ผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาบูรณาการ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษาบูรณาการ
โดยใช้พน้ื ที่เป็นฐานเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์โรงเรยี น............................................

๑. นางรุ่งสุรีย์ สิงหราช โดย ตาแหน่ง ประธานกรรมการ
๒. นางณัฐกานต์ แกว้ ประเสริฐ ตาแหน่ง รองประธานกรรมการ
๓. นางสาวธิดารัตน์ นวลนุกุล ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ใหญ่ ตาแหนง่ ผูแ้ ทนกลุ่มโรงเรียน
๔. นายประเสรฐิ สาเภารอด ผูอ้ านวยการโรงเรียนคลองสองพ่นี ้อง (ใจดีอปุ ถมั ภ)์ ตาแหนง่ กรรมการ
๕. นางกฤติยา เกษแก้ว ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ใหญ่ ตาแหน่ง กรรมการและเลขานกุ าร
ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการ
ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ไตรมติ รวราราม

คณะอนุกรรมการการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา กลมุ่ พระสมุทรเจดีย์
สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสมทุ รปราการ เขต ๑
คร้ังท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษาบรู ณาการ
โดยใชพ้ น้ื ท่ีเปน็ ฐานเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดีย์โรงเรยี น............................................

๑. นางรุ่งสุรยี ์ สิงหราช โดย ตาแหน่ง ประธานกรรมการ
๒. นางณัฐกานต์ แกว้ ประเสริฐ ตาแหนง่ รองประธานกรรมการ
๓. นางสาวธดิ ารัตน์ นวลนุกลุ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ใหญ่ ตาแหนง่ ผู้แทนกลุ่มโรงเรียน
๔. นายประเสรฐิ สาเภารอด ผอู้ านวยการโรงเรียนคลองสองพนี่ อ้ ง (ใจดอี ปุ ถัมภ)์ ตาแหน่ง กรรมการ
๕. นางกฤติยา เกษแก้ว ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ใหญ่ ตาแหน่ง กรรมการและเลขานุการ
ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการ
ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดไตรมติ รวราราม

คณะอนุกรรมการการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา กลุ่มพระสมทุ รเจดยี ์
สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๑
ครงั้ ท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๒

เครอ่ื งมือติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการจัดการศึกษาแบบบูรณาการ โดยใชพ้ ้นื ที่เปน็ ฐานเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ครง้ั ท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑
โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดยี ์ กลุ่มโรงเรยี นพระสมทุ รเจดยี ์ อาเภอพระสมุทรเจดยี ์

********************************************************

๑. ด้านการบรหิ ารงานวิชาการ
คาชแ้ี จง : โปรดทำเครอื่ งหมำยถูก (√ ) ใหต้ รงกบั รำยกำรปฏบิ ตั ิ/ระดบั คณุ ภำพ

รายการนิเทศ ตัวบ่งช้ีความสาเร็จ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งขอ้ มลู อา้ งอิง

๑. การนิเทศบูรณาการ  ๑. มหี ลักสตู รสถำนศึกษำท่ีสอดคลอ้ ง  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทกุ ขอ้  หลักสูตร
โดยใชพ้ ้นื ท่ีเปน็ ฐาน กบั หลกั สูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน
เพอื่ พัฒนาคุณภาพ  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๕ ขอ้  คำสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมกำร
การศึกษา  ๒. มีแผนกำรพัฒนำและกระบวนกำร/
๑.๑ กำรพฒั นำ และใช้ ปรับปรุงหลักสตู ร  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้ พจิ ำรณำหลักสตู ร

หลกั สูตรสถำนศกึ ษำ  ๓. มคี ณะกรรมกำรพฒั นำหลกั สูตร  ๒ (พอใช้) ดำเนินกำรได้ ๒-๓ ข้อ  แบบตรวจสอบ/แบบประเมิน
- หลักสูตรกำรศึกษำ  ๔. หลักสูตรไดร้ บั กำรเห็นชอบจำกคณะกรรมกำร
 ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ ควำมสอดคล้องของหลักสตู ร
ปฐมวัย พทุ ธศกั รำช ๒๕๖๐ สถำนศกึ ษำและมีกำรสือ่ สำรใหบ้ ุคลำกรรับทรำบ
- หลกั สูตรแกนกลำง  ๕. มกี ำรนำหลักสูตรสถำนศกึ ษำไปใชใ้ หเ้ หมำะสม สถำนศึกษำกับหลักสูตรแกนกลำงฯ

กำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำนพทุ ธศกั รำช กับบริบทของสถำนศึกษำ  ประกำศกำรใช้หลักสูตร
๒๕๕๑ (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)  ๖. มีกำรประเมินผลกำรใชห้ ลกั สตู รเพ่ือนำผล
 เอกสำรรบั รองคณะกรรมกำร
มำใชใ้ นกำรปรับปรุงหลักสูตรสถำนศึกษำ
ในปีกำรศกึ ษำถดั ไป สถำนศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน

 แผนท่ีมกี ำรปรบั ปรุงตำมบรบิ ท

ของสถำนศึกษำ

 อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ

- ภำพถำ่ ยกิจกรรม

ข้อสงั เกต/ข้อเสนอแนะ
ไมม่ ี

๓

รายการนเิ ทศ ตัวบ่งช้คี วามสาเร็จ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ แหล่งข้อมลู อา้ งองิ

๑.๒ กำรอำ่ นออกเขยี นได้  ๑. มีกำรจัดทำแผนพฒั นำคณุ ภำพกำรอ่ำนกำรเขยี น  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทุกขอ้  แผนปฏิบตั ิกำรประจำปี

- พฒั นำกำรเรียนกำรสอน ระดบั โรงเรียนและแผนพัฒนำคณุ ภำพผูเ้ รยี น  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ  คำสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมกำร

ภำษำไทยตำมนโยบำย รำยบุคคล  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ พฒั นำกำรอำ่ นกำรเขยี น

“เดนิ หนำ้ และพัฒนำกำร  ๒. มีคำสัง่ แต่งต้งั คณะกรรมกำรพฒั นำดำ้ นกำรอำ่ น  ๒ (พอใช)้ ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้ ที่ 146/2563 ลว 19 ส.ค. 2563

อำ่ นออกเขียนได้” กำรเขยี น ระดับโรงเรยี น กำหนดปฏิทนิ ตดิ ตำม  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ  สอ่ื นวัตกรรมทใ่ี ช้ในกำรพัฒนำ

ปี ๒๕๖๓ กำรนำแผนสู่กำรปฏิบัตอิ ย่ำงเป็นระบบ กำรอำ่ นกำรเขยี น

และต่อเน่อื ง - บันทึกกิจกรรมเล่ำนิทำน

 ๓. จดั ทำ จดั หำสือ่ นวัตกรรมทหี่ ลำกหลำย - แบบฝึกหดั เสริมทักษะ

ในกำรพฒั นำนักเรยี นกลุม่ เป้ำหมำย - อ่ำนหนังสอื ให้น้องฟัง, อำ่ นใหผ้ ้ใู หญฟ่ งั

 ๔. มโี ครงกำร/กจิ กรรมท่สี ง่ เสรมิ กำรอำ่ นกำรเขียน - บัญชคี ำพืน้ ฐำน

และมีกำรประเมินผลกำรอำ่ นกำรเขยี น - บนั ทึกรักกำรอ่ำน

ของผูเ้ รียนกลมุ่ เป้ำหมำยเป็นระยะและต่อเนื่อง  โครงกำร/กจิ กรรม ที่สง่ เสรมิ

เพ่อื คดั กรองข้อมลู รำยบุคคล กำรอำ่ นกำรเขยี น

 ๕. นเิ ทศ กำกบั ติดตำมกำรดำเนินงำนพฒั นำ - โครงกำรส่งเสริมกำรอำ่ นและพฒั นำ

ผเู้ รียนเป็นระยะ ต่อเนอ่ื งทำใหก้ ำรอำ่ นไมไ่ ด้ งำนหอ้ งสมุด

เขียนไม่ไดจ้ นเป็นโรงเรยี นอ่ำนออกเขียนได้  บันทึกกำรนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตำม

๑๐๐% กำรดำเนินงำนพัฒนำกำรอำ่ น

กำรเขยี น

 อน่ื ๆ (โปรดระบุ)

- ภำพถ่ำยกจิ กรรม

ขอ้ สงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- กำกบั ตดิ ตำม เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นอำ่ นออกเขยี นได้ 100%
- จดั ทำทะเบยี นสื่อกำรสอนรวมของโรงเรียนเปน็ รำยปีกำรศกึ ษำ (ผอ. กำหนดใหค้ รผู ูส้ อนจดั ทำสอ่ื กำรสอนของตนเองอยำ่ งนอ้ ย 2 ช้ิน/ภำคเรยี น)
- ดำเนินกำรตำมโครงกำรเกี่ยวกบั กำรอำ่ นและกำรเขียน

๔

รายการนิเทศ ตวั บ่งชีค้ วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดับคณุ ภาพ แหล่งขอ้ มลู อา้ งอิง

๑.๓ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้  ๑. จัดทำหน่วยกำรเรียนรู้/แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้  ๕ (ดมี ำก) ดำเนนิ กำรครบทุกข้อ  หน่วยกำรเรยี นร้/ู แผนกำรสอน/

Active Learning สอดคล้องกับหลกั สูตรสถำนศึกษำครอบคลุม  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ เรื่อง

ทกุ สำระ ให้มคี ณุ ภำพตำมมำตรฐำน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้ - การอ่านจับใจความสาคญั

 ๒. จดั กำรเรยี นรทู้ เี่ นน้ กำรให้ผ้เู รียนเป็นผลู้ งมอื ปฏิบัติ  ๒ (พอใช)้ ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้  บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรม

มีส่วนร่วมในช้ันเรียน เรยี นรู้จำกแหล่งเรยี นรู้  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้ กำรเรยี นรู้ (บนั ทกึ หลงั สอน)

