PA 1-ส ครูวรรภา

ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน” (Performance Agreement : PA)

สำหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวนั ท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

นางวรรภา กฤตยิ าวรรณ
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนท่าตูมประชาเสริมวิทย์ จังหวดั สรุ ินทร์
สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร์
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นท่าตูมประชาเสริมวิทย์ อำเภอท่าตูม จังหวดั สรุ นิ ทร์ 32120
ที่ กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ท่ี 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564
เร่ือง รายงานการจัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
....................................................................................................................................................................................

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนท่าตูมประชาเสรมิ วทิ ย์

ด้วย ก.ค.ศ. มีมติกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๙ ลงวันที่ ๒๐ พฤษภาคม
๒๕๖๔ (ว๙/๒๕๖๔) ซ่ึงมีผลบังคับใช้ต้ังแต่วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เป็นต้นไป ให้ข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษาท่ีดำรงตำแหน่งครูทุกคน ต้องจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ทุกปีงบประมาณ เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าพเจ้า นางวรรภา กฤติยาวรรณ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ
ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้จัดข้อตกลงในการพัฒนางาน ส่วนท่ี 1
ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง และส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็น
ท้าทาย เร่ือง การพัฒนาแบบฝึกทักษะความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหารายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา 4 ขนั้ ตอน เสรจ็ เป็นที่เรียบร้อยแลว้ จึงนำเสนอให้ท่าน
ผอู้ ำนวยการ ลงนามในขอ้ ตกลงดังกล่าว

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ

(นางวรรภา กฤติยาวรรณ)
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ

ความคิดเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
........................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ...................................................
(นางรัตนา เน่ืองขนั ตรี)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ ก

ความคิดเหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารวิชาการ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...................................................
(นางวราภรณ์ ศรจี ันทร์)

รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารทว่ั ไป
....................................................................................................................................................................................
....................................................... .................................................................................... .........................................

ลงชอ่ื ...................................................
(นายพทั ธดณย์ เจรญิ ศิริ)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารทั่วไป
ความคดิ เหน็ ของรองผ้อู ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงบประมาณ
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวเพลินพิศ ไกรเพชร)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงบประมาณ
ความคดิ เห็นของรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานบุคคล
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ...................................................
(นายวนิ ัย ศริ ิเวช)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล
ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ...................................................
(นายวิชยั สาลงี าม)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นท่าตูมประชาเสรมิ วทิ ย์

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ หน้า ข

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ หนา้ 1

PA 1/ส

แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นทา่ ตมู ประชาเสริมวิทย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวันที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผูจ้ ดั ทำข้อตกลง
ช่อื นางวรรภา นามสกลุ กฤติยาวรรณ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
สถานศึกษา โรงเรยี นท่าตูมประชาเสรมิ วิทย์ สงั กัด สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร์
รบั เงินเดอื นในอันดับ คศ. 3 อตั ราเงินเดือน 44,870 บาท

ประเภทห้องเรียนท่จี ัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทห้องเรยี น ตามสภาพการจัด
การเรียนรจู้ รงิ )

 หอ้ งเรยี นวิชาสามญั หรอื วิชาพ้ืนฐาน
 หอ้ งเรียนปฐมวยั
 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
 ห้องเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศยั

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญ
การพิเศษ ซง่ึ เปน็ ตำแหนง่ ทด่ี ำรงอยู่ในปจั จุบันกับผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ ังตอ่ ไปนี้

สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามทก่ี .ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 25 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
1) รายวิชาฟิสกิ ส์ 3 ว30203 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) รายวชิ าพลังงานทดแทนกับการใชป้ ระโยชน์ ว20202 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1
จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว ก21905
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมสมาชิกผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ ก32906

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 2

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
- กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมชมุ นมุ วทิ ยาศาสตร์ ก32906
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ก21908
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมโฮมรมู บูรณาการหลักสูตรโรงเรียนสจุ รติ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/6
จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมสรา้ งเสริมสขุ ภาวะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/6
จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1/6
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมสวดมนตไ์ หว้พระ/อบรมคุณธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/6
จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC
1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ช่ัวโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหนา้ ที่หวั หนา้ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีหวั หน้างานระดับชัน้ และครูท่ปี รึกษา จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีหวั หนา้ งานส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย จำนวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- ขับเคลอื่ นงานโรงเรยี นตน้ แบบระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น

จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- ขบั เคลื่อนงานโรงเรยี นตน้ แบบสภานกั เรยี น

จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ หน้า 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565
1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ดงั นี้
- กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
1) รายวิชาฟสิ กิ ส์ 2 ว30202 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) รายวชิ าพลงั งานทดแทนกับการใช้ประโยชน์ ว20201 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว ก21901
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
- กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมสมาชกิ ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ ก32902
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน กิจกรรมชุมนุมวิทยาศาสตร์ ก32902
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ก21908
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรมู บรู ณาการหลักสูตรโรงเรียนสจุ รติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/6
จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
- กิจกรรมสร้างเสริมสขุ ภาวะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/6
จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- กิจกรรมบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/6
จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
- กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ/อบรมคุณธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1/6
จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ PLC

