pelan-strategik-16-20

KRA 11 - PEMBANGUNAN PROGRAM PENSARJANAAN P

HALA TUJU KECEMERLANGAN 2 : PROFESIONALISME PENSYARAH

Teras Strategik : Memantapkan Pensarjanaan Pensyarah

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015
Meningkatkan bilangan yang 2016 2017 2018
berkelayakan Ijazah • Peratus pen- 15
Kedoktoran dalam kalangan syarah yang % 18 21 24
pensyarah IPG Kampus Ipoh memiliki Ijazah %%%
Kedoktoran

PENSYARAH

ian 2020 Pelaksana Inisiatif

2019 30 • Jawatan- 1. Mengadakan kursus / bengkel penyelidikan
% kuasa berterusan
27 PROSPEN
% 2. Mengadakan program sokongan penyeliaan
• Semua tesis dalaman
Jabatan
dan Unit di 3. Mengadakan Mock Viva (proposal & tesis)
IPG Kam- 4. Mengadakan Kolokium/ Seminar Pasca
pus Ipoh.
Siswazah
5. Memberi anugerah penghargaan tamat Perintis Pendidikan Global | 30

pengajian (Graduate on Time/GOT)
6. Bimbingan penghasilan artikel jurnal

berwasit & berimpak tinggi
7. Menghasilkan Buku Journey To PhD & EdD
8. Mengadakan Ringkasan Eksekutif Tesis PhD

& EdD
9. Mengadakan Site Supervisor dengan IPTA

dalam dan luar negara
10.Mengadakan Program Doktor Pendidikan

IPTA dengan IPG
11.IPG Ipoh sebagai Pusat Kecemerlangan

Program Sokongan Pensarjanaan Pen-
syarah (PROSPEN Centre of Excellence)

KRA 12 - KEPIMPINAN DAN KEJURULATIHAN KOKURIKU

PROFESIONALISME PENSYARAH

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015 2016 2017 2018

• Peratus pen-
syarah Koku-
rikulum yang
menyertai
program
pem-
bangunan
kepimpinan
organisasi,
kepengel-
olaan,

•

ULUM 31 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020

ian 2020 Pelaksana Inisiatif
2019
• Unit Koku-
rikulum 1.
dan Unit 2.
LDP IPG-
KI / IPGM.

• Unit Koku- 1.
rikulum
dan Unit 2.
LDP IPG- 3.
KI / IPGM 4.
5.

KRA 13 - KOLABORASI KEPAKARAN PENSYARAH

HALA TUJU KECEMERLANGAN : PROFESIONALISME PENSYARAH
Teras Strategik : Pembangunan Rangkaian Kolaborasi Kepa

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015 2016 2017 2018
1 Meningkatkan bilangan
kolaborasi dalam bidang • Bilangan - 124
kepakaran strategik program
pensyarah dengan kolaborasi
universiti tempatan dalam bidang
kepakaran
strategik di
peringkat
kebangsaan

2 Meningkatkan bilangan • Bilangan - 123
kolaborasi dalam program
kepakaran strategik kolaborasi
pensyarah dengan dalam bidang
universiti antarabangsa
• kepakaran
strategik di
peringkat
antarabangsa

akaran Pensyarah

ian 2020 Pelaksana Inisiatif
2019 10
8 • Semua 1. Membangunkan rangkaian kolaborasi
Jabatan dengan universiti tempatan dalam bidang
dan Unit kepakaran pensyarah (Best Effective :
Akademik TPCK/ Kebudayaan/ Bahasa/ Kesantunan
IPGKI dsb) dengan sokongan pelbagai agensi
Persekutuan/Negeri/Dewan Bandaraya
4 5 • Semua Ipoh/Swasta Perintis Pendidikan Global | 32
Jabatan
dan Unit 2. Membangunkan Program “Beyond Horizon
Akademik in Teaching & Learning” dalam bidang kepa-
IPGKI karan strategik pensyarah IPGK Ipoh.

