ภาคผนวก วฐ .2564

ภาคผนวก ฎ

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั

ว21 สำนกั งาน ก.ค.ศ
หนงั สอื สำนกั งาน ก.ค.ศ ที่ ศธ 0206.7/ว22 ลงวนั ที่ 5 กรกฎาคม 2560

การพฒั นาตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน …53… ชัว่ โมง

16 พฤษภาคม 2564-15 พฤษภาคม 2565

ปี หลกั สตู ร รหสั หนว่ ยงานที่จดั ระหวา่ งวนั ท่ี จำนวน
(ชม.)
พ.ศ หลกั สตู ร

ปี หลักสตู ร รหัส หนว่ ยงานที่จดั ระหว่างวนั ที่ จำนวน
(ชม.)
พ.ศ หลกั สูตร 23 พฤษภาคม
2564 12 ชม.
2564 การอบรมออนไลน์การจัดการ 63024 สถาบันส่งเสริมการสอน

เรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรับ วิทยาศาสตร์และ

ครูประถมศึกษาปีที่ 4-6 เทคโนโนโลยี

(Coding Online for Grade

4-6 Teacher (C4T-)

2564 การอบรมออนไลน์การจัดการ 63025 สถาบนั สง่ เสรมิ การสอน 30พฤษภาคม 20 ชม.
เรียนรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรับ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ 2564
ครมู ัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เทคโนโนโลยี
(Coding Online for
Grade7-9Teacher (C4T-)

2564 การพัฒนาทักษะวิจัยในชั้น รหัส ศนู ย์สง่ เสริมมาตรฐาน 19-20 มถิ ุนายน 12 ชม.
เรียน(Classroom Action หลกั สูตร การศกึ ษา TNC สถานบนั 2564
Research 6291820 ครุ ุพฒั นา

25

ปี หลักสูตร รหัส หน่วยงานทจ่ี ดั ระหว่างวนั ท่ี จำนวน
21 ม.ค. 64 (ชม.)
พ.ศ หลักสตู ร
9 ชม.
2564 ผ่านการอบรม 64099 สพฐ.KMTT กรมสุขภาพจติ

หลกั สูตรสง่ เสริมการเรียนรู้ AIS

หนา้ ท่พี ลเมืองดจิ ิทลั สำหรบั ครู

ระดับประถมศึกษา

สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน 4 คร้งั จำนวน 4 วัน คิดเป็น 53 ช่วั โมง

ภาคผนวก ฏ
ว21 รายละเอียด/รอ่ งรอยหลกั ฐาน

ประกอบผลการประเมินแต่ละตัวชว้ี ดั

รายละเอียด/ร่องรอย หลกั ฐานอ้างอิง

ผลการประเมินผลงานท่เี กิดจากการปฏิบัติหนา้ ที่ (3 ดา้ น 13 ตัวชว้ี ัด)

นางสาวอมลวรรณ ไชยบำรุง ปกี ารศึกษา 2564

ตัวช้ีวดั ระดบั คุณภาพ/เหตุผล เอกสารอ้างอิง

1. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ระดบั ..........3................... ๑.หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่
1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นา เศรษฐี

หลักสตู ร เหตผุ ล 2.หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
1. วิเคราะห์หลกั สูตรมาตรฐานการ และเทคโนโลยี
เรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั และ/หรอื ผลการ 3.ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู ร
เรยี นรู้ และนำไปจดั ทำรายวชิ าและ 4คำอธิบายรายวิชาวทิ ยาศาตร์และทเคโนโล
หน่วยการเรยี นรู้ให้ สอดคลอ้ งกับ ยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด และ/ 5โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรยี นรู้
หรือผลการ เรยี นรู้ 6.หน่วยการเรยี นรรู้ ายวิชาทส่ี อน
2. ปรบั ประยุกตห์ ลักสตู รรายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี
และหน่วยการเรยี นรู้ ให้ สอดคล้อง ที่ 1
กับบริบทของสถานศกึ ษาผู้เรียน 7. แผนการจัดการเรยี นรสู้ อนวทิ ยาศาสตร์
ท้องถิ่น และ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิได้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
จรงิ 8.รายงานประเมินการใช้หลักสูตร
3. ประเมินผลการใชห้ ลกั สูตรอย่าง 9..หลักฐานการประเมินหน่วยเรยี นรู้
เป็นระบบและนำผล การประเมนิ 10.บนั ทึกให้คำปรกึ ษาแนะนำ/เกยี รติบตั ร
การใช้หลักสตู รมาปรับปรงุ พัฒนาให้ อบรม
มคี ณุ ภาพสงู ขึ้น 11.คำสงั่ ปฏบิ ตั ิหน้าท่สี อน ที่ 40/2564
4. เปน็ แบบอย่างที่ดีเป็นพ่ีเลย้ี ง และ ลว. 18 พ.ค.2564
หรือเป็นทปี่ รึกษาดา้ นหลักสตู ร 12.บันทกึ ให้คำปรึกษา/แนะนำ

