MODUL SEM 1

46

47

48

49

50 55

•
•
•
•
•



EKONOMI FEUDALISME DI JERMAN

Pengenalan

● Pada abad ke-16, Perancis juga
mengamalkan sistem ekonomi feudalism
yang hampir sama dengan masyarakat
Jerman.

● Perancis juga masih terikat dengan
sistem feudal iaitu penguasaan
golongan bangsawan dan tuan
tanah ke atas golongan petani.
Ekonomi feudalisme di Perancis
boleh dilihat dalam 4 bidang
utama iaitu:

51 SITI SYAMIMI BINTI MOHD
SUKHRY (K1)

Bidang ekonomi utama:

1.PERTANIAN

2. PERDAGANGAN
3. PERINDUSTRIAN

4. INSTITUSI KEWANGAN

SITI SYAMIMI BINTI MOHD 52
SUKHRY (K1)

1. PERTANIAN.

Pada abad ke-16M, Perancis juga masih
bergantung kepada bidang pertanian yang
diusahakan oleh masyarakat yang tinggal dAi desa.

menggunakan kaedah tanah lapang iaitu tanah-tanah ini
dibahagi kepada 3 bahagian atau pusingan penanaman.

Petani telah digelar sebagai metayers di mana mereka
bukan sahaja bertani tetapi telah melakukan pekerjaan
lain seperti menternak lembu daging dan lembu susu
kemudian dijual di pasar-pasar

Raja Henry IV telah mengarahkan menterinya Duke Sully
memajukan bidang pertanian di Perancis. Beliau telah
memperkenalkan beberapa pembaharuan seperti
menghapuskan cara lama yang dilakukan oleh petani,

Perancis sebagai pengeluaran bijirin dan anggur merah
dan hasil ini telah menjadi bahan dagangan utama
Perancis ke Eropah seperti Belanda.

53

2. PERDAGANGAN

1. Perancis memulakan
penjelajahan dan membuka pusat
perdagangan di India dan Amerika

Utara. Ini telah membolehkan
Perancis memonopoli perdagangan
bulu dan membuka petempatan di

Amerika.

2. 1620-an, Perancis telah membuka
petempatan di Hindia Barat,

pangkalan di Chandernagore timur
India dan pada tahun 1642 pula
membuka bandar Montreal.

3. menggalakkan lagi perdagangan di
Perancis, beberapa pembaharuan
telah dilaksanakan oleh Jean-
Baptiste Colbert

4. berkembang kerana bantuan Raja
Louis XIV seperti mengenakan tarif
cukai yang tinggi kepada barangan
asing dan kapal asing yang
menggunakan pelabuhan Perancis
serta memberi bantuan kewangan
kepada industri perkapalan

614

3. PERINDUSTRIAN ⮚ Pada abad ke-16M, industri
tekstil diusahakn secara
besar-besaran untuk
pasaran dalam negeri dan
dieksport.

⮚ Industri kain telah
berkembang di desa dan
mereka berjaya
mengeluarkan pakaian
berasaskan kain bulu dan
linen.

⮚ Masyarakat bandar
menggunakan mesin untuk
mewarnakan kain sebelum
dipasarkan.

⮚ Industri pertukangan juga
berkembang. Tukan yang
berkelayakan akan berkerja
tanpa menerima upah.

⮚ Penubuhan kesatuan
tukang juga merupakan
bukti berlakunya
perkembangan industri
pertukangan

SITI SYAMIMI BINTI MOHD 55
SUKHRY (K1)

4. Institusi kewangan

• Menjelang tahun 1500, pedagang
tidak perlu membawa wang
dengan banyak untuk urusan
perdagangan. Penubuhan institusi
kewangan ini banyak memudahkan
urusan perdagangan dan kutipan
cukai di Perancis.

• Sistem perbankan di Perancis
berkembang pesat pada abad ke-18
dengan penubuhan institusi
kewangan dan perbankan sepeti
Paris Bourse (1724), Caisse
’Escompte (1776), Loterie Royale
(1783).

56

Kesimpulan

• • Perkembangan ekonomi feudalisme
di Perancis begitu ketara dengan
berlakunya banyak perubahan dalam
sektor pertanian, perdagangan,
perindustrian dan perbankan.
Perkembangan ini telah memberi
kelebihan kepada golongan saudagar
sehingga boleh menyaingi kedudukan
golongan aristocrat. Walau
bagaimanapun, kemajuan ini tidak
dinikmati sepenuhnya oleh golongan
petani sehingga mereka bangkit
melancarkan pemberontakan dan
akhirnya berjaya menumbangkan
rejim feudal.

57

EKONOMI FEUDALISME DI JERMAN

PENGENALAN

• Pada abad ke-16, Jerman juga
masih mengamalkan sistem
ekonomi feudalisme yang
mengutamakan kegiatan pertanian
sebagai sumber pendapatan
kerajaan. Golongan petani telah
ditindas akhir mereka menuntut
agar kerajaan melakukan
pembaharuan agar meningkatkan
lagi taraf kehidupan mereka.
Dengan campur tangan kerajaan
akhirnya ekonomi feudalisme
Jerman semakin berkembang.
Sistem ekonomi feudalisme yang
diamalkan oleh Jerman dapat dilihat
dalam 3 bidang utama iaitu

59

3. Bidang Utama

PERINDUSTRIAN

PERTANIAN

INSTITUSI PERDAGANGAN
KEWANGAN

60

1. Pertanian

• Abad ke-16M, bidang pertanian
merupakan sumber utama
ekonomi Jerman yang diusahakan
oleh 90% masyarakat petaninya

• Petani di Jerman masih bergantung
kepada tuan tanah dan terikat
dengan sistem perhambaan.

• Kegiatan pertanian-kaedah primitif
• Petani Jerman dibebani dengan

masalah cukai tanah- Mereka
dikawal dan ditindas oleh golongan
tuan-tuan tanah
• Penindasan yang dilakukan ini telah
membawa kepada
pemberontakan petani di wilayah
tengah dan selatan Jerman- berlaku
dari tahun 1524 hingga 1525

61

2. PERINDUSTRIAN

Kegiatan perindustrian semakin berkembang
apabila kerajaan mengadakan pembaharuan
seperti membina jalan raya di Hesse dan
Baden- Durlach pada akhir abad ke-18M.

Raja Frederick William I mengambil tentera
sebagai tenaga buruh yang dibayar gaji untuk
bekerja di kilang kain kapas dan bulu

Industri kraf tangan juga telah berkembang di
kawasan pedalaman Jerman seperti di Bohemia.

Bidang penenunan telah dimonopoli oleh pekerja
wanita iaitu seramai 200 000 orang. Wilayah ini
telah menjadi pembekal bahan eksport industri
Jerman ke negara Amerika dan Eropah.

62

A) seperti bank B) membantu
telah ditubuhkan di merancakkan urusan
Jerman yang perdagangan
banyak memberi termasuklah dengan
bantuan kewangan Sepanyol dan
atau modal kepada Portugal. Barangan
pedagang Jerman buatan kilang Jerman
dipasarkan di Lisbon
dan Sevile.

3. INSTITUSI
KEWANGAN

C) melahirkan keluarga D) Mereka
Fuggers Augburg yang telahmelaburkan modal
kaya di jerman dan dalam perlombongan
Eropah dengan memiliki raksa di Sepanyol dan
aset sebanyak 200 000 perkapalan serta
gulden dan telah memberi pinjaman
meningkat kepada 4 juta kepada Maharaja Rom
gulden pada tahun 1546. Suci.