1. Membangunkan rangkaian kolaborasi dalam
bidang kepakaran pensyarah (Best Effec-
tive: TPCK/ Kebudayaan/ Bahasa/ Kesan-
tunan dsb) dengan universiti peringkat an-
tarabangsa (Contoh. Fukuoka, JAPAN,
BEIJING, BRUNEI, Negara Komanwel, OIC,
SEAMEO, OECD, dsb.) dengan sokongan
pelbagai agensi Persekutuan/Negeri/Dewan
Bandaraya Ipoh/Swasta

2. Membangunkan Program “Malaysia Teach
to The World” dalam bidang kepakaran
strategik pensyarah IPGK Ipoh.

3 Meningkatkan bilangan • Bilangan - 123
kolaborasi dalam program
kepakaran strategik kolaborasi
pensyarah dengan dalam
agensi kerajaan/ badan bidang
berkanun/ swasta/ kepakaran
komuniti strategik
dengan
agensi
kerajaan/
badan
berkanun/
swasta/
komuniti

4 5 • Semua 1. Membangunkan rangkaian kolaborasi Kepa- 33 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020

Jabatan karan pensyarah (Ilmu Pendidikan/ Psikologi/

dan Unit TPCK/ Kebudayaan/ Bahasa/ Kesantunan/

Akademik Motivasi dan lain-lain) dengan pelbagai

IPGKI agensi kerajaan/ badan berkanun/ swasta/

NGO/ komuniti

2. Membangunkan Program “Educate Malay-

sia” dalam bidang kepakaran strategik pen-

syarah IPGK Ipoh.

KRA 14 - IPG SEJAHTERA (PENSYARAH DAN STAF)

HALA TUJU KECEMERLANGAN : PROFESIONALISME PENSYARAH
Teras Strategik : Pembangunan Kebajikan Pensyarah

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015
1 Meningkatkan status 2016 2017 2018
kesihatan pensyarah • Peratus staf 98
dan staf IPGK Ipoh. IPG berada % 98 99 99
dalam %%%
kesihatan
yang sihat.

ian 2020 Pelaksana Inisiatif

2019 100 • Semua 1. Pemeriksaan kesihatan secara berkala
% jabatan dengan agensi atau institusi di bawah Ke-
100 dan unit. menterian Kesihatan Malaysia
%
• UPsK 2. Mengadakan Hari Keluarga acara tahunan
Staf/ Pensyarah IPGK Ipoh
Perintis Pendidikan Global | 34
3. Pembudayaan sukan dan rekreasi
mingguan secara konsisten di dalam kam-
pus

4. Larian 1 Malaysia Tetap Di Hati di Padang
Taman Rekreasi Sultan Abdul Aziz Ipoh
(Padang Polo).

5. Lawatan ke tempat menarik di dalam atau
luar Negara (contoh : Cameron Highlands/
@ Padang/ Acheh Indonesia)

6. Program Pemakanan Sihat
7. Program “Health For Educators” (HFE).

2 Meningkatkan • Peratus ujian 99 99 99 100

kecerdasan emosi psikometrik % %%%

pensyarah dan staf IPGK yang telah

Ipoh dilaksanakan.

3 Mengadakan • Peratus anak 90% 90% 91% 92%
perkhidmatan anak staf/
(kebajikan) kepada pensyarah
pesyarah dan staf IPGK mengikuti
Ipoh program yang
dilaksanakan

4 Melaksanakan aktiviti • Peratus anak 90% 90% 91% 92%
kerohanian kepada anak staf/
pensyarah dan staf IPGK pensyarah
Ipoh mengikuti
program yang
dilaksanakan

100 100 • UPsK. 1. Pelaksanaan ujian psikometrik memfokus- 35 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020
% % kan perkembangan emosi:

2. Inventory Depressin, Anxiety & Stress Scare
(DASS).

3. Ujian Inventori Gaya Bercinta
4. Program Terapi Hipnosis.
5. Inventory Kemurungan.
6. General Health Questionaire (GHQ)
7. Inventory NASY.
8. Meraikan Hari lahir mengikut bulanan
9. Program Kepintaran Pengurusan Emosi

94% 95% • UPsK 1. Program Motivasi Kecemerlangan Akademik

94% 95% • UPsK untuk anak-anak pensyarah dan staf IPGK
• JAPIM Ipoh.
2. Program Halatuju Kerjaya untuk anak-anak
staf dan pensyarah.

