Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila BHINEKA TUNGGAL IKA By RATNA MUFIDAH, S.Pd.SD Modul Fase B Kelas IV SDN CARAT II GEMPOL
Kurangnya pemahaman siswa SDN CARAT II Gempol tentang Indonesia. Mereka sebatas tahu dan mengenal kebudayaan asalnya yaitu Jawa. Sedangkan Indonesia itu multikultural sehingga perlu dipelajari dan dipahami untuk mencegah etnosentrisme dan perpecahan. Selain itu, kebetulan tahun ini di kelas 4 ada salah satu siswa berasal dari Papua, dia sering diledek teman-teman sekelas karena banyak perbedaan diantara mereka. Pengangkatan Topik '' Mengenal Indonesia Lebih Dekat'' diharapkan dapat memiliki rasa saling memiliki, saling menghormati, dan menghargai kebudayaan satu sama lain. Tema & Topik Mengenal Indonesia lebih dekat Tema Bhineka Tunggal Ika Topik Permasalahan Utama kenapa topik ini dipilih dan diangkat dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya Berupaya mengenal lebih dalam akan budaya yang ada di Indonesia sebagai wujud Cinta Tanah Air dan mempererat persatuan dalam keberagaman Mengenal Budaya dan Identitas Budaya Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya Sub elemen 1. 2. Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Dimensi BERIMAN, BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, dan BERAKHLAK MULIA Elemen Akhlak Pribadi Diwujudkan dalam rasa sayang dan menghargai dirinya sendiri Sub elemen : Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual. Berupaya mengenali diri sendiri dengan segala potensi yang dimilikinya agar senantiasa bersyukur terhadap Tuhan YME serta bersikap jujur, rendah hati, dan berperilaku sopan dan santun Elemen Akhlak Kepada Manusia Diwujudkan dengan saling mengenal sesama dan saling menghargai segala perbedaan yang tercipta Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan Berempati kepada orang lain Sub elemen 1. 2. Dimensi BERKEBHINEKAAN GLOBAL 1 2
Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Dimensi MANDIRI Elemen Regulasi Diri Mengembangkan sikap percaya diri, tangguh, dan adaptif dalam situasi apapun tanpa meninggalkan jati diri Bangsa Indonesia Sub elemen : Percaya diri, tangguh, dan adaptif 3
KONSEP PEMBELAJARAN P5 SDN CARAT II GEMPOL Kegiatan terakhir yaitu memberikan tantangan atau ajakan untuk melakukan aksi untuk menerapkan nilai yang sudah dipelajari dalam kehidupan AKTIFITAS 1 2 3 4 REFLEKSI KONSEP APLIKASI Mengawali pembelajaran dengan kegiatan yang sesuai nilai-nilai untuk memberikan pengalaman belajar. Misalnya menonton, praktikum, demonstrasi. menyanyi. Kegiatan ini dilakukan setelah kegiatan aktifitas. Menggiring siswa dengan pertanyaan pemantik ataupun yang menjurus pada nilai yang akan disampaikan sehingga mereka dapat menemukan jawabannya sendiri. Tahapan ini bermanfaat untuk menggali nilai dari kegiatan sebelumnya. Pada tahapan ini, barulah guru memberikan pemaparan dan penguatan konsep nilai yang akan disampaikan pada siswa Konsep pembelajaran P5 di SDN CARAT II menerapkan konsep pembelajaran experiancial learning. Adapun komponennya sebagai berikut :
INDONESIA DALAM KARYA 2 3 4 5 6 8 7 DAFTAR ISI JELAJAH PROVINSI INDONESIA KWARTET NUSANTARA TRADITIONAL GAMES MEDLEY NUSANTARA MENGENAL TEMAN SEKELAS DONGENG NUSANTARA MENGENAL DIRI SENDIRI 1
MOMMY AKTIVITAS 1 Mengenal Diri Sendiri
Siswa mengenal dirinya dengan menggambar figur sendiri serta memberikan keterangan akan kelebihan dan kekurangannya Bagikan setiap siswa selembar kertas Siswa diminta menggambar dirinya, dengan identitas lengkap seperti nama lengkap, nama panggilan, TTL, asal dan hobi. Gambar sesuai kondisi fisik. Menukarkan hasil gambarnya dengan temannya. Setiap teman menuliskan kelebihannya dan hal yang perlu ditingkatkan oleh pemilik gambar. Biarkan mereka menggambar dengan posisi ternyaman mereka. 1. 2. 3. 4. Kertas HVS/gambar Alat tulis dan pewarna 3 jp Aktivitas Refleksi Hal apa saja yang kamu sukai ? Jelaskan alasannya ! Hal apa saja yang perlu kalian rubah pada dirimu ? Coba jelaskan ! 1. 2.