SITI SYAMIMI 63
BINTI MOHD
SUKHRY (K1)

4. PERDAGANGAN

• Perdagangan tertumpu di bandar
seperti Luberk, Hamburg dan
Bremen. Pelabuhan Hanseatic di
Venice telah menjalankan
perdagangan entreport iaitu
membawa masuk barangan logam,
bulu binatang, barangan kulit dan
kain bulu.

• Barangan yang dieksport pula
seperti rempah ratus, barangan
timur, sutera, barangan kaca,
senjata dan kertas. Barangan ukiran
dari selatan Jerman telah dieksport
ke luar negara dan menjadi
barangan penting dalam hubungan
perdagangan dengan Belanda.

64

KESIMPULAN

• Perkembangan ekonomi
feudalisme di Jerman telah
didorong oleh banyak pihak
yang utama ialah golongan
petani dan pemerintah.
Perkembangan ini juga telah
membawa kepada hasil
pertanian yang banyak dan
membantu sektor ekonomi
Jerman untuk terus maju di
samping berupaya untuk
menjalankan pembangunan
dalam aspek yang lain.

65

FAKTOR PERKEMBANGAN
PERINDUSTRIAN DI JERMAN

PENGENALAN ❖ Perkembangan sektor perindustrian di Jerman dapat

dikesan sejak akhir abad ke-19.
❖ Perkembangan perindustrian di Jerman merujuk kepada

pengeluaran barangan secara besar-besaran.
❖ Kemunculan Revolusi Perindustrian di Jerman

mendorong kemajuan dalam bidang perindustrian.

PENYATUAN CAMPUR TANGAN
JERMAN 1871 KERAJAAN DALAM

INDUSTRI

• Jerman muncul sebagai negara • Galakan daripada pihak kerajaan
industri yang unggul selepas mendorong sektor perindustrian di
Penyatuan Jerman pada tahun Jerman.
1871.
• Kerajaan Jerman mengamalkan
• Wujud keseragaman dari segi mata dasar memberi perlindungan
wang, sistem percukaian, sistem
timbangan dan sistem perundangan kepada sektor perindustrian sejak
hasil daripada penyatuan Jerman
tersebut. tahun 1879.
• Pelaksanaan dasar ini membantu
• Perkhidmatan pengangkutan dan
komunikasi diletakkan di bawah meningkatkan hasil pengeluaran
bidang kuasa kerajaan pusat. sektor perindustrian di Jerman.
• Pihak kerajaan juga menyediakan
kadar pengangkutan kereta api

yang murah bagi meransang

pertumbuhan industri di Jerman.

NORSYAKIRAH BINTI AZAMAN 66
K1

KEMUNCULAN PENUBUHAN
BANK KARTEL

• Menjelang abad ke-19, muncul Bank • Peranan dan matlamat utama Kartel
Joint Stock di Jerman. adalah untuk mengawal bekalan
barangan, mengawal harga barangan
• Bank-bank ini memberikan modal dan menjamin keuntungan dalam
kepada pengusaha-pengusaha yang industri.
terlibat dalam bidang perindustrian.
• Anggota Kartel juga mempunyai
• Kerajaan menubuhkan bank dan kesepakatan dalam menentukan
menyediakan pinjaman jangka harga barangan.
panjang bagi meransang

pertumbuhan sektor perindustrian di
Jerman.

PERKEMBANGAN
INDUSTRI

PERKAPALAN

• Selepas tahun 1880, berlaku peningkatan dalam pembinaan

kapal-kapal wap.
• Pembinaan kapal-kapal wap memainkan peranan yang besar

dalam meningkatkan pertumbuhan industri kerana barang-

barang dapat dihantar dengan cepat.
• Industri pembinaan kapal tertumpu di Hamburg, Stettin,

Danzig, Bromen dan Elby.

KESIMPULAN ❖ Penyatuan Jerman menjadi asas kepada perkembangan

sektor perindustrian di Jerman.
❖ Perkembangan sektor perindustrian dapat meningkatkan

taraf hidup rakyat Jerman.

NORSYAKIRAH BINTI AZAMAN 67
K1

INSTITUSI PENDIDIKAN DI

Pengenalan PERANCIS

•Perkembangan sistem pendidikan awam di Perancis dapat dikesan
sejak kebangkitan Revolusi 1789.

•Sistem pendidikan di Perancis menjadi teratur dan sistematik apabila
Undang-undang Imperial diperkenalkan oleh Napoleon.

•Terdapat tiga cabang utama dalam Universiti Perancis iaitu
pendidikan rendah, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi.

Pendidikan Rendah Pendidikan Menengah

•Peraturan berhubung dengan penubuhan dan •Lyceum
pengurusan sekolah-sekolah rendah terkandung ➢Pentadbiran lyceum diterajui oleh seorang
dalam Undang-undang 1795. ketua pentadbir, dibantu oleh penyelia
•Sekolah-sekolah rendah di Perancis pengajian dan mempunyai sekurang-
dikendalikan oleh guru-guru dan pihak gereja. kurangnya 8 orang profesor.
•Pendidikan sekolah rendah dimantapkan lagi ➢Pengajian di lyceum terbahagi kepada 3
berasaskan Undang-undang 1833 yang bersifat bahagian iaitu elementori, nahu, tertinggi.
untuk menekankan kepentingan sekolah rendah •Kolej Awam
dan menetapkan beberapa peraturan ➢Kolej awam menekankan pengajaran dan
pembelajaran Bahasa Latin, Bahasa Perancis,
Sejarah, Geografi dan Matematik.
➢Tahun 1804, terdapat 46 buah lyceum, 378
buah sekolah menengah dan 361 buah sekolah
menengah swasta.

Sekolah Tinggi & Teknik Universiti

•Tahun 1803, sebuah sekolah sastera dan •Tahun 1808, Napoleon telah mengeluarkan
perdagangan ditubuhkan. Undang-undang Imperial yang memberikan
kuasa kepada kerajaan untuk menubuhkan
•Tahun 1804, sekolah teologi yang menekankan sebuah universiti.
pengajian agama Katolik diwujudkan.
•Anggota Majlis Universiti Perancis dilantik oleh
•Sekolah-sekolah teknik ditubuhkan di Perancis maharaja dan badan ini mempunyai kuasa
dalam membuat keputusan berhubung dengan
•Contoh : hal penting.
➢Politeknik Paris, Sekolah tinggi pengajian
perniagaan, Konservatori kebangsaan bagi •Ketua pentadbiran dan Majlis Universiti
sastera dan perdagangan. dibantu oleh rektor, 10 orang anggota majlis
dan inspektor.

Kesimpulan •Perancis merupakan antara negara Eropah yang mempelopori
sistem pendidikan kebangsaan.
NUR ZAIDATUL AKMA HANIS BINTI ZOLKEPLI •Pendidikan di Perancis berada di bawah penguasaan dan
K1 kawalan kerajaan sepenuhnya.

•Perkembangan ini telah meletakkan asas bagi pemodenan
dalam sistem pendidikan di Perancis dan Eropah.

74

SISTEM PENDIDIKAN DI
JERMAN

PENGENALAN

▪ Perkembangan institusi pendidikan di Jerman pada abad ke-18 dan ke-19

adalah selaras dengan perkembangan politik ketika itu.
▪ Kekalahan Jerman kepada Perancis menyebabkan pemerintah Jerman cuba

membangunkan negaranya melalui pendidikan.
▪ Perkembangan ini membawa perubahan dalam sistem pendidikan di Jerman.