1. Mengadakan program LADI (Latihan Asas

Dedikasi Islam) untuk anak-anak pensyarah
dan staf IPGK Ipoh.
2. Mengadakan program Kem Solat Bestari
untuk anak-anak staf dan pensyarah IPGK
Ipoh.

KRA 15 - KHIDMAT PERUNDINGAN KEPAKARAN

HALA TUJU KECEMERLANGAN : PROFESIONALISME PENSYARAH
Teras Strategik : Meneroka Bidang Khidmat Perundingan Ke

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015 2016 2017 2018
1 Memperluaskan
perkhidmatan • Bilangan 90 92 94 96
konsultansi kepada pensyarah
agensi dalam dan luar berkongsi - 10 20 30
komuniti kepakaran
bersama
2 Memperkenalkan bidang- dengan
bidang kepakaran dalam dan
kepada agensi luar luar komuniti
pendidikan
• Bilangan
pensyarah
yang terlibat
dengan
agensi luar
pendidikan

3 Pengiktirafan merit • Bilangan 50 60 70 80
kepakaran pensyarah penglibatan
Pensyarah
Pakar yang
terlibat

epakaran Strategik Pensyarah

ian 2020 Pelaksana Inisiatif
2019
98 100 • Semua 1. 1. Konsultansi Perunding IPGK
% Jabatan 2. Perunding Pembangunan Profesionalisme
dan Unit
Berterusan.
40 50 • Semua 3. Kursus/Bengkel/Program kelolaan IPGK
Jabatan
dan Unit untuk guru
4. Khidmat rundingan amalan profesional
85 90 • Semua 5. Kursus dalam praperkhidmatan Perintis Pendidikan Global | 36
% Jabatan
1. 2. Khidmat Nasihat Kepakaran Bersama
dan Unit Agensi Luar

2. Pembinaan instrumen kepuasan pelanggan,
protokol dan perhubungan rasmi dalam
sesebuah agensi

3. Khidmat kepakaran penerbitan, penghasilan
jurnal, artikel, dan penulisan (berimpak ting-
gi)

1. 3. Perkongsian Bersama Pihak Akademik
2. Diskusi, dialog intelek dengan pihak luar

yang berpengaruh
3. Tugas dan tanggungjawab pensyarah pakar

dalam mereka bentuk kurikulum dan penye-
liaan

KRA 16 - IPG PENYELIDIKAN

HALA TUJU KECEMERLANGAN 3 : PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
Teras strategik : Menjadi Pusat Kecemerlangan Penyelidikan

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015
Menjadi pusat 2016 2017 2018
kecemerlangan dalam • Peratus 3
bidang penyelidikan bilangan % 5 10 15
pendidikan program- %%%
program
berteraskan
penyelidikan
pendidikan

n Pendidikan 37 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020

ian 2020 Pelaksana Inisiatif

2019 25 • Semua 1. Peningkatan penganjuran program-program
% Jabatan berteraskan penyelidikan pendidikan
20 dan Unit dengan IPTA, IPTS, industri, agensi-agensi
% Akademik awam dan swasta dalam dan luar negara.
IPGKI
2. Penglibatan dalam program seminar/ ko-
lokium/ konvensyen di peringkat kebang-
saan dan antarabangsa

3. Menjalankan kajian bersama-sama dengan
IPTA, IPTS, industri, agensi-agensi awam
dan swasta dalam dan luar negara.

4. Menyediakan khidmat rundingan dan per-
kongsian strategik kepakaran penyelidikan
pendidikan kepada IPTA, IPTS, industri,
agensi-agensi awam dan swasta terutaman-
ya di sekitar IPGKI

