6.แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการนิเทศ เรื่อง ครึ่งชีวิต

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนิเทศ เปิดชัน้ เรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 1

แผนการเรียนรปู้ ระกอบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการแบบ STEM
ตามกระบวนการสืบเสาะหาความร(ู้ 5E)

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 20

โรงเรียนลานทรายพทิ ยาคม กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6
วชิ าฟิสกิ ส์ 6 รหัสวิชา ว30206 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ เรอื่ ง คร่งึ ชีวิต เวลา 2 ช่ัวโมง

1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ
มาตรฐาน ว 2.3 เขา้ ใจความหมายของพลังงาน การเปลย่ี นแปลงและการถา่ ยโอน

พลังงานปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหวา่ งสสารและพลังงาน พลงั งานในชวี ิตประจำวนั ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ท่ี
เกยี่ วขอ้ งกบั เสียง แสง และคล่นื แม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์สาระฟิสกิ ส์

สาระวทิ ยาศาสตร์เพ่ิมเตมิ
สาระฟิสกิ ส์ ข้อ 4 เขา้ ใจความสมั พันธ์ของความร้อนกับการเปล่ยี นอุณหภมู ิและสถานะของ

สสาร สภาพยดื หยนุ่ ของวสั ดุและมอดุลัสของยัง ความดันในของไหล แรงพยุง และหลกั ของอารค์ ิมีดสี ความตึง
ผิวและแรงหนดื ของของเหลว ของไหลอดุ มคติ และสมการแบรน์ ูลลี กฎของแก๊ส ทฤษฎีจลนข์ องแกส๊ อดุ มคติ
และพลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ล็กทริก ทวภิ าวะของคลน่ื และอนภุ าค
กัมมันตภาพรังสี แรงนิวเคลยี ร์ ปฏกิ ิรยิ านิวเคลยี ร์ พลงั งานนวิ เคลียรฟ์ สิ กิ ส์อนภุ าค รวมทั้งนำความรไู้ ปใช้
ประโยชน์

2. ผลการเรียนรู้

ขอ้ 7 อธิบายและคำนวณกมั มนั ตภาพของนิวเคลียสกัมมนั ตรงั สี รวมท้งั ทดลอง อธิบาย และคำนวณ
จำนวนนิวเคลียสกมั มันตรงั สีทเ่ี หลือจากการสลายและคร่งึ ชวี ติ

3. แนวคิดหลกั หรือสาระสำคัญ
นิวเคลียสของธาตุต่างๆ มีทั้งที่เป็น นิวเคลียสเสถียร (stable nucleus) และบางชนิดเป็นนิวเคลียสไม่

เสถียร (unstable nucleus) โดยนิวเคลียสไม่เสถียรนี้จะมีการสลายพร้อมกับปล่อยอนุภาคแอลฟา อนภุ าคบีตา
หรือรังสีแกมมาออกมา ทำให้โครงสร้างของนิวเคลียสเปลี่ยนไปเกิดเป็นนิวเคลียสของธาตุใหม่ กระบวนการน้ี

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชนั้ เรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 2

เรียกวา่ การสลายกัมมนั ตรังสี หากธาตุใหม่ทเี่ กิดจากการสลายเปน็ ธาตุท่ีนวิ เคลียสไม่เสถียร ก็จะสลายตัวต่อไป
อีกเรื่อย ๆ จนกว่าจะเกิดธาตุใหม่ที่มีนิวเคลียสที่เสถียร กลุ่มของธาตุในกระบวนการสลายกัมมันตรังสีเหล่านี้
เรียกว่า อนุกรมการสลายกัมมันตรังสี (decay series) ช่วงเวลาของการสลายที่จำนวนนิวเคลียสของธาตุ
กัมมนั ตรังสีลดลงเหลอื คร่ึงหนงึ่ ของจำนวนเร่ิมต้นเรียกว่า คร่งึ ชวี ิต (half life , T1/2) ธาตุกมั มนั ตรงั สีชนิดหนึ่ง
จะมคี รง่ึ ชีวิตคงตวั และมีค่าแตกต่างจากครึง่ ชีวติ ของธาตุกัมมันตรงั สีอนื่ ๆ

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 ด้านความรู้ (K)
1) อธบิ ายอัตราการสลายของนวิ เคลยี สกัมมันตรงั สี
2) อธิบายคร่งึ ชีวิตของนิวเคลียสกมั มนั ตรงั สี
3) คำนวณหาปริมาณท่ีเกย่ี วข้องกบั ครงึ่ ชวี ติ ของนวิ เคลยี สกัมมนั ตรังสีได้อย่างถูกต้อง
4.2 ด้านกระบวนการ (P)
1) สามารถปฏิบตั ิกิจกรรมสถานการณจ์ ำลองครึ่งชวี ิตได้อย่างถกู ต้องและเป็นลำดบั ขั้นตอน
4.3 ด้านคุณลักษณะ (A)
1) เป็นผมู้ คี วามรับผิดชอบ
2) เปน็ ผูม้ ีความมุง่ มัน่ ในการทำงาน
3) สามารถปฏบิ ัติงานตรงตามเวลา

5. สมรรถนะสำคญั ผเู้ รียน (C)
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร โดยการทน่ี ักเรยี นสามารถอธิบายเก่ยี วกบั คร่ึงชีวิตของกมั มันตรังสี ให้

