e-portfolio PBD

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

PENTAKSIRAN BERTERUSAN 100
PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH (EDUP2122)

Nama : NURUL NADIAH BINTI SHAHIMI

Angka Giliran : 202220400197

No Kad Pengenalan : 930204075524

Program : PDPP PENDIDIKAN ISLAM

Ambilan : OKTOBER 2022

Kumpulan/Unit : T1S1.08 (PI.R)

Nama Pensyarah Kursus : PUAN HALIZA BINTI HUSSIEN

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Markah
Wajaran

Penghasilan Produk 12 November 2022 13 Disember 2022

Jumlah

Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah

Tanda tangan Pelajar : Tarikh : 26 November 2022

0

ISI KANDUNGAN

TAJUK MUKA
SURAT
Isi Kandungan
Penghargaan 1
Pendahuluan 2
Penganalan PBD 3
Merungkai dan Merangkai DSKP 4
Aktiviti dan Instrument 5-7
Laporan Prestasi 8
Justifikasi 9 - 14
Penutup 15 - 16
Rujukan 17
Lampiran 18
19 - 24

1

PENGHARGAAN
Setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan kehadrat ilahi kerana dengan izinnya penghasilan produk
saya dapat disempurnakan dengan jayanya.Dikesempatan ini juga saya ingin mengucapkan jutaan
terima kasih kepada pensyarah saya Puan Haliza binti Hussien yang banyak memberi tunjuk ajar
serta penerangan yang begitu jelas sepanjang interaksi bersama beliau.
Segala maklmat yang diperoleh sepanjang interaksi cuba untuk saya terjemahkan ke dalam
tugasan saya yang serba ringkas ini.Dikesempatan ini juga saya ingin mengucapkan terima kasih
kepada semua rakan-rakan yang terlibat secara langsung atau tidak dalam membantu saya
menyiapkan tugasan ini.
Akhir kata,diharapkan tugasan serba ringkas ini dapat memberi satu kesan yang maksima kepada
saya dalam menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran disekolah bergerak selari ke arah
meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah yang berkualiti .
Sekian,terima kasih.

2

PENDAHULUAN
Dalam tugasan ini,saya akan menghasilkan satu produk yang dinamakan e-portfolio dengan
melaksanakan pentaksiran dalam bilik darjah (PBD) dengan proses merungkai dan merangkai
standard kandungan Pendidikan Islam tahun 3 bagi bidang sirah.

E-portfolio ini juga akan menghuraikan aktiviti pentaksiran yang mengandungi 3 topik daripada
bidang sirah ini.Dimana pentaksiran ini dijalankan untuk mengukur tahap penguasaan murid
berdasarkan standard kandungan (sk),standard pembelajaran (sp) dan standard prestasi dengan
mengunakan kaedah pemerhatian,kaedah pentaksiran secara lisan dan kaedah pentaksiran secara
penulisan.

Seterusnya dalam penghasilan produk ini disertakan cara perlaksanaan PBD dijalankan dan bukti
perlaksanaan didalam e-portfolio akan disertakan juga tahap penguasaan murid yang dilakukan serta
memberi justufikasi dalam tahap penguasaan murid.

Akhir sekali,dibahagian lampiran saya sediakan Pelaporan Pentaksiran Bilk Darjah secara individu
dimana 3 orang yang berbeza tahap penguasaannya mengikut format yang dikeluarkan oleh Bahagian
Pengurusan Kurikulum (BPK) untuk ibu bapa.

3

PENGENALAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
(PBD)

Apakah itu PBD atau yang dikatakan dengan Pentaksiran Bilik Darjah?.Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD) diperkenalkan dengan tujuan menilai dan mengukur perkembangan seseorang pelajar secara
holistik.PBD juga mula diperkenalkan pada tahun 2016 bagi menggantikan (PBS) Pentaksiran
Berasaskan Sekolah.

PBD juga merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi
mendapatkan maklumat tentang perkembangan,kemajuan,kebolehan dan pencapaian murid.Bebanan
peperiksaan telah dikurangkan sepenuhnya untuk memastikan pembinaan watak pelajar dapat
dilaksanakan sepanjang tempoh pelajar ini berada di tahun satu hingga tahun 3.