02 03 04 05 01 KONSEP Be My Self '' Jadi Diri Sendiri '' Setiap manusia itu unik dan istimewa Kelebihan yang dimiliki bukan untuk disombongkan melainkan saling berbagi dan membantu Setiap manusia di ciptakan dengan kelebihan dan kekurangannya Kekurangan bukan untuk disesali melainkan sebagai pemacu untuk disempurnakan Bersyukur kepada Tuhan YME atas kekurangan dan kelebihannya
APLIKASI tanyakan ke orang tua, sifat apa yang harus saya perbaiki Jangan lupa di catat cara bersyukur Bagimana cara merubah sikap yang kurang baik Happy Me! Di harapkan siswa dapat menemukan jawabannya sendiri dengan bimbingan guru atau orag tua
CONTOH GAMBAR YANG DI HARAPKAN Identitas yang perlu diperbaiki cara bersyukur Kelebihan Kekurangan saran dari orang lain
NAWANG MARIZKA NAFA TRISTAN AKTIFITAS 2 MENGENAL TEMAN SEKELAS ATA RAFI DWI PANDU FAUZAN
Setiap siswa mempresentasikan hasil gambarnya yang sudah dikomentari oleh 2 teman pada aktifitas 1. Urutan siswa dalam presentasi diundi dengan permainan ( game, rollying ball, talking stick dll) Siswa yang tidak presentasi diarahkan untuk memperhatikan dan bertanya jika diperlukan 1. 2. 3. 4 JP Hasil gambar pada aktifitas 1 Siswa mengenal teman sekelasnya beserta latar belakangnya dan memupuk rasa persatuan dan saling menghargai dalam keberagaman Aktifitas Refleksi Berasal dari mana temanmu yang paling banyak ? Apa yang kalian lakukan ketika istirahat bersama teman-teman ? 1. 2.
Konsep 01 03 02 Meskipun berbeda tetap satu jua yaitu Indonesia Berbeda bukan berarti pecah melainkan untuk bersatu Saling menghargai merupakan kunci persatuan dalam keberagaman Unity in Diversity Persatuan dalam Keberagaman Aplikasi Sikapmu seperti apa jika ada teman yang berbeda suku bangsa / asal daerah ? Pernahkah kalian ke luar kota? apabila pernah jelaskan kondisinya bagaimana ?
