4 ดารินทร์ นภัสสร ป 6 โครงงานคุณธรรม 2563

๑ ห$องเรยี น ๑ โครงงานคณุ ธรรม
“เรียบร$อยด$วยนิสัย ใสใ; จตนเอง”

ชน้ั ประถมศึกษาป0ท่ี 6/4

ครทู ่ีปรกึ ษา

นางสาวดารนิ ทร* มาดี

นางสาวนภัสสร เทอื กขนั ตี

โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย4

สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑
ป0การศึกษา ๒๕๖๓

๑ หอF งเรียน ๑ โครงงานคณุ ธรรม

โครงงานคุณธรรม

“ เรียบรอ้ ยด้วยนิสยั ใสใ่ จตนเอง ”

ช้ัน ประถมศึกษาป1ท่ี ๖/๔

ครทู ีป่ รึกษา
นางสาวดารินทร; มาดี
นางสาวนภัสสร เทอื กขันตี

โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดียQ
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสมุทรปราการ เขต ๑

ป0การศกึ ษา ๒๕๖๓

๑ หอ4 งเรียน ๑ โครงงานคุณธรรม

๑. ชอ่ื โครงงาน เรียบรอ้ ยด้วยนิสัย ใส่ใจตนเอง

๒. ที่มาและความสำคญั ของปัญหา

การฝกึ ใหเ้ ดก็ รจู้ ักการเก็บของให้เขา้ ทอ่ี ย่างเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย เปน็ การฝกึ ให้เดก็ ได้

ร้จู กั ระเบยี บวินยั และการใช้อปุ กรณก์ ารเรียนต่างๆ อย่างมคี วามรบั ผดิ ชอบ และเกบ็ เข้าที่อย่างมี

ระเบียบ เพราะเด็กยังไม่ค่อยรูจ้ ักเกย่ี วกับระเบียบวนิ ยั เพราะเขายงั เด็กจึงไม่รู้จักการเก็บของ

อย่างเป็นระเบยี บ จงึ ทำใหห้ อ้ งเรียนเตม็ ไปดว้ ย หนังสอื สมุด อปุ กรณ์การเรียนกระจดั กระจาย ใช้

แลว้ ไม่เก็บเข้าท่ีจงึ ทำให้หอ้ งเรยี นไมน่ ่าเรยี น เวลาเด็กจะหาหนังสือ หรืออุปกรณก์ ารเรยี นก็

ลำบาก เพราะไม่รูว้ ่าเกบ็ ทสี่ ่วนไหน ดงั น้นั จึงจัดทำโครงการสง่ เสริมการเกบ็ หนังสอื สมดุ และ

อปุ กรณ์การเรยี น สร้างความเป็นระเบียบวนิ ัย เพ่ือส่งเสรมิ กจิ กรรมดังกลา่ ว

๓. วตั ถปุ ระสงค์

๓.๑ เพื่อส่งเสริมใหเ้ ดก็ ฝึกมีระเบยี บวินัย

๓.๒ เพ่ือสง่ เสริมการสร้างลักษณะนสิ ยั ทีด่ ใี หแ้ กเ่ ด็ก

๔. ปัญหา

นักเรยี นไมส่ ามารถหาหนงั สือ สมุดและอุปกรณก์ ารเรยี น ไดอ้ ย่างรวดเร็วขาดความมรี ะเบียบวินัย

๕. สาเหตขุ องปัญหา

นักเรียนขาดความมีระเบยี บวนิ ัย ความรบั ผดิ ชอบแกต่ นเอง
๖. กลมุ่ เป้าหมาย

นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๔ โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ จำนวน ๓๘ คน

๗. วธิ กี ารแกป้ ญั หา
๑. นกั เรียนประสบปญั หาในการคน้ หา อปุ กรณก์ ารเรยี น
๒. นักเรียนรวมกลุม่ กนั ปรกึ ษา ครูท่ปี รกึ ษาในการแก้ปัญหาที่เกิดขึน้
๓. คุณครใู หค้ ำแนะนำเรอ่ื งระเบยี บวนิ ยั ในตนเอง การจดั สง่ิ ของใหร้ ะเบยี บเรียบรอ้ ย สะอาด
พร้อมใช้งาน
๔. นกั เรยี นนำคำแนะนำจากครทู ี่ปรึกษาและลงมือปฏิบตั ิ

