RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 1/4/2024 MASA 9.10 – 10.40pg HARI Isnin KELAS 6 UPM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 2. Ke Sana ke Sini TAJUK Kenangan Terindah STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. Murid dapat : 1. Menulis ayat berdasarkan gambar menggunakan kata kerja transitif yang terdapat dalam bahan AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dan guru berbincang mengenai gambar dan petikan ‘Kenangan Terindah’ 2. Murid mendengar penerangan guru mengenai kata kerja transitif 3. Murid membuat nota grafik dengan menyatakan 4 contoh kata kerja transitif Brainstorming Kata kerja transitif Kata kerja yang menerima objek sebagai penyambut Contoh Ibu terminum air. Alia tersalah cakap. Adik menaiki kapal. Kakak menulis diari. 4. Murid secara individu membina ayat berdasarkan gambar menggunakan kata kerja transitif yang terdapat dalam bahan Write It Out (Tuliskanlah) 5. Murid yang memrlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. 6. Murid diingatkan teknik SKOP bagi membina ayat dengan mudah iaitu S (subjek), K (kata kerja), O (objek), P (peluasan) 7. Murid diingatkan juga mengenai format penulisan ayat yang dimulakan dengan huruf besar dan diakhiri dengan tanda noktah 8. Murid menghantar tugasan untuk disemak oleh guru 9. Murid membuat pembetulan jika perlu AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 012 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) KBAT Mengaplikasi - Menggunakan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berhemah tinggi REFLEKSI 23/29 KEHADIRAN ☐ 18 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 5 / 23 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 1/4/2024 MASA 11.00pg – 12.30tgh HARI Isnin KELAS 6 UKM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 2. Ke Sana ke Sini TAJUK Kenangan Terindah STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. Murid dapat : 1. Menulis ayat berdasarkan gambar menggunakan kata kerja transitif yang terdapat dalam bahan AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dan guru berbincang mengenai gambar dan petikan ‘Kenangan Terindah’ 2. Murid mendengar penerangan guru mengenai kata kerja transitif 3. Murid membuat nota grafik dengan menyatakan 4 contoh kata kerja transitif Brainstorming Kata kerja transitif Kata kerja yang menerima objek sebagai penyambut Contoh Ibu terminum air. Alia tersalah cakap. Adik menaiki kapal. Kakak menulis diari. 4. Murid secara individu membina ayat berdasarkan gambar menggunakan kata kerja transitif yang terdapat dalam bahan Write It Out (Tuliskanlah) 5. Murid yang memrlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. 6. Murid diingatkan teknik SKOP bagi membina ayat dengan mudah iaitu S (subjek), K (kata kerja), O (objek), P (peluasan) 7. Murid diingatkan juga mengenai format penulisan ayat yang dimulakan dengan huruf besar dan diakhiri dengan tanda noktah 8. Murid menghantar tugasan untuk disemak oleh guru 9. Murid membuat pembetulan jika perlu AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 012 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) KBAT Mengaplikasi - Menggunakan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berhemah tinggi REFLEKSI 26/28 KEHADIRAN ☐ 26 / 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latn pengayaan / pengukuhan ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 5 MINGGU 4 TARIKH 2/4/2024 MASA 7.40 – 8.40pg HARI Selasa KELAS 5 UTM TEMA Kemasyarakatan TAJUK Kerjasama Eratkan Hubungan (Ilham Kami) STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data. KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Mengenal pasti sepuluh kata nama khas dalam teks. 2. Membina enam ayat lengkap menggunakan kata nama khas dengan betul. Murid dapat : 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 10 kata nama khas dalam teks 2. Mencatat sekurang-kurangnya 10 kata nama khas di luar kelas 3. Menulis 6 daripada 8 ayat menggunakan kata nama khas AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1.Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu 2.Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. 