RPT SAINS TINGKATAN 1 2022_2023

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT SENTOSA 2,
JALAN ANGGERIK 4, SEKSYEN BS7, BUKIT SENTOSA,
48300 RAWANG, SELANGOR

Rancangan pelajaran
tahunan
2022/2023

SAINS

tingkatan 1

TEMA : 1. KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.0 PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
1.1.1 menghubungkaitkan aktiviti
1.1 seharian dengan sains. Cadangan Aktiviti:
Sains adalah Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang
sebahagian 1.1.2 mengitlak maksud sains. menjurus kepada takrifan Sains.
daripada Peta iThink: Peta Bulatan
kehidupan
harian Nota:
Sains sebagai disiplin ilmu yang melibatkan
pemerhatian dan penyiasatan saintifik/ eksperimen
yang sistematik terhadap fenomena alam
semulajadi.

M1 1.1.3 merumuskan kepentingan bidang Cadangan Aktiviti:
21/3/2022 sains tersebut dalam kehidupan Membuat sumbang saran menggunakan peta
seharian. pemikiran mengenai:
– • kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri
25/3/2022 1.1.4 memerihalkan bidang sains.
dan alam sekeliling ke arah mengagumi ciptaan
1.1.5 berkomunikasi mengenai kerjaya Tuhan.
dalam bidang sains. • bidang sains dan contoh bidang sains seperti
zoologi, astronomi, mikrobiologi, geologi, fisiologi,
1.1.6 menghubungkait subjek yang perlu botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi,
dipelajari dengan kerjaya bidang forensik, pengurusan sisa dsb.
sains yang diminati. • kerjaya dalam bidang sains

• subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang
dipilih.

Peta iThink: Peta Pokok

1.1.7 memerihalkan inovasi teknologi. Cadangan Aktiviti:
Perbincangan berkumpulan dan membuat
persembahan menggunakan multimedia berkaitan
contoh inovasi teknologi yang memudahkan
kehidupan harian.

Nota:
Bincangkan juga bagaimana inovasi teknologi
menyelesaikan masalah kehidupan dan alam sekitar
seperti pencemaran.

1.2 1.2.1 mengenal pasti dan menyatakan Cadangan Aktiviti:
Makmal sains fungsi radas. Menjalankan aktiviti mengenal pasti perkara berikut:
anda radas yang biasa digunakan dalam makmal.
1.2.2 mengenal pasti simbol dan contoh • simbol dan contoh bahan berbahaya dalam
M2 bahan berbahaya dalam makmal.
28/3/2022 makmal.
1.2.3 melukis dan melabel radas yang • pengelasan berdasarkan kriteria yang dipilih
– biasa digunakan dalam makmal
1/4/2022 dan mengelas berdasarkan sendiri oleh murid dan mempersembahkan hasil
kegunaannya. perbincangan kumpulan.
Peta iThink: Peta Titi

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
1.2.4 mewajarkan peraturan dan
1.2 langkah keselamatan dalam Peta iThink: Peta Buih / Peta Alir
Makmal sains makmal.
anda Cadangan Aktiviti:
Perbincangan dan pembentangan kumpulan tajuk
M3 berikut:
4/4/2022 • peraturan dalam makmal
• langkah-langkah keselamatan
– • langkah-langkah mencegah kebakaran
8/4/2022 • tindakan yang perlu diambil jika berlaku

kemalangan dalam makmal seperti terkena/
tertelan bahan kimia, luka dan terhidu gas
beracun.

Membincangkan dan mencadangkan penggunaan
radas yang sesuai semasa melakukan penyiasatan
saintifik/eksperimen bagi menjimatkan masa dan
penggunaan bahan.

1.3 1.3.1 mengenal pasti dan menggunakan Peta iThink: Peta pokok
Kuantiti fizik unit yang betul bagi kuantiti fizikal Cadangan Aktiviti:
dan unitnya yang berbeza. Menjalankan aktiviti kuantiti fizikal iaitu iaitu
panjang, jisim, masa dan suhu. Memerhati nilai dan
unit yang digunakan dalam spesifikasi dan label
barangan.

1.3.2 mengenal pasti maksud simbol dan Mengumpul dan mentafsir data tentang simbol dan

M4 nilai simbol bagi imbuhan yang nilai simbol bagi nilai imbuhan iaitu nano-, mikro-,

11/4/2022 digunakan dalam pengukuran. mili_, senti_, kilo_, mega_, giga _.
–
1.3.3 menukar unit kuantiti asas iaitu Menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran
15/4/2022 jisim, panjang dan masa seperti unit kuantiti asas.
gram kepada kilogram, sentimeter
kepada meter, saat kepada jam
dan sebaliknya.

1.3.4 mewajarkan kepentingan Membuat persembahan menggunakan multimedia
penggunaan unit S.I dalam menyedari implikasi ketidakseragaman unit dalam
kehidupan harian. kehidupan harian.

1.4 1.4.1 menggunakan alat pengukur yang Cadangan Aktiviti Inkuiri:
Penggunaan betul dan dengan cara yang betul, Menjalankan aktiviti secara berstesen menggunakan
alat pengukur, untuk mengukur dengan persis alat pengukur seperti pembaris, pita pengukur,
kejituan, dan jitu kuantiti panjang, jisim, termometer, jam randik, neraca tiga palang,
kepersisan, masa, suhu dan arus elektrik. ammeter, voltmeter, silinder penyukat.
kepekaan dan
M5 ralat Nota:
18/4/2022 Dalam aktiviti ini perlu ditegaskan:
• mengamalkan pengambilan bacaan beberapa
–
22/4/2022 kali untuk mendapatkan bacaan yang jitu.
• membuat perkaitan nilai senggatan pada alat

pengukur dengan kejituan bacaan.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
1.4.2 menggunakan alat pengukuran
1.4 yang lebih jitu bagi membanding- Cadangan Aktiviti:
Penggunaan kan kejituan, kepersisan dan Menjalankan aktiviti menggunakan peralatan seperti
alat pengukur, kepekaan dalam pengukuran. skala vernier, tolok skru mikrometer, penimbang
kejituan, digital, tolok skru mikrometer digital, vernier digital,
kepersisan, termometer digital, termometer klinikal, pencari
kepekaan dan julat digital.
ralat
1.4.3 menerangkan bagaimana Menjalankan aktiviti cara mana untuk mengatasi
M5 mengatasi ralat sistematik dan ralat sistematik (ralat sifar) dan ralat rawak (ralat
18/4/2022 ralat rawak. paralaks)

- 1.4.4 menganggar panjang, luas, jisim Menjalankan aktiviti penyelesaian masalah bagi
22/4/2022 atau isi padu sesuatu objek dengan membuat perkaitan antara kemahiran membuat
membuat anggaran sebelum anggaran dengan pengukuran sebenar.
membuat pengukuran sebenar.

