The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nhayoo33, 2018-05-12 06:20:10

مشروع أنا أبدع في العلوم

سكينة سلمان حمزة

‫مملنة ألبصرًن‬
‫وزأرة ألجربٌة وألجػلٌم‬
‫مدرصة ألووًدرأت ألبجدأئٌة للبوات‬

‫مشروع أها أبدع في ألػلوم‬

‫فنرة وثوفٌذ وثصمٌم‬
‫ألصجاذة ‪ /‬صنٌوة صلمان شمزة‬

‫مػلمة غلوم‬



‫ألمكدمة‬

‫• أن ألجػلٌم لٌس ششو أذهان ألجلمٌذأت بالمػلومات بو‬
‫أهشابهن ألمهارأت أللازمة وثهذًب خلكهن وثومٌة لدرأثهن‬

‫ألػكلٌة ‪.‬‬

‫• ألمػلمة ألمبدغة هي ألجي ثووع في أصالٌب ألجدرًس وثصول‬
‫ألػملٌة ألجػلٌمٌة ألجػلمٌة ألى شرأهة بٌن ألمػلمة وألجلمٌذأت‬

‫وأولٌاء ألمور ‪.‬‬

‫ألششاس وثصدًد ألمشنلة‬

‫• بدأت أشػر بوزود مشنلة من خلال هجائذ ألجلمٌذأت ألمجدهٌة‬
‫خاصة في موهذ مادة ألػلوم في ألصلكة ألداهٌة ‪.‬‬

‫• غدم رغبة ألجلمٌذأت في ثػلم ألػلوم وغدم أغجبارها مادة‬
‫أصاصٌة ‪.‬‬

‫• ثذمر مػظم أولٌاء ألمور شول صػوبة مادة ألػلوم وهدافة‬
‫ألموهذ ‪.‬‬

‫• ثم ثصدًد ألمشنلة وألكٌام بػمو أخجبارأت لبلٌة ورصد‬

‫فنرة ألمشروع‬

‫• ثصفٌز ألجلمٌذأت في ألجػلم وألجمٌز في مادة ألػلوم‬
‫وألجرغٌب في ألجػلم‬
‫وألبدأع ‪.‬‬

‫أهم دوأغي ألجفنٌر في ألمشروع‬

‫• ثصفٌز وثشرٌع ألجلمٌذأت غلى ألجػلم ‪.‬‬
‫• ثصكٌق مجػة ألجػلم من خلال أشرأك ألجلمٌذأت في أهشعة‬

‫ثواصب مٌولهم وموأهبهم ومشجوأهم ‪.‬‬
‫• رفع ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت ‪ ،‬وثوصٌلهن ألى مشجوى‬

‫ألثكان ألمعلوب في مادة ألػلوم ‪.‬‬
‫• غرس روح ألموافشة ألشرًفة بٌن ثلمٌذأت ألصفوف‬

‫أهدأف ألمشروع‬

‫• ثصكٌق ألمجػة في ألجػلم من خلال ألجػلم أللنجروهي ‪.‬‬
‫• رفع ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت ‪ ،‬وثوصٌلهن ألى ألثكان‬

‫ألمعلوب في مادة ألػلوم ‪.‬‬
‫• ثومٌة مهارأت ألجفنٌر ألبدأغي لدى ألجلمٌذأت ‪.‬‬
‫• غرس روح ألموافشة ألشرًفة بٌن ثلمٌذأت ألصفوف‬
‫• شح ألجلمٌذأت غلى ثوظٌف مصادر ألبصح ألمخجلفة ‪.‬‬

‫خعوأت ومرأشو ألمشروع‬

‫• ثم أغدأد وأصدأر مرلة ممٌزة ومووغة وأظلق غلٌها أصم‬

‫(( أها أبدع في ألػلوم ))‬

‫ألصم مشجق من أصم ألمشروع ‪،‬وًصجوي غلى أهشعة مجماًزة ومجدرزة‬
‫ثواصب مٌول وموأهب ألمجػلمٌن وأهماط ألجػلم ‪.‬‬

