Quick Policy โรงเรียนวัดบึงพระ (เหรียญ จั่น อนุสรณ์)

คมู ือการดำเนนิ งานตามนโยบายเรง ดวน (Quick Policy) 44

ผลทีค่ าดวา จะไดร บั
1. เดก็ ปฐมวัยไดร ับการเรียนรเู ชิงรกุ และมีพฒั นาสมวัย
2. ผูเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 - มัธยมศึกษาปท ี่ 3 ทกุ คนมภี าวะ Learning Loss ลดลง
3. ผูเรียนที่มปี ญ หาอา นไมออก เขียนไมไ ดล ดลง
4. ผูเรยี นมีนิสัยรักการอา น
5. บคุ ลากรปฐมวยั สามารถออกแบบกิจกรรม Active Learning ได
6. ครูภาษาไทยสามารถวางแผนการพฒั นาการอา น การเขยี นของผเู รยี นได

โรงเรยี นวัดบงึ พระ (เหรยี ญ จน่ั อนสุ รณ) 44

คมู อื การดำเนินงานตามนโยบายเรงดวน (Quick Policy) 45

นโยบายท่ี 9 RT, NT, O-NET

กรอบแนวคิด
การนำผลการประเมิน RT, NT, O-NET ไปใชในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

เปาหมาย
นักเรียนไดร ับการพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ ครผู ูส อน และสถานศึกษา นำผลการประเมินไปใช

แนวทางการขับเคล่อื น (ขั้นตอน/วิธีการ/ทฤษฎกี ารบริหาร)
1. ประชุมวางแผนดำเนินการโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางประเมินคุณภาพการศึกษาทั้งการ

ทดสอบ RT, NT, และ O-NET เพื่อประกันคุณภาพผเู รยี น
2. ดำเนนิ การตามแผนการดำเนินการทกี่ ำหนดอยางเต็มกำลังความสามารถ
3. จดั บรรยากาศการเรยี นรูในและนอกหองเรียนใหเหมาะสม โดยควบคุมกระบวนการการเรียนรูให

บรรลเุ ปาหมายตามทกี่ ำหนด
4. จัดทำแผนการเรียนรูใหสอดคลองกับมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พทุ ธศักราช 2551 และมีการวเิ คราะหม าตรฐาน/ตัวช้ีวดั ของการทดสอบประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา ทั้งการ
ทดสอบ RT, NT, และ O-NET เพื่อประกนั คณุ ภาพผูเ รียน

5. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรูที่กำหนด เพื่อใหสอดคลองกับการ
ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา

6. เปดโอกาสใหผูเรียนไดเรียนรู โดยเนนใหผ ูเ รียนสรางองคความรูดว ยตนเอง กระตุนใหผูเรียนไดมี
สวนรวมในกจิ กรรมการเรียนโดยท่ัวถึงกัน ตลอดจนรับฟงและสนับสนนุ สงเสริมใหก ำลงั ใจแกผูเ รียนท่ีจะ
เรียนรู เพือ่ ประจักษแ กใจดว ยตนเอง

7. ชวยเชื่อมโยงและสรุปผลการเรียนรู สงเสริมและนำทางใหผูเรียนไดรูวิธีวิเคราะหเพื่อใหผูเรียน
สามารถนำไปใชใหเกดิ ประโยชน

8. ผลติ และพัฒนาสือ่ /นวัตกรรม ตามจุดเนน การพัฒนาคุณภาพผูเรียน
9. สรางและพัฒนาเครื่องมอื วัดและประเมินผลในระดับชั้นเรียนอยางหลากหลายตามสภาพความ
เปน จรงิ
10. ฝกทักษะในเรื่องตา งๆ เหลานี้ใหนักเรียนอยางตอ เนื่อง ไดแก การอาน การเขียน การคิดเลข
ความสามารถดานภาษา ความสามารถดา นคำนวณ ความสามารถดา นเหตผุ ล
11. จัดสอนเสรมิ ตามสภาพปญ หาที่พบอยางตอเนอ่ื ง
12. ทำวิจัยเพื่อแกปญหาในชั้นเรียน และพัฒนาคุณภาพการเรียนรูของนักเรียนในระดับชั้นเรียน
อยางตอ เน่ือง
13. ใหก ำลังใจ และมีการเสริมแรงนกั เรยี นทีไ่ ดม ีการพฒั นาผลการเรียนและผลการทดสอบท่สี ูงข้นึ