เพอ่ื นในกลมุ่ เขา้ ใจ หรอื เมอ่ื ถูกซักถามได้
5.2 ความสามารถในการคิด โดยการที่นกั เรยี นสามารถออกแบบการทดลอง เรือ่ ง สถานการณจ์ ำลอง

ครึง่ ชีวิต
5.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา โดยการท่ีนักเรียนสามารถตอบคำถามเม่ือเพื่อนหรือครูซักถาม

เก่ยี วกับครึ่งชีวติ ของกัมมันตรังสีได้
5.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ โดยการทน่ี กั เรียนสามารถทำกิจกรรมตามชุดกจิ กรรม

วทิ ยาศาสตร์ ชดุ ท่ี 3 เรื่อง ครึ่งชวี ติ ร่วมกับเพื่อนในกล่มุ ได้จนสำเร็จ
5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี โดยการทน่ี กั เรียนสามารถนำเสนองานในรปู แบบตา่ งๆ ได้

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ช้ันเรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 3

6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
 6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
 6.2 ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ
 6.3 มวี นิ ัย
 6.4 ใฝเ่ รยี นรู้
 6.5 อยู่อย่างพอเพยี ง
 6.6 มุง่ มน่ั ในการทำงาน
 6.7 รักความเปน็ ไทย
 6.8 มจี ติ สาธารณะ

7. บรู ณาการ

 การใชแ้ นวการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแนว STEM

S (Science) T (Technology)

: คร่ึงชวี ิตของนวิ เคลียสกมั มันตรงั สี : การทดสอบออนไลน์,การใชเ้ ครือ่ งคิดเลข

: การคำนวณหาปรมิ าณทเ่ี กี่ยวข้องกับคร่ึงชีวติ ของ : การสบื ค้นขอ้ มูลออนไลน์

นวิ เคลียสกัมมนั ตรังสี

E (Engineering) M (Mathematics)

: กระบวนการคดิ แกป้ ญั หา,การออกแบบการทดลอง : การวัด,การนบั

:การประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน : การหาค่าเฉลยี่ ,

: การเขยี นกราฟ : การแก้สมการ

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 กอ่ นเข้าส่บู ทเรียน
ครเู ชค็ ชือ่ นกั เรยี น ดว้ ยโปรแกรม classdojo แจ้งคะแนนเกบ็ รายบคุ คล แสดงพฤตกิ รรมด้านบวก

( 5 นาที )

ข้ันท่ี 1 ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement Phase) ( 10 นาที )
1) ครูทบทวนความรู้เดมิ เกย่ี วกับการสลายตวั ของกัมมนั ตภาพ ด้วยเกมจบั คหู่ รอื เกมใบค้ ำ

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชั้นเรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 4

ตัวอย่างบัตรคำจับคู่

ดาวนโ์ หลดบตั รคำ ได้ทน่ี ี่

2) ครตู ง้ั คำถามเพ่ือนำเข้าสู่การทำกจิ กรรม
คำถาม - “ธาตกุ ัมมนั ตรงั สใี ดมกี ารสลายตวั ชา้ และธาตกุ ัมมันตรังสใี ดมีการสลายตวั เร็ว”
- “เราพิจารณาจากปรมิ าณใด”

3) ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ อยา่ งอสิ ระ ไม่คาดหวังคำตอบท่ถี ูกต้อง
4) นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น (ให้เวลา 10 นาท)ี ซงึ่ เปน็ แบบทดสอบออนไลน์
ปรนยั 4 ตวั เลือกจำนวน 10 ขอ้ เสร็จแลว้ ส่งคำตอบใหค้ รูเพ่ือนำไปตรวจประเมนิ ความรู้เดิมของนักเรยี น

https://forms.gle/CAnv5nwuuP14ncKq6
5) นกั เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลมุ่ ๆ ละ 5-6 คน แบบคละความสามารถ เก่ง : ปานกลาง
: อ่อน ในสดั สว่ น 1 : 2 : 2 ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ กำหนดบทบาทหน้าท่ภี ายในกลมุ่ เพื่อให้ทกุ คนมสี ว่ นร่วมในการทำ
กจิ กรรม
6) ตวั แทนนักเรยี นแต่ละกลุ่มรบั ชุดกจิ กรรมที่ 5 เร่ือง ครงึ่ ชวี ิต แลว้ นำไปแจกสมาชิกภายในกลุ่ม
7) นกั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาคำชี้แจง แผนผังการใชช้ ดุ กจิ กรรมวิทยาศาสตรแ์ ละจุดประสงค์การ
เรยี นรู้ ครูอธบิ ายเพ่ิมเติมเกีย่ วกับขัน้ ตอนการใชช้ ดุ กิจกรรมวิทยาศาสตร์

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชน้ั เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 5

ข้ันท่ี 2 ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration Phase) ( 40 นาที )
1) ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารทดลอง และแนะนำวสั ดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมที่ 5.1 : การทดลอง

เร่ือง สถานการณ์จำลองครึง่ ชีวิต พร้อมท้ังแนะนำข้อควรปฏบิ ตั ิและความระมัดระวงั ในการทำการทดลอง

กจิ กรรมที่ 5.1 เรือ่ ง สถานการณจ์ ำลองคร่งึ ชวี ิต

จดุ ประสงค์

 อธบิ ายครึง่ ชวี ิตของนวิ เคลียสกัมมันตรังสเี ปรยี บเทยี บกบั การทอดลูกบาศก์

 เขียนกราฟความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งจำนวนลกู บาศก์ทเ่ี หลือกบั จำนวนคร้ังทที่ อดลูกบาศก์

