PERANAN KEMAS JABATAN KEMAJUAN MASYARAKAT MALAYSIA KEMENTERIAN PEMBANGUNAN LUAR BANDAR PUAN NORLIANA BINTI AHMAD KAMAL (TBK R.LAUZAH) PUAN ROSMAWATI BINTI OTHMAN (TBK R.LABIB) PUAN NOR AZURA BINTI NOR RAHIM (TBK R.MAWADDAH) PUAN NURUL HANANI BINTI ADENAN(TBK R HUSNA) 1
MENTERI Kemajuan Desa & Wilayah YAB DATO’ SERI DR. AHMAD ZAHID BIN HAMIDI
YB DATUK HAJAH RUBIAH BINTI WANG TIMBALAN MENTERI KEMAJUAN DESA DAN WILAYAH
KETUA PENGARAH ENCIK KAMAL IDRIS BIN HAJI MOHD NAWAWI JABATAN KEMAJUAN MASYARAKAT MALAYSIA
PUAN RAFEA’AH BINTI HAJI NAHAR (TIM. KETUA PENGARAH PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN) TIMBALAN KETUA PENGARAH JABATAN KEMAJUAN MASYARAKAT MALAYSIA
PENGARAH KEMAS NEGERI SELANGOR ENCIK MOHD ALI HANAFIAH BIN ABU HASSAN
PEGAWAI KEMAS DAERAH HULU SELANGOR PUAN ZURINA BINTI AYUB
8 SEJARAH PENUBUHAN
1961… Bersama kumpulan sasar Kelas Dewasa Program Hari Kenal Huruf Sedunia Sambutan Kempen Bulan Bahasa Kebangsaan “PEMBASMIAN BUTA HURUF” Penubuhan Kelas Dewasa melalui kertas kabinet Bil.385/25/60 Fokus utamanya 9
1970… BAHAGIAN KEMAJUAN MASYARAKAT Gerakan Pembaharuan dan Penubuhan 10
1971… Pelaksanaan TABIKA di seluruh negara 11 Tujuan Penubuhan Merapatkan jurang pendidikan antara kawasan luar bandar & bandar penubuhan Tabika KEMAS 10 buah kelas 300 orang kanak-kanak 10 orang Pemaju Masyarakat Kampung/guru
1994… Pelancaran Era Baru KEMAS dan Logo Baru KEMAS 12
13 KOD ETIKA KEMAS
VISI Penggerak Kesejahteraan Masyarakat Luar Bandar 14
MISI Memperkasa Masyarakat Luar Bandar Ke Arah Pembangunan Holistik 15
PROGRAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK 16
Penstrukturan semula Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS) pada tahun 2015 telah membawa kepada penjenamaan semula Bahagian Kurikulum dan Naziran dan Bahagian Pengurusan dan Pemakanan. Kedua-dua bahagian ini telah digabungkan menjadi Bahagian Pendidikan Awal KanakKanak. PENGENALAN
Bahagian Pendidikan Awal Kanak-Kanak menyelaraskan dan menguruskan Program Pendidikan Awal Kanak-kanak mengikut Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984 di bawah Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) serta Dasar Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan (PERMATA Negara). FUNGSI
3 K KEHENDAK KEUPAYAAN KEPERLUAN
Menggambarkan perwatakan kanakkanak yang riang dan warna hijau melambangkan sifat semulajadi kanakkanak yang ingin tahu tentang persekitaran mereka Menggambarkan perwatakan kanak-kanak yangpandai dan warna merah jambu melambangkan sifat kanak-kanak yang sentiasa teruja dan terlibat aktif dalam aktiviti pembelajaran di dalam kelas Menggambarkan perwatakan kanak -kanak yang intelek dan warna jingga melambangkan sifat dinamik, kecergasan, keriangan dan keseronokan sepanjang proses pembelajaran. 3 karakter kanak-kanak TABIKA yang mengambarkan sifat kanakkanak yang ingin dipupuk di TABIKA KEMAS LOGO TABIKA KEMAS Warna kuning yang melingkari keseluruhan logo melambangkan menyerlahkan potensi kanak-kanak dari segi keyakinan diri, patriotism serta pnguasaan asas ilmu agama. ceria cerdas cerdik