โรงเรียนวัดบงึ พระ (เหรียญ จน่ั อนุสรณ) 45

คมู ือการดำเนนิ งานตามนโยบายเรง ดว น (Quick Policy) 46
ผลทคี่ าดวาจะไดร ับ

1. นักเรียนไดรับการพัฒนาคณุ ภาพใหเ ต็มศกั ยภาพเปน รายบุคคล
2. ครูผสู อนนำผลการประเมนิ ไปใชในการพฒั นาการจดั การเรียนรขู องตนเอง
3. สถานศึกษานำผลการประเมินไปใชก ำหนดเปา หมายหรือวางแผนการประกันคุณภาพการศึกษา
ของสถานศกึ ษา

โรงเรยี นวัดบึงพระ (เหรยี ญ จั่น อนสุ รณ) 46

คมู ือการดำเนนิ งานตามนโยบายเรงดว น (Quick Policy) 47

นโยบายที่ 10 ความปลอดภยั

กรอบแนวคดิ
เพื่อใหปนไปตามนโยบาย จุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ป 2565 ขอ 1 การจัดการศึกษาเพ่ือ

ความปลอดภัย และเมื่อเกิดเหตุหรือสถานการณในพื้นที่รับผิดชอบตองประเมนิ สถานการณและรายงาน
หนว ยงานท่ีเกย่ี วของเพอื่ แกปญ หาโดยเร็วทีส่ ดุ และเตรียมความพรอ มรบั มือกบั สถานการณทอี่ าจจะเกิดขึน้

เปาหมาย
1. สถานศึกษามีระบบเสริมสรา งความปลอดภยั ตามบริบทสถานศกึ ษา
2. นักเรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามปลอดภยั ท้งั ดา นรางกายและจิตใจ
3. สถานศึกษาสามารถเผชิญเหตุ และแกไขสถานการณไ ด
4. นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาที่ประสบเหตุจะไดรับการคุมครอง ดูแล ชวยเหลือ

เยียวยา ท้ังดานรางกายและจติ ใจ

แนวทางการขับเคลอ่ื น (ขั้นตอน/วิธีการ/ทฤษฎกี ารบรหิ าร)
มาตรการความปลอดภยั ของสถานศึกษามุง เนนใหเกิดความปลอดภัยตอนกั เรียน ครู และบุคลากร

ทางการศึกษาอยางย่ังยนื โดยเนนมาตรการท่เี ขมงวดในมาตรการ 3 ป ดงั นี้
การปอ งกนั
1. กำหนดพื้นท่ีความปลอดภัย
1.1 ประชุมชี้แจง วางแผน การดำเนินงานดานความปลอดภัยสถานศึกษารวมกับบุคลากร ภาคี

เครอื ขาย และหนวยงาน องคก ร ผมู ีสวนเกย่ี วขอ ง
1.2 กำหนดพื้นที่ควบคุมความปลอดภัยรวมถึงปายสัญลักษณ และอุปกรณควบคุมความ

ปลอดภยั สว นบุคคล
1.3 จดั ทำปา ยสญั ลกั ษณแสดงความเส่ยี งในพืน้ ทีท่ ี่มีความเสย่ี ง
1.4 จดั ทำระบบขอมลู สารสนเทศดา นความปลอดภยั ของสถานศกึ ษา

2. จดั ทำแผนความปลอดภัยของสถานศกึ ษา
2.1 แตงตงั้ คณะกรรมการความปลอดภัยสถานศกึ ษา โดยการมสี วนรวมจากภาคีเครือขาย และผู

มสี วนเกี่ยวขอ ง
2.2 เสนอแผนความปลอดภัยของสถานศึกษาตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
2.3 กำหนดระยะเวลาการดำเนินงานและผรู บั ผดิ ชอบงาน
2.4 กำหนดนโยบายความปลอดภัยของสถานศึกษา
2.5 เผยแพร ประชาสมั พนั ธนโยบายและแผนความปลอดภัยสถานศึกษา

3. การจดั สภาพแวดลอมและบรรยากาศของสถานศกึ ษา

โรงเรียนวดั บงึ พระ (เหรยี ญ จนั่ อนสุ รณ) 47

คูมือการดำเนนิ งานตามนโยบายเรงดวน (Quick Policy) 48

3.1 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพภูมิทัศนหองเรียน หองปฏิบัติการ หองน้ำ หองพิเศษ และ
หองอ่นื ๆ ใหม คี วามปลอดภัย

3.2 จัดทำแหลงเรยี นรเู พอ่ื เสริมสรางความปลอดภยั ในสถานศกึ ษาท่ีหลากหลาย
4. การจัดโครงสรา งบริหารจัดการความปลอดภยั สถานศึกษา