1.2 การจัดการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ..........3.................. 1.หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่สอนรายวิชา
1.2.1 การออกแบบหน่วย เหตุผล วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี
1. ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรโู้ ดยการ 2. หนว่ ยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
การเรยี นรู้ ปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคล้อง กับบรบิ ท 3.โครงสร้างรายวชิ า/หนว่ ยการเรียนรู้
ของสถานศกึ ษา ท้องถิ่นและ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เหมาะสมกบั ผเู้ รียน 4.แผนการจัดการเรียนรู้ วทิ ยาสตรแ์ ละ
2. มีกจิ กรรมการเรียนรู้ดว้ ยวิธกี าร เทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1
ปฏิบตั ิทส่ี อดคล้องกับ 5. ส่ือนวตั กรรม ใบงาน แหลง่ เรียนรู้
ธรรมชาติของสาระการเรยี นรู้อย่าง 6.ใบความรู้/เอกสารประกอบการสอน
หลากหลายและสามารถนำไปปฏบิ ัติ 7.หลกั ฐานการประเมนิ หน่วยเรยี นร้รู ายวิชา
ได้จริง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. ประเมินผลการใชห้ น่วยการ 8.แบบบนั ทึกตรวจสอบแผนการจัดการ
เรียนรู้และนำผลการประเมินมา 9.รายงานประเมนิ การใชห้ ลักสูตร
ปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขน้ึ 10บันทกึ นิเทศการสอน
4. เป็นพ่ีเลี้ยงหรอื ร่วมปรึกษา 12.ปพ5. รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ด้านการออกแบบ เทคโนโลยี
หนว่ ยการเรียนรู้ออกแบบหน่วยการ 13.คำส่ังแต่งตง้ั คณะกรรมการประเมิน
หลกั สตู ร สถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุง่ เศรษฐี

เรยี นรู้ได้ เลข ที่ 38 /63 ลง 3 พ.ค.2564

ตวั ชี้วัด ระดบั คุณภาพ/เหตุผล เอกสารอ้างอิง

1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั ระดบั ..........3................... 1รายงานการวเิ คราะห์ .
การเรียนร/ู้ แผนการจดั การ
ศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP)/ เหตผุ ล ผเู้ รียนรายบุคคล
แผนการสอนรายบคุ คล 1. วเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบคุ คล
(IIP)/แผนการจดั 2.โครงสร้างรายวชิ า/หนว่ ยการเรยี นรู้
ประสบการณ์ 2. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ 3 แผนการจดั การเรียนรูร้ ายวชิ าวิทยศาสตร์

4.แบบบนั ทึกตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้
สอดคล้องกบั การออกแบบ หนว่ ยการ 5. คำอธิบายรายวิชา
เรยี นรู้ ธรรมชาตขิ องผ้เู รียนและบรบิ ท 6.สอ่ื นวตั กรรม ใบความรใู้ บความรู้/เอกสาร
ของ สถานศกึ ษาและท้องถนิ่ ที่มี
ประกอบการสอน
องคป์ ระกอบครบถว้ นตามรปู แบบที่ 7.บนั ทกึ การประเมินหนว่ ยเรียนรรู้ ายวชิ า
หนว่ ยงานการศกึ ษาหรอื สว่ นราชการต้น วทิ ยาศาสตร์
สงั กดั กำหนดและ สามารถนำไปปฏบิ ัติ 8.บนั ทึกนเิ ทศกการสอนภาคเรยี นท่ี 1และ2
ไดจ้ ริง 9.บันทึกหลงั การสอน
3. มกี จิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั 14คำส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ
ธรรมชาติของสาระการ เรียนรแู้ ละ หลกั สตู ร สถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งเศรษฐี
ผู้เรียน เลข ที่ 38 /64 ลง 3 พ.ค.2564
4. มบี นั ทึกหลังการสอนทีส่ อดคลอ้ งกบั 15.คำสั่งปฏิบัติการสอน ท4่ี 0/2564 ลงวันที่
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ และนำผลมา 18 พ.ค. 64
พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้
16.คำสง่ั ปฏิบัติหนา้ ทหี่ วั หนา้ กลมุ่ สาระการ
5. เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีและให้คำแนะนำ เรยี นรู้ ท่ี 47/64 ลว.18 พ.ค.64
ดา้ นการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ 17.ภาพถ่ายกิจกรรม

