Timi 2 [sample] - Portuguese for children

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Isabel Borges
Martina Tirone

Teresa Gôja
Ilustrações: Liliana Lourenço

Lidel — Edições Técnicas, Lda.
Lisboa • Porto
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Copyright © Setembro 2010
Lidel – Edições Técnicas, Lda.

LIVRO
Capa e layout: Elisabete Nunes
Ilustrações: Liliana Lourenço
Paginação: Elisabete Nunes
Impressão e acabamento: Rolo & Filhos II, S.A.

Depósito legal n.o 316426/10

CD
Autoria das músicas: Eurico Machado
Autoria das letras: Luciana Ribeiro
Autoria dos textos: Isabel Borges / Martina Tirone / Teresa Gôja
Vozes: Eurico Machado / Luciana Ribeiro
Locução: Eurico Machado / Luciana Ribeiro / Teresa Pombo
Músico: Eurico Machado
Execução Técnica: Eurico Machado
Duplicação: MPO (Portugal) Lda.

P & C 2010 - Lidel
L SPA

Todos os direitos reservados

ISBN: 978-972-757-610-4

Este pictograma merece uma explicação. O seu propósito é alertar o leitor para a ameaça que representa para o futuro da escrita,
nomeadamente na área da edição técnica e universitária, o desenvolvimento massivo da fotocópia.
O Código do Direito de Autor estabelece que é crime punido por lei, a fotocópia sem autorização dos proprietários do copyright. No
entanto, esta prática generalizou-se sobretudo no ensino superior, provocando uma queda substancial na compra de livros técnicos.
Assim, num país em que a literatura técnica é tão escassa, os autores não sentem motivação para criar obras inéditas e fazê-las publicar,
ficando os leitores impossibilitados de ter bibliografia em português. Lembramos portanto, que é expressamente proibida a reprodução,
no todo ou em parte, da presente obra sem autorização da editora.

APRESENTAÇÃO

TIMI 2 é um manual para alunos que estão a aprender PLE / PL2. Oferece atividades lúdicas e

interativas, introduzindo temas relacionados com a visão do mundo de uma criança de 8-9 anos.
Baseia-se, sobretudo, na expressão oral, sendo dada, no entanto, alguma ênfase ao
desenvolvimento da expressão escrita.

No fim deste terceiro nível, o aluno terá as competências previstas no nível elementar (A2) de

português com base no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas do Conselho da
Europa.

As Autoras

PREFÁCIO

O TIMI 2 está vocacionado para um público infantil, na faixa etária dos 8 aos 9, aprendentes de
português (língua estrangeira ou segunda) cuja meta é o nível de proficiência de língua A2 do

Quadro Europeu Comum de Referência, surgindo em terceiro lugar no conjunto dos quatro níveis

do Projeto TIMI dirigido para o público infantil dos 5 aos 10 anos.

As suas páginas coloridas e lúdicas conciliam a realidade do quotidiano infantil com o seu mundo
imaginário, constituindo um incentivo para o desenvolvimento das capacidades da compreensão
oral, da leitura, da expressão oral e escrita e um forte apelo à participação ativa na interação
comunicativa para o público já referido.

Com variedade de atividades, TIMI 2, atrativo e apelando à imaginação, apresenta não só os

aspetos mais formais da língua, mas também uma gama de vocabulário que permite e privilegia
a interação oral em diferentes domínios de comunicação. Estes, com destaque para os domínios
privado e educativo, abrangem temas que se atualizam em exercícios e tarefas educativas,
adequados ao nível etário do público mencionado, contribuindo também para a educação cívica
e firmando a importância deste público na instituição escolar que frequenta.
Na companhia do grupo de amigos e da alegre tartaruga Timi, que dão vida ao ensino e
aprendizagem da língua portuguesa, estamos confiantes de que todos os destinatários aceitarão

com entusiasmo as propostas do TIMI 2 e que estas facilitarão as tarefas que competem a alunos

e professores .
Maria José Grosso

Símbolos da Timi

Ouvir CD

Gramática

Agora eu! Vamos cantar
Vamos responder Vamos recordar

Índice
1 Os patins da Miriam

• Apresentação
• Formas de cumprimento (Olá!/Tudo bem?/Bom-dia!)
• Pronomes interrogativos (onde/quem/como/quantos)
• Verbos “chamar-se” e “gostar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “ser”, “ter” e “querer” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Numeração até 10