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหนา้ ที่หวั หนา้ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- ปฏบิ ัติหน้าท่ีหัวหน้างานระดับช้ันและครูท่ปี รึกษา จำนวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์
- ปฏบิ ัติหน้าที่หวั หนา้ งานสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- ขับเคลอ่ื นงานโรงเรยี นตน้ แบบระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ขบั เคล่ือนงานโรงเรียนต้นแบบสภานกั เรยี น
จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 4

2. งานท่จี ะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบรุ ายละเอียดของงานท่ีจะปฏิบัติในแตล่ ะดา้ นวา่
จะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใชใ้ นการดำเนินการด้วยกไ็ ด้)

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบุ) ท่ีคาดหวังให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ
1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ กบั ผู้เรยี น (โปรดระบ)ุ เปลยี่ นแปลงไปในทาง
ลักษณะงานทเ่ี สนอให้ ท่ดี ขี นึ้ หรือมกี ารพฒั นา
การพฒั นาสมั ฤทธผิ์ ลทางการเรียน 1.ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิ มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์
ครอบคลุมถึงการสรา้ งและ
หรอื พฒั นาหลักสูตร รายวชิ าฟสิ ิกส์ 3 สำหรบั นกั เรยี นช้นั ทางการเรียนรายวิชา สงู ขนึ้ (โปรดระบ)ุ
การออกแบบการจัดการ 1.ผู้เรียนร้อยละ 70 มี
เรียนรู้การจัดกจิ กรรม มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ฟสิ กิ ส์สงู กว่าค่า ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
การเรียนรู้การสรา้ งและ รายวิชาฟสิ ิกส์สงู กวา่ ท่ี
หรือพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เป้าหมายสถานศึกษา โรงเรยี นกำหนด
เทคโนโลยี และแหล่ง 2.ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 มี
เรียนรู้ การวดั และ 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร กำหนด คุณลักษณะอันพงึ
ประเมินผลการจัดการ ประสงคส์ ูงกวา่ ท่ี
เรียนรู้ การศกึ ษาวิเคราะห์ - วิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการ 2.ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะ โรงเรียนกำหนด
สังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หา 3.ผ้เู รียนร้อยละ 80
หรือพัฒนาการเรียนรู้ เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดและผลการเรยี นรู้ ตาม อนั พึงประสงค์ สามารถคิด วเิ คราะห์
การจัดบรรยากาศท่ี และคำนวณ แกโ้ จทย์
ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียน หลักสูตรสถานศกึ ษาและหลกั สูตร 3.ผ้เู รยี นสามารถคดิ ปัญหาสงู กว่าทีโ่ รงเรยี น
และการอบรมและพฒั นา กำหนด
คุณลักษณะทด่ี ีของผู้เรยี น แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน วิเคราะห์ และคำนวณ 4.ผู้เรียนร้อยละ 80 มี
ความพึงพอใจตอ่ การจัด
พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) แกโ้ จทยป์ ัญหาได้ บรรยากาศการเรยี นร้ใู น
ระดับมาก ขึน้ ไป
แก้ไขเพิ่มเติม 2564 นำไปออกแบบ 4.ผูเ้ รียนมีความพึง

หน่วยการเรียนรู้ และจัดทำแผนการ พอใจต่อการจดั

จดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ บรรยากาศการเรยี นรู้

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ตาม

หลักสตู ร บริบทของสถานศึกษา ผเู้ รยี น

และท้องถน่ิ สามารถแก้ไขปัญหาในการ

จดั การเรียนรู้ เพื่อให้ผ้เู รียนไดพ้ ัฒนา

สมรรถนะและการเรยี นรู้เต็มตาม

ศกั ยภาพ สง่ ผลใหค้ ุณภาพการจัดการ

เรียนรู้สูงข้ึน และเปน็ แบบอย่างท่ีดี ใน

การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสตู ร

1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้

- ออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยเนน้

ผู้เรียนเป็นสำคญั เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนรายวชิ าฟสิ ิกส์ของนักเรยี น