18.ให้คำแนะนำด้านการจดั ทำแผนการจดั การ

เรียนรู้

1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การ ระดับ.............3................ 1.แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวทิ ยาศาสตร์
เรยี นรู้ เหตุผล ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
1. จดั การเรยี นรูโ้ ดยใชร้ ูปแบบ เทคนิค 2.ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี การจัดการเรยี นรู้
และวธิ ีการ ท่เี นน้ วธิ กี ารปฏบิ ัตมิ ีความ และการใช้ แหล่งเรยี นรู้
หลากหลาย ใช้สอ่ื นวัตกรรม 3.บันทึกหลงั สอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี การจดั การเรยี นรู้ การวดั ผล 4.บันทกึ คำแนะนำปรกึ ษาหารอื เพ่ือนรว่ มงาน
และประเมินผลตามแผนการ 5.โครงการวนั วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ
จดั การเรียนร้ทู ี่สอดคล้องกับมาตรฐาน 6.แบบประเมินกลยุทธวธิ ีการสอนรายวชิ า
การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์
จดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ละสอดคล้องกบั 7.คำส่ังนเิ ทศการสอน ท่ี 60/64 ลว 16
ธรรมชาตขิ องผ้เู รยี นและสาระการ มิถุนายน 2564
เรียนรู้ 8.คำส่ังปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากล่มุ สาระการ
2. ประเมินผลการใชก้ ลยทุ ธใ์ นการ เรียนรู้ ท่ี 47/64 ลว.18 พ.ค.64
9.รูปภาพกิจกรรม

จัดการเรยี นรแู้ ละนำผลการประเมนิ มา 10 เปน็ แบบอยา่ งที่ดีการจดั การศกึ ษา
ปรับปรงุ พัฒนาให้มคี ุณภาพสูงขน้ึ
3. นเิ ทศการจัดการเรียนรใู้ น
สถานศกึ ษา
4. เป็นแบบอยา่ งท่ีดีและให้คำแนะนำ
ด้านกลยทุ ธใ์ นการจดั การเรยี นรู้

ตัวชีว้ ดั ระดบั คณุ ภาพ/เหตุผล เอกสารอ้างองิ
1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รียน
ระดบั ...............4.................. 1.แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพ่ือ
เหตผุ ล ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
1.จำนวนผู้เรยี นไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 70 มีผลการ .2.แบบสรุปผลการเรยี นของนกั เรียนทุก
พัฒนาคุณภาพ เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายท่ี รายวชิ าท่สี อน นักเรยี นตงั้ ชัน้ ป 4-6.ผล
สถานศกึ ษากำหนด การเรียนเฉล่ียร้อยละ 82.35
นักเรียนตง้ั ช้นั ม.1-3เรียนเฉล่ียรอ้ ย

63.00
ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เฉล่ยี ร้อยละ
97.50

อ่านคดิ วิเคราะห์เขยี น เฉลยี่ ร้อยละ 97.50
คณุ ภาพผู้เรยี น ทั้งหมด ปีการศกึ ษา
86.00 เป็นไปตามคา่ เป้าหมายที่
สถานศกึ ษากำหนด
3.ปพ.5
4.แบบบันทึกคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
5.รูปภาพกจิ กรรมตา่ งๆ

