PANDUAN PELAKSANAAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI FASILITATOR TEMA BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN NKRI SUBTEMA VIDEO CINEMATIC PERKENALAN DIRI MENGGUNKAN BAHASA INGGRIS Tujuan Belajar 1. Murid mampu memahami konsep video cinematic perkenalan diri dan penggunaannya di era digital saat ini ( Bernalar kritis ) 2. Murid mampu membuat video Cinematic perkenalan diri sendiri menggunakan bahasa Inggris ( Kreatif ) 3. Murid mampu berkolaborasi dan bekerja sama dalam kelompok ( Bergotong royong ) 4. Murid mampu berkomunikasi dengan baik bersama teman kelompoknya ( Berkebhinekaan global ) 5. Murid mampu mempresentasikan pengalaman belajarnya ( Mandiri dan kreatif) Produk yang dihasilkan 1. Strory board rancangan video Cinematic Perkenalan Diri 2. Narasi video cinematic perkenalan diri dalam bahasa Inggris 3. Video cinematic perkenalan diri sendiri nenggunakan bahasa Inggris 4. Papan cerita proses pembuatan video Cinematic Petunjuk Kegiatan P5 Pembuatan Video Pengenalan diri sendiri menggunakan Bahasa Inggris. Hari ke-1 Senin, 26 Februari 2024 Sesi 1 ( 08.00 – 10.00 ) 1. Fasilitator mengarahkan murid menuju Aula 2. Murid mengikuti sosialisasi kegiatan P5 tema Rekayasa Teknologi di Aula 3. Fasilitator memastikan semua murid sudah berada di aula dan siap mengikuti sosialisasi 4. Fasilitator mendampingi murid selama kegiatan sosialisasi Sesi 2 ( 10.15 – 11.35 ) 1. Fasilitator memeriksa kehadiran murid di kelas 2. Fasilitator memandu murid membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 murid setiap kelompoknya. 3. Setelah kelompok terbentuk, Fasilitator membagikan lembar kerja untuk masing – masing kelompok 4. Murid secara berkelompok mengamati 1 video yang telah disediakan ( Ada beberapa video, murid dibebaskan untuk memilih 1 video yang akan diamati)
5. Fasilitator mendampingi murid bersama kelompoknya melakukan eksplorasi konsep video cinematic, bagaimana membuat video cinematic, menggali pengetahuan dasar terkait unsur – unsur pengenalan diri sendiri , apa saja yang harus disampaikan kepada penonton dalam video pengenalan diri sendiri dengan cara mengamati video youtube yang telah disediakan, selanjutnya melengkapi peta pikiran dengan mengisi apa saja yang disampaikan dalam video pengenalan diri tersebut , dan menuliskan contoh kalimatnya dalam Bahasa Inggris ! 6. Murid mengumpulkan lembar kerja kepada fasilitator Sesi 3 ( 12.30 – 14.00 ) 1. Fasilitator memeriksa kehadiran murid di kelas 2. Fasilitator menanyakan informasi apa saja yang sudah diperoleh murid dari hasil mengamati video dan melakukan eksplorasi konsep video cinematic perkenalan diri 3. Fasilitator memberikan instruksi kepada murid untuk membuat rancangan konsep video cinematic berdurasi 1 – 5 menit. Video berisi pengenalan diri menggunakan Bahasa Inggris . Murid menceritakan identitas personal ( nama, usia, tempat tinggal, dsb), selanjutnya secara lebih dalam menceritakan keluarga, hobi, makanan kesukaan atau cita-cita ( boleh memilih salah satu, beberapa atau seluruhnya yang sudah disebutkan dalam ketentuan). 4. Fasilitator membagikan lembar kerja untuk membuat rancangan video cinematic 5. Murid membuat rancangan konsep video pengenalan diri . apa saja yang akan disampaikan kepada penonton. Video seperti apa yang akan dibuat, visual seperti apa yang akan disajikan ,adegan yang akan dibuat, narasi yang akan disampaikan dalam video, dideskripsikan pada story board atau papan cerita. 6. Masing-masing murid berperan dalam proses pembuatan video, sebagai actor, cameramen, editor /editing video, penyusun narasi, penyusun scenario maupun pengisi suara. 