кордабаев калиев

Принципы системной
организации языка

Лекция №3

Аспекты рассмотрения
естественного объекта

 Как определённой совокупности элементов;
 Как определённой совокупности отношений

между этими элементами;
 Как связного целого, т.е. как определенной

согласованной совокупности элементов и
отношений.

Понятие системности и
структурности

 Язык… система, есть
нечто упорядоченное,
всякое явление его
находится в связи с
другими. Задача
языкознания и состоит
именно в уловлении этой
связи, которая лишь в
немногих случаях
очевидна.

Идея структурности

 Философия (К. Маркс)
 Химия (А.М. Бутлеров, Д.И. Менделеев)
 Физика (Н. Бор, Э. Резерфорд)
 Языкознание (А.А. Потебня, И.А. Бодуэн де

Куртенэ, Ф.Ф. Фортунатов, Ф. де Соссюр)

 «…Вся природа простирается перед нами как
некоторая система связей и процессов»

(Ф. Энгельс)

Общая теория систем
(30-е гг. 20 в.)

 Система – целое, образованное
согласованием, взаимоподчинением
составляющих его частей.

 Диалектическое свойство системы:
количественные изменения единиц и
отношений обязательно ведут к сдвигам в
системе.

Общая теория систем

 2 класса систем:

 Материальные – объекты материальны и находятся
в определенных отношениях.

 Первичные – элементы значимы сами по себе и не
зависят от индивидуального сознания людей;

 вторичные – элементы значимы в силу приписываемых
им свойств и возникают благодаря деятельности людей.

 Идеальные – элементами служат абстрактные
объекты (понятия, идеи), связанные определенными
отношениями.

Сложные системы

 Слож ность структуры (количество элементов и

связей между ними);

 закономерность отношений между элементами;
 целостность как результат этого взаимодействия;

Сложные системы

 эмергентность – сложное целое не есть сумма

частей, оно обладает неким качеством, ни одной из
его частей не присущим (несуммарность,
неаддивность свойств) – «системный эффект»;

 адаптивность – умение приспосабливаться к среде;
 самоорганизация – способность менять свою

структуру целесообразным путём (автономность
поведения).

 Структура – совокупность связей и
отношений между элементами системы;
атрибут системы.

 Система – известным образом
упорядоченное иерархическое целое,
обладающее структурой, воплощенной
в данную субстанцию, и
предназначенное для выполнения
определенных целей.

Этапы становления
системного описания языка

 Элементный подход к изучению языка –
исторически первоначальный.

 Структурный подход – это подход,
позволяющий обнаружить отношения между
составными частями объекта.

 Ср., например: Изменение структуры слова - порядка
расположения его частей приводит к изменению его
смысла: flower-garden “ цветочная грядка” - garden-flower
“садовый цветок”

 Функциональный подход.

Одни типы отношений проявляются по-разному в
зависимости от типа субстанциональных свойств
единиц.
Взаимоприспособление структуры и субстанции
происходит в результате целенаправленности
системы.

Важно то, для чего существует данная система, для
каких задач она предназначена. Выбор вариантов
элементов и структурных связей обусловлен целями,
функцией системы.

Язык устроен таким, а не иным образом
потому, что он участвует в процессах
когниции и коммуникации.

Специфика системного описания
объекта науки

 Язык как системное образование:

иерархически организованная совокупность
языковых элементов, находящихся в более или
менее жестких структурных связях,
направленная на выполнение
коммуникативной и когнитивной функции.

Структура системы.
Понятие уровня

Понятие уровня

 Слово «уровни» предполагает
отношения «высоких» и «низких»
классов или ступеней развития структур
объектов.

Биосистемы и язык

 Понятие высших и
низших уровней
связано с
эволюционным
развитием живой
природы;
применительно к языку
невозможно говорить
о том, что его высшие
уровни являются
результатом эволюции
низших.

Проблема выделения
языковых уровней

 Дескриптивисты:

 В естественных языках есть от 4 до 6 стратумов.

 Понятия «уровень анализа» и «уровень
организации» предполагают друг друга.

 НО:
 нет объективных критериев выделения
последней.
 27 уровней анализа (Дж. Трейджер) не
соответствуют реальной уровневой
организации самой системы языка.

Традиционно (по Ф. де Соссюру):

 Синтаксический предложение
↑ слово
морфема
 Лексический фонема
↑

 Морфологический
↑

 Фонетический

Понятия
«уровень» и «языковая единица»

 Уровни выделяются соответственно
основным единицам языковой системы.

 Какие свойства языковых единиц можно
считать уровневыми?

 Свойства всех единиц языка проявляются в их
отношениях с другими единицами языка.

 Три вида отношений: синтагматические,
парадигматические и иерархические.

Структура системы.
Отношения внутри уровней

 Структурность языка в значительной мере
формируется соотнесенными отношениями
парадигматики и синтагматики,
реализующимися в пределах уровней
языковой системы.

 Парадигматические отношения не
наблюдаются непосредственно, они лежат в
основе языка-системы и потенциально задают
ее синтагматические возможности.

 Синтагматические отношения реальны и
наблюдаемы непосредственно, ибо они
осуществляются в линейных рядах
однотипных единиц, функционирующих в
составе других единиц вышележащего уровня.

Синтагматические отношения

 Синтагматическими отношениями связаны
однотипные единицы, смежно расположенные
друг с другом в одном линейном ряду и
оказывающие влияние друг на друга.

 возникают только в условиях функционирования в
составе единиц другого, вышележащего уровня;

 синтагматические отношения – форма
существования парадигматических отношений.