1.4.5 menjelas dengan contoh inovasi Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
dalam alat pengukuran melalui menggunakan multimedia mengenai inovasi dalam
pelbagai jenis persembahan alat pengukuran.
multimedia.

1.5 1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan Peta iThink: Peta Alir
Ketumpatan berdasarkan ketumpatan. Cadangan Aktiviti:
Menjalankan penyiasatan saintifik tentang hubungan
1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan antara jisim dengan ketumpatan bagi pelbagai
terapung dan tenggelam pepejal yang mempunyai isi padu yang sama seperti
berdasarkan ketumpatan. menggunakan kekubus ketumpatan.

M6 1.5.3 mendefinisikan secara operasi
25/4/2022 maksud ketumpatan.

– 1.5.4 mengira ketumpatan Cadangan Aktiviti:
29/4/2022 menggunakan rumus Menyelesaikan masalah yang melibatkan
(ketumpatan = jisim/isi padu) dan ketumpatan menggunakan rumus.
dengan kaedah sesaran air.
Menjalankan aktiviti eksplorasi bagi menentukan
ketumpatan pepejal dengan kaedah sesaran air.

1.5.5 menerangkan fenomena yang Membincangkan fenomena dalam kehidupan harian
berkaitan dengan perbezaan yang melibatkan perbezaan ketumpatan dan
ketumpatan dalam kehidupan mempersembahkan hasil perbincangan dengan
seharian. meggunakan multimedia.

1.5 1.5.6 membuat inovasi objek, makanan Cadangan PBL 1:
Ketumpatan atau minuman menggunakan Membuat inovasi objek, makanan atau
konsep ketumpatan. minuman menggunakan konsep
M7 ketumpatan.
2/5/2022
Nota:
– Elemen keusahawanan boleh diterap dan
6/5/2022 dipraktikkan dalam aktiviti ini.

Catatan:
2/5 – Cuti Hari Pekerja
3/5 -4/5 – Hari Raya Aidilfitri

5/5 -6/5 – Cuti Peruntukan KPM

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
1.6.1 membezakan setiap kemahiran
1.6 proses sains. Nota:
Langkah dalam Guru disarankan menggunakan kaedah stesen bagi
penyiasatan 1.6.2 membuat urutan langkah dalam 12 kemahiran proses sains.
saintifik menjalankan penyiasatan saintifik
mengikut urutan yang betul. Cadangan Aktiviti:
Mereka bentuk dan menjalankan satu penyiasatan
1.6.3 menjalankan satu penyiasatan saintifik/eksperimen bagi setiap kumpulan untuk
saintifik bagi menyelesaikan satu menjelaskan langkah dan kaedah saintifik iaitu:
masalah yang mudah. 1. Mengenal pasti masalah yang boleh diuji dengan

M8 penyiasatan saintifik.
9/5/2022 2. Membina hipotesis.
3. Merangka bagaimana pemboleh ubah.
–
13/5/2022 dimanipulasikan dan cara pengumpulan data.
4. Merancang dan menjalankan penyiasatan

saintifik.
5. Membentang data yang dikumpul.
6. Menginterpretasi data dan keputusan dengan

penaakulan saintifik.
7. Membuat keputusan dan mempersembahkan

laporan.

Eksperimen Wajib 1:
Eksperimen 1.1: Langkah-langkah dalam
penyiasatan saintifik (Buku Teks m/s: 36)

1.7 1.7.1 menyokong sikap saintifik dan nilai Cadangan Aktiviti:
Sikap saintifik murni yang diamalkan oleh ahli Perbincangan mengenai pentingnya:
dan nilai murni sains.
dalam • sikap saintifik dan nilai murni.
menjalankan • amalan sikap saintifik
penyiasatan
saintifik 1.7.2 mewajarkan keperluan
mengamalkan sikap saintifik dan
nilai murni dalam menjalankan
penyiasatan.

1.7.3 mempraktikkan sikap saintifik dan
nilai murni semasa menjalankan
kaedah penyiasatan saintifik.

STANDARD PRESTASI

KAEDAH SAINTIFIK

Tahap Penguasaan Tafsiran

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai definisi Sains, makmal sains, kuantiti
fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik.

Memahami definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur,

2 ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik serta dapat menjelaskan kefahaman

tersebut.

3 Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur,
ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya,

4 penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik dalam konteks

penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai keseluruhan proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan untuk menentukan langkah

5 yang boleh ditambahbaik ke atas definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat
pengukur, ketumpatan dan langkah dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan

untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta persembahan menggunakan multimedia/ visual/ folio/ poster/ main peranan/ drama
dengan cara kreatif dan inovatif menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik ke atas definisi

6 Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah

dalam penyiasatan saintifik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 2.0 SEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPAN

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL

2.1 2.1.1 menerangkan benda hidup dibina Cadangan Aktiviti:
Sel – struktur, daripada sel yang menjalankan Menggunakan pelbagai bentuk multimedia yang
fungsi dan fungsi hidup dan mengalami menunjukkan pembahagian sel.
organisasi pembahagian sel. Nota:
Tidak perlu perkenalkan mitosis atau meiosis.

2.1.2 menunjuk cara penyediaan slaid Cadangan Aktiviti:
sel haiwan dan sel tumbuhan Menjalankan penyiasatan saintifik tentang sel
mengikut prosedur yang betul. haiwan dan sel tumbuhan dengan menggunakan
mikroskop.

M9 Melukis dan melabelkan sel haiwan dan sel
tumbuhan yang diperhatikan di bawah mikroskop.
16/5/2022
–

20/5/2022

2.1.3 berkomunikasi mengenai fungsi Nota:
setiap struktur dalam sel dan Struktur sel haiwan terdiri daripada membran sel,
membanding dan membezakan sel sitoplasma, nukleus dan mitokondria manakala sel
haiwan dengan sel tumbuhan. tumbuhan terdiri daripada nukleus, dinding sel,
membran sel, mitokondria, kloroplas, nukleus dan
vakuol.
[nukleus mengandungi kromosom yang terdiri
daripada asid deoksiribonukleik (DNA) yang
membawa maklumatgenetik].