AKTIFITAS 3 JELAJAH PROVINSI INDONESIA
5 X 4 jp Proyektor, laptop, video pembelajaran provinsi Indonesia Pengeras suara/ salon Siswa mengenal 37 provinsi Indonesia beserta keberagamannya Aktifitas Siswa menonton video Provinsi Indonesia beserta keberagamannya Siswa diberi kesempatan untuk bertanya perihal video Siswa diberi kesempatan untuk membuat rangkuman berdasarkan video yang sedang di putar 1. 2. 3. Note Kegiatan ini dilakukan 2 hari dengan video yang berbeda karena keberagaman Indonesia yang melimpah Refleksi Coba uraikan satu Provinsi yang ada di Indonesia beserta kebudayaan, setelah itu ceritakan didepan kelas
Konsep Bhineka Tunggal Ika Berbeda-beda tetap satu jua Persatuan dalam keanekaragaman akan mencegah disintegrasi bangsa Bhineka Tunggal Ika mengajarkan untuk saling memahami keberagaman dan saling menghargai satu sama lain Aplikasi Buatlah kliping singkat mengenai salah satu Provinsi yang ada di Indonesia
KLIPING SINGKAT YANG DIHARAPKAN Nama Provinsi Kebudayaan Identitas Kondisi alam siswa
MOMMY AKTIFITAS 4 KWARTET NUSANTARA SISTER
Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan tata cara permainan kwartet nusantara Siswa diberi kesempatan bertanya Siswa bermain kwartet Nusantara 1. 2. 3. KARTU KWARTET NUSANTARA 5 jp Siswa mengenal lebih dekat tentang keberagaman Indonesia Aktifitas Refleksi Ceritakan Keberagaman Indonesia yang ada di kwartet Nusantara
Konsep Play and Learn Bermain dan belajar Keberagaman bukan untuk di acuhkan melainkan kebudayaan untuk dipelajari Kalau bukan kita siapa lagi yang akan melestarikan budaya bangsa. 1. 2. Aplikasi Sejauh mana kalian melestarikan budaya bangsa Indonesia
AKTIFITAS 5 DONGENG NUSANTARA
2 x 5 JP Proyektor, laptop, video pembelajaran provinsi Indonesia, dongeng Nusantara Pengeras suara/ salon Siswa mengenal lebih dekat dongeng nusantara Aktifitas Siswa menonton video Dongeng Nusantara Siswa diberi kesempatan untuk bertanya perihal video Siswa diberi kesempatan untuk membuat rangkuman berdasarkan video yang sedang di putar 1. 2. 3. Refleksi Ceritakan kembali dongeng yang telah kalian lihat dan pesan moral apa yang tersirat dalam dongeng tersebut
VALUE IN LIFE KONSEP NILAI-NILAI DALAM KEHIDUPAN Dongeng nusantara merupakan warisan leluhur turun temurun yang harus dilestarikan Dongeng nusantara mengandung nilai kehidupan positif yang dapat kita contoh Dongeng nusantara merupakan warisan tak tertulis yang wajib kita lestarikan APLIKASI Tahukah kalian tentang dongeng nusantara yang ada di daerah kalian, coba ceritakan 1 2 3
AKTIFITAS 6 INDONESIA DALAM KARYA BATIK GERABAH WAYANG
Bagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdapat 4-5 siswa. Kelompok dapat dibagi beberapa hari sebelum aktifitas 6. Setiap kelompok dibagikan kertas HVS yang berpola. Guru memberikan arahan bagaimana siswa bermain teksture dengan bahan yang telah disiapkan dari rumah. Siswa menempel bahan berteksture pada pola yang sudah dibagi Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan aktiifitas bermain teksture 1. 2. 3. 4. 5. 2 x 7 JP HVS dengan gambar outline keanekaragaman Indonesia Benda berteksture (ampas kelapa kering, pasir, kertas origami, dll) Lem Fox Siswa bersama kelompoknya dapat membuat karya dengan berbagai tekstur yang baik Aktifitas Dalam kegiatan karya ini dapat disesuaikan dengan sekolah, bisa juga membuat diorama maupun peta Indonesia dari bubur kertas. Jumlah Note karya yang dibuat akan berpengaruh terhadap waktu pelaksanaan
Setiap Orang Adalah Seniman Refleksi Coba tebak gambar apa yang akan kalian selesaikan ? Jelaskan bahan dan cara kalian menyelesaikan ini ! 1. 2. Konsep Every one is an artist Seni adalah bentuk pemikiran manusia Hasil karya seni seseorang wajib diberikan apresiasi Karya seni itu tidak ada baik atau buruk, semua itu tergantung selera masing2 1 2 3
Aplikasi Bagaimana kalian mengapresiasikan karya seni ? Jelaskan karya seni terbaikmu yang pernah kalian buat ! Tuliskan karya seni yang ada dirumahmu !