1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ระดับ...........4.................. .1 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ วทิ ยศาสตร์
สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี เหตุผล จำนวน 11 ชุด เรื่อง หน่วยพืน้ ฐานของ
ทางการศึกษา และแหลง่ 1.สรา้ งและพฒั นา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี สิ่งมีชวี ิตของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1
เรียนรู้ ทางการ ศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้นำไปใช้ในการ
จัดการเรยี นร้เู หมาะสม กับผู้เรียน สอดคลอ้ งกับ 1. ผลการสรา้ งและหาประสิทธภิ าพ ชุด
เน้อื หาสาระมาตรฐานการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ เท่ากับ
ตวั ชว้ี ัดหรอื ผลการเรียนรแู้ ละจุดประสงค์การ 80.19/80.30 ซง่ึ สูงกวา่ เกณฑ์ที่
เรียนรู้ กำหนดไว้
2. ประเมนิ ผลการใช้สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี
ทางการศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ และนำผลการ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลงั เรยี น
ประเมนิ ไปปรับปรุงพัฒนาให้มคี ุณภาพสูงข้ึน ดว้ ยชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
3. สามารถนำสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ เร่อื งหน่วยพ้นื ฐานของส่งิ มีชีวิต สูงกวา่
ศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ ไปปรบั ประยุกต์ใชใ้ น ก่อนเรียนอยา่ งมนี ยั สำคัญทางสถิตทิ ีร่ ะดับ
สถานศกึ ษาท่ีมีบริบทใกล้เคยี ง .05
4. เป็นแบบอย่างและเปน็ ผู้นำ
3. ความพึงพอใจของนักเรยี นทมี่ ตี ่อ
การเรยี นรู้โดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง หนว่ ยพนื้ ฐานของ
สิ่งมชี วี ติ ของนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่
1 ในภาพรวมอยใู่ น ระดบั มากทีส่ ุด

4.แบบประเมินการใชส้ ่อื ชุดกิจกรรม

การเรยี นรู้ เร่อื ง ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้

วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง หนว่ ยพน้ื ฐานของ

ส่งิ มีชวี ิต ของนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี

1

5.บนั ทกึ การใชส้ อื่ การเรียนการสอน

รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

6.รปู ภาพกจิ กรรมการเรียนการสอน

7. แบบบนั ทกึ ใหค้ ำปรกึ ษา

8.ภาพถ่ายเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

และแหลง่ เรียนรู้ ไปปรับ

1.4 การวดั และประเมนิ ผลการ ระดับ..........3................... 1.แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้
เหตุผล 2.บนั ทกึ การวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรูเ้ พื่อ
1. สร้างและพฒั นาเคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผลท่ี วัดและประเมินผลการเรียนรู้ รายวิชา
หลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ งกับ
วทิ ยาศาสตร์
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด และหรอื ผลการ 3.เครื่องมือท่ใี ชใ้ นการวัดและประเมินผล
เรยี นรู้และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
การเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียน
2. มีการประเมนิ ตามสภาพจริง
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ มีดงั น้ี
3. มกี ารประเมินคุณภาพของเครื่องมือวดั และ 3.1 ประเมินแบบสังเกตผ้เู รยี น
ประเมนิ ผลการเรียนรู้ และนำผลการประเมนิ 3.2 ประเมนิ การนำเสนอการทำงาน
คณุ ภาพของเครอื่ งมือวดั และประเมินผลการ กลมุ่
เรียนรไู้ ปปรับปรุงพฒั นาให้มีคุณภาพสงู ข้ึน
3.3 ประเมินแบบทดสอบก่อนเรยี น
4. ใหค้ ำแนะนำด้านการวัดและประเมนิ ผล และหลังเรยี น
5. เป็นแบบอย่างทีด่ ี
4.ภาระงาน/ชิ้นงานของผเู้ รยี นมคี วาม

เหมาะสมกับเนื้อหาและการประเมนิ ผล

5.แบบทดสอบวัดผลประเมนิ ผลปลาย

ภาคเรียน

6.คำส่ังประมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

เลขที่ 41/64 ลว. 18 พ.ค 64

7.คำส่งั อ่านคิดวิเคราะหเ์ ขียน เลขที่

43/64 ลว. 18 พ.ค 64

8.คำสั่งแต่งต้งั คุมสอบปลายภาคเรียนที่ 2

เลขท่ี 11/2565 ลว.10 ก.พ 65

9.เป็นแบบอย่างทด่ี ีเป็นพ่ีเล้ียงและใหค้ ำ

ตัวชว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ/เหตุผล เอกสารอ้างอิง
1.5 การวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาการ
เรียนรู้ ระดบั ..............4................... 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิทยศาสตร์ จำนวน

2. ด้านการบรหิ ารจัดการชั้น เหตุผล 11 ชดุ เรอ่ื ง หนว่ ยพืน้ ฐานของส่ิงมีชวี ิตของ
เรียน
2.1 การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น 1. ใช้กระบวนการวจิ ยั เพ่ือแก้ปญั หา นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