ทห่ี ลำกหลำยอยำ่ ง มคี วำมหมำย (Meaningful  งำนวจิ ยั ทเ่ี กิดจำกกำรปรับปรุง

learning) ครอบคลมุ ทกุ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้

เน้นกระบวนกำรกลุ่มอยำ่ งนอ้ ยภำคเรียนละ - กำรพัฒนำทกั ษะกำรเขียนสรุปเรื่องเชงิ

๑ ครงั้ /กลมุ่ สำระ มกี ำรบันทกึ ผลหลังกำรจดั สร้ำงสรรคด์ ว้ ยรูปแบบแผนภำพโครงเร่ือง
กำรเรยี นรแู้ ละนำผลไปใชใ้ นกำรแกป้ ัญหำ - กำรพัฒนำทักษะกำรเขียนเรือ่ งเชิง
พัฒนำผ้เู รยี นหรอื ใช้ประกอบกำรวิจัยในชนั้ เรยี น สรำ้ งสรรค์ โดยกำรเขยี นเรื่องจำกจินตนำกำร
 ๓. จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ดำ้ นดนตรี กฬี ำ ศลิ ปะ - กำรพฒั นำทกั ษะกำรวำดภำพแสดงอำรมณ์
และเทคโนโลยตี ำมควำมตอ้ งกำรควำมถนัด ของมนุษย์โดยใช้โปรแกรม Paint
และควำมสนใจของผเู้ รียน
 ๔. จัดกจิ กรรมพัฒนำผ้เู รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอันพงึ  สื่อ นวัตกรรมท่ีสอดคล้องกบั
ประสงคต์ ำมหลกั สูตรสถำนศกึ ษำสอดคลอ้ ง สมรรถนะสำคัญในศตวรรษ
กบั สมรรถนะสำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ ท่ี ๒๑ (8C3R)
 ๕. จัดกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะวิชำชพี ทกั ษะชีวติ ทกั ษะ
กำรคดิ วเิ ครำะห์ สรำ้ งองคค์ วำมรู้ได้ดว้ ยตนเอง - กลอ่ งมหัศจรรย์ (Magic Box)
 ภำพถำ่ ยกจิ กรรม
 อืน่ ๆ (โปรดระบุ)

.........................................................................

.........................................................................

………………………………………………………………..

.........................................................................

………………………………………………………………..

ขอ้ สงั เกต/ข้อเสนอแนะ
ไมม่ ี

๕

รายการนเิ ทศ ตัวบง่ ช้ีความสาเร็จ เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งขอ้ มูลอา้ งอิง

๑.๔ กำรใชส้ ่ือ/นวัตกรรม  ๑. มีแผนกำรใชส้ อ่ื นวตั กรรมกำรเรยี นรู้ เพอื่ พฒั นำ  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ  แผนกำรจัดกำรเรียนรู้
เทคโนโลยใี นกำรจดั ผู้เรยี น  ๔ (ดี) ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้  แบบสำรวจควำมต้องกำรใชส้ อื่ /
กำรเรยี นกำรสอน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนินกำรได้ ๓ ขอ้
(DLTV/DLIT)  ๒. สรำ้ ง จดั หำ พัฒนำสอื่ นวัตกรรมกำรเรียนรู้  ๒ (พอใช้) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ นวตั กรรม
ใหส้ อดคลอ้ งกับกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนและ  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนินกำรได้ ๑ ขอ้  ทะเบียนสอื่
มีคมู่ ือประกอบกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้  ตวั อยำ่ งสื่อ/นวตั กรรม
เรอ่ื ง................................................................
 ๓. ใชส้ อื่ นวตั กรรมกำรเรยี นรทู้ ที่ นั สมัยหลำกหลำย
สอดคลอ้ งกบั ระดับผูเ้ รยี น และมกี ำรบันทึก .........................................................................
ผลหลังกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ .........................................................................
.........................................................................
 ๔. ประเมินผลกำรใชส้ ื่อนวตั กรรมและนำผล
กำรประเมนิ ไปใช้ในกำรพัฒนำอยำ่ งต่อเน่ือง  คมู่ ือประกอบกำรจดั กจิ กรรม
กำรเรยี นรู้ท่ปี รับ เรอ่ื ง.........................
 ๕. สรำ้ งเครอื ขำ่ ยกำรพฒั นำส่ือนวตั กรรมกำรเรียนรู้
กบั หน่วยงำนและผทู้ ี่เกี่ยวข้อง .........................................................................
.........................................................................
.........................................................................

 ภำพถำ่ ยกิจกรรม (เล่มนเิ ทศ)
 รำยชื่อเครือข่ำยกำรพัฒนำสื่อ/

นวตั กรรมกำรเรยี นรู้............................

.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................

ขอ้ สงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
- สร้ำงเครือข่ำย และพรอ้ มเป็นศูนย์ชมุ ชนแหง่ กำรเรียนรู้

- ให้สำมำรถใหโ้ รงเรยี นอ่นื ๆ ยืมใชส้ อ่ื

- เชิญโรงเรยี นในกลุม่ มำสรำ้ งเครอื ขำ่ ยแบบกลั ยำณมิตร

๖

รายการนเิ ทศ ตัวบ่งชค้ี วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ แหล่งขอ้ มูลอา้ งอิง

๑.๕ กำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ  ๑. กำหนดโครงสรำ้ งและรปู แบบกำรวดั และ  ๕ (ดมี ำก) ดำเนนิ กำรครบทุกข้อ  แผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรม
ทำงกำรเรียนของผู้เรียน
ประเมินผล ท่สี อดคล้องกับมำตรฐำนและตวั ช้วี ดั  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี น

 ๒. มกี ำรสรำ้ งหรือจดั หำเครือ่ งมอื กำรวดั และ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  คำสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมกำร

ประเมนิ ผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ตวั ชว้ี ดั ทกี่ ำหนดไว้  ๒ (พอใช้) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี น

ในหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ  ๑ (ควรปรบั ปรุง) ดำเนินกำรได้ ๑ ขอ้  คู่มือ/โครงสร้ำง/รูปแบบกำรวัด

 ๓. มแี ผนงำน/โครงกำรยกระดับผลสมั ฤทธฯิ์ และประเมนิ ผล

และข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี นระดับตำ่ งๆ เช่น  เคร่อื งมอื วดั และประเมินผล

O-NET/NT/RT และผลกำรประเมนิ ระดบั ช้ันเรียน  รำยงำนผลประเมิน

ของสถำนศึกษำรำยงำนกำรยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ - ระดับชั้นเรียน/สถำนศกึ ษำ

ทำงกำรเรยี นรขู้ องผู้เรยี นตำมแผนงำน/โครงกำร - ระดับเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำ/

 ๔. มขี ้อมูลรำยบุคคลของผูเ้ รียน โดยจดั ทำเอกสำร ระดบั ชำติ O-NET/NT/RT และ

หลกั ฐำนทำงกำรศกึ ษำ (ปพ.) ครบถว้ น สมบูรณ์ ขอ้ สอบมำตรฐำนกลำง สพฐ.

เปน็ ปัจจบุ ันเป็นไปตำมระเบียบว่ำด้วยกำรวดั  ผลกำรวเิ ครำะหผ์ ูเ้ รยี น

และประเมินผลของสถำนศึกษำ  เอกสำรหลักฐำนทำงกำรศกึ ษำ

 ๕. มีกำรนำผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนรำยบคุ คล .........................................................................

ของผเู้ รียนไปวิเครำะหเ์ พ่อื หำจดุ พัฒนำกำรเรยี นรู้ .........................................................................
ของผู้เรยี น
 ภำพถ่ำยกจิ กรรม
 อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ

........................................................................

........................................................................

........................................................................

ขอ้ สงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- กำรวเิ ครำะห์ผู้เรียน (เกง่ กลำง อ่อน) โดยแสดงข้อมลู สำรสนเทศในทุกห้องเรียน

- กำหนดเปำ้ หมำยแต่ละหอ้ งเรยี น
- สอนซ่อมเสริมแบบนอกเวลำเรยี น และในเวลำเรียน โดยใช้ DLIT/DLTV

๗

รายการนเิ ทศ ตัวบ่งชค้ี วามสาเร็จ เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ แหล่งข้อมูลอา้ งอิง

๑.๖ กำรประกนั คณุ ภำพ  ๑. มีกำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ  ๕ (ดมี ำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ขอ้  แผนพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
กำรศกึ ษำ
ใหเ้ ป็นไปตำมมำตรฐำนกำรศึกษำแต่ละระดบั  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  ค่มู ือมำตรฐำนกำรศกึ ษำของ

 ๒. มกี ำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำของ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนินกำรได้ ๓ ขอ้ สถำนศึกษำ

สถำนศกึ ษำทีม่ ุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ  ๒ (พอใช)้ ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ  แผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี

 ๓. มกี ำรดำเนนิ กำรตำมแผนที่กำหนดไว้  ๑ (ควรปรับปรุง) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้  ปฏิทินกำรปฏิบตั งิ ำน

 ๔. มกี ำรประเมินผล ตรวจสอบคุณภำพภำยใน  คำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมกำร

สถำนศกึ ษำ ตดิ ตำมผลกำรดำเนินกำรเพื่อพฒั นำ ดำเนนิ งำนประกนั คุณภำพฯ

สถำนศกึ ษำใหม้ คี ุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ เลขที่ 107/2563 ลว 1 ก.ค. 2563

 ๕. มกี ำรจดั ทำรำยงำนผลกำรประเมนิ ตนเองให้แก่  โครงกำร/กิจกรรม

หน่วยงำนทกี่ ำกบั ดูแลสถำนศึกษำเป็นประจำทกุ ปี - โครงกำรประกนั คุณภำพภำยใน

 บันทึกกำรประชุม

(ภาคผนวกในคู่มือ)  รำยงำนประจำปี (SAR)

**ตำมกฎกระทรวง กำรประกันคุณภำพกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑  ภำพถ่ำยกจิ กรรม

 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

........................................................................

.......................................................................