2.1 2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri Cadangan Tugasan TP6:
Sel – struktur, organisma unisel dan multisel bagi Pembentangan menggunakan peta
fungsi dan kedua-dua haiwan dan tumbuhan. pemikiran untuk mencirikan organisma
organisasi unisel dan multisel.
2.1.5 membezakan jenis dan fungsi sel
M10 haiwan dan sel tumbuhan. Nota:
23/5/2022 • Jenis dan fungsi sel manusia- sel saraf, sel
2.1.6 mengkonsepsikan pembentukan
– tumbuhan dan haiwan mengikut epitelium, sel otot, sel pembiakan, sel darah.
27/5/2022 urutan tahap organisasi. • Jenis dan fungsi sel tumbuhan – sel palisad daun,

2.1.7 mengagumi dan menghargai sel pengawal, sel epidermis, sel rerambut akar.
kewujudan pelbagai organisma.
Nota:
Sistem dalam badan manusia seperti sistem saraf,
sistem pencernaan, sistem rangka, sistem
perkumuhan, sistem respirasi, sistem pembiakan,
sistem limfa, sistem peredaran darah, sistem otot,
sistem endokrin dan sistem integumen.

Cadangan Tugasan TP6:
Pembentangan dengan multimedia
bagaimana daripada sel membentuk suatu
organisma.

Catatan:
16/5 – Wesak Day

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL

M11 UJIAN PENTAKSIRAN

30/5/2022
–

3/6/2022

CUTI PENGGAL 1
6/6/2022 – 10/6/2022

Perbincangan Jawapan dan Pembetulan Jawapan Ujian Pentaksiran

2.2 2.2.1 berkomunikasi mengenai respirasi Nota:
Proses respirasi sel memerlukan oksigen dan glukosa
Respirasi sel sel. untuk menghasilkan tenaga, karbon dioksida dan air.

dan fotosintesis

2.2.2 berkomunikasi mengenai proses Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan
fotosintesis. fotosintesis memerlukan tenaga cahaya, karbon
dioksida, air dan klorofil untuk menghasilkan glukosa
M12 dan oksigen.

13/6/2022 Eksperimen Wajib 2:
– Eksperimen 2.1-2.4 (Buku Teks m/s: 61-63)

17/6/2022 Cadangan Aktiviti:
Menghubungkaitkan bagaimana respirasi sel dan
2.2.3 membezakan antara proses fotosintesis saling melengkapi demi kesejahteraan
respirasi sel dan fotosintesis. hidup dengan persembahan multimedia.

2.2.4 menerangkan bagaimana proses
respirasi sel dan fotosintesis saling
melengkapi.

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 3.0 KOORDINASI DAN GERAKAN

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
3.1.1 berkomunikasi maksud
3.1 homeostasis. Cadangan Aktiviti:
Homeostasis Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
dalam benda multimedia mengenai homeostasis seperti kawal
hidup atur kandungan air dan suhu badan.

3.1.2 menjelaskan dengan contoh sistem Menjalankan eksperimen bagi menunjukkan
yang terlibat dengan homeostasis bagaimana tindakan biologi memberi gerak balas
dalam manusia dan haiwan. kepada perubahan untuk menstabilkan keadaan
badan seperti:
M13 • berpeluh dalam keadaan panas dan menggigil
20/6/2022
apabila kesejukan.
– • kadar degupan jantung semakin meningkat
24/6/2022
apabila melaksanakan tugas yang berat.

Eksperimen Wajib 3:
Eksperimen 3.1 (Buku Teks m/s: 76-78)

3.1.3 menjelaskan dengan contoh sistem Cadangan Aktiviti:
yang terlibat dengan homeostasis Mengumpul maklumat dan membuat pemerhatian
dalam tumbuhan. mengenai transpirasi untuk mengawal atur air dalam
tumbuhan.

3.1.4 menghargai kepentingan Melakukan sumbangsaran untuk membincang dan
homeostasis kepada manusia dan membuat persembahan multimedia mengenai
benda hidup. kepentingan homeostasis.

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 4.0 PEMBIAKAN

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
4.1.1 membanding dan membezakan
M14 4.1 pembiakan seks dan aseks bagi Cadangan Aktiviti:
27/6/2022 Pembiakan seks haiwan dan tumbuhan. Mengumpul dan mentafsir data atau maklumat
dan aseks mengenai pembiakan seks dan aseks:
– 4.1.2 menaakul kepentingan pembiakan. • cara pembiakan seks iaitu persenyawaan dalam
1/7/2022 4.2 4.1.3 mensyukuri kebolehan membiak
Sistem dan persenyawaan luar.
pembiakan untuk menyambung zuriat sebagai • pelbagai cara pembiakan aseks iaitu belahan
manusia kurniaan Tuhan.
4.2.1 mengenal pasti struktur dan fungsi dedua, pertunasan, pembentukan spora,
sistem pembiakan lelaki dan vegetatif, penjanaan semula dan kultur tisu.
perempuan.
Membuat persembahan menggunakan multimedia
bagi menjelaskan kepentingan pembiakan dan
masalah yang timbul jika pembiakan semakin
berkurangan bagi semua hidupan.

Cadangan Aktiviti:
Menggunakan multimedia untuk membuat
pemerhatian dan membincangkan struktur dan
fungsi sistem pembiakan lelaki dan perempuan.

M15 4.2.2 berkomunikasi mengenai Membincangkan pengalaman perubahan fizikal
4/7/2022 perubahan fizikal yang berlaku semasa akil baligh.
semasa akil baligh.
–
8/7/2022 4.2.3 membanding dan membezakan Menggunakan peta pemikiran untuk membanding-
gamet jantan dengan gamet betina bezakan gamet jantan (sperma) dan gamet betina
dalam sistem pembiakan. (ovum) dari segi struktur dan fungsi.
Peta iThink: Peta Buih Berganda

4.3 4.3.1 berkomunikasi mengenai kitar haid Cadangan Aktiviti:
Kitar haid dan urutan perubahan pada Mengintegrasikan multimedia dan peta pemikiran
dinding uterus semasa haid. untuk menjelaskan:
M16 • haid dan kitar haid.
11/7/2022 4.3.2 menghubungkaitkan waktu subur • hubungkait waktu subur kitar haid dengan
kitar haid dengan proses
– persenyawaan. persenyawaan.
15/7/2022

4.3.3 mewajarkan kepentingan Membincangkan kepentingan mengamalkan
mengurus kebersihan diri semasa kebersihan diri semasa haid.
haid.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
4.4.1 berkomunikasi mengenai proses
M17 4.4 persenyawaan dan penempelan Cadangan Aktiviti:
18/7/2022 Persenyawaan embrio. Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:
dan kehamilan
– 4.4.2 mewajarkan kepentingan dan • proses persenyawaan.
22/7/2022 4.5 fungsi plasenta dan tali pusat. • proses penempelan embrio.
Faktor yang • perkembangan zigot kepada embrio dan
mempengaruhi
perkembangan seterusnya kepada fetus sehingga kelahiran.
fetus dan bayi
4.4.3 memerihalkan perkembangan zigot
kepada embrio dan seterusnya
kepada fetus dalam tempoh
kehamilan sehingga kelahiran.

