กระปุกออมสินอัจฉริยะ

เร่อื ง กระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ

ผูจ้ ัดทำ
นายจิรภัทร แหยมสวสั ดิ์ ม.5/1 เลขที่ 1
นายณัฐพล ศรีภูมี ม.5/1 เลขท่ี 4
นายปรัชญา จำปาเทศ ม.5/1 เลขท่ี 7
นายพลธพร เปรมกมล ม.5/1 เลขที่ 9
นายวัทธิกร โคตะการ ม.5/1 เลขท่ี 14
นางสาวภัทรวดี อาษา ม.5/1 เลขท่ี 25

ครทู ่ีปรกึ ษา คณุ ครูพรทพิ ย์ เครือแสง
รายงานน้ีเปน� สว่ นหนง่ึ ของวชิ าการสอ่ื สารและการนำเสนอ (IS2) I30202

โรงเรียนวดั ทรงธรรม อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ
ภาคเรยี นท่ี 2 ปก� ารศกึ ษา 2564



เรือ่ ง กระปุกออมสนิ อัจฉรยิ ะ
ผู้จดั ทำ

นายจิรภัทร แหยมสวัสด์ิ ม.5/1 เลขท่ี 1
นายณฐั พล ศรีภมู ี ม.5/1 เลขท่ี 4
นายปรชั ญา จำปาเทศ ม.5/1 เลขท่ี 7
นายพลธพร เปรมกมล ม.5/1 เลขที่ 9
นายวทั ธกิ ร โคตะการ ม.5/1 เลขที่ 14
นางสาวภัทรวดี อาษา ม.5/1 เลขท่ี 25

ครทู ่ีปรึกษา คุณครพู รทิพย์ เครอื แสง

รายงานนเี้ ปน� สว่ นหนงึ่ ของวิชาการสอ่ื สารและการนำเสนอ (IS2) I30202
โรงเรียนวดั ทรงธรรม อำเภอพระประแดง จังหวดั สมทุ รปราการ
ภาคเรียนท่ี 2 ปก� ารศกึ ษา 2564

ก

ชอ่ื เรื่อง : กระปุกออมสนิ อัจฉรยิ ะ
ผจู้ ัดทำ : นายจริ ภัทร แหยมสวัสด์ิ

นายณัฐพล ศรภี ูมี
นายปรัชญาจำปาเทศ
นายพลธพร เปรมกมล
นายวทั ธิกร โคตะการ
นางสาวภัทรวดี อาษา
ท่ปี รกึ ษา : คุณครูพรทพิ ย์ เครือแสง
โรงเรยี น : วัดทรงธรรม
ปก� ารศึกษา : 2564

บทคัดยอ่

การศึกษาครั้งนีเ้ ป�นการศึกษาเชงิ ประดิษฐ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบประสิทธภิ าพของกระปกุ
ออมสินอจั ฉริยะ และเพ่อื ประหยัดเวลาในการแยกเหรียญและนับเหรยี ญ ผู้ศกึ ษาได้ทำการศึกษาค้นคว้า
โดยการใช้กระปุกออมสินอัจฉริยะ กับ โดยใช้ตัวแปรเป�นเหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท และ 10 บาท
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้การบันทึกผลการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า การทดลองประสิทธิภาพของกระปุกกออมสินอัจฉริยะสามารถแยก
เหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท และ 10 บาท ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถประหยัดเวลาของผู้ท่ี
ต้องการแยกเหรียญ และนับเหรียญ ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ต้ังไว้ว่ากระปุกออมสินอจั ฉริยะชว่ ยผู้ท่ี
ต้องการแยกเหรียญและนับเหรียญได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะเซนเซอร์จะทำหน้าที่เป�นตัวตรวจจับ
เหรียญที่ลงไปในช่องแยกเหรียญ พร้อมทั้งทำงานร่วมกับ KidBight ส่งผลให้เกิดกระบวนการทำงานของ
ตัวเซนเซอร์

ข

กติ ตกิ รรมประกาศ

การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้สำเร็จลุล่วงได้โดยความกรุณาและความเอาใจใส่จากคุณครูพรทิพย์
เครือแสง ที่ได้กรุณาให้คำปรึกษาและแนวทางในการดำเนินการทำรูปเล่มรายงานในครั้งนี้โดยไม่มี
ขอ้ บกพรอ่ ง รวมท้ังขอ้ เสนอแนะและขอ้ คดิ เห็นต่างๆ ผศู้ ึกษาขอขอบคุณไว้ ณ ท่ีนด้ี ว้ ย

นอกจากนคี้ ณะผู้ศกึ ษาขอขอบคุณคุณครูภราดร ปลอดอ่อน ทไี่ ดใ้ ห้คำปรึกษาเก่ียวกับโปรแกรม
ในการทำงานของเซนเซอร์

หากการศึกษาคน้ ควา้ ครงั้ น้จี ะเกิดประโยชน์ ชว่ ยเหลือในการเกบ็ รวมรวบขอ้ มลู และใหค้ ำแนะนำ
แกผ่ สู้ นใจการทำรายงานคร้งั น้ใี หส้ ำเรจ็ ด้วยดี

ลงชอื่ นายจริ ภทั ร แหยมสวัสดิ์
นายณัฐพล ศรีภูมี
นายปรัชญาจำปาเทศ
นายพลธพร เปรมกมล
นายวทั ธกิ ร โคตะการ
นางสาวภัทรวดี อาษา