ขอ้ สงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- กำรประเมนิ 8 องคป์ ระกอบให้เป็นปจั จบุ นั

๘

รายการนเิ ทศ ตัวบง่ ชี้ความสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ แหล่งขอ้ มลู อ้างองิ

๑.๗ กำรจดั กำรศกึ ษำของ  ๑. มแี ผนกำรดำเนนิ งำน และแตง่ ตั้งคณะกรรมกำร  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ข้อ  แผนงำน/โครงกำร
 ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้
โรงเรียนในโครงกำรพิเศษ เช่น ดำเนนิ งำนทกุ รำยกำรท่โี รงเรียนรว่ มโครงกำร  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ - โรงเรียนคณุ ภำพประจำตำบล
 ๒ (พอใช้) ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้ - กำรศกึ ษำพิเศษเรียนรวม
(1) โรงเรยี นมำตรฐำนสำกล  ๒. มกี ำรประชุมคณะกรรมกำรดำเนินงำน  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ - กำรศึกษำด้วยเทคโนโลยี DLIT
- โรงเรียนวถิ พี ุทธ
(2) เตรียมควำมพร้อมเพ่ือเขำ้  ๓. มดี ำเนนิ งำนตำมแผนและกำกับติดตำม - โรงเรียนคณุ ธรรม
รับกำรประเมนิ ผูเ้ รียนระดับ  ๔. สรปุ และรำยงำนผลตำมแผนงำน/โครงกำร - โรงเรียนสุจริต
นำนำชำติ (PISA)  ๕. มีกำรเช่อื มโยงโครงกำรพเิ ศษให้สอดคลอ้ ง - บ้ำนนักวิทยำศำสตรน์ ้อยฯ ระดบั ปฐมวยั

(3) กำรแข่งขนั ทักษะทำงวชิ ำกำร กบั หลักสูตรสถำนศกึ ษำ  คำสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมกำร
ระดับนำนำชำติ (ภาคผนวกในคู่มือ) ดำเนินงำน

(4) กำรพฒั นำอจั ฉรยิ ภำพทำง - โรงเรียนคณุ ภำพประจำตำบล ที่ 153/2563
- กำรศึกษำพิเศษเรียนรวม ที่ 152/2563
วทิ ยำศำสตร์และคณิตศำสตร์ - กำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยี DLIT ท่ี 154/2563
- โรงเรียนวถิ พี ุทธ ที่ 157/2563
(5) กำรศึกษำพิเศษเรียนรวม - โรงเรียนคุณธรรม ท่ี 162/2563
- โรงเรียนสจุ ริต ที่ 158/2563
(6) บ้ำนนกั วิทยำศำสตร์น้อยฯ - บ้ำนนักวทิ ยำศำสตร์นอ้ ยฯ ระดับปฐมวัย

(7) โรงเรียนสจุ ริต ท่ี 156/2563
 บันทึกกำรประชมุ
(8) โรงเรยี นคณุ ธรรม  ภำพถ่ำยกจิ กรรม
 รำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำม
(9) โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ
แผนงำน/โครงกำร
(10) โรงเรียนดีประจำตำบล  อน่ื ๆ (โปรดระบุ)

(11 โรงเรียนประชำรฐั

(12) โรงเรียนคณุ ภำพประจำตำบล

(13) โรงเรยี นขนำดเลก็

(14) กำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนฯ DLTV

(15) กำรศึกษำด้วยเทคโนโลยี

DLIT

(16) กำรพัฒนำเสริมสร้ำงคณุ ภำพ

ชวี ติ ทเี่ ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม

(17) โรงเรยี นในฝัน

(18) โรงเรยี นรว่ มพฒั นำฯ

ข้อสงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- ออกคำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมกำรดำเนินโครงกำร/กจิ กรรมพเิ ศษต่ำง ๆ ใหค้ รบถว้ น
- ดำเนินโครงกำร/กจิ กรรมพิเศษตำ่ ง ๆ ใหเ้ ป็นปัจจุบนั

๙

รายการนิเทศ ตัวบง่ ช้ีความสาเร็จ เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ แหล่งข้อมลู อา้ งอิง

๒. การนิเทศภายในโรงเรยี น  ๑. มกี ำรแต่งตั้งคณะกรรมกำรขบั เคลอ่ื นกระบวนกำร  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ  คำส่ังแต่งตงั้ คณะกรรมกำร
โดยใช้กระบวนการ PLC
PLC และกำหนดบทบำทหนำ้ ที่ของคณะกรรมกำร  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ ขับเคลื่อนกระบวนกำร PLC

ทชี่ ดั เจนในโรงเรยี น  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ เลขท่ี 138/2563

 ๒. มีกำรกำหนดแผนงำนกำรขับเคลื่อนกระบวนกำร  ๒ (พอใช้) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ ลว 19 ส.ค. 2563

PLC ดว้ ยกำรสรำ้ งทมี ระดบั กลุ่มสำระ หรอื  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ  แผนกำรขับเคลอื่ นกระบวนกำร

ระดบั ช้ันเรยี น และกำหนดปฏิทินกำรนิเทศ PLC

 ๓. มกี ำรนำแผนสกู่ ำรปฏบิ ตั ิโดยกำรประชุมชแ้ี จง  บันทกึ กำรประชุม

บคุ ลำกร กำหนดชั่วโมง PLC และมีกำรประชมุ  แผนกำรจดั กำรเรียนรู้

วิเครำะห์ปญั หำ ควำมตอ้ งกำร จดั ทำเครอ่ื งมือ  ปฏทิ ินกำรนิเทศภำยใน

นิเทศ เนือ้ หำ ส่อื แผนกำรจดั กำรเรียนรู้  แบบบนั ทกึ กำรสะทอ้ นผล

 ๔. มีกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรตู้ ำมแผนฯและ  รำยงำนผลกำรนิเทศฯ

มกี ำรนิเทศตำมทกี่ ำหนดไว้ในปฏทิ ิน  สอื่ นวตั กรรมที่เกดิ จำก

และสะท้อนผลกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กระบวนกำร PLC

 ๕. มีกำรสรปุ รำยงำนผลกำรนเิ ทศภำยในอยำ่ งเป็น  ภำพถำ่ ยกิจกรรม

ระบบและนำผลไปใชป้ รับปรงุ พัฒนำงำน  อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ

- เอกสำรประกอบกำรประชุมเชงิ ปฏิบัติกำร

ขอ้ สังเกต/ข้อเสนอแนะ
ไมม่ ี

๑๐

รายการนิเทศ ตวั บง่ ชคี้ วามสาเรจ็ เกณฑ์/ระดบั คณุ ภาพ แหลง่ ข้อมูลอา้ งอิง
๓. การจัดการเรยี นรู้
 ๑. มกี ำรปรบั ปรงุ หลกั สูตรสถำนศกึ ษำใหส้ อดคลอ้ ง  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ  หลกั สูตร/หน่วยกำรเรยี นรู้
ภาษาอังกฤษเพื่อ กบั จุดเน้นและบรบิ ทของสถำนศึกษำที่เนน้
ใชใ้ นการสื่อสาร กระบวนกำรพัฒนำควำมสำมำรถในกำรใช้  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  แผนกำรจัดกำรเรียนรู้/สอื่
ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่ือสำร
 ๓ (ปำนกลำง) ดำเนินกำรได้ ๓ ข้อ กจิ กรรม ครตู ำ่ งชำติ
 ๒. มหี นว่ ยกำรเรียนรู้/แผนกำรจดั กำรเรียนรู้
ทพ่ี ัฒนำควำมสำมำรถในกำรใช้ภำษำองั กฤษ  ๒ (พอใช)้ ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้  โครงกำร/กิจกรรมทสี่ ง่ เสริม
เพ่อื กำรส่อื สำร
 ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้ กำรใชภ้ ำษำอังกฤษ
 ๓. มกี ระบวนกำรขับเคลื่อนและกระตนุ้ ให้ครู
ค้นหำวธิ กี ำร/รปู แบบ/นวัตกรรมในกำรพฒั นำ - Merry X’mas English is all
ควำมสำมำรถในกำรใชภ้ ำษำองั กฤษ
เพอื่ กำรส่อื สำร around.

 ๔. นิเทศ กำกับตดิ ตำมและช่วยเหลอื ครผู สู้ อน - ภำษำองั กฤษวนั ละคำ
ในกำรพัฒนำนักเรียนใหม้ ีควำมสำมำรถ
ในกำรใช้ภำษำองั กฤษเพ่อื กำรสอ่ื สำร  ฝกึ อบรม/แลกเปล่ียนเรยี นรู้

 ๕. มีข้อมลู สำรสนเทศ ผู้เรียน ที่ผำ่ นเกณฑ์ โดยกระบวนกำร PLC
กำรทดสอบภำษำองั กฤษเพื่อกำรสอื่ สำร
ในระดับ ดี ข้ึนไปและผ่ำนกำรทดสอบทักษะ  เอกสำร/คมู่ อื กำรนเิ ทศกำร
กำรใช้ภำษำอังกฤษตำมมำตรฐำน
ควำมสำมำรถทำงภำษำอังกฤษ (CEFR) จดั กำรเรียนรู้

 ปฏิทินกระบวนกำร PLC

 รำยงำนผลกำรทดสอบผ้เู รียน

ท่ผี ำ่ นเกณฑ์

 ภำพถำ่ ยกิจกรรม

 อืน่ ๆ (โปรดระบุ)

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

ข้อสงั เกต/ข้อเสนอแนะ

- คณะครูผู้สอนกลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ สร้ำงแบบทดสอบคู่ขนำนทคี่ ลำ้ ยกบั กำรทดสอบทกั ษะกำรใช้ภำษำอังกฤษตำมมำตรฐำนควำมสำมำรถทำงภำษำองั กฤษ
(CEFR) แลว้ นำไปทดสอบกับนกั เรยี น โดยจัดทำเปน็ เล่มรำยงำนมีหลกั ฐำนกำรทดสอบ

๑๑

รายการนิเทศ ตวั บง่ ช้คี วามสาเร็จ เกณฑ/์ ระดับคุณภาพ แหลง่ ข้อมูลอ้างองิ

๔. การจัดการเรยี นรู้เพื่อพัฒนา  ๑. มีกำรปรับปรุงหลกั สตู รสถำนศึกษำให้  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทกุ ข้อ  หลักสูตร/หนว่ ยกำรเรยี นรู้

กระบวนการคิด สอดคลอ้ งกับจดุ เนน้ และบริบทของ  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ  แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้บรู ณำกำร

 กำรจดั ประสบกำรณ์เรยี นรู้ สถำนศึกษำโดยกำรบรู กำรสะเต็มเข้ำในหน่วย  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ สะเต็ม เร่ือง

สะเตม็ (STEM) ระดบั ปฐมวัย กำรเรียนรู้  ๒ (พอใช้) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้ - ควำมดันและแรงพยุงตวั และ