หรือพัฒนาการเรยี นรูข้ อง 1. ผลการสร้างและหาประสิทธภิ าพ ชุด

ผเู้ รยี น โดยใช้วธิ กี ารท่ีถูกต้องและ กจิ กรรมการเรียนรู้ เทา่ กับ80.19/80.30

เหมาะสมกับสภาพปัญหาและความ ซงึ่ สงู กว่าเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้

ตอ้ งการจำเป็น 2. ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นหลังเรียนด้วย

2. นำผลการแก้ปัญหาหรอื การ ชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่ืองหนว่ ย

พัฒนาการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ไปใช้ พ้ืนฐานของส่ิงมชี ีวติ สูงกวา่ ก่อนเรียนอย่างมี

3. เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี นยั สำคัญทางสถิตทิ ่รี ะดับ .05

3. ความพงึ พอใจของนักเรยี นทม่ี ีต่อการ

เรยี นรูโ้ ดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง หนว่ ยพนื้ ฐานของสิ่งมีชวี ิต

ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ในภาพรวม

อยูใ่ น ระดับมากท่ีสุด

4. แบบบันทึกใหค้ ำปรึกษา

1.คำสั่งครทู ป่ี รึกษาที่ เลขท่ี 59/2564 ลง

ระดบั ...............3.................. วันที่ 24 มิ.ย. 64

เหตุผล 2.รายงานการเตรียมความพร้อมก่อนเปดิ ภาค

1. ผู้เรียนมีสว่ นร่วมอยา่ งสร้างสรรค์ เรยี นที่ 1-2 ปี การศึกษา 2564

ในการจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศ 3.ตารางเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ มีความปลอดภัย 5.บนั ทึกสอนแทน

และมีความสขุ 6.การจัดบรรยากาศห้องเรยี นใหส้ ะอาด

2. ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนเกิดกระบวนการ ปลอดภยั เอือ้ ต่อการเรยี นรทู้ ี่ดแี ละมีความสุข

คิด มที กั ษะชวี ติ และ ทกั ษะการ 7.เอกสารหลกั ฐานคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ทำงาน ของผูเ้ รียนใน

3. อบรมบ่มนิสัยให้ผูเ้ รยี นมีคุณธรรม 9.แบบบนั ทกึ กรรมการออมทรพั ย์

จรยิ ธรรม คุณลักษณะ อนั พึง 10.แบบบนั ทกึ กรรมการแปรงฟัน

ประสงค์ คา่ นิยมทดี่ ีงาม ปลกู ฝัง 11 แบบบันทกึ โฮมรูม

ความเป็นประชาธิปไตย อันมี 12.แบบบนั ทึกกรรมการดื่มนม

พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข 13.แบบบนั ทึกการรับประทานอาหารกลางวนั

4. เสรมิ แรงให้ผ้เู รยี นมีความมั่นใจ 14.ภาพถา่ ยโครงการทักษะอาชีพปลกู ผกั สวน

ในการพฒั นาตนเองเตม็ ตาม ครัวโรงเรยี นทีผ่ ้เู รยี นมีส่วนร่วม ในการฝกึ

ศักยภาพ กระบวนการคิด ทักษะการทำงานรว่ มกับผู้อ่ืน

5. เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 15.คำส่ังอ่นื ๆที่ได้รบั มอบหมายปีการศึกษา

2564

2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือ ระดบั ...............4.................. 1.คำสัง่ ครทู ป่ี รึกษาที่ เลขที่ 57/2564 ลง
นักเรียน เหตผุ ล วนั ท่ี 1 มิ.ย. 64
1. รวบรวมขอ้ มลู วเิ คราะห์ 2.แบบบันทึกโฮมรูม
สงั เคราะห์ จดั ทำและใช้สารสนเทศ 3.แบบบันทึกวิเคราะห์ผ้เู รยี น ปี 64
ของผเู้ รียนในระบบดแู ลช่วยเหลอื 5.ข้อมลู การอา่ น นักเรียนช้ัน ป.6 ปี 64
ผู้เรียน 6.รายงานเยีย่ มบ้าน ปี 2564
2. มีโครงการและจดั กจิ กรรมเชงิ 7.แฟม้ ดแู ลระบบช่วยเหลอื นกั เรียน
สรา้ งสรรคด์ ้วยวธิ ีการท่ี หลากหลาย 8.เอกสารการจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
ในการดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รียน 9.รายงานผลการเรยี นอยา่ งเปน็ ระบบต่อผู้
3. ส่งเสริม ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหา เรียน ผู้ปกครอง และผู้บรหิ ารอย่างถูกต้อง
ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ สม่ำเสมอ ในแบบ ปพ 5.ปพ.-6
4. เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 10. แบบประเมินพฤตกิ รรมเด็ก SDQ
ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ 11.รูปภาพการมอบ ทนุ ปัจจัยยากจน
11.รบั เงินชว่ ยเหลอื 2,000บาท
12.บันทกึ ใหค้ ำแนะนำ