สารบัญ ค

เร่ือง หนา้
บทคัดยอ่ ก
กติ ตกิ รรมประกาศ ข
สารบญั (ตอ่ ) ค
สารบัญตาราง ง
บทท่ี 1 บทนำ 1
1
1.1 ความเปน� มาและความสำคัญของการศึกษาคน้ คว้า 2
1.2 วัตถุปะสงค์ 2
1.3 สมมติฐานของการศึกษาคน้ ควา้ 2
1.4 ขอบเขตการศกึ ษาคน้ คว้า 2
1.5 ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะได้รับ 2
1.6 นิยามศพั ท์ทใี่ ช้ 3
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจยั ทเ่ี กยี่ วข้องกบั การศกึ ษาคน้ ควา้
2.1 ความหมายเหรยี ญกษาปณแ์ ละประเภทเหรียญกษาปณ์ 4-5
2.2 ประเภทเซนเซอร์ 5-7
2.3 KidBight
2.4 เอกสารและงานวิจยั ทเี่ ก่ยี วข้อง 8
บทที่ 3 วิธีการดำเนนิ งานศึกษาค้นคว้า 9-10
3.1 ตัวแปรทีศ่ ึกษา
3.2 วธิ ีดำเนนิ การศึกษาค้นคว้า 11
3.3 ขอ้ มูลที่ใช้ในการศกึ ษาคน้ ควา้ 11
3.4 เครื่องมอื ที่ใช้ในการศกึ ษาค้นควา้ 11-18
3.5 การเก็บรวบรวมข้อมูล 18
3.6 การวเิ คราะห์ขอ้ มูล 18
18
18

สารบญั (ตอ่ ) ง

เรอื่ ง หน้า
19
บทท่ี 4 ผลการศกึ ษาคน้ คว้า 19-20
4.1 ผลการศกึ ษาคน้ คว้า 20
4.2 การนำเสนอการศกึ ษาค้นคว้า 21
21
บทท่ี 5 สรุปอภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ 21
5.1 สรุปผลการศึกษาคนคว้า 21
5.2 อภิปรายผลการศกึ ษาค้นควา้ 22
5.3 ข้อเสนอแนะ 23
24-25
บรรณานุกรม 26-28

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก

ประวัติผูจ้ ดั ทำ

จ

สารบัญตาราง หน้า
4
ตาราง 5
ตารางแสดงชนิดของเหรยี ญ 19
ตารางแสดงชนิดของเหรยี ญในโอกาสต่างๆ
ตารางแสดงประสทิ ธภิ าพของเหรยี ญท่หี ยอดลงไปในกระปุกออมสินอจั ฉรยิ ะ

สารบญั ภาพ ฉ

ภาพ หน้า
ภาพที่ 3-1 ฟว� เจอร์บอรด์ 11
ภาพที่ 3-2 กรรไกร 12
ภาพที่ 3-3 คตั เตอร์ 12
ภาพที่ 3-4 KidBright 12
ภาพที่ 3-5 สายไฟ 13
ภาพที่ 3-6 บดั กรีและตะกว่ั 13
ภาพท่ี 3-7 ปน� กาวและกาวแทง่ 13
ภาพท่ี 3-8 เซนเซอร์ตรวจจับ 14
ภาพที่ 3-9 Power Bank 14
ภาพท่ี 3-10 เหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท และ 10 บาท 14

1

บทที่ 1

บทนำ

1.1 ความเปน� มาและความสำคัญของการศึกษาค้นคว้า

ในยุคป�จจุบันโลกได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็วทั้งด้านเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าเป�นอย่างมาก ด้าน
การศึกษาหรือด้านอื่นๆ มีการผลิตเครื่องอำนวยความสะดวกแก่มนุษย์ในการใช้ชีวิตประจำวันอย่าง
มากมาย เช่น ที่รู้จักกันในนาม “ไอแพด” เป�นเครื่องมือที่สามารถช่วยในเร่ืองต่างๆ หรือคอมพิวเตอร์ที่
ช่วยในการพิมพ์เอกสาร งาน เพื่อประหยัดเวลาในการทำกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ หรือแม้กระท่ัง
เครื่องดูดฝุ่นอัตโนมตั ิ ที่มาอำนวยความสะดวกใหแ้ ก่มนุษย์ท้ังช่วยประหยัดเวลาและประหยัดแรงในการ
ทำงานบ้านมากขึ้น เทคโนโลยีทีก่ ล่าวมาล้วนแตส่ รา้ งมาเพ่ืออำนวยความสะดวกท้ังสิ้น และเทคโนโลยีที่
ช่วยอำนวยความสะดวกเหล่านี้มีกลไกที่ซับซ้อน แต่ก็มีข้อดีและข้อเสียแตกต่างกันออกไป และข้อเสีย
หลกั ๆคอื มีราคาท่แี พง กลุม่ คนบางคนไม่สามารถท่จี ะซอื้ ได้ อกี ทงั้ ภายในร้านสะดวกซ้ือหลายๆแหง่ มีการ
ขายสินค้าที่มูลค่าไม่สูงนัก จึงอาจทำให้ผู้บริโภคส่วนใหญ่ใช้เหรียญในการแลกเปลี่ยนสินค้า ทำให้เงิน
ภายในร้านจำนวนมากเป�นเหรียญและมักจะประสบหาป�ญหาในการแยกเหรียญต่างๆหรือนบั มูลค่าของ
เหรยี ญทมี่ อี ยูใ่ นร้าน ที่มีขั้นตอนทีย่ ่งุ ยากและจำเป�นต้องใชเ้ วลาเปน� จำนวนมากในการแกป้ �ญหาเหลา่ นี้

ดงั นั้นคณะผูจ้ ดั ทำจงึ ออกแบบเครอื่ งมอื อำนวยความสะดวก มือชื่อวา่ “กระปุกออมสนิ อจั ฉรยิ ะ”
หรือ “Smart Hommy Bank” การสร้างเครื่องมืออำนวยความสะดวกที่คณะผู้จัดทำจะอาศัยการนับ
เหรียญ การนับจำนวนเหรียญเข้ามาเกีย่ วข้องหรอื การ 2IN1 ทง้ั การนบั เหรียญ การออมเหรียญ และการ
แยกเหรียญ มาอยู่ในกระปุกที่รวมทั้ง 2 อย่างเข้าด้วยกัน โดยมีหลักการทำงานคือ เมื่อหยอดเหรียญ
1,2,5,10 บาทลงไปในกระปุกออมสินอัจฉริยะนี้ จะมีการแยกเหรียญและถูกเก็บไว้ เพื่อจะไปขั้นตอน
ต่อไป คือการนับจำนวนเหรยี ญ และจะปรากฏจำนวนเหรียญทีห่ ยอดไป การทำงานจะทำงานผ่านการใช้
โทรศัพท์มือถือเป�นตัวควบคุมการเป�ด และป�ดของตัวเครื่อง เพื่อแก้ป�ญหาให้ตรงความต้องการของผู้ท่ี
ประสบป�ญหา กระปกุ ออมสนิ อจั ฉริยะนจี้ ะชว่ ยประหยดั เวลา และชว่ ยผู้ประสบปญ� หาในการนบั เหรียญท่ี
ผิดพลาด