5. Menggunakan dapatan daripada agensi-
agensi awam dan swasta dalam
menghasilkan penyelidikan yang ber-
manfaat kepada pembangunan negara

6. Kerjasama dengan Universiti Fukuoka, Ja-
pan dalam bidang penyelidikan pendidikan

7. Memantapkan penyelidikan pendidikan
dengan penggunaan Education 3.0 dan
“problem solving tools” seperti 6 Sigma dan
TRIZ

8. Membudayakan inovasi penyelidikan

KRA 17 - PENJANAAN PENGETAHUAN

HALA TUJU KECEMERLANGAN : PEMBANGUNAN KOGNITIF DAN INSANIAH
Teras Strategik : Meningkatkan Kualiti Penyampaian Kurikul

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015
1 Membudayakan 2016 2017 2018
penyelidikan dalam • Peratus pen- 25
kalangan pensyarah syarah yang % 30 35 40
menghasilkan %%%
penyelidikan

2 Peningkatan • Peratus 5 10 15 20
penglibatan dalam pensyarah % %%%
bidang inovasi yang
menyertai
pertandingan
inovasi

H
lum Holistik

ian 2020 Pelaksana Inisiatif Perintis Pendidikan Global | 38
2019 50
45 % • Semua 1. Peningkatan penghasilan elemen penyelidi-
% Jabatan
30 dan Unit kan secara individu atau berkumpulan da-
25 % Akademik lam kalangan pensyarah
% IPGKI
2. Pensyarah terlibat dalam pembentangan
• JPIPK
kajian atau menghasilkan penulisan kajian,
• JPIPK proposal, buku, artikel atau jurnal
• Semua
3. Menawarkan kursus bimbingan tatacara
Jabatan
dan Unit penyelidikan
Akademik
IPGKI 4. Penghargaan kepada pensyarah sebagai
• Jawatankua
sa KIK sumbangan aktif menghasilkan artikel atau
buku yang diterbitkan (pemberian sijil kepa-
da yang menghasilkan artikel lebih dari 5
artikel satu tahun/ 1 buku setahun)
5. Penglibatan pensyarah di dalam seminar
antarabangsa anjuran IPGK, IPTA dan IPTS
dalam dan luar negara

1. Peningkatan dalam peratus pensyarah yang

terlibat dengan inovasi secara individu atau
berkumpulan di peringkat kebangsaan dan
antarabangsa

2. Menawarkan kursus dan khidmat rundingan

inovasi kepada semua pensyarah
3. Penglibatan dan pencapaian kejayaan

dalam bidang inovasi, KIK dan BOS di
peringkat yang lebih tinggi

3 Meningkatkan penerbitan • Peratus 20 25 30 35

ilmiah yang berkualiti di peningkatan % % % %

peringkat kebangsaan sumbangan

dan antarabangsa bahan ilmiah

dalam

kalangan

pensyarah

4 Pemantapan infrastruktur • Peratus 5 10 15 20
penyelidikan bilangan % %%%
pengguna
yang
mendapat
akses
kepada
sumber data

40 45 • JPIPK 1. Peningkatan penerbitan jurnal berwasit dan 39 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020

% % • Unit bahan ilmiah hasil sumbangan pensyarah
Perpustak IPGKI (penerbitan dan juga secara atas

aan talian)

• Semua 2. Sumbangan artikel pensyarah bagi jurnal
Jabatan berwasit terbitan IPGKI
dan Unit
Akademik 3. Penerbitan artikel berimpak tinggi oleh
pensyarah di peringkat yang lebih global