4.5.1 menghubungkait kepentingan Cadangan Aktiviti:
pengambilan makanan yang Perkongsian maklumat daripada pakar nutrisi dan
berkhasiat kepada kesihatan ibu membuat hubungan sebab dan akibat mengenai
dan fetus semasa kehamilan. pengambilan nutrisi yang berkhasiat sepanjang
tempoh kehamilan.

4.5.2 mewajarkan kepentingan Menyelesaikan masalah keguguran atau kelahiran
mengelak daripada mengambil bayi tidak normal/sihat disebabkan oleh gaya hidup
M18 bahan yang boleh memudaratkan ibu yang mengandung seperti merokok, mengambil
25/7/2022 fetus. dadah dan alkohol.

– 4.5.3 mewajarkan kebaikan penyusuan Mengumpul maklumat dan menginterpretasi kesan
29/7/2022 susu ibu kepada perkembangan penyusuan susu ibu kepada perkembangan bayi
bayi berbanding susu formula. dibandingkan dengan susu formula bayi dengan
membuat persembahan multimedia.

4.5.4 menyedari bahawa setiap makhluk Membuat keputusan terhadap penyusuan susu ibu
yang bernyawa mempunyai hak atau penggunaan susu formula.
untuk hidup walaupun dalam
kandungan.

4.6 4.6.1 berkomunikasi mengenai Cadangan Aktiviti:
Kemandulan kemandulan dan cara Aktiviti perdebatan.
dan mengatasinya
pencegahan Nota:
kehamilan 4.6.2 membezakan kaedah pencegahan • Kaedah mengatasi kemandulan seperti rawatan
kehamilan.
M19 hormon, pembedahan dan kaedah in vitro.
1/8/2022 4.6.3 menyedari kepentingan
mengamalkan pemeriksaan • Cara pencegahan kehamilan bagi pasangan
– kesihatan dan mendapat rawatan
5/8/2022 segera apabila menghadapi suamiisteri seperti pengambilan pil pencegah
masalah sistem pembiakan. hamil, implan, penggunaan kondom dan alat
kontraseptif dalam uterus (Intrauterine
Contraceptive Device, IUCD).

4.6.4 mengkritik penyalahgunaan
pengetahuan tentang kaedah
pencegahan kehamilan dan
kesannya kepada masyarakat.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
4.7.1 berkomunikasi mengenai struktur
4.7 dan fungsi setiap bahagian bunga. Cadangan Aktiviti:
Pembiakan Menjalankan pembelahan pelbagai jenis bunga
tumbuhan untuk mengenal pasti struktur bunga serta fungsi
yang meliputi:
• petal dan sepal.
• bahagian jantan bunga iaitu stamen yang terdiri

daripada filamen, anter dan debunga.
• bahagian betina bunga iaitu pistil yang terdiri

daripada stigma, stil dan ovari.

M20 4.7.2 mewajarkan proses pendebungaan. Mengumpulkan dan mentafsirkan data serta
8/8/2022 membuat perkongsian mengenai perkara berikut:
proses pendebungaan.
– • pendebungaan sendiri dan pendebungaan kacuk.
12/8/2022 • kelebihan pendebungaan kacuk.
• aplikasi pendebungaan kacuk dalam bidang

pertanian.

4.7.3 memerihalkan proses Membincangkan dan membuat persembahan
persenyawaan dan menerangkan menggunakan multimedia mengenai proses
pembentukan biji benih dan buah persenyawaan pada tumbuhan serta pembentukan
pada tumbuhan. buah dan biji benih.

4.7 4.7.4 memerihalkan proses Menjalankan eksperimen untuk menentukan syarat
Pembiakan percambahan biji benih percambahan biji benih.
tumbuhan
4.7.5 menyelesaikan masalah aabila Eksperimen Wajib 4:
M21 percambhan tidak berlaku. Eksperimen 4.1 (Buku Teks m/s: 129-130)
15/8/2022
Cadangan Aktiviti:
– Mengumpulkan dan mentafsirkan data mengenai
19/8/2022 perkara berikut:
• fungsi bahagian biji benih
• perubahan rupa bentuk biji benih yang

bercambah dari segi pertumbuhan radikel,
plumul dan keadaan kotiledon.

M22 Ulang Kaji Bab 1 – Bab 4
22/8/2022
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN PENGGAL
–
26/8/2022 Perbincangan Jawapan dan Pembetulan Jawapan Pentaksiran Pertengahan Penggal
Catatan:
M23
29/8/2022 31/8 – Cuti Hari Kebangsaan
*Ujian Bertutur/ Mendengar BM/BI
–
2/9/2022 CUTI PENGGAL 2
3/9/2022 – 11/9/2022

STANDARD PRESTASI

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Tahap Penguasaan Tafsiran

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas
kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi
/gerakbalas/pembiakan untuk melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai definisi sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/

4 gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena

alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi /gerakbalas/pembiakan
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan

6 inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas
kehidupan/koordinasi /gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat

keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 5.0 JIRIM

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
5.1.1 menyatakan bahawa hampir
5.1 semua benda yang wujud dalam Cadangan Aktiviti:
Jirim dalam alam adalah jirim. Menjalankan aktiviti dan membuat pembentangan
alam menggunakan multimedia untuk menunjukkan
5.1.2 membuktikan bahawa benda hidup benda hidup dan benda bukan hidup mempunyai
dan bukan hidup mempunyai jisim jisim dan memenuhi ruang.
dan memenuhi ruang.

M24 5.1.3 membezakan sifat fizik dan sifat Menjalankan aktiviti untuk membezakan :
12/9/2022 kimia jirim. sifat fizik jirim seperti takat didih dan takat lebur,
kebolehan melarut, kekonduksian haba.
– sifat kimia jirim seperti pengaratan dan
16/9/2022 kebolehbakaran.

5.1.4 mengelaskan bahan dan pelbagai Menjalankan aktiviti bagi mengelaskan ciri bahan
ciri. dari aspek ketumpatan, takat lebur, takat didih dan
keterlarutan.

Catatan:
16/9 – Cuti Hari Malaysia

5.2 5.2.1 mengitlak bahawa jirim terdiri Cadangan Aktiviti:
Tiga keadaan
jirim daripada zarah. Menjalankan aktiviti yang menunjukkan jirim terdiri

M25 daripada zarah kecil yang diskrit.
19/9/2022
5.2.2 membanding dan membezakan tiga Membuat persembahan berbentuk visual tentang
– keadaan jirim berdasarkan teori tiga keadaan jirim dari segi susunan dan pergerakan
23/9/2022 kinetik dari segi susunan dan zarah dan hubungkaitkan dengan sifat fizik pepejal,
pergerakan zarah-zarah. cecair dan gas (isi padu, bentuk, ketumpatan dan
kemampatan)

5.2.3 menggunakan perhubungan ruang Menjalankan eksperimen untuk menentukan kadar
dan masa bagi membezakan kadar resapan contoh kuprum (II) sulfat dalam dua
resapan dalam tiga keadaan jirim. keadaan jirim (pepejal dan cecair).