ตัวช้ีวัด ระดบั คุณภาพ/เหตุผล เอกสารอ้างอิง
2.3 การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ
และเอกสารประจำช้นั เรยี นหรือ 1.ปพ.5 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4- ม.3
ประจำวชิ า
ระดบั .................4................ 2.บนั ทกึ วเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบคุ คล
3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและ
พฒั นาวิชาชีพ เหตผุ ล 3.บนั ทึกวเิ คราหผ์ ูเ้ รยี นแบบพหุปญั ญา
3.1 การพัฒนาตนเอง
1. จดั ทำข้อมลู สารสนเทศและ 4.บนั ทกึ กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ
3.2 การพฒั นาวิชาชพี
เอกสารประจำชน้ั เรียนหรือ ประจำ 5.บนั ทกึ ออมทรัพย์

วชิ าอย่างเป็นระบบ ถูกต้องและเปน็ 6.บันทกึ กิจกรรมโฮมรมู

ปัจจุบนั 7.บันทึกแปรงฟนั

2. ใช้สารสนเทศในการเสรมิ สรา้ ง 8.บนั ทกึ ดื่มนม

และพฒั นาผู้เรยี น 9.บันทึกการอ่านภาษาไทย

3. ให้คำปรกึ ษาแกค่ รใู นสถานศึกษา 10.บันทึกการอา่ นภาษาอังกฤษ

ดา้ นการจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศ ที่ 6 ปีการศึกษา 2564

4. เป็นแบบอย่างท่ดี ีและเปน็ ผนู้ ำ 11. เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีและเป็น

1. แผนพฒั นาตนเอง ID Plan

ระดับ................4................. 2.วฒุ บิ ตั ร/เกียรตบิ ตั ร

เหตผุ ล 4.บันทึกการประชุม

1.มีการจดั ทำแผนพัฒนาตนเองท่ี 5.รูปถ่ายการเข้ารว่ มอบรมสัมมนา

สอดคลอ้ งกบั การปฏิบัติงาน ตาม 6.รายงานการประชมุ

แผลกลยทุ ธข์ องโรงเรียน 7.อบรม เกียรติบตั ร

2.พฒั นาตนเองตามแผน 8. บันทกึ ความดี

3.มกี ารนำความรู้ ความสามารถและ 9. เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี

ทักษะที่ไดจ้ ากการพัฒนาตนเองมา

พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนร้ทู ี่

สง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น

4.สรา้ งองคค์ วามรู้ใหมท่ ่ีได้จากการ

พัฒนาตนเอง

5.เปน็ แบบอย่างทด่ี ี

ระดบั ....4....

ระดบั ................4................. เหตผุ ล มกี ารดำเนินการดงั น้ี

เหตุผล 1. บันทึกการจดั ตัง้ กลุ่ม PLC

1.เขา้ ร่วมชุมชนการเรียนรทู้ าง คำส่ัง

วชิ าชีพ 2. รายงาผลการปฎบิ ตั ิชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้

2.นำองคค์ วามรู้ท่ไี ดจ้ ากการเขา้ รว่ ม ทางวิชาชชพี

ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ไปใชใ้ น 3. บันทกึ สรปุ จำนวนช่ัวโมงการปฏบิ ตั งิ าน ปี

การจัดการเรียนการสอน 2564

3.สรา้ งนวตั กรรมท่ีไดจ้ ากการเขา้ 4.แฟม้ เอกสาร หลกั ฐานการพฒั นาวชิ าชีพ

ร่วมชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ 5. แผนพฒั นาตนเอง ID Plan ปีการศึกษา