Contoh Pola
Hasil Kerja Kelompok Siswa
AKTIFITAS 7 TRADITIONAL GAMES
Guru mengajak siswa mengingat kembali permainan traditional yang ada di daerahnya. Siswa dan guru sharing tentang beberapa permainantraditional yang ada di daerahdaerah di Indonesia Siswa memperhatikan aturan main sebuah permainan traditional yang ditayangkan oleh guru Siswa mempraktikkan permainan traditional 1. 2. 3. 4. 2 x 7 JP video permainan traditional alat permainan traditional siswa mengenal dan mempraktekkan permainan traditional Aktifitas Refleksi Note alat permainan disesuaikan dengan permainan tersebut Permainan traditional apa yang kalian mainkan ? Nilai-nilai apa yang bisa kalian ambil setelah bermain permainan tersebut ? 1. 2.
Permainan traditional di Indonesia merupakan bagian keberagaman Permainan traditional tidak kalah menyenangkan dibandingkan permainan milinela Konsep Traditional Games Permainan Traditional Menghindari punahnya permainan traditional tergeser dengan permainan online Aplikasi Seberapa antusias kalian dengan permainan traditional
AKTIFITAS 8 MEDLEY NUSANTARA
Siswa memperhatikan video yang ditampilkan guru terkait medley Nusantara Siswa bersama-sama guru mempraktikkan lagu tersebut beserta gerakkannya Medley Nusantara dilakukan beberapa kali pertemuan dikarenakan penyesuaian file lagu yang dibutuhkan. 1. 2. 3. 5 x 7 JP Laptop, file lagu-lagu daerah pengeras suara Siswa mengenal dan dapat menyanyikan lagu daerah yang ada di Indonesia Aktifitas Refleksi Coba Tuliskan 5 Judul lagu daerah beserta daerah asalnya
Konsep Medley Nusantara Selaras dalam Irama dan Gerakan 2. Perlunya kerja keras dan latihan untuk menyelaraskan antara musik nyanyian dan gerakannya. 1. Perlu kekompakan bernyanyi dalam kelompok Aplikasi Cobalah membuat video sebuah lagu daerah dengan gerakannya
Panggung Kebhinekaan Aktifitas 9
Aktifitas 3 x 7 JP Out put aktifitas 1 - aktifitas 8 Siswa berani menampilkan output aktifitas 1 - aktifitas 8 di depan orang tua atau lingkungan sekolah Siswa bersama guru mendesain panggung sederhana di dalam kelas Siswa bersama guru menghias panggung sederhana di kelas sesuai dengan kesepakatan bersama Siswa mendisplay output aktifitas 1 - aktifitas 8 Aktifitas ini dilaksanakan 2 hari, dengan rincian hari pertama menghias panggung dan hari kedua untuk display. 1. 2. 3. 4. Refleksi Konsep apa yang kalian gunakan untuk kegiatan panggung Kebhinekaan ? Apakah kalian senang dengan kegiatan tersebut ? Coba jelaskan ! 1. 2.
Konsep Team Work Kerja secara Kelompok Perlunya kerjasama untuk melaksanakan kegiatan yang besar Kunci dari kerja kelompok yaitu saling percaya dan rasa tanggungjawab Usaha pasti tidak menghianati hasil. Usaha maksimal untuk hasil yang terbaik Aplikasi Mintalah saran dan masukan dari orang tuamu terkait output aktifitas 1-8 ketika di panggung Kebhinekaan
Daftar Pustaka http://anyflip.com/njpug/tjsx Nurhakim, irfan. 2022. Panduan Projek Profil Pancasila Bhineka Tunggal Ika Satria, Rizki, dll.2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta:Kemendikbudristek