3.Murid mendengar penerangan guru tentang ilham kami. 28/30 KEHADIRAN ☐ 24 / 28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 4 / 28 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ***Murid yang memberi pandangan dan jawapan akan diberikan ganjaran sebagai rangsangan untuk murid terus mencuba AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid menyebut nama perkara yang ditunjukkan pada slaid. Kaitkan kata nama khas. 2. Murid menonton video tentang kata nama khas. https://youtu.be/gNcrUjvDNM0Video Clips (Klip Video) 3. Murid membaca dan memahami dialog. Papar pada skrin layar. 4. Murid dibimbing mengenal pasti kata nama khas dan jenisnya berdasarkan bahan dalam buku teks. 5. Murid dalam kumpulan berbincang menyenaraikan kata nama khas yang terdapat dalam teks diberi mengikut jenis dalam Peta Pokok. Catat pada papan putih.Mind Map (Peta Minda) 6. Murid mempamerkan tugasan. 7. Murid dibawa keluar kelas dan mencatat sepuluh kata nama khas yang terdapat di sekolah dalam borang grafik.Take A Walk (Mari Melawat) 8. Murid menulis ayat menggunakan kata nama khas diberi dalam buku tulis. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ilham kami dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 11 BUKU AKTIVITI - ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea EMK : ILMU & PENDEKATAN BERTEMA Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya 3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 2/4/2024 MASA 12.00 – 1.30tgh HARI Selasa KELAS 6 UPM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Bertemu pada Hari Perayaan STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan situasi tidak formal. STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap penyataan secara kritis dan kreatif. KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap penyataan secara kritis dan kreatif. Murid dapat : 1. Memberikan respon mengenai situasi perayaan semasa pandemic Covid-19 AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dan guru berkongsi pengalaman meraikan perayaan semasa pandemic Covid-19 Café (Warung Kopi) 2. Murid membaca petikan dan dialog ‘Bertemu pada Hari Perayaan” secara mekanis. 3. Murid berkongsi pendapat mengenai kemeriahannya perayaan waktu pandemic yang berbeza dengan sambutan perayaan sebelum adanya pandemic Covid 19 4. Murid memberikan respon cara berhubung dengan saudara mara sewaktu perayaan zaman pandemik. 5. Murid yang memberikan pandangan yang betul dan logik, diberikan duit raya Games (Permainan) 6. Murid secara individu melengkapkan dialog pada halaman 13 buku teks 7. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru 8. Murid dan guru berbincang jawapan yang sesuai. 9. Murid membuat pembetulan jika perlu AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 013 ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Games (Permainan) KBAT Menilai - Mentafsir KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional REFLEKSI 25/29 KEHADIRAN ☐ 20 / 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 5 / 25 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 3/4/2024 MASA 9.10 – 10.40pg HARI Rabu KELAS 6 UKM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Bertemu pada Hari Perayaan STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan situasi tidak formal. STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap penyataan secara kritis dan kreatif. KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap penyataan secara kritis dan kreatif. Murid dapat : 1. Memberikan respon mengenai situasi perayaan semasa pandemic Covid-19 AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dan guru berkongsi pengalaman meraikan perayaan semasa pandemic Covid-19 Café (Warung Kopi) 2. Murid membaca petikan dan dialog ‘Bertemu pada Hari Perayaan” secara mekanis. 3. Murid berkongsi pendapat mengenai kemeriahannya perayaan waktu pandemic yang berbeza dengan sambutan perayaan sebelum adanya pandemic Covid 19 4. Murid memberikan respon cara berhubung dengan saudara mara sewaktu perayaan zaman pandemik. 5. Murid yang memberikan pandangan yang betul dan logik, diberikan duit raya Games (Permainan) 6. Murid secara individu melengkapkan dialog pada halaman 13 buku teks 7. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru 8. Murid dan guru berbincang jawapan yang sesuai. 9. Murid membuat pembetulan jika perlu AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 013 ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Games (Permainan) KBAT Menilai - Mentafsir KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional REFLEKSI 25/28 KEHADIRAN ☐ 25 / 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 5 MINGGU 4 TARIKH 3/4/2024 MASA 12.00 – 1.30tgh HARI Rabu KELAS 5 UTM TEMA Kemasyarakatan TAJUK Kerjasama Eratkan Hubungan STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1(iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks. KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Melengkapkan empat tempat kosong dengan kata ganti nama yang betul. 