4.1 สำรวจและประเมินสภาพความเสี่ยงดา นความปลอดภัยสถานศึกษา
4.2 สถานศึกษาจดั ทำโครงสรา งบรหิ ารจดั การความปลอดภัยสถานศกึ ษา

4.3 กำหนดบทบาทหนา ท่ี ภาระงานของคณะกรรมการ
4.4 จดั ทำปฏิทินการปฏิบตั งิ านของคณะกรรมการความปลอดภัยสถานศึกษา
4.5 ประสานความรว มมอื ของคณะกรรมการ ภาคเี ครือขา ย และหนวยงานตน สังกดั
5. การจัดทำขอมูลสารสนเทศความปลอดภยั สถานศึกษา
5.1 แตงตงั้ คณะทำงานเพอ่ื จัดทำระบบขอมูลสารสนเทศความปลอดภัยของสถานศึกษา
5.2 จดั หาเครอ่ื งมอื วัสดุ อปุ กรณในการเก็บรวบรวมขอมลู สารสนเทศ
5.3 เก็บรวบรวมขอ มูลอยา งครบถวนรอบดา น
5.4 วเิ คราะหขอมลู จดั ระบบหมวดหมสู ารสนเทศ
5.5 จัดทำรายงานระบบขอมลู สารสนเทศและจัดเกบ็ อยา งเปนระบบ
6. การสรา งการมสี ว นรว มของสถานศึกษาและภาคีเครือขาย
6.1 ประสานความรวมมือในการสรา งเครอื ขา ยการมีสว นรว มในพ้ืนที่และภาคสว นตางๆ
6.2 มกี ารประชมุ วางแผนเพือ่ เสริมสรา งความปลอดภยั สถานศึกษารวมกัน
6.3 มีกิจกรรมการดำเนนิ งานในการเสรมิ สรา งความปลอดภัยสถานศกึ ษา

โรงเรียนวัดบงึ พระ (เหรยี ญ จั่น อนุสรณ) 48

คูมือการดำเนินงานตามนโยบายเรง ดวน (Quick Policy) 49

6.4 มีการประเมนิ ผลรว มกนั
6.5 มีการเผยแพร ประชาสมั พันธความรวมมือ
6.6 มกี ารยกยองชมเชยเครือขายภาคคี วามรว มมอื
7. การจัดระบบชอ งทางการสอื่ สารดานความปลอดภยั ของสถานศึกษา
7.1 แตง ตง้ั คณะทำงานดา นสื่อสารประชาสัมพนั ธองคกร
7.2 กำหนดรูปแบบการสื่อสารประชาสัมพันธ ประกอบดวย การจัดปายนิทรรศการ จัดทำ
เอกสารประชาสัมพันธ จัดกิจกรรมรณรงคในวันสำคัญตางๆ การเผยแพรประชาสัมพันธทางสื่อสังคม
ออนไลน เชน Facebook
7.3 ปรับรูปแบบระบบชองทางการสื่อสารดานความปลอดภัยของสถานศึกษาใหสอดคลองกับ
บรบิ ทและสภาพการณของสถานศึกษา
8. การจัดระบบดแู ลชว ยเหลือนักเรียน
8.1 แตงต้งั คณะกรรมการระบบดแู ลชวยเหลอื นกั เรียนระดบั ศึกษา
8.2 คัดกรองนักเรยี นแยกเปน 3 กลุม ไดอยางชัดเจน ประกอบดวย กลุมปกติ กลุมเสี่ยง และ
กลุมมปี ญหา
8.3 เก็บขอมูลนักเรียนเปนรายบุคคลดวยเครื่องมือและวิธีการที่เหมาะสม เขน การเยี่ยมบาน
นกั เรียน การสอบถาม การสัมภาษณ เปนตน
8.4 จดั กิจกรรมสำหรบั เด็กกลุม ตา งๆ ไดอยา งเหมาะสม ดังน้ี