 หาครึง่ ชีวิตจากกราฟของลกู บาศก์ทแ่ี ต้มสหี นึง่ หนา้ และแตม้ สีสองหนา้

เวลาทใ่ี ช้ 60 นาที

วสั ดุและอปุ กรณ์

- กลอ่ งใสล่ กู บาศก์ 1 กลอ่ ง

- ลกู บาศก์ 6 หนา้ แตม้ สี 1 หน้า 40 ลกู

- ปากกาเมจกิ หรอื ชอลก์ สี 1 อนั

- ถาดหรือภาชนะรองรับลูกบาศก์ 1 อัน

กิจกรรมท่ี 5.1 เร่อื ง สถานการณจ์ ำลองครงึ่ ชีวติ

 แนะนำก่อนทำกิจกรรม

1. สำหรบั กิจกรรม 5.1 ตอนที่ 2 ควรใช้สเี มจิกหรอื ชอล์กสที ่ลี ้างออกได้งา่ ยแต้มทีห่ นา้ ลูกบาศกห์ นา้ ตรงขา้ ม
กบั หนา้ ที่แต้มสหี นา้ แรกเหมอื นกันทกุ ลูก
2. การเขียนกราฟทใี่ ช้คา่ เฉล่ียของจำนวนลูกบาศก์ทเ่ี หลือกบั จำนวนครงั้ ท่ีทอดทงั้ 2 ตอน ใหเ้ ขียนบนกราฟ
เดยี วกัน นนั่ คือ ให้กราฟทั้ง 2 ใชแ้ กนต้งั และแกนนอนเดียวกัน เพ่ือสะดวกในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ

2) นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาใบกิจกรรมท่ี 5.1 แบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ พร้อมออกแบบการ
ทดลอง

3) นกั เรียนแต่ละกลมุ่ มารบั อปุ กรณ์การทดลองทต่ี ้องการ และทำการทดลองโดยใช้เวลาสำหรับการ
ทำการทดลองประมาณ 30 นาที

4) นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มเขยี นรายงานการทดลอง และสรปุ ผลการทดลองพรอ้ มท้งั ตอบคำถามทา้ ยการ
ทดลอง ลงในกระดาษ

5) นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอผลการทดลองและสรุปผลการทดลองหน้าช้นั เรยี น

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปดิ ช้ันเรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 6

6) นกั เรยี นกล่มุ อน่ื ๆ ร่วมกนั วิเคราะห์รายงานการทำกจิ กรรมของเพื่อน และทำแบบประเมินใบ
กจิ กรรมที่ 5.1 โดยเขยี นเครื่องหมาย ดงั น้ี

- เขยี นเครอ่ื งหมาย √ หน้าคำตอบท่ีเห็นดว้ ย
- เขยี นเครื่องหมาย x หนา้ คำตอบท่ีไม่เหน็ ดว้ ย พร้อมเขียนข้อคดิ เห็นลงในแบบประเมิน
- เขียนเครื่องหมาย ? หนา้ คำตอบที่ไมแ่ นใ่ จ
7) นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ นำผลการประเมินส่งกลับกลุ่มที่รบั การประเมนิ
8) นกั เรยี นแต่ละกลุ่มพิจารณารายงานการทดลองของกลมุ่ ตนเอง อา่ นข้อคิดเหน็ ทีเ่ พื่อนเขยี นไว้
ร่วมกนั อภิปราย และปรับปรุงรายงานการทำกจิ กรรมของกลุ่มตนเอง

ขัน้ ที่ 3 ข้นั อธิบายและลงข้อสรปุ ( Explanation Phase) ( 20 นาที )
1) ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถามทา้ ยการทดลอง โดยใชส้ อ่ื Power point ดงั น้ี
 ครง่ึ ชวี ติ ของนวิ เคลยี สกัมมันตรงั สเี ปรียบไดก้ บั ปริมาณใดในการทอดลูกบาศก์
แนวคำตอบ จำนวนครัง้ ท่ีทอดลูกบาศก์แลว้ ทำให้มลี ูกบาศกเ์ หลอื อยู่ครึง่ หนง่ึ ของ

จำนวนเร่มิ ต้น
 กราฟท่ีได้จากกจิ กรรมท้งั 2 ตอน มีลักษณะเหมือนและแตกต่างกนั อย่างไร
แนวคำตอบ กราฟท่ไี ดจ้ ากกิจกรรมท้งั 2 ตอน มีลักษณะเหมือนกนั คอื เป็นเส้นโคง้

และตดั แกน y แตม่ ีลักษณะแตกตา่ งกันคือ กราฟในตอนท่ี 2 จำนวนคร้งั ทท่ี อดแลว้ ทำให้มจี ำนวนลูกบาศก์
ลดลงเหลอื ครงึ่ หนึ่ง น้อยกวา่ ตอนที่ 1

 จำนวนครั้งทท่ี อดลูกบาศก์แล้วทำใหล้ ูกบาศกล์ ดลงจาก 40 ลูก เหลอื 20 ลูก จาก 20
ลกู เหลือ 10 ลกู และ จาก 10 ลูก เหลอื 5 ลูก ในกจิ กรรมตอนที่ 1 และตอนที่ 2 มีค่าประมาณเท่าใดบ้าง และ
มีค่าเปน็ สัดส่วนกนั อย่างไร