Eksperimen Wajib 5:
Eksperimen 5.1 (Buku Teks m/s: 149-150)

5.2.4 memerihalkan perubahan keadaan Cadangan Aktiviti:
jirim dari segi pergerakan Menggunakan peta konsep atau grafik untuk
zarahzarah akibat daripada menunjukkan pendidihan, penyejatan, kondensasi,
penyerapan dan pembebasan haba pembekuan, peleburan dan pemejalwapan.
berdasarkan teori kinetik.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
5.2.5 merumuskan bahawa suhu kekal
5.2 semasa peleburan/ pembekuan Cadangan Aktiviti:
Tiga keadaan Menjalankan eksperimen untuk menyiasat suhu
jirim semasa perubahan fizik sesuatu bahan. Memplot
dan menginterpretasikan graf yang menunjukkan:
M25 • suhu kekal semasa peleburan dan pendidihan
19/9/2022
air.
– • Jisim kekal tidak berubah semasa perubahan
23/9/2022
fizikal seperti perubahan keadaan jirim, melarut
pepejal dan pengembangan oleh haba.

Eksperimen Wajib 6:
Eksperimen 5.6 (Buku Teks m/s: 154-155)

Mencari maklumat dan membuat persembahan
menggunakan pelbagai multimedia.

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 6.0 JADUAL BERKALA

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
6.1.1 merumuskan semua jirim terdiri
6.1 daripada atom. Cadangan Aktiviti:
Pengelasan Membincangkan dengan menggunakan multimedia
unsur 6.1.2 membezakan antara atom dan untuk menerangkan:
molekul serta unsur dan sebatian. • semua jirim terdiri daripada atom.
M26 • struktur atom.
26/9/2022 6.1.3 mengenal pasti kedudukan logam, • zarah sub-atom (elektron, proton dan neutron).
bukan logam dan gas nadir dalam • perbezaan antara atom dan molekul.
– jadual berkala. • perbezaan antara unsur dan sebatian.
30/9/2022
6.1.4 membezakan ciri-ciri logam Membincangkan dengan merujuk kepada jadual
dengan bukan logam. berkala mengenai kedudukan logam, bukan logam
dan gas nadir.
6.1.5 menghargai unsur yang wujud
dalam alam bagi membolehkan Menjalankan aktiviti untuk membezakan ciri logam
manusia menyusun ketertiban ini dengan bukan logam:
dalam bentuk jadual. • permukaan berkilat.
• kemuluran.
• boleh ditempa.
• kekonduksian elektrik dan haba.
• takat didih dan lebur.

Nota:
Galakkan penulisan kreatif dan persembahan
pelbagai media

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
6.2.1 berkomunikasi mengenai contoh
6.2 campuran dalam kehidupan Cadangan Aktiviti:
Campuran harian. Menggunakan multimedia untuk menunjukkan
contoh campuran dalam aplikasi kehidupan harian.

6.2.2 menyelesaikan masalah untuk Menjalankan aktiviti pengasingan campuran secara
mengasingkan campuran melalui fizikal.
aktiviti berdasarkan perbezaan ciri
bahan dengan kaedah fizikal. Nota:
Kaedah mengasingkan campuran seperti penurasan,
penyulingan, pemisahan menggunakan magnet,
pengenapan, pengapungan dan kromatografi.

6.3 6.3.1 berkomunikasi mengenai sebatian Cadangan Aktiviti:
Sebatian dalam kehidupan harian. Menggunakan multimedia untuk menunjukkan
contoh sebatian dalam aplikasi kehidupan harian.
M27
3/10/2022 6.3.2 menunjuk cara pembentukan Menjalankan aktiviti pemanasan logam dengan
sebatian daripada logam dengan bukan logam untuk menghasilkan sebatian.
– bukan logam.
7/10/2022

6.3.3 merumuskan jisim diabadikan Membuat rumusan dan catatan mengenai:
semasa perubahan kimia. • jisim diabadikan semasa perubahan kimia.
• sebatian boleh diasingkan melalui kaedah kimia.
6.3.4 mengasingkan sebatian melalui • perbezaan perubahan fizik dan perubahan kimia
kaedah kimia.
dalam pembentukan sebatian.

6.3.5 membezakan perubahan kimia dan
perubahan fizik.

6.3.6 membezakan antara campuran dan Cadangan Tugasan TP6
sebatian. Membuat persembahan multimedia dan
pembentangan mengenai perbandingan
dan perbezaan antara campuran dan
sebatian.

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 7.0 UDARA

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
7.1.1 merancang dan merekodkan
7.1 komposisi udara Cadangan Aktiviti:
Komposisi Menjalankan aktiviti untuk menentukan peratusan
Udara gas oksigen dalam udara

7.1.2 mencerakinkan komposisi udara Menginterpretasikan carta pai mengenai komposisi
daripada carta pai. udara dan menyedari udara ialah suatu campuran.

M28 7.1.3 mewajarkan kepentingan gas Mentafsir dan berkongsi maklumat senario harian
10/10/2022 oksigen,karbon dioksida, nitrogen mengenai:
dan gas nadir dalam kehidupan • kepentingan gas oksigen, karbon dioksida,
– harian.
14/10/2022 nitrogen dan gas nadir dalam kehidupan harian
7.1.4 menghargai dan mengagumi kitar • kitar oksigen dan kitar karbon.
karbon dan kitar oksigen dalam • cara kitar oksigen dan kitar karbon mengekalkan
mengekalkan kandungan gas dalam
udara. peratus gas dalam atmosfera.

7.1.5 menyelesaikan masalah apabila Nota:
terdapat gangguan pada kitar Kesan daripada penambahan karbon dioksida dalam
oksigen atau kitar karbon di Bumi. udara kepada hidupan dan persekitarannya.

7.2 7.2.1 merumuskan syarat untuk berlaku Cadangan Aktiviti:
Pembakaran pembakaran Menjalankan aktiviti untuk membuktikan oksigen,
haba dan bahan api diperlukan untuk pembakaran
7.2.2 menghubungkaitkan antara syarat berlaku.
pembakaran dengan prinsip yang
digunakan dalam pembuatan alat Menyenaraikan bahan yang digunakan sebagai
pemadam api. pemadam api untuk punca kebakaran yang berbeza.