4.สรา้ งเครอื ขา่ ยการเรยี นรูท้ าง 2564
วิชาชีพ 6.วุฒิบัตร/เกียรตบิ ัตร
5.สรา้ งวัฒนธรรมการเรยี นรใู้ น 8 คำสั่ง/บันทกึ การประชมุ
สถานศกึ ษา 8.รปู ถา่ ยการเข้ารว่ มอบรมสัมมนา
6.เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผล 9.รายงานการประชมุ
ต่อเพ่ือร่วมวชิ าชพี 10.รายงานอบรม หลกั สตู ร
7.เปน็ แบบอย่างท่ีดี 1.รหัส 63024 วนั ท่ี 23 พฤษภาคม
2564 จำนวน 12 ชม.การอบรมออนไลน์
การจัดการเรยี นรูว้ ิทยาการคำนวณสำหรับครู
ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 (Coding Online for
Grade 4-6 Teacher (C4T-)
2. รหัส 63025.
30พฤษภาคม 2564
จำนวน 20 ชม.
การอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรูว้ ทิ ยาการ
คำนวณสำหรบั ครูมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3
(Coding Online for Grade7-9Teacher
(C4T-)
3.รหัสหลักสูตร 629182025
19-20 มถิ ุนายน 2564 จำนวน 12 ชม.
การพฒั นาทักษะวจิ ัยในชน้ั เรียน(Classroom
Action Research
4.รหัสหลกั สตู ร 64099
วนั ที่ 21 ม.ค. 64 จำนวน 9 ชม. ผา่ นการ
อบรมหลักสตู รสง่ เสรมิ การเรียนรหู้ นา้ ท่ี
พลเมอื งดจิ ิทัลสำหรบั ครูระดับประถมศึกษา
5. เป็นผู้นำการเปล่ียนแปลงที่ส่งผลต่อเพื่อน
ร่วมวชิ าชีพ
6. เปน็ แบบอย่างที่ดี

…………………………………………………… ……………………………………………………

(นางเสาวลกั ษณ์ ศลี กลุ ) (นางไพรัตน์ อ่อนนอ้ มดี)
กรรมการ กรรมการ

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ

……………………………………………………

(นางสาวอุบล หมายเทียมกลาง)
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลศรเี ทพ(สว่างวัฒนา)

ประธานกรรมการ

สรปุ ผลการประเมินผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าท่ี ปกี ารศึกษา ……2564…….

ราย นางสาวอมลวรรณ ไชยบำรงุ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ตัวบ่งช้ี ผลการประเมนิ

ประธาน กรรมการ กรรมการ สรปุ ผล
กรรมการ

1. ด้านการจัดการเรียนการสอน
1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สูตร

1.2 การจดั การเรยี นรู้
1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

1.2.2 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นร/ู้ แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/
แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจดั ประสบการณ์

1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรยี นรู้

1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น

1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรยี นรู้
1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1.5 การวิจยั เพื่อพัฒนาการเรียนรู้
2. ด้านการบริหารจัดการชน้ั เรยี น
2.1 การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น
2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน
2.3 การจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจำช้นั เรยี นหรอื ประจำวชิ า
3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี
3.1 การพัฒนาตนเอง
3.2 การพัฒนาวิชาชีพ

สรปุ ผลการประเมิน ผา่ น ไมผ่ า่ น

…………………………………………………… ……………………………………………………

(นางเสาวลักษณ์ ศีลกุล) (นางไพรัตน์ อ่อนนอ้ มดี)
กรรมการ กรรมการ

ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

……………………………………………………

(นางสาวอบุ ล หมายเทยี มกลาง)
ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลศรีเทพ(สวา่ งวัฒนา)

ประธานกรรมการ

……………………………………………………………
(นายสมชัย แสงลา)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเศรษฐี

ภาคผนวก ฐ

ว21 ๑. ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๑ การสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร

ภาคผนวก ฑ

ว21 1.2 ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

ตัวช้ีวดั ที่ 1.2.1 ออกแบบการจดั การเรียนรู้

ภาคผนวก ฒ

ว21 1. 2ด้านการจดั การเรยี นรู้

ตัวชว้ี ัดที่ 1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคผนวก ณ

ว21 1.2 ดา้ นการจดั การเรียนรู้

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้

ภาคผนวก ด

ว21 1.2 ดา้ นการจัดการเรียนรู้

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.2.4 คณุ ภาพผูเ้ รยี น

ภาคผนวก ต

ภาคผนวก ถ

ว21 ตัวชีว้ ดั 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

2

ภาคผนวก ท

ว21 ตัวชีว้ ดั 1.5 การวิจัยเพื่อการพฒั นาการเรยี นรู้

2

ภาคผนวก ธ

ว21 ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น
ต2วั ชวี้ ดั 2.1 การบริหารจัดการชน้ั เรียน

