บ้านแสนสุข แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 11 สาระการเรียนรู้ ที่2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ บ้านแสนสุข ความคิดรวบยอด บ้านเป็นที่อยู่อาศัยของคน ภายในบ้านมีห้องต่าง ๆ เพื่ออานวยความสะดวก ภายในห้องแต่ละห้อง มีเครื่องใช้ แตกต่างกันไปตามประโยชน์ของการใช้งาน ทุกคนในบ้านมีหน้าที่ดูแลรักษาความสะอาดบ้าน ทาให้บ้านน่าอยู่อาศัย สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. บ้าน คือ ที่อยู่อาศัย มีไว้ พักผ่อนและป้องกันภัย อันตราย 2. ในบ้านมี พ่อ แม่ พี่ น้อง ปู่ ย่า อาศัยอยู่ 1. ประเภทของบ้าน 2. ความหมายและประโยชน์ของ บ้าน 3. พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 4. ห้องต่าง ๆ ภายใน 5. การรักษาความสะอาด 1. ความหมาย ประโยชน์ของบ้าน 2. พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 3. ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 4. ห้องส่วนต่าง ๆ ภายในบ้าน 5. การรักษาความสะอาดของบ้าน การรักษาความสะอาด พื้นที่และบริเวณรอบ บ้าน ห้องต่าง ๆ ภายใน บ้าน ประเภทและ ส่วนประกอบของบ้าน เป็นสถานที่ที่สมาชิกในครอบครัวท า บ้าน คือ สถานที่ที่สมาชิกใน กิจกรรมร่วมกัน ครอบครัวอยู่ร่วมกัน ให้ความอบอุ่น ใช้หลบแดด หลบฝน ป้องกันภัยอันตรายต่าง ๆ สนามหญ้า สวนหย่อม ต้นไม้ ดอกไม้ คนมีบ้าน สัตว์ก็มีบ้าน บ้านของสัตว์ ได้แก่ ปู – รูปู ,ไก่ – เล้า ฯลฯ ส่วนประกอบของบ้าน ได้แก่ หลังคา ประตู หน้าต่าง ฝาผนัง ฯลฯ ประเภทของบ้าน บ้านที่ท าจาก บ้านฟาง จากไม้ และปูน อุปกรณ์ สิ่งของเครื่องใช้ ในห้องต่าง ๆ ประโยชน์ใช้สอย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน ความหมายและประโยชน์ ของบ้าน การป้องกันอุบัติเหตุที่ เกิดขึ้น ภายในบ้าน การดูแลรักษาบริเวณรอบบ้าน จัดของให้เป็นระเบียบ ตกแต่งให้สวยงาม กวาดบ้าน ถูบ้าน
แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 11 สาระการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยบ้านแสนสุข กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - กิจกรรม เคลื่อนไหวพื้นฐาน -การเคลื่อนไหวตาม ค าสั่ง -ความหมายและ ประโยชน์ของบ้าน -พยัญชนะ ข ช -การวาดภาพรูป บ้านด้วยสีเทียน - การปั้นดินน้ ามัน เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -การแข่งขัน ลอดอุโมงค์ - เกมบิงโก 2 - กิจกรรม เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหว แบบผู้น า ผู้ตาม -ประเภทและ ส่วนประกอบของ บ้าน -ตัวอักษร S T - การวาดภาพอิสระ ด้วยสีน้ า - ฉีกติดปะ ส่วนประกอบของ บ้าน เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกม XO - เกมตาราง สัมพันธ์ 3 - กิจกรรม เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง - ห้องต่าง ๆ ภายใน บ้าน - ค าศัพท์ House - การต่อเติม ส่วนประกอบ ของบ้านระบาย สี - การเป่าสีด้วย หลอดกาแฟ เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกมหนูรัก Father หนูรัก Mother - เกมจับคู่ภาพ ที่สัมพันธ์ 4 - กิจกรรม เคลื่อนไหวพื้นฐาน -การเคลื่อนไหวตาม ค าบรรยาย -การรักษาความ สะอาด -ค าตรงข้ามใหญ่ เล็ก กว้าง แคบ - การพิมพ์ภาพ - การวาดภาพ ระบายสีตาม จินตนาการ เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกมเก็บ อุปกรณ์กีฬา - เกมจับคู่ภาพ กับค า - การนับเพิ่ม ลด 1-10 5 - กิจกรรม เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบค าบรรยาย -พื้นที่และบริเวณรอบ บ้าน -นับจ านวนและรู้ค่า ตัวเลข 10 , ๑๐ - การฉีกปะ กระดาษเป็นรูป บ้าน - การปั้นดิน น้ ามัน เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหา ความถนัดของตนโดย จัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกมน้ าขึ้น น้ า ลง - เกมถอดรหัส เครื่องใช้ในบ้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ปฏิบัติตามค าสั่ง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเคลื่อนไหวตามค าสั่ง 1) การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้เด็กเคลื่อนไหวกิจกรรมพื้นฐาน โดยเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2) ก าหนดมุมในห้องเรียน 4 มุม คือ มุมห้องนอน มุมห้องครัว มุมห้องน้ า มุมห้องนั่งเล่น 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ปฏิบัติตามค าสั่ง เช่น ไปกินข้าว เด็กทุกคนต้องไปที่มุมห้องครัว, ไปปัสสาวะ เด็กทุกคนต้องไปที่มุมห้องน้ า เป็นต้น 4) ให้เด็กปฏิบัติตามข้อ 3 ซ้ า 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการปฏิบัติตามค าสั่ง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด บ้านเป็นที่อยู่อาศัย ภายในบ้านมีห้องต่าง ๆ เพื่ออานวยความสะดวก เช่น ห้องนอนมีไว้เพื่อ นอนหลับ พักผ่อน มีเตียงนอน หมอน ผ้าห่ม เป็นต้น ภายในห้องแต่ละห้อง มีเครื่องใช้แตกต่างกันไปตามประโยชน์ ของการใช้งาน ทุกคนในบ้านมีหน้าที่ดูแลรักษาความสะอาดบ้าน ท าให้บ้านน่าอยู่อาศัย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนทนาและตอบค าถามได้ 2) บอกประโยชน์ของบ้านได้ 3) บอกและเขียนตามรอยประตัวอักษร ข ช ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ความหมายและประโยชน์ของบ้าน