2. Membina lima ayat menggunakan kata nama nama dengan ayat lengkap. Murid dapat : 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 4 kata ganti nama dalam teks 2. Melengkapkan 4 teks lakonan dengan kata ganti nama yang betul 3. Melengkapkan 4 daripada 5 ayat dengan kata ganti nama 4. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat menggunakan kata ganti nama AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. 3. Murid mendengar penerangan guru tentang usaha kita bersama. 27/30 KEHADIRAN ☐ 22 / 27 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 5 / 27 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid menyoal rakan tentang gambar yang ditunjukkan pada slaid. (Kaitkan dengan kata ganti nama yang disebut) 2. Murid menonton video tentang kata ganti nama. https://youtu.be/9RNYP5J0GSkVideo Clips (Klip Video) 3. Murid membaca dan memahami drama ‘Seikat bagai Sirih,Serumpun bagai Serai’. Papar pada skrin layar. 4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata ganti nama berdasarkan dialog dalam bahan. 5. Murid mengikut kumpulan berempat berbincang melengkapkan tempat kosong dalam dialog dengan kata ganti nama yang betul. Kemudian mereka melakonkan babak satu drama tersebut Dramatisation (Drama) .Kerja Berkumpulan 6. Murid melengkapkan ayat diberi dengan kata ganti nama yang betul. (lembaran kerja) 7. Murid membina ayat menggunakan kata ganti nama diberi. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentangusaha kita bersama dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 12 BUKU AKTIVITI - ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea EMK : ILMU & PENDEKATAN BERTEMA Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya 3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 4/4/2024 MASA 8.40 – 9.40pg HARI Khamis KELAS 6 UKM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Lembaran Memori STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. KEMAHIRAN 4.0 Aspek Seni Bahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. . Murid dapat : 1. Membuat persembahan sajak dengan penuh penghayatan. AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid mendengar penerangan dan cerita guru tentang orang dahulu kala yang suka berpuisi. 2. Murid baca petikan sajah bertajuk kepulangan bersama-sama. 3. Murid senaraikan maklumat tersurat dan tersirat yang hendak disampaikan dalam sajak tersbut.List It Oit (Senaraikannya) 4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru 5. Murid kemudian dalam kumpulan mendeklamasikan sajak secara bergilir-gilir 6. Murid dengar komen dan ulasan daripada guru. 7. Murid diarah untuk mendeklamasikan sajak dengan penuh menghayatan dan melagukan sajak tanpa muzik. Produce Something New (Bina Sesuatu Baru) 8. Murid kemudian deklamasikan sajak dengan membuat lakonan yang mementingkan Gerakan anggota badan dan ekspresi muka Sharig (Berkongsi) 9. Murid sekali lagi mendeklamasikan sajak dengan penuh keyakinan 10. Murid diberikan pujian oleh guru atas kejayaan persembahan sajak yang dilakukan oleh murid AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 017 ABM/BBM - STRATEGI PdP Kinestatik PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru) KBAT Mencipta - Mempersembahkan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang REFLEKSI 26/28 KEHADIRAN ☐ 23 / 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 3 / 26 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 4/4/2024 MASA 9.40 – 10.40pg HARI Khamis KELAS 6 UPM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Lembaran Memori STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. KEMAHIRAN 4.0 Aspek Seni Bahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. Murid dapat : 1. Membuat persembahan sajak dengan penuh penghayatan. AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid mendengar penerangan dan cerita guru tentang orang dahulu kala yang suka berpuisi. 