รายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (IS2) (2)

ÃÒÂÇªÔ Ò¡ÒÃÊèÍ× ÊÒÃáÅСÒùÒí àÊ¹Í (IS2)

หนวยการเรียนรูที่ 2
เรยี นรกู ารสรางผลงาน

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 5

1. การอา งองิ แหลง ขอมลู
2. การเขียนบรรณานกุ รม

โรงเรยนวรวฒั น์โยธิน
ภาคเรยน 2 ปการศกึ ษา 2563

การอ้างองิ แหล่งขอ้ มูล

ความหมายการอา้ งองิ

การอา งอิง หมายถงึ การแสดงแหลง ท่ีมาของหลกั ฐานท่ี
ใชป ระกอบการเขยี น ซึ่งจะชวยใหผ ูอานสามารถกลับไปคน หา
หลกั ฐานดงั้ เดมิ ได รายงานวิชาการและบทนพิ นธตางๆ ควรจะมี
การอา งองิ เสมอในสวนทีค่ วรอา ง เชน นิยามศพั ท หลกั การ ทฤษฎี
การจาํ แนก หมวดหมู ความคิดเหน็ ของนักวชิ าการ ตวั เลข สถติ ิ
ผลการวิจยั เปนตน

ประโยชน์ของการอา้ งองิ

การอา งองิ มีประโยชนต อผูอ า นและผูเขยี นรายงาน ดังน้ี
1. ชว ยใหผูอ านไดท ราบถงึ หลักฐานที่มาของขอความท่ยี กมาประกอบการเขยี นรายงาน
2. ชวยใหผูอา นตดิ ตามเรอื่ งท่แี นะนําใหอา น สามารถติดตามอา นเพม่ิ เตมิ ไดอยา งสะดวก
3. เปน การแสดงวา ผลงานทีเ่ ขยี นข้ึนมีความนา เช่อื ถือสงู เพราะไดมกี ารคนควาเปน อยา งดี มไิ ด
เขียนข้นึ จากความคิดของผเู ขียนเพียงอยา งเดยี ว
4. เพอื่ ใหเกยี รติเจาของความรูค วามคดิ อนั เปน มารยาทของนักวิชาการ

การเขียนอ้างองิ แทรกในเนือหา

การอา งองิ แทรกในเน้ือหา รปู แบบการอางองิ แทรกในเนอ้ื หา ท่นี ยิ มใชม าก คอื ระบบนาม-ป
(Author date) โดยระบชุ ือ่ ผแู ตง ปพ ิมพ และเลขหนาท่ีอางองิ ถา ผูแ ตง เปน ชาวตา งประเทศ
ใหล งเฉพาะชือ่ สกลุ หรือชือ่ ทาย

รูปแบบการอา งองิ แทรกในเนอื้ หาจากหนังสือ คอื (มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสมี า.
2549 : 103) (ช่ือผแู ตง .//ปพิมพ/:/เลขหนา ที่อา งอิง)

ตัวอยา งการอา งอิงแทรกในเน้ือหาจากส่อื ส่งิ พมิ พ
“...หนังสอื พิมพ เปน ส่ือใกลต วั ท่มี เี นอ้ื หาสาระหลายดา น ทั้งขาว บทความ สารคดี สาระ
บันเทิงดานภาพยนตร ดนตรี กฬี า ปจจบุ นั หนังสือพมิ พยังเพิม่ เตมิ เนอื้ หาบทละครโทรทัศน เพอ่ื
จงู ใจผูชมละครท่ตี องการรูเร่อื งลวงหนา (ฟองจนั ทร สขุ ยิ่ง และคนอื่น ๆ. 2552 : 38)...”
การศึกษาคน ควา จากหนังสือ วารสาร หนังสอื พมิ พ มีรปู แบบการอา งอิงแทรกในเน้อื หา
เหมือนกนั สวนการอา งอิงแทรกในเน้ือหาจากสือ่ โสตทศั น และอินเทอรเ น็ต มรี ูปแบบ คือ
(ชอื่ ผแู ตง .//ประเภทของสอ่ื .//ปท ี่เผยแพร) คําบอกประเภทของสอ่ื โสตทัศน เชน รายการ
โทรทัศน รายการวิทยุ ภาพยนตร เปน ตน จากซีดรี อมใชค าวา ซดี รี อม จากอนิ เทอรเน็ตใชค าวา
ออนไลน

เมือ่ มกี ารอา งอิงแทรกในเน้อื หาทกุ รายการจะตองมีการลงรายการทส่ี อดคลอ ง กับ
บรรณานุกรม

รูปแบบการเขยี นบรรณานกุ รม

บรรณานกุ รม คอื อะไร?

คาํ วา “บรรณานุกรม” ในทางสารนเิ ทศ หมาย ถึงขอ ความทีป่ ระกอบ หรอื ระบุหรือไวใ น
สว นทาย หรอื แนบทา ยหนงั สือ รายงาน บทความวชิ าการ และงานวจิ ัย เพื่อแสดงหลักฐาน ความนา
เช่ือถอื และเปน แหลง ขอมลู ใหผูอานรายงาน บทความวชิ าการ และงานวจิ ัย ไดศ กึ ษาคนควา เพ่ิมเตมิ

สรปุ บรรณานุกรม (Bibliography) หมายถงึ รายการหรือรายช่อื สิ่งพมิ พท่ีผเู ขยี นใช
ประกอบการคน ควา ในการเขยี นรายงาน และไดนํามาอางองิ ไวทายเลม เพ่อื แสดงหลักฐานใหร ายงาน
นั้นมคี วามนาเช่อื ถอื และเปน แหลง ขอมลู ใหผ ูอานรายงานไดศ กึ ษาคนควา เพม่ิ เติม