2

ภาคผนวก น

ว21 ตัวชีว้ ดั 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น

2

ภาคผนวก บ

ว21 ตัวชีว้ ัด 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ
แ2ละเอกสารประจำชั้นเรยี นหรือประจำวชิ า
2

ภาคผนวก ป

ว21 ตัวชี้วัด 3.1 ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ
2 ตวั ช้วี ดั ที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง
2

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ช้ีวดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลุง สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงช่อื )............................................ผู้บนั ทึกขอ้ มลู /ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม (ลงชื่อ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า นิ่มตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ช้ีวดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลุง สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงช่อื )............................................ผู้บนั ทึกขอ้ มลู /ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม (ลงชื่อ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า นิ่มตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ช้ีวดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลุง สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงช่อื )............................................ผู้บนั ทึกขอ้ มลู /ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม (ลงชื่อ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า นิ่มตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ช้ีวดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลุง สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงช่อื )............................................ผู้บนั ทึกขอ้ มลู /ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม (ลงชื่อ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า นิ่มตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กจิ กรรม ประกอบตวั ช้วี ดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

25 มีนาคม 2565

(ลงช่อื )............................................ผู้บันทึกข้อมลู /ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม (ลงชอ่ื ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า น่ิมตรง)

รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กจิ กรรม ประกอบตวั ช้วี ัดที่ ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

25 มีนาคม 2565

(ลงช่อื )............................................ผู้บันทึกข้อมลู /ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรม (ลงชอ่ื ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า น่ิมตรง)

รกั ษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกจิ กรรม

กจิ กรรม ประกอบตัวช้วี ดั ที่ ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

25 มีนาคม 2565

(ลงช่อื )............................................ผู้บันทึกขอ้ มลู /ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม (ลงชอ่ื ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า น่ิมตรง)

รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กจิ กรรม ประกอบตัวชว้ี ดั ท่ี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง

โรงเรียนประชารกั ษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

25 มีนาคม 2565

(ลงช่อื )............................................ผู้บันทึกข้อมลู /ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม (ลงชอ่ื ).............................................

(นางยุพา ศรีบัวคำ) (นางอษุ า น่ิมตรง)

รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประชารักษ์ศึกษา

ภาคผนวก ผ

ว21 ตัวช้ีวัด 3.1 ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี
2 ตัวช้วี ัดท่ี 3.2 การพัฒนาวิชาชพี

2

ภาพถ่ายกิจกรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ชวี้ ัดที่ ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี

โรงเรยี นประชารักษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงชอ่ื )............................................ผ้บู นั ทกึ ข้อมลู /ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (ลงช่ือ).............................................

(นางยพุ า ศรบี ัวคำ) (นางอษุ า นมิ่ ตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ชวี้ ัดที่ ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี

โรงเรยี นประชารักษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงชอ่ื )............................................ผ้บู นั ทกึ ข้อมลู /ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (ลงช่ือ).............................................

(นางยพุ า ศรบี ัวคำ) (นางอษุ า นมิ่ ตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ชวี้ ัดที่ ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี

โรงเรยี นประชารักษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงชอ่ื )............................................ผ้บู นั ทกึ ข้อมลู /ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (ลงช่ือ).............................................

(นางยพุ า ศรบี ัวคำ) (นางอษุ า นมิ่ ตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ชวี้ ัดที่ ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี

โรงเรยี นประชารักษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงชอ่ื )............................................ผ้บู นั ทกึ ข้อมลู /ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (ลงช่ือ).............................................

(นางยพุ า ศรบี ัวคำ) (นางอษุ า นมิ่ ตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา

ภาพถ่ายกิจกรรม

กิจกรรม ประกอบตวั ชวี้ ัดที่ ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี

โรงเรยี นประชารักษ์ศกึ ษา อำเภอคลองขลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากำแพงเพชร เขต ๒

(ลงชอ่ื )............................................ผ้บู นั ทกึ ข้อมลู /ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (ลงช่ือ).............................................

(นางยพุ า ศรบี ัวคำ) (นางอษุ า นมิ่ ตรง)

รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นประชารักษ์ศึกษา