แนวคำตอบ จากกราฟ ในการทดลองทำ ให้ลกู บาศก์ลดลงจาก 40 ลกู เหลือ 20 ลูก
จาก 20 ลูก เหลือ 10 ลูก และ จาก 10 ลกู เหลือ 5 ลูก มีจำ นวนคร้งั โดยประมาณในตอนที่ 1 และ 2 คอื 4
และ 2 ครง้ั ตามลำดบั สรุปในตอนท่ี 2 ใชจ้ ำนวนคร้ังเป็นครง่ึ หนึ่งของตอนท่ี 1 โดยประมาณ

2) ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายผลการทำกิจกรรม โดยใช้คำถามท้ายกิจกรรมท่ี 1 จนสรปุ ได้วา่
 จำนวนครงั้ ท่ีทอดลูกบาศก์แล้วทำให้มลี ูกบาศก์เหลอื อยูค่ รึ่งหนงึ่ ของจำนวนเร่ิมทอดเปรยี บได้
กบั ชว่ งเวลาท่นี ิวเคลยี สสลายจนกระทง่ั เหลือนวิ เคลยี สอยู่ครึง่ หนึ่งของจำนวนเรม่ิ ตน้ หรอื ครง่ึ ชวี ติ ของนวิ เคลียส
กัมมันตรังสี
 การท่กี ราฟของตอนท่ี 1 มคี วามโคง้ น้อยกวา่ กราฟตอนท่ี 2 เปรยี บได้กบั นิวเคลยี สกัมมนั ตรังสี
ในตอนที่ 1 มคี ร่งึ ชีวติ มากกว่า ในตอนท่ี 2 ซ่ึงในกจิ กรรมพบวา่ คร่ึงชวี ติ ของนวิ เคลยี สกัมมนั ตรังสีในตอนที่ 1
มคี ่ามากกว่าคร่ึงชีวิตในตอนที่ 2 ประมาณ 2 เท่า

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชน้ั เรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 7

ขน้ั ท่ี 4 ขัน้ ขยายความรู้ (Expansion Phase) ( 40 นาที )
1) ครนู ำนกั เรียนศึกษาตวั อย่างโจทย์ปัญหาในหนงั สอื หน้า 156 - 158 อย่างละเอยี ด
2) นักเรียนจับคเู่ พอ่ื นคู่คิดศึกษาเนอ้ื หาเพ่ิมเติมจากใบความรู้ท่ี 5 เรื่อง ครง่ึ ชวี ิต แล้วตอบคำถาม

ลงในใบกิจกรรมที่ 5.2 เร่ือง การคำนวณคา่ คร่ึงชวี ิต
3) นกั เรียนจบั คู่เปลี่ยนกันตรวจ ผู้ตรวจตอ้ งจดบันทึกสง่ิ ท่เี พ่ือนทำผดิ ให้คะแนนและลงช่ือรับรอง

การตรวจ
ขนั้ ที่ 5 ขน้ั ประเมินผล (Evaluation) ( 10 นาที )
1) นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียนออนไลน์ ชุดท่ี 5 เรอ่ื ง ครึ่งชีวติ ซึง่ เปน็ แบบปรนัย

4 ตวั เลอื ก จำนวน 10 ขอ้

https://forms.gle/fXa8LuYHVGt3BYcx8
2) นักเรียนและครูรว่ มกนั เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชดุ ที่ 5 เรือ่ ง คร่ึงชวี ติ
3) ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปบทเรียนทไ่ี ด้จากการเรียนรู้วนั น้ี
4) ครปู ระเมินผลโดยการสงั เกตทักษะการทดลอง ทกั ษะการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุม่
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
5) ครตู รวจผลงานจากใบกจิ กรรมเป็นรายบคุ คลและรายกล่มุ สรุปผลการประเมิน
ดา้ นความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ และดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ของนักเรยี นและแจง้ ใหน้ ักเรยี นทราบ
ผ่าน โปรแกรม classdojo

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนิเทศ เปิดชน้ั เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 8

8. สื่อ/วสั ด/ุ อปุ กรณ์

8.1 อปุ กรณ์การทดลอง

1) กล่องใสล่ ูกบาศก์ 1 กล่อง
ลกู
2) ลูกบาศก์ 6 หน้า แต้มสี 1 หน้า 40 อนั
อัน
3) ปากกาเมจกิ หรือชอล์กสี 1

4) ถาดหรอื ภาชนะรองรบั ลูกบาศก์ 1

8.2 ชุดกิจกรรมท่ี 3 เร่ือง ครึ่งชวี ติ

1) ใบกิจกรรมที่ 5.1 เร่อื ง การทดลองสถานการณจ์ ำลองคร่ึงชีวติ

2) ใบความร้ทู ่ี 5 เรื่อง ครึง่ ชวี ติ

3) ใบกจิ กรรมท่ี 5.2 เรอ่ื ง การคำนวณค่าคร่ึงชีวติ

4) แบบประเมินกจิ กรรมท่ี 5.1

8.3 กระดาษบร๊ฟู

8.4 โทรศัพท์

8.5 เครือ่ งคิดเลข

9. แหลง่ เรียนรู้

9.1 หนังสือเรียนฟิสิกส์ 6 สสวท.
9.2 ส่อื อนิ เตอร์เน็ต/เวบ็ ไซต์

- http://www.rmutphysics.com/
- https://nanserenity.wordpress.com/2010/07/26
- https://www.scimath.org/lesson-physics/item