2

1.2 วัตถปุ ระสงค์
1) เพื่ออำนวยความสะดวกสบายในการแยกเหรยี ญ นับเหรยี ญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท 10 บาท
2) เพื่อประหยดั เวลาผทู้ ี่ต้องการแยกเหรียญ และนบั เหรียญ

1.3 สมมตฐิ านของการศึกษาคน้ คว้า
กระปกุ ออมสนิ อัจฉริยะช่วยผทู้ ต่ี ้องการแยกเหรยี ญและนบั เหรยี ญได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

1.4 ขอบเขตการศึกษาคน้ คว้า
1) สถานท่ี
โรงเรยี นวัดทรงธรรม อำเภอพระประแดง จังหวดั สมุทรปราการ
2) ระยะเวลา
1 ตุลาคม – 30 พฤศจกิ ายน 2564
3) ตัวแปรการศกึ ษา
ตัวแปรตน้ เหรยี ญ 1 บาท เหรียญ 2 บาท เหรยี ญ 5 บาท และเหรียญ 10
ตวั แปรตาม เหรียญแต่ชนดิ แยกออกจากกันและแสดงมลู ค่าของเหรยี ญในกระปุก

1.5 ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ
1. อำนวยความสะดวกสบายในการแยกเหรียญ นบั เหรยี ญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท 10 บาท
2. สามารถประหยัดเวลาผู้ทีต่ อ้ งการแยกเหรียญ และนบั เหรยี ญ

1.6 นิยามศพั ทท์ ี่ใช้
เครอื่ งแยกเหรียญอัตโนมัติ หมายถึง เครือ่ งแยกเหรียญอัตโนมัติที่สามารถแยกเหรียญ และออม

เหรยี ญได้ภายในเคร่ืองเดียว
กระปกุ ออมสินอจั ฉริยะ หมายถงึ กระปุกออมสินอัจฉรยิ ะท่ีสามารถแยกเหรยี ญ นบั เหรียญ และ

ออมเหรียญไดภ้ ายในกระปุกเดยี ว

3

บทท่ี 2

เอกสารท่ีเกีย่ วขอ้ งกับการศึกษาค้นควา้

ในการศึกษาค้นควา้ เรอื่ งกระปกุ ออมสนิ อจั ฉริยะ
แนวคิดทฤษฎแี ละหลดั ฐานตา่ งๆ จากเอกสารที่เก่ียวข้องดังต่อไปน้ี

2.1 ความหมายเหรยี ญกษาปณแ์ ละประเภทเหรียญกษาปณ์
2.2 ประเภทเซนเซอร์
2.3 KidBight
2.4 เอกสารและงานวจิ ัยที่เกี่ยวขอ้ ง
2.1 เหรยี ญกษาปณ์
วตั ชุ นิดแขง็ ส่วนใหญ่ทำด้วยโลหะ หรอื พลาสติก และมีลักษณะเป�น แผน่ กลม มีการนำเหรียญ
มาใช้ประโยชน์หลายด้าน เช่น ใช้เป�นเงินตราสำหรับแลกเปลี่ยน เรียนว่า เหรียญกษาปณ์ ผลิตแจกจ่าย
โดยรัฐบาล เหรียญถูกนำมาใช้ในรูปของเงินสดในระบบการเงินสมัยใหม่เช่นเดียวกับธนบัตร แต่ใช้ใน
หน่อยที่มีมูลคา่ ต่ำกว่า ขณะที่ธนบตั รจะถูกใช้ในหนว่ ยทีม่ มี ูลค่าสงู กว่า โดยปกติ ค่าสูงสดุ ของเหรียญจำต่ำ
กว่าค่าสูงสุดของธนบัตร มูลค่าอัตราแลกเปลีย่ นของเหรียญมาจากมูลค่าทางด้านประวัติของมัน มูลค่าที่
แทจ้ ริงของโลหะทีเ่ ป�นสว่ นประกอบ
ประเภทของเหรียญกษาปณใ์ นป�จจบุ ัน
1.เหรียญกษาปณห์ มนุ เวียน เปน� เหรยี ญที่ผลิตเพอ่ื นำออกใช้หมุนเวียนในระบบเศรษฐกิจซ่ึงต้อง
ดำเนินการผลิตอยา่ งต่อเนื่อง เพื่อให้มีปริมาณเพยี งพอสำหรับความต้องการใชใ้ นตลาดการค้าโดยมีการ
ปรับเปลี่ยนรูปแบบและลวดลายไปตามยุคสมัย เหรียญกษาปณ์หมุนเวียนที่ผลิตในป�จจุบันมี 9 ชนิด
ราคา คือ 1 สตางค์ 5 สตางค์ 10 สตางค์ 25 สตางค์ 25 สตางค์ 1 บาท 2 บาท 5 บาท และ 10 บาท
แตท่ ใี่ ช้หมนุ เวียนในชีวิตประจำวนั มเี พียง 5 ชนิด ราคา คือ ตั้งแต่ชนิดราคา 25 สตางค์ ถึงชนิดราคา 10
บาท สว่ นเหรียญชนิดราคา 1 สตางค์ 5 สตางค์ และ 10 สตางค์ ไม่ไดน้ ำออกใช้โดยทว่ั ไป แตผ่ ลิตขึ้นเพื่อ
ใช้ในระบบบัญชีเทา่ นน้ั

