SK PONTIAN BESAR TS25

NAMA PENUH :
HJ MOHD AZEMAN BIN SAILIN

AHMADUN BIN SALIM

SEKOLAH & KOD SEKOLAH
:

SK PONTIAN BESAR
(JBA6028)

NAMA RAKAN ELIT :
MOHD RAFI BIN M. KUNJAHAMAD

PN SAHLELAWATI BINTI SIDEK

TUGASAN TS25 – MODUL 3 : MENERAJUI PEMBELAJARAN

TUGASAN 1 : MENJALANKAN ANALISIS KEPERLUAN TENTANG AMALAN
PAK21
Bagi menyelesaikan tugasan ini, kami telah membuat soal selidik google form di
pautan https://forms.gle/4iRkzuo5ujXrqqn27 berkaitan PAK21 sebagaimana
yang telah diarahkan. Antara soalan-soalan yang diajukan kepada guru-guru
adalah seperti berikut :

1. Adakah anda tahu tentang amalan PAK21?
2. Pernahkah anda diberi pendedahan berkaitan PAK21?
3. Adakah anda tahu tentang elemen-elemen PDPC-PAK21?
4. Adakah anda tahu tentang ciri-ciri yang perlu ada dalam PAK21?
5. Adakah anda tahu tentang susunan tempat duduk murid di dalam bilik darjah PAK21?
6. Adakah objektif dan kriteria kejayaan perlu ditulis serta diberitahu kepada murid?
7. Adakah penulisan RPH PAK21 berubah?
8. Adakah anda bersetuju bahawa amalan PAK21 akan menjadikan sesuatu pembelajaran itu

bermakna?
9. Adakah anda pernah mengaplikasikan amalan PAK21 ketika mengajar?

Seramai 27 orang guru telah terlibat dalam soal selidik ini. Berikut adalah
dapatan soal selidik yang telah dijalankan :

1. Adakah anda tahu tentang amalan PAK21?

Adakah anda tahu tentang amalan PAK21?

100% Tahu
Kurang pasti
Tidak tahu

Bagi soalan ini, 27 orang guru (100%) telah memahami maksud PAK21 iaitu
Pembelajaran Abad Ke-21. Bersesuaian dengan matlamat dan zaman, KPM
telah melaksanakan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) bermula pada tahun
2014.

Kini, PAK21 telah menjadi satu isu yang hangat dalam dunia pendidikan kerana
ia dilihat mampu memenuhi keperluan pendidikan pada masa kini, di samping
membawa perubahan baru dalam dunia pendidikan. PAK21 dikatakan sebagai
proses pembelajaran yang berpusatkan kepada murid.

2. Pernahkah anda diberi pendedahan berkaitan PAK21?

Pernahkah anda diberi pendedahan
berkaitan PAK21?

3.7% Pernah
[VALUE]% Tidak pernah
Kurang pasti

Semua guru telah didedahkan dan diberi taklimat dari semasa ke semasa
tentang PAK21 sejak tahun 2016. Seramai 26 orang guru (96.3%) telah
memberikan jawapan ‘Ya’ bagi soalan ini manakala 1 orang guru (3.7%)
menjawab kurang pasti.

3. Adakah anda tahu tentang elemen-elemen PDPC-PAK21?

Adakah anda tahu tentang elemen-elemen
PDPC-PAK21?

[VALUE]%

[VALUE]% Tahu
Tidak tahu
Kurang pasti

Seramai 25 orang guru (92.6%) pernah didedahkan dengan elemen-elemen
dalam PAK21 manakala 2 orang guru (7.4 %) menjawab kurang pasti.

4. Adakah anda tahu tentang ciri-ciri yang perlu ada dalam PAK21?

Adakah anda tahu tentang ciri-ciri yang perlu
ada dalam PAK21?

[VALUE]%

Tahu
Tidak tahu
Kurang pasti

[VALUE]%

Seramai 26 orang guru (96.2%) menjawab tahu mengenai ciri-ciri yang perlu ada
dalam PAK 21 manakala 1 orang guru (3.7%) menjawab kurang pasti.

5. Adakah anda tahu tentang susunan tempat duduk murid di dalam bilik darjah PAK21?

Adakah anda tahu tentang susunan tempat
duduk murid di dalam bilik darjah PAK21?s

100% Tahu
Tidak tahu
Kurang pasti

Semua guru (100%) menjawab tahu tentang susunan tempat duduk murid dalam
bilik darjah PAK 21.

6. Adakah objektif dan kriteria kejayaan perlu ditulis serta diberitahu kepada murid?

Adakah objektif dan kriteria kejayaan perlu
ditulis serta diberitahu kepada murid?

100% Perlu
Tidak perlu

Semua guru (100%) menjawab perlu menulis serta diberitahu kepada murid tentang
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang akan dipelajari oleh murid di papan
hitam.

7. Adakah penulisan RPH PAK21 berubah?

Adakah penulisan RPH PAK21 berubah?