10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
ดา้ นความรู้ (K)
1) อธิบายอัตราการสลายของ 1) ตรวจใบกิจกรรมที่ 5.2 1) แบบประเมนิ 1) นักเรียนสามารถ
นวิ เคลียสกมั มนั ตรงั สี เรื่อง คำนวณค่าคร่ึงชีวิต ใบกจิ กรรม ตอบคำถามได้
2) อธบิ ายครึ่งชีวิตของนวิ เคลียส คะแนนร้อยละ
กัมมันตรงั สี 80 ขนึ้ ไป

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชัน้ เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 9

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ
2) แบบทดสอบ 2) ได้คะแนน
3) คำนวณหาปรมิ าณท่ีเก่ยี วข้องกบั 2) ตรวจแบบทดสอบก่อน กอ่ นเรยี น-หลัง ทดสอบหลงั เรยี น
เรียน ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป
ครึ่งชีวติ ของนิวเคลียสกัมมนั ตรังสีได้ เรยี น-หลงั เรยี น
1) แบบประเมิน 1) นกั เรียนสามารถ
อยา่ งถูกต้อง ใบกจิ กรรม ทำแบบฝกึ หัดได้
ระดบั ดี ผ่านเกณฑ์
ดา้ นกระบวนการ (P) 2) แบบประเมิน 2) ไดค้ ะแนน
พฤติกรรม รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
1) สามารถปฏบิ ัติกิจกรรม 1) ตรวจใบกจิ กรรมการ 4 ระดบั
ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ
สถานการณ์จำลองครึ่งชีวติ ได้อยา่ ง ทดลองท่ี 5.1 เรื่อง แบบประเมิน 80 ขนึ้ ไป
พฤติกรรม
ถูกต้องและเป็นลำดับขั้นตอน สถานการณ์จำลองคร่ึงชวี ติ 4 ระดบั

2) ประเมินทักษะการ

ทดลอง 5 รายการ

20 คะแนน

ดา้ นคุณลักษณะ (A)

1) เป็นผู้มคี วามรบั ผิดชอบ ประเมนิ คุณลักษณะ

2) เป็นผู้มีความม่งุ ม่นั ในการทำงาน อันพึงประสงค์ 5 รายการ

3) สามารถปฏิบตั ิงานตรงตามเวลา 20 คะแนน

11. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษา หรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................... ............................................................... ..................

ลงช่อื .........................................................
( นายทศพร สมพันธ์ )

ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นลานทรายพิทยาคม

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนิเทศ เปิดช้ันเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 10

บนั ทึกผลหลงั การเรยี นการสอน

1. จำนวนนกั เรียนทส่ี อน
นักเรียน ชน้ั ม.6/1 จำนวน 27 คน

2. ผลการสอน
2.1 การประเมนิ ดา้ นความรู้
..........น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ค..ำ..น...ว..ณ...ค..่า..ค...ร..่งึ ..ช..วี..ิต...ข..อ..ง..ธ..า..ต...ุก..ัม..ม...นั..ต...ร..งั..ส..ีไ..ด..้ถ..ูก...ต..อ้...ง..แ..ล..ะ..ผ...า่ ..น..เ..ก..ณ...ฑ...์.จ..ำ..น...ว..น....2..6....ค..น.................
..........ค...ิด..เ..ป..น็...ร..อ้ ..ย..ล...ะ...9...6...3..0.........................................................................................................................
..........น...ัก..เ..ร..ยี ..น...ม..ีผ..ล...ก..า..ร..ส..อ...บ..ห...ล..ัง..เ..ร..ยี ..น...ผ..่า..น...เ.ก..ณ...ฑ...์.จ...ำ..น..ว..น....2..7....ค..น....ค...ดิ ..เ..ป..น็....ร..อ้...ย..ล..ะ.....1..0...0...0..0........................
.................................................................................................................................................. .................
2.2 การประเมนิ ด้านทักษะกระบวนการ
............น..กั...เ.ร..ยี ..น...ส..า..ม...า..ร..ถ..อ..อ...ก..แ..บ...บ...ก..า..ร..ท...ด..ล...อ..ง..แ..ล...ะ..ร..า.ย...ง.า..น...ผ..ล...ก..า..ร..ท...ด..ล...อ..ง...พ...ร..้อ..ม...น..ำ..เ..ส..น...อ..ผ..ล...ก..า..ร..ท...ด..ล...อ..ง.....
............ผ..า่..น...เ.ก..ณ....ฑ..์..ท..ุก...ก..ล...ุ่ม.....ค..ดิ...เ.ป...น็ ..ร..้อ..ย...ล..ะ....1..0..0....0...0....................................................................................
............น..ัก...เ.ร..ยี ..น...ม..ีผ...ล..ก..า..ร..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน...ท..ัก...ษ..ะ...ก..า..ร..ท...ด..ล..อ...ง..ผ..า่..น...เ.ก..ณ....ฑ..์..จ..ำ..น...ว..น....2..7....ค..น....ค..ิด...เ.ป...็น..ร..้อ..ย..ล...ะ.....1..0..0....0...0.....
...................................................................................................... .............................................................
2.3 การประเมินดา้ นคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
............น..ัก...เ.ร..ีย..น...ม..คี...ว..า..ม..ก..ร..ะ...ต..ือ..ร..ือ...ร..้น..ใ..น...ก..า..ร..ป..ฏ...บิ...ตั ..ิก...จิ ..ก..ร..ร..ม....ใ..ห..ค้...ว..า..ม..ร..ว่..ม...ม..อื...ใ.น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น..ก...ล..ุ่ม....ส..ง่..ง..า..น........
............ต..า..ม..เ..ว..ล..า..ท...กี่ ..ำ..ห...น..ด....ม...ผี ..ล..ก...า..ร..ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..า่..น...เ.ก..ณ....ฑ...์ท..กุ...ค..น....ค..ิด..เ..ป..็น...ร..อ้..ย...ล..ะ....1..0..0....0..0.................................