‫• خم أهدرج ثصت ألمشروع برهامذ هصلق م ًػا وألذي ًهدف بجكدًم ألدغم‬
‫وألمشاهدة للمجػدرًن وذوي ألجصصٌو ألمجدهي فاصدرت صلشلة م ًػا‬
‫للافضو للارثكاء بالجلمٌذأت بمشاهدة ألمػلمة ألكرًوة وألصغٌرة‬

‫ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع‬

‫• ألكٌام بػمو مشابكات في ألمهارأت ألصاصٌة لمادة ألػلوم بٌن‬
‫ألجلمٌذأت دأخو وخارج ألمدرصة من خلال ثكدًم أهشعة أبدأغٌة في‬

‫مشابكة‬

‫ثصدي ألػلوم في ربوع ألووًدرأت باصجخدأم برهامذ أل ‪Quizalize‬‬

‫و أل ‪. Googleform‬‬
‫• ألكٌام باصدأر هشرأت ثوغوًة لولٌاء ألمور لمجابػة ألجلمٌذأت في‬

‫ألمهارة ألمصددة ‪.‬‬
‫• ثكدًم شهادأت ثمٌز للجلمٌذأت ألصاصلات غلى ثكدًر ممجاز ‪.‬‬

‫هموذج من ألهشعة ( أهشعة مجماًزة للجلمٌذة )‬

‫هموذج من ألهشعة( صلشلة هصلق مػا )‬

‫هموذج من ثفػٌو ألػلوم بجصدي ألكرأءة ألػربي‬

‫هموذج من ثنرًم ألجلمٌذأت وثصفٌزهم غلى ألبدأع في ملف ألهراز‬

‫هموذج من أبدأع ألجلمٌذأت ( ألػلوم وألفن وألبجنار )‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع مشروع (ألمػلمة ألصغٌرة ) مع أصجخدأم‬
‫ألدروس أللنجروهٌة وألبرأمذ ألجفاغلٌة‬

‫ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع‬

‫• ثم أشرأك ولي ألمر في مشروع أها أبدع في ألػلوم من خلال ثصمٌم‬
‫أفضو ملصق ثػلٌمي ‪،‬للى ثفاغو هبٌر ورضا من ألمهات‬

‫ثابع خعوأت ومرأشو ألمشروع‬

‫• ثم ثعوًر ألمشروع باصجخدأم ألدوأت ألرلمٌة (( ألػلوم‬
‫ألرلمٌة ))‬

‫• ثم فجس مولع لوشر أهم ألفػالٌات وألهشعة ألبدأغٌة‬
‫وألجربوًة ألهادفة وألػروض ألمشرشٌة وألجرارب ألػلمٌة‬

‫ألممٌزة ‪.‬‬

‫ربط ألمدوهة بموألع ثػلٌمٌة أخرى من أزو ألصجفادة ‪.‬‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع مشروع (ألػلوم ألرلمٌة) مع أصجخدأم‬
‫ألدوأت ألرلمٌة و ألبرأمذ ألجفاغلٌة في ألصصة وألموزل‬

‫فتح صفحة خاصة لعرض‬
‫إنجازات التلمٌذات وإبداعاتهم‬

‫فً العلوم تضم أكثر من‬
‫‪ 2000‬متابع‬

‫هموذج من أبدأع ألجلمٌذأت في ملف ( أها أبدع في ألػلوم)‬
‫وفي ألػمو ألمرموغي وفي ألنرأصة‬

‫مشارهة ألجلمٌذأت في مشروع ( ثدوًر ألوفاًات )‬

‫• ثم أشرأك ألجلمٌذأت في مشروع ثدوًر ألوفاًات وبرهامذ شو ألمشنلات فنو‬
‫مرموغة ظلب موها ثصوًو مخلفات ألكمامة لوصٌلة ثػلٌمٌة هادفة وثػلٌمٌة‬
‫للاصجفادةموها في درس ألمملنة ألصٌوأهٌة ‪ ،‬شٌح هو مرموغة لامت باخجٌار‬