4

ชนดิ ราคา รูปแบบ
1 สตางค์
ดา้ นหนา้ ดา้ นหลัง

5 สตางค์

10 สตางค์

25 สตางค์

50 สตางค์

1 บาท

2 บาท

5 บาท

10 บาท

ตารางแสดงชนดิ ของเหรียญ

2. เหรยี ญกษาปณท์ ่ีระลึกเป�นเหรียญกษาปณ์อีกประเภทหน่งึ ทผี่ ลติ ขน้ึ เปน� พเิ ศษเฉพาะในโอกาส
สำคัญๆ ที่เกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ จัดทำขึ้นด้วยโลหะมีค่า ทองคำ เงิน และ
โลหะผสมทองแดง มีสภาพเป�นเงินตราและชำระหนี้ได้ตามกฎหมาย ตามอัตราแลกเปลี่ยนที่ปรากฏบน
เหรยี ญ โดยเหรียญแตล่ ะชนดิ จะมรี าคาสงู - ตำ่ แตกตา่ งกนั ตง้ั แต่ราคาตำ่ สดุ 1 สตางค์ จนถึงราคาสูงสุด

5

9,000 บาท คนสว่ นใหญ่นิยมเก็บสะสมเหรียญกษาปณ์ที่ระลึก มากกว่านำออกใช้หมนุ เวยี น เนอื่ งจากเป�น
เหรยี ญที่มีรูปแบบเฉพาะและมีจำนวนจำกัด รวมทง้ั เปน� เหรยี ญทีม่ ลี วดลายแตกต่างกนั ไป โดยมกี ารจารึก
ภาพบุคคล เหตุการณ์ สถานที่ หรือข้อความที่แสดงความเกี่ยวข้องกับโอกาสในการผลิตซ่ึงนับได้วา่ เปน�
บันทกึ ทางประวัติศาสตรท์ ี่นา่ สนใจอกี ทางหนงึ่

ตารางแสดงชนดิ ของเหรียญในโอกาสต่างๆ
2.2 เซนเซอร์

เซนเซอร์ หรือ Sensors เป�นอุปกรณ์ตัวหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในงานอุตสาหกรรม
โดยเฉพาะระบบการผลิตแบบอัตโนมัติ เพราะเซนเซอร์จะทำหน้าที่เป�นตัวตรวจสอบ ตรวจวัดเงื่อนไข
ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการผลิต เช่น กำหนดตำแหน่ง ควบคุมปริมาณ คัดแยกชิ้นงาน หรืออื่นๆ
เพือ่ ให้ระบบดำเนนิ การผลิตได้อยา่ งต่อเน่อื งและมีคุณภาพ ดงั นน้ั หากเลอื กใชเ้ ซนเซอรท์ ี่มีประสิทธิภาพดี
แมน่ ยำ กจ็ ะสง่ ผลใหก้ ระบวนการผลติ มีคณุ ภาพที่ดีเยี่ยมตามไปดว้ ย

1. เซนเซอร์เฉพาะทาง (Particular use sensors) เซนเซอร์เฉพาะทาง หรือ Particular use
sensors เหมาะสำหรับหน้างานบางประเภทก็ไม่อาจใช้เซนเซอร์ทัว่ ไปๆได้หรอื ได้ก็อาจจะไม่แมน่ ยำพอ
ดังน้ันเซนเซอร์ท่อี อกแบบมาเฉพาะงานกจ็ ะสร้างความแมน่ ยำในการตรวจจับได้ดี เช่น เซนเซอร์ตรวจจับ
ของเหลวเจิง่ นอ่ ง, เซนเซอร์ตรวจจบั มาร์คส,ี เซนเซอรต์ รวจจับของเหลวใสในขวดใส เป�นตน้

6

2. เซนเซอรต์ รวจจบั ความเคลอื่ นไหว (Motion Sensor) เซนเซอร์ตรวจจับความเคลอื่ นไหว หรือ
Motion Sensor สามารถตรวจจับการเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำ สามารถเพิ่ม-ลดมุมของพื้นที่ในการ
ตรวจจับได้ ประยุกต์ได้หลายรูปแบบการใช้งาน ติดตั้งได้หลากหลายพื้นที่ แม้จะมีหลายห้องในพื้นที่
เดียวกนั กต็ าม

3. เซนเซอรว์ ัดขนาด / ระยะการเคลอื่ นท่ี (Measurement sensors) เซนเซอร์วัดขนาด / ระยะ
การเคลื่อนที่ หรือ Measurement sensors สามารถตรวจวัดได้อย่างแม่นยำ มีความละเอียดสูงสุดถึง
0.025 ไมโครเมตร มีรุ่นที่สามารถตั้งค่าการวัดเพื่อควบคุมขนาดหรือเก็บบันทึกค่าการวัดและนำมาทำ
กราฟได้ วดั ได้ทง้ั แบบเฉพาะจดุ หรือวดั อย่างต่อเนือ่ ง

4. เซนเซอร์วัดแรงสั่นสะเทือน (Vibration / Acoustic Sensor) เซนเซอร์วัดแรงสั่นสะเทือน
หรือ Vibration / Acoustic Sensor สามารถตรวจวัดการสั่นสะเทือนของเครื่องจักรเพื่อพิสูจน์การสึก
หรอของกลไกเครอ่ื งจักร เชน่ แบรร์ ่งิ ตามจดุ ต่างๆ เพ่ือเตรยี มวางแผนงานซอ่ มบำรุง

7

5. เซนเซอร์สำหรับงานความปลอดภัย (Light curtain / Safety components) เซนเซอร์
สำหรับงานความปลอดภัย หรือ Light curtain / Safety components ของเราได้มาตรฐานความ
ปลอดภัยสูงสุด ระดับ 4 (Type 4 หรือ Category 4 ) ออกแบบเพื่อสำหรับใช้งานด้านความปลอดภัย
โดยเฉพาะจึงมนั่ ใจในความปลอดภยั ได้อยา่ งแน่นอน มีให้เลอื กหลากหลายรปู แบบขึ้นกบั สภาพการใชง้ าน

6. เซนเซอร์นับเหรียญ หลักการทำงาน เซ็นเซอร์นับเหรียญ นับรอบ นับจำนวน ตรวจจับวัตถุ
ผ่าน ก้ามปู เซ็นนับเหรียญจะส่งสัญญาณ digital ออกมาเป�น 1 0 (HIGH,LOW) และ analog ออกมา
เป�น 1024 0 (HIGH,LOW) ทำให้สามารถต่อใช้งานกับ arduino ได้ง่าย สถานะถ้าไม่เจอวัตถุผ่านจะ
เป�น HIGH หรอื ลอจกิ 1 ถา้ มวี ัตถุผา่ นจะเปล่ียนสถานะเป�น LOW หรอื ลอจิก 0 ในโปรแกรมเราจะใช้ขา
2 ของ Arduino ในการอ่านขอ้ มูล เป�นขา interrupt เหตุผลสำหรับทีต่ ้องใช้ ขา interrupt ก็คือให้ขัน้
จังหวะโปรแกรมเมื่อ ขา 2 เปลี่ยนสถานะ ลอจิก 1 เป�น 0 ให้มางานในฟ�งก์ชั่น interrupt 2 ก่อน
เพื่อให้สามารถอ่านสัญญาณที่เปลี่ยนแปลงได้ทัน ถ้าเราไม่ใช่ขา interrupt อ่าน บางครั้งโปรแกรมไป
ทำงานอยา่ งอน่ื อยู่ เช่นติดคำสงั่ Delay อยู่ ทำให้วนกลับมาอ่านสถานะลอจกิ ทเ่ี ซน็ เซอร์นับเหรียญส่งมา
ไม่ทนั

8

2.3 KidBight
KidBright เป�นบอร์ดทพ่ี ัฒนาข้ึนเพ่ือกระตนุ้ ศักยภาพการคิดเชงิ ระบบและการคดิ เชิงสร้างสรรค์

ในเด็กวัยเรียนผ่านการเรียนรู้แบบ Learn and Play บอร์ดถูกออกแบบให้มีการแสดงผลและเซนเซอร์
แบบง่าย ซึ่งจะทำงานสอดคล้องกบั ชุดคำสงั่ ควบคุมการทำงาน โดยผูเ้ รยี นสามารถออกแบบและสรา้ ง
ชดุ คำสงั่ แบบ Block-structured Programming ผ่านแอปพลเิ คชันบนสมาร์ทโฟน

9

2.4 เอกสารและงานวจิ ัยทเี่ กีย่ วขอ้ ง
ธรี ภทั ร หลิ่มบุญเรอื ง,พิสมยั พันธุ์อภัย (2556) ได้ทำการศกึ ษาเร่ืองเคร่ืองคัดแยกและนับจำนวน

เหรียญด้วยระบบรางคัดแยก มีวัตถุประสงค์เนื่องจากยุคสมัยนี้จะดูเกี่ยวกับเครื่องอำนวยความสะดวก
ต่างๆ ส่วนมากจะทำงานเป�นแบบอัตโนมตั ิ เพื่อช่วยลดเวลาในการทำงาน แต่การซื้อขายส่วนมากยังคง
เป�นการซื้อขายแบบเดิม คือ การซือ้ ขายท่ีใช้เงนิ สดในการใช้จ่าย เหตุผลนี้เองเงินที่มลี ักษณะเป�นเหรียญ
ยังคงจำเป�นอยู่มาก เพื่อลดป�ญหานี้การสร้างเครื่องคัดแยกและนับเหรียญที่มีจำนวนมาก ซึ่งเครื่องนับ
เหรียญอัตโนมัติที่มีใช้ในประเทศไทยในป�จจุบันส่วนมากจะสั่งซื้อหรือนำเข้าจากต่างประเทศ ซึ่งเป�น
ต้นทุนที่สูงมาก ดังนั้นผู้จัดทำจงึ มคี วามตอ้ งการจัดทำเครื่องคัดแยกและนับจำนวนเหรียญอตั โนมัตจิ ะได้
เครื่องทสี่ ามารถใชไ้ ด้จริง

ชารวี บุตรบำรุง (2555) การวิจยั เรอ่ื งรายได้และรูปแบบการออมเพือ่ การเตรยี มพรอ้ มสวู่ ัยสูงอายุ
ของประชาชนอายุระหว่าง 30 – 40 ป� ในเขตดุสิต กรุงเทพมหานคร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและ
วิเคราะห์แบบแผนของรายได้และการใช้จ่าย รูปแบบการออมเพื่อการเตรียมพร้อมสู่วัยสูงอายุของ
ประชาชนวัยผู้ใหญ่ตอนตน้ อายุ 30 – 40 ป� กลมุ่ ตัวอยา่ งทใ่ี ชใ้ นการศกึ ษา คอื ประชาชนอายรุ ะหว่าง 30
– 40 ป� ในเขตดสุ ิต กรงุ เทพมหานคร จานวน 400 ตัวอย่าง เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่
แบบสอบถาม ทาการวิเคราะห์ข้อมูลสถติ โิ ดยการแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและคา่
ร้อยละ ประมวลผลโดยคอมพิวเตอรโ์ ปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มตัวอย่างสว่ นใหญเ่ ป�นเพศ
หญิงมากกว่าเพศชาย โดยมเี พศหญงิ จานวน 282 คน อายรุ ะหวา่ ง 35-39 ป� จานวน 208 คน สถานภาพ
สมรสอยู่ดว้ ยกัน จานวน 188 คน การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี จานวน 190 คน อาชพี ราชการ/รฐั วสิ าหกิจ
จานวน 108 คน จานวนสมาชิกที่พักอาศัยในบ้าน 1-3 คน จานวน 257 คน รายได้ต่อเดือน 10,001-
15,000 บาท จานวน 162 คน รายจ่ายเกย่ี วกับคา่ อาหารและค่าเคร่ืองใช้ตา่ งๆ จานวน 211 คน ลกั ษณะ
การออมโดยฝากธนาคาร จานวน 173 คน มีแรงบันดาลใจในการออมในระดับมากที่สุด คือ เพื่อความ
มั่นคงในวัยสูงอายุ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 เก็บไว้ยามเจ็บป่วยหรอื ยามชรา ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.61 เก็บไว้ให้
บุตรหลาน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42 แรงบันดาลใจในระดับมาก คือ สาหรับประกอบพิธีฌาปนกิจ ค่าเฉลี่ย
เท่ากับ 3.97 ลดการพึ่งพิงภาครัฐ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 แรงบันดาลในระดับปานกลาง คือ ให้ความ
คุ้มครองหลายด้าน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.09 แรงบันดาลในระดับน้อย คือ มีผลตอบแทนคุ้มค่าและแนน่ อน
คา่ เฉล่ยี เทา่ กบั 2.37 การประชาสัมพันธข์ อ้ มูลขา่ วสาร คา่ เฉลี่ยเทา่ กับ 2.52 นาไปลดหย่อนภาษีประจาป�
ค่าเฉลย่ี เทา่ กบั 2.54 ผูอ้ ่นื ชกั ชวน คา่ เฉลย่ี เท่ากบั 2.24