1. DASAR PENDIDIKAN
• Pentadbiran dan pengurusan sekolah terletak di bawah penguasaan gereja.
• Semasa pemerintahan Raja Frederick II, kerajaan telah menggubal Kod

Undang-undang sekolah pada tahun 1763 dan 1765.
• Pada abad ke-19, sistem pendidikan di Jerman berada di bawah kawalan dan

penguasaan kerajaan sepenuhnya.
• Kanak-kanak yang berusia 5 tahun hingga 14 tahun diwajibkan menerima

pendidikan.

2. INSTITUSI PENDIDIKAN

SEKOLAH RENDAH

➢ Semasa pemerintahan Raja Frederick William

I, lebih kurang 1000 sekolah rendah

ditubuhkan.

➢ Sekolah-sekolah rendah di Jerman dikenali

sebagai volksschulen terbuka kepada semua

lapisan penduduk di Jerman. SEKOLAH MENENGAH
➢ Dasar kerajaan mewajibkan kanak-kanak ➢ Terdiri daripada dua aliran iaitu sekolah

menerima sistem menyebabkan gymnasium dan sekolah awam.
➢ kadar buta huruf amat rendah di Jerman. ➢ Sekolah gymnasium ditubuhkan untuk

menyediakan pelajar-pelajar

melanjutkan pelajaran di peringkat

universiti.

➢ Sekolah awam adalah untuk melahirkan

pelajar-pelajar yang dapat menjalani

kehidupan seharian dengan teratur.

NUR ZAIDATUL AKMA HANIS BINTI ZOLKEPLI 69
K1

SEKOLAH TEKNIK
➢ Kerajaan Jerman turut memberi keutamaan

terhadap pendidikan dalam bidang teknologi.
➢ Sekolah-sekolah teknik seperti politeknik dan

sekolah-sekolah perdagangan ditubuhkan
selaras dengan usaha untuk membangunkan
sektor perindustrian dan perdagangan di
Jerman.

UNIVERSITI
➢ Kerajaan Jerman turut memberi penekanan

kepada penubuhan universiti
➢ Universiti Berlin merupakan universiti tersohor

di Jerman yang mempunyai 200 orang profesor
dan 5000 orang pelajar.
➢ Penubuhan Universiti Berlin mendapat kelulusan
daripada Kabinet dan kerajaan memberikan
geran kewangan untuk memulakan operasi.

3. KURIKULUM

• Kurikulum sekolah rendah menekankan pembelajaran Sejarah, Geografi dan

Bahasa Jerman.
• Kurikulum sekolah menengah terdiri daripada Bahasa Latin, Greek, Jerman,

Matematik, Sejarah, Geografi, Agama dan Sains.
• Pendidikan di universiti menekankan pengkhususan dalam bidang seperti

Psikologi, Sejarah, Falsafah, Undang-undang, Anatomi, Kimia dan Fizik.

4. BANTUAN KEWANGAN
• Raja Frederick William I memberikan sumbangan kewangan untuk

menyediakan prasarana dan peralatan di sekolah dan membaiki bangunan
yang usang.

5. TENAGA PENGAJAR

• Semasa pemerintahan Raja Frederick William I, seorang pesuruhjaya dilantik
bagi membekalkan tenaga pelajar pelatih.

• Raja Frederick II merekrut guru-guru yang berwibawa untuk berkhidmat di
sekolah.

KESIMPULAN

• Menjelang akhir abad ke-18 dan ke-19, terdapat sistem pendidikan yang
teratur dan sistematik di Jerman.

• Kemunculan pelbagai institusi pendidikan di Jerman melambangkan kemajuan
yang telah dicapai oleh masyarakat Jerman dalam bidang pendidikan.

70 NUR ZAIDATUL AKMA HANIS BINTI ZOLKEPLI
K1

INSTITUSI PENDIDIKAN DI
JERMAN

PENGENALAN
• Sistem Pendidikan di Jerman pada abad ke-18 dan 19, terdiri daripada beberapa

peringkat.
• Sistem Pendidikan di Jerman menekankan sistem kawalan pemikiran dan kawalan

minda.

PENDIDIKAN RENDAH
➢ Sekolah-sekolah rendah ditubuhkan pada akhir abad

ke-18.
➢ Semasa pemerintahan Raja Frederick William I, lebih

kurang 1000 sekolah rendah dibina di seluruh negara.
➢ Sekolah rendah (volkschulen) terbuka kepada semua

lapisan penduduk di Jerman.
➢ Pengajian di sekolah rendah meliputi membaca,

menulis, mengira, geografi, sejarah dan gimnastik.
➢ Kanak-kanak yang berumur 7 tahun dikehendaki

mendaftar di sekolah-sekolah rendah.

PENDIDIKAN MENENGAH

➢ Pendidikan menengah terdiri daripada dua aliran,

iaitu sekolah gymnasium dan sekolah awam.

➢ Pengajian gymnasium mengutamakan

pembelajaran bahasa Latin dan Greek.

➢ Sekolah gymnasium menyediakan pelajar-pelajar

untuk melanjutkan pelajaran di peringkat

universiti.

➢ Sekolah awam menekankan pembelajaran

Matematik, Sains dan bahasa ibunda.

➢ Pelajar-pelajar sekolah awam dilantik untuk

menjalani kehidupan harian dengan teratur.

NORSYAKIRAH BINTI AZAMAN 71
K1

PENDIDIKAN TEKNIKAL
➢ Kerajaan memberi keutamaan kepada

pendidikan dalam bidang teknologi.
➢ Penekanan diberikan kepada mata pelajaran

teknikal di sekolah.
➢ Sekolah-sekolah teknik seperti politeknik dan

sekolah perdagangan telah ditubuhkan.

UNIVERSITI
➢ Institusi pengajian tinggi di Jerman ditubuhkan

oleh kerajaan-kerajaan negeri.
➢ Kerajaan negeri memberikan dana dan bantuan

kewangan kepada institusi pengajian tinggi.
➢ Terdapat empat fakulti iaitu Teologi, Undang-

undang, Perubatan dan Falsafah.
➢ Universiti Berlin merupakan universiti yang

tersohor dan terbesar di Jerman yang
mempunyai 200 professor dan 5000 pelajar.

KESIMPULAN
• Menjelang abad ke-18 dan 19, terdapat sistem pendidikan yang teratur dan

sistematik di Jerman.
• Kemunculan pelbagai institusi pendidikan di Jerman telah melahirkan masyarakat

yang celik huruf dan berilmu pengetahuan.

NORSYAKIRAH BINTI AZAMAN

72 K1

50 79

•

•
•
•
•
•
•

•
•



TEMA 4 : NASIONALISME DAN
PEMBENTUKAN NEGARA
BANGSA

BIL SOALAN

1. JELASKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG DAHAGI
INDIA PADA TAHUN 1857.

2. GERAKAN MENGUATKAN DIRI (1861-1895) MERUPAKAN SATU
USAHA UNTUK MEMBANGUNKAN SEMULA KEDAULATAN
CHINA TETAPI TELAH MENEMUI KEGAGALAN . JELASKAN
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN GERAKAN TERSEBUT
GAGAL.

3. HURAIKAN PERANG DINGIN DI ASIA PADA TAHUN 1945-1955.

4. SEJAUH MANAKAH PAKATAN TENTERA MERUPAKAN FAKTOR
YANG
MENCETUSKAN PERANG DUNIA PERTAMA.

5. HURAIKAN FAKTOR-FAKTOR BERLAKUNYA
PEMBERONTAKAN BOXER DI CHINA PADA ABAD KE-19.

6. HURAIKAN KESAN-KESAN PERANG DINGIN PADA TAHUN 1945-
1955.

7. TERANGKAN PENGLIBATAN AMERIKA SYARIKAT DAN
UNITED KINGDOM DALAM NATO.

8. PELBAGAI PENCAPAIAN YANG TELAH DICAPAI OLEH
PERTUBUHAN BANGSA- BANGSA BERSATU (PBB).BINCANGKAN.

9. PERANG DUNIA PERTAMA TELAH MENINGGALKAN KESAN
DALAM BIDANG POLITIK, EKONOMI DAN SOSIAL KEPADA
DUNIA. BINCANGKAN

73

JELASKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG DAHAGI DI INDIA
PADA 1857

PENGENALAN

Pada tahun 1857, berlakunya penentangan terhadap pemerintahan British yang dikenali sebagai
Dahagi India. Dahagi India merupakan pemberontakan yang dilancarkan oleh sepoi-sepoi yang
menentang pemerintahan British di india. Orang India menganggap Dahagi sebagai perjuangan
untuk membebaskan Negara dari penjajahan British. Selain sepoi, golongan putera,nawad, dan
pembesar yang kehilangan gelaran, tanah dan kuasa ,turut menyertai pemberontakan tersebut.
Dahagi berlaku secara setempat dan hanya melibatkan beberapa buah kawasan tertentu sahaja.
Sebahagian besar penduduk tidak terlibat dalam pemberontakan tersebut. Dalam pada itu
,bukan semua askar bangkit menentang British. Askar-askar Sikh dan rejimen tempatan
yang lain bertindak menyebelahi British

CAMPURTANGAN BRITISH DALAM

ADAT RESAM MASYARAKAT

TEMPATAN

Penghapusan amalan Suttee PENGENALAN SISTEM
-Mengikut adat ini,balu yang kehilangan PENDIDIKAN BARAT
suami akan dibakar bersama-sama mayat
suaminya semasa upacara pengebumian. -British menjadikan bahasa Inggeris
Pada tahun 1828, Lord William Bentick sebagai kata pengantar bagi sekolah dan
merupakan Gabenor Jeneral British di India kolej.
telah menggubal undang-undang untuk -Bahasa Inggeris juga dijadikan bahasa
mengharamkan amalan ini. rasmi dalam bidang pentadbiran dan
Penghapusan amalan Thuggee kehakiman. Jawatan-jawatan penting di
-Amalan thuggee merupakan aktiviti berikan kepada yang penduduk yang
merompak dan pembunuhan yang dilakukan berpendidikan Inggeris.
oleh kumpulan –kumpulan agama yang -Perubahan ini tidak di senangi oleh
bersenjata terhadap saudagar dan penduduk tempatan kerana jawatan
pengembara. Lord William Bentick tinggi tidak diberikan kepada penduduk
bertindak mengharamkan amalan ini. tempatan yang tidak berpendidikan
Penghapusan amalan bunuh Inggeris.
bayi perempuan -Pendidikan yang disebarkan oleh orang
-Masyarakat India menganggap bayi Inggeris dianggap sebagai percubaan
perempuan adalah beban kepada mereka menyebarkan agama kristian.
apabila besar kelak. Hal ini disebabkan -Contoh pendidikan barat di India ialah
keluarga anak perempuan terpaksa sekolah Inggeris dan Kolej yang
membayar dowri (mas kawin) yang tinggi berdasarkan sukatan daripada England
kepada bakal suami mereka.
Lord William Bentick 74
mengharamkan amalan ini kerana
dianggap tidak berperikemanusiaan Disediakan oleh Ahmad Naufal Bin Mohd Rozi
Pengenalan Akta Kahwin semula
-Lord Dalhousie telah meluluskan akta
kawin semula bagi balu-balu Hindu.
Akta ini bertentangan dengan amalan
tradisi masyarakat Hindu.Hal ini
memberi kemarahan masyarakat Hindu.

JELASKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG DAHAGI DI
INDIA PADA 1857

DASAR PENGILHAKAN KES SENAPANG RIFFLE
ROYAL ENFIELD
-Menurut dasar ini, lord Dalhausie telah
merampas hak dan kedaulatan pemerintah -Sepoi-sepoi India mendapat tahu bahawa
tempatan dengan mengilhakan wilayah- minyak yang digunakan untuk
wilayah yang ditadbir oleh mereka. membersihkan senapang riffle royal
-Dasar pengilhakan ini dilaksanakan enfield mengandungi lemak babi dan
berpandu pada tiga alasan, iaitu undang- lemak lembu.
undang lesap waris, hak menakluk kuasa -Contohnya sepoi-sepoi India yang
agung dan salah tadbir tempatan. menggunakan senapang tersebut perlu
-Menerusi dasar ini , Lord Dalhausie mengigit hujung peluru yang telah disapu
mengilhakan beberapa buah wilayah dengan lemak babi dan lemak lembu
seperti Punjab, Karnatik, Tanjor,
Jhansi, Baghat, Jaitpur, Oudh, dan PENGENALAN TEKNOLOGI BARAT
Sambalpur.
-Seperti Nana Sahed, Nawab dari Karnatik -Pemerintahan British memperkenalkan
dan raja Tanjor menyertai penentangan sistem perhubungan dan pengangkutan
terhadap penjajah British. moden yang telah mengancam amalan
-Nana Sahed merupakan anak angkat Baji tradisi masyarakat India. Pengenalan
rao (pemerintah wilayah Peshawar) tidak sistem pengangkutan Barat turut
berpuas hati dengan tindakan British mengancam amalan kasta yang di warisi
membatalkan bayaran pencen yang patut sejak turun-temurun oleh masyarakat
diberikan kepadanya serta merampas tanah India.
milik ayahnya. -Masyaraat India hanya dibenarkan
-Nawab menentang tindakan British menaiki gerabak kelas ketiga manakala
meletakkan wilayah Oudh dibawah kelas pertama dan kedua pula untuk
pentadbiran mereka atas alasan keadaan pegawai- pegawai Inggeris.
huru hara di oudh dan amalan rasuah Perkembangan ini menjejaskan imej
masyarakar India daripada kasta tinggi
KESIMPULAN kerana mereka juga terpaksa menaiki
gerabak kelas ke-3 bersama dengan
-Selepas berjaya menumpaskan penduduk kasta rendah.
Dahagi, British melakukan rombakan -Contoh teknologi barat ialah landasan
keretapi dan sistem telegraf
dalam sistem pentadbiran di India.
British membubarkan SHTI dan Disediakan oleh Ahmad Naufal Bin Mohd Rozi
meletakkan pentadbiran India

dibawah mahkota British.
-Peristiwa ini juga menyebabkan
pemerintahan Mughal di India
berakhir apabila Maharaja Bahadur
Shah II ditangkap dan dibuang negeri

ke Myanmar

75

GERAKAN MENGUATKAN DIRI (1861-1895) MERUPAKAN SATU USAHA
UNTUK MEMBANGUNKAN SEMULA KEDAULATAN CHINA TETAPI

TELAH MENEMUI KEGAGALAN. JELASKAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MENYEBABKAN GERAKAN TERSEBUT GAGAL.

PENGENALAN

-Gerakan menguatkan diri merupakan kesedaran pemimpin Cina untuk memodenkan China
setelah mengalami kekalahan dalam dua siri peperangan berturut-turut.

-Pengasas idea GM ialah Feng Kuei-fen,seorang sarjana daripada Soo Chow.
-Langkah diambil melalui pembaharuan diplomatik, pendidikan, pentadbiran serta sistem

perhubungan dan pengangkutan.
-Namun Gerakan ini menemui kegagalan

KETIADAAN PEMIMPIN YANG CEKAP

- Maharani Dowager Anti pemodenan.
-Pemimpin berkaliber (putera Kang) disingkirkan daripada istana (1875).
-Pemimpin di wilayah dan pusat tidak bekerjasama ( menganggap orang Manchu sebagai orang

asing.