Kaedah pengajaran PAK 21 iaitu one stay three digunakan dalam pengajaran pendidikan islam
dalam bidang sirah.Kaedah ini juga melibatkan pembentukan kumpulan kecil dalam kelas.Dengan
penglibatan ahli kumpulan menggalakkn kerjasama,kemahiran berkomunikasi dan pergerakkan aktif
dalam kalangan pelajar.

4

MERUNGKAI DAN MERANGKAI
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

(DSKP)

Saya telah memilih bidang sirah yang mengandungi 3 topik didalam subjek pendidikan islam.Bagi

menjelaskan lagi cara merungkai dan merangkai,saya jadikannya dalam bentuk jadual.

NAMA Sk Taman Puteri
SEKOLAH
Kelas Wahyu Teragung Tahun 3 Taat
Bidang Pendidikan Islam Sirah
Topik Meneladani Sifat Tabligh Nabi Muhammad s.a.w dan

Standard Masyarakat Mekah
Kandungan
5.1 Merumus iktibar 5.2 Merumus iktibar 5.3 Merumus iktibar dan

daripada peristiwa keagungan sifat tabligh nabi meneladani keperibadian nabi

penerimaan wahyu nabi Muhammad s.a.w dalam Muhammad s.a.w dalam

Muhammad s.a.w dan kehidupan harian dan kehidupan bermasyarakat

mengamalkan secara mengamalkan secara secara beradab dan istiqamah.

beradab dan istiqamah. beradab dan istiqamah.

Standard Murid dapat: Murid dapat: Murid dapat:
5.2.1 Menghuraikan 5.3.1 Menjelaskan cara hidup
Pembelajaran 5.1.1 Menyatakan keagungan sifat tabligh masyarakat arab sebelum
Nabi Muhammad s.a.w Nabi Muhammad s.a.w
pengertian wahyu melalui kisah kehidupan diangkat menjadi rasul.
baginda.
5.1.2 Menerangkan 5.3.2 Menyatakan
peristiwa Nabi 5.2.2 Merumus kepentingan keperibadian dan tingkahlaku
Muhammad s.a.w Nabi Muhammad s.a.w Nabi Muhammad dalam
menerima wahyu. bersifat tabligh. kehidupan bermasyarakat
sebelum menjadi diangkat
5.1.3 Menganalisis 5.2.3 Mengaplikasi sifat menjadi rasul.
kepentingan penurunan tabligh sebagai bukti
wahyu. kecintaan kepada baginda 5.3.3 Menghuraikan
dalam kehidupan harian. keperibadian dan tingkahlaku
5.1.4 Merumus iktibar Nabi Muhammad s.a.w dalam
daripada peristiwa
penerimaan wahyu

5

pertama Nabi menghadapi penentangan
Muhammad s.a.w masyarakat mekah.

5.1.4 Menjadikan Al- 5.3.4 Merumus kepentingan
quran sebagai panduan mengamalkan akhlak Nabi
hidup. Muhammad s.a.w dalam
kehidupan bermasyarakat.

5.3.5 Menjadikan Nabi
Muhammad s.a.w sebagai
ikutan.

Pengetahuan Menerima sesuatu Berkata benar Sifat peribadi mulia
kebenaran.

Kemahiran Mengetahui pengertian Mengetahui kisah rasul. Melakukan amalan baik
wahyu.

Standard Tp 3 Mengaplikasi Tp 3 Mengaplikasi Tp 3 Mengaplikasi iktibar dan
Prestasi iktibar daripada keunggulan sifat tabligh meneladani keperibadian Nabi
peristiwa penerimaan Nabi Muhammad s.a.w Muhammad s.a.w
wahyu pertama Nabi dalam kehidupan.
Muhammad s.a.w dan Tp 4 Menganalisis iktibar dan
mengamalkannya. Tp 4 Mengaplikasi meneladani keperibadian Nabi
keunggulan sifat tabligh Muhammad s.a.w .
Tp 4 Menganalisis Nabi Muhammad dan
iktibar daripada menggamalkannya dalam Tp 5 Menilai iktibar dan
peristiwa penerimaan kehidupan. meneladani keperibadian Nabi
wahyu Nabi Muhammad s.a.w serta
Muhammad s.a.w dan Tp 5 Menilai keunggulan menggamalkannya secara
mengamalkannya sifat tabligh Nabi beradab.
Muhammad s.a.w dan
Tp 5 Menilai iktibar mengamalkannya secara
daripada wahyu beradab.
pertama Nabi
Muhammad s.a.w dan 6

mengamalkannya
secara beradab.