ประสบการณ์ส าคัญ 1) การพูดแสดงความคิดเห็นความรู้สึกและความต้องการ 2) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 3)การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูสนทนาร่วมกับเด็กเกี่ยวกับความหมายและประโยชน์ของบ้านและถามเด็กว่า “ถ้าไม่มีบ้านเราจะเป็นอย่างไร” 2) ให้เด็กช่วยกันยกตัวอย่างกิจกรรมที่สมาชิกในครอบครัวต้องท าร่วมกัน 3) ครูเล่านิทานเรื่อง “บ้านหลังหนึ่ง” ให้เด็กฟัง 4) ครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน 5) ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับข้อแตกต่างระหว่าง ข ช 6) ให้เด็กเขียน ข ช ตามรอยประ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นิทานเรื่อง “บ้านหลังหนึ่ง” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาและตอบค าถาม 2) สังเกตการบอกประโยชน์ของบ้าน 3) สังเกตการบอกและเขียนตามรอยประตัวอักษร ข ช
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 2) ได้พัฒนากล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับตา 3) มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การวาดภาพระบายสี 1) การปั้น 2) การปั้นดินน้ ามัน 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การรับรู้และแสดงความคิดความรู้สึกผ่านสื่อวัสดุของ เล่นและชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้2 กิจกรรม คือการวาดภาพรูปบ้านด้วยสีเทียนและการปั้นดินน้ ามัน 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพรูปบ้านด้วยสี เทียนและการปั้นดินน้ ามัน ดังนี้ 2.1 การวาดภาพรูปบ้านด้วยสีเทียนรูปบ้านตามจินตนาการ - ครูแนะน าการวาดภาพรูปบ้านด้วยสีเทียนตามจินตนาการ - เด็กหยิบกระดาษ A 4 และอุปกรณ์ในการวาดภาพ - ให้เด็กวาดภาพด้วยสีเทียนรูปบ้านตามจินตนาการพร้อมฝึกพูดค าศัพท์House 2.2 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม หรือกลุ่มประจ าตัวเด็ก - ครูแนะน าการปั้นดินน้ ามันตามความคิดของตนเอง หรือปั้นจากเรื่องที่เรียน - น าดินน้ ามันให้แต่ละกลุ่ม ปั้นตามจินตนาการของตนเองแล้วน าผลงานน าเสนอให้ครูและเพื่อนฟัง - ให้เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เรียบร้อย และน าเด็กไปล้างมือ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหว่างการวาดภาพด้วยสีเทียนและการปั้นดินน้ ามันมาเล่าให้เพื่อนฟัง 5) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและการเรียนรู้ 1) กระดาษ 2) สีเทียน 3) ดินน้ ามัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการน าเสนอผลงาน 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม 3) สังเกตความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่าง ๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกม “แข่งลอดอุโมงค์” ได้ 2) มีการพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่ 3) มีความสนุกสนานผ่อนคลายความเครียด 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเกม “แข่งลอดอุโมงค์” 1) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 2) การเล่นตามกฎ กติกา 2) การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3)การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูพาเด็กลงสนาม และน าเด็กอบอุ่นร่างกาย สลับกับเด็กอาสาสมัครอบอุ่นร่างกายพร้อมนับ 1-10 2) ครูอธิบายและร่วมกับอาสาสมัคร สาธิตการเล่นเกม “แข่งลอดอุโมงค์” ให้ทุกคนเข้าใจตรงกัน เพื่อ จะได้ปฏิบัติได้ถูกต้อง 3) ให้เด็กเล่นเกม “แข่งลอดอุโมงค์” ครูคอยดูแลและสังเกตพฤติกรรมการเล่น 4) ปล่อยให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม เล่น ฟุตบอล ห่วงยาง ฯลฯ อย่างอิสระ 5 – 10 นาที ก่อน เข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเล่นสนาม 2) อุปกรณ์กีฬา เช่น ห่วงยาง ฟุตบอล ฯลฯ 3) เกม “แข่งลอดอุโมงค์” 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจในการเล่นเกม 2) สังเกตความสนุกสนานในการเล่นเกม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายและประโยชน์ของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมบิงโกได้ 2) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3) ร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การจับคู่รูปภาพกับตัวเลข 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การนับและแสดงจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ใน ชีวิตประจ าวัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าเกมและสาธิตวิธีการเล่นเกมบิงโกชุดสิ่งของภายในบ้าน ดังนี้ 1.1 แจกการ์ดตารางบิงโกหนึ่งใบให้ผู้เล่นแต่ละคน 1.2 ผู้สอนสุ่มหยิบสลากบิงโกขึ้นมาทีละใบ แล้วบอกให้เด็ก ๆ ทราบ 1.3 เด็ก ๆ จะต้องหาภาพหรือค าศัพท์ดังกล่าวในตารางบิงโกของตัวเอง หากมีให้วางตัววางทับในช่อง นั้น 1.4 ท าซ้ าไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีผู้เล่นมีตัววางทับรูปภาพทั้งกระดาน โดยที่ผู้เล่นคนนั้นจะพูดว่า “บิง โก” 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม แนะน าเกมใหม่และเกมเก่าวางตามกลุ่ม 3) เด็กเล่นเกมชุดใหม่สลับกับเกมเก่าที่เคย เล่นแล้ว