7.4% Ada sedikit perubahan
[VALUE]% berubah
tidak berubah
[VALUE]%

Seramai 24 orang guru (88.9%) menjawab ada sedikit perubahan terhadap penulisan
RPH PAK 21. 2 orang guru (7.4%) menjawab berubah penulisan RPH PAK 21 dan 1
orang guru (3.7%) menjawab tidak berubah. Penulisan RPH sebenarnya, masih sama
dan yang perlu ditambah hanya kriteria kejayaan. Manakala, bahagian aktiviti ditulis
dengan jelas menunjukkan adanya PAK21.

8. Adakah anda bersetuju bahawa amalan PAK21 akan menjadikan sesuatu pembelajaran itu
bermakna?

Adakah anda bersetuju bahawa amalan
PAK21 akan menjadikan sesuatu
pembelajaran itu bermakna?

3.7% Bersetuju
14.8% kurang pasti
tidak bersetuju
81.5%

Seramai 22 orang guru (81.5%) menjawab bersetuju, 4 orang guru (14.8%) menjawab
kurang pasti dan 1 guru (3.7%) menjawab tidak bersetuju bahawa amalan PAK 21 akan
menjadi sesuatu pembelajaran yang bermakna.

9. Adakah anda pernah mengaplikasikan amalan PAK21 ketika mengajar?

Adakah anda pernah mengaplikasikan
amalan PAK21 ketika mengajar?

22.2% Sekali sekala
77.8% Kerap
Tidak pernah

Seramai 21 orang guru (77.8%) menjawab sekali sekala dan 6 orang guru
(22.2%) menjawab kerap tentang mengaplikasikan amalan PAK 21 ketika
mengajar. Secara keseluruhannya, 100% orang guru SK Pontian Besar pernah
mengajar dan mengamalkan amalan PAK21 ketika mengajar. Oleh itu, bagi
memberi pemahaman dan ilmu yang lebih mendalam lagi tentang PAK21,
Pembangunan Profesionalisme Berterusan (CPD) akan dirancang dan
dilaksanakan agar semuaguru dapat melaksanakan amalan PAK21 dengan baik
dan berkesan agar matlamat menyediakan modal insan cemerlang dan generasi
penerus negara dalam menghadapi alaf 21 dapat direalisasikan.

TUGASAN 2. MENJALANKAN CPD KELAS PAK 21
LAPORAN CPD TS 25 SIRI 1

1. Nama Program : CPD TS25 Siri 1 (Pengenalan TS25 dan Kelas PAK 21)
2. Peringkat : Sekolah
3. Tarikh :18 / 11/ 2021 ( Khamis )
4. Tempat : Makmal Komputer

5. Kehadiran : 27 / 27 guru

1. En. Mohd. Azman b. Sailin – Guru Besar SK Pontian Besar
2. En. Ahmadun b. Sallim – GPK Pentadbiran
3. En. Abdul Rahman b. Bachok – GPK HEM
4. En. Zihamli b. Mazlin – GPK Ko Kurikulum
5. Pn. Ummu Salamah bt. Miskam
6. En. Hairul Azhar b. Mohamad Ali
7. En. Muhammad Nooraleef Feerdaus b. Jumali
8. Pn. Jamaliah bt. Mansor
9. Pn. Ramiza bt. Ta’ibon
10. Pn. Aini Alaweah bt. Ismail
11. En. Mohd. Anuar b. Abdul Malek
12. En. Yusni b. Amir
13. Pn. Surya bt. Ahmad Yatim
14. Pn. Junidah bt. Sukiman
15. Pn. Nurilyani bt. Mohd Hafiz
16. Pn. Norlidah bt. Ahmad
17. En. Ahmad Syafiq Syazwan b. Mohd. Daud
18. En. Mohd. Khairi b. Khalim
19. En. Ibrahim b. Abd. Rahman
20. En. Azeeman b. Mazli
21. Pn. Nurfarahin bt. Abdul Rashid
22. Pn. Afifah Auni bt. Abdul Rahman
23. Pn. Rahayu bt. Sulaiman
24. En. Mohd. Samsuri b. Mat Hassan
25. pn. Norhidayah bt. Masri
26. Pn. Asmia Ayu bt. Alias
27. Pn. Aini Yusnita bt. Mohd. Yusof

6. Objektif :
6.1 : Semua guru maklum tentang TS 25.
6.2 : Semua guru dapat memahami intipati apa yang terkandung dalam TS 25.
6.3 : Semua guru dapat tau ciri dan kaedah kelas PAK 21
7. Sasaran :

Semua guru /staf sokongan dan komuniti sekolah.

8. Butiran aktiviti :

8.1 :SKPB antaran sekolah terpilih TS25 Kohort 6.

8.2 :Taklimat tentang TS25 oleh Guru Besar.

8.3 :Penerangan tentang Pelan Strategik TS 25.

8.4 :Penerangan ciri dan kaedah Kelas PAK 21

9. Perbelanjaan (Kos) :-

10.Penyertaan : Semua guru dan staf sokongan.