๘. หลกั ธรรมท่ีนำมาใช้
อทิ ธิบาท ๔

ฉันทะ คอื การมใี จรัก ศรัทธา และเชอ่ื มั่นตอ่ ส่ิงทีท่ ำ
วริ ิยะ คือ ความเพยี ร ความม่งุ ม่ันทมุ่ เท
จติ ตะ คือ ใจทีจ่ ดจอ่ และรับผิดชอบ
วิมงั สา คือ การท่ไี ดท้ บทวนในสงิ่ ท่คี ิดไดท้ ำมา
๙. พระราชดำรัส/พระราชดำร/ิ คำสอน/พระบรมราโชวาท
พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ในพิธพี ระราชทานปรญิ ญาบัตรของ
จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย วนั ที่ ๙ กรกฎาคม ๒๔๔๐
“คนทม่ี ีระเบยี บวนิ ัยน้นั เปน็ ผเู้ ขม้ แข็ง เปน็ ผทู้ ่ีหวังดตี ่อตนเอง เป็นผ้ทู ่จี ะมคี วามสำเรจ็ ใน
อนาคต อันเป็นระเบยี บอย่างหนึง่ เปน็ วินัยอย่างหนึ่ง”
๑๐.ความเชื่อมโยงสู่คณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น
อตั ลักษณ์ของโรงเรยี นคือ “พากเพียร มวี ินัย ใจอาสา”
พากเพยี ร คือ มานะ บากบั่น มุ่งมน่ั พยายาม
มวี นิ ัย คือ ปฏบิ ัตติ ามแบบแผน เพอ่ื การอยู่ร่วมกันอยา่ งมคี วามสุข
ใจอาสา คือ เป็นผู้ใหโ้ ดยไมห่ วงั ผลตอบแทน

คุณธรรมอตั ลกั ษณป์ ระจำหอ้ งเรียนคือ “เรียบรอ้ ยด้วยนิสัย ใส่ใจตนเอง”

นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6/4 นำอัตลกั ษณป์ ระจำห้องเรยี นเชอ่ื มโยงสคู่ ณุ ธรรมอัตลักษณ์ของ

โรงเรยี น คือ ความมวี นิ ยั มีวินยั ตอ่ ตนเอง ทัง้ การเรยี น การเอาใจใส่สิ่งของของตนเอง ใหเ้ ปน็

ระเบยี บเรียบรอ้ ย สะอาด พร้อมงาน

๑๑.วธิ ีวัดและประเมนิ ผล

- วธิ กี าร
- ๑. นกั เรียนประสบปญั หาในการคน้ หา อุปกรณก์ ารเรียน
- ๒. นกั เรียนรวมกล่มุ กนั ปรกึ ษา ครูทีป่ รึกษาในการแกป้ ญั หาท่ีเกิดข้ึน
- ๓. คุณครูให้คำแนะนำเรอ่ื งระเบียบวินยั ในตนเอง การจัดส่งิ ของใหร้ ะเบยี บเรยี บรอ้ ย สะอาด

พร้อมใช้งาน
- ๔. นกั เรยี นนำคำแนะนำจากครูที่ปรึกษาและลงมือปฏบิ ัติ

- เคร่ืองมอื : แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน
- ระยะเวลา : เดอื นสงิ หาคม - ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

๑๒. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงงาน

นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖/๔ จำนวน ๓๘ คน

๑๓. ที่ปรึกษาโครงงาน

นางสาวดารินทร์ มาดี

นางสาวนภสั สร เทือกขนั ตี

๑๔. ภาคผนวก

- รปู ภาพการทำโครงงาน

- แบบประเมิน/แบบสงั เกต

ภาคผนวก

กจิ กรรม เรียบรอ้ ยดว้ ยนิสัย ใส่ใจตนเอง
เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

กจิ กรรม เรียบรอ้ ยดว้ ยนิสัย ใส่ใจตนเอง
เดือน กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๓

กจิ กรรม เรยี บรอ้ ยด้วยนสิ ัย ใสใ่ จตนเอง
เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

กจิ กรรม เรยี บรอ้ ยด้วยนสิ ัย ใสใ่ จตนเอง
เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น : ความมีวนิ ยั

นักเรยี นทถี่ ูกสังเกต นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปท9 ี่ ๖/๔ ภาคเรียนที่ ๑ ป9การศึกษา ๒๕๖๓

คำชี้แจง

การบนั ทกึ ใหกF าเคร่อื งหมาย ลงในชJองทตี่ รงกับพติกรรมท่เี กดิ ขึ้นจริง

ระดับการปฏิบัตกิ าร (คะแนน)

ท่ี พฤตกิ รรม เปน> ประจำ บางครงั้ นAอยครงั้ ไมทF ำเลย
๑. จัดเกบ็ สงิ่ ของเปนQ ทเ่ี ปนQ ทาง
(๓) (๒) (๑) (๐)
มคี วามเปนQ ระเบยี บวนิ ยั ในการจัดหนงั สอื สมดุ
๒. และอปุ กรณกV ารเรยี น
๓. ท้งิ ขยะหรือของใชไF มJจำเปQนใหFถูกที่

๔. ทำกิจวตั รของตนจนเปQนนิสยั

๕. การรักษาความสะอาด

๖. มีความเปนQ ระเบียบเรียบรอF ยและปฏบิ ตั ิตามกฎ
๗. ชวJ ยเหลอื ผูอF ่ืน และสวJ นรวม

บนั ทึก เพิ่มเตมิ …………………………………………………………………………………………………………

ผู้ประเมนิ O ครู O พ่อแม่ผู้ปกครอง O นักเรียนประเมนิ ตนเอง O เพ7ือน