M29 7.2.3 mengamalkan sikap berjaga-jaga Cadangan PBL 2:
17/10/2022 bagi mengelakkan berlakunya Menyediakan bahan seperti poster untuk
kebakaran yang boleh memberi kesedaran kepada komuniti
– mengakibatkan kemusnahan sekolah tentang punca kebakaran dan
21/10/2022 nyawa dan harta benda. langkah-langkah pencegahan.

7.3 7.3.1 mentakrifkan maksud pencemaran Cadangan Aktiviti:
Pencemaran udara dan bahan pencemar udara. Berbincang dan berkongsi idea mengenai maksud
Udara pencemaran udara seperti jerebu yang kerap
7.3.2 berkomunikasi mengenai bahan melanda negara dan punca bahan pencemar udara.
pencemar udara dan puncanya.

7.3.3 mewajarkan langkah untuk Mengumpulkan, mentafsirkan dan berkongsi
mencegah dan mengawal maklumat mengenai:
pencemaran udara. • langkah yang diambil oleh pihak berkuasa dalam

7.3.4 menyelesaikan masalah kesan mengawal pencemaran udara.
buruk akibat pencemaran udara. • kesan buruk pencemaran udara terhadap benda

hidup dan alam sekitar dan cara menyelesaikan
masalah ini.

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
Tafsiran

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai jirim/jadual berkala/udara.

2 Memahami jirim/jadual berkala/udara serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena
alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai struktur jirim/jadual berkala/udara dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan

6 inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai jirim/jadual berkala/udara
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai

sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA : 4. TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 8.0 CAHAYA DAN OPTIK

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
8.1.1 membezakan antara imej sahih dan
8.1 imej maya. Cadangan Aktiviti:
Penggunaan Menggunakan skrin dan cermin satah untuk
cermin membezakan antara imej sahih dan imej maya.

8.1.2 berkomunikasi mengenai ciri imej Menjalankan aktiviti untuk menentukan:
dalam cermin satah, cermin cekung • ciri imej apabila cahaya melalui cermin satah.
dan cermin cembung. • cermin cekung (membesarkan imej) dan cermin

8.1.3 menyatakan bahawa jarak objek cembung (mengecilkan imej).
adalah sama dengan jarak imej • jarak objek dan jarak imej dalam cermin satah
dalam cermin satah.
dengan lakaran.

M30 8.1.4 menggunakan cermin satah untuk Membincangkan dengan persembahan multimedia
24/10/2022 mengaplikasi konsep pantulan mengenai aplikasi:
cahaya. • cermin satah.
– • cermin cekung.
28/10/2022 8.1.5 mewajarkan aplikasi cermin cekung • cermin cembung.
dan cermin cembung dalam
kehidupan. Cadangan PBL 3:
Menjalankan aktiviti merekabentuk alat
8.1.6 membina alat optik dan optik seperti periskop atau kaleidoskop.
menghargai penggunaan alat optik
untuk meningkatkan keupayaan Nota:
deria manusia. Pendedahan kepada penyelesaian masalah
kehidupan sebenar digalakkan.
8.1.7 menyelesaikan masalah dalam
kehidupan harian dengan Catatan:
mengaplikasi cermin satah, cermin 24/10 – Cuti Deepavali
cekung dan cermin cembung 25/10 & 26/10 –Cuti Peruntukan KPM

8.2 8.2.1 berkomunikasi mengenai sifat Cadangan Aktiviti:
Sifat cahaya cahaya. Menjalankan aktiviti untuk membuktikan sifat
cahaya.

M31 8.3 8.3.1 menyatakan ciri imej cermin satah. Nota:
31/10/2022 Pantulan Sifat seperti kelajuan cahaya dan fenomena alam
cahaya seperti pembentukan bayang-bayang, kilat kelihatan
– sebelum bunyi guruh dan pelangi.
4/11/2022
Cadangan Aktiviti:
Mengenalpasti ciri imej dalam cermin satah dan
melakar imej yang diperhatikan ( tegak, songsang
sisi,sama saiz, jarak objek sama dengan jarak imej).

8.3.2 berkomunikasi mengenai hukum Menjalankan eksperimen untuk mengukur sudut
pantulan. tuju, i dan sudut pantulan, r, menggunakan cermin
satah dan menentukan hubungan antara sudut tuju,
8.3.3 melukis gambar rajah sinar i dan sudut pantulan, r. Memperkenalkan Hukum
pantulan cahaya. Pantulan.

Eksperimen Wajib 7:
Eksperimen 8.1 (Buku teks m/s:231-232)

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
8.3.4 menyelesaikan masalah dalam
8.3 kehidupan seharian dengan Nota:
Pantulan mengaplikasi konsep pantulan Di antara penggunaan konsep pantulan cahaya
cahaya cahaya. adalah seperti:
• penggunaan papan tanda yang mempunyai
M31 8.4.1 mengitlak bahawa pembiasan
31/10/2022 cahaya berlaku apabila cahaya pemantul cahaya supaya senang dilihat di waktu
bergerak melalui medium yang malam.
– berbeza ketumpatan. • pemakaian jaket keselamatan yang mempunyai
4/11/2022 jalur pantulan cahaya oleh pekerja di tapak
8.4.2 melukis gambar rajah sinar pembinaan.
8.4 pembiasan cahaya apabila cahaya • penggunaan segitiga pemantul cahaya
Pembiasan melalui medium berbeza kecemasanuntuk kenderaan yang rosak di jalan
cahaya ketumpatan. raya

M32 8.4.3 merumuskan hubungan antara Cadangan Aktiviti:
7/11/2022 sudut tuju, i dan sudut biasan, r Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat
apabila cahaya bergerak dari tentang perkara berikut
– medium kurang tumpat ke lebih
11/11/2022 tumpat. (a) pembiasan cahaya.
(b) fenomena alam seperti dasar kolam
8.5 8.4.4 mewajarkan aplikasi pembiasan
Penyebaran cahaya dalam kehidupan. kelihatan cetek, penyedut minuman
cahaya kelihatan bengkok di dalam gelas berisi air.
8.5.1 berkomunikasi mengenai
penyebaran cahaya. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan bahawa
cahaya terbias menjauhi normal apabila melalui
8.5.2 menjelaskan dengan contoh medium tumpat ke kurang tumpat dan mendekati
penyebaran cahaya dalam normal apabila cahaya merambat melalui medium
kehidupan seharian. kurang tumpat ke lebih tumpat.

Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan
antara sudut tuju, i dan sudut biasan, r apabila
cahaya bergerak dari medium yang berlainan
ketumpatan.

Eksperimen Wajib 8:
Eksperimen 8.2 (Buku Teks m/s: 235-236)

Menjalankan kajian perpustakaan dan membuat
pembentangan fenomena pembiasan cahaya,
contohnya, kelipan bintang, sudu kelihatan bengkok
di dalam air, dasar kolam kelihatan lebih cetek.