10

ฤทธิ์ณรงค์ บัวทอง (2558) ได้ทำการศึกษาเรื่องกระปุกออมสินแยกเหรียญอัตโนมัติ มี
วัตถุประสงค์ในป�จจุบันการออมเงินสำคัญต่อมนุษย์ เนื่องจากการออมเป�นป�จจัยที่ส่งผลต่อการวาง
แผนการสร้างความเป�นอยู่และฐานะในอนาคตท่ดี ยี ง่ิ ขึน้ การออมสามารถทำไดห้ ลายวธิ ี เชน่ การออมเงิน
ผ่านธนาคาร หรือการออมเงินด้วยตนเอง ในที่นี้จะกล่างถึงการออมเงินดว้ ยตนเอง และใช้เหรียญในการ
เก็บออม ซึ่งเป�นวิธที ี่ง่ายและเหรียญออมในโครงการนี้คือ เหรียญชนิด 1 บาท เหรียญชนิด 5 บาท และ
เหรียญชนิด 10 บาท โดยการออมเงินนี้เราจะเก็บออมด้วยกระปุกออมสินแต่ป�ญหาที่สำคัญที่ส่งผล
กระทบโดยตรงคือเมื่อเหรียญที่เกิดจากการออมมีปริมาณมากขึ้น จะส่งผลให้เสียเวลาและอาจเกิด
ขอ้ ผิดพลาดในการตรวจสอบปรมิ าณเงินเหรียญ และค่าทงั้ หมดของเงินเหรียญได้

ลลินทิพย์ หาคำ (2561) ได้ทำการศึกษาเรื่องพฤติกรรมการออมของประชาชนในเขต
กรงุ เทพมหานคร มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ นือ่ งจากการวางแผนทางการเงนิ การจัดสรรรายได้ให้เพยี งพอ การออม
เงินตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ และการจัดสรรรายจ่ายต่างๆ อย่างเหมาะสม การวางแผนทางการเงินมี
ความสำคัญมาก แม้กระทั่งเมื่อเกษียณอายุก็ยังต้องวางแผนทางการเงิน เพราะเป�น วัยที่มีรายได้ลดลง
หรืออาจจะไม่มีรายได้เลย แตค่ ่าใช้จ่ายส่วนใหญ่ยังคงอยู่หรืออาจจะเพม่ิ ขนึ้ จากการที่ จะต้องดูแลสุขภาพ
หรือเมื่อมีความเปลี่ยนแปลงในสภาวะเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และสิ่งแวดล้อมเกิดขึ้น ยิ่งทำให้การ
วางแผนการเงินเป�นสิ่งจำเป�นที่จะช่วยให้เรารับมอื กับความเปลี่ยนแปลงต่างๆได้ การออม คือ การเก็บ
สะสมเงินทีละเลก็ ทีละน้อยให้พอกพนู ขนึ้ เมื่อเวลาผ่านไปในอนาคต ผลการศกึ ษาพบว่า ป�จจัยส่วนบุคคล
ด้านอายุท่ตี า่ งกัน ประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร มีพฤติกรมการออมทไี่ ม่ต่างกัน ส่วนป�จจัยสว่ นบุคคล
ด้านระดับการศึกษา รายได้ต่อเดือน ค่าใช้จ่ายต่อเดือน และจำนวนคนที่ผู้ออมต้องดูแลที่ต่างกัน มี
พฤติกรรมการออมที่ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และเมื่อท า การวิเคราะห์ถึงป�จจัยที่มีผลต่อ
พฤติกรรมการออมของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร ที่ใช้สถิติถดถอย หลายตัวแปร (Multiple
Regression Model) พบว่าปจ� จยั ด้านผลตอบแทน ป�จจยั ดา้ นความเสย่ี ง และ ป�จจัยดา้ นการสื่อสารทาง
การตลาด มีผลต่อพฤติกรรมการออมทั้งทางด้านจำนวนเงินออม วัตถุประสงค์ใน การออม และรูปแบบ
การออม

11

บทท่ี 3
วิธีดำเนินงานศกึ ษาคน้ คว้า

การศึกษาเร่อื งกระปุกออมสนิ อัจฉรยิ ะ มวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ อำนวยความสะดวกสบายในการแยก
เหรียญ และนับเหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท 10 บาท และเพื่อประหยัดเวลาผู้ที่ต้องการแยกเหรียญ
และนับเหรยี ญ
3.1 ตวั แปรการศึกษา

ตัวแปรตน้ เหรยี ญ 1 บาท เหรียญ 2 บาท เหรียญ 5 บาท และเหรยี ญ 10
ตัวแปรตาม เหรียญแต่ชนิดแยกออกจากกันและแสดงมูลคา่ ของเหรยี ญในกระปุก
3.2 วิธกี ารดำเนินการศกึ ษาคน้ คว้า
การศึกษาคน้ ควา้ เปน� ประเภททดลอง มขี น้ั ตอนการศกึ ษาค้นคว้า ดังน้ี
วัสดุ/อุปกรณ์