2. Murid baca petikan sajah bertajuk kepulangan bersama-sama. 3. Murid senaraikan maklumat tersurat dan tersirat yang hendak disampaikan dalam sajak tersbut.List It Oit (Senaraikannya) 4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru 5. Murid kemudian dalam kumpulan mendeklamasikan sajak secara bergilir-gilir 6. Murid dengar komen dan ulasan daripada guru. 7. Murid diarah untuk mendeklamasikan sajak dengan penuh menghayatan dan melagukan sajak tanpa muzik. Produce Something New (Bina Sesuatu Baru) 8. Murid kemudian deklamasikan sajak dengan membuat lakonan yang mementingkan Gerakan anggota badan dan ekspresi muka Sharig (Berkongsi) 9. Murid sekali lagi mendeklamasikan sajak dengan penuh keyakinan 10. Murid diberikan pujian oleh guru atas kejayaan persembahan sajak yang dilakukan oleh murid AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 017 ABM/BBM - STRATEGI PdP Kinestatik PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Produce Something New (Bina Sesuatu Baru) KBAT Mencipta - Mempersembahkan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang REFLEKSI 26/29 KEHADIRAN ☐ 20 / 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 6 / 26 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 5 MINGGU 4 TARIKH 4/4/2024 MASA 12.00 – 1.30tgh HARI Khamis KELAS 5 UTM TEMA Kemasyarakatan TAJUK Masyarakat Celik Ilmu STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami. STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons KEMAHIRAN TMK 2.1 Menggunakan pelayar web untuk mencari maklumat dalam bentuk teks atau imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian. KEMAHIRAN Kemahiran Membaca ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Membaca dua perenggan teks dengan lancar dan memberikan sekurang-kurangnya empat respons terhadap idea tersurat atau tersirat dengan baik.. Murid dapat : 1. Membaca sekurang-kurangnya 2 perenggan teks secara individu dan berpasangan berpasangan 2. Memberi sekurang-kurangnya 4 respons terhadap idea tersurat dan tersirat AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. 3. Murid mendengar penerangan guru tentang keluarga berjaya. 28/30 KEHADIRAN ☐ 24 / 28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 4 / 28 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid menyatakan tempat yang mereka pernah lawat. (Kaitkan lawatan ke tempat orang asli)Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) 2. Murid membaca petikan ‘Keluarga Berjaya’secara mentalis. Papar pada skrin layar.Read and Highlight (Baca dan Tanda) 3. Murid membaca secara berpasangan. Semak bacaan rakan. 4. Murid membaca kuat teks. Setiap murid membaca dua perenggan. 4. Murid dibimbing memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons berdasarkan teks dan gambar. (perenggan satu dan dua) 5. Murid dalam kumpulan mencari idea tersurat atau tersirat dan memberi respons dengan mencatatnya dalam borang grafik yang disediakan. (perenggan tiga dan empat)Graphic Organiser (Pengurusan Grafik) 6. Murid membentangkan tugasan. Guru membuat penilaian dan pemurnian. 7. Murid mencatat dua idea tersurat atau tersirat (perenggan lima dan enam) dan mencatat dalam borang grafik.Graphic Organiser (Pengurusan Grafik) 8. Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam bahan. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1 Murid merumuskan isi pelajaran tentang keluarga berjaya dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 14 BUKU AKTIVITI - ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea EMK : ILMU & PENDEKATAN BERTEMA Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya 3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 5 MINGGU 4 TARIKH 5/4/2024 MASA 8.10 – 9.10pg HARI Jumaat KELAS 5 UTM TEMA Kemasyarakatan TAJUK Masyarakat Celik Ilmu STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan kreatif KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi. KEMAHIRAN Kemahiran Menulis ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. menjawab tiga daripada empat soalan dengan alasan yang kritis dan kreatif. Murid dapat : 1. Membaca sekurang-kurangnya 1 perenggan dalam teks dengan kuat 2. Membina sekurang-kurangnya 1 carta alir berkaitan aktiviti membina video pendek 3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan pemahaman AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK 1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. 