مملنة ألبصرًن
وزأرة ألجربٌة وألجػلٌم
مدرصة ألووًدرأت ألبجدأئٌة للبوات
مشروع أها أبدع في ألػلوم
فنرة وثوفٌذ وثصمٌم
ألصجاذة /صنٌوة صلمان شمزة
مػلمة غلوم
ألمكدمة
• أن ألجػلٌم لٌس ششو أذهان ألجلمٌذأت بالمػلومات بو
أهشابهن ألمهارأت أللازمة وثهذًب خلكهن وثومٌة لدرأثهن
ألػكلٌة .
• ألمػلمة ألمبدغة هي ألجي ثووع في أصالٌب ألجدرًس وثصول
ألػملٌة ألجػلٌمٌة ألجػلمٌة ألى شرأهة بٌن ألمػلمة وألجلمٌذأت
وأولٌاء ألمور .
ألششاس وثصدًد ألمشنلة
• بدأت أشػر بوزود مشنلة من خلال هجائذ ألجلمٌذأت ألمجدهٌة
خاصة في موهذ مادة ألػلوم في ألصلكة ألداهٌة .
• غدم رغبة ألجلمٌذأت في ثػلم ألػلوم وغدم أغجبارها مادة
أصاصٌة .
• ثذمر مػظم أولٌاء ألمور شول صػوبة مادة ألػلوم وهدافة
ألموهذ .
• ثم ثصدًد ألمشنلة وألكٌام بػمو أخجبارأت لبلٌة ورصد
فنرة ألمشروع
• ثصفٌز ألجلمٌذأت في ألجػلم وألجمٌز في مادة ألػلوم
وألجرغٌب في ألجػلم
وألبدأع .
أهم دوأغي ألجفنٌر في ألمشروع
• ثصفٌز وثشرٌع ألجلمٌذأت غلى ألجػلم .
• ثصكٌق مجػة ألجػلم من خلال أشرأك ألجلمٌذأت في أهشعة
ثواصب مٌولهم وموأهبهم ومشجوأهم .
• رفع ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت ،وثوصٌلهن ألى مشجوى
ألثكان ألمعلوب في مادة ألػلوم .
• غرس روح ألموافشة ألشرًفة بٌن ثلمٌذأت ألصفوف
أهدأف ألمشروع
• ثصكٌق ألمجػة في ألجػلم من خلال ألجػلم أللنجروهي .
• رفع ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت ،وثوصٌلهن ألى ألثكان
ألمعلوب في مادة ألػلوم .
• ثومٌة مهارأت ألجفنٌر ألبدأغي لدى ألجلمٌذأت .
• غرس روح ألموافشة ألشرًفة بٌن ثلمٌذأت ألصفوف
• شح ألجلمٌذأت غلى ثوظٌف مصادر ألبصح ألمخجلفة .
خعوأت ومرأشو ألمشروع
• ثم أغدأد وأصدأر مرلة ممٌزة ومووغة وأظلق غلٌها أصم
(( أها أبدع في ألػلوم ))
ألصم مشجق من أصم ألمشروع ،وًصجوي غلى أهشعة مجماًزة ومجدرزة
ثواصب مٌول وموأهب ألمجػلمٌن وأهماط ألجػلم .
• خم أهدرج ثصت ألمشروع برهامذ هصلق م ًػا وألذي ًهدف بجكدًم ألدغم
وألمشاهدة للمجػدرًن وذوي ألجصصٌو ألمجدهي فاصدرت صلشلة م ًػا
للافضو للارثكاء بالجلمٌذأت بمشاهدة ألمػلمة ألكرًوة وألصغٌرة
ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع
• ألكٌام بػمو مشابكات في ألمهارأت ألصاصٌة لمادة ألػلوم بٌن
ألجلمٌذأت دأخو وخارج ألمدرصة من خلال ثكدًم أهشعة أبدأغٌة في
مشابكة
ثصدي ألػلوم في ربوع ألووًدرأت باصجخدأم برهامذ أل Quizalize
و أل . Googleform
• ألكٌام باصدأر هشرأت ثوغوًة لولٌاء ألمور لمجابػة ألجلمٌذأت في
ألمهارة ألمصددة .
• ثكدًم شهادأت ثمٌز للجلمٌذأت ألصاصلات غلى ثكدًر ممجاز .