Hasil Murid dapat menilai Murid dapat menilai Murid dapat menilai iktibar dan
keunggulan sifat tabligh meneladani keperibadian Nabi
Pembelajaran iktibar daripada wahyu Nabi Muhammad s.a.w dan Muhammad s.a.w serta
mengamalkannya. mengamalkannya.
pertama Nabi

Muhammad s.a.w dan

mengamalkannya

Big Idea Akhlak mencerminkan keperibadian seseorang
Soalan Sempurnakah hidup seseorang tanpa akhlak?
Pencetus
Idea
(merangkumi
3 topik)

Peringkat 2 :Bukti Pentaksiran (Tugasan)

Tugusan Wahyu teragung: Meneladani sifat tabligh: Nabi Muhammad s.a.w dan
masyarakat mekah:
Pembelajaran Simulasi cara-cara berkata
benar dan Latihan menulis Menggunting,menampal dan
(3 topik) :Menyebut serta mewarna sifat keperibadian
Nabi Muhammad s.a.w
menceritakan peristiwa

nabi menerima wahyu

Peringkat 3 :Pelan Pembelajaran:

Aktiviti Meneladani sifat tabligh Nabi Muhammad s.a.w dan
Pembelajaran Wahyu teragung masyarakat mekah.

Pendidikan Guru menerangkan , Murid membuat Latihan Murid menggunting,menampal
Islam menceritakan peristiwa didalam buku aktiviti . dan mewarna sifat
Nabi Muhammad s.a.w keperibadian Nabi Muhammad
menerima wahyu s.a.w.
pertama.

7

AKTIVITI DAN INSTRUMEN

Terdapat 3 aktiviti yang dijalankan bagi menilai tahap penguasan murid.Bagi topik yang pertama
iaitu wahyu teragung,guru menceritakan dan menjelaskan peristiwa penerimaan wahyu pertama
kepada Nabi Muhammad s.a.w Hasil aktiviti yang dijalankan pentaksiran secara lisan dapat diperoleh
melalui guru berinteraksi dengan murid melalui penyoalan dan membuat penilaian secara teliti
dengan memberi komen kepada respon murid.Dan taksiran tersebut juga guru dapat meletakkan
tahap penguasaan murid.Bagi Tp 3 murid dapat mengaplikasi iktibar daripada peristiwa penerimaan
wahyu pertama Nabi Muhammad s.a.w dan mengamalkannya. Bagi Tp 4 pula, murid dapat
menganalisis iktibar daripada peristiwa penerimaan wahyu Nabi Muhammad s.a.w dan
mengamalkannya.Dan bagi Tp 5,murid dapat menilai iktibar daripada wahyu pertama Nabi
Muhammad s.a.w seta menggunakannnya secara beradab.

Bagi topik kedua iaitu meneladani sifat tabligh,guru menunjukkan sifat tabligh yang boleh dicontohi
kepada murid serta menjelaskan bagaimana mengaplikasikan sifat tabligh kepada murid dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian.Hasil daripada aktiviti yang dijalankan guru melakukan
pemerhatian sepanjang proses aktivit bertulis yang dijalankan didalam kelas berdasarkan senarai
semak yang telah disediakan.Melalui aktiviti tersebut,duru dapat meletakkan tahap penguasaan
kepada murid.Bagi Tp 3,murid dapat mengaplikasi keunggulan sifat tabligh Nabi Muhammad s.a.w
dalam kehidupan.Bagi Tp 4 pula,murid dapat mengaplikasi keunggulan sifat tabligh Nabi Muhammad
s.a.w dan mengamalkannya dalam kehidupan.Manakala Tp 5 pula,murid dapat menilai keunggulan
sifat tabligh Nabi Muhammad s.a.w dan mengamalkannya secara beradab.