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 5

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ท่ีจะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรียน
ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ
กบั ผู้เรยี น (โปรดระบ)ุ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ในระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 โดยมุง่ เนน้ ท่ดี ีขึ้นหรือมีการพฒั นา
พฒั นาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคดิ มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์
วิเคราะห์ ตามศักยภาพของตนเอง ผา่ น
กระบวนการเรียนรู้แบบสบื เสาะหา สูงขนึ้ (โปรดระบุ)
ความรดู้ ว้ ยตนเอง 5 ขน้ั ตอน (5E) ดว้ ย
การใชช้ ดุ กิจกรรมท่ีครสู ร้างข้ึน
1.3 จดั กิจกรรมการเรียนรู้
- ใชก้ ระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหา
ความรูด้ ้วยตนเอง 5 ขนั้ ตอน (5E) การ
จดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยให้นักเรียนฝึก
ใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ด้วยตนเอง
และแบบฝึกทักษะการแก้โจทยป์ ัญหา
ฟสิ ิกส์ตามขน้ั ตอนของโพลยา และให้
นกั เรยี นทำแบบฝึกทกั ษะจากงา่ ยไปหา
ยาก ตามลำดับ มีการชว่ ยเหลือนกั เรียน
โดยการเสริมแรงทางบวก
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสอื่ นวัตกรรม
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
- สร้างและพัฒนา สื่อ นวตั กรรม
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ รายวชิ า
ฟสิ ิกส์ 3 สำหรบั นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปที ี่ 5 โดยจดั เปน็ ชดุ กจิ กรรมหรอื แบบ
ฝกึ ทกั ษะรายวชิ าฟิสิกสใ์ ห้อยู่ใน
Platform หลายรปู แบบ ทงั้ E-BOOK
,CAI และจดั ทำเปน็ รูปเล่ม
ให้สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรูข้ อง

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 6

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขึน้ กบั ผู้เรยี น
ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ ทคี่ าดหวงั ให้เกิดขึ้น ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
กบั ผู้เรยี น (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปในทาง
ผเู้ รยี น และทำให้ผู้เรียนมที ักษะ ทด่ี ขี ้นึ หรอื มีการพฒั นา
กระบวนการคดิ และสามารถสรา้ ง มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิ์
นวตั กรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดใี น
การสร้างและพฒั นาสอื่ นวัตกรรม สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)
เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรยี นรู้
- พัฒนา รูปแบบการวัดและประเมนิ ผล
การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์ 3 ตามสภาพ
จรงิ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสม
และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้
และนำผลการวดั และประเมนิ ผลการ
เรยี นรู้ มาใชแ้ ก้ไขปญั หาการจัดการ
เรยี นรู้ เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นพฒั นา
การเรยี นรู้ อยา่ งต่อเน่ือง และเป็น
แบบอย่างทดี่ ใี นการวัดและประเมนิ ผล
การเรยี นรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์
เพอื่ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
- ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ
แกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นาการเรียนรู้
รายวชิ าฟิสิกส์ 3 ท่สี ง่ ผลต่อคุณภาพ
ผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์และ
สังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรอื พัฒนา
คุณภาพการจดั การเรยี นรู้ใหส้ งู ข้ึน และ
เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ในการศกึ ษา
วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพือ่ แก้ไข
ปญั หาหรือพฒั นาการเรียนรู้

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 7

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดข้ึนกบั ผู้เรยี น
ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ ทคี่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงการ
กับผู้เรียน (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปในทาง
1.7 จดั บรรยากาศที่สง่ เสรมิ และพฒั นา ทด่ี ีข้นึ หรอื มกี ารพฒั นา
ผู้เรียน มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ
- จดั บรรยากาศในการเรียนรู้ทสี่ ่งเสริม
การเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ด้วย สูงขน้ึ (โปรดระบุ)
ตนเองของนักเรียน เหมาะสม
สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรยี นเป็น
รายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการ
เรยี นรู้ และสรา้ งแรงบนั ดาลใจสง่ เสรมิ
และพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ทักษะชวี ติ ทักษะการทำงาน ทกั ษะการ
เรยี นร้แู ละนวัตกรรม ทักษะด้าน
สารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยีและเป็น
แบบอยา่ งทดี่ ใี นการจัดบรรยากาศที่
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเรยี นรแู้ ละ
นวตั กรรม ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ ส่อื
และเทคโนโลยี
1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะท่ีดี
ของผเู้ รียน
- อบรมและพฒั นาคุณลักษณะท่ดี ีของ
นกั เรยี นท่ีเรียนในรายวิชาฟสิ ิกส์ 3
นกั เรียนในทีป่ รึกษา ให้มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
และค่านิยมความเป็นไทยท่ีดีงาม ปลูกฝัง
ความเปน็ ประชาธปิ ไตย จดั ทำเป็น
โครงการ/กจิ กรรม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ
ผเู้ รียน มคี วามม่นั ใจในการพัฒนาตนเอง
เต็มตามศักยภาพ และสามารถแก้ไข