Cadangan Aktiviti:
Mengumpul dan mentafsirkan maklumat tentang
penyebaran cahaya dan fenomena yang berkaitan
dengan penyebaran cahaya.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara
berikut:
• penyebaran cahaya dengan menggunakan prisma.
• pembentukan pelangi.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
8.6.1 berkomunikasi mengenai
8.6 penyerakan cahaya Cadangan Aktiviti:
Penyerakan Menggunakan multimedia bagi mentafsirkan
cahaya maklumat mengenai penyerakan cahaya.

8.6.2 menjelaskan dengan contoh Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan
penyerakan cahaya dalam penyerakan cahaya.
kehidupan harian
Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat
M33 8.7 8.7.1 mengenal pasti warna primer. tentang perkara berikut:
14/11/2022 Penambahan • penyerakan cahaya.
dan penolakan 8.7.2 mengenal pasti penambahan
– cahaya. warnawarna primer bagi • fenomena alam seperti kebiruan langit dan
18/11/2022 membentuk warna
kemerahan matahari terbenam
8.7.4 merekodkan warna yang terhasil
pada skrin selepas cahaya melalui Cadangan Aktiviti:
penapis warna. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji:
• penambahan cahaya menggunakan penapis
8.7.5 membezakan penambahan dan
penolakan cahaya. warna primer, bagi menghasilkan warna
sekunder iaitu sian, magenta dan kuning.
8.7.6 menjelaskan dengan contoh • penolakan cahaya yang berlaku apabila cahaya
penambahan dan penolakan diserap atau ditolak oleh penapis warna.
cahaya dalam kehidupan harian • perbezaan antara penambahan dan penolakan
cahaya.

Cadangan Tugasan TP6:
Mencari maklumat dan membuat
persembahan multimedia tentang
penambahan dan penolakan cahaya
dalam kehidupan harian.

STANDARD PRESTASI

TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

Tahap Penguasaan Tafsiran

Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai penggunaan cermin/ciri cahaya/

1 pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan

penolakan cahaya

Memahami penggunaan cermin/ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran

2 cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya serta dapat menjelaskan

kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan penggunaan cermin/ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran
cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya untuk melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai penggunaan cermin/ciri cahaya/ pantulan

4 cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan

cahaya dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai penggunaan cermin/ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan

5 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya dalam konteks

penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan
inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai penggunaan cermin/ciri

6 cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan

penolakan cahaya dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil
kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA : 5. PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 9.0 BUMI

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
9.1.1 berkomunikasi mengenai sistem
9.1 Bumi. Cadangan Aktiviti:
Sistem dan Membuat persembahan multimedia mengenai
struktur Bumi struktur Bumi yang terdiri daripada empat
komponen yang utama iaitu hidrosfera, atmosfera,
M34 biosfera dan geosfera.
21/11/2022
• Stratifikasi atmosfera dan peranannya termasuk
–
25/11/2022 masalah penipisan lapisan ozon. Keadaan
atmosfera yang berubah (suhu dan tekanan)
9.2 dengan altitud perlu juga diperkenalkan.
Bahan Bumi
• Stratifikasi dalam lautan dari permukaan hingga
9.3
Proses Utama ke zon gelap di dasar laut serta taburan hidupan
Bumi di dalamnya, termasuk taburan air di Bumi
seperti lautan, sungai, glasier, awan dan air di
dalam tanah.

9.1.2 menjelaskan perbezaan antara Membuat persembahan visual atau grafik bagi
lapisan bumi berdasarkan menunjukkan perbezaan antara kerak, mantel dan
komposisi dan sifat fizik. teras.

9.1.3 menyedari bahawa keadaan fizik Nota:
yang sesuai menampung Fokus diberikan kepada perbincangan mengenai
kehidupan hanya wujud di Bumi. peranan manusia sebagai khalifah dalam
menguruskan alam
9.2.1 menerangkan jenis dan ciri batuan.
Cadangan Aktiviti:
9.2.2 berkomunikasi bagi membezakan Menjalankan aktiviti dan membuat persembahan
proses pembentukan batuan. multimedia bagi tiga jenis batuan iaitu igneus,
sedimen dan metamorfik serta proses
9.3.1 berkomunikasi mengenai proses pembentukannya.
eksogen dan endogen
Cadangan Aktiviti:
Mendapatkan maklumat mengenai proses eksogen
dan endogen dan membuat persembahan
multimedia.

M35 Nota:
28/11/2022 • Proses eksogen - Luluhawa, Hakisan , Susutan Jisim,

– Susutan Darat, Angkutan dan Pengenapan.
2/12/2022 • Proses endogen - Proses olakan mantel, aktiviti

9.4 9.4.1 berkomunikasi mengenai magmadan proses pergerakan kerak bumi (tektonik
Fenomena geobencana. keping).
geobencana Cadangan Aktiviti:
Mengumpulkan, mentafsirkan data melalui
persembahan multimedia bagaimana geobencana
seperti gempa bumi, volkanisma, tanah runtuh,
tsunami, pemanasan global, hujan asid berlaku,
tanah jerlus, lubang benam.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL
9.4.2 menjana idea bagaimana sains dan
9.4 teknologi digunakan untuk Cadangan Aktiviti:
Fenomena menghadapi geobencana. Membincangkan serta perkongsian bagaimana
geobencana kemajuan sains dan teknologi boleh menyediakan
9.4.3 menyedari bahawa bencana alam manusia untuk menghadapi kemungkinan
M35 memberi impak terhadap geobencana.
28/11/2022 kehidupan alam sekitar.
Nota:
– Impak bencana alam kepada manusia adalah seperti
2/12/2022 kehilangan nyawa dan harta benda, penyakit,
kebuluranserta perlunya perasaan simpati untuk
membantu mangsa bencana alam.

9.5 9.5.1 berkomunikasi mengenai skala Cadangan Aktiviti:
Usia Bumi masa geologi. Mendapatkan maklumat mengenai skala masa
geologi dan kaedah menentukan usia Bumi dan
9.5.2 menerangkan kaedah penentuan membuat perkongsian.
usia bumi.

9.5.3 berkomunikasi mengenai fosil. Menggunakan persembahan secara grafik atau
visual mengenai fosil serta kaitannya dengan sejarah
Bumi.

9.5.4 menaakul kepentingan fosil kepada Perbincangan bagaimana pengetahuan mengenai

perkembangan sains kini. fosil membantu sains moden.

M36 9.6 9.6.1 menerangkan mengenai air Cadangan Aktiviti:
5/12/2022 Sumber Bumi & permukaan dan risikonya. Mencari maklumat dan membuat persembahan
Geologi multimedia mengenai air permukaan dan akuifer.
– Gunaan 9.6.2 menerangkan air bawah tanah dari
9/12/2022 segi kepentingan dan risikonya. Nota:
Mineral ekonomi terdiri daripada mineral logam,
9.6.3 berkomunikasi mengenai mineral mineralbukan logam dan mineral nadir bumi
ekonomi.