 กำรจัดกำรเรยี นรู้ สะเต็ม  ๒. มแี ผนกำรจดั กำรเรียนรู้บรู ณำกำรสะเต็ม  ๑ (ควรปรบั ปรุง) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้ ปรำกฎกำรณ์ทอ้ งฟ้ำอำกำศ
(STEM) ระดบั ข้ันพ้ืนฐำน และนวัตกรรมท่ีได้จำกกำรจดั กำรเรียนรู้ฯ
 คู่มอื /นวัตกรรมจำกกำรจดั

 ๓. มโี ครงกำร/กจิ กรรมท่ีส่งเสริมทักษะ กจิ กรรมกำรเรยี นรบู้ รู ณำกำร

กระบวนกำรคิดโดยวิธกี ำรบูรณำกำรสะเต็ม สะเต็ม เรื่อง

 ๔. มีกำรนิเทศ กำกบั ติดตำมผลกำรดำเนนิ งำน - แผงตำกปลำตำมทศิ ทำงแสงอำทิตย์

โดยใชก้ ระบวนกำร PLC ขับเคลอ่ื นกิจกรรม  โครงกำร/กิจกรรม/ภำพถ่ำย

กำรพัฒนำทักษะกำรคดิ ของผู้เรียนเปน็ ประจำ ทส่ี ่งเสริมกระบวนกำรคิดโดย

สมำ่ เสมอ กำรบูรณำกำรสะเตม็

 ๕. มกี ำรจัดทำขอ้ มลู สำรสนเทศกำรดำเนินกำร - แผงตำกปลำตำมทศิ ทำงแสงอำทิตย์

พัฒนำทกั ษะกำรคดิ วิเครำะห์ของผู้เรียน  เอกสำรค่มู อื กำรนเิ ทศกำร

จดั กำรเรยี นรู้

 ปฏิทนิ กระบวนกำร PLC

 อนื่ ๆ (โปรดระบุ)

- ภำพถ่ำยกิจกรรม

ข้อสงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
- จดั ทำขอ้ มูลสำรสนเทศรำงวลั ด้ำน STEM ศึกษำ ที่นักเรียนไดร้ ับ

๑๒

รายการนิเทศ ตวั บ่งชคี้ วามสาเร็จ เกณฑ/์ ระดับคุณภาพ แหลง่ ข้อมูลอ้างองิ

๕. การจัดการเรยี นรเู้ พื่อฝึก  ๑. มเี อกสำรหลักสตู รวิทยำกำรคำนวณและ  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ข้อ  หลักสตู รวทิ ยำกำรคำนวณ และ
ทกั ษะการคิดแบบมีเหตุผล ออกแบบเทคโนโลยีครบทรุ ะดับชัน้
และเป็นขั้นตอน  ๔ (ดี) ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้ ออกแบบเทคโนโลยี
 ๒. มีหนว่ ยกำรเรียนร้/ู แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ี่
สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรและมีกำรจดั กจิ กรรม  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  หน่วยกำรเรียนร/ู้ แผนกำรสอน/
กำรเรยี นรทู้ ตี่ ่อเนือ่ ง
 ๒ (พอใช้) ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้ แผนกำรจดั ประสบกำรณ์
 ๓. ใชส้ ือ่ /วตั กรรมและเครือ่ งมือวัดและ
ประเมินผลสอดคลอ้ งกบั หน่วยกำรเรยี นรูใ้ น  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ  สื่อ/เคร่ืองมอื วดั และประเมินผล
หลักสูตรฯ
ทเ่ี นน้ กำรคิด
 ๔. มีโครงกำร/กจิ กรรม ท่ีสง่ เสรมิ กำรคดิ
และมกี ำรนิเทศ กำกับ ตดิ ตำมผล - เฮฮำชิงชำ้ สวรรค์
กำรดำเนินงำนโดยใช้กระบวนกำร PLC
ขบั เคลอื่ นกิจกรรมกำรพฒั นำทกั ษะกำรคดิ  โครงกำร/กิจกรรมทส่ี ่งเสริม
ของผู้เรยี นเป็นประจำ สม่ำเสมอ
ทกั ษะกำรคดิ
 ๕. มีกำรจัดทำขอ้ มลู สำรสนเทศกำรดำเนนิ กำร
พัฒนำทักษะกำรคิดวเิ ครำะห์ของผู้เรียน - โครงกำรยกระดบั ผลสมั ฤทธฯ์ิ

 คำสงั่ แตง่ ตัง้ คณะกรรมกำร

ดำเนินงำน เลขท่ี 51/2563

ลว 24 มี.ค. 2563

 เอกสำร/คู่มือกำรนเิ ทศกำร

จดั กำรเรียนรู้

 ปฏิทินกระบวนกำร PLC

 อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ

- ภำพถ่ำยกจิ กรรม

ข้อสงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- จดั ทำแฟม้ รำยงำนวทิ ยำกำรคำนวณและออกแบบเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษำปีที่ 1 – 6 มคี รูจำนวนกี่คนทส่ี อน สอนเร่ืองอะไรบ้ำง และแนบหลกั ฐำน

๑๓

รายการนเิ ทศ ตัวบง่ ชีค้ วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ แหลง่ ข้อมลู อ้างองิ
 ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ
๖. การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น  ๑. ผู้บรหิ ำรสรำ้ งควำมตระหนักใหค้ รผู ้สู อน  ๔ (ด)ี ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้  แผนพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
 ๓ (ปำนกลำง) ดำเนินกำรได้ ๓ ข้อ ๓ ปี ยอ้ นหลัง
สกู่ ารประเมินระดับนานาชาติ ผเู้ รียนเหน็ ควำมสำคัญของกำรพัฒนำกำรรู้  ๒ (พอใช)้ ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ
 ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนินกำรได้ ๑ ข้อ  โครงกำร/กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ และ
(PISA) เรือ่ งกำรอำ่ น (Reading Literacy) พัฒนำผ้เู รยี นสอบ PISA......................
(ไมต่ ้องประเมิน)
กำรรู้เรอ่ื งคณิตศำสตร์ (Mathematical .........................................................................
.........................................................................
***หมายเหตุ เฉพาะโรงเรียน Literacy) กำรรู้เรื่องวิทยำศำสตร์ (Scientific .........................................................................

ขยายโอกาส Literacy)  คำสงั่ แตง่ ต้งั คณะกรรมกำร
ดำเนนิ งำน เลขท.่ี ........../......................
 ๒. โรงเรยี นไดศ้ กึ ษำผลกำรประเมนิ ในรอบทผ่ี ำ่ นมำ ลว............................................................

เพอ่ื แก้ไขหรือจุดที่ควรปรบั ปรุงเพื่อเตรยี ม  บนั ทกึ กำรประชุม
 รำยงำนกำรวเิ ครำะห์ผล
ควำมพรอ้ มในกำรเตรยี มกำรสอบ PISA 2021
กำรทดสอบ
 ๓. โรงเรยี นมีแผนกำรจัดโครงกำร/กิจกรรมสร้ำง  ขอ้ มูลสำรสนเทศผู้เรยี นท่มี อี ำยุ

ควำมตระหนกั และพัฒนำครูและนักเรียนใน ครบ ๑๕ ปี ในปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔
 อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ
เรื่อง PISA 2021 อยำ่ งต่อเนื่อง
.........................................................................
 ๔. ได้ดำเนนิ กำรสำรวจจำนวนผูเ้ รียนทมี่ ีอำยคุ รบ .........................................................................
.........................................................................
๑๕ ปี ในปี ค.ศ. 2021 หรอื พ.ศ.๒๕๖๔ แลว้ .........................................................................
........................................................................
 ๕. ไดด้ ำเนนิ กำรหรอื มีโครงกำร/กจิ กรรมตวิ เข้ม

ผเู้ รยี นทม่ี ีอำยุ ๑๕ ปี เพอ่ื เตรยี มควำมพรอ้ ม

เร่ือง PISA 2021 กำหนดชว่ งเวลำตำม

ควำมเหมำะสมเพ่อื จดั กจิ กรรมเตรียม

ควำมพรอ้ มกลมุ่ เป้ำหมำยของกำรสอบ

ข้อสงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
ไมม่ ี

๑๔

รายการนเิ ทศ ตวั บง่ ชีค้ วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ แหลง่ ข้อมูลอ้างอิง

๗. การจัดการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ  ๑. มหี ลักสูตรสถำนศึกษำ/โครงสรำ้ งกจิ กรรม  ๕ (ดมี ำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ข้อ  หลักสตู ร/แผนกำรจดั
วนิ ัยนกั เรยี น ขบั เคล่ือนโดย พฒั นำผเู้ รียนสอดคล้องกับจดุ เนน้ และ
 กระบวนกำรลูกเสอื เหมำะสมกบั บรบิ ทของสถำนศกึ ษำ  ๔ (ด)ี ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ลกู เสอื /
และยุวกำชำด
 ๒. มแี ผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ลกู เสอื /  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนินกำรได้ ๓ ข้อ ยวุ กำชำด
ยุวกำชำด และดำเนนิ กิจกรรมโดยใช้
กระบวนกำรลกู เสือ ยุวกำชำด ส่งเสรมิ และ  ๒ (พอใช)้ ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ  คมู่ อื /เอกสำรกำรจดั กิจกรรม
พฒั นำวินยั นกั เรยี นทุกระดบั ชน้ั
 ๑ (ควรปรับปรุง) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ โดยใช้กระบวนกำรลกู เสือ
 ๓. มกี ำรจดั ทำค่มู อื /ขนั้ ตอนกำรจดั กิจกรรม
ในกระบวนกำรกำรจดั กำรเรยี นรแู้ ละเผยแพร่ ยวุ กำชำด
เพื่อเปน็ แนวในกำรฝกึ ปฏบิ ตั ทิ ่เี ปน็ มำตรฐำน
เดียวกนั - ขอบข่ำยกำรจัดกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รียน

 ๔. มีกำรจดั กิจกรรมและนเิ ทศติดตำมผลกำรจัด กิจกรรมลูกเสือ
กจิ กรรมลกู เสอื ยุวกำชำด อย่ำงตอ่ เนือ่ งและ
มกี ำรวัดและประเมนิ ผลจำกสภำพจริง  ตวั อย่ำงโครงกำร/กจิ กรรม
กำรแสดงออก และผลงำนของผู้เรยี น
เพื่อประเมิน คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ - โครงกำรลกู เสือเนตรนำรี สร้ำงคนดี
ดำ้ นวนิ ัยของผูเ้ รียน
สู่สังคม
 ๕. มีกำรสะทอ้ นผลกำรพฒั นำวนิ ัยผู้เรียน
ดว้ ยรูปแบบทห่ี ลำกหลำยต่อผูเ้ กยี่ วขอ้ งทุกระดับ  บันทึกกำรนิเทศ ตดิ ตำม และ

กำรพฒั นำวนิ ยั ผเู้ รยี น

 ภำพถ่ำยกิจกรรม

 อื่น ๆ (โปรดระบุ)

.........................................................................