3. ปัญหาและอุปสรรค
............น..ัก...เ.ร..ยี ..น...จ..ำ..น...ว..น....1...ค...น..ท...ีม่ ..ีผ...ล..ก..า..ร..ป...ร..ะ..เ..ม..นิ...ด..า้..น...ค..ว..า..ม...ร..ไู้ .ม...่ผ..า่..น...เ.ก..ณ....ฑ..์..เ.น...ื่อ..ง..จ.า..ก...ไ.ม...่เ.ข..า้..ใ..จ..ห...ล..ัก...ก..า..ร........
............ท..ำ..โ..จ..ท...ย..์ .จ...ึง.ท...ำ..ใ.ห...้ผ..ล...ท..ด...ส..อ...บ..แ...ล..ะ..ก...า..ร..ท..ำ..แ...บ..บ...ฝ..ึก...ห..ัด...ไ.ม..ผ่...่า..น..เ.ก...ณ...ฑ...์ ...................................................

4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
............ใ.ห...้น..กั...เ.ร..ยี..น...ท...ำ.แ...บ..บ...ฝ..ึก...ห..ัด...แ..ล...ะ..ฝ..ึก..ใ..ช..แ้...น..ว..ก...า..ร..แ..ก..้โ..จ..ท...ย..์ป...ัญ...ห...า..ต..า..ม...ห..ล...กั ..โ.พ...ล...ย..า...จ...ะ..ท..ำ..ใ..ห..น้...กั..เ..ร..ยี ..น...... ...
............ส..า..ม..า..ร..ถ...ท..ำ..แ...บ..บ...ฝ..ึก...ห..ัด...แ..ล..ะ...แ..บ...บ..ท...ด..ส...อ..บ...ไ.ด...ถ้ ..ูก...ต..้อ..ง............................................................................

ลงชอ่ื .........................................................
(นางวรรภา กฤตยิ าวรรณ)

ตำแหนง่ ครู ชำนาญการพิเศษ

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปดิ ชัน้ เรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 11

ตารางสรุปผลการประเมนิ ด้านความรู้ เร่ือง ครึ่งชีวติ
นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6/1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

คะแนน

เลขท่ี ช่อื – สกลุ (1) ทดสอบก่อนเรียน
(2) ใบ ิกจกรรม 5.2
(3) ทดสอบห ัลงเรียน

รวม (2+3)
ร้อยละ

ระดับ ุคณภาพ
ผลการประเ ิมน

1 นางสาวกานศินา ราชบัณฑติ 10 10 10 20
2 นางสาวเกจ็ แก้ว บรรลสุ ขุ
3 นางสาวจลสิ ิตา โพธิเ์ งนิ 4 8 9 17 85.00 ดมี าก ผ่าน
4 นางสาวจติ รานชุ พนั พรม 4 8 9 17 85.00 ดีมาก ผ่าน
5 นางสาวปนัดดา สวุ ณั ณสุ ส์ 5 9 9 18 94.25 ดีเยย่ี ม ผ่าน
6 นางสาวปวีณา มาดี 4 9 9 18 94.25 ดเี ยย่ี ม ผา่ น
7 นางสาวพศิ มยั จำเรญิ ใหญ่ 4 9 10 19 99.71 ดีเยี่ยม ผา่ น
8 นางสาวมนฑติ า มณลี ำ้ 3 9 9 18 94.25 ดเี ย่ยี ม ผ่าน
9 นางสาวเมธณิ ี ไสลจติ 2 8 8 16 84.98 ดมี าก ผ่าน
10 นางสาววริ ยิ า สีสันงาม 4 9 10 19 99.71 ดีเยีย่ ม ผ่าน
11 นางสาวศริ ิภา ทองจันทร์ 2 10 10 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน
12 นางสาวสพุ ัตรา ลกั ขษร 3 10 10 20 100.00 ดเี ย่ียม ผา่ น
13 นายณฐั วฒุ ิ ชาญศรี 3 9 8 17 85.00 ดีมาก ผา่ น
14 นางสาวทิพย์จุฬา กล้าแขง็ 4 10 10 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
15 นางสาวนนั ธกิ าร ฉมิ งาม 4 10 10 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น
16 นางสาวกมลวรรณ แสวงทรัพย์ 3 10 10 20 100.00 ดีเยยี่ ม ผ่าน
17 นางสาวคณสั นนั ท์ กิ่งเกษ 5 10 10 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน
18 นางสาวญานกิ า วงษ์ทอง 4 10 9 19 99.71 ดีเยี่ยม ผา่ น
19 นางสาวนงนชุ อนิ ทร์สำราญ 3 8 8 16 84.98 ดีมาก ผา่ น
20 นางสาวนำ้ ฝน ยี่รมั ย์ 3 8 10 18 94.25 ดีเยี่ยม ผา่ น
21 นางสาวปิยะนชุ อินทรส์ ำราญ 3 9 9 18 94.25 ดีเยี่ยม ผา่ น
22 นางสาวศริ าวรรณ ม่ังคง่ั 5 9 9 18 94.25 ดเี ยี่ยม ผ่าน
23 นางสาวสารกิ า กา้ นอินทร์ 4 9 9 18 94.25 ดเี ยย่ี ม ผา่ น
4 7 8 15 79.24 ดี ไมผ่ า่ น
4 10 10 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 12