หมุนเวียนกันจนครบทุกกลุ่ม 4) เมื่อเล่นเสร็จแล้วเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่รูปภาพกับตัวเลข 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมบิงโก 2) สังเกตการเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) เป็นผู้น าและผู้ตามได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเคลื่อนไหวแบบผู้น าผู้ตาม 1) การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระ ตามจังหวะเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้ยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2) ให้เด็กยืนเป็นวงกลม เลือกอาสาสมัครออกมายืนในวงกลม น าเพื่อนท าท่ากายบริหาร เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้เปลี่ยนอาสาสมัครคนอื่นมาคิดท าท่าทางแทน โดยไม่ให้ซ้ ากัน 3) ให้เพื่อนทุกคนท าตาม 4) เลือกอาสาสมัคร หมุนเวียนกันท าหน้าที่ผู้น า – ผู้ตาม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการปฏิบัติตามสัญญาณ 3) สังเกตการเป็นผู้น าและผู้ตาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด บ้านมีหลายประเภท เช่น บ้านชั้นเดียว บ้านสองชั้น บ้านหลายชั้น (ตึก) บ้านไม้ กระท่อม บ้าน สร้างได้ด้วยวัสดุหลายชนิด เช่น อิฐ หิน ปูน ทราย ไม้ไผ่ ฟาง ฯลฯ วัสดุที่แตกต่างกัน ความ แข็งแรงก็แตกต่างกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนทนาและตอบค าถามได้ 2) บอกส่วนประกอบและประเภทของบ้านได้ 3) ร่วมกิจกรรมได้อย่างสนุกสนานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน ประสบการณ์ส าคัญ 1) การฟังเพลงนิทาน ค าคล้องจองบทร้อยกรองหรือเรื่องราวต่าง ๆ 2) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 3) การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูสนทนาพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับประเภทของบ้าน วัสดุที่ใช้สร้างบ้านและส่วนประกอบต่าง ๆ ของบ้าน 2) ครูเล่านิทานเรื่อง “ลูกหมู 3 ตัว” ให้เด็ก ๆ ฟัง แล้วสรุปเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน โดยใช้ค าถาม ดังนี้ -บ้านลูกหมูตัวไหนใช้เวลาสร้างน้อยที่สุด -บ้านลูกหมูตัวไหนแข็งแรงที่สุด เพราะอะไร -ถ้าเด็กเป็นลูกหมูจะสร้างบ้านแบบไหน เพราะอะไร 3) ครูแบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม อธิบายและแนะน าอุปกรณ์ในการท ากิจกรรมโดยให้เด็ก ๆ สร้างบ้านจาก อุปกรณ์ที่ได้รับ อุปกรณ์ได้แก่ ไม้ ฟาง อิฐ 4) ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาเลือกอุปกรณ์ 5) เด็กเริ่มท ากิจกรรม 6) ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมแต่ละกลุ่มน าเสนองานบอกความแตกต่างของบ้าน ข้อดีข้อเสีย วัสดุที่ใช้ท า 7) ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับข้อแตกต่างของตัวอักษร S T แล้วให้เด็กฝึกเขียนในใบงาน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ฉากนิทานเรื่อง “ลูกหมู 3 ตัว” - ฟาง - ไม้ - อิฐ
6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาและตอบค าถาม 2) สังเกตการบอกส่วนประกอบและประเภทของบ้าน 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมได้อย่างสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 2) พัฒนากล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับตา 3) มีความเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ฉีกติดปะ 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การรับรู้และแสดงความคิดความรู้สึกผ่านวัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการฉีกติดปะ ดังนี้ 2.1 ฉีกติดปะ - ครูแนะน าอุปกรณ์และสาธิตวิธีฉีกกระดาษ - ครูแจกอุปกรณ์และให้เด็กติดปะอย่างอิสระตามความคิดและจินตนาการของตนเองหรือของ กลุ่ม 3) เด็กเลือกอุปกรณ์ติดตกแต่งตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมาเล่าให้ เพื่อนฟัง 5) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ 2) กาว 3) ไม้ไอติม 4) สีไม้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการมีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 2) สังเกตความสัมพันธ์กล้ามเนื้อมือและตา 3) สังเกตการมีความเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่าง ๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่ได้ 2) เล่นเกมบิงโกได้ 3) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจ าวัน 3) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) แบ่งผู้เล่นออกเป็น 2 ทีมเท่ากัน ทีมละ 3 – 6 คน ทีมที่หนึ่งจะได้เครื่องหมาย X และกลุ่มที่สองได้ เครื่องหมาย O โดยก าหนดเป็นจุดเริ่มต้นการเล่นกับตารางให้มีระยะห่างกันประมาณ 3 เมตร กติกาการเล่น เมื่อให้สัญญาณโดยการสุ่มบัตรภาพ ผู้เล่นล าดับที่ 1 ของทีมที่เป็นฝ่ายเริ่มวิ่งน าเครื่องหมายไปวางลงในช่อง ตารางให้ตรงกับบัตรภาพ ผู้เล่นทีมใดถึงก่อนมีสิทธิ์วางก่อน จากนั้นวิ่งกลับมาต่อท้ายแถวทีมตนเองวนซ้ายหรื อวนขวาเป็นทิศทางเดียวกัน 2) ผู้เล่นวิ่งผ่านมาที่จุดเริ่มต้นให้ผู้เล่น คนแรกของทีมถัดไปวิ่งน าเครื่องหมายไปวางลงในตารางและกลับมา ต่อท้ายแถวทีมตนเองเช่นเดียวกัน และสลับกันแบบนี้ไปเรื่อย ๆ ได้เป็นแนวนอนแนวตั้ง หรือแนวทแยงถือว่า ทีมนั้นชนะบิงโก 3) เด็กเล่นเกมร่วมกัน แต่ละกลุ่มจะสลับกันเล่นกับเกมเก่าที่เคยเล่น โดยครูคอยสังเกตและให้ค าแนะน า 4) ครูให้สัญญาณเก็บอุปกรณ์ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องหมายบิงโก - แผ่นบิงโก - บัตรภาพ 6. การประเมินผล 1) ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่ 2) เล่นเกมบิงโก 3) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทและส่วนประกอบของบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเล่นเกมตารางสัมพันธ์ได้ 2) สังเกต จ าแนก เปรียบเทียบได้ 3) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ -เกมตารางสัมพันธ์ 1) การจับคู่การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ 2) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 3) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ าแนกสิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะรูปร่าง รูปทรง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมตารางสัมพันธ์ดังนี้ -ให้เด็กสังเกตตารางหาความสัมพันธ์ของภาพในแนวนอนและแนวตั้ง เช่น สี รูปร่าง การบวก การลบ จ านวน 2) แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม แนะน าเกมใหม่และเกมเก่าวางตามกลุ่ม 3) เด็กเล่นเกมชุดใหม่สลับกับเกมเก่าที่เคย เล่นแล้ว หมุนเวียนกันจนครบทุกกลุ่ม 4) เมื่อเล่นเสร็จแล้วเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมตารางสัมพันธ์ 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเล่นเกมตารางสัมพันธ์ 2) สังเกตการสังเกต จ าแนก เปรียบเทียบ 3) สังเกตการเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นเข้าที่เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) กล้าแสดงออก เชื่อมั่นในตนเอง 3) ท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง 1) การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูให้เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการเคลื่อนไหวอิสระ 2) ครูแนะน าและสาธิตการแสดงท่าทางประกอบเพลง “ดั่งดอกไม้บาน” 3) ครูเปิดเทปเพลง แล้วให้เด็กแสดงท่าทางประกอบเพลง “ดั่งดอกไม้บาน” พร้อม ๆ กัน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เพลง ดั่งดอกไม้บาน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการกล้าแสดงออก 2) สังเกตการณ์แสดงท่าทางประกอบเพลง 3) สังเกตการท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรบยอด ห้องต่าง ๆ ภายในบ้านมีหลายห้อง แต่ละห้องมีชื่อเรียกแตกต่างกันและประโยชน์ใช้สอยแตกต่างกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชื่อและสิ่งที่จ าเป็นในห้องต่าง ๆ ภายในบ้านได้ 2) ออกเสียงและบอกค าศัพท์ HOUSE 3) ร่วมกิจกรรมได้อย่างสนุกสนานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ -ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1) การสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเองหรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน อุปกรณ์ เครื่องใช้ประจ าห้อง วิธีการใช้และประโยชน์ใช้สอยของแต่ละห้องแตกต่างกันอย่างไร โดยมีบ้านจ าลองเป็นตัวอย่าง 2) ให้เด็กออกมาเล่าประสบการณ์การท ากิจกรรมในห้องต่าง ๆ 3) ครูแบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่มตามจ านวนของห้องในบ้าน 4) ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาจับไม้ไอติมเลือกห้องภายในบ้าน 5) ให้แต่ละกลุ่มเลือกอุปกรณ์ สิ่งของที่จ าเป็นภายในห้อง น ามาตกแต่งห้องที่ตนเองได้ 6) เด็กเริ่มท ากิจกรรม 7) ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยให้แต่ละกลุ่มบอกชื่อห้อง ประโยชน์และสิ่งของที่จ าเป็นของห้อง 8) ครูให้เด็กออกเสียงค าศัพท์ HOUSE ตามครูอย่างถูกต้องและชัดเจนพร้อมกับบอกค าแปลให้เด็กฟัง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - บ้านจ าลอง 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกชื่อและสิ่งที่จ าเป็นในห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 2) สังเกตการออกเสียงถูกต้องและบอกค าศัพท์ HOUSE 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมได้อย่างสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับตา 2) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 3) มีความเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1) การต่อเติมส่วนประกอบของบ้านแล้วระบายสี 2) การเป่าสีด้วยหลอดกาแฟ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การรับรู้และแสดงความคิดความรู้สึกผ่านสื่อวัสดุของเล่นและชิ้นงาน 2) การเขียนภาพและเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้2 กิจกรรม คือการต่อเติมส่วนประกอบของบ้านแล้วระบายสี และการเป่าสีด้วย หลอดกาแฟ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติการต่อเติมส่วนประกอบของบ้าน แล้วระบายสี และการเป่าสีด้วยหลอดกาแฟดังนี้ 2.1 การต่อเติมส่วนประกอบของบ้านแล้วระบายสี - ครูแนะน าและสาธิตวิธีการต่อเติมส่วนประกอบของบ้านและตกแต่งสวนรอบ ๆ บริเวณบ้าน - ครูแจกกระดาษที่มีรูปภาพโครงสร้างของบ้าน