ภาพท่ี 3-1 ฟ�วเจอร์บอรด์

12

ภาพท่ี 3-2 กรรไกร
ภาพท่ี 3-3 คตั เตอร์
ภาพที่ 3-4 KidBright

13

ภาพท่ี 3-5 สายไฟ
ภาพท่ี 3-6 บทั กรแี ละตะก่ัว
ภาพที่ 3-7 ป�นกาวปละกาวแทง่

14

ภาพท่ี 3-8 เซนเซอร์ตรวจนบั

ภาพที่ 3-9 Power Bank
ภาพที่ 3-10

เหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท และ 10 บาท

15

ข้ันตอนการสร้างกระปกุ ออมสนิ อจั ฉริยะ
1. นำฟ�วเจอร์บอร์ดมาวัดและตดั ตามขนาดท่วี ัด
.

2. ประกอบโครงด้านใน

16

3. ทำโค้ดและทดลองกับเซนเซอร์

4. โคด้ ที่ทดลองกับเซนเซอร์

17

5. ตดิ เซนเซอร์ทีต่ วั กระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ

6. ตดิ Kidbright หนา้ กระปกุ ออมสินอจั ฉรยิ ะ

18

7. ประกอบเสรจ็ สมบรู ณ์

3.3 ข้อมูลที่ใชใ้ นการศึกษาค้นควา้
ขอ้ มลู มาจากตารางบนั ทึกผลการทดสอบ และความแมน่ ยำของตวั กระปุกออมสนิ อจั ฉริยะ

3.4 เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นการศกึ ษาคน้ ควา้
เครอื่ งมอื คอื ตารางบนั ทกึ ผลการทดลองประสิทธภิ าพของตัวกระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ

3.5 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
เกบ็ รวมรวบข้อมลู โดยใช้ตารางบันทกึ ทดลองประสิทธิภาพของตัวกระปุกออมสนิ อจั ฉรยิ ะ

3.6 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู
นำข้อมูลท่รี วบรวมได้จากการตารางบนั ทึกเวลาทำการวเิ คราะห์โดยวิธี การหาร้อยละ

19

บทท่ี 4

ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูล

การศึกษาเรื่องกระปุกออมสินอัจฉริยะ โดยแยกเหรียญออกเป�นเหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท
10 บาท ซ่งึ ได้ดำเนินการทดลองโดยการหยอดเหรียญลงในกระปกุ ออมสนิ อจั ฉริยะ ได้ผลตามตาราง ดังนี้
มวี ัตถุประสงค์เพือ่

1. เพื่ออำนวยความสะดวกสบายในการแยกเหรยี ญ นับเหรียญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท 10 บาท
2. เพ่ือประหยดั เวลาผู้ท่ตี ้องการแยกเหรียญ และนับเหรยี ญ
ผลการศกึ ษาค้นคว้าพบว่า

1. กระปุกออมสินอัจฉริยะสามารถอำนวยความสะดวกในการแยกเหรียญได้เป�นอย่างดี
2. กระปุกออมสนิ อัจฉริยะสามารถประหยัดเวลาของผทู้ ี่ต้องการแยกเหรียญ และนบั เหรียญ
การนำเสนอผลการวเิ คราะห์ข้อมูล

สตู ร ความแมน่ ยำของแตล่ ะเหรยี ญ × 100 = ประสทิ ธภิ าพของกระปุกออมสินทแ่ี ยกเหรยี ญได้
จำนวนเหรยี ญทท่ี ดลอง

ตารางที่ 1 ตารางแสดงประสทิ ธภิ าพของเหรยี ญท่ีหยอดลงไปในกระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ

เหรยี ญ จำนวนเหรีญ ความแม่นยำของเหรยี ญ ประสิทธภิ าพของกระปุกออมสนิ ทแ่ี ยกเหรยี ญได้
ท่ีทดลอง ท่ีลงในแตล่ ะชอ่ ง/คร้งั

1 20 15 75%
2 20 17 80%
5 20 16 85%
10 20 19 95%

20

จากตารางแสดงประสิทธภิ าพของเหรียญที่หยอดลงไปในกระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ พบว่าทดลอง
20 คร้งั ของแตล่ ะเหรียญ เหรียญ 1 บาท แยกได้ 15 คร้ัง เหรียญ 2 บาท แยกได้ 17 คร้ัง เหรียญ 5 แยก
ได้ 16 ครง้ั และเหรียญ 10 แยกได้ 19 ครั้ง สรุปได้วา่ กระปกุ ออมสินอัจฉรยิ ะสามารถแยกเหรียญได้อย่าง
แมน่ ยำ