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 8

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรยี น
2. ดา้ นการส่งเสริมและ
สนบั สนนุ ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) ที่คาดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
การจัดการเรียนรู้
กับผู้เรียน (โปรดระบ)ุ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ลักษณะงานท่ีเสนอให้
ครอบคลุมถึงการจัดทำ ท่ีดีข้ึนหรือมกี ารพฒั นา
ข้อมลู สารสนเทศของ
ผเู้ รียนและรายวชิ า มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์
การดำเนนิ การตามระบบ
ดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)
การปฏิบตั งิ านวิชาการ
และงานอ่ืน ๆ ของ ปัญหาผเู้ รยี นได้ เป็นแบบอย่างที่ดใี น
สถานศึกษา และการ
ประสานความร่วมมือกับ การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะทด่ี ีของ
ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรอื สถาน ผู้เรยี น
ประกอบการ
2.1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผ้เู รียน

และรายวชิ า

- จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี น - ผู้เรยี นไดร้ ับการดูแล - ผู้เรียนร้อยละ 100

ทไี่ ด้รับมอบหมายเปน็ ครูทีป่ รึกษา การคัดกรองนักเรยี น ไดร้ บั การคัดกรอง

ให้เป็นปัจจุบัน มกี ารวเิ คราะห์ผ้เู รยี น รายบคุ คล(SDQ) การ นักเรียนรายบุคคล

โดยการคดั กรองนักเรียนรายบคุ คล คัดกรองความฉลาดทาง (SDQ) การคดั กรอง

(SDQ) การคัดกรองความฉลาดทาง อารมณ์ของนักเรยี น ความฉลาดทางอารมณ์

อารมณ์ของนักเรียนรายบุคคล(EQ) รายบคุ คล(EQ) ผ่าน ของนักเรียนรายบคุ คล

ผ่านระบบ care4U (ระบบดูแล ระบบ care4U(ระบบ (EQ) ผ่านระบบ

ช่วยเหลอื นักเรยี น) เยยี่ มบา้ นนักเรียน ดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน) care4U (ระบบดูแล

จดั กจิ กรรมโฮมรูม สมดุ บันทึกผลการ กจิ กรรมเยยี่ มบ้าน ช่วยเหลอื นกั เรยี น)

เรียนแต่ละภาคเรยี น แจง้ ข้อมลู ขา่ วสาร กิจกรรมโฮมรูม เพื่อ กจิ กรรมเยย่ี มบ้าน

ทส่ี ำคญั ให้กบั นักเรียนทราบ แกไ้ ข ปรบั ปรงุ พัฒนา กิจกรรมโฮมรูม

- จดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรียน ในเร่อื งของการปรบั ตัว

รายวิชาฟสิ กิ ส์ 3 ทร่ี ับผดิ ชอบ มีการ ในการเรียน การใช้ชีวติ

บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ เพื่อใหน้ ักเรยี น ในโรงเรียน และปรับ

ทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรยี น พฤติกรรมให้เหมาะสม

ในหัวข้อใดบ้าง หรอื นักเรยี นคนใดยัง เปน็ ไปตามระเบยี บ

ไม่ไดท้ ดสอบ หรือส่งภาระงาน/ช้นิ งานท่ี ข้อบงั คบั ของโรงเรียน

กำหนด

2.2 ดำเนินการตามระบบดแู ล

ช่วยเหลือผ้เู รยี น

- รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สงั เคราะห์ - ผ้เู รียนไดร้ บั การดูแล - ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100

จดั ทำข้อมูลและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ชว่ ยเหลือตามระบบ ไดร้ ับการดูแลช่วยเหลอื