และบริเวณรอบ ๆ บ้าน ให้เด็ก - ให้เด็กต่อเติมส่วนประกอบของบ้านแล้วตกแต่งสวนรอบ ๆ บ้าน แล้วระบายสี 2.2 การเป่าสีด้วยหลอดกาแฟ - สนทนากับเด็กถึงอุปกรณ์ที่ใช้ในการเป่าสี เช่น สีน้ า หลอดกาแฟ กระดาษ จานผสมสี - ครูผสมสีน้ าแล้วใช้หลอดกาแฟจุ่มสีน้ าน ามาหยุดใส่กระดาษแล้วให้เด็กช่วยกันบอกว่าจะท า อย่างไรให้สีไหลไปตามกระดาษ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหว่างการต่อเติมส่วนประกอบของบ้าน และการเป่าสีด้วยหลอด กาแฟเล่าให้เพื่อนฟัง 5) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษที่มีรูปภาพโครงสร้างบ้าน 2) กระดาษ สีน้ า หลอดกาแฟ จานสี ผ้าเช็ดมือ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับตา 2) สังเกตการมีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 3) สังเกตการมีความเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่าง ๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) รู้จักค าศัพท์ภาษาอังกฤษ father , mother 2) ปรับตัวในการเล่นกับผู้อื่นได้ 3) เล่นเกม หนูรัก father หนูรัก mother ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเล่นเกมหนูรัก father หนูรักmother 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การเล่นอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูพาเด็กลงสนาม และแนะน าสาธิตการเล่นเกม โดยให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม เมื่อครูพูดค าว่า father ให้เด็กกระโดดไปข้างหน้า แล้วพูดค าว่า หนูรัก father เมื่อครูพูดค าว่า mother ให้เด็ก กระโดดถอยหลัง แล้วพูดค าว่า หนูรัก mother 2) เมื่อเล่นเกมเสร็จแล้ว ให้เด็กเล่นอิสระในสนาม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ -เกม หนูรัก father หนูรัก mother 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกค าศัพท์ภาษาอังกฤษ father , mother 2) สังเกตการปรับตัวในการเล่นกับผู้อื่น 3) สังเกตการเล่นเกม หนูรัก father หนูรัก mother
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต จ าแนก เปรียบเทียบได้ 2) เล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันได้ 3) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและ กลุ่มใหญ่ 2) การคัดแยกการจัดกลุ่มและการจ าแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะรูปร่างรูปทรง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์ 2) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม 3) ให้เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์ แล้วหมุนเวียนกันเล่นเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 4) เก็บของเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการจ าแนก เปรียบเทียบ 2) สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 3) สังเกตการเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3) ท าท่าทางตามค าบรรยายได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเคลื่อนไหวตามค าบรรยาย 1) การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวกิจกรรมพื้นฐาน โดยเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที 2) สมมติให้ห้องเรียนเป็นบริเวณบ้าน มีสถานที่ต่าง ๆ เช่น ห้องรับแขก ห้องครัว ห้องน้ า สวนหย่อม ใต้ร่มไม้ โดยตกลงกับเด็กว่า สถานที่แต่ละแห่งอยู่ที่ไหนในห้องเรียน 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ฟังค าสั่ง เช่น รดน้ า ต้นไม้ เด็ก ๆ ก็จะตรงไปสวนหย่อม หรือประกอบอาหาร เด็ก ๆ จะไปห้องครัว เป็นต้น 4) ให้เด็กปฏิบัติตามข้อ 3 ซ้ าอีก 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร่วมกิจกรรม 2) สังเกตการปฏิบัติตามค าสั่ง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด บ้านจะน่าอยู่ต้องคอยดูแลความสะอาดอยู่เสมอ จัดของให้เป็นระเบียบ ตกแต่งให้ สวยงาม และต้อง รู้จักวิธีป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นภายในบ้าน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกวิธีท าความสะอาดบ้านได้ 2) บอกวิธีป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นในบ้านได้ 3) บอกความหมายค าตรงข้าม ใหญ่ – เล็ก กว้าง – แคบ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การรักษาความสะอาด - ค าตรงข้ามใหญ่ -เล็ก กว้าง- แคบ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเองหรือพูดเล่าเรื่องราวตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับการท าความสะอาดบ้าน การตกแต่งบ้านให้สวยงาม และอุบัติเหตุที่อาจ เกิดขึ้นภายในบ้าน โดยมีรูปภาพประกอบ 2) ให้เด็กออกมาเล่าประสบการณ์ และสาธิตวิธีการท าความสะอาดบ้าน 3) ครูแนะน าและอธิบายความหมายค าตรงข้าม ใหญ่ – เล็ก กว้าง – แคบ โดยใช้อุปกรณ์ ในชั้นเรียน 4) เด็กท าแบบฝึกทักษะค าตรงข้าม ใหญ่ – เล็ก กว้าง – แคบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นภายในบ้าน 2) ภาพการท าความสะอาดบ้าน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการณ์เล่าประสบการณ์ของตนเอง 2) สังเกตการบอกวิธีท าความสะอาดบ้าน 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 2) ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับตา 3) มีความเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน และรอคอย 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1)การพิมพ์ภาพ 2)การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ภาษาท่าทางการเคลื่อนไหวและศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และให้ค าแนะน าในการปฏิบัติกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรม 2) ครูแนะน าการพิมพ์ภาพและการวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ ดังนี้ 2.1) การพิมพ์ภาพ - ครูแนะน าวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการพิมพ์ภาพให้เด็กฟัง - จัดเตรียมอุปกรณ์และแบ่งกลุ่มเด็กตามกลุ่มสี - ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มมารับใบงานแจกให้กับเพื่อน 2.2) การวาดภาพ ระบายสีตามจินตนาการ - ครูแนะน าการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพ - แบ่งกลุ่มเด็ก และให้ตัวแทนมารับใบงานไปแจกเพื่อนๆ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหว่างการวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ และการพิมพ์ภาพ มาเล่าให้เพื่อนฟัง 5) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษ ดินสอ สีไม้ 2) สีน้ า พู่กัน จานสี 3) วัสดุต่าง ๆ เช่น ใบไม้ ก้านกล้วย เปลือกหอย 6. การประเมินผล 1) ตรวจผลงาน 2) สังเกตการแสดงออกและความเชื่อมั่นในตนเอง 3) สังเกตความสนใจและความรับผิดชอบในการปฏิบัติกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่าง ๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นกับอุปกรณ์กีฬาได้ 2) ฝึกการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ / เล็ก 3) สนุกสนานผ่อนคลายความเครียด 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ -การเล่นกับอุปกรณ์กีฬา 1) การท าเล่นรายบุคคล กลุ่มเล็ก และกลุ่มใหญ่ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูเข้าแถวปฏิบัติกิจกรรมในสนาม 2) ให้เด็กยืนเป็นวงกลมแล้วให้อาสาสมัครน าอบอุ่นร่างกาย และผลัดเปลี่ยนกันน าอบอุ่นร่างกาย 3) ครูแนะน าและสาธิตวิธีเล่นอุปกรณ์กีฬาแต่ละชนิดให้เด็กรู้จักชื่อและวิธีเล่น 4) ครูแจกอุปกรณ์กีฬาให้เด็กได้เล่นอย่างอิสระ เช่น ฟุตบอล ตะกร้อ ห่วงยาง ฯลฯ 5) ครูให้สัญญาณหยุดเล่นเด็กเก็บอุปกรณ์กีฬา 6) เด็กท าความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งแต่งกายให้เรียบร้อยเข้าแถวเดินเข้าห้องเรียนอย่างเป็นระเบียบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) อุปกรณ์กีฬา เช่น ฟุตบอล ห่วงยาง วอลเล่ย์บอล ฯลฯ 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจในการเล่นเกม 2) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ / เล็ก 3) สังเกตความสนุกสนานเพลิดเพลิน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย การรักษาความสะอาด 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต จ าแนก เปรียบเทียบได้ 2) เล่นเกมจับคู่ภาพกับค าได้ 3) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เกมจับคู่ภาพกับค า ประสบการณ์ส าคัญ 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงล าดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ 2) การท าเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูร่วมกันนับเพิ่ม ลด 1-10 ก่อนปฏิบัติกิจกรรม 2) ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับค า 3) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม 4) ให้เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับค า แล้วหมุนเวียนกันเล่นเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 5) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพกับค า 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจและความถูกต้องในการเล่นเกม 2) สังเกตการจ าแนกเปรียบเทียบ 3) สังเกตความรับผิดชอบในการเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) เคลื่อนไหวร่างกายประกอบค าบรรยายได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบค าบรรยาย 1) การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ให้นักเรียนเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระ 2) ครูแนะน าและสาธิตการเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยาย “บ้านฉันน่าอยู่” 3) ให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบเพลง ลมหายใจ เพื่อเป็นการผ่อนคลาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เทปเพลง ลมหายใจ 2) ค าบรรยายบ้านฉันหน้าอยู่ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบค าบรรยาย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน เช่น รั้วบ้าน สนามหญ้า ต้องคอยดูแล ตกแต่งให้ร่มรื่น สวยงามอยู่เสมอ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่บริเวณรอบบ้านได้ 2) ท่องค าคล้องจองบ้านหลังหนึ่งได้ 3) บอกวิธีดูแล ตกแต่งบริเวณบ้านให้สวยงามน่าอยู่ได้ 4) นับจ านวนและรู้ค่าจ านวน 10 , ๑๐ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1) การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจองบทร้อยกรองหรือ เรื่องราวต่าง ๆ 2 ) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 3) การนับและแสดงจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน 4) การพูดเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูสอนเด็กท่องค าคล้องจอง “บ้านหลังหนึ่ง” แล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในค าคล้องจอง 2) ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับพื้นที่และบริเวณรอบบ้าน การดูแลรักษา ตกแต่งให้สวยงาม 3) ให้เด็กออกมาเล่าเรื่อง พื้นที่และบริเวณรอบบ้านของตนเอง 4) ครูน าภาพรูปบ้านที่มีตัวเลข 10 , ๑๐ ให้เด็กสังเกต 5) เด็กและครูร่วมกันนับจ านวนบ้าน 6) เด็กฝึกเขียนตัวเลข 10 , ๑๐ ในแบบฝึกทักษะอย่างอิสระ 7) เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้อีกครั้ง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ค าคล้องจอง “บ้านหลังหนึ่ง” 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่าประสบการณ์ของตนเอง 2) สังเกตการณ์ท่องค าคล้องจอง 3) สังเกตการท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สนทนาอธิบายผลงานของตนได้ 2) เด็กปะกระดาษเป็นรูปบ้านได้ 3) ปั้นดินน้ ามันเป็นรูปต่าง ๆ ตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1)การฉีกปะกระดาษ 1) การปั้น 2) การปั้นดินน้ ามัน 2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุของเล่นและ ศิลปะ 3) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะและการ ร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดกิจกรรมไว้2 กิจกรรม คือการฉีกปะกระดาษ เป็นรูปบ้านและการปั้นดินน้ ามัน 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการฉีกปะกระดาษเป็นรูป บ้านและการปั้นดินน้ ามัน ดังนี้ 2.1 การฉีกปะกระดาษ เป็นรูปบ้าน - แบ่งเด็กเป็น 5 กลุ่ม - แจกกระดาษสี กาว กระดาษขาว ให้เด็กฉีกกระดาษสีปะภาพบ้าน 2.2 การปั้นดินน้ ามัน - ครูแบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม หรือกลุ่มประจ าตัวเด็ก - ครูแนะน าการปั้นดินน้ ามันตามความคิดของตนเอง หรือปั้นจากเรื่องที่เรียน - น าดินน้ ามันให้แต่ละกลุ่ม ปั้นตามจินตนาการของตนเอง แล้วน าผลงานน าเสนอให้ครูและ เพื่อนฟัง - ให้เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เรียบร้อย และน าเด็กไปล้างมือ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ แล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหว่างการฉีกปะกระดาษ เป็นรูปบ้านและการปั้นดินน้ ามันมา เล่าให้เพื่อนฟัง 5) เมื่อหมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) กระดาษสี 2) กรรไกร 3) กาว 4) สีเทียน 5) ดินน้ ามัน
6. การประเมินผล 1) สังเกตความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือ 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน 3) สังเกตความริเริ่มสร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 3) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่าง ๆจากแท่งไม้ บล็อก 4) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 5) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 6) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 7) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4.วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6.การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมน้ าขึ้นน้ าลง ได้ 2) ปรับตัวในการเล่นกับผู้อื่นได้ 3) สนุกสนานผ่อนคลายความเครียด 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ การเล่นเกมน้ าขึ้นน้ าลง 1) การเล่นนอกห้องเรียน 2) การปฏิบัติตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจ าวัน 3)การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) จัดให้เด็กลงสนามด้วยการเดินเป็นแถวยาว หัวแถวเดินน าในลักษณะงูเลื้อย 2) ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2 – 3 นาที 3) จัดให้เด็กได้เล่นเกม “น้ าขึ้นน้ าลง” ดังนี้ - เด็กยืนเป็นวงกลม ครูอยู่กลางวง - ครูสั่งว่า “น้ าขึ้น” ทุกคนวิ่งเข้าหาครู - ครูสั่งว่า “น้ าลง” ทุกคนวิ่งหนีออกจากครู - ครูสั่งว่า “น้ านิ่ง” ทุกคนอยู่กับที่และนั่งลงอย่างเร็ว 4) ปล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5 – 10 นาที เมื่อเลิกเล่นให้เด็กล้างมือให้สะอาดก่อนกลับเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เกม “น้ าขึ้นน้ าลง” 6.การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจในการเล่นเกม 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 11 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย พื้นที่และบริเวณรอบบ้าน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต จ าแนก เปรียบเทียบได้ 2) เล่นเกมถอดรหัสเครื่องใช้ในบ้านได้ 3) เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เกมถอดรหัสเครื่องใช้ในบ้าน ประสบการณ์ส าคัญ 1) การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจ าแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะรูปร่างรูปทรง 2) การเล่นรายบุคคลกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมถอดรหัสเครื่องใช้ในบ้าน 2) แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม 3) ให้เด็กเล่นเกมถอดรหัสเครื่องใช้ในบ้าน แล้วหมุนเวียนกันเล่นเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 4) เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมถอดรหัสเครื่องใช้ในบ้าน 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความสนใจและความถูกต้องในการเล่นเกม 2) สังเกตการจ าแนกเปรียบเทียบ 3) สังเกตความรับผิดชอบในการเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่