IPGKI 4. Penerbitan buku dan bahan ilmiah yang
berkualiti di peringkat kebangsaan dan

antarabangsa

5. Mengadakan lebih banyak kursus penulisan

bagi meningkatkan penulisan buku dan

bahan ilmiah yang berkualiti dalam kalangan

pensyarah

25 30 • Pentadbira 1. Peningkatan dalam penyediaan infrastuktur

%% n penyelidikan di IPGK Ipoh

• Unit 2. Memantapkan akses kepada jurnal-jurnal
Teknologi tempatan dan juga antarabangsa

• JPIPK terutamanya bagi subjek flagship IPGKI
3. Infrastruktur ICT yang lebih mantap bagi

kemudahan untuk mengakses dan muat

turun jurnal

4. Akses kepada database seperti Ebscohost

5. Akses atas talian bagi Jurnal terbitan IPGKI

6. Meningkatkan dana penyelidikan (Research

funding) menerusi kerjasama dengan agensi

-agensi kerajaan dan swasta

KRA 18 - PEMELIHARAAN PENGETAHUAN

HALA TUJU KECEMERLANGAN : PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
Teras Strategik : Meningkatkan Aktiviti Pemeliharaan Penget

Objektif Petunjuk TOV Sasaran / Pencapai
Prestasi 2015
1. Membudayakan 2016 2017 2018
pendokumenan proses • Peratus aktiviti 20
kerja aktiviti-aktiviti utama utama yang % 30 40 50
kampus dalam bentuk didokumenkan %%%
digital (untuk
membolehkan pensyarah
’novice’ cepat
mempelajari proses)

2. Membudayakan • Bilangan 5 10 15 20
pendokumenan rakaman
pengetahuan ’implicit’ pensyarah
pensyarah yang dalam situasi
berpengalaman/ mahir tersebut
dalam mengendalikan
sesi pengajaran dan
pembelajaran, bimbingan
proses amalan
profesionalisme siswa
serta hal berkaitan
dengannya

tahuan IPGK

ian 2020 Pelaksana Inisiatif

2019 70 • Pegawai 1. Menentukan proses kerja aktiviti yang perlu
% yang didokumenkan
60 dipertanggu
% ngjawabkan 2. Bengkel cara menyediakan manual prosedur
aktiviti kerja aktiviti untuk staf kampus (cth:
tersebut pengurusan seminar antarabangsa,
penerbitan jurnal kampus, penerbitan
laporan penyelidikan siswa guru,
pengurusan bengkel)

25 30 • Pensyarah 1. Menentukan pensyarah serta aktiviti/subjek/

akademik aspek untuk didokumenkan

berpengala 2. Bengkel menggunakan media rakaman

man untuk mendokumenkan pengetahuan

(seperti ‘implicit’ pensyarah berpengalaman

pensyarah Perintis Pendidikan Global | 40

cemerlang,

PhD/EdD &

DG52 ke

atas)

• Pegawai

ICT,

• Pegawai

perpustaka

an

3. Membudayakan • Bilangan 2 5 8 11
pendokumenan laporan 4 10 14 18
pengetahuan ’tacit’ penyelidikan
pensyarah dalam tindakan
mendekati isu PdP & berkaitan PdP
bimbingan proses amalan & bimbingan
profesionalisme siswa proses
guru amalan
profesionalis
me siswa
guru

4. Membudayakan • Bilangan sesi
perkongsian pengetahuan perkongsian
’tacit’ dalam PdP &
bimbingan proses amalan
profesionalisme siswa
guru

5. Menyediakan ’platform’ • Peratus 5 10 20 30
bagi dokumen dan media dokumen dan % %%%
dapat diakses oleh warga media
kampus didigitalkan
dan dapat
diakses
melalui
intranet
kampus

14 17 • Pensyarah 1. Mengenalpasti pensyarah untuk menulis 41 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020
akademik menjalankan penyelidikan tindakan

berpengalama 2. Bengkel berfokus kepada cara

n (seperti menonjolkan pengetahuan ’tacit’ dalam

pensyarah penulisan laporan penyelidikan tindakan

cemerlang,

PhD/EdD &

DG52 ke

atas)