11.Penilaian Program :

11.1 : Kekuatan Program:

Semua guru dan staf memahami dengan jelas tentang aspirasi TS25.

11.2 : Kelemahan Program:

Masa yang singkat semasa memberi penerangan.

11.3 : Cadangan Penambahbaikan :

Perlu kursus dalam khas untuk penerangan lebih jelas dan padu tentang TS25.

12.Dokumentasi bergambar : Rujuk Lampiran.

Disediakan oleh:

……………………………….
JUNIDAH BINTI SUKIMAN
PENYELARAS TS25
SK PONTIAN BESAR

LAMPIRAN

TUGASAN 3- MENJALANKAN CPD PENULISAN RPH
LAPORAN CPD TS25 SIRI 2

1. Nama Program : CPD TS25 Siri 2 (PENULISAN RPH)

2. Peringkat : Sekolah

3. Tarikh : 30 / 11/ 2021 ( Selasa )

4. Tempat : Makmal Komputer

5. Kehadiran : 26 / 27 guru

1. En. Mohd. Azman b. Sailin – Guru Besar SK Pontian Besar
2. En. Ahmadun b. Sallim – GPK Pentadbiran
3. En. Abdul Rahman b. Bachok – GPK HEM
4. En. Zihamli b. Mazlin – GPK Ko Kurikulum
5. Pn. Ummu Salamah bt. Miskam
6. En. Hairul Azhar b. Mohamad Ali
7. En. Muhammad Nooraleef Feerdaus b. Jumali
8. Pn. Jamaliah bt. Mansor
9. Pn. Ramiza bt. Ta’ibon
10. Pn. Aini Alaweah bt. Ismail
11. En. Mohd. Anuar b. Abdul Malek
12. En. Yusni b. Amir
13. Pn. Surya bt. Ahmad Yatim
14. Pn. Junidah bt. Sukiman
15. Pn. Norlidah bt. Ahmad
16. En. Ahmad Syafiq Syazwan b. Mohd. Daud
17. En. Mohd. Khairi b. Khalim
18. En. Ibrahim b. Abd. Rahman
19. En. Azeeman b. Mazli
20. Pn. Nurfarahin bt. Abdul Rashid
21. Pn. Afifah Auni bt. Abdul Rahman
22. Pn. Rahayu bt. Sulaiman
23. En. Mohd. Samsuri b. Mat Hassan
24. Pn. Norhidayah bt. Masri
25. Pn. Asmia Ayu bt. Alias
26. Pn. Aini Yusnita bt. Mohd. Yusof
Tidak hadir dengan kenyataan :
1. Pn. Nurilyani bt. Mohd. Hafiz.

6. Objektif :

a. : Semua guru tahu cara penulisan RPH

b. : Semua guru dapat memahami apa yang terkandung dalam TS25.

c. : Semua guru dapat mengaplikasikan apa yang terkandung dalam TS25

7. Sasaran : Semua guru /staf sokongan dan komuniti sekolah.

8. Butiran Aktiviti :

a. : Penerangan tentang maksud CPD.

b. : Penerangan TS 25 Siri 2 Modul 3 oleh Guru Besar.

c. : Perlantikan AJK TS 25 Peringkat Sekolah. ( rujuk lampiran )

d. : Pendedahan tentang program transformasi sekolah.

e. : Penerangan tentang isi kandungan dan evidens yang perlu dalam Program

Transformasi Sekolah.

f. : Pemimpin berkesan

g. : Persekitaran pengajaran dan pembelajaran berkesan

h. : Guru berkualiti

i. : Sokongan ibu bapa dan komuniti

j. Objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

k. Penyelarasan RPH untuk semua mata pelajaran.

l. Pdpc PAK 21

m. Kelas awal terlibat dengan PAK 21 kelas 6 UKM dan 4 UKM

n. Sudut yang wajib ada Parking lot, Galeri lot dan sudut hasil kerja murid.

9. Perbelanjaan (Kos) : RM 300 untuk penyediaan kelas PAK 21.

10. Penyertaan : Semua guru dan staf sokongan.

11. Penilaian Program:

a. : Kekuatan Program:

- Semua guru dan staf memahami dengan jelas tentang aspirasi TS25.

- Semua guru terlibat secara aktif dalam penerangan yang diberi.

- Semua guru berusaha untuk berubah dari semua aspek demi menjayakan TS25.

b. : Kelemahan Program:

- Masa yang singkat semasa memberi penerangan.

- Masa yang singkat untuk penyediaan kelas PAK 21.

c. : Cadangan Penambahbaikan :

- Perlu kursus dalam khas untuk penerangan lebih jelas dan padu tentang TS25.

- Peruntukan kewangan yang mencukupi untuk penyediaan kelas PAK 21.

12. Dokumentasi bergambar: Rujuk Lampiran.

LAPORAN BERGAMBAR

TUGASAN 4 : MENGHASILKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
CONTOH RPH 1

CONTOH RPH 2

GAMBAR KELAS ABAD KE 21 SK PONTIAN BESAR
KELAS 6UKM