.........................................................................

ข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ
- เปล่ยี นชอ่ื แฟ้ม “ขอบข่ำยกำรจัดกจิ กรรมลกู เสือ” เป็น “คมู่ อื กำรจัดกิจกรรมลูกเสอื ”
- หลักสตู รกิจกรรมลกู เสือขอใหพ้ ิมพ์ใหส้ วยงำม

๑๕

รายการนเิ ทศ ตัวบ่งชี้ความสาเร็จ เกณฑ์/ระดบั คณุ ภาพ ขอ้ สงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
๘. การนเิ ทศตามจดุ เน้น และ
 ๑. มีแผนปฏบิ ตั งิ ำนประจำปตี ำมนโยบำยน้อมนำ  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ข้อ  แผนปฏบิ ตั ิกำรปะจำปี
นโยบายของ สพฐ.และ
กระทรวงศึกษาธิการ หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำขับเคลื่อน  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  ตวั อย่ำงกำรออกแบบหนว่ ย

๘.๑ กำรจัดกำรเรยี นรู้ ในสถำนศึกษำครอบคลุมทกุ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ กำรเรียนรู้ ทีส่ อดคลอ้ งหลกั
บรู ณำกำรหลักปรัชญำ
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทกุ ระดับชัน้ เหมำะสมกบั บริบทของสถำนศึกษำ  ๒ (พอใช้) ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง/

 ๒. มกี ำรจัดทำหน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจดั กำรเรียนร/ู้  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนินกำรได้ ๑ ขอ้ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้บรู ณำกำร

แหล่งกำรเรยี นรู/้ ภมู ิปัญญำทอ้ งถ่ินบูรณำกำรกับ หลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

หลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ......................................................................

 ๓. มีกำรจดั กจิ กรรมถอดบทเรียนท่ีสอดคล้องกบั ......................................................................
หลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ......................................................................

 ๔. มีกำรรำยงำนผลและนำผลกำรประเมินมำปรับปรุง/  ตวั อยำ่ งกจิ กรรมกำรถอดบทเรยี น
พฒั นำกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรทู้ ่บี รู ณำกำร
หลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ......................................................................
......................................................................
 ๕. ผู้เรียนมคี วำมสำมำรถในกำรคิดและนำไปประยกุ ต์ ......................................................................
ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั เพอื่ กำรตดั สนิ ใจได้อยำ่ ง
เหมำะสม (ดสู ภำพจรงิ )  ทะเบยี นแหลง่ เรยี นรภู้ ำยใน
โรงเรียน/ภูมิปัญญำตำมหลกั
ปรชั ญำขอเศรษฐกจิ พอเพยี ง

 บันทกึ กำรใช้แหลง่ เรยี นรู้ฯ

 หลักฐำนกำรออมเงนิ

 ภำพถ่ำยกิจกรรม

 อ่นื ๆ (โปรดระบุ)

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

ข้อสงั เกต/ข้อเสนอแนะ
- โรงเรยี นมีแหล่งเรยี นรู้ด้ำนหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงอะไรบ้ำง และขอใหบ้ ันทึกกำรใชง้ ำน
- รำยงำนกจิ กรรมทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั กำรบูรณำกำรหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เชน่ เปดิ บ้ำนวิชำกำร (Open House) ตลำดนดั คณุ ธรรม โรงเรียนธนำคำร เปน็ ต้น

๑๖

รายการนิเทศ ตวั บง่ ชีค้ วามสาเร็จ เกณฑ์/ระดับคณุ ภาพ ข้อสังเกต/ขอ้ เสนอแนะ
๘.๒ กำรใชห้ ลักสตู รกำรสอน
 ๑. มีกำรปรับหลักสูตรสถำนศกึ ษำ/หนว่ ยกำรเรียนรู้  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทกุ ข้อ  หลักสูตร/โครงสร้ำงหน่วย
เพศวถิ ศี ึกษำ
บรู ณำกำรใหเ้ ช่ือมโยง/สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รเพศวถิ ี  ๔ (ด)ี ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้ กำรเรียนรู้บรู ณำกำรกับ
***หมายเหตุ ๗๒ โรงเรยี น
ศึกษำ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้ เพศวถิ ศี ึกษำ

 ๒. ครูศึกษำคมู่ ือกำรเรียนกำรสอนหลักสูตรเพศวิถี  ๒ (พอใช)้ ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ  คู่มอื กำรสอนเพศวถิ ีศกึ ษำ

ศกึ ษำจำกเวบ็ ไซต์  ๑ (ควรปรับปรุง) ดำเนินกำรได้ ๑ ขอ้  แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้

http://cse-elearning.Obec.go.th เพศวิถศี ึกษำ ๖ มิติ ไดแก่

ทสี่ ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน ๑) พัฒนำกำรของมนุษยแ์ ตล่ ะชว่ งวยั

สรำ้ งขน้ึ ๒) กำรมีสัมพันธภำพกับผู้อน่ื

 ๓. มแี ผนกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรูเ้ พศวิถศี กึ ษำ ๓) กำรพฒั นำทกั ษะสว่ นบุคคล
ครบสมบูรณ์บรรลุเปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ ๖ มิติ ๔) พฤติกรรมทำงเพศ
กำรเรียนรขู้ องเพศวถิ ศี กึ ษำ ๕) สขุ ภำวะทำงเพศ
๖) บริบททำงสงั คมและวฒั นธรรมท่ี
 ๔. มีกำรจดั กิจกรรมทีส่ อดแทรกเพศวิถีศึกษำ
หลำกหลำยรปู แบบโดยใช้สอ่ื /ใบงำนทีเ่ หมำะสม ส่งผลกระทบตอ่ เรื่องเพศ
บรู ณำกำรกบั กำรจัดกำรเรยี นรู้ Coding  ตวั อยำ่ งกจิ กรรม/สอ่ื
......................................................................
 ๕. มกี ำรนิเทศ ตดิ ตำม ประเมนิ ผลอยำ่ งเปน็ ระบบด้วย ......................................................................
กระบวนกำร PLC เป็นระยะ ......................................................................

 บันทึกกำรนิเทศ ตดิ ตำม และ

รำยงำนผลกระบวนกำร PLC

 ภำพถำ่ ยกจิ กรรม

 อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ

......................................................................

......................................................................

......................................................................

ข้อสังเกต/ขอ้ เสนอแนะ

- จดั ทำใบงำนหลกั สตู รกำรสอนเพศวิถีศกึ ษำท่ีเปน็ ระบบขนั้ ตอน และเขำ้ ใจง่ำย
- บูรณำกำรเขำ้ กับหลกั สตู รกลุม่ สำระกำรเรียนรสู้ ขุ ศึกษำและพลศกึ ำษ

๑๗

รายการนเิ ทศ ตวั บ่งช้คี วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คุณภาพ แหล่งขอ้ มูลอ้างองิ
 ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทุกขอ้  แผนกำรจัดกำรเรียนรู้
๙. การนเิ ทศเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพ  ๑. ร้อยละ ๘5 ขึ้นไป ผเู้ รียนมีควำมตั้งใจและสนใจเรียน  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  ผลงำนนกั เรยี น
ตามบรบิ ท ความต้องการ  ๒. ร้อยละ ๘5 ขน้ึ ไป ผเู้ รียนหม่ันศกึ ษำหำควำมรู้อยเู่ สมอ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  สมดุ บันทึกควำมดี
ของเขตพื้นที่การศึกษา  ๓. ร้อยละ ๘5 ข้นึ ไป ผเู้ รียนรู้จักใช้เวลำว่ำงใหเ้ กิดประโยชน์  ๒ (พอใช้) ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ  โครงงำนคุณธรรม
และสถานศกึ ษาในสังกดั  ๔. ร้อยละ ๘5 ขนึ้ ไป ผู้เรยี นมำโรงเรยี นเป็นประจำ  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้  วจิ ัยในช้ันเรยี น
“เดก็ ขยนั เรยี นรู้ ครสู อนดี  ๕. รอ้ ยละ ๘5 ขนึ้ ไป ผู้เรยี นมีจติ อำสำ ชว่ ยเหลือ  อ่ืน ๆ (โปรดระบุ)
หอ้ งเรยี นมีคุณภาพ”  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ขอ้ - ภำพถำ่ ยกจิ กรรม
๙.๑ เด็กขยันเรยี นรู้ งำนบ้ำนและงำนโรงเรยี นสม่ำเสมอ  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ
(ดูสภำพจรงิ ) (มีผลกำรประเมินระดับ ดี ข้นึ ไปของคุณลกั ษณะ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้  หลักสูตรสถำนศึกษำ
อนั พึงประสงค์ตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน)  ๒ (พอใช้) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ขอ้  กำรวิเครำะหห์ ลักสตู ร
๙.๒ ครูสอนดี  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนินกำรได้ ๑ ข้อ  กำรวิเครำะห์ขอ้ มูลนักเรยี น
 ๑. ครมู คี วำมสำมำรถในกำรออกแบบกิจกรรม
กำรเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั เปน็ รำยบุคคล
 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้
 ๒. จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรูท้ ่มี คี วำมหลำกหลำย  เครือ่ งมอื ทใ่ี ชว้ ดั และประเมนิ ผล
สอดคลอ้ งกบั กบั ควำมตอ้ งกำรของผู้เรยี น
กำรเรียนของนกั เรยี น
 ๓. ผ้เู รยี นเกดิ กำรเรยี นรแู้ ละมพี ัฒนำกำร  อน่ื ๆ (โปรดระบุ)
และผลสัมฤทธ์ิทด่ี ีขน้ี - ภำพถ่ำยกิจกรรม