คะแนน

เลขที่ ช่ือ – สกลุ (1) ทดสอบก่อนเรียน
(2) ใบ ิกจกรรม 5.2
(3) ทดสอบห ัลงเรียน

รวม (2+3)
ร้อยละ

ระดับ ุคณภาพ
ผลการประเ ิมน

24 นางสาวสุนสิ า โพแกว้ 10 10 10 20
25 นายวสุพล ดียง่ิ
26 นางสาวพมิ ลพรรณ บรรเทิงใจ 4 8 9 17 85.00 ดีมาก ผา่ น
27 นางสาววราพร วงทอง 3 8 9 17 85.00 ดมี าก ผ่าน
3 9 10 19 99.71 ดีเยี่ยม ผ่าน
เฉลยี่ 3 10 10 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
ร้อยละ 3.59 9.00 9.30 18.30 93.81 ดีเยีย่ ม ผา่ น
จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นเกณฑ์ 35.93 90.00 92.96 91.48 93.81 ดเี ย่ยี ม ผา่ น
นกั เรียนท่ีผา่ นเกณฑ์คดิ เป็นร้อยละ
26 27 26
96.30 100 96.30

ลงชื่อ ....................................ครูผสู้ อน/ผู้ประเมิน
(นางวรรภา กฤติยาวรรณ)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชั้นเรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 13

เกณฑ์การให้คะแนนทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน (10 ขอ้ 10 คะแนน)

รายการประเมิน 1 ระดบั คะแนน
การตอบคำถาม ตอบคำถามถูกต้อง 0

ตอบคำถามไม่ถูกต้อง ไม่ตอบ
หรือตอบเกนิ 1 คำตอบ

เกณฑก์ ารให้คะแนนใบกจิ กรรม ( 5 ข้อ 10 คะแนน)

รายการประเมิน 2 ระดับคะแนน 0
การตอบคำถาม ตอบคำถามถกู ต้องและ 1 ตอบคำถามไมถ่ ูกต้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ ครบถว้ น ตอบคำถามถูกต้อง
แต่ไม่ครบถ้วน

ชว่ งคะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ
90 – 100 ดีเยีย่ ม
80 - 89 ดีมาก
70 - 79 ดี
50 - 69 พอใช้
0 - 49 ปรับปรุง

การผ่านเกณฑ์ คะแนน ร้อยละ 80 ขึ้นไป ถือว่า ผา่ นเกณฑ์

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 14

ตารางสรปุ ผลการประเมนิ ด้านทักษะกระบวนการ เรือ่ ง ครง่ึ ชวี ติ
นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6/1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563

กล่มุ ที่ ช่อื – สกลุ ใบ ิกจกรรมท่ี 5.1
้รอยละ

ระ ัดบ ุคณภาพ
ผลการประเมิน
ทักษะการทดลองกลุ่ม

้รอยละ
ระ ัดบ ุคณภาพ
ผลการประเมิน

1 วิริยา 20 20 ผา่ น
แกมมา พมิ ลพรรณ 19 95.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
พสิ มัย 19 95.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
2 ปยิ ะนุช 19 95.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน
แอลฟา กมลวรรณ 19 95.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเย่ียม ผ่าน
จิตรานุช 19 95.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
3 สาริกา 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน
เบตา นงนชุ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
ณัฐวฒุ ิ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยยี่ ม ผา่ น
4 ปวณี า 20 100.00 ดเี ย่ยี ม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน
โอเมกา มนฑติ า 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
เมธิณี 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
5 ญานกิ า 18 90.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
แอปไซ คณัสนนั ท์ 18 90.00 ดเี ย่ียม ผ่าน 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
ลอน น้ำฝน 18 90.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
ศริ ิภา 18 90.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
เกจ็ แกว้ 18 90.00 ดเี ยย่ี ม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
นนั ธกิ าร 18 90.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น
วสุพล 20 100.00 ดเี ยยี่ ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
ปนัดดา 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน
สุนิสา 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
ทพิ ย์จุฬา 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
สุพัตรา 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
กานศนิ า 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน
ศริ าวรรณ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
วราพร 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน
จลิสสิตา 20 100.00 ดเี ย่ยี ม ผา่ น 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น
20 100.00 ดีเยยี่ ม ผา่ น 20 100.00 ดีเยี่ยม

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปดิ ชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 15

กลมุ่ ชื่อ – สกลุ ใบ ิกจกรรม ่ีท 5.1
ท่ี ร้อยละ

ระดับ ุคณภาพ
ผลการประเ ิมน
ทักษะการทดลอง

ร้อยละ
ระ ัดบ ุคณภาพ
ผลการประเ ิมน

20 20
เฉลี่ย 19.37
ร้อยละ 96.85 20
จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านเกณฑ์ 27
นกั เรยี นที่ผา่ นเกณฑ์คดิ เปน็ ร้อยละ 100 100.00
27
100

ลงชือ่ ....................................ครผู ู้สอน/ผู้ประเมิน
(นางวรรภา กฤติยาวรรณ)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชัน้ เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 16