MASALAH KEWANGAN

-Kerajaan mengeluarkan sejumlah dana besar untuk menghadapi peperangan dan
pemberontakan.

-Kekalahan perang Candu 1&2, kerajaan China terpaksa membayar pampasan/ganti rugi
kepada British.

- Bencana alam menambahkan lagi masalah kewangan kerajaan.

PEMODENAN TERHAD

-Kerajaan China tidak bersedia melakukan pembaharuan radikal dan tidak bersedia melakukan
rombakan serta menyusun semula institusi-institusi tradisonal bagi memodenkan negara secara

keseluruhannya.
-Meminjam teknologi barat untuk memodenkan negara berasaskan institusi tradisional sedia ada.

-Sikap pegawai yang masih berfikiran tradisional dan tidak boleh menerima perubahan.

KELEMAHAN KERAJAAN MANCHU

-Tidak mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik.
-Rasuah dan penyelewengan berleluasa dalam kerajaan Manchu.
-Pegawai kerajaan menyalahguna kuasa dan dana pembangunan.

KESIMPULAN
-Gerakan ini akhirnya dimansuhkan pada 21 September 1898

ekoran tentangan daripada golongan konservatif.
-Gerakan ini gagal mencapai matlamat disebabkan kalah kepada

Jepun pada tahun 1895.

76 Disediakan oleh Ahmad Naufal Bin Mohd Rozi

HURAIKAN PERANG DINGIN DI ASIA PADA TAHUN1945-1955

PENGENALAN
-Perang Dingin merujuk kepada konflik antara blok kapitalis yang diterajui Amerika Syarikat dan

blok komunis yang dipimpin oleh Soviet Union sejak tamatnya Perang Dunia Ke-2
-Perang ini merujuk kepada konflik antara negara-negara untuk memajukan kepentingan nasional

melalui cara-cara politik,ekonomi,dan psikologi.Apabila tercatusnya perang dingin, kedua-dua
pihak menjalankan kegiatan subversive, propaganda, pengintipan, dan perang secara tidak
langsung menerusi sekutu mereka.
-Negara-negara asia juga terlibat dalam perang dingin pada tahun 1945-1955

CHINA MENYERTAI BLOK PERANG KOREA 1950-1953
KOMUNIS
-Amerika Syarikat menduduki Korea Selatan
-1930-kerajaan nasionalis china menerima -Soviet Union menguasai Korea Utara
tentangan daripada parti komunis.
-Selepas pengunduran dua kuasa besar ini,
-1949- parti komunis china menewaskan wujud perbalahan antara korea selatan dan
Kuomintang dalam perang saudara.
- Negara china telah menyertai blok utara.
komunis. -Korea Utara di bawah pengaruh komunis

- Penyertaan China dalam blok komunis menceroboh Korea Selatan.
telah mengubah imbangan kuasa dunia -Pencerobohan ini menyebabkan berlaku

secara dramatis. peperangan antara utara dan selatan

PERANG VIETNAM PERTUBUHAN PERJANJIAN ASIA
TENGGARA (SEATO)

-Selepas perang Dunia Kedua, Vietnam -Penubuhan SEATO pada tahun 1954.
menjadi medan Perang Dingin antara -Penubuhan SEATO adalah menyekat
keluasan pengaruh komunis ke kawasan
kuasa-kuasa besar di Asia
-Kerajaan komunis telah ditubuhkan di Pasifik Barat dan Asia Tenggara.
bahagian utara di bawah pimpinan Ho Chi -Malaysia, Myammar dan Indonesia bersifat
berkecuali kerana bimbang ketidakstabilan
Minh.
-Tahun 1967-Amerika Syarikat politik di rantau asia tenggara.
menempatkan 400 000 tentera untuk
berjuang bersama tentera Vietnam Selatan KESIMPULAN
-Perang Dingin yang tercetus di Asia ~Amerika
menentang komunis. Syarikat telah bertindak menghalang komunis
-Vietnam utara mendapat bantuan dari berkembang daripada garisan lintang 38 darjah

Soviet Union dan China. di Korea, persisiran pantai China di Quemoy
dan Matsu dan garisan lintang 17 darjah di

Vietnam.
-Perang Dingin telah menyebabkan muncul
blok dunia dan pakatan ketenteraan seperti

NATO, SEATO dan WARSAW.

77 Disediakan oleh Ahmad Naufal Bin Mohd Rozi

SEJAUHMANAKAH PAKATAN TENTERA MERUPAKAN FAKTOR YANG
MENCETUSKAN PERANG DUNIA PERTAMA?

PENGENALAN

Perang Dunia Pertama tercetus pada awal Kemunculan Pakatan Tentera
Ogos 1914 yang melibatkan Britain,
Perancis, Russia, Austria Hungary,
Belgium,Serbia, Itali, Bulgaria dan Turki.
Peperangan ini bermula dengan serangan
Jerman dan sekutunya dapat dikalahkan.

Perlumbaan Senjata -Kemunculan pakatan tentera telah
menyebabkan negara Eropah terbahagi
-Perlumbaan senjata dalam kalangan kepada dua blok yang saling bertentangan
negara Eropah untuk memajukan antara satu sama lain.
kelengkapan perang.
-Kemunculan pakatan ini berpunca daripada
-Negara Jerman dan Britain bersaing untuk permusuhan antara Perancis dan Jerman.
meningkatkan kekuatan tentera laut Pada tahun 1879, Jerman telah membentuk
masing-masing. Misalnya menjelang 1909, pakatan tentera dengan Austria-Hungary
Britain memiliki lapan kapal perang yang dikenali sebagai Perikatan Berdua.
Dreadnought. Jerman pula memiliki kapal
U-Boat dan Zeppelin. Pada tahun 1882, Itali telah menyertai
pakatan ini untuk membentuk Perikatan
-Pada tahun 1900, Perancis dan Russia Bertiga (Triple Alliance).
pula masing-masing telah meningkatan
kekuatan tentera darat mereka, iaitu Pada tahun 1894, Russia pula menjalinkan
900,000 dan 1.3 juta orang. pakatan tentera dengan Perancis yang
dikenali sebagai Pakatan Berdua.
-Kuasa besar lain seperti Britain, Jerman,
Perancis, Itali, Austria-Hungary dan -Pada tahun 1907, Britain menyertai Perancis
Russia mengeluarkan belanja yang tinggi dan Russia untuk menubuhkan Pakatan
untuk meningkatkan kekuatan masing- Bertiga (Triple Entente) bagi menghadapi
masing. ancaman Jerman. Kemunculan pakatan
tentera telah menambahkan kemungkinan
Imperialisme Kuasa Barat tercetus PD1.

-Revolusi perindustrian yang bermula di Britain menyebabkan kuasa barat berlumba-lumba
untuk menguasai tanah jajahan bagi mendapatkan bahan mentah dan pasaran.

-Misalnya Jerman dan Perancis bertelingkah untuk menguasai Morocco sehingga menyebabkan
peperangan hampir tercetus.

-Britain bimbang dengan usaha Jerman untuk memperoleh tanah jajahan di Asia dan Afrika.
Persaingan untuk menguasai tanah jajahan menimbulkan permusuhan dalam kalangan kuasa
barat.

Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar 78

SEJAUH MANAKAH PAKATAN TENTERA MERUPAKAN FAKTOR YANG
MENCETUSKAN PERANG DUNIA PERTAMA

Kebangkitan Nasionalisme

-Kebangkitan semangat nasionalisme yang
melampau dalam kalangan negara Eropah
mencetuskan permusuhan di antara
mereka.
-Misalnya sikap orang Jerman yang
menggangap diri mereka sebagai bangsa-
tuan menyebabkan mereka tidak dapat
menerima kebangkitan negara Eropah lain.
-Semangat nasionalisme mendorong
Perancis untuk mendapatkan kembali
wilayah Alsace dan Lorraine yang
diserahkan kepada Jerman selepas
kekalahan mereka dalam perang Perancis-
Prussia (1870-1871).

Kesimpulan

Perang Dunia Pertama (PD1) telah meninggalkan kesan yang amat mendalam terhadap sistem
politik, ekonomi dan sosial dunia. Perang ini juga telah melumpukan kekuatan Jerman serta
meletakkan asas penting kepada peletusan Perang Dunia Kedua.

Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar 79

HURAIKAN FAKTOR-FAKTOR BERLAKUNYA PEMBERONTAKAN
BOXER DI CHINA PADA ABAD KE -19

PENGENALAN

-Pemberontakan Boxer tercetus di China pada tahun 1899 adalah disebabkan oleh penguasaan kuasa

asing di China yang menimbulkan ketidakpuasan dalam kalangan penduduk China.

-Pemberontakan ini bertujuan untuk menghalau kuasa asing dari negara China dan membunuh orang
Cina yang beragama Kristian.

Faktor-faktor

Sentimen Anti-Orang Asing Masalah Kewangan

-Tercetus dalam kalangan rakyat dan -Terpaksa membayar ganti rugi perang
pihak istana. kepada kuasa-kuasa Barat.

-Disebabkan pencerobohan yang -Kerajaan China memperkenalkan
dilakukan oleh kuasa-kuasa barat sejak cukai-cukai baharu yang membebankan
Perang Candu Pertama (19839- rakyat untuk menghadapi masalah
1942)yang menimbulkan semangat anti- tersebut.
orang asing dalam kalangan rakyat
China. -Menyebabkan golongan petani dan
penganggur menyertai pemberontakan
-Rakyat China dan pihak istana bagi menghalau orang asing dari China.
mengusir orang asing di China

Bencana Alam

-Banjir dan kemarau yang
menyebabkan rakyat menanggung
pelbagai penderitaan.

-Masyarakat China meyalahkan orang
asing sebagai punca kepada bencana
alam kerana mereka berpendapat
bahawa projek-projek pembangunan
dan penyebaran agama Kristian
menganggu roh nenek moyang mereka.

-Mereka juga berpendapat bahawa
bencana alam merupakan balasan
daripada dewa-dewi.

80 Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar

HURAIKAN FAKTOR-FAKTOR BERLAKUNYA PEMBERONTAKAN
BOXER DI CHINA PADA ABAD KE -19

Sentimen Anti-Kristian

-Sikap mubaligh-mubaligh Kristian
i)Tindakan golongan mubaligh menyebarkan agama Kristian
ii)Perjanjian Whompoa dan Konvesyen Peking yang membenarkan golongan mubaligh menyebarkan agama
Kristian dengan menjalankan aktiviti keagamaan di pelabuhan-pelabuhan dan kawasan pedalaman.
iii)Mencemaskan golongan konservatif yang menganggap ajaran Kristian amat bertentangan dengan ajaran
Confucianisme,Buddhisme dan Taoisme.
iv)Campur tangan dalam hal ehwal tempatan dan kes-kes mahkamah yang melibatkan orang Cina yang
bukan beragama Kristian.
v)Menimbulkan kemarahan orang Cina.
-Sikap orang Cina yang beragama Kristian.
i)Kelakuan orang Cina yang memeluk agama Kristian telah menimbulkan permusuhan dengan orang Cina
yang bukan beragama Kristian.
ii)Punca hubungan renggang disebabkan sikap orang China beragama Kristian yang:
• Tidak menghormati adat resam yang diwarisi sejak turun-temurun.
• Meninggalkan agama dan kepercayaan mereka.
• Enggan menyertai upacara keagamaan dan membiayai perayaan keagamaan.
• Orang Cina yang beragama Kristian dianggap sebagai pengkhianat bangsa kerana diperalatkan oleh

orang asing.

Kesimpulan

-Penguasaan kuasa asing di China yang menjejaskan hak-hak penduduk tempatan China telah
menyebabkan penduduk Cina terdorong menyertai pemberontakan iaitu Pemberontakan Boxer di
China pada abad ke-19.

Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar 81

HURAIKAN KESAN-KESAN PERANG DINGIN PADA TAHUN 1945-
1955

PENGENALAN

-Perang dingin merujuk kepada konflik antara negara-negara komunis yang diketuai oleh Soviet
Union dengan negara-negara Barat yang diketuai oleh Amerika Syarikat.

-Perang ini melambangkan konflik antara negara-negara untuk memajukan kepentingan
nasional melalui cara-cara politik,ekonomi dan psikologi.

KESAN-KESAN

Kemunculan Perikatan Tentera Penubuhan Pertubuhan Perjanjian
Atlantik (NATO)
-Soviet Union muncul sebagai kuasa militer yang
paling kuat di Eropah dan beliau berjaya • 4 April 1949,12 buah negara telah
menguasai Kawasan seluas 180 000 batu persegi menandatangani Perjanjian Atlantik Utara di
dengan penduduk berjumlah tiga juta di bawah Washington.
pengaruhnya.
i)Persetiaan Dunkirk (Mac 1947) • Menyebabkan semua negara di Eropah Barat
-Ditubuhkan oleh British dan Perancis Bersatu di bawah kepimpinan Amerika
Objektif utama:- Syarikat untuk membendung ancaman
✓ Menghadapi serangan daripada Jerman komunis.
✓ Menjalinkan Kerjasama bagi menghadapi
-Kepentingan NATO ini ialah:
ancaman Soviet Union ✓ Menjalinkan Kerjasama dalam kalangan
✓ Mewujudkan kerjasama dalam bidang
negara-negaea Eropah Barat.
ekonomi. ✓ Memainkan peranan dalam mempertahankan
ii)Perjanjian Brusells (Februari 1948)
➢ Peristiwa rampasan kuasa di Prague anggotanya daripada ancaman komunis.
➢ Menteri Luar Britain,Bevin mendesak agar
-Penubuhan NATO menyebabkan penyebaran
kerjasama dalam bidang ketenteraan dan pengaruh komunis di Eropah berjaya disekat.
ekonomi dalam kalangan negara-negara Eropah
Barat.
➢ Perjanjian ini ditandatangani oleh negara
Britain,Perancis,Belgium,Belanda dan
Luxermbourg.

82 Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar

HURAIKAN KESAN-KESAN PERANG DINGIN PADA TAHUN 1945-
1955

KESAN-KESAN

Pakatan WARSAW Dunia terbahagi kepada Blok Kapitalis
dan Blok Komunis
• Sebagai tindak balas terhadap NATO oleh
Soviet Union. -Jerman berpecah kepada dua iaitu Jerman
Timur dan Jerman Barat.
• Satu pakatan ketenteraan dengan negara-
negara satelitnya. -Jerman Barat diduduki oleh Tentera Berikat
manakala tentera Rusia berpihak di Jerman
• Ditubuhkan di bawah kepimpinan Timur.
komander tertinggi tentera Rusia.
-Sistem demokrasi diamalkan oleh Jerman
• Jawatankuasa Rundingan ditubuhkan untuk Barat dan Jerman Timur mengamalkan sistem
mewujudkan persefahaman dalam hal komunis.
politik dalam kalangan anggota Pakatan
Warsaw. -Tembok Berlin telah dibina bagi memisahkan
dua negara Jerman.
Kesan penubuhan pakatan ini:
✓ Rusia mengukuhkan kedudukannya di

Eropah Timur dengan menempatkan
tentera-tenteranya di negara-negara Eropah
Timur.
✓ Rusia mengawal negara-negara satelit dan
mematahkan pemberontakan yang tercetus.

