สัปดาห์15 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์16 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.4/2 ประสมเสียง อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดที่ ป.4/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 餐具 นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยบกับอุปกรณ์ที่ใช้รับประทาน อาหารที่สำคัญ ของประเทศจีน นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถ เขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหารได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหารเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ 碗、盘子、勺子、筷子、刀子、杯子、叉子、客人 2. คำศัพท์ลักษณะนาม 几、位、个、双 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 餐具 เรื่อง 餐具
สัปดาห์16 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูอธิบายความหมายของชื่อบทเรียน - ครูสอบถามนักเรียนถึงชุดรับประทานอาหารหรืออุปกรณ์รับประทานอาหารที่ขึ้น ชื่อ ว่ามีใครรู้จักบ้างและมีอะไรบ้าง - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พินอินจากบัตรคำ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอนคำศัพท์ห้าคำแรก 碗、盘子、勺子、筷子、刀子、 - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ตามครู คำละ 3 รอบ ขั้นสรุป - ครูสุ่มหยิบบัตรคำศัพท์ให้นักเรียนอ่านคำศัพท์คำนั้นตามครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1 . ทำแบบฝึกหัดพินอิน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 4 2. บัตรคำ
สัปดาห์16 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัด -70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - ฟัง อ่าน และเขียนพินอินได้ - ฟัง อ่าน และเขียนได้ - บัตรคำ - 60% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ป.4/2 ประสมเสียง อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ และบทฝึกออกเสียง ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดที่ ป.4/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 餐具 นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยบกับอุปกรณ์ที่ใช้รับประทาน อาหารที่สำคัญ ของประเทศจีน นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถ เขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านพยัญชนะและสระสัทอักษรพินอินได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหารได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหารเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ 碗、盘子、勺子、筷子、刀子、杯子、叉子、客人 2. คำศัพท์ลักษณะนาม 几、位、个、双 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 餐具 เรื่อง 餐具
สัปดาห์17 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ - ครูสอนคำศัพท์ที่เหลือ 杯子、叉子、客人 - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมทายภาพปริศนาว่าคืออุปกรณ์อะไร - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้งหมด 碗、盘子、勺子、筷子、 刀 子、杯子、叉子、客人 ขั้นสรุป - ครูทบทวนเนื้อหาคำศัพท์ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวบคำศัพท์碗、盘子、勺子、筷子、刀子、杯 子、 叉子、客人 - ครูสอนคำศัพท์ลักษณะนาม 几、位、个、双 - ครูให้นักเรียนหยิบอุปกรณ์สำหรับรับประทานอาหารที่ครูเตรียมมาให้ จากนั้นให้ บอก อุปกรณ์นั้นเป็นชื่อภาษาจีน - ทำแบบฝึกหัด ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。
สัปดาห์17 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ชุดรับประทานอาหาร - ครูทบทวนคำลักษณะนาม - ครูให้นักเรียนทำชิ้นงานออกแบบจานด้วยลวดลายที่ตนเองชอบ ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมชิ้นงานส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำชิ้นงานจานด้วยลวดลายที่ตนเองชอบ ( 5 คะแนน ) 2. ทำแบบฝึกหัดพินอิน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 4 2. บัตรคำ 3. PPT 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - ตรวจชิ้นงาน - แบบฝึกหัด - ชิ้นงาน -70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - ฟัง อ่าน และเขียนพินอินได้ - ฟัง อ่าน และเขียนได้ - บัตรคำพินอิน -บัตรคำศัพท์ - 60% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน
สัปดาห์17 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์18 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.4/1 พูดหรือเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 做准备 นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยบกับชุดรับประทานอาหาร การใช้ลักษณะนาม และสามารถนำคำศัพท์จากที่เรียนมาสร้างและแต่งประโยคจากบทเรียนได้อย่างถูกต้อง มีความ สนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถสร้างประโยคและอ่านเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับการเตรียมพร้อมชุดรับประทานอาหารและการใช้ลักษณะนามได้อย่าง ถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. เรียนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “ 几 ” A: 几。。。。。。？ B: จำนวน。。。。。 2. เรียนรู้การใช้ลักษณะนาม 几、位、个、双 และรูปแบบประโยคถาม-ตอบ ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 做准备 เรื่อง 做准备