2 Um fim de semana na casa de férias dos avós

• A família / A casa
• Determinantes possessivos (o meu pai/a minha mãe)
• Expressar gostos (Eu gosto de.../Eu gosto muito de.../Eu adoro...)
• Pronomes interrogativos (que/quem/onde)
• Verbo “ajudar” na 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “adorar” e “limpar” nas 1ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “estar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Concordância em género e número nos numerais (um carro/dois carros)
• Uso da negativa (Eu não quero.../Eu não gosto de.../Eu não tenho...)
3 A Celeste vai às compras
• Os alimentos
• Expressar gostos (Eu gosto muito de... mas não gosto nada de...)
• Ir às compras (Quanto custa tudo?)
• Pronomes interrogativos (quanto/quanta/quantos/quantas)
• Verbos “comer” e “beber” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• O ABC
4 A escola dos animais
• A escola / As cores / As formas / Os dias da semana
• Expressar quantidades (Dois elefantes vermelhos.)
• Conjugação dos verbos regulares nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Locuções prepositivas (em cima de / ao lado de / debaixo de / atrás de / dentro de)
• Verbo “haver” na forma verbal “há” do Presente do Indicativo
• Numeração até 20
5 O comboio-fantasma
• Os tempos livres
• Uso da forma perifrástica “estar a...” (Tu estás a...)
• Uso do futuro próximo “ir” + Infinitivo (Eu vou ler.)
• Verbo “ir” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• D eterminantes demonstrativos (este/esta/estes/estas/esse/essa/esses/essas/aquele/aquela/aqueles/aquelas)

6 O mistério da t-shirt desaparecida
• O vestuário / O tempo meteorológico / As horas
• Verbos “vestir” e “calçar” nas 1ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “saber” nas 1ª e 2ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “poder” na 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “ser”, “ter” e “estar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Contração da preposição “em” com os determinantes artigos indefinidos “um”/“uma” (num/numa)
• Numeração até 100
7 Uma tarde de chuva
• O corpo humano / O dia a dia
• Verbo “querer” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Conjugação de verbos regulares nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo

8 Quem chega primeiro?
• A cidade / As lojas / As profissões / Os meios de transporte
• Verbo “ir” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Uso da forma de cortesia do Imperfeito do Indicativo (Eu queria...)
9 O crocodilo glutão
• Os animais
• Verbo “doer” na 1ª pessoa do singular e do plural do Presente do Indicativo (dói-me/doem-me)

TIMI 2 o céu a nuvem

o sol o avião

seis

um três quatro
zero cinco

dois sete

o tronco

o Ben a bicicleta

a árvore o baloiço comer
trepar a bolacha

o caracol

o caranguejo a menina a Timi
a caixa de areia
a mochila

a flor tocar xilofone a tartaruga
o caderno pintar
tocar guitarra

a erva o recreio

o menino a relva

6 / seis a horta

Unidade 1

a escola nove
a janela
o banco dez
a porta oito

o Pedro o jardim

a Teresa

correr

jogar à apanhada os amigos
brincar

os patins jogar futebol a Li

andar de patins saltar

a bola a corda cantar
a professora o microfone

a turma

o Lucas o livro ler
os meninos

a Celeste a Miriam

o aluno a aluna

o Nedal a cerca
7 / sete

1 Ouve e lê. Os patins da Miriam

O Pedro, a Teresa, a Li e o Ben brincam no jardim da escola.
A professora chega com quatro meninos novos.

Estes são os É o Lucas.
novos alunos! Ele tem 8

anos.

Ela é a
Miriam. Tem

9 anos.

Ele é o Nedal
e tem 8 anos.

E ela é a Celeste e
também tem 8 anos.

8 / oito

Unidade 1

Ela é a Teresa e Olá! Ele é o Ben e
gosta muito de Eu sou a Li. adora correr.

trepar. É o Pedro. Adora
pintar!

Sim, Está bem!
quero.

Querem jogar
à apanhada?

9 / nove

2 Completa.

Onde brincam os meninos?
Os meninos brincam no ________________________________________________.

Quem são os novos alunos?
Os novos alunos são _________________________, _________________________,
_________________________ e _________________________ .

Quem é que gosta muito de trepar?
É a _________________________.

3 Assinala. A Celeste tem:

O Lucas tem:
6 anos
7 anos
8 anos
9 anos 8 anos

10 anos

4 Ordena.

adora O Ben correr.

__________________________________________________________.

gosta muito à apanhada. A Miriam de jogar
________________________________________________________________________.

10 / dez

5 Lê. Eu sou o Lucas. Unidade 1
Tenho 8 anos e gosto
Olá! Eu chamo-me
de jogar futebol. Celeste e gosto de

Bom-dia! Eu sou a pintar.
Teresa e não gosto Olá, tudo bem?
Eu sou o Nedal
de correr. e gosto muito
de jogar à
Bom-dia! Eu apanhada.
sou o Ben e
adoro trepar às Olá, bom-dia! Eu
chamo-me Li e gosto
árvores.
Eu sou o de tocar xilofone.
Pedro e
Bom-dia! Eu sou a
gosto muito professora e gosto
de andar de
de ler.
bicicleta.

Olá! Eu chamo-
-me Miriam,
tenho 9 anos
e gosto de
andar de
patins.