KESIMPULAN
-Perang Dingin bermula di benua Eropah dan tersebar ke bahagian-bahagian lain di dunia.
-Perang ini berlanjutan hingga tahun 1980 dan berakhir pada tahun 1989 disebabkan keruntuhan

negara-negara komunis di Eropah Timur.

83 Disediakan oleh Ruzana binti Mokhtar

1. TERANGKAN PENGLIBATAN AMERIKA SYARIKAT
DAN UNITED KINGDOM DALAM NATO

NATO (North Altantic Treaty Organization) merujuk kepada
Pertubuhan Perjanjian Atlantik Utara. Pertubuhan ini ditubuhkan
pada 4 April 1949 dan beribu pejabat di Paris. Pada peringkat awal,
pertubuhan ini hanya dianggotai 12 buah negara sahaja iaitu Amerika
Syarikat, United Kingdom, Kanada, Perancis, Itali, Belgium, Belanda,
Norway, Denmark, Portugal, Iceland, dan Luxembang. Kini
keanggotaan dalam NATO telah meningkat kepada 28 anggota.
NATO merupakan sebuah pakatan bercorak ketenteraan yang
menekankan sistem pertahanan bersama antara negara anggota.
Penglibatan United Kingdom dan Amerika Syarikat jelas amat penting
dalam usaha mempertahankan keselamatan di Eropah Barat dan
membendung pengaruh komunis yang diterajui oleh Soviet Union.

PERANAN UNITED KINGDOM DALAM PROSES PEMBENTUKAN NATO

• United Kingdom merupakan negara yang menyusun strategi dengan melibatkan
Amerika Syarikat dalam proses pembentukan NATO.

• United Kingdom yang diterajui oleh Parti Buruh menyusun strategi memastikan
pertubuhan antarabangsa akan disertai oleh Amerika Syarikat.

• Pengalaman United Kingdom pertubuhan tanpa Amerika Syarikat tidak berkesan
seperti Liga Bangsa.

• Rancangan United Kingdom ini berjaya untuk tidak menonjolkan peranan mereka
walaupun sebenarnya United Kingdom merupakan ‘pemain utama’ dalam proses
pembentukan NATO.

UNITED KINGDOM TIDAK BERSEDIA MENGHADAPI ANCAMAN KUASA
KOMUNIS SOVIET UNION.

• Presiden Hurry S. Truman ( Britain) belum bersedia menghadapi ancaman Soviet
Union. Beliau mengharapkan bantuan Amerika Syarikat untuk lebih bersedia
menghadapi ancaman Soviet Union.

• United Kingdom menggunakan krisis antarabangsa antara Soviet Union dengan
Amerika Syarikat sebagai sandaran penglibatan Amerika Syarikat dalam
penubuhan NATO. Rancangan Rusia untuk mengukuhkan kekuatan tentera di
negara-negara Eropah Timur yang pro komunis telah menimbulkan kebimbangan
Amerika Syarikat.

• United Kingdom berjaya melibatkan Amerika Syarikat dalam soal keselamatan di
Eropah dan bertepatan dengan perkembangan politik antarabangsa ketika itu.

84 DISEDIAKAN OLEH: NOR FARIHANI BINTI IDORES

PENGLIBATAN AMERIKA PENGLIBATAN AMERIKA
SYARIKAT DALAM NATO
DILIHAT SEBAGAI KUASA SYARIKAT ADALAH
BESAR YANG MEMAINKAN
PERANAN UTAMA DALAM SINONIM KEPADA NATO
SOAL PERTAHANAN DAN
KESELAMATAN DI EROPAH • NATO sebuah pertubuhan yang
didominasi oleh Amerika
BARAT Syarikat.

• Tujuan penubuhan NATO • Soviet Union memandang
adalah untuk menghalang pertubuhan NATO sebagai
kebangkitan semula Amerika Syarikat bukan sebagai
ketenteraan Jerman di Eropah kesatuan negara-negara
dan untuk mengekang Eropah Barat.
perluasan ideologi Komunis dan
ketenteraan Rusia di Eropah. • Amerika Syarikat menunjukkan
kekuasaannya dalam NATO
• Nato juga bertujuan melibatkan sewaktu terlibat dalam Perang
secara langsung Amerika Dingin dengan Soviet Union.
Syarikat dalam hal ehwal
ketenteraan dan politik di benua • Amerika menggunakan negara-
Eropah dan seterusnya untuk negara kesatuan NATO sebagai
mengatasi ketidakyakinan negarapenampan kepada
Eropah terhadap kemampuan penularan kuasa Soviet Union
PBB dalam menangani konflik di Eropah Barat.
dunia kerana badan dunia
tersebut tidak memiliki pasukan • Kekuasaannya Amerika
tentera sendiri. Syarikat di Eropah Barat melalui
pertubuhan NATO sangat
• Penyertaan Amerika Syarikat dominan teryutama dalam
dalam NATO jelas bertujuan setiap operasi ketenteraan yang
untuk memastikan pertubuhan mereka jalankan.
ini memainkan peranan dengan
lebih efektif dan berkesan.

NATO dan Amerika Syarikat mempunyai komitmen yang sangat kuat untuk
memastikan kesinambungan, keutuhan dan kestabilan NATO sebagai
sebuah institusi. Peranan kedua-duanya adalah memastikan keamanan
dan keselamatan Eropah malah dunia secara keseluruhannya.

85 DISEDIAKAN OLEH: NOR FARIHANI BINTI IDORES

2.PELBAGAI PENCAPAIAN YANG TELAH DICAPAI
OLEH PERTUBUHAN BANGSA-BANGSA
BERSATU (PBB). BINCANGKAN.

Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu ditubuhkan
pada bulan Oktober 1945. Matlamat utama
penubuhan PPB adalah memelihara keamanan
dan keselamatan sejagat. PPB juga memainkan
peranan menyelesaikan konflik antarabangsa
secara aman tanpa penggunaan kekerasan. Sejak
awal penubuhan hingga hari ini, PPB telah
memberikan sumbangan amat besar dalam
memelihara keamanan dan kesejahteraan
masyarakat dunia.

KEMERDEKAAN WILAYAH JAJAHAN
⮚ PPB memainkan peranan menyelesaikan masalah kemerdekaan wilayah jajahan.
⮚ Piagam PPB, Negara-negara anggoto PPB diamanahkan untuk mentadbir wilayah

jajahan bagi memastikan penduduk wilayah mendapat layanan saksama, mendapat
perlindungan daripada keganasan, menggalakkan pemerintahan sendiri.
⮚ Pada tahun 1960 , PPB meluluskan perisytiharan kemerdekaan kepada wilayah
dan penduduk negara yang dijajah.

MASALAH PELARIAN
⮚ PPB memainkan peranan dalam menyelesaikan masalah pelarian. PBB telah

menubuhkan International Refuges Organization (IRO) bagi menempatkan semula,
menghantar pulang dan memberi perlindungan kepada 1 000 000 pelarian.
⮚ Bagi menangani masalah pelarian, PPB mengadakan rundingan diplomatik bagi
menempatkan pelarian di negara-negara tertentu.
⮚ Pada tahun 1952, UN High Commissioner For Refuges (UNHCR) ditubuhkan untuk
menengani masalah pelarian dengan lebih berkesan.