 ๔. ครูสำมำรถเลอื กใช้ใชส้ ือ่ กำรสอนท่ีเหมำะสม
กบั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน

 ๕. วดั ผลและประเมนิ ผลได้ตรงตำมสภำพจรงิ

ข้อสังเกต/ขอ้ เสนอแนะ
ไมม่ ี

๑๘

รายการนเิ ทศ ตวั บง่ ช้คี วามสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดับคุณภาพ แหลง่ ข้อมลู อ้างองิ
๙.๓ หอ้ งเรียนมีคณุ ภำพ
 ๑. หอ้ งเรียนสะอำด ปลอดภัยหำ่ งไกลจำกเชอ้ื ไวรสั  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทกุ ขอ้  ดูสภำพจรงิ ห้องเรยี น
(ดูสภำพจริง)
โคโรนำ ๒๐๑๙ กำรจดั โต๊ะครู/นักเรยี น  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  สภำพบริเวณรอบ ๆ หอ้ งเรยี น
ขอ้ สังเกต/ขอ้ เสนอแนะ
ไมม่ ี มีควำมเหมำะสม เป็นระเบียบ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  เอกสำรประกอบกำรสอน

 ๒. มบี รรยำกำศทเ่ี ออื้ ต่อกำรเรียนรู้ มีมุมควำมรตู้ ำ่ ง ๆ  ๒ (พอใช)้ ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ  หน่วยกำรเรียนรู้/แผนกำรจดั กำร

ปำ้ ยนิเทศให้ควำมรู้ทันต่อเหตกุ ำรณต์ ำมกลุ่มสำระ  ๑ (ควรปรบั ปรุง) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ เรียนรู้

กำรเรียนรู้  อน่ื ๆ (โปรดระบุ)

 ๓. มวี สั ดุอุปกรณ์อำนวยควำมสะดวกในกำรจดั กิจกรรม - ภำพถำ่ ยกิจกรรม

กำรเรียนรแู้ ละพรอ้ มใช้ตำมควำมเหมำะสมและ

บรบิ ทของห้องเรียน

 ๔. มีสภำพแวดล้อมทีเ่ หมำะสม เชน่ แสงสว่ำงเพยี งพอ

อำกำศถ่ำยเทไดส้ ะดวก

 ๕. ห้องเรียนมีอุปกรณ์เทคโนโลยีเขำ้ ถึงส่ือออนไลน์

๑๙

สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาฯ ด้านการบรหิ ารงานวชิ าการ
โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ กลุม่ โรงเรยี นพระสมุทรเจดีย์ สรปุ ข้อมลู วนั อังคารท่ี 25 สิงหาคม พ.ศ.2563

ลาดบั ที่ รายการนเิ ทศ ระดับคุณภาพ 1
๑ 5432
-
๒ การนิเทศบูรณาการโดยใชพ้ ื้นท่ีเป็นฐานเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
๓ ๒๐
๔ ๑.๑ กำรพฒั นำและใชห้ ลักสูตรสถำนศกึ ษำ 
๕
๖ ๑.๒ กำรอำ่ นออก เขยี นได้ 
๗
๘ ๑.๓ กำรจดั กำรเรียนรู้ เชิงรกุ (Active Learning) 

๑.๔ กำรจัดกำรเรยี นรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยีทำงไกล DLTV/DLIT 

๑.๕ กำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนของผู้เรยี น 

๑.๖ กำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ 

๑.๗ กำรจัดกำรศกึ ษำของโรงเรียนในโครงกำรพเิ ศษ 

รวม 25 8

เฉลย่ี (รวม หำรด้วย จำนวนขอ้ ย่อย หรอื รวม/7) 4.71

การนิเทศภายในโรงเรยี น 

การจัดการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ 

การจดั การเรยี นรเู้ พือ่ พฒั นากระบวนการคดิ 

การจัดการเรียนรเู้ พื่อฝึกทกั ษะการคดิ แบบมีเหตุผลและเป็นขน้ั ตอน (Coding) 
----
การส่งเสริมการเรียนรเู้ พือ่ ยกระดบั การประเมินสมรรถนะ นักเรยี นมาตรฐานสากล (Programme For International Student
Assessment : PISA)

การจัดการเรยี นรู้สง่ เสริมวนิ ยั นักเรยี น 

การนิเทศตามจุดเน้นและนโยบาย ของ สพฐ.และกระทรวงศึกษาธิการ

๘.๑ กำรจดั กำรเรียนรบู้ ูรณำกำรหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 
๘.๒ กำรใช้หลักสูตรกำรสอนเพศวิถีศึกษำ 
รวม 43
เฉล่ยี (รวม หำรดว้ ย จำนวนข้อย่อย หรอื รวม/๒)
3.5

ลาดบั ที่ รายการนิเทศ ระดับคุณภาพ 1
5432
๙ การนิเทศเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพตามบรบิ ท ความตอ้ งการของเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาและสถานศกึ ษาในสงั กดั
๙.๑ เด็กขยนั เรียนรู้ 
๙.๒ ครสู อนดี 
๙.๓ ห้องเรยี นมคี ุณภำพ 
รวม 15
เฉลยี่ (รวม หำรดว้ ย จำนวนขอ้ ย่อย หรอื รวม/๓)
ผลรวม 5
ค่ำเฉลีย่ (ผลรวม หำรด้วย 3) 37.21
ระดับคุณภำพ 4.65
ดีเย่ยี ม

เกณฑก์ ารสรุปผลและแปลความหมาย

ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉล่ีย แปลความหมาย ผลการประเมนิ ของโรงเรียน
5 4.50 - 5.00 ดีเย่ียม
4 3.75 - 4.49 ดีมำก ระดับ ควำมหมำย
3 3.00 - 3.74 ดี 4.65 ดีเยยี่ ม
2 2.50 - 2.99 พอใช้
1 0.00 - 2.49 ปรับปรุง

๒๑

๒. ด้านการบริหารงบประมาณ

รายการนิเทศ ตวั บ่งชีค้ วามสาเรจ็ เกณฑ์/ระดบั คณุ ภาพ แหลง่ ข้อมูลอา้ งอิง
๑. กำรบริหำรทำงกำรเงนิ
 ๑. มกี ำรวำงแผนกำรใชจ้ ำ่ ยเงนิ งบประมำณ/  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทุกข้อ  แผนกำรปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี
ใหเ้ ป็นไปตำมแผนกำร  หลักฐำนกำรจ่ำย
ใชจ้ ำ่ ยเงนิ เงินนอกงบประมำณสอดคล้องกับนโยบำย  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ  หลกั ฐำนกำรเร่งรัด

๒. กำรบรหิ ำรกำรเงิน  ๒. มีกำรใชจ้ ำ่ ยเงนิ เป็นไปตำมแผน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ กำรตดิ ตำมแผน
และบัญชี  กำรปฏบิ ตั ิงำนตำมแผนงำน
 ๓. กำรกำกับ เร่งรดั ตดิ ตำมกำรใชจ้ ำ่ ยเงนิ ตำมแผน  ๒ (พอใช้)- ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้  สรุปผลกำรใช้ทกุ โครงกำร
 อ่ืน ๆ (โปรดระบุ)
 ๔. สรุปผลกำรวเิ ครำะหค์ วำมคุ้มคำ่ และควำมเหมำะสม  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้ - ภำพถำ่ ยกจิ กรรม

ของกำรใชจ้ ำ่ ยเงนิ ในแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปี  ทะเบียนคุมใบเสร็จ
 ใบเสรจ็ รับเงนิ
 ๕. นำผลกำรวเิ ครำะหไ์ ปใชใ้ นกำรบริหำรงำนกำรเงิน  หลักฐำนขอเบกิ
 หลักฐำนกำรจำ่ ยเงนิ
อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ  สมุดเงินสด
 ทะเบียนคมุ รำยรบั
 ๑. จดั ทำหลักฐำน ทะเบยี นคมุ ใบเสร็จรับเงนิ หลักฐำนขอเบิก  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ  ทะเบียนคุมรำยจ่ำย
 สญั ญำกำรยมื เงิน
หลกั ฐำนกำรจ่ำยเงนิ สมุดเงินสด ทะเบียนคมุ รำยรับ  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้  ทะเบียนคมุ เอกสำร

รำยจำ่ ย สัญญำกำรยมื เงิน ทะเบยี นคุมเอกสำรแทน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้ แทนตวั เงนิ
 รำยงำนเงินคงเหลอื
ตวั เงนิ รำยงำนเงนิ คงเหลือประจำวนั รำยงำนประเภท  ๒ (พอใช้)- ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้
ประจำวัน
เงนิ คงเหลอื ของเงนิ นอกงบประมำณ เงินงบประมำณ  ๑ (ควรปรับปรุง) ดำเนินกำรได้ ๑ ขอ้  รำยงำนประเภทเงนิ คงเหลอื
 อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ
และรำยได้แผน่ ดนิ - ภำพถำ่ ยกิจกรรม

 ๒. จัดทำหลักฐำนกำร รบั เงนิ -จ่ำยเงิน ครบถ้วน ถูกต้อง

และเป็นปัจจุบนั

 ๓. มกี ำรบนั ทกึ รำยกำร รับ-จ่ำยเงิน ครบถ้วน ถูกตอ้ ง

และเปน็ ปจั จบุ นั

 ๔. จดั เก็บหลักฐำนทำงกำรเงินอยำ่ งเป็นระบบ ระเบยี บ

และปลอดภัย

 ๕. มีกำรกำหนดวิธกี ำรควบคุมและตรวจสอบระบบงำน

กำรเงนิ ทง้ั ดำ้ นรบั เงินและจ่ำยเงินจำกผู้มีอำนำจหรอื

ผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมำยใหเ้ ปน็ ไปตำมระเบียบและกฎหมำย