7. ภาคผนวก นิทานเรื่อง ลูกหมู 3 ตัว (นงนุช ปรีชาว่องไวกุล) กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีลูกหมูสามตัวเป็นพี่น้องกัน พวกมันออกเดินทางเพื่อจะหาที่สร้างบ้านคน ละหลังและเดินทางมาถึงชายป่าแห่งหนึ่ง พวกมันตัดสินใจจะสร้างบ้านบริเวณนี้ใกล้ ๆ กัน และเดินทางไป ตลาดเพื่อซื้อของสร้างบ้าน พี่ใหญ่ซื้อฟางไปสร้างบ้านจะได้ไม่เหนื่อยและไม่หนักด้วย พี่รองซื้อเศษไม้ไปสร้าง บ้านตอกตะปูไม่กี่ทีก็เสร็จแล้วน้องเล็กซื้ออิฐมาสร้างบ้าน พอถึงชายป่าต่างคนก็ต่างแยกย้ายมาสร้างบ้านของ ใครของมันลูกหมูตัวที่หนึ่งสร้างบ้านด้วยฟางใช้เวลาไม่นานนักก็เสร็จ ส่วนลูกหมูตัวที่สองสร้างบ้านด้วยเศษไม้ ใช้เวลาไม่นานก็สร้างบ้านเสร็จและทั้งสองไปดูน้องเล็กสร้างบ้านซึ่งยังไม่เสร็จน้องเล็กต้องค่อย ๆ ก่ออิฐทีละ ก้อนทีละอันกว่าจะสร้างเสร็จก็อีกหลายวัน เพราะอยากได้บ้านที่แข็งแรงและปลอดภัย น้องเล็กจึงไม่เชื่อพี่ ๆ ทั้งสอง ที่บอกให้เปลี่ยนมาใช้ฟางกับเศษไม้ลูกหมูทั้งสองจึงออกไปวิ่งเล่นว่ายน้ า ส่วนน้องเล็กก็ตั้งหน้าตั้งตา สร้างบ้านจนเสร็จตกดึกทั้งสามตัวก็เข้านอนบ้านใครบ้านมันจนกระทั่งคืนหนึ่งมีเจ้าหมาป่ามาซุ่มดูหวังจะมาจับ ลูกหมูทั้ง 3 ตัวมาเป็นอาหาร และไปบ้านลูกหมูที่สร้างบ้านด้วยฟางก่อน พอมันมาถึงประตูมันก็พูดขึ้นว่า ...เจ้า ลูกหมูน้อยออกมาให้ข้ากินดีกว่านะ ไม่ฉันไม่เปิดประตูให้แกหรอกไปให้พ้นนะไม่เปิดไม่เป็นไร บ้านฟางแบบนี้ ข้าเป่าก็พังแล้วแย่แล้ว เจ้าลูกหมูรีบวิ่งไปหาน้องรองที่สร้างบ้านด้วยเศษไม้และเจ้าหมาป่าก็มาเคาะที่ประตูแล้ว บอกให้เปิดลูกหมูบอก ...ไม่มีทางข้าไม่ยอมเปิดประตูเจ้าหมาป่าก็มาถึงบ้านน้องเล็ก และเคาะประตูแล้วพูดขึ้น ว่า .... เปิดให้ข้าเข้าไปกินเดี๋ยวนี้นะไม่เปิดจะพังบ้านอีกหลังนะ น้องเล็กตะโกนบอก กลับไปเจ้าหมาป่าเจ้าไม่มี ทางพังบ้านหลังนี้ได้หรอกเดี๋ยวจะเป่าให้บ้านพังไปเลย หมาป่ารวบรวมลมเป่าแต่บ้านก็ไม่ยอมพัง ได้ข้าจะ กระโดดกระแทกให้บ้านพังไป ใครก็ได้ช่วยหมาป่าด้วยเจ้าหมาป่ากระโดดกระแทกกับประตูบ้านอิฐอย่างแรงแต่ ด้วยความที่เป็นบ้านแข็งแรงมาก มันจึงเจ็บจนเป็นลมสลบไปส่วนเจ้าหมูทั้งสามตัวต่างก็ปลอดภัยในบ้านอิฐ ……………………………………………………………………………………………………. นิทานเรื่อง บ้านหลังหนึ่ง (ส าลี รักสุทธี) ณ บ้านหลังหนึ่ง เป็นบ้านหลังเล็กอยู่ในหมู่บ้านใหญ่แห่งหนึ่งในชนบทห่างไกล ในบ้านหลังนั้น มีสมาชิก 4 คน คือ พ่อ แม่ พี่ และสมปอง สมปองเธอเป็นเด็กที่ก าลังเรียนอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 พ่อแม่ และพี่รักเธอมาก ทั้งนี้เพราะสมปองเป็นเด็กดี สมปองและพี่ช่วยแม่ ปัดกวาดบ้าน ให้อาหารสัตว์ รดน้ า พืชผักสวนครัว ครอบครัวของสมปองมีความสุข เพราะ ทุกคนต่างท าหน้าที่ของตนเองเป็นอย่างดี พี่ของ สมปองก็เป็นตัวอย่างที่ดี พาสมปองอ่านหนังสือและท างานช่วยพ่อแม่ ทุกคนในครอบครัวนี้จึงมีแต่ความสุข แล้วครอบครัวของเด็ก ๆ ละคะ มีความสุขไหมคะ ท าอย่างไรจึงจะมีความสุขละคะ
เกม ลอดอุโมงค์ ขั้นตอนการเล่นเกม มีดังนี้ 1. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 5 คน เข้าแถว 2. ให้เด็กแถวที่ 1 คู่กับแถวที่ 2 และนักเรียนแถวที่ 3 คู่กับแถวที่ 4 แล้วให้หันหน้าจับมือกัน เป็นอุโมงค์ ก็จะเหลือเป็น 2 แถว 3. เริ่มเล่นโดยคู่แรกของแต่ละแถว ปล่อยมือแล้วแยกกันออกวิ่งไปทางท้ายแถว โดยวิ่ง ทางด้านนอกของแถวแต่ละคน แล้วลอดอุโมงค์ออกมาทางหัวแถวกลับไปยืนที่เดิม โดยไม่ ต้องจับมือเป็นอุโมงค์อีก 4. คู่ต่อไปก็ท าเช่นเดียวกัน จนหมดทุกคู่ 5. แถวใดเสร็จก่อน แถวนั้นชนะ ……………………………………………………………………………………………… ค าคล้องจอง บ้านหลังหนึ่ง (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ตัวฉันมีบ้านหลังหนึ่ง เป็นที่พักที่พึ่งทุกเวลา ฉันช่วยพ่อแม่ ปลูกผัก เลี้ยงปลา กวาดบ้าน ถูบ้าน ดูงามตา ช่วยกันรักษาให้น่าอยู่เอย เพลง ดั่งดอกไม้บาน (ทวีศักดิ์ อุชุคตานนท์) ลมหายใจเข้า ลมหายใจออก ดั่งดอกไม้บาน ภูผาใหญ่กว้าง ดั่งสายน้ าฉ่ าเย็น ดั่งนภาอากาศอันบางเบา (ซ้ า 2 รอบ) ค าบรรยาย บ้านฉันน่าอยู่ บ้านของฉัน เป็นบ้านชั้นเดียว หลังไม่ใหญ่โต แต่สะอาดน่าอยู่ บริเวณบ้านของฉัน มีต้นไม้ ใหญ่หลายต้น มีดอกไม้หลายชนิด ฉันช่วยคุณพ่อคุณแม่ปลูกต้นไม้ ฉันขุดดิน เป็น หลุมตื้น ๆ ฉันน าต้นไม้ ลงปลูกในหลุม ฉันน าดินมากลบหลุม แล้วรดน้ าต้นไม้ ฉันช่วยคุณพ่อ กวาดใบไม้แห้ง ฉันหอบใบไม้แห้ง หอบโต ๆ ไปทิ้งที่ถังขยะ ฉันหอบใบไม้แห้งหอบเล็ก ๆ ไปทิ้งที่ถังขยะ บริเวณบ้านของฉันร่มรื่นสะอาดน่าอยู่ ฉันรักบ้านของฉัน
สื่อการสอน 6 กิจกรรม
เกม XO หน่วยบ้านแสนสุข