هموذج من ألهشعة ( أهشعة مجماًزة للجلمٌذة )
هموذج من ألهشعة( صلشلة هصلق مػا )
هموذج من ثفػٌو ألػلوم بجصدي ألكرأءة ألػربي
هموذج من ثنرًم ألجلمٌذأت وثصفٌزهم غلى ألبدأع في ملف ألهراز
هموذج من أبدأع ألجلمٌذأت ( ألػلوم وألفن وألبجنار )
ثفاغو ألجلمٌذأت مع مشروع (ألمػلمة ألصغٌرة ) مع أصجخدأم
ألدروس أللنجروهٌة وألبرأمذ ألجفاغلٌة
ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع
• ثم أشرأك ولي ألمر في مشروع أها أبدع في ألػلوم من خلال ثصمٌم
أفضو ملصق ثػلٌمي ،للى ثفاغو هبٌر ورضا من ألمهات
ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع
• ثم ثعوًر ألمشروع باصجخدأم ألدوأت ألرلمٌة (( ألػلوم
ألرلمٌة ))
• ثم فجس مولع لوشر أهم ألفػالٌات وألهشعة ألبدأغٌة
وألجربوًة ألهادفة وألػروض ألمشرشٌة وألجرارب ألػلمٌة
ألممٌزة .
ربط ألمدوهة بموألع ثػلٌمٌة أخرى من أزو ألصجفادة .
ثفاغو ألجلمٌذأت مع مشروع (ألػلوم ألرلمٌة) مع أصجخدأم
ألدوأت ألرلمٌة و ألبرأمذ ألجفاغلٌة في ألصصة وألموزل
فتح صفحة خاصة لعرض
إنجازات التلمٌذات وإبداعاتهم
فً العلوم تضم أكثر من
2000متابع
هموذج من أبدأع ألجلمٌذأت في ملف ( أها أبدع في ألػلوم)
وفي ألػمو ألمرموغي وفي ألنرأصة
مشارهة ألجلمٌذأت في مشروع ( ثدوًر ألوفاًات )
• ثم أشرأك ألجلمٌذأت في مشروع ثدوًر ألوفاًات وبرهامذ شو ألمشنلات فنو
مرموغة ظلب موها ثصوًو مخلفات ألكمامة لوصٌلة ثػلٌمٌة هادفة وثػلٌمٌة
للاصجفادةموها في درس ألمملنة ألصٌوأهٌة ،شٌح هو مرموغة لامت باخجٌار
شٌوأن لجصوع مرش ًما له من ألخامات ألمجوفرة وغمو بعالات ثصجوي غلى
مػلومات غوه (ظرًكة ثناخرة – ظرًكة ثوفشه -ألمرموغة ألجي ًوجمي ألٌها ) ..
تتعاون التلميذات في كل مجموعة
لتحويل القمامة إلى مجسم حيوان
مع تصميم بطاقة تعريفية للحيوان
(اسم الحيوان -مجموعته -غطاء
جسمه -طريقة التكاثر والتنفس )
ثعبٌق برهامذ (هصلق م ًػا )
• ثم ثصدًد لنو ثلمٌذة مجػدرة ثلمٌذة مجفولة لجكدًم ألدغم وألمشاهدة لزمٌلجها
-إعداد أنشطة علاجية مساندة التلميذة -تحديد معلمات
للتلميذات المتعثرات تشرف متعثرة في صغيرات
يشرفن على
عليها معلمة صغيرة برنامج بصحبتي
بمساندة أولياء أمورهم أرتقي بزميلتي تلميذة متعثرة
ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة
ألهادفة
• تم إعداد مواقف تمثيلية وتعليمية وتربوية لجميع
التلميذات لجذب أكبر شريحة في المدرسة لحب مادة
العلوم والتشويق ولعب الأدوار ( مسرحية قطورة )
التنمية الشخصية وزيادة الثقة من أهم
الأهداف في النشاط الإذاعي وتسهيل
المعلومة للتلميذات ولزيادة الفهم مع
إضافة قيمة تربوية واختيار ملابس
مناسبة
ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة
ألهادفة
( مشرشٌة أهمٌة ألوبات)
تنمٌة قٌمة الصحة للتلمٌذات تصمٌم زي تخٌلً
للموقف التمثٌلً
وشرح لعملٌة البناء الضوئً و فائدة
النباتات والغذاء الصحً
ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة
ألهادفة
( مشرشٌة ألوظام ألشمشي )
