สัปดาห์ที่19-20แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรมมีจิตสํานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัดที่ป 4/3 นําเสนอแนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัด 2. สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด การตั้งถิ่นฐานที่มนุษย์ต้องอาศัยผลิตผลจากธรรมชาตินั้น เป็นการตั้งถิ่นฐานที่ไม่ถาวร เพราะเมื่อใดที่ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไป ไม่สามารถให้ผลิตผลเพียงพอต่อการดํารงชีพแล้ว มนุษย์จะอพยพย้ายถิ่นฐานเดิม ไปหาที่อยู่อาศัยแห่งใหม่ที่มีความอุดมสมบูรณ์มากกว่า 3. จุดประสงค์การเรียนรู้1. อธิบายความสําคัญและปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชากร (K) 2. วิเคราะห์ความสําคัญและปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชากร (P) 3. เห็นความสําคัญการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชากร(A)4. สาระการเรียนรู้สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่นการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้คาบที่1 ขั้นนํา 1. นักเรียนร่วมกันสังเกตแผนที่แสดงความหนาแน่นของประชากรในประเทศไทยบนกระดาน จากนั้นนักเรียนร่วมกันสนทนา แล้วตอบคําถาม -จากแผนที่นักเรียนสังเกตความหนาแน่นของประชากรได้จากสิ่งใด -จากแผนที่บริเวณภูมิภาคใดแสดงความหนาแน่นของประชากรมากที่สุด -ถ้านักเรียนต้องการตั้งถิ่นฐาน หรือต้องการย้ายถิ่นฐาน นักเรียนสามารถศึกษาข้อมูลได้จากแผนที่ชนิดใดขั้นสอน ภาคเรียนที่2/………… ชื่อผู้สอน………………………………………………..กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่4 จํานวน2คาบหน่วยการเรียนรู้ที่9 เรื่อง การตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานโรงเร ี ยนขจรเก ี ยรตโิคกกลอย
2. ครูอธิบายถึงการตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของมนุษย์3. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ถึงปัญหาของการย้ายถิ่นฐาน ขั้นสรุป 4. นักเรียนทําแบบฝึกหัดหน้าที่279-280 คาบที่2 ขั้นนํา 1. ครูทบทวนความรู้เดิมจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงปัญหาของการย้ายถิ่นฐาน 3. ครูสุ่มให้นักเรียนออกมาเขียนแนวทางการแก้ปัญหาการเคลื่อนย้ายของประชากรบนกระดาน ขั้นสรุป 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน 5. นักเรียนทําแบบฝึกหัด หน้าที่283-286 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผลความรู้ความเข้าใจ (K) 1. ตอบคําถาม 1.คําถามกระตุ้นความคิด 70%ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ทําแบบฝึกหัด 1. แบบฝึกหัด 70%ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ รับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่ง งานได้ทันตามที่กําหนด 2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ ทํางาน 1. แบบสังเกต พฤติกรรม 70%ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.4 7.4 แหล่งการเรียนรู้1) ห้องเรียน
8. กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ(...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)