- กลมุ ปกติ จัดกจิ กรรมสง เสรมิ ความสามารถตามปกติ
- กลมุ เส่ียง จัดกิจกรรมปอ งกันปญ หา
- กลมุ มปี ญ หา จดั กจิ กรรมแกปญ หาและระบบสงตอ
8.5 สรุป รายงานผลการดำเนินงานระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรียน
9. การประเมนิ นกั เรียน
9.1 มอบหมายใหค รูประจำชั้นมหี นาทใี่ นการประเมนิ นกั เรียนรายบคุ คล
9.2 จดั ทำเครอ่ื งมือวัดและประเมนิ นักเรียนรายบคุ คลทค่ี รอบคลมุ ทุกดาน
9.3 ครปู ระจำชนั้ ดำเนินการประเมนิ นักเรยี นรายบุคคล
9.4 จัดทำระบบขอ มลู สารสนเทศ รายงานผลการประเมนิ นกั เรียนรายบคุ คล
การปลูกฝง
1. การสรา งจติ สำนึก ความตระหนักการรับรู และความเขาใจดานความปลอดภยั ใหแกตนเอง ผูอื่น
และสังคม
1.1 สำรวจขอ มูลดานความปลอดภยั สถานศึกษา
1.2 จดั ลำดับความรุนแรง เรง ดวนของความปลอดภยั สถานศกึ ษา
1.3 ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยเพิ่มเนื้อหาเนความปลอดภัยสถานศึกษาที่
สอดคลอ งกบั ความรนุ แรงเรงดวน

โรงเรยี นวัดบึงพระ (เหรียญ จน่ั อนุสรณ) 49

คมู ือการดำเนนิ งานตามนโยบายเรง ดว น (Quick Policy) 50

1.4 จัดทำคมู ือ/แนวทางวาดว ยความปลอดภัยสถานศึกษา
1.5 จัดอบรมเชิงปฏบิ ัติการดานความปลอดภัยของสถานศึกษาใหแ กครู บคุ ลากรทางงการศึกษา
และนักเรียน
2. การจัดกิจกรรมสรางความรู ความเขาใจพัฒนาองคความรูเกี่ยวกับความปลอดภยั ใหแกนักเรยี น
ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และผปู กครอง
2.1 ประชุมครู และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อชี้แจงแนวทางเกี่ยวกับความปลอดภัยใน
สถานศึกษา
2.2 จัดกิจกรรมเสริมนอกหลักสูตร โดยบูรณาการเนื้อหาความปลอดภัยสถานศึกษาในรายวิชา
ตางๆ
2.3 การจดั ทำส่ือประชาสมั พันธร ปู แบบตางๆ เพือ่ ใหความรแู กผปู กครองและชมุ ชน
2.4 จดั กิจกรรมเสริมสรางความรูความเขา ใจ เร่ืองความปลอดภัยสานศึกษาระหวางสถานศึกษา
กบั ผูปกครอง
3. การจดั กจิ กรรมเสริมสรา งทักษะ ประสบการณ และสมรรถนะดา นความปลอดภยั ใหแกน กั เรียน
3.1 จัดกิจกรรมเสริมทักษะประสบการณที่เนนการลงมือปฏิบัติที่เชื่อมโยงกับการดำเนิน
ชีวติ ประจำวัน เชน การพยาบาลเบ้อื งตน ใหแ ก นักเรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา
3.2 จดั กิจกรรมสอดแทรกดานความปลอดภัยสถานศกึ ษาในกจิ กรรมวันสำคัญตางๆ
การปราบปราม
1. การจัดการแกไ ขปญ หา กรณีเกดิ เหตคุ วามไมปลอดภยั ในสถานศกึ ษา
1.1 กำหนดแนวทางปฏิบตั ิการจัดการหรือการระงบั เหตุ การชวยเหลอื เมือ่ เกดิ เหตุในสถานศึกษา
และสรา งการรับรูรวมกันทุกภาคสว น
1.2 จัดตั้งคณะทำงานเคลือ่ นทีเ่ รว็ (Roving Team) ท่สี ามารถเขาระงบั เหตุไดอ ยางทันเหตกุ ารณ
1.3 เตรยี มบคุ ลากร และเครอ่ื งมอื วสั ดอุ ุปกรณ ที่พรอ มรับสถานการณ
1.4 ตดิ ตั้งระบบเตอื นภยั เชน กลองวงจรปด สามารถตรวจสอบขอเท็จจรงิ ได
1.5 ซอมระงับเหตุอยางตอเนื่อง เชน การดับเพลิง การซอมหนีไฟ การปฐมพยาบาลเบื้องตน
เปนตน
1.6 ประสานงานเครือขายการมีสวนรวม เพ่ือใหความชวยเหลือไดทันเหตุการณ
1.7 สงตอผูประสบเหตุ เพื่อใหไดรับการชวยเหลือที่มีประสิทธิภาพ
1.8 กำกับ ติดตาม ประเมินผล และรายงาน
2. การชวยเหลือ เยียวยา ฟนฟูจิตใจ บุคคลผผูประสบเหตุความไมปลอดภัย
2.1 จัดทำขอมูลบุคคลและหนวยงานในพื้นที่ตั้งของสถานศึกษาที่สามารถติดตอ ประสานงาน
และใหการชวยเหลือ เยียวยา ฟนฟูจิตใจไดอยางรวดเร็ว ทันทวงที
2.2 จัดตั้งศูนยชวยเหลือ เยียวยา ฟนฟู และใหคำปรึกษา โดยการมีสวนรวมของเครือขายตางๆ
2.3 กำหนดหลักเกณฑและวิธีการชวยเหลือที่เหมาะสม