กำหนดได้อยำ่ งครบถว้ นและเปน็ ปัจจบุ ัน

๒๒

รายการนเิ ทศ ตัวบง่ ชค้ี วามสาเร็จ เกณฑ์/ระดับคณุ ภาพ แหลง่ ขอ้ มลู อ้างอิง

๓. กำรบริหำรงำนพัสดุ  ๑. มีกำรดำเนนิ กำรจัดซือ้ จดั จ้ำง  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทุกข้อ  หลักฐำนกำรจ่ำยเงิน
และสนิ ทรพั ย์  ๒. มกี ำรจัดซื้อจดั จ้ำงปฏิบัติครบตำมข้นั ตอน  ๔ (ด)ี ดำเนินกำรได้ ๔ ข้อ  ทะเบยี นใบสง่ั ซือ้ สั่งจ้ำง
๓.๑ กำรจดั ซอื้ จัดจ้ำง  ๓. มีกำรดำเนนิ กำรถกู ตอ้ งตำมระเบยี บทกุ ข้ันตอน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  เอกสำรกำรดำเนินกำรจดั ซอ้ื
(หนังสือเรยี น)  ๔. มกี ำรดำเนนิ กำรจัดซื้อจัดจำ้ งอย่ำงรวดเรว็ ทนั เวลำ  ๒ (พอใช)้ - ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ
 ๕. มกี ำรจดั ระบบกำรเก็บรักษำหลักฐำนกำรจดั ซอื้ จัดจำ้ ง  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนินกำรได้ ๑ ข้อ หนังสือเรียน
 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ
- แฟม้ กำรใช้เงินอุดหนนุ
- แฟ้มกำรใช้เงินรำยได้
- แผนปฏิบัตกิ ำรประจำปี
- ภำพถำ่ ยกิจกรรม

3.2 กำรจดั ทำบญั ชวี สั ดุ  ๑. มกี ำรจัดทำบัญชวี ัสดุและทะเบียนคมุ ทรัพยส์ นิ ถูกต้อง  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทุกขอ้  บญั ชวี สั ดุ
และทะเบียนคมุ และเปน็ ปจั จบุ นั  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ  ทะเบยี นคุมทรพั ยส์ นิ
ทรพั ย์สิน  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้  รำยงำนกำรตรวจสอบพัสดุ
 ๒. มวี ัสดุและครภุ ณั ฑ์ถกู ต้องตรงตำมทะเบียนทรัพยส์ ิน  ๒ (พอใช)้ - ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้
 ๓. มีกำรบำรุงรักษำพัสดุเพอ่ื ให้มีสภำพพรอ้ มใชง้ ำน  ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ ประจำปี
 ๔. แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรตรวจสอบพัสดุประจำปี  หลกั ฐำนกำรจำหนำ่ ยพัสดุ
 อนื่ ๆ (โปรดระบุ)
พร้อมรำยงำนผลกำรตรวจสอบพสั ดปุ ระจำปี - ภำพถ่ำยกจิ กรรม
ใหห้ วั หน้ำหนว่ ยงำนทรำบ
 ๕. มกี ำรจำหน่ำยทรพั ย์สนิ ทม่ี ิไดใ้ ชง้ ำนหรอื ครภุ ัณฑ์
ทชี่ ำรดุ เส่ือมสภำพตำมท่ี กวพ. กำหนด

ขอ้ สงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
- ให้จดั ทำแผนจัดซอื้ จดั จำ้ งตำมงบประมำณประจำปี
- กำรจดั เรียงเอกสำรจดั ซ้ือจัดจำ้ งใหด้ ำเนินกำรเรยี งตำมรหัสตอ่ กนั ไปตำมเลข บค. บจ.
- ให้จดั ทำเลขกำกับเอกสำรเร่ืองตำ่ ง ๆ เป็นหมำยเลข โดยทำขน้ึ มำเอง เชน่ 01 ทะเบยี นคุมใบเสรจ็ รบั เงนิ 02 สญั ญำกำรยืมเงิน 03 เงนิ คงเหลอื ประจำวัน เป็นต้น

๒๓

สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษาฯ ดา้ นการบรหิ ารงานงบประมาณ
โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ กลมุ่ โรงเรียนพระสมทุ รเจดยี ์ สรปุ ข้อมลู วันองั คารที่ 25 สิงหาคม พ.ศ.2563

ลาดับที่ รายการนเิ ทศ ระดบั คณุ ภาพ ๑
๕๔๓๒
๑ กำรบรหิ ำรทำงกำรเงินให้เป็นไปตำมแผนกำรใชจ้ ่ำยเงิน 
๒ กำรบรหิ ำรกำรเงินและบัญชี 
๓ กำรบรหิ ำรงำนพัสดุและสินทรพั ย์

๓.๑ กำรจดั ซ้ือ จดั จ้ำง (หนงั สอื เรยี น) 
๓.๒ กำรจดั ทำบญั ชวี สั ดแุ ละทะเบียนคมุ ทรพั ยส์ นิ 20
รวม
เฉลย่ี (รวม หำรดว้ ย ๒) -
ผลรวม -
ค่ำเฉล่ยี (ผลรวม หำรดว้ ย ๓) 5
ระดบั คณุ ภำพ ดเี ย่ยี ม

เกณฑ์การสรุปผลและแปลความหมาย

ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉลย่ี แปลความหมาย ผลการประเมินของโรงเรยี น
5 4.50 - 5.00 ดีเยย่ี ม
4 3.75 - 4.49 ดีมำก ระดบั ควำมหมำย
3 3.00 - 3.74 ดี 5 ดีเยย่ี ม
2 2.50 - 2.99 พอใช้
1 0.00 - 2.49 ปรบั ปรงุ

๒๔

๓. ด้านการบริหารงานบคุ คล ตัวบง่ ชค้ี วามสาเรจ็ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ แหลง่ ข้อมลู อ้างอิง
รายการนเิ ทศ
 ๑. มีข้อมูลสำรสนเทศด้ำนอตั รำกำลงั ของสถำนศึกษำ  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทุกข้อ  ข้อมูลสำรสนเทศด้ำน
๑. กำรวำงแผนอัตรำกำลัง
ทถ่ี กู ต้อง ครบถว้ นและเป็นปัจจุบัน  ๔ (ดี) ดำเนินกำรได้ ๓ ข้อ (๑,๒,๓) อตั รำกำลังของสถำนศึกษำ
๒. กำรส่งเสริมและพฒั นำ
ผบู้ รหิ ำร ครู และบคุ ลำกร  ๒. มขี ้อมูลภำระงำนกำรสอนจำแนกเปน็ รำยวชิ ำ  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ (๑,๒)  แบบมำตรฐำนวิชำเอก
ทำงกำรศึกษำ
ซ่ึงสอดคล้องกบั โครงสรำ้ งหลกั สตู รสถำนศึกษำ มรี ่องรอยหลกั ฐำนปรำกฏชดั เจนทกุ ขอ้  ข้อมลู สรุปภำระงำนกำรสอน
ข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ  ๒ (พอใช้)- ดำเนินกำรได้ ๒ ข้อ (๑,๒)
ไมม่ ี ทถ่ี กู ตอ้ ง ครบถว้ นและเป็นปจั จบุ ัน จำแนกเป็นรำยวิชำ
มรี อ่ งรอยหลกั ฐำนปรำกฏชัดเจนแต่
 ๓. มกี ำรวเิ ครำะหค์ วำมต้องกำรอัตรำกำลงั ไม่เปน็ ปัจจุบนั  เอกสำรหลกั ฐำนอ่ืน
เป็นรำยปกี ำรศึกษำ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง (ระบ)ุ
 ๑ (ควรปรับปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ
 ๔. มีกำรวำงแผนควำมตอ้ งกำรอตั รำกำลงั ทดแทน (๑) - ภำพถ่ำยกจิ กรรม
บคุ ลำกรเกษียณอำยุรำชกำร

 ๕. มรี ะบบกำรบรหิ ำรจัดกำรด้ำนบุคลำกร จดั บคุ ลำกร

ไดเ้ หมำะสมกับควำมรู้ควำมสำมรำรถ

 ๑. มีกำรสง่ เสรมิ และพัฒนำ ผ้บู รหิ ำร ครแู ละบุคลำกร  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทกุ ขอ้  แผนพัฒนำบุคลำกรโรงเรียน

ทำงกำรศกึ ษำทุกประเภทใหม้ สี มรรถนะตำม  ๔ (ดี) ดำเนินกำรได้ ๔ ขอ้  ID Plan รำยบุคคล

มำตรฐำนวิชำชีพ มศี กั ยภำพมคี ณุ ธรรม จริยธรรม  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ขอ้  แบบสรปุ รำยงำนกำรส่ง

 ๒. ผู้บรหิ ำร ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำไดร้ ับกำร  ๒ (พอใช)้ - ดำเนินกำรได้ ๒ ขอ้ บคุ ลำกรเขำ้ รบั กำรอบรม/

พฒั นำให้มศี ักยภำพในกำรปฏิบัติงำนครบตำม  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ พัฒนำของโรงเรยี น

ควำมจำเปน็ ในกำรจัดกำรเรียนรู้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ  ตวั อยำ่ งใบประกำศ/

 ๓. มีกำรประเมินผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำน เกยี รตบิ ัตร/ใบรับรองผำ่ น

กำรปฏิบัติงำนเพอ่ื พฒั นำบุคลำกร กำรอบรม/พัฒนำ

 ๔.มกี ำรส่งเสริมสนบั สนุนเคร่อื งมือหรือแบบฟอรม์  อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ

ในกำรประเมนิ ข้ำรำชกำรครูที่จะประเมินเพอื่ - ภำพถำ่ ยกิจกรรม

ขอมแี ละเลอื่ นวิทยฐำนะตำมหลกั เกณฑใ์ หม่

 ๕. มีกำรจดั สวสั ดกิ ำรให้กับบุคลำกร มกี ำรเสรมิ สรำ้ ง

ขวญั กำลงั ใจ ในกำรปฏบิ ตั ิงำน

๒๕

สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษาฯ ด้านการบรหิ ารงานบุคคล
โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ กลุ่มโรงเรยี นพระสมุทรเจดีย์ สรปุ ขอ้ มลู วนั องั คารที่ 25 สงิ หาคม พ.ศ.2563

ลาดับที่ รายการนิเทศ ระดบั คุณภาพ ๒ ๑
๕๔๓
๑ กำรวำงแผนอัตรำกำลงั 
๒ กำรส่งเสรมิ และพฒั นำ ผ้บู ริหำร ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ
ผลรวม 
ค่ำเฉลี่ย (ผลรวม หำรดว้ ย ๒)
ระดบั คุณภำพ 10
5