Bagi topik terakhir dalam bidang sirah,Nabi Muhammad s.a.w dan masyarakat mekah,secara
keseluruhan guru akan menyoal topik yang sudah dipelajari sebelum ini dan kaitkan dengan topik
yang ketiga ini dimana murid dapat menjelaskan sifat-sifat keperibadian yang ada pada Nabi
Muhammad s.a.w.Aktiviti yang ditunjuk daripada murid ialah menggunting,menampal,mewarna dan
menulis sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad melalui lembaran kerja.Hasil daripada aktiviti yang
dijalankan dan kaedah pentaksiran secara penulisan melalui memberi soalan latihan berdasarkan
lembaran kerja guru dapat meletakkan tahap penguasaan kepada murid.Untuk Tp 3,murid dapat
mengaplikasi iktibar dan meneladani keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.Bagi Tp 4 pula,murid dapat
menganalisis iktibar dan meneladani keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.Manakala Tp 5 pula, murid
dapat menilai iktibar dan meneladani keperibadian Nabi Muhammad s.a.a serta mengamalknnya
secara beradab.

8

LAPORAN PRESTASI

Saya telah memilih kelas Tahun 3 Taat seramai 31 orang murid.Disini saya sertakan 3 jenis
pentaksiran.Pentaksiran pertama saya sertakan pentaksiran secara lisan.Kedua pentaksiran secara
pemerhatian melalui aktiviti penulisan dan yang ketiga pentaksiran secara berterusan.Dan terakhir
ujian keseluruhan bagi bidang sirah untuk menentukan tahap penguasan.Hasil daripada ujian bgi
bidang sirah terdapat 2 orang mendapat Tp3,Bagi Tp 4 seramai 7 orang dan 21 orang mendapat Tp
5.

1.Kaedah Pentaksiran Secara Lisan
Topik 1: Wahyu Teragung

Mata Pelajaran : Pendidikan Islam Tahun 3,Topik 1 (Wahyu Teragung)

Objek Pelajaran : Murid dapat menyatakan pengertian wahyu dengan betul.

Soalan Guru : Apakah maksud wahyu ?

BIL NAMA MURID Respon Murid Contoh Komen Guru
Bagus aaron awak cuba
Nabi Muhammad s.a.w jawab,tetapi itu tempat
berlakunya wahyu.
1 Aaron Malique Iskandar Bin Mohd duduk di gua hira Thaniah,hampir dekat
dengan jawapan.
Asyraf Sikit lagi
Menaik jawapan kamu
2 Adam Hariz Bin Mohd Izyham Utusan
Tahniah,betul
3 Aqil Iskandar Ziqri Bin Zulkanain perkhabaran
Bagus
4 Aufa Nadine Binti Nazri Cara Allah sampaikan Bagus azalea,sikit lagi nak
perintah betul

5 Ayfa Irdyna Binti Mohd Hazrol Kalam Allah kepada Nabi Hampir nak betul
Azahar Sikit lagi

6 Azfar Ruzain Bin Azmir Kalam Allah Tahniah betul

Allah turunkan ayat Al- Bagus betul
Sikit lagi
7 Che Wan Mirza Azzalea Binti Che quran kepada Nabi

Wan Ngah Muhammad s.aw.

8 Danii Aqil Bin Mohd Khairul Idham Utusan

9 Durratul Adni Binti Azizan Malaikat jibrail minta nabi
baca surah al'alaq ayat 1-5

10 Ikhram Harris Dean Bin Mohd Kalam Allah
Fairuz

11 Izara Imany Binti Izwan Fadly Kalam Allah

12 Marissa Insyirah Binti M.Fadzrien perkhabaran

9

Syariezad

13 Maryam Wafiyah Binti Abi Aiman Kalam Allah Tahniah

Mohamad Izzrash Danish Bin Utusan
14 Mohamad Razif

Mohammad Amsyar Daniel perintah Allah tentang hampir betul amsyar
15 Muqsit Bin Abdul Hafiz perintah dan larangan