เกณฑก์ ารประเมิน

ชว่ งคะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ
90 – 100 ดีเยี่ยม
80 - 89 ดมี าก
70 - 79 ดี
50 - 69 พอใช้
0 - 49 ปรบั ปรุง

การเกณฑ์ผ่าน คะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชนั้ เรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 17

ตารางสรุปผลการประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรือ่ ง คร่งึ ชีวิต

นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563

เลขที่ ชอื่ – สกลุ คะแนน ร้อยละ ระดับ ผลการประเมิน
คุณภาพ
20

1 นางสาวกานศนิ า ราชบณั ฑติ 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น

2 นางสาวเกจ็ แก้ว บรรลสุ ขุ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน

3 นางสาวจลสิ ติ า โพธิ์เงนิ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น

4 นางสาวจติ รานชุ พันพรม 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น

5 นางสาวปนดั ดา สุวณั ณสุ ส์ 20 100.00 ดีเยี่ยม ผา่ น

6 นางสาวปวีณา มาดี 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน

7 นางสาวพศิ มยั จำเรญิ ใหญ่ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน

8 นางสาวมนฑติ า มณลี ้ำ 20 100.00 ดีเย่ียม ผ่าน

9 นางสาวเมธณิ ี ไสลจติ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น

10 นางสาววิรยิ า สสี นั งาม 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน

11 นางสาวศิรภิ า ทองจนั ทร์ 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน

12 นางสาวสพุ ัตรา ลกั ขษร 20 100.00 ดีเย่ยี ม ผา่ น

13 นายณัฐวุฒิ ชาญศรี 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผา่ น

14 นางสาวทิพยจ์ ฬุ า กล้าแข็ง 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน

15 นางสาวนนั ธิการ ฉมิ งาม 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน

16 นางสาวกมลวรรณ แสวงทรพั ย์ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผา่ น

17 นางสาวคณสั นนั ท์ กิง่ เกษ 20 100.00 ดีเยยี่ ม ผา่ น

18 นางสาวญานิกา วงษท์ อง 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผา่ น

19 นางสาวนงนุช อินทรส์ ำราญ 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผ่าน

20 นางสาวน้ำฝน ยีร่ ัมย์ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน

21 นางสาวปิยะนุช อนิ ทรส์ ำราญ 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน

22 นางสาวศิราวรรณ มง่ั ค่งั 20 100.00 ดีเยี่ยม ผ่าน

23 นางสาวสารกิ า ก้านอินทร์ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผ่าน

24 นางสาวสุนสิ า โพแกว้ 20 100.00 ดเี ยย่ี ม ผา่ น

25 นายวสพุ ล ดยี ิ่ง 20 100.00 ดเี ยี่ยม ผ่าน

26 นางสาวพิมลพรรณ บรรเทงิ ใจ 20 100.00 ดีเยย่ี ม ผา่ น

27 นางสาววราพร วงทอง 20 100.00 ดเี ย่ียม ผา่ น

ลงชอื่ ....................................ครผู สู้ อน/ผ้ปู ระเมิน
(นางวรรภา กฤตยิ าวรรณ)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชัน้ เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 18

เกณฑก์ ารประเมิน

ชว่ งคะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ
90 – 100 ดีเยี่ยม
80 - 89 ดมี าก
70 - 79 ดี
50 - 69 พอใช้
0 - 49 ปรบั ปรุง

การเกณฑ์ผ่าน คะแนน ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชั้นเรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 19

เอกสารประกอบการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 20

ตวั อยา่ ง power point สือ่ ประกอบการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 21

ตวั อยา่ ง power point สือ่ ประกอบการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชัน้ เรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 22

ตวั อยา่ ง power point สอื่ ประกอบการสอน

จุดประสงค์
อธิบายครึง่ ชวี ิตของนิวเคลยี สกมั มันตรงั สีเปรียบเทียบกบั การทอดลูกบาศก์
เขียนกราฟความสัมพันธ์ระหวา่ งจานวนลกู บาศกท์ ี่เหลอื กบั จานวนครง้ั ท่ที อดลูกบาศก์
หาครึง่ ชีวติ จากกราฟของลูกบาศกท์ ี่แต้มสหี นง่ึ หน้าและแตม้ สสี องหน้า

เวลาทใ่ี ช้
วัสดุและอปุ กรณ์

กลอ่ งใส่ลกู บาศก์
ลูกบาศก์
ปากกาเมจกิ หรอื ชอล์กสี
ถาดหรอื ภาชนะรองรับลกู บาศก์

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 23

ตวั อยา่ ง power point สือ่ ประกอบการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปดิ ชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 24

ตวั อยา่ ง power point สือ่ ประกอบการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชั้นเรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 25

ภาพกิจกรรมการสอน

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชั้นเรยี น ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 26

ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชนั้ เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 27

ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดชน้ั เรียน ครูวรรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 28

วดี โี อบรรยากาศการเรยี นการสอน
คลปิ ที่ 1

วีดีโอบรรยากาศการเรียนการสอน
คลิปที่ 2

แผนการจดั การเรยี นประกอบการนิเทศ เปิดชนั้ เรียน ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หน้า 29

ผลงานนกั เรียน

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 30

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 31

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 32

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 33

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 34

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 35

แผนการจัดการเรยี นประกอบการนเิ ทศ เปิดช้นั เรยี น ครวู รรภา กฤตยิ าวรรณ หนา้ 36