86

MENANGANI KONFLIK ANTARABANGSA
⮚ Majlis keselamatan PPB memainkan peranan dalam menyelesaikan konflik dengan

aman. Pada tahun 1946, Majlis keselamatan berjaya mengundurkan tentera Soviet
Union dari utara Iran. Pada tahun 1956, Majlis keselamatan berjaya menyelesaikan
krisis Terusan Suez.
⮚ Pada tahun 1960 – 1962, PPB menghantar pasukan pendamai ke wilayah Congo.
Pada tahun 1964 – 1974, PPB memainkan peranan dalam mengawal
persengketaan di Cyprus daripada merebak.

MEMBANTU NEGARA MANGSA PERANG
⮚ PBB turut memberi sumbangan dengan membantu negara-negara mangsa perang

selepas perang dunia kedua. Pada peringkat awal, usaha PPB hanya tertumpu
kepada negara-negara sekutu blok barat.
⮚ PBB juga membantu negara-negara mangsa perang di Asia, Timur Jauh , Amerika
Latin, dan Afrika. PBB juga memainkan peranan dalam menyalurkan bantuan
kepada mangsa peperangan adalah FAO, UNICEF, dan WHO. PBB juga
memberikan bantuan perkhidmatan kebajikan kepada mangsa peperangan bagi
memastikan kualiti kehidupan masyarakat terpelihara.

DASAR APARTHEID

⮚ Pada tahun 1962, Majlis Perhimpunan Agung PPB menubuhkan jawatankuasa
khas bagi menangani masalah apartheid, iaitu amalan menyisihkan kaum kulit
hitam daripada kaum kulit putih.

⮚ PPB menyarankan semua negara anggota PPB memutuskan hubungan diplomatik
dengan Afrika Selatan. Pada tahun 1963, Majlis Perhimpunan Agung meluluskan
Perisytiharan Pembasmian Segala Bentuk Diskriminasi Ras.

Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu berjaya

mempertahankan keamanan dan

kesejahteraan masyarakat dunia dengan

berkesan. PPB mengambil langkah-langkah

yang berkesan bagi menangani konflik yang

melibatkan negara-negara anggota.

87

3)PERANG DUNIA PERTAMA TELAH MENINGGALKAN
KESAN DALAM BIDANG POLITIK, EKONOMI DAN SOSIAL
KEPADA DUNIA.

Perang Dunia Pertama meletus pada awal bulan Ogos
1914 merupakan peperangan yang melibatkan Britain,
Perancis, Jerman, Rusia, Austri-Hungary, Belgium,
Serbia, Itali, Bulgaria dan Turki. Peperangan ini
bermula dengan serangan Jerman ke atas Belgium
pada 4 Ogos 1914.

Penyertaan Amerika Syarikat pada tahun 1917 di pihak
Britain-Perancis menyebabkan Jerman dan sekutunya
dapat ditewaskan. Perang ini ditamatkan menerusi
beberapa perjanjian yang dibuat secara berasingan
antara pihak yang menang dengan pihak yang kalah.

Dalam hal ini, Perjanjian Versailles yang diadakan antara
Jerman dengan pihak yang menang merupakan
perjanjian yang amat penting dan meninggalkan
implikasi yang amat mendalam terhadap sejarah Eropah
selanjutnya. Dalam jangka pendek atau panjang, perang
dunia pertama telah memberi impak yang amat
mendalam kepada negara-negara Eropah.

POLITIK
EKONOMI

SOSIAL

88

POLITIK KESAN POLITIK DIRUSIA

EKONOMI  Perang dunia pertama telah menamatkan pemerintahan beraja di
Rusia di bawah kerajaan tsar yang memerintah Rusia selama 400
tahun.

 Perang dunia pertama telah menguji kemempuan kerajaan
menghadapi cabaran semasa.

 Perang dunia pertama telah memulakan sebuah kerajaan Komunis
pertama didunia dibawah pemerintahan Lenin.

KESAN POLITIK DIJERMAN DAN AUSTRIA HUNGGARY

 Perang dunia pertama yang berterusan menimbulkan keresahan
dalam kalangan golongan bawahan seperti petani, pekerja, dan
tentera.

 Penentangan terhadap perang juga turut timbul dalam kalangan ahli-
ahli politik walaupun sebelum ini mereka menyokong penglibatan
kerajaan dalam perang dunia pertama.

PASARAN DUNIA

 Pasaran dunia mula dikuasai oleh Amerika Syarikat dan Jepun.
 Perkara ini amat dirasai oleh Negara-Negara Eropah terutama Britain,

sebuah negara industri dunia yang sebelum ini menguasai peratus
perdagangan dunia yang besar.
 Perang dunia pertama menyebabkan Britain kehilangan 1/3 daripada
perdagangan besarnya.

KOS PERBELANJAAN PERANG YANG TINGGI

 Perang Dunia Pertama merupakan peperangan yang memakan kos
perbelanjaan yang amat tinggi.

 Menurut pakar ekonomi, dianggarkan USdollar 338 billion telah
dibelanjakan oleh negara-negara yang terlibat sepanjang peperangan ini
berlangsung.

 Secara purata 80 juta rupees telah dibelanjakan oleh negara-negara yang
terlibat dalam peperangan ini setiap hari.

BERLAKU INFLASI

 Di Jerman, kekurangan bekalan makanan menyebabkan masalah inflasi.
 Kesannya, kerajaan terpaksa menegnakan catuan terhadap bahan makanan

penting seperti roti, kentang, susu, dan daging sehingga menyebabkan
rusuhan anti kerajaan pada tahun 1917 di Berlin dan Leipzip yang melibatkan
hampir 300 000 pekerja.
 Pada tahun 1922, nilai matawang Jerman telah menjunam turun hingga
kurang daripada seperseratus daripada nilainya pada tahun 1914.

89

SOSIAL SEMANGAT PERKAUMAN LUNTUR

 Perang Dunia Pertama menyebabkan semangat perkauman dan
perbezaan warna kulit yang menebal dalam kalangan bangsa Eropah
mulai luntur.

 Sebelum tercetus Perang Dunia Pertama, rakyat Britain, Perancis dan
Jerman amat mementingkan keagungan bangsa masing-masing.

 Orang Eropah memandang rendah terhadap orang kulit hitam seperti
orang Afrika dan India.

KEHILANGAN NYAWA

 Perang dunia pertama banyak mengorbankan nyawa.
 Kira-kira 8.5 juta tentera terkorban dan 12.5 juta orang awam terkorban.

Britain kehilangan 750 000 rakyatnya, iaitu 9% daripada jumlah penduduk
lelaki yang berusia 45 tahun ke bawah,
 Manakala bilangan tercedera dianggarkan lebih kurang 1.4 juta rakyat
perancis terkorban dan 3.5 juta tercedera.
t

Dalam jangka masa yang pendek atau panjang,
Perang Dunia Pertama telah memberi kesan yang
amat mendalam kepada negara-negara Eropah.
Perang ini tercetus adalah berpunca daripada
Jerman yang mengisytiharkan perang ke atas
Rusia yang menyebabkan negara lain turut
terlibat dalam peperangan ini dan selepas itu
sistem pemerintahan beraja Jerman, Turki, Rusia
telah berakhir. Kesan perang ini telah
mengakibatkan rasa tidak puas hati terhadap
perjanjian Versailles yang menjadi pencetus
kepada Perang Dunia Kedua.

90

91