Muhammad Darwish Bin Kata-kata kot ustazah Cuba lagi
16 Muhammad Faizal

17 Muhammad Elman Bin Mohd Kalam allah Thaniah
Ridzuan
Kata - kata Allah kepada penggunaan kata-kata agak
18 Muhammad Emir Faiz Bin Mohd nabi dan rasul kurang tepat
Farrid Ekhsan Kalam Allah Tahniah

19 Muhammad Iman Muhaimin Bin
Mohd Rizal

20 Muhammad Zulfaqar Bin Khairul Jadi di jabal nur Tempat berlaku
Badri

21 Natasya Sofea Binti Abdullah Perintah Allah kepada Nabi Bagus
melalui malaikat jibrail.

22 Nik Mukhriz Shawqi Bin Nik Mohd Kata-kata Kurang sesuai,tapi bagus
Nazri keana mencuba

23 Nuqman Harith Bin Mohd Fariz Di gua hira. Itu tempat berlaku
Nazrul Azim peristiwa wahyu nuqman.

24 Nur Damia Irdina Binti Mohd Asri Utusan dari Allah Sikit lagi

25 Nur Imanina Eryna Binti Mohd Kalam Allah kepada Nabi Syabas
Iqbalsaifudin dan Rasul

26 Nurul Qhatijah Binti Musliazlin Perintah allah kepada nabi Betul
dan Rsul

27 Puteri Raudhah Adriana Binti Kalam Allah Tahniah
Shafiq Saifudin

28 Qhaliff Ameen Zikry Bin Allah utuskan perintah dan Bagus jawapan kamu
Mohd.Amin larangan kepada Nabi.

29 Raisha Marissa Sofea Binti Utusan Hampir dekat
Kamalrul Izhar

30 Siti Nursyazadiyana Binti Fauzan Perintah Allah melalui Betul
malaikat jibrail

31 Sophie Dubeis Binti Fazrul Rizal Kalam Allah Syabas

10

2.Kaedah Pentaksiran Secara Pemerhatian
Topik 2 (Meneladani Sifat Tabligh)
Senarai Semak

Mata Pelajaran : Topik 2 Meneladani Sifat Tabligh

Objektif Pelajaran : Murid dapat sertakan maksud,2 contoh sifat tabligh dan 3 kepentingan
Nabi Muhammad s.a.w bersifat tabligh.