• Pegawai

perpustakaan

22 26 • Pensyarah 1. Sediakan platfom bagi perkongsian

akademik tersebut berlaku seperti

berpengalama 2. Profesional talk

n (seperti 3. Sesi Brown Bag

pensyarah 4. Seminar

cemerlang) 5. Kolloqium

kampus serta 6. ’Lesson Study’

jabatan 7. perbincangan kes

masing-

masing

40 50 • Pegawai ICT, 1. Pemewujudan sistem pengurusan

% % • pegawai maklumat (knowledge management
perpustakaan system) digital di kampus dimana bahan

berkaitan mudah diakses dan dicari

2. Aktiviti untuk menyedarkan pensyarah/

siswa guru tentang kewujudan sumber

tersebut

Perintis Pendidikan Global | 42

PENGUPAYA

Bagi memastikan segala perancangan yang dibuat dapat dilaksanakan dengan lancar serta berkesan, ia perlu
disokong dengan keperluan-keperluan asas yang berkualiti.

Tadbir Urus Berkualiti
Tadbir Urus Yang Berkualiti bermatlamat membolehkan tahap prestasi yang tinggi dicapai secara konsisten di
IPG Kampus Ipoh. Ini akan dilakukan melalui inisiatif pengukuhan integriti dan akauntabiliti pensyarah dan staf
IPG Kampus Ipoh dalam pengurusan perkhidmatan. Tadbir Urus Yang Berkualiti di IPG Kampus Ipoh adalah
berteraskan kepada empat prinsip iaitu Integriti, Akauntabiliti, Pengawasan Berterusan, dan Ketelusan. Prin-
sip Integriti adalah berdasarkan kepada kejujuran dan objektiviti, tahap tatasusila yang tinggi dan penuh
tanggungjawab dalam pengawasan dana dan sumber serta pengurusan hal ehwal IPG Kampus Ipoh. Prinsip
Akauntabiliti adalah kewajipan untuk memberi jawapan dan penjelasan mengenai sesuatu tindakan dan pres-
tasi kepada sesiapa yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan. Prinsip Pengawasan Berterusan
adalah merupakan pelaksanaan kuasa pegawai awam yang telah diamanahkan oleh pihak Kerajaan. Pen-
syarah dan Staf IPG Kampus Ipoh adalah pemegang amanah dan pengawas ke atas penggunaan kuasa dan
sumber yang dipertanggungjawabkan. Manakala Prinsip Ketelusan adalah keperluan untuk memberi keyakinan
kepada orang awam terhadap proses pengambilan keputusan dan tindakan yang telah diamanahkan dengan
kuasa dan tanggungjawab.

Sumber Manusia Berkualiti
Sumber manusia dianggap sebagai factor kritikal kejayaan IPG bagi mencapai visi dan misi. Pensyarah meru-
pakan tunggak yang menentukan kualiti penyampaian pengajaran dan pembelajaran. Pensyarah berkaliber
dan berketrampilan merupakan model ter baik yang akan dicontohi guru pelatih. Pentadbir yang berwawasan
pula memainkan peranan penting menentukan IPG memberikan perkhidmatan yang cekap, infrastruktur yang
mencukupi serta pengurusan kewangan yang berkualiti.
IPG telah menetapkan visi dan misi sejajar dengan identity IPG sebagai “ Learner-Centred University”. Gaga-
san IPG: “Learner Centred University” memberi implikasi kepada perubahan budaya pelajar dan pensyarah
IPG yang baharu kea rah membentuk organisasi pembelajaran (learning organization). Melalui visi dan misi
serta identiti yang baharu, IPG berkeyakinan untuk melahirkan guru masa depan yang berkualiti.