 Окружение, в котором встречается та или иная
единица в линейном ряду, называется
позиция.

 По способности воздействия на
дифференциальные признаки единицы позиции
делятся на сильные и слабые.

 Сильная позиция – это позиция
наибольшего различения единиц.

 Слабая позиция – это позиция неполного
различения единицы.

 Второе основание разделения – по
способности включать единицы разных
групп: позиции совместимые и
несовместимые:

 две позиции совместимы, если в них реализуется
один вариант языковой единицы;

 несовместимые позиции не допускают
употребления одного варианта единицы.

Совокупность позиций (окружений), в
которых единица может встречаться в речи,
называется дистрибуцией.

Типы дистрибуций

 Эквивалентная дистрибуция,
характеризуется тождеством окружений.

 синонимы-дублеты.

 Дополнительная дистрибуция,
характеризуется полным различием
окружений.

 слова, не имеющие общих компонентов значения.

 Контрастирующая дистрибуция,
характеризующаяся пересекающимися
контекстами употребления.

 согипонимы.

 Привативная дистрибуция – совокупность
окружений одного элемента полностью
включается в состав возможных окружений
другого элемента, который при этом имеет и
другие окружения

 родовые и видовые компоненты ЛСГ.

 Способность соответствующих единиц
вступать в синтагматические отношения
сопровождается способностью тех же
единиц вступать в парадигматические
отношения.

Парадигматические отношения

 Парадигматические отношения – это
отношения ассоциативные, возникающие
между элементами на основании их сходств и
различий, связывают единицы одного уровня.

 Минимальные объединения, оппозиции, включают
два элемента: /о/ - /у/; -тель- – -ист-; белый – черный.

Типы оппозиций

 Оппозиция тождества, полное
совпадение компонентов:
 В лесу темно – Давайте отдохнем в лесу –
оппозиция тождества и в плане формы,
и в плане содержания.

 Оппозиция дизъюнктивная, отсутствие
совпадающих компонентов: синий –
дремать.

 Эквиполентная оппозиция, оппозиция
пересечения – наличие некоторых общих и
различающих компонентов семантики и/или
формы: ель – береза, приехать – уехать.

 Привативная оппозиция, оппозиция
включения – один член оппозиции сложнее
по компонентному составу, включает все
компоненты второго члена и собственные:
сосна – дерево, лес - лесник.

 Синтагматические и парадигматические отношения
единиц реализуются различным образом на
разных уровнях языковой системы, что
определяется различием основных единиц
языковых подсистем.

 Парадигматические и синтагматические свойства
единиц в пределах уровня оказываются полностью
реализованными.

 Границы между уровнями означают «переломы
качества».

 словосочетание

Иерархические отношения

 Более сложные объединения элементов на
основе сходств и различий составляют
парадигмы.

 Предельно широкие объединения единиц
можно назвать сверхклассами,
сверхпарадигмами.

Сверхпарадигмы

 упорядоченные множества единиц;
 некоторые системы;
 результат исчерпывания способности единицы

определенного типа к парадигматическому
объединению с подобными ей единицами.

 Представители сверхклассов не вступают с
представителями других сверхклассов ни в
парадигматические, ни в синтагматические
отношения. Между ними могут быть только
иерархические отношения.

 Иерархические отношения – отношения по
степени сложности, или отношения
вхождения (компонентности) менее сложных
единиц в более сложные.

 Принцип иерархичности вносит коррективы в
определение степени упорядоченности
системы.

 От фонетики к лексике уменьшается степень
системности, жесткости структуры, что связано с
количеством единиц и степенью открытости к
внешним воздействиям.

 Иерархическое устройство системы корректирует
и такое свойство системы, как ее целостность.

 Целостность языка как иерархической системы
проявляется в свойстве взаимопроникновения
уровней. Соединение элементов одного уровня
рождает принципиально иное качество, что приводит
к появлению единиц другого уровня.

Языковая единица

 Единицы, образующие подсистемы языка
(уровни системы).

 Отношения «средство – функция»

 Предложение
 Слово
 Морфема
 Фонема

Текст –
единица языка / культуры?

 Парадигматика: тексты близкой жанрово-
стилевой организации;

 Синтагматика: тексты, объединенные темой,
направлением…

 Эмические (инвариантные) характеристики
текста.

Резюме

 Язык системно структурирован. Систему
составляют совокупность элементов, связанных
отношениями (структура) для выполнения
каких-либо функций.

 Элементами языковой системы являются
фонемы (звуки), морфемы, лексемы,
предложения.

 Элементы фонема, морфема, лексема,
предложение являются системообразующими. Это
элементы подсистем языка – фонологической,
морфемной, лексической, синтаксической.

 Элементы в пределах подсистем связаны между
собой отношениями взаимообусловленности.
Универсальными отношениями являются

отношения синтагматические и
парадигматические.

 Подсистемы в составе языковой системы
составляют иерархию, отношения
последовательного подчинения.

 Отношения между подсистемами
функциональны, единицы «нижних» уровней
функционируют в пределах единиц более
высоких уровней.

 Языковая система интерпретируется как
система подсистем, связанных
межуровневыми связями.

 Каждый элемент системы рассматривается
как обладающий некими общими
признаками других единиц языка, единиц
других уровней, наряду с ними и
собственными, отличительными.

 И ярусы языковой системы, и сама система
языка существуют объективно, хотя
непосредственно и не воспринимаются.

 В постоянном повторении различных сторон
и элементов мы обнаруживаем систему и её
структуру.

Спасибо за внимание!