7. Murid membagi tugas dan peran dalam kelompoknya didampingi fasilitator 8. Murid mengumpulkan hasil rancangan video cinematic kepada fasilitator 9. Fasilitator mengingatkan kepada murid-murid untuk membawa peralatan atau properti yang akan digunakan dalam proses pembuaatan video / pengambilan gambar di hari Selasa Hari ke-2 Selasa, 27 Februari 2024 Sesi ( 07.30 – 09-30 ) 1. Fasilitator membuka kegiatan P5 dengan berdoa 2. Fasilitator menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yaitu membuat narasi untuk video cinematic perkenalan diri yang telah dirancang sebelumnya. Narasi berupa kalimat dalam Bahasa Inggris 3. Fasilitator membagikan lembar kerja kepada murid 4. Murid secara berkelompok membuat kalimat perkenalan diri secara rinci dalam Bahasa Inggris 5. Fasilitator memeriksa hasil kerja murid dan memastikan narasi sudah menggunakan Bahasa Inggris
Sesi 2 ( 09.45 – 11.45 ) 1. Fasilitator memeriksa kehadiran murid di kelas 2. Fasilitataor menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan murid yaitu latihan membaca narasi, mengisi suara untuk video dan persiapan pengambilan gambar / video. 3. Fasilitator membagikan lembar kerja kepada murid 4. Murid mengisi lembar kerja sekaligus menyiapkan alat yang digunakan untuk pengambilan gambar maupun rekam suara 5. Murid melakukan latihan berbicara dalam Bahasa Inggris sebelum melakukan rekam suara / gambar 6. Murid melakukan kegiatan pengambilan gambar / suara didampingi fasilitator Sesi 3 ( 12.40 – 14.00 ) 1. Murid melanjutkan pengambilan gambar / video dan rekam suara Hari ke-3 Rabu, 28 Februari 2024 Sesi 1 ( 07.30 – 09.30 ) 1. Fasilitator membuka kegiatan P5 dengan berdoa 2. Fasilitator memeriksa kehadiran murid 3. Fasilitator menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan murid yaitu melanjutkan proses pengambilan gambar / video. Jika pengambilan video dirasa cukup, murid melanjutkan proses edit video , menggabungkan video dengan suara dsb. 4. Murid melakukan proses pengambilan gambar / video pengenalan diri menggunakan Bahasa Inggris didampingi fasilitator 5. Murid melakukan editing video didampingi fasilitator di kelas Sesi 2 ( 09.45 – 11.45 ) 1. Fasilitator memeriksa kehadiran murid di kelas 2. Fasilitator menyampaikan kegiatan berikutrnya yang akan dilakukan murid yaitu membuat laporan proses pembuatan video cinematic dengan menuliskan Ide cerita di balik video cinematic perkenalan diri, bagaimana proses pembuatan narasi ke dalam Bahasa Inggris , inspirasi gaya sinematik yang dijadikan referensi, proses dan teknik pengambilan gambar, serta proses edit video , aplikasi apa saja yang digunakan dalam pembuatan video cinematic 3. Murid membuat laporan poses pembuatan video cinematic berdasarkan format laporan yang sudah ditentukan 4. Murid melanjutkan proses edit video didampingi fasilitator di kelas Sesi 3 ( 12.40 – 14.00 ) 1. Fasilitator mengingatkan pada murid untuk segera menyelesaikan proses editing kemudian setelah video selesai diedit bisa langsung diunggah pada media social yang dipilih ( Instagram, tiktok, youtube ) 2. Fasilitator membersamai murid melanjutkan proses edit video
Hari ke-4 Kamis, 29 Februari 2024 Sesi 1 ( 07.30 – 09.30 ) 1. Fasilitator membuka kegiatan P5 dengan berdoa 2. Fasilitator memeriksa kehadiran murid 3. Fasilitator menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan murid di hari ke 4 yaitu presentasi proses pembuatan video dan unggah video pada media social masing-masing ( Instagram/ tiktok / youtube ) . Selanjutnya murid mengirimkan link video yang telah diunggah pada drive yg sudah disediakan. 