‫شٌوأن لجصوع مرش ًما له من ألخامات ألمجوفرة وغمو بعالات ثصجوي غلى‬
‫مػلومات غوه (ظرًكة ثناخرة – ظرًكة ثوفشه‪ -‬ألمرموغة ألجي ًوجمي ألٌها ‪) ..‬‬

‫تتعاون التلميذات في كل مجموعة‬
‫لتحويل القمامة إلى مجسم حيوان‬
‫مع تصميم بطاقة تعريفية للحيوان‬
‫(اسم الحيوان‪ -‬مجموعته‪ -‬غطاء‬
‫جسمه‪ -‬طريقة التكاثر والتنفس )‬

‫ثعبٌق برهامذ (هصلق م ًػا )‬

‫• ثم ثصدًد لنو ثلمٌذة مجػدرة ثلمٌذة مجفولة لجكدًم ألدغم وألمشاهدة لزمٌلجها‬

‫‪-‬إعداد أنشطة علاجية‬ ‫مساندة التلميذة‬ ‫‪-‬تحديد معلمات‬
‫للتلميذات المتعثرات تشرف‬ ‫متعثرة في‬ ‫صغيرات‬
‫يشرفن على‬
‫عليها معلمة صغيرة‬ ‫برنامج بصحبتي‬
‫بمساندة أولياء أمورهم‬ ‫أرتقي بزميلتي‬ ‫تلميذة متعثرة‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة‬
‫ألهادفة‬

‫• تم إعداد مواقف تمثيلية وتعليمية وتربوية لجميع‬
‫التلميذات لجذب أكبر شريحة في المدرسة لحب مادة‬
‫العلوم والتشويق ولعب الأدوار ( مسرحية قطورة )‬

‫التنمية الشخصية وزيادة الثقة من أهم‬
‫الأهداف في النشاط الإذاعي وتسهيل‬
‫المعلومة للتلميذات ولزيادة الفهم مع‬
‫إضافة قيمة تربوية واختيار ملابس‬

‫مناسبة‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة‬
‫ألهادفة‬

‫( مشرشٌة أهمٌة ألوبات)‬

‫تنمٌة قٌمة الصحة للتلمٌذات‬ ‫تصمٌم زي تخٌلً‬
‫للموقف التمثٌلً‬
‫وشرح لعملٌة البناء الضوئً و فائدة‬
‫النباتات والغذاء الصحً‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة‬
‫ألهادفة‬

‫( مشرشٌة ألوظام ألشمشي )‬

‫تنمٌة قٌمة النظام للتلمٌذات‬ ‫تصمٌم زي تخٌلً‬
‫وشرح لمكوانات النظام الشمسً‬ ‫للشمس والكواكب‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت مع ألػروض ألمشرشٌة وألموألف ألجػلٌمٌة‬
‫ألهادفة‬

‫( مشرشٌة من موا ألفضو) أهمٌة أززأء ألوبات‬

‫تنمٌة قٌمة التعاون للتلمٌذات‬ ‫تصمٌم زي تخٌلً‬
‫وشرح لأهمٌة أجزاء النبات‬ ‫لأجزاء الشجرة‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي‬
‫ألمشجنشفة ألصغٌرة‬

‫( ثفشٌر صبب وزود ألعبكة ألشمػٌة للصبار)‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي‬
‫ألمشجنشفة ألصغٌرة‬

‫( ثاخٌر ملوشة ألماء غلى ألندافة وغلالجها بالعفو )‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي‬
‫ألمشجنشفة ألصغٌرة‬

‫( هٌف هصوع ظٌن من موأد أموة للاظفال وغٌر ضارة)‬

‫ثفاغو ألجلمٌذأت وأبدأغهم في مهارأت ألجررًب ألػلمي‬
‫ألمشجنشفة ألصغٌرة‬

‫( هدافة ألمخالٌط وأمجزأزها )‬

‫ألصجباهات لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت‬

‫• ثم أغدأد أصجباهات لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت شول ألمشروع وذلم‬
‫بهدف ألػمو غلى ثعوًر ألمشروع برمٌع زوأهبه ‪.‬‬