6 Completa.

A Timi gosta de andar de __________________________________________________.
11 / onze

7 Joga. Como te chamas?

Como te chamas? Eu chamo-me
Chamas-te Miriam? Tu chamas-te
Ele/Ela chama-se

Não. Eu
chamo-me

Nedal.

8 Escreve. Ë

______________ ______________

os patins ______________
o sol ______________

______________ a escola o tronco a bola
______________ a bicicleta

a mochila

o baloiço a árvore

a janela

______________ ______________

______________ ______________

12 / doze

9 Completa. Unidade 1

Eu sou
Tu és
Ele/Ela é

Eu _______________________ Ela _______________________

Tu _______________________ Ele _______________________

10 Conta e escreve.

_E_u__t_bf__h_o_d_b_z__b_b_f_a_f_a_s_. Eu tenho
Tu tens
Ele/Ela tem

__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________

__________________________________

13 / treze

11 Completa. Eu gosto de
Tu gostas de
Ex.: Eu gosto de saltar à corda. Ele/Ela gosta de

Eu ___________ de _________________________________ .

Tu ___________ de _________________________________ .

Ele ___________ de _________________________________ .

Ela ___________ de _________________________________ .

12 Escreve. 6 a6
7 1
3 a
2a 7
1a a 8
5

4

3a 4a
82
5a
14 / catorze

13 Completa. Unidade 1

Agora
eu!

AutóRraffr da mifha turda

15 / quinze

14 Completa. Eu quero
Tu queres
Ex.: Eu quero ler um livro. Ele/Ela quer

Ele ___________________________________________ no jardim.

Tu ___________________________________________ no recreio.

Ele ___________________________________________.

Ela ___________________________________________.

Tu ___________________________________________.

Ele ___________________________________________ na escola.

Ela __________________________________________.

15 Procura e pinta.

G I ÇP B E E R F I F
E R T U COMNMO L
DCA R ANGU E J O
Q Z R T R ACV S I R
U I ML A I P ECR T
VBN JCU L SOL E
R H T HODH U L E B
AO E T L U P ÇAMN
QR T NM L P ÇA E U
A T CU E Z Ã É BMV
Í A V I ÃOQ T Ó L E
P S S R V B NM U OM
L Ã T B A L O I ÇOQ

16 / dezasseis

16 Ouve e assinala. Unidade 1

Eu chamo-me 17 / dezassete
Catarina.
Celeste.
Eu tenho
oito anos.
nove anos.
Eu gosto muito de
trepar.
cantar.
Não gosto de
pintar.
jogar à apanhada.
Eu tenho
uma bola
uns patins
para jogar futebol!

17 Ouve, lê e memoriza.

O que é isto??????

O sol
na escola
a jogar futebol
com uma bola?

Ele quer trepar
nos jardins
e andar
de patins?

Uma nuvem
atrás da janela?
É o sol que tem
uma mochila amarela!

18 Joga.

18 / dezoito

19 Escreve. Unidade 1

Escrita criativa

____________ ___________________ ________________________
____________________ ________________________
__________________ ______________________

_________________________ ____________
_________________________ ____________
________________________

Olá!
Eu chamo-me João e gosto de correr.

Olá! Como te chamas?
Sim, quero!

Eu sou o Carlos. Queres jogar futebol?
19 / dezanove

VAMOS CANTAR

APRESENTAÇÕES AOS NOVOS ALUNOS

Eu chamo-me Li.
Gosto de cantar e gosto de tocar
Xilofone!

Ele é o Lucas
E adora trepar às árvores.
Adora trepar o quê?
Adora trepar às árvores!

Este é o Pedro.
Ele gosta muito de andar de bicicleta!
Ele gosta muito de andar de bicicleta!

O que eu mais gosto
É de andar de patins!
Sinto-me a voar quando estou a patinar!

O que ela mais gosta é de andar de patins!
Sente-se a voar quando está a patinar!

Ora vamos lá ver.
Quem quer responder?

Quem são os novos alunos?
Quem tem nove anos?
Quem gosta de andar de bicicleta?

Conta até dez!
Diz 5 palavras!
Toca guitarra!

20 / vinte

Unidade 1

VAMOS RECORDAR

brincam
chega
Estes são os novos alunos!
Ele tem 8 anos.
muito
Olá!
adora
Querem jogar à apanhada?
Sim, quero.
Está bem!
não
onde
quem são
Bom-dia!
Como te chamas?
autógrafos da minha turma
A lagarta manda...
Ficar uma vez sem jogar.
avançar
recuar
com
atrás da
sinto-me a voar
sente-se a voar
conta
diz
palavras
toca

Eu chamo-me Eu gosto de Eu sou Eu tenho Eu quero
Tu chamas-te Tu gostas de Tu és Tu tens Tu queres
Ele/Ela chama-se Ele/Ela gosta de Ele/Ela é Ele/Ela tem Ele/Ela quer

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

21 / vinte e um