Aktiviti : Menulis didalam buku tulis dan buku aktiviti

BIL NAMA MURID 5.2.1 5.2.2 5.2.3 CATATAN

1 Aaron Malique Iskandar Bin Mohd Asyraf ///
2 Adam Hariz Bin Mohd Izyham //

3 Aqil Iskandar Ziqri Bin Zulkanain /

4 Aufa Nadine Binti Nazri ///

5 Ayfa Irdyna Binti Mohd Hazrol Azahar ///

6 Azfar Ruzain Bin Azmir ///

7 Che Wan Mirza Azzalea Binti Che Wan Ngah ///

8 Danii Aqil Bin Mohd Khairul Idham /

9 Durratul Adni Binti Azizan //

10 Ikhram Harris Dean Bin Mohd Fairuz //

11 Izara Imany Binti Izwan Fadly /

12 Marissa Insyirah Binti M.Fadzrien Syariezad / /

13 Maryam Wafiyah Binti Abi Aiman ///

14 Mohamad Izzrash Danish Bin Mohamad Razif /

15 Mohammad Amsyar Daniel Muqsit Bin Abdul Hafiz /

16 Muhammad Darwish Bin Muhammad Faizal /

17 Muhammad Elman Bin Mohd Ridzuan //

18 Muhammad Emir Faiz Bin Mohd Farrid Ekhsan /
19 Muhammad Iman Muhaimin Bin Mohd Rizal //

20 Muhammad Zulfaqar Bin Khairul Badri /

21 Natasya Sofea Binti Abdullah //

22 Nik Mukhriz Shawqi Bin Nik Mohd Nazri /

23 Nuqman Harith Bin Mohd Fariz Nazrul Azim /

24 Nur Damia Irdina Binti Mohd Asri ///

25 Nur Imanina Eryna Binti Mohd Iqbalsaifudin ///

26 Nurul Qhatijah Binti Musliazlin ///

27 Puteri Raudhah Adriana Binti Shafiq Saifudin //

28 Qhaliff Ameen Zikry Bin Mohd.Amin //

29 Raisha Marissa Sofea Binti Kamalrul Izhar / /

30 Siti Nursyazadiyana Binti Fauzan ///

31 Sophie Dubeis Binti Fazrul Rizal ///

11

3.Kaedah Pentaksiran Secara Berterusan
Topik 3 Nabi Muhammad s.a.w dan Masyarakat Mekah
Gambar Aktiviti

12

13

Senarai Semak Guru (UJIAN)

BIL Topik Topik Perkara Catatan
1 2 Topik Jumlah
NAMA MURID 7 15 "Jumlah"
3 12 3 adalah kiraan
1 Aaron Malique Iskandar Bin Mohd Asyraf 2 10 27 49 dari topik 1-3
2 Adam Hariz Bin Mohd Izyham 8 19 22 37 melalui ujian.
6 16 20 32
3 Aqil Iskandar Ziqri Bin Zulkanain 5 17 27 54 Jumlah
9 20 26 48 daripada
4 Aufa Nadine Binti Nazri 2 13 28 50 ketiga-tiga
7 15 27 56 topik itu
5 Ayfa Irdyna Binti Mohd Hazrol Azahar 8 17 22 37 kemudian
2 11 27 49 dibahagi
6 Azfar Ruzain Bin Azmir 5 17 25 50 dengan 60
10 19 18 31 didarab dengan
7 Che Wan Mirza Azzalea Binti Che Wan Ngah 25 47 100% untuk
2 9 28 57 dapatkan
8 Danii Aqil Bin Mohd Khairul Idham 4 13 peratus.
12 23
9 Durratul Adni Binti Azizan 3 11 19 36 Cara kiraan
8 18 Topik 1+2+3 =
10 Ikhram Harris Dean Bin Mohd Fairuz 4 13 20 34 jumlah
27 53
11 Izara Imany Binti Izwan Fadly 24 41 Jumlah 1-20
12 Marissa Insyirah Binti M.Fadzrien Syariezad dapat 1-34%

13 Maryam Wafiyah Binti Abi Aiman

14 Mohamad Izzrash Danish Bin Mohamad Razif

15 Mohammad Amsyar Daniel Muqsit Bin Abdul
Hafiz

16 Muhammad Darwish Bin Muhammad Faizal

17 Muhammad Elman Bin Mohd Ridzuan

18 Muhammad Emir Faiz Bin Mohd Farrid
Ekhsan

19 Muhammad Iman Muhaimin Bin Mohd Rizal 7 19 27 53 Jumlah 21-39
4 15 24 43 dapat 35-65%
20 Muhammad Zulfaqar Bin Khairul Badri 5 17 26 48
1 4 15 20 Jumlah 40-60
21 Natasya Sofea Binti Abdullah 3 5 10 18 Dapat 66-100%
9 20 28
22 Nik Mukhriz Shawqi Bin Nik Mohd Nazri 9 18 27 57 1-34% = Tp3
10 19 27 54 35-65% = TP4
23 Nuqman Harith Bin Mohd Fariz Nazrul Azim 7 16 28 56 66-100% = Tp5
6 15 27 51
24 Nur Damia Irdina Binti Mohd Asri 5 17 27
8 20 29 48
25 Nur Imanina Eryna Binti Mohd Iqbalsaifudin 7 18 27
26 Nurul Qhatijah Binti Musliazlin 49