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ หนา้ 9

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนินการพฒั นาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน
ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ ที่คาดหวังให้เกดิ ข้ึน ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงการ
กบั ผู้เรยี น (โปรดระบุ) เปลีย่ นแปลงไปในทาง
เก่ยี วกับผูเ้ รยี นรายบคุ คล ดา้ นการเรยี น ท่ดี ขี ้ึนหรอื มกี ารพฒั นา
ดา้ นความประพฤติ ด้านทนุ การศกึ ษา และเข้ารว่ มโครงการ/ มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ
อ่ืนๆ ตามท่ีสถานศึกษามอบหมาย กจิ กรรมทโ่ี รงเรยี นจัด
- มีโครงการและจัดกจิ กรรมเชิงสร้างสรรค์ ข้นึ ไดร้ ับการพัฒนา สูงขน้ึ (โปรดระบ)ุ
ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลายในการดแู ล การแก้ปัญหาโดย ตามข้อมูลสารสนเทศท่ี
ช่วยเหลือผ้เู รยี น ประสานความร่วมมือ ครจู ัดทำขนึ้
- สง่ เสรมิ ป้องกันและแกป้ ัญหาผูเ้ รียน กับผู้ปกครองในการ - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100
อย่างเป็นระบบ กำกบั ติดตามนักเรยี น เขา้ ถึงข้อมูลสารสนเทศ
- ประสานความร่วมมือกบั ผูม้ ีสว่ น ทง้ั ในดา้ นการเรียนและ รายวชิ าท่สี อน
เกี่ยวขอ้ ง เพื่อพฒั นาและแกไ้ ขปญั หา พฤติกรรมให้เหมาะสม
ผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ - ผู้เรียนไดร้ บั การ - ผู้เรยี นร้อยละ 95
และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา พัฒนาความรู้ ความ ไดเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมท่ี
- ปฏบิ ัติหน้าท่จี ดั กจิ กรรมการเรียนการ สามารถทางการเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
สอนรายวิชาฟิสิกส์ เพ่ือยกระดบั รายวชิ าฟิสิกส์ ผา่ นสอ่ื วิทยาศาสตร์และ
คณุ ภาพการจัดการศึกษาของ นวัตกรรมทคี่ รสู ร้างและ เทคโนโลยี และกิจกรรม
สถานศึกษา พัฒนาขึน้ ในรูปแบบ ทโี่ รงเรียนจัดข้ึน
- ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีหัวหน้างานระบบดแู ล ต่างๆ และได้ร่วม
ชว่ ยเหลือนักเรยี น หวั หน้างานระดบั ชนั้ กจิ กรรมกับกลมุ่ สาระ
และครูท่ีปรึกษา หวั หน้างานส่งเสริม การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
ประชาธปิ ไตย ผ้ชู ่วยงานวางแผนและ และเทคโนโลยี และ
บริหารท่ัวไป ผชู้ ว่ ยงานกิจการนักเรยี น กิจกรรมทีโ่ รงเรยี นจัด
ผู้ช่วยงานอาคารและสถานท่ี ข้ึน
ผู้ชว่ ยงานกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ
ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูเวรประจำวันศกุ ร์
ผู้ชว่ ยงานประชาสมั พันธ์ ผูช้ ว่ ยงาน

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 10

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชวี้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ท่ีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดข้นึ กบั ผู้เรยี น
3. ด้านการพัฒนาตนเอง
และวชิ าชพี ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบ)ุ ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ
ลกั ษณะงานทเี่ สนอให้
ครอบคลุมถงึ การพัฒนา กับผู้เรยี น (โปรดระบุ) เปลย่ี นแปลงไปในทาง

ท่ีดขี ้ึนหรอื มกี ารพฒั นา

มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิ์

สูงขนึ้ (โปรดระบุ)

พัฒนาบคุ ลากร และผู้ชว่ ยงานแนะแนว

เปน็ ผู้นำในการปฏิบตั งิ านด้านวิชาการ

และประสานความรว่ มมือกบั กลมุ่

บริหาร 4 กลมุ่ งาน ได้แก่ กลุ่มบริหาร

วิชาการ กลมุ่ บรหิ ารทวั่ ไป กลุ่มบริหาร

งบประมาณและกลุ่มบริหารงานบุคคล

มีการกำหนดโครงสรา้ งการบริหาร และ

พรรณนางานท่ีชดั เจน ในการดำเนนิ

กิจกรรมตา่ งๆ รวมทั้งการวางแนว

ทางการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี น้น

ผ้เู รียนเปน็ สำคญั รว่ มกบั ครใู นกลมุ่ สาระ

การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.4 ประสานความร่วมมือกับ

ผู้ปกครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรือ

สถานประกอบการ

- จดั กิจกรรมประชุมผปู้ กครองใน - ผูเ้ รียนได้รับการ - ผ้เู รียนร้อยละ 100

รูปแบบออนไลน์ ออนไซต์ มีกลุ่มไลน์ พัฒนา และแก้ปัญหา ได้รับการพัฒนา และ

สำหรบั แจ้งข้อมูลข่าวสารของทาง โดยประสานความ แกป้ ญั หา โดยประสาน

โรงเรยี นให้กบั นกั เรยี นและผู้ปกครอง ร่วมมือกบั ผู้ปกครองใน ความรว่ มมือกับ

- การประสานความร่วมมอื กับผ้ปู กครอง การกำกับตดิ ตาม ผปู้ กครอง

ภาคเี ครือข่าย และหรือสถาน นักเรียนทง้ั ในด้านการ

ประกอบการ เพอ่ื ร่วมกันแกไ้ ขปญั หา เรียนและพฤตกิ รรม

และพัฒนาผเู้ รียน

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและ

ตอ่ เน่อื ง

- พฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและ - ผเู้ รยี นมีความพึงพอใจ - ผู้เรยี นมีความพึงพอใจ

ตอ่ เน่ือง เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ในการไดร้ บั การบริการ ในการจดั การเรียนการรู้