PROGRAM DAN AKTIVITI 21
KOMPONEN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK KOMPONEN Kurikulum Bekalan Peralatan Bangunan Baru & Baik Pulih Aktiviti KoKurikulum Program Makanan Tambahan Geran Perkapita
Matlamat Memperkembangkan potensi kanakkanak berumur 4 – 6 tahun secara menyeluruh & bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek & sosial melalui persekitaran pembelajaran yang selamat, kondusif & menyuburkan serta aktiviti yang menyeroronokkan, kreatif & bermakna TAMAN BIMBINGAN KANAK-KANAK (TABIKA)
Objektif • • • • • • • Menggalakkan perkembangan sosial, emosi, intelek, rohani & fizikal Menyedia dan mengembangkan kemahiran asas membaca, menulis, mengira & menaakul (4M); Skrg diupgrade kpd 7m iaitu menghafal,mengaji, manusiawi,membaca,menulis,mengira,menaakul. Meluaskan pengalaman, peluang belajar dan mengembangkan potensi individu Membina peribadi, perwatakan & konsep diri yang positif Memupuk & mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian dan Menggalakkan kecerdasan & kemahiran f izikal serta amalan kesihatan, kebersihan & keselamatan yang baik melalui makanan tambahan yang seimbang, aktiviti fizikal & rutin harian. TAMAN BIMBINGAN KANAK-KANAK (TABIKA)
Kanak-kanak Umur 4 – 6 tahun Bilangan / kelas 10-25 org Kurikulum Ko-kurikulum • • Mingguan Penghayatan Pendidikan Islam (PPI) Tahunan Sukan/sukaneka, Hari Terbuka, Hari Konvokesyen / Apresiasi, Hari Potensi dll Pelaksanaan TAMAN BIMBINGAN KANAK-KANAK (TABIKA) Bangunan & Peralatan • • • Sendiri (KEMAS) Sewaan Menumpang • • • • • • Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan Enam (6) Tunjang Komunikasi Rohani, sikap & nilai Kemanusiaan Ketrampilan diri Fizikal & Estetika Sains & Teknologi 1 3 4 2
Waktu Operasi 1 Sesi 7.30 / 8.00 pagi – 11.30 / 12.00 tghari 2 Sesi 12.00 tghari – 4.00 ptg 12.30 tghari – 4.30 ptg 4 jam Program Kesihatan Penilaian & Rekod Perkembangan • • Rekod setiap kanakkanak Perkembangan fizikal, sosio emosi, sahsiah bahasa, kognitif Pelaksanaan TAMAN BIMBINGAN KANAK-KANAK (TABIKA) • • • • Program Makanan Tambahan RM2.00 / RM2.25 seorang/ sehari Penilaian Status Pemakanan Bengkel Keibubapaan Pemeriksaan Kesihatan & pergigian 5 6 7
Kewangan • • Yuran Pendaftaran RM10 (insuran & aktiviti) Geran Perkapita (GPK) Umum – RM100.00 Khas – RM50.00 (Buku Aktiviti, Pakaian Seragam, Beg sekolah) Jawatankuasa Aktiviti TABIKA Pelaksanaan TAMAN BIMBINGAN KANAK-KANAK (TABIKA) Membantu menguruskan pelaksanaan aktiviti kokurikulum Tabika 8 9
PERKEMBANGAN KURIKULUM TABIKA 1970 - kurikulum dibentuk dengan kerjasama Kementerian Pendidikan, Kementerian Kesihatan, Jabatan Kebajikan Masyarakat & Konsultan dari Pertubuhan Makanan dan Pertanian (FAO) 1994 - Garis Panduan Kurikulum Prasekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. 1 Januari 2003 - Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (Akta Pendidikan 1996 – Pindaan 2002) 1 Januari 2010 – Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK), Kementerian Pelajaran Malaysia.