4. Fasilitator menyampaikan kepada murid, presentasi akan dilakukan di Sesi 2 dengan memutarkan video yang telah dibuat dan menceritakan proses pembuatannya 5. Murid menyelesaikan editing video dan unggah video di media social yang dipilih ( Instagram / tiktok / youtube ) 6. Murid mengumpulkan link video yang telah diungggah Sesi 2 ( 09.45 – 11.45 ) 1. Fasilitator meminta murid untuk menyiapkan LCD, proyektor ( jika fasilitas di kelas mendukung ) untuk menayangkan video yang telah dibuat sembari menceritakan proses pembuatan video 2. Murid secara berkelompok menceritakan proses pembuatan video. Masing-masing murid menceritakan tugas dan perannya dalam kelompok Sesi 3 ( 12.40 – 14.00 ) 1. Fasilitator memeriksa kehadiran murid 2. Murid melanjutkan presentasi jika belum selesai 3. Fasilitator menyampaikan kepada murid bahwa panen karya akan dilakukan bersama kelas 8 dan 9 di lapangan basket. Pada kegiatan panen karya, video cinematic perkenalan diri menggunakan Bahasa Inggris yang dibuat masing-masing kelompok akan diputar di layar panggung lapangan basket. 4. Fasilitator menyampaikan seragam yang dipakai pada kegiatan panen karya adalah celana/rok putih seragam dan atasan batik 5. Fasilitator membagikan lembar refleksi kepada murid 6. Murid melakukan refleksi kegiatan P5 untuk proses pembuatan video Cinematic Perkenalan diri menggunakan Bahasa Inggris 7. Murid mengumpulkan refleksi pada fasilitator Hari ke 5 Jumat, 1 Maret 2024 SESI PANEN KARYA 1. Murid mengikuti pembukaan kegiatan panen karya 2. Fasilitator mendampingi kegiatan panen karya 3. Murid melakukan refleksi melalui link yang dibagikan wali kelas masing-masing
JURNAL KEGIATAN P5 KELAS VII TEMA BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN NKRI SUBTEMA VIDEO CINEMATIC PERKENALAN DIRI MENGGUNAKAN BAHASA INGGRIS No Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan 1 Senin, 26 Februari 2024 06.50 – 08.00 Upacara 08.00 – 10.00 Sosialisasi kegiatan P5 tema Rekayasa Teknologi Tempat: Aula Narasumber: Tim P5 kelas VII Wali kelas mendampingi 15’ Istirahat 10.15 – 11.35 Pembagian kelompok didampingi wali kelas ( 4-5 murid tiap kelompok) Eksplorasi Konsep Murid mengamati video pengenalan diri yang sudah disediakan ,kemudian secara berkelompok mengidentifikasi unsur pengenalan diri apa saja yang disebutkan dalam video sekaligus mengisi peta konsep yang sudah disediakan. Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 11.50 – 12.30 Sholat Dhuhur berjamah 12.30 – 14.00 Ruang Kolaborasi Murid secara berkelompok membuat rancangan konsep video pengenalan diri pada LK yang telah disediakan Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 2 Selasa 27 Februari 2024 07.00 – 07.30 Literasi 07.30 – 09.30 Murid membuat narasi video pengenalan diri Tempat: kelas masingmasing Fasilitator
mendampingi di kelas 15’ Istirahat 09.45 – 11.45 Masing – masing kelompok melakukan latihan dan menyiapkan alat untuk pengambilan gambar/video Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 12.00 – 12.40 Sholat Duhur Berjamaah 12.40 – 14.00 Demonstrasi Kontekstual Proses pengambilan gambar / video pengenalan diri Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 3 Rabu 28 Februari 2024 07.00 – 07.30 Tadarus Al Quran dan Asmaul Husna 07.30 – 09.30 Proses pengambilan gambar / video pengenalan diri Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 09.45 – 11.45 Elaborasi Pemahaman Membuat laporan poses pembuatan video cinematic berdasarkan format laporan yang sudah ditentukan Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 12.00 – 12.40 Sholat Dhuhur Berjamaah 12.40 – 14.00 Koneksi Antar Materi Editing video Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 4 Kamis 29 Februari 2024 07.00 – 07.30 Materi kepramukaan 07.30 – 09.30 Aksi Nyata Editing video dan upload video Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 09.45 – 11.45 Aksi Nyata Presentasi Kelompok dan Tempat: kelas masingmasing
persiapan panen karya Fasilitator mendampingi di kelas 15’ Istirahat 12.00 – 12.40 Sholat Dhuhur Berjamaah 12.40 – 14.00 Aksi Nyata Presentasi Kelompok dan persiapan panen karya Tempat: kelas masingmasing Fasilitator mendampingi di kelas 5 Jumat 30 Februari 2024 Aksi Nyata Panen Karya