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 11

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน
ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กิดขึ้น ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
ตนเองอย่างเปน็ ระบบ กบั ผู้เรยี น (โปรดระบุ) เปลย่ี นแปลงไปในทาง
และตอ่ เนื่อง การมสี ว่ น ทกั ษะ และการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั ทด่ี ขี ้ึนหรือมกี ารพฒั นา
รว่ มในการแลกเปลี่ยน โดยเขา้ ร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา/ ดา้ นความรู้และดา้ น มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์
เรยี นรู้ทางวชิ าชพี เพื่อ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ในส่วนทเี่ กี่ยวข้องกบั อื่นๆ ในรปู แบบท่ี
พฒั นาการจดั การเรียนรู้ ภาระหน้าทแ่ี ละความรับผิดชอบ ทันสมัยขึน้ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ)
และการนำความรู้ ไม่นอ้ ยกว่า 20 ช่วั โมง/ปีการศกึ ษา ของครูโดยรวม ผา่ น
ความสามารถทักษะที่ได้ รายงานผลการเขา้ ร่วมประชุม/อบรม/ - ผู้เรียนทมี่ ีปญั หาใน กจิ กรรม “การประเมนิ
จากการพฒั นาตนเองและ สมั มนา/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้รวมทงั้ การเรียนรู้รายวิชา คณุ ภาพการจดั การ
วิชาชพี มาใชใ้ นการ เผยแพร่ความรู้ที่ได้รบั และนำผล ฟิสกิ ส์ ได้รบั การแก้ไข เรียนการสอนของครู
พฒั นาการจดั การเรียนรู้ การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี มา ด้วยสอ่ื นวตั กรรมท่ีได้ ตามความคิดเหน็ ของ
การพัฒนาคณุ ภาพ ใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มผี ลตอ่ คุณภาพ จากการเขา้ ร่วมชุมชน นกั เรียน” อยู่ในระดบั
ผเู้ รยี น และการพัฒนา ผเู้ รียน การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ มาก ขึ้นไป
นวัตกรรม การจัดการ หรือ PLC
เรยี นรู้ 3.2 มีส่วนรว่ มในการแลกเปล่ยี น - ผู้เรยี นร้อยละ 100
เรียนร้ทู างวิชาชีพ เพือ่ แก้ไขปัญหา ของกลุ่มนักเรยี นที่มี
และพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ ปญั หารายวิชาฟิสกิ ส์
- มสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทาง ในการเรียนรู้
วชิ าชพี PLC กลมุ่ สาระการเรียนรู้ มผี ลการเรยี นรูผ้ ่าน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างตำ่ เกณฑ์ทกี่ ำหนด
สัปดาหล์ ะ 2 ชั่วโมง
- เขา้ ร่วมกจิ กรรมนิเทศการสอนใน
บทบาทของผรู้ บั การนเิ ทศและผนู้ เิ ทศ
รวมกัน ไมน่ ้อยกวา่ 5 ครง้ั

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 12

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ท่ีจะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

ใน 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบุ) ท่คี าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึ้น ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ

กบั ผู้เรยี น (โปรดระบ)ุ เปลยี่ นแปลงไปในทาง

ทด่ี ีขน้ึ หรือมีการพฒั นา

มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์

สูงขนึ้ (โปรดระบ)ุ

3.3 การนำความร้คู วามสามารถ - ผู้เรยี นได้รับการ - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 ได้

ทกั ษะทไี่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและ พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ พฒั นาตนเอง รายวชิ า

วชิ าชพี มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ และพัฒนานวตั กรรม ฟสิ ิกส์ ผา่ นการ

เรยี นรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และ การจัดการเรียนอย่างมี พฒั นาการจัดการเรียนรู้

การพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ คณุ ภาพ รายวชิ าฟิสิกส์ และพัฒนานวัตกรรม

- จดั ทำนวัตกรรมเพ่ือการเรยี นรู้จากการ อย่างมีระบบท่ีครูสร้าง การจดั การเรยี นอยา่ งมี

เขา้ ร่วมประชุม/อบรม/สมั มนา อยา่ ง ขึน้ คุณภาพ

น้อย 2 รายการ และเผยแพร่ตวั อย่าง

ผลงานทไ่ี ดจ้ ากการพัฒนาให้ครูในกลุ่ม

สาระการเรยี นรูไ้ ด้นำไปเปน็ แนวทาง

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการ

เรยี นรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบรว่ มกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จดั ทำ
ข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม
ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีท่ีสอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้
โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน
ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการ
เรียนรู้ในบริบทของแตล่ ะสถานศึกษา และผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรียนท่เี กิดจากการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงเป็น
สำคัญ โดยไม่เน้นการประเมนิ จากเอกสาร

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 13

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรยี น

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 14

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเป็นประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผู้เรียน
ประเดน็ ท่ที ้าทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นร้ขู องผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่งึ ปจั จุบันดำรง

ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏบิ ตั ิท่ีคาดหวังของวทิ ยฐานะ
ครชู ำนาญการพเิ ศษ คอื การริเรมิ่ พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนร้ขู องผู้เรียน ให้เกิด
การเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขึน้ หรือมีการพัฒนามากขน้ึ (ทงั้ นี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ระดับการ
ปฏิบัติทีค่ าดหวงั ในวทิ ยฐานะทส่ี งู กว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เร่ือง การพัฒนาแบบฝึกทักษะความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหารายวิชาฟิสิกส์
สำหรบั นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 โดยใช้กระบวนการแกป้ ัญหาของโพลยา 4 ข้ันตอน