27 Puteri Raudhah Adriana Binti Shafiq Saifudin 57

28 Qhaliff Ameen Zikry Bin Mohd.Amin 52

29 Raisha Marissa Sofea Binti Kamalrul Izhar

30 Siti Nursyazadiyana Binti Fauzan

31 Sophie Dubeis Binti Fazrul Rizal

14

JUSTIFIKASI

PENDIDIKAN ISLAM
BIDANG SIRAH

Sekolah : SK TAMAN PETERI
Tahun : 3 Taat

Guru Mata Pelajaran : NURUL NADIAH BINTI SHAHIMI

Jumlah Murid 30

20 Tp 4 Tp 5
Tahap Penguasaan
10

0
Tp 3

➢ Murid yang mendapat Tp 3 ialah :
1- Nuqman Harith bin Mohd Fariz Nazrul Azim
2- Nik Mukhriz Shawqi bin Nik Mohd Nazri

➢ Murid yang mendapat Tp 4 ialah :
1- Adam Hariz bin Mohd Izyham
2- Aqil Iskandar Ziqri bin Zulkarnain
3- Danii Aqil bin Mohd Khairul Idham
4- Izara Imany binti Izwan Fadly
5- Mohammad Izzrash Danish bin Mohammad Razif
6- Mohammad Amsyar Daniel Muqsit bin Abdul Hafiz
7- Muhammad Darwish bin Muhammad faizal

15

➢ Murid yang mendapat Tp 5 ialah :
1- Aaron Malique Iskandar bin Mohd Asyraf
2- Aufa Nadine binti Nazri
3- Ayfa Irdina binti Mohd Hazrol Azahar
4- Che wan Mirza Azzalea binti Che Wan Ngah
5- Durratul Adni binti Azizan
6- Ikhram Haris Dean bin Mohd Fairuz
7- Marissa Insyirah binti M.Fadrien Syariezad
8- Maryam Wafiyah binti Abi Aiman
9- Muhammad Ilman bin Mohd Ridzuan
10- Muhammad Emir Faiz bin Mohd Farrid Ekhsan
11- Muhammad Iman Muhaimin bin Mohd Rizal
12- Muhammad Zulfaqar bin Khairul Badri
13- Natasya Sofea binti Abdullah
14- Nur Damia Irdina binti Mohd Asri

Berdasarkan tahap penguasaaan yang murid telah terima, terdapat 2 orang murid menerima
tahap penguasaan 3 kerana tahap ini dinilai dari segi pengterlibatan murid didalam didalam kelas
diamana dalam pentaksiran secara pemerhatian,murid kurang menunjukkan minat terhadap topik
berkenaan serta kurang faham dan kurang ilmu pengetahun terhadap bidang sirah dan dapat
mengaplikasi iktibar peristiwa penerimaan wahyu,keunggulan dan meneladani keperibadian Nabi
Muhammad s.a.w.

Bagi Tp 4 pula,seramai 7 orang murid yang mendapat Tp 4 kerana murid-murid ini dapat
menunjukkan sikap ingin belajar dan dapat berkolabrasi bersama rakan sebaya yang lain serta dapat
menganalisis peristiwa penurunan wahyu,keunggulan sifat tabligh dan dapat mengaplikasi
keperibadian Nabi Muhammad s.a.w kepada rakan-rakan yang lain.

Manakala terdapat 21 orang murid mendapat Tp 5 kerana kebanyakan murid didalam kelas tahun
3 ini sememangnya murid-murid yang berintelektual dan menunjukkan minat untuk belajar sangat
tinggi seterusnya dapat menilai iktibar peristiwa penerimaan wahyu keunggulan serta mengaplikasi
keperibadian Nabi Muhammad s.a.w dan menggunakannya didalam seharian.

16

PENUTUP
Secara kesimpulannya,pentaksiran ini bukanlah untuk membandingkan tahap penguasaan
antara seorang murid dengan murid yang lain,tetapi ia bertujuan untuk melihat perkembangan
kemajuan murid dalam pembelajaran di samping membantu guru menambah baik pengajaran mereka.

Selain itu juga,PBD ini juga dapat membantu guru dalam mengesan perkembangan murid
secara menyeluruh.Guru juga dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam
pembelajaran serta dapat mengetahui keberkesanan pengajaran yang di ajar.

Dengan adanya pentaksiran berterusan ini juga,guru dapat merancang dan mengubah suai
kaedah pengajaran serta mengambil tindakan susulan yang serta merta sekiranya kaedah yang
hendak diajar tidak bersesuian dengan keadaan.