تنمٌة قٌمة النظام للتلمٌذات تصمٌم زي تخٌلً
وشرح لمكوانات النظام الشمسً للشمس والكواكب
ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة
ألهادفة
( مشرشٌة من موا ألفضو) أهمٌة أززأء ألوبات
تنمٌة قٌمة التعاون للتلمٌذات تصمٌم زي تخٌلً
وشرح لأهمٌة أجزاء النبات لأجزاء الشجرة
ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي
ألمشجنشفة ألصغٌرة
( ثفشٌر صبب وزود ألعبكة ألشمػٌة للصبار)
ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي
ألمشجنشفة ألصغٌرة
( ثاخٌر ملوشة ألماء غلى ألندافة وغلالجها بالعفو )
ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي
ألمشجنشفة ألصغٌرة
( هٌف هصوع ظٌن من موأد أموة للاظفال وغٌر ضارة)
ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي
ألمشجنشفة ألصغٌرة
( هدافة ألمخالٌط وأمجزأزها )
ألصجباهات لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت
• ثم أغدأد أصجباهات لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت شول ألمشروع وذلم
بهدف ألػمو غلى ثعوًر ألمشروع برمٌع زوأهبه .
• و ألجػرف غلى مدى أصجفادة ألجلمٌذة من ألمشروع .
• أغعاء ألجرأشات ألجلمٌذأت أهمٌة بالغة من أزو ألرلي بالمشروع
وألولوف غلى زوأهب ألجعوًر .
هموذج أصجبٌان لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت
هموذج أصجبٌان لصجعلاع أرأء أولٌاء ألمور
هجائذ ألمشروع غلى ألجلمٌذأت
• شبب ألمشروع ألجلمٌذأت في ألػلوم .
• زأدت ألدأفػٌة للجػلم وللموافشة ألشرًفة بٌن ألجلمٌذأت .
• شكق ألمشروع ثعور في ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت وذلم بالمكارهة
بٌن هجائذ ألخجبارأت ألجشخٌصٌة وألخجبارأت في ههاًة ألػام ألدرأصي
.
• زًادة ألمػرفة ألػلمٌة بشنو أغمق للمهارأت ألػلمٌة وألػملٌة .
• ثػوًد ألجلمٌذأت غلى أصلوب شو ألمشنلات بعرق غلمٌة .
• ثػوًد ألجلمٌذأت غلى ألبصح وألظلاع باصجخدأم ألشبنة ألػونبوثٌة .
هجائذ ألمشروع غلى ألجلمٌذأت
• أرثفاع هشبة ألثكان وزًادة ثكدم ألمشجوى ألجصصٌلي وزًادة هشبة ألمجفولات
منتصف الفصل الثانً فً مادة العلوم للصف رابع 1 .
المستوى العام للتلامٌذ -عدد الطلاب = 31
منتصف الفصل الأول فً مادة العلوم للصف رابع 1
المستوى العام للتلامٌذ -عدد الطلاب = 31
12 11 10 ممتاز
10
30 ممتاز
25 24 جٌد جدا 87 جيد جدا
20
6
15 جٌد
جيد
10 مقبول
43
5 ٌحتاج الى
رعاٌة مقبول 2
0
ممتاز 0
0
4 جيد جدا ممتاز جيد يحتاج الى مقبول يحتاج الى
رعاية
جيد جدا 2 رعاية
1 0
جيد يحتاج الى رعاية مقبول
هجائذ ألمشروع غلى شخصٌة ألمػلمة
• ثوظٌف أصلوب شو ألمشنلات بعرًكة غلمٌة .
• ثوصع مدأرك ألظلاع وألمػرفة لدى ألمػلمة من خلال ألبصح وألظلاع
في موأضٌع مخجلفة .
• موأهبة ثعورأت ألػصر من خلال ثوظٌف ألجنوولوزٌا بػدة ظرق
وأصالٌب
• ثووع أصالٌب ألجدرًس لدى ألمػلمة من خلال ثووع أصجخدأم
أصجرأثٌرٌات شدًدة ومجووغة في ألجػلٌم .
أثموى أن ًصوز ألمشروع غلى أغرابنم