1. สภาพปญั หาของผู้เรยี นและการจดั การเรียนรู้
ผ ล ก ารป ระเมิ น PISA (Program for International Student Assessment) 2018 ซึ่ งท ำก าร

ประเมินทางด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ นักเรียนไทยที่มีความสามารถตั้งแต่ระดับ 2 ข้ึนไป มีประมาณ
47% และ 56% ตามลำดับ (ค่าเฉล่ีย OECD คณิตศาสตร์ 76% และวิทยาศาสตร์ 78%) ทั้งนี้ ในสองด้านนี้มี
สัดส่วนของนักเรียนไทยที่มีความสามารถระดับสูง (ระดับ 5 และ 6) เพ่ิมขึ้นเล็กน้อยเม่ือเทียบกับ PISA 2015
จากการประเมิน PISA ท่ีผ่านมา มีข้อสังเกตที่สำคัญ 3 ประการ คือ ประการแรก ผลการประเมินช้ีว่า ระบบ
การศึกษาไทยมีส่วนหน่ึงท่ีมีคุณภาพและสามารถพัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในระดับสูงได้ หากระดับ
นโยบายสามารถสร้างความเท่าเทียมกันทางการศึกษา โดยขยายระบบการศึกษาที่มีคุณภาพไปให้ท่ัวถึง ประเทศ
ไทยก็จะสามารถยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนให้ทัดเทียมกับนานาชาติได้ ประการที่สอง นักเรยี นไทย
ท้ังกลุ่มท่ีมีคะแนนสูงและกลุ่มท่ีมีคะแนนต่ำมีจุดอ่อนอยู่ท่ีด้านการอ่าน ซ่ึงใน PISA 2018 เป็นการประเมินการ
อ่านเนื้อหาสาระที่มาจากทั้งแหล่งข้อมูลเดียวและหลายแหล่งข้อมูล อีกท้ังสื่อท่ีนักเรียนได้อ่านส่วนใหญ่อยู่ใน
รูปแบบดิจิทัลซึ่งสะท้อนถึงธรรมชาติของการอ่านที่เปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ของโลกและสอดคล้องกับการ
ใช้ข้อมูลในชีวิตจริงของผู้คนท่ัวโลก ดังน้ัน ระบบการศึกษาไทยจึงควรส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเข้า
ไปในการเรียนการสอนเพ่ือสร้างความคุ้นเคยและยกระดับความสามารถด้านการอ่านข องนักเรียนในยุคดิจิทัล
ต่อไป และประการท่ีสาม แนวโน้มคะแนนการอ่านของไทยลดลงอย่างต่อเนื่อง และความฉลาดรู้ด้านการอ่านมี
ความสัมพนั ธ์กับความฉลาดรดู้ ้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ระบบการศกึ ษาไทยจึงต้องยกระดับความสามารถ
ด้านการอ่านของนักเรียนอย่างเร่งด่วน (วารสาร PISA 2018. 2562 : 8) และจากผลผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ประจำปีการศึกษา 2563 พบว่าคะแนนเฉลี่ยในรายวิชาวิทยาศาสตร์ สาระฟิสิกส์
ต่ำกว่า 40% (สำนักงานทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. 2563 : 7-8/11) และสอดคล้องกับคะแนนวัดผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรียนท่าตูมประชาเสริมวิทย์ สังกัดสำนักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 ซึ่งนักเรียนร้อยละ 70 มีคะแนนไม่ผ่าน
เกณฑร์ ้อยละ 50

จากข้อมูลดังกลา่ วสะท้อนให้เห็นว่าความสามารถในการแกป้ ัญหาวิชาฟิสิกส์ของนกั เรียนอยู่ในระดับ
ต่ำ ดังนั้น ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะพัฒนาแบบฝึกทักษะความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของโพลยารายวิชาฟิสิกส์
สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา 4 ข้ันตอน เพื่อพัฒนาความสามารถ
ในการแก้ปัญหาส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนได้เหมาะสม ให้นักเรียนมีความสามารถในการคิด

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หนา้ 15

วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดเป็นระบบ และสามารถตัดสินใจแก้ปัญหาต่างๆ ด้วยวิธีที่
สมเหตสุ มผล และชว่ ยใหผ้ ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นสงู ขน้ึ ได้

2. วิธีการดำเนินการใหบ้ รรลุผล
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างวนั ท่ี 1 ตุลาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565
2.1 ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ

ปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าตูมประชาเสริมวิทย์ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2564 มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี สาระฟสิ กิ ส์ 3