Akhir kata,diharapkan apa yang telah saya usahakan ini berketepatan dengan kehendak
soalan dan menjawab dengan betul dan mendapat markah yang setimpal.

Sekian,terima kasih

17

RUJUKAN
1. Arumugham, K. S. (2020). Kurikulum, pengajaran dan pentaksiran dari perspektif pelaksanaan pentaksiran
bilik darjah. Asian People Journal (APJ), 3(1), 152-161.
2. Balang, N. J., Sakudan, K., & Semion, M. F. LESTARIKAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) DEMI
KEMENJADIAN MURID
3. Abidin, J., & Zulkifli, H. (2021). Keberkesanan Aplikasi Teknik One Stay Three Stray Dalam Pembelajaran
Bidang Sirah Pendidikan Islam. In SEMINAR INOVASI PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB 2021 (p.
143).
4. Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran (DSKP)

https://www.sistemguruonline.my/wp-content/uploads/2020/10/DSKP-Pendidikan-Islam-Tahun-3.pdf
5. Instrumen pentaksiran bilik darjah

https://www.cikguhailmi.com/2018/12/15-contoh-instrumen-pbd-pentaksiran-bilik-darjah.html?m=1

18

LAMPIRAN
19

20

https://www.youtube.com/watch?v=An5aYeEFBhE
21

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID: NUQMAN HARITH BIN MOHD FARIZ NAZRUL AZIM

KELAS : 3 TAAT

JANTINA : L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

TARIKH : 14/3/2022

MATA PELAJARAN TAHAP PENYATAAN
PENDIDIKAN ISLAM PENGUASAAN
KESELURUHAN Nuqman BOLEH: Murid berkeboleh mengaplikasi
peristiwa penurunan wahyu,keunggulan sifat
TP 3 tabligh serta sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w

ULASAN GURU KELAS:

-------------------------------- _______________________
PUAN NUR HAIDAWATI BINTI RAMLI NURUL NADIAH BINTI SHAHIMI
GURU BESAR GURU KELAS
SK TAMAN PUTERI _______________________
Tanda Tangan Ibu/Bapa/Penjaga

Nama:
Tarikh:

TP1 TP3 TP6

Tahap penuasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

22

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID: ADAM HARIZ BIN MOHD IZYHAM
KELAS : 3 TAAT

JANTINA : L

PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
TARIKH : 14/3/2022

MATA PELAJARAN TAHAP PENYATAAN
PENDIDIKAN ISLAM PENGUASAAN
KESELURUHAN Adam BOLEH: Murid berkeboleh menganalisis
peristiwa penurunan wahyu,keunggulan sifat
TP 4 tabligh serta sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w

ULASAN GURU KELAS:

-------------------------------- _______________________
PUAN NUR HAIDAWATI BINTI RAMLI NURUL NADIAH BINTI SHAHIMI
GURU BESAR GURU KELAS
SK TAMAN PUTERI _______________________
Tanda Tangan Ibu/Bapa/Penjaga

Nama:
Tarikh:

TP1 TP3 TP6

Tahap penuasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

23

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID: AUFA NADINE BINTI NAZRI

KELAS : 3 TAAT
JANTINA : P

PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
TARIKH : 14/3/2022

MATA PELAJARAN TAHAP PENYATAAN
PENDIDIKAN ISLAM PENGUASAAN
KESELURUHAN Aufa BOLEH: Murid berkeboleh menilai
iktibarperistiwa penurunan wahyu,keunggulan
TP 5 sifat tabligh serta sifat peribadi Nabi Muhammad
s.a.w mengamalkannya secara beradab.

ULASAN GURU KELAS:

-------------------------------- _______________________
PUAN NUR HAIDAWATI BINTI RAMLI NURUL NADIAH BINTI SHAHIMI
GURU BESAR GURU KELAS
SK TAMAN PUTERI _______________________
Tanda Tangan Ibu/Bapa/Penjaga

Nama:
Tarikh:

TP1 TP3 TP6

Tahap penuasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

24

25