Infrastruktur dan Infostruktur Berkualiti
Infrastruktur dan Infostruktur yang berkualiti bermatlamat menyokong penyampaian pendidikan guru yang
relevan dan tepat di IPG Kampus Ipoh. Infrastruktur dan infostruktur merangkumi kemudahan fizikal dan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). Penyediaan infrastruktur dan infostruktur di IPG Kampus Ipoh
memfokuskan kepada usaha memenuhi keperluan kurikulum dan kokurikulum semasa, pengurusan dan pen-
tadbiran, serta kebajikan pelajar dan staf berdasarkan standard dan kos yang sedang berkuat kuasa. Selain itu,
penyediaan rangkaian infostruktur yang bersepadu turut difokuskan bagi menyokong aktiviti pengajaran dan
pembelajaran serta pengurusan dan pentadbiran yang berkualiti di IPG Kampus Ipoh.

Persekitaran Kondusif
Persekitaran kondusif diperlukan bagi menyokong keberhasilan pelajar dan proses penyampaian pendidikan
guru yang berkualiti serta menjadi pemangkin kecemerlangan IPG Kampus Ipoh sebagai institusi pendidikan
guru yang ulung. Persekitaran kondusif direalisasi melalui usaha peningkatan kelestarian dan pengembangan
budaya estetika di IPG Kampus Ipoh. Peningkatan kelestarian dilaksanakan melalui amalan budaya hijau
dalam pengurusan, kurikulum, kokurikulum dan persekitaran secara kritis dan berkhemah. Pengembangan
budaya estetika membolehlan ekspresi dan apresiasi terhadap nilai-nilai seni, keindahan dan keharmonian di
IPG Kampus Ipoh khususnya dalam aspek kehalusan budi, keunggulan peribadi, kesempurnaan kerja, kecanti-
kan dan keindahan seni dan karya, keindahan budaya dan bangsa, serta keindahan persekitaran.

43 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020

DAFTAR ISTILAH

BOS Strategi Lautan Biru (Blue Ocean Strategy)
CPD Pembangunan Profesionalisme Berterusan (Continuing Professional Development)
DNA Deoxyribonucleic Acid
ERRC Singkir, Kurang, Tambah, Cipta (Eliminate, Reduce, Raise, Create)
IPG Institut Pendidikan Guru
IPGKI Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh
IPGM Institut Pendidikan Guru Malaysia
KJ Ketua Jabatan
KRA Bidang Keberhasilan Utama (Key Result Area )
KU Ketua Unit
TMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TS Teras Strategik

PANEL PENULIS Perintis Pendidikan Global | 44

Penasihat Dr. Munirah binti Abd Hamid
Hj. Kamarulizham bin Hazizi Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
Pengarah IPG Kampus Ipoh Dr. Kamaruddin bin Ilias
Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
Pengerusi Dr. Suhaidah binti Tahir
Dr. Mohd Nasrudin bin Basar Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
Timbalan Pengarah IPG Kampus Ipoh Dr. Devadason Robert Peter
Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan
Penyelaras En. Muhamad Yusni bin Mohd Junos
Dr. Abdul Hadi bin Mat Dawi Unit Pengajian Inggeris
En. Zulkiply bin Mohd Nor
Setiausaha 1 Unit Kokurikulum
En. Abu Kassim bin Ali Musa En. Yusri bin Mat Johor
Unit Kokurikulum
Setiausaha 2
En. Abdul Rashid bin Abdul Rahman

Ahli Jawatankuasa

Dr.Yahya bin Osman
Jabatan Teknologi Pendidikan

En. Mohd Zaki bin Jamaluddin
Jabatan Teknologi Pendidikan

En. Shaddin bin Sabri
Unit Khidmat pengurusan

En. Zulkufli bin Mahayudin
Jabatan Ilmu Pendidikan

En. Teh Hang Leng
Jabatan Ilmu Pendidikan

Hj. Ayob bin Salleh
Jabatan Pengajian Melayu

En. Khairulanuar bin Ismail
Jabatan Pengajian Melayu

En. Mohd Izhar bin Ahmad Zahari
Unit Psikologi dan Kaunseling

1 | PELAN TRANSFORMASI 2016 - 2020