PENGHAYATAN PENDIDIKAN ISLAM (PPI) Perlaksanaan kepada kanak-kanak Islam (setiap hari / 1 jam) TUJUAN PROGRAM Nilai tambah kepada Modul pendidikan Agama Islam yang sedia ada di Tabika KEMAS Al-quran ibadah Penekanan diberikan dalam bidang Al-quran dan ibadah WASDMHIBoazeuAlfanadanD-gtzudeAa&kFDonnHauaIsqrhlHdua&bhauraumamrnrhuiayeaAflitannmhLzyu-ieaQmrbduUudfRtahAmahijyNaaaiyktahdhraabljaehmrutraAunfl-dQhaiujaraiynah Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
MODUL PATRIOTIK MODUL PATRIOTIK
OBJEKTIF Melahirkan insan yang mantap jati diri dan mempunyai kesetiaan yang tinggi kepada negara Membina generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak dan nilai-nilai murni Memberi sumbangan yang positif ke arah hidup berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara Melahirkan warganegara Malaysia yang peka akan sejarah negara dan bangsanya
Menghormati perasaan serta hak orang lain dan seterusnya membentuk perhubungan yang positif dengan orang dewasa serta rakan sebaya Memupuk semangat patriotik di kalangan kanak-kanak dan ibu bapa Menghargai keindahan alam dan warisan budaya Menghargai dan menghayati warisan budaya sebagai satu jati diri OBJEKTIF
MODUL SARINGAN PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (MSPP) MODUL SARINGAN PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (MSPP)
• • Mensasarkan kanak-kanak 6 tahun sahaja. Terbahagi kepada 2 saringan iaitu : Literasi Numerasi 1 2 Matematik Bahasa Inggeris Bahasa Melayu
1. 2. 3. 4. Mengenal pasti tahap perkembangan kanakkanak. Me ningkat kan l it e rasi Bahasa Malaysia dikalangan kanak-kanak Tabika KEMAS. Memberikan pendedahan awal kepada kanakkanak mengenai literasi Bahasa Inggeris untuk ke Tahun 1 Mengenal pasti tahap penguasaan numerasi. OBJEKTIF MSPP
STEM (sains,technology, engineering,math kpd STREAM (sains,technology, religion,engineering,art, math)
AKTIVITI KO-KURIKULUM AKTIVITI KO-KURIKULUM Hari Potensi KanakKanak Tahunan Bakat Sukan • • • • • • • • • Boneka Tangan Bercerita Story Telling Rekacipta Tilawah &Terjemahan Pidato Nasyid Tarian kompang Berformasi • • • • • • Futsal Bola Jaring Rounders Formula One Sprint hurdles Gerak Kreatif
PROGRAM BANTUAN MAKANAN TAMBAHAN (PBMT)
PENGENALAN/OBJEKTIF Mula diperkenalkan sejak 1970 Status pemakanan kanak-kanak bandar dan luar bandar berbeza Menyediakan makanan tambahan yang seimbang dan tetap pada hari persekolahan Memberi pendidikan pemakanan kepada kanak-kanak dan ibu bapa/penjaga Mendidik dan menggalakkan kanak-kanak mengamalkan Gaya Hidup Sihat
Pemberian susu suam Makanan Tambahan Pendidikan pemakanan untuk kanakkanak dan ibu bapa Projek Mini Kebun / Pintar Botani PELAKSANAAN PMT
PIRAMID MAKANAN
MENU Rutin setiap hari Sebelum belajar - minum susu - horlicks - madu - roti - biskut - koko krunch. Waktu rehat : Makan makanan mengikut menu yang disediakan
Mengapa perlu ada menu di tabika ? Supaya kanak-kanak dapat makanan yang sempurna bagi pertumbuhan dan perkembangan fizikal (badan dan otak). Kanak-kanak boleh mengenal jenis makanan bergoreng, rebus, kukus dan bakar di samping dapat mengenal nama-nama makanan, Menggalakkan kanak-kanak memakan makanan seperti sayursayuran, buah-buahan serta makanan yang kurang digemari. memudahkan pembantu tabika membuat perancangan dan persediaan sebelum dan selepas makan. Kanak-kanak dapat memperolehi makanan seimbang dan menjauhkan diri dari gejala kekurangan zat makanan.
Minuman seperti kopi, teh, kordial dan sirap tidak diberi kepada kanak-kanak. Kismis dan madu diberi kepada kanak-kanak. Makanan seperti jajan “junk food” seelok-eloknya dikurangkan/ jangan dimakan sama sekali kerana ia kurang berkhasiat. Jika dimakan berlebihan akan memudaratkan kesihatan kita.
BAKAT
SUKAN