สัปดาห์18 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหาร - ครูทบทวนลักษณะนาม 几、位、个、双 - ทำแบบฝึกหัด ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูสอนการใช้ลักษณะนามของชุดรับประทานอาหาร - ครูสุ่มนักเรียนให้พูดเรียกชุดรับประทานอาหารโดยมีคำลักษณะนามนั้นๆด้วย - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดภายในบท ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1 . ทำแบบฝึกหัดพินอิน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 4 2. บัตรคำ
สัปดาห์18 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัด -70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - ฟัง อ่าน และเขียนได้ - บัตรคำ - 60% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.4/1 พูดหรือเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 做准备 นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยบกับชุดรับประทานอาหาร การใช้ลักษณะนาม และสามารถนำคำศัพท์จากที่เรียนมาสร้างและแต่งประโยคจากบทเรียนได้อย่างถูกต้อง มีความ สนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถสร้างประโยคและอ่านเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับการเตรียมพร้อมชุดรับประทานอาหารและการใช้ลักษณะนามได้อย่าง ถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. เรียนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “ 几 ” A: 几。。。。。。？ B: จำนวน。。。。。 2. เรียนรู้การใช้ลักษณะนาม 几、位、个、双 และรูปแบบประโยคถาม-ตอบ ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 做准备 เรื่อง 做准备
สัปดาห์19 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับการใช้คำลักษณะนาม 几、位、个、双 - ครูสอนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “ 几 ” A: 几。。。。。。？ B: จำนวน。。。。。 - ครูฝึกให้นักเรียนตอบคำถาม จากสิ่งที่ครูถาม ขั้นสรุป - ครูทบทวนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ 几 - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ทั้งหมดเรื่องชุดรับประทานอาหาร - ครูสอนคำศัพท์เพิ่มเติมหน้า 56 พร้อมกับอธิบายความหมาย - ครูสุ่มนักเรียนพูดประโยคในบทเรียนที่เรียนมาก่อนหน้านี้ - ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่องลักษณะนาม ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมแบบฝึกหัดส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัด 2. ทำใบงานเรื่อง ลักษณะนาม ( 5คะแนน )
สัปดาห์19 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 4 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน - แบบฝึกหัด - ใบงาน -70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - ฟัง อ่าน และเขียนเป็นประโยค ได้ - บัตรคำ - 60% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดที่ ป.4/1 พูดหรือเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ในหน่วยการเรียนรู้ 做准备 นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยบกับชุดรับประทานอาหาร การใช้ลักษณะนาม และสามารถนำคำศัพท์จากที่เรียนมาสร้างและแต่งประโยคจากบทเรียนได้อย่างถูกต้อง มีความ สนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถสร้างประโยคและอ่านเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับการเตรียมพร้อมชุดรับประทานอาหารและการใช้ลักษณะนามได้อย่าง ถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ 1. เรียนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “ 几 ” A: 几。。。。。。？ B: จำนวน。。。。。 2. เรียนรู้การใช้ลักษณะนาม 几、位、个、双 และรูปแบบประโยคถาม-ตอบ ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 我想去中国 เรื่อง 我想去中国
สัปดาห์19 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ทั้งหมด - ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์ในบทเรียน ขั้นสรุป - ครูทบทวนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “几 ” และส่งสมุดคัดจีนครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 6 ขั้นนำ - ครูพูดทักทายนักเรียน 同学们好！ - นักเรียนบอกทำความเคารพครูพร้อมกัน 你好！老师。 ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับชุดรับประทานอาหาร - ครูทบทวนรูปแบบประโยค วิธีการใช้ “几” และการใช้ลักษณะนาม - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายบท ขั้นสรุป - นักเรียนรวบรวมแบบทดสอบส่งครู - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบทดสอบบทที่ 7-8 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 4 2. บัตรคำ 3. PPT
สัปดาห์19 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน - แบบฝึกหัด -70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - ฟัง อ่าน และเขียนเป็นประโยค ได้ - แบบทดสอบ - 60% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 19