ประโยชนการเขยี นบรรณานุกรม

1. มปี ระโยชนต อ การตรวจสอบหลกั ฐานดัง้ เดิมท่ีผูเ ขียนนํามาอา งองิ ในรายงานนั้น
2. มีประโยชนส ําหรบั ผทู ีส่ นใจอยากทราบเนอื้ หาโดยละเอยี ดบางเรอ่ื งเพิม่ เตมิ
สามารถตดิ ตามอา นจากรายชอื่ หนงั สอื และวัสดตุ างๆ ในบรรณานกุ รมได
3. แสดงใหเหน็ วารายงานที่เขียนข้นึ นนั้ มหี ลักฐานยนื ยันถึงความนา เช่อื ถอื
4. เปนการใหรายละเอียดของแหลง อา งอิงเพิม่ เติมใหครบถวน

รูปแบบการเขียนบรรณานกุ รม

ผูแ ตง ชาวไทย ใหล งช่ือกอ นตามดว ยนามสกลุ ไมตองลงคาํ นาํ หนาช่ือ

น.ส สายสมร งามดี ลงรายการ สายสมร งามดี
พระเจา ยาธรรมศกั ดิ์มนตรี ลงรายการ ธรรมศกั ด์มิ นตรี

ผูแ ตงชาวตางชาติ ใหล งช่ือตน ตามดว ยนามสกลุ

Mary E. Bush ลงรายการ Bush, Mary E.
จอหน ดิวอี้ ลงรายการ ดิวอี้, จอหน

1. การลงรายการทางบรรณานุกรมจากหนงั สอื

ผู้แตง่ 1 คน

ชอื่ /สกลุ ผแู ตง .//(ปท ่ีพมิ พ) .//ชอ่ื หนงั สือ.//เลม ท่(ี ถาม)ี .//ครั้งที่พมิ พ(ถามี).//สถานท่พี มิ พ/ :/
///////สํานกั พมิ พ.
ตัวอยาง
กิติกร มที รพั ย. (2544). จติ วทิ ยาการเลย้ี งดูเดก็ . พิมพครงั้ ท่ี 3. กรงุ เทพฯ : ธุรกจิ การพมิ พ.

ผู้แต่ง 2 คน

ชอื่ /สกุลผูแตง และ ชอ่ื /สกลุ ผูแตงคนท่ี 2.//(ปท่ีพิมพ).//ชื่อหนงั สือ.//เลมท(่ี ถา มี).//
///////พมิ พครงั้ ที(่ ถามี).// ครั้งท่ีพิมพ( ถาม)ี .//สถานทพ่ี มิ พ/:/สาํ นกั พิมพ.
ตวั อยา ง
กติ กิ ร มีทรพั ย และธญั กร ยอดทอง. (2544). จติ วิทยาการเลย้ี งดูเด็ก. พิมพครง้ั ท3ี่ . กรุงเทพฯ :

ธุรกิจการพมิ พ.

ผแู้ ต่ง 3 คน

ชอ่ื /สกลุ ผูแตง , ชอ่ื /สกลุ ผแู ตง และ ช่อื /สกุลผูแ ตง คนท่ี 3.//(ปท ่พี มิ พ).//ชื่อหนงั สือ.//เลมที่(ถา ม)ี .
/////////พิมพค รงั้ ท่(ี ถา มี)./ ครงั้ ท่ีพมิ พ( ถามี).//สถานทพี่ มิ พ/ :/สาํ นักพิมพ.
ตวั อยาง
กิติกร มที รพั ย, ธญั กร ยอดทอง และรัตตยิ า ผาสนั ต. (2544). จิตวทิ ยาการเล้ียงดูเดก็ .

พมิ พค รัง้ ท่ี3. กรุงเทพฯ : ธุรกิจการพมิ พ.

2. การลงรายการฐานขอ้ มลู ออนไลน์

ผูเขยี นบทความ.//(ป) .//“ช่ือบทความ.”//[ออนไลน].//เขา ถงึ ไดจาก/:/แหลง ขอมูล
///////สบื คน เม่อื วนั เดอื น ปทส่ี ืบคน .
ตวั อยาง

มณยี า หาดทราย. (2558). “หอ งสมุด 3 ดี.” [ออนไลน]. เขา ถึงไดจ าก :
http://www.lib.nu.ac.th สบื คน เมอ่ื 20 มถิ ุนายน 2558.

“บริการหอ งสมุด”. [ออนไลน]. เขา ถงึ ไดจาก http://355284tawat.blogspot.com
สบื คน 19 กันยายน 2561.

มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร. (2561). “บริการและกิจกรรมหอ งสมุด.” [ออนไลน] .
เขาถงึ ไดจ าก : https://www.ku.ac.th สืบคน 19 กันยายน 2561.

3. การลงรายการบทความจากหนงั สือพิมพ์

ชอื่ ผเู ขยี นบทความ.//(ป,เดอื น วันท่)ี .//”ชือ่ บทความ.”//ชือ่ หนงั สือพมิ พ. //เลขหนา .
ตัวอยา ง
ปริยา เหลาววิ ัฒน. (2549, พฤศจิกายน 6). “เกยี รตภิ าคภูม.ิ ” กรงุ เทพธรุ กจิ . หนา 6.

* กรณีไมปรากฏชอ่ื ผูเขยี นบทความ หรอื กรณพี าดหวั ขาวใหล งดงั นี้
มะตมู เช่อื ม ขนมโบราญขายดีท่บี านพรหมมาสสตร.” (2549, พฤศจิกายน 8). คมชดั ลึก. หนา 8.