2.2 สร้างเครอื่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการแก้ปัญหาในประเดน็ ทา้ ยทาย
2.2.1 สร้างและหาประสทิ ธิภาพของแผนการจัดกจิ กรรมเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการแก้ปัญหา
ของโพลยา 4 ข้นั ตอน
2.2.2 แบบฝกึ ทักษะความสามารถแก้โจทย์ปญั หาวชิ าฟิสกิ ส์ โดยใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาของ
โพลยา 4 ขนั้ ตอน
2.2.3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวชิ าฟสิ ิกส์
2.2.4 แบบสอบถามความพงึ พอใจทม่ี ตี ่อการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ
แกป้ ัญหาของโพลยา 4 ข้ันตอน

2.3 นำเครื่องมือท่ีใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทาย ไปทำการ PLC ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตรวจความความถูกต้อง ตรงตามเนื้อหาสาระและความสอดคล้องขององค์ประกอบ
ของรายวิชาฟิสิกส์ เพอ่ื ปรับปรงุ แก้ไข

2.4 ครูผู้สอนนำเคร่ืองมือท่ีใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทาย มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำ
ของคณะครใู นกล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.5 นำเครอ่ื งมอื ทใี่ ชใ้ นการแก้ปัญหาในประเดน็ ท้ายทาย ไปทำการ PLC อีกครัง้ เพอ่ื ให้คุณครู
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตรวจความความถูกต้อง ที่ให้ไปปรับปรุงแก้ไข ได้เสนอแนะ
แก้ไขอกี รอบ

2.6 ครูผู้สอนนำเครื่องมือที่ใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทาย มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำ
ของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี อีกครัง้ และพรอ้ มท่ีจะนำไปทดลองใชจ้ ริง

2.7 นำสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทาย ไปทดลองใช้สอนจริงโดยทำการเปิด
ช้ันเรียน (Lesson study)

2.8 นำการสะท้อนผล จากครูผู้นิเทศ ไปปรับปรุงเพ่ิมเติม เพ่ือให้ได้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและ
คณุ ภาพอีกครง้ั หนงึ่

รายงานการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 16

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ระหวา่ งวนั ที่ 16 พฤษภาคม 2564 – 30 กันยายน 2565
2.9 จัดพิมพ์เคร่ืองมือที่ใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทายฉบับสมบูรณ์ เท่ากับจำนวนนักเรียน
กลุม่ เป้าหมาย
2.10 นำเคร่ืองมือที่ใช้ในการแก้ปัญหาในประเด็นท้ายทาย ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท้ังในรูปแบบ
ONLINE หรือ ONSITE โดยปรบั กจิ กรรมให้เหมาะสมกบั บรบิ ท
2.11 บันทึกผลการเรียนรขู้ องนักเรียน ที่เกิดข้ึนจากการกจิ กรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft
Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด
ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนชว่ ยเพ่ือน และการสอนซ่อมเสรมิ สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนได้ศกึ ษา และทำ
การทดสอบใหม่ จนนกั เรยี นมผี ลการเรียนรู้ผา่ นเกณฑท์ กี่ ำหนด
3. ผลลพั ธ์การพัฒนาทคี่ าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนท้ังหมด 80 คน
ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์
ปัญหารายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา 4 ขั้นตอน
มผี ลสัมฤทธ์ิ สูงกวา่ คา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ร้อยละ 80 ผ้เู รียนมีประสิทธิผลในการเรียนรู้โดยใช้วิธีการ
ทางฟิสิกส์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ร้อยละ 80 และผู้เรียนมีความพึงพอใจที่เรียนโดยใช้วิธีการทางฟิสิกส์
ในระดบั มากขึน้ ไป

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ท่ีเรียนในรายวิชาฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะพัฒนา

ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหารายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการ
แก้ปัญหาของโพลยา 4 ขั้นตอน สามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ มีความภาคภูมิใจ มีจิตสำนึกของความเป็นไทย
และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์ สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ นำความรู้เกี่ยวกับรายวิชาฟิสิกส์ ไปใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจำวันทั้งด้านการเรียนและการดำเนินชีวิต ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข สนุกในการเรียนรู้
มสี มรรถนะทางการเรียนสอดคลอ้ งกับวัตถปุ ระสงค์ และเป้าหมายที่กำหนดสง่ ผลให้ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นสูงขนึ้

ลงชอื่ ...............................................
(นางวรรภา กฤตยิ าวรรณ)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน
1 / ตุลาคม / 2564

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤติยาวรรณ ครู ชำนาญการพิเศษ หน้า 17

ความเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไมเ่ หน็ ชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ

เพื่อพจิ ารณาอีกครง้ั ดงั น้ี
.......................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
ลงช่ือ....................................................
(นายวชิ ัย สาลีงาม)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นทา่ ตูมประชาเสริมวทิ ย์
1 / ตุลาคม / 2564

รายงานการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของนางวรรภา กฤตยิ าวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ หนา้ 18