3. Murid mendengar penerangan guru tentang karya kami. 25/30 KEHADIRAN ☐ 25 / 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid bersoal jawab tentang maksud video pendek. Murid menonton satu contoh video pendek. https://youtu.be/uAyEVvEjHqAVideo Clips (Klip Video) 2. Murid membaca teks ‘Karya Kami’ secara mentalis. Papar pada skrin layar. Loud Reader (Pembaca Lantang) 3. Murid dipilih secara rawak membaca teks secara mekanis.Fan & Pick Formation 4. Murid dalam kumpulan membina carta alir tentang penghasilan video pendek berdasarkan teks dibaca. 5. Murid mempamerkan tugasan. 6. Murid bersoal jawab dengan murid tentang kandungan teks. Quick Quiz Trade 7. Murid menjawab soalan pemahaman berkaitan teks dibaca dalam buku tulis. 8. Murid dipilih secara rawak membacakan jawapan yang ditulis. Guru membuat penilaian. 9. Murid menyatakan nilai murni yang terdapat dalam teks. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang karya kami dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU TEKS Halaman 16 BUKU AKTIVITI - ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea EMK : ILMU & PENDEKATAN BERTEMA Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya 3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 5/4/2024 MASA 9.40 – 10.40pg HARI Jumaat KELAS 6 UKM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Manisnya Pertemuan STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. Murid dapat : 2. Menyenaraikan kata kerja tak transitif dalam bentuk peta minda 3. Bercerita menggunakan kata kerja tak transitif AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dibimbing oleh guru memahami kata kerja tak transitif. 2. Murid menyatakan kegunaan kata kerja tak transitif 3. Murid diminta menyenaraikan 6 kata kerja tak transitif yang diketahui dalam bentuk peta minda Mind Map (Peta Minda) 4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. 5. Murid meneliti pernyataan dan gambar pada halaman 18 buku teks. 6. Murid secara berkumpulan berbincang dan berkongsi pendapat untuk bercerita mengenai Manisnya Pertemuan berdasarkan gambar yang diberikan Conference (Mesyuarat) 7. Murid yang memerlukan bantuan akan dibimbing oleh guru 8. Setiap kumpulan mempersembahakan cerita menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul Presentation (Persembahan) - Berkumpulan AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 018 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstruktivisme PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Conference (Mesyuarat) KBAT Mengaplikasi - Menggunakan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berusaha REFLEKSI 24/28 KEHADIRAN ☐ 24 / 24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 6 MINGGU 4 TARIKH 5/4/2024 MASA 11.00pg – 12.00tgh HARI Jumaat KELAS 6 UPM TEMA 1. Kekeluargaan UNIT 3. Cerita Pertemuan TAJUK Manisnya Pertemuan STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : 1. Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. Murid dapat : 1. Menyenaraikan kata kerja tak transitif dalam bentuk peta minda 2. Bercerita menggunakan kata kerja tak transitif AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) 1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. 2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) 1. Murid dibimbing oleh guru memahami kata kerja tak transitif. 2. Murid menyatakan kegunaan kata kerja tak transitif 3. Murid diminta menyenaraikan 6 kata kerja tak transitif yang diketahui dalam bentuk peta minda Mind Map (Peta Minda) 4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. 5. Murid meneliti pernyataan dan gambar pada halaman 18 buku teks. 6. Murid secara berkumpulan berbincang dan berkongsi pendapat untuk bercerita mengenai Manisnya Pertemuan berdasarkan gambar yang diberikan Conference (Mesyuarat) 7. Murid yang memerlukan bantuan akan dibimbing oleh guru. 8. Setiap kumpulan mempersembahakan cerita menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul Presentation (Persembahan) - Berkumpulan AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 018 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstruktivisme PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Conference (Mesyuarat) KBAT Mengaplikasi - Menggunakan KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berusaha REFLEKSI 23/29 KEHADIRAN ☐ 20 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ☐ 3 / 23 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi atihan pemulihan ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
MINGGU 5 CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI 6.4.2024 – 15.4.2024