21

บทท่ี 5
สรปุ อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ

การศกึ ษาค้นคว้าในคร้ังน้ี สรุป อภิปรายและมีขอ้ เสนอนะดังตอ่ ไปนี้
5.1 สรปุ ผลการศึกษาค้นคว้า
1. กระปกุ ออมสินอัจฉริยะสามารถอำนวยความสะดวกในการแยกเหรยี ญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท
และเหรียญ 10 บาท
2. กระปุกออมสินอัจฉริยะประหยัดเวลาของผูท้ ีต่ ้องการแยกเหรียญ และนับเหรียญไดเ้ ปน� อยา่ งดี
3. จากตารางแสดงประสิทธิภาพของเหรียญที่หยอดลงไปในกระปุกออมสินอัจฉริยะ พบว่า
ทดลอง 20 ครง้ั ของแต่ละเหรียญ เหรียญ 1 บาท แยกได้ 15 คร้งั ซ่งึ มคี วามแม่นยำน้อย เหรยี ญ 2 บาท
แยกได้ 17 ครั้ง ซึ่งมีความแม่นยำมาก เหรียญ 5 แยกได้ 16 ครั้ง ซึ่งมีความแม่นยำนอ้ ย และเหรียญ 10
แยกได้ 19 ครง้ั ซึ่งมีความแมน่ ยำมากทีส่ ุด
5.2 อภิปรายผลการศึกษาค้นควา้
จากการทดลองการทำงานของกระปกุ ออมสินอัจฉริยะ โดยทดลองหยอดเหรียญ 1 บาท 2 บาท
5 บาท และ 10 บาท พบว่ากระปุกออมสินอัจฉริยะ สามารถแยกเหรียญและนับเหรียญ ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ว่าเพื่ออำนวยความสะดวกสบายในการแยกเหรียญ นับ
เหรยี ญ 1 บาท 2 บาท 5 บาท 10 บาท เพอื่ ประหยดั เวลาผู้ที่ตอ้ งการแยกเหรียญ และนบั เหรยี ญ เพราะ
เซนเซอร์ตรวจนบั เหรยี ญมีความแมน่ ยำ อีกทั้ง KidBight ทำงานเปน� ไปตามแผนท่กี ำหนด
5.3 ขอ้ เสนอแนะ
ในอนาคตคณะผู้จดั ทำคดิ ว่าจะนำกระปกุ ออมสินอัจฉริยะไปพัฒนาตอ่ สามารถแยกเหรียญและ
นบั เหรยี ญได้แม่นยำมากยิง่ ข้ึน พรอ้ มท้งั โครงสร้างตัวกระปกุ ออมสินอจั ฉริยะจะมีความโดดเด่นมากขน้ึ

22

บรรณานุกรม

กรมธนารกั ษ.์ ๒๕๖๑. เหรยี ญกษาปณ์หมนุ เวยี น. [ออนไลน]์ .
เขา้ ถงึ ได้จาก : http://www.treasury.go.th/th/mint-circulating/

(วันทส่ี บื ค้นข้อมูล : ๑๐ มกราคม ๒๕๖๕).
บริษัท แสงชยั มิเตอร์ จำกัด. ๒๕๖๓. เซนเซอร์ Sensor. [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก :
https://www.sangchaimeter.com/category/เซนเซอร์-sensor

(วันทส่ี ืบค้นขอ้ มลู : ๑๐ มกราคม ๒๕๖๕).

23

ภาคผนวก

24

ภาคผนวก ก
ภาพการออกแบบกระปกุ ออมสินอัจฉริยะ

25

26

ประวตั ผิ ูจ้ ดั ทำ

ช่อื เรอื่ ง กระปุกออมสินอัจฉรยิ ะ
1. นายจริ ภัทร แหยมสวัสดิ์

ประวัตสิ ่วนตวั
วนั ท่ี 5 เดือน ธันวาคม ป� 2547 อายุ 17
ทอ่ี ยู่ 71/3 ม.11 ตำบลบางกอบวั

อำเภอพระประแดง จังหวดั สมุทรปราการ
ประวัตกิ ารศกึ ษา
ป� พ.ศ. 2559 ช้ัน ป.6 ร.ร.วัดบางนานอก
ป� พ.ศ. 2562 ชน้ั ม.3 ร.ร.วดั ทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชัน้ ม.5/1 เลขที่ 1
2. นายณฐั พล ศรีภูมี
ประวัตสิ ่วนตัว
วันที่ 25 เดอื น เมษายน ป� 2547 อายุ 17
ท่ีอยู่ 955 ตำบลตลาด

อำเภอพระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ
ประวัตกิ ารศกึ ษา
ป� พ.ศ. 2559 ชน้ั ป.6 ร.ร.เทศบาลวดั ทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2562 ชัน้ ม.3 ร.ร.วัดทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชั้น ม.5/1 เลขท่ี 4

27

3. นายปรัชญา จำปาเทศ
ประวัติส่วนตัว
วนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน ป� 2547 อายุ 17
ทอ่ี ยู่ 114 ม.12 ตำบลแหลมฟา้ ผา่
อำเภอพระสมุทรเจดยี ์ จงั หวัดสมทุ รปราการ
ประวตั กิ ารศึกษา
ป� พ.ศ. 2559 ชั้น ป.6 ร.ร.ศริ วิ ิทยา
ป� พ.ศ. 2562 ชน้ั ม.3 ร.ร.วดั ทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชั้น ม.5/1 เลขที่ 7

4. นายพลธพร เปรมกมล
ประวตั ิส่วนตัว
วันที่ 9 เดือน กรกฎาคม ป� 2547 อายุ 17
ท่อี ยู่ 34/34 ม.11 ตำบลบางพึ่ง
อำเภอพระประแดง จงั หวัดสมุทรปราการ
ประวัติการศึกษา
ป� พ.ศ. 2559 ชั้น ป.6 ร.ร.เทศบาลวดั ทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2562 ชั้น ม.3 ร.ร.วัดทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชั้น ม.5/1 เลขท่ี 9

28

5. นายวัทธิกร โคตะการ
ประวัติสว่ นตัว
วันท่ี 25 เดือน พฤศจิกายน ป� 2547 อายุ 17
ทอี่ ยู่ 389/213 ตำบลในคลองบางปลากด
อำเภอพระสมทุ รเจดยี ์ จงั หวดั สมุทรปราการ
ประวัติการศึกษา
ป� พ.ศ. 2559 ช้นั ป.6 ร.ร.วดั ดอกไม้
ป� พ.ศ. 2562 ชัน้ ม.3 ร.ร.วัดทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชน้ั ม.5/1 เลขท่ี 14

6. นางสาวภัทรวดี อาษา
ประวตั สิ ว่ นตัว
วันท่ี 11 เดือน ธนั วาคม ป� 2547 อายุ 17
ท่อี ยู่ 569/69 ตำบลในคลองบางปลากด
อำเภอพระสมทุ รเจดยี ์ จังหวดั สมทุ รปราการ
ประวตั ิการศกึ ษา
ป� พ.ศ. 2559 ช้นั ป.6 ร.ร.ราชประชาสมาสัย ฝา่ ยเลก็ ฯ
ป� พ.ศ. 2562 ช้ัน ม.3 ร.ร.วัดทรงธรรม
ป� พ.ศ. 2564 ชัน้ ม.5/1 เลขท่ี 25