โรงเรียนวดั บงึ พระ (เหรียญ จัน่ อนุสรณ) 50

คูมอื การดำเนนิ งานตามนโยบายเรงดว น (Quick Policy) 51
2.4 ประสานเครือขายการมีสวนรวม หนวยงาน องคกร เพื่อใหการชวยเหลือ เยียวยา ฟนฟู
2.5 จัดระบบประกันภัยรายบุคคลหรือรายกลุมที่สามารถใหการคุมครองสำหรับครูและ
บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน
2.6 สรางขวัญกำลังใจ โดยการติดตาม เย่ียมเยือนอยางสม่ำเสมอ
3. ดำเนินการตามขั้นตอนของกฎหมาย
3.1 แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินการดานกฎหมาย ใหผูประสบเหตุไดรับความคุมครองตามที่
กฎหมายกำหนด
3.2 รายงานเหตุการณตอผูบังคับบัญชาหนวยงานตนสังกัด
3.3 ดำเนินคดี จำแนกประเภทของเหตุท่ีเกิด ติดตอประสานงานผูปกครอง เพื่อดำเนินการหรือ
ดำเนินการแทนผูปกครอง
3.4 ใหการคุมครองนักเรียนใหอยูในความปลอดภัย
ผลที่คาดวาจะไดรบั
1. โรงเรยี นวัดบงึ พระ (เหรยี ญ จ่นั อนสุ รณ) มรี ะบบเสริมสรางความปลอดภยั ตามบริบทสถานศกึ ษา
2. นักเรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามปลอดภยั ทั้งดานรา งกายและจติ ใจ
3. โรงเรียนวดั บงึ พระ (เหรยี ญ จ่ัน อนุสรณ) สามารถเผชิญเหตุ และแกไขสถานการณไ ด
4. นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาที่ประสบเหตุจะไดรับการคุมครอง ดูแล ชวยเหลือ
เยยี วยา ทงั้ ดานรา งกายและจิตใจ

โรงเรยี นวัดบงึ พระ (เหรยี ญ จั่น อนุสรณ) 51

คณะทำงาน

1. นายวิษณุ สรอยมี ผูอ ำนวยการโรงเรยี นวัดบึงพระ (เหรียญ จั่น อนุสรณ)
2. นางสาวภทั รยี า ติระศรี รองผูอำนวยการโรงเรียนวดั บึงพระ (เหรียญ จ่ัน อนุสรณ)
3. นางรกั ศสิน แกนแกว มณี ครูชำนาญการพเิ ศษ
4. นางอมั พร แสงคำฤทธ์ิ ครชู ำนาญการพิเศษ
5. นางกมณมาศ มีสขุ โข ครชู ำนาญการพเิ ศษ
6. นางสาวกัญญาณัฐ อรณุ ทพิ ยไพทูรย ครูชำนาญการพเิ ศษ
7. นางสาวณัฐธยาน การกระสงั ครู
8. นางสวุ รา ฐิตกิ าล ครชู ำนาญการพิเศษ
9. นางสาวฐานดิ า อนิ ทรต า ครชู ำนาญการพิเศษ
10. นางสมถวลิ มณีสถติ ย ครูชำนาญการพเิ ศษ
11. นายธนากร รอดรกั ษา ครูผูชว ย
12. นางสาวเพ็ญศิริ มากละมาย ครผู ูชวย
13. นางสทุ ิน ไชยทาน ครูชำนาญการพิเศษ
14. นางสาวพิมพภสั ร ดอกกะฐิน ครู
15. นางสาวสนุ ันทา สงนนุ ครู
16. นางทิพยสุดา อนิ ทะจันทร ครูชำนาญการพิเศษ
17. นางสาวรัตนาพรรณ ชัยชราแสง ครูชำนาญการพิเศษ
18. นางสาวชญานิษฐ กาจม ครูผชู วย
19. นางสาวพชั รี ศรสี ุวรรณ ครู
20. นางสาววราภรณ พันธชุ าติ ครู
21. นางสาวยมลพร ราชขวัญ ครผู ูชว ย
22. นางสาวศศธร รอดเงนิ ธรุ การ