9.6.4 menerangkan pembentukkan Cadangan Tugasan TP6:
petroleum dan arang batu. Membuat persembahan multimedia
mengenai cara pembentukkan petroleum
9.6.5 berkomunikasi mengenai dan arang batu.
hidroterma.

9.6.6 menyelesaikan masalah kesan Cadangan Aktiviti:
buruk daripada aktiviti manusia Perbahasan bagaimana tanpa perancangan yang
yang tidak dirancang dengan baik betul eksploitasi sumber bumi boleh memudaratkan
kepada semua hidupan dii Bumi. semua hidupan di Bumi.

CUTI PENGGAL 3
10/12/2022- 31/12/2022

STANDARD PRESTASI

TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

Tahap Penguasaan Tafsiran

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber
Bumi.

2 Memahami struktur bumi/geobencana/sumber Bumi serta dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi
untuk melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan

6 inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur
bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan

mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

Minggu / Standard Standard Pembelajaran Catatan – Cadangan Aktiviti / Eksperimen
Tarikh Kandungan Wajib / PBL

M37 Program Pemantapan PBD / Catch Up Plan / Intervensi PBD
2/1/2023 Ulangkaji Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Tema 1 dan Tema 2

– Program Pemantapan PBD / Catch Up Plan / Intervensi PBD
6/1/2023 Ulangkaji Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Tema 3 dan Tema 4

M38 Program Pemantapan PBD / Catch Up Plan / Intervensi PBD
9/1/2023 Ulangkaji Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Tema 5

– Catatan:
13/1/2023 20/1 –Cuti Peruntukan KPM

M39 PENTAKSIRAN AKHIR PENGGAL
16/1/2023
Catatan:
– 23/1 – Cuti Tahun Baru Cina
20/1/2023
Perbincangan dan pembetulan jawapan soalan Pentaksiran Akhir Penggal
M40 Catatan:
23/1/2023
*Ujian Bertutur/ Mendengar BM/BI
–
27/1/2023 Program Pasca Pentaksiran Akhir Penggal
Aktiviti PBL Kolaborasi dan Ekplorasi Eksperimen Wajib
M41
30/1/2023 Program Pasca Pentaksiran Akhir Penggal
Aktiviti PBL Kolaborasi dan Ekplorasi Eksperimen Wajib
–
3/2/2023 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
18/2/2023-12/3/2023
M42
6/2/2023

–
10/2/2023

M43
13/2/2023

–
17/2/2023

Disediakan oleh Disemak oleh Disahkan oleh

.................................................. ................................................. ..................................................

SA’DIAH BINTI MISRAN TENGKU AZLIN BINTI TUAN MOHD ZAIN NOOR SHA'RAN BINTI MUHAMED
Guru Mata pelajaran Sains Tingkatan 1 Ketua Panitia Sains GKMP Sains dan Matematik
SMK Bukit Sentosa 2 SMK Bukit Sentosa 2
SMK Bukit Sentosa 2

LAMPIRAN 1:

SENARAI EKSPERIMEN WAJIB SAINS TINGKATAN 1 KSSM TAHUN 2022/2023

BIL TEMA BIDANG PEMBELAJARAN TAJUK EKSPERIMEN CATATAN

1 KAEDAH SAINTIFIK 1.0 Pengenalan kepada 1.6 Eksperimen bagi menggunakan langkah dalam Minggu
penyiasatan saintifik penyiasatan saintifik 8

2 2.0 Sel sebagai unit asas 2.2 Eksperimen menunjukkan keperluan fotosintesis. Minggu
hidupan 12

PENYENGGARAAN Eksperimen untuk menunjukkan bagaimana Minggu
3.1 tindakan biologi memberi gerak balas kepada 13
3 DAN 3.0 Koordinasi dan gerak
KESINAMBUNGAN balas perubahan untuk menstabilkan badan

HIDUP

4 4.0 Pembiakan 4.7 Eksperimen untuk menentukan syarat Minggu
percambahan biji benih. 21

5 5.2.3 Eksperimen menentukan kadar resapan Minggu
PENEROKAAN 25
UNSUR DALAM 5.0 Jirim Eksperimen menyiasat takat suhu didih semasa
ALAM perubahan fizikal air. Minggu
5.2.5 25
6

7 8.3 Eksperimen untuk membuktikan Hukum Minggu
Pantulan. 31
TENAGA DAN
KELESTARIAN HIDUP 8.0 Cahaya dan optik 8.4 Eksperimen untuk mengkaji hubungan sudut Minggu
8 tuju, i dan sudut biasan, r apabila cahaya melalui 32
medium yang berlainan ketumpatan.

LAMPIRAN 2:

SENARAI CADANGAN PBL DAN TUGASAN TP6 SAINS TINGKATAN 1 KSSM TAHUN 2022/2023

BIL TEMA BIDANG PEMBELAJARAN TAJUK TUGASAN CATATAN

1 KAEDAH SIANTIFIK 1.0 Pengenalan kepada 1.5 Membuat inovasi objek, makanan atau Minggu
penyiasatan saintifik minuman menggunakan konsep ketumpatan. 7

2 PENYENGGARAAN Pembentangan menggunakan peta pemikiran Minggu
DAN
KESINAMBUNGAN Sel sebagai unit asas untuk mencirikan organisma unisel dan multisel. 10
hidupan
3 HIDUP 2.0 2.1

Pembentangan dengan multimedia bagaimana Minggu
daripada sel membentuk suatu organisma 10

4 6.0 Jadual Berkala Membuat persembahan multimedia dan Minggu
7.0 Udara 6.3 pembentangan mengenai perbandingan dan 27
PENEROKAAN
UNSUR DALAM perbezaan antara campuran dan sebatian. Minggu
ALAM 29
5 Menyediakan bahan seperti poster untuk

7.2 memberi kesedaran kepada komuniti sekolah
tentang punca kebakaran dan langkah-langkah

pencegahan

6 8.1 Merekabentuk alat optik seperti periskop atau Minggu
kaleidoskop. 30
TENAGA DAN
KELESTARIAN HIDUP 8.0 Cahaya dan optik 8.7 Mencari maklumat dan membuat persembahan Minggu
7 multimedia tentang penambahan dan penolakan 33
cahaya dalam kehidupan harian

PENEROKAAN BUMI Membuat persembahan multimedia mengenai Minggu
cara pembentukkan petroleum dan arang batu. 36
8 DAN ANGKASA 9.0 Bumi 9.6

LEPAS

RUJUKAN:

PBL
TUGASAN TP6