ดเี ยีย่ ม

เกณฑก์ ารสรุปผลและแปลความหมาย

ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลี่ย แปลความหมาย ผลการประเมินของโรงเรียน
5 4.50 - 5.00 ดีเยย่ี ม
4 3.75 - 4.49 ดมี ำก ระดับ ควำมหมำย
3 3.00 - 3.74 ดี 5 ดีเยยี่ ม
2 2.50 - 2.99 พอใช้
1 0.00 - 2.49 ปรับปรงุ

๒๖

๔. ดา้ นการบรหิ ารงานทวั่ ไป

รายการนเิ ทศ ตัวบ่งชี้ความสาเรจ็ เกณฑ/์ ระดบั คณุ ภาพ แหลง่ ข้อมูลอา้ งอิง
 แผนกำรดำเนินงำนโครงกำร/
๑. สถำนศึกษำ มกี ำรพฒั นำ  ๑. สถำนศกึ ษำนำ Digital Technology มำใช้  ๕ (ดีมำก) ดำเนินกำรครบทกุ ขอ้
กจิ กรรม
ระบบและเครือขำ่ ยข้อมูล ในกำรเพิ่มประสทิ ธภิ ำพกำรบริหำรอยำ่ งเปน็ ระบบ  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ  คำสง่ั มอบหมำยงำน
 ปฏิทินกำรดำเนินงำน
สำรสนเทศและระบบ  ๒. สถำนศึกษำมีระบบขอ้ มูลสำรสนเทศผู้บริหำร  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ  รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน

เครอื ขำ่ ยอนิ เตอรเ์ น็ต ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ เพอื่ วำงแผนกำรผลติ  ๒ (พอใช)้ - ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ โครงกำร/กิจกรรม
 อื่นๆ (ระบ)ุ
ควำมเรว็ สูง และพฒั นำครทู งั้ ระบบ  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ - ภำพถ่ำยกจิ กรรม

 ๓. สถำนศกึ ษำมรี ะบบฐำนขอ้ มลู สำรสนเทศของนกั เรียน  คำสง่ั /ประกำศ
 สำรสนเทศแหลง่ เรยี นรู้ เชน่
รำยบุคคล และข้อมูลดำ้ นผลกำรเรียนของนักเรยี น
ตำรำงทะเบยี น
ทุกคน สำมำรถนำมำใชใ้ นกำรวำงแผนจดั กำรเรยี นรู้  แผนผงั โรงเรียน
 อ่ืนๆ (ระบ)ุ
ใหแ้ ก่ผเู้ รียนไดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ - ภำพถ่ำยกิจกรรม

 ๔. สถำนศึกษำมีระบบโครงข่ำยสอ่ื สำรโทรคมนำคม

ที่สำมำรถเชื่อมต่อกับโครงข่ำยอนิ เตอรเ์ นต็ ได้อย่ำงมี

ประสทิ ธิภำพและปลอดภัย

 ๕. สถำนศกึ ษำบรหิ ำรจดั กำรอินเตอรเ์ น็ตควำมเรว็ สงู

ไดอ้ ยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ

๒. กำรดแู ลและพัฒนำ  ๑. มแี ผนงำน/โครงกำร  ๕ (ดีมำก) ดำเนนิ กำรครบทกุ ขอ้

อำคำรสถำนทแี่ ละ  ๒. สภำพแวดล้อมสวยงำม สะอำด เป็นระเบียบ  ๔ (ดี) ดำเนนิ กำรได้ ๔ ขอ้

สภำพแวดล้อมให้น่ำอยู่  ๓. หอ้ งสขุ ำเพยี งพอ ถูกสุขอนำมยั มีแหล่งเรียนรู้ เช่น  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ

น่ำเรียน (สภำพจรงิ ) ห้องสมดุ ห้องปฏบิ ัติกำร หอ้ งประชุมฯลฯ  ๒ (พอใช้)- ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ

 ๔. มกี ำรสำรวจควำมพึงพอใจจำกผู้ทเี่ กี่ยวข้อง  ๑ (ควรปรบั ปรงุ ) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ขอ้

 ๕. มกี ำรสรุปประเมนิ ผลและรำยงำนกำรใช้อำคำร

สถำนท่ี

๒๗

รายการนเิ ทศ ตวั บ่งชค้ี วามสาเร็จ เกณฑ์/ระดบั คณุ ภาพ แหล่งข้อมูลอ้างอิง

๓. กำรรำยงำนกำรติดตำม  ๑. แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรในกำรรำยงำนตดิ ตำม  ๕ (ดมี ำก) ดำเนินกำรครบทุกขอ้  คำส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมกำร
กำรควบคุมภำยในตำม กำรควบคมุ ภำยในครบทั้ง ๔ ด้ำน  ๔ (ด)ี ดำเนนิ กำรได้ ๔ ข้อ ประเมนิ ผลกำรควบคุมภำยใน
หลกั เกณฑ์  ๓ (ปำนกลำง) ดำเนนิ กำรได้ ๓ ข้อ
กระทรวงกำรคลงั  ๒. จดั ทำแบบ ปค.๑ หนังสือรบั รองผลกำรประเมนิ  ๒ (พอใช้)- ดำเนนิ กำรได้ ๒ ข้อ  รำยงำนกำรประเมินผลควบคุม
พ.ศ. ๒๕๖๑ กำรควบคุมภำยใน  ๑ (ควรปรับปรุง) ดำเนนิ กำรได้ ๑ ข้อ ภำยใน

 ๓. จดั ทำแบบ ปค.๔ รำยงำนกำรประเมินองคป์ ระกอบ  รำยงำนกำรประชุม
ของกำรควบคุมภำยใน  อืน่ ๆ (ระบุ)
- ภำพถ่ำยกิจกรรม
 ๔. จัดทำแบบ ปค.๕ รำยงำนกำรประเมินผล
กำรควบคมุ ภำยใน

 ๕. จดั ทำแบบติดตำม ปค. ๕ รำยงำนกำรตดิ ตำม
กำรประเมินผลกำรควบคมุ ภำยในครบทั้ง ๔ ดำ้ น

ขอ้ สงั เกต/ขอ้ เสนอแนะ
- จดั ทำคำส่ังเฉพำะเปน็ คณะกรรมกำรในรำยงำนติดตำมกำรควบคมุ ภำยในทง้ั 4 ด้ำน
- ให้ลงลกึ ถงึ ควำมเสยี่ งในแตล่ ะฝ่ำย เพือ่ ให้กำรพฒั นำชัดเจน และครอบคลุ ม

๒๘

สรุปผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษาฯ ดา้ นการบริหารงานทว่ั ไป

โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ กลุม่ โรงเรียนพระสมทุ รเจดีย์ สรุปข้อมลู วันอังคารท่ี 25 สงิ หาคม พ.ศ.2563

ลาดับท่ี รายการนิเทศ 5 ระดบั คณุ ภาพ 2 1
สถำนศกึ ษำ มีกำรพัฒนำระบบและเครือข่ำยขอ้ มูลสำรสนเทศและระบบเครอื ขำ่ ยอินเตอรเ์ น็ตควำมเร็วสงู  43
๑
๒ กำรดแู ลและพัฒนำอำคำรสถำนทแ่ี ละสภำพแวดลอ้ มใหน้ ำ่ อยู่ นำ่ เรียน (สภำพจรงิ ) 
๓
กำรรำยงำนกำรติดตำมกำรควบคมุ ภำยในตำมหลกั เกณฑก์ ระทรวงกำรคลงั พ.ศ. ๒๕๖๑ 

ผลรวม 15

คำ่ เฉลยี่ (ผลรวม หำรดว้ ย ๓) 5

ระดบั คณุ ภำพ ดีเย่ยี ม

เกณฑก์ ารสรปุ ผลและแปลความหมาย

ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลีย่ แปลความหมาย ผลการประเมินของโรงเรียน
5 4.50 - 5.00 ดเี ยี่ยม
4 3.75 - 4.49 ดีมำก ระดบั ควำมหมำย
3 3.00 - 3.74 ดี 5 ดเี ยยี่ ม
2 2.50 - 2.99 พอใช้
1 0.00 - 2.49 ปรับปรุง

๒๙

แบบสรปุ ผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษาบรู ณาการ โดยใชพ้ น้ื ทเี่ ป็นฐานเพือ่ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ กลุ่มโรงเรยี นพระสมุทรเจดยี ์ สรุปข้อมลู วนั อังคารที่ 25 สิงหาคม พ.ศ.2563
ครงั้ ท่ี ๑ ปกี ารศึกษา 256๓ สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑

****************************************************************************************************

ด้านการบรหิ ารงานวิชาการ ด้านการบรหิ ารงานงบประมาณ ด้านการบริหารงานบคุ คล ดา้ นการบริหารงานท่วั ไป รวม ระดับ
เฉลี่ย คณุ ภาพ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 เฉลยี่ 1 2 ๓ เฉล่ีย 1 2 เฉลี่ย 1 2 3 เฉลี่ย

4.71 5 4 5 5 - 5 3.5 5 4.65 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4.91 ดีเยีย่ ม

ลงช่อื ประธำนกรรมกำร ลงชอ่ื รองประธำนกรรมกำร ลงชือ่ ผแู้ ทนกล่มุ โรงเรียน
(นำงรงุ่ สรุ ีย์ สงิ หรำช) (นำงณฐั กำนต์ แกว้ ประเสรฐิ ) (นำงสำวธดิ ำรัตน์ นวลนุกุล)

ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนวัดใหญ่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นคลองสองพน่ี อ้ ง (ใจดอี ุปถมั ภ์) ครูชำนำญกำรพิเศษ โรงเรียนวดั ใหญ่

ลงชื่อ กรรมกำร ลงชอื่ กรรมกำร ลงช่อื กรรมกำรและเลขำนกุ ำร
(นำยประเสรฐิ สำเภำทอง) (……………………………..…....) (นำงกฤตยิ ำ เกษแกว้ )
ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการ
ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั ไตรมิตรวราราม
ระดับ
5 เกณฑ์การสรปุ ผลและแปลความหมาย
4
3 คะแนนเฉลย่ี ความหมาย ผลการประเมินของโรงเรียน
2 4.50 - 5.00 ดเี ยยี่ ม
1 3.75 - 4.49 ดีมำก ระดบั ควำมหมำย
3.00 - 3.74 ดี 4.91 ดเี ย่ียม
2.50 - 2.99 พอใช้
0.00 - 2.49 ปรับปรุง

๓๐

๓๑