‫• و ألجػرف غلى مدى أصجفادة ألجلمٌذة من ألمشروع ‪.‬‬
‫• أغعاء ألجرأشات ألجلمٌذأت أهمٌة بالغة من أزو ألرلي بالمشروع‬

‫وألولوف غلى زوأهب ألجعوًر ‪.‬‬

‫هموذج أصجبٌان لصجعلاع أرأء ألجلمٌذأت‬

‫هموذج أصجبٌان لصجعلاع أرأء أولٌاء ألمور‬

‫هجائذ ألمشروع غلى ألجلمٌذأت‬

‫• شبب ألمشروع ألجلمٌذأت في ألػلوم ‪.‬‬
‫• زأدت ألدأفػٌة للجػلم وللموافشة ألشرًفة بٌن ألجلمٌذأت ‪.‬‬
‫• شكق ألمشروع ثعور في ألمشجوى ألجصصٌلي للجلمٌذأت وذلم بالمكارهة‬
‫بٌن هجائذ ألخجبارأت ألجشخٌصٌة وألخجبارأت في ههاًة ألػام ألدرأصي‬

‫‪.‬‬
‫• زًادة ألمػرفة ألػلمٌة بشنو أغمق للمهارأت ألػلمٌة وألػملٌة ‪.‬‬

‫• ثػوًد ألجلمٌذأت غلى أصلوب شو ألمشنلات بعرق غلمٌة ‪.‬‬
‫• ثػوًد ألجلمٌذأت غلى ألبصح وألظلاع باصجخدأم ألشبنة ألػونبوثٌة ‪.‬‬

‫هجائذ ألمشروع غلى ألجلمٌذأت‬

‫• أرثفاع هشبة ألثكان وزًادة ثكدم ألمشجوى ألجصصٌلي وزًادة هشبة ألمجفولات‬

‫منتصف الفصل الثانً فً مادة العلوم للصف رابع ‪1‬‬ ‫‪.‬‬
‫المستوى العام للتلامٌذ ‪ -‬عدد الطلاب = ‪31‬‬
‫منتصف الفصل الأول فً مادة العلوم للصف رابع ‪1‬‬
‫المستوى العام للتلامٌذ ‪-‬عدد الطلاب = ‪31‬‬

‫‪12 11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ممتاز‬
‫‪10‬‬
‫‪30‬‬ ‫ممتاز‬
‫‪25 24‬‬ ‫جٌد جدا‬ ‫‪87‬‬ ‫جيد جدا‬
‫‪20‬‬
‫‪6‬‬
‫‪15‬‬ ‫جٌد‬
‫جيد‬
‫‪10‬‬ ‫مقبول‬
‫‪43‬‬
‫‪5‬‬ ‫ٌحتاج الى‬
‫رعاٌة‬ ‫مقبول ‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫ممتاز‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬ ‫جيد جدا ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫يحتاج الى مقبول‬ ‫يحتاج الى‬
‫رعاية‬
‫جيد جدا‬ ‫‪2‬‬ ‫رعاية‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫جيد‬ ‫يحتاج الى رعاية مقبول‬

‫هجائذ ألمشروع غلى شخصٌة ألمػلمة‬

‫• ثوظٌف أصلوب شو ألمشنلات بعرًكة غلمٌة ‪.‬‬
‫• ثوصع مدأرك ألظلاع وألمػرفة لدى ألمػلمة من خلال ألبصح وألظلاع‬

‫في موأضٌع مخجلفة ‪.‬‬
‫• موأهبة ثعورأت ألػصر من خلال ثوظٌف ألجنوولوزٌا بػدة ظرق‬

‫وأصالٌب‬
‫• ثووع أصالٌب ألجدرًس لدى ألمػلمة من خلال ثووع أصجخدأم‬

‫أصجرأثٌرٌات شدًدة ومجووغة في ألجػلٌم ‪.‬‬

‫أثموى أن ًصوز ألمشروع غلى أغرابنم‬


Click to View FlipBook Version