โครงการสอน เทอม 2 ปี 65

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน รหัสวิชา อ23102
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 1 หน่วยกติ
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

ผูส้ อน นางสาวอรรถพร ศรดี ี
ตำแหนง่ ครู

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

โรงเรยี นหนองบัว อำเภอหนองบัว จังหวดั นครสวรรค์
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษานครสวรรค์

อนุมัตใิ ช้แผนการจัดการเรียนรู้/โครงการสอน

แผนการจดั การเรียนรู้/โครงการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

วิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหสั วชิ า อ23102

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 3 ช่ัวโมง

ชื่อครูผสู้ อน นางสาวอรรถพร ศรีดี

รายชือ่ แบบเรยี นทใ่ี ช้ 1. My World 3 (Student’s book)

ผแู้ ต่ง Manuel dos Santos สำนักพมิ พ์ไทยวฒั นาพานชิ

รายชอื่ แบบฝึกหดั Workbook My World 3

ผ้แู ต่ง Manuel dos Santos สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช

ความเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้

✓ เหน็ ควรใหใ้ ช้สอนได้
 เห็นควรใหป้ รับปรงุ

ลงชอ่ื ……………………………………
(นางสาวอรรถพร ศรีดี)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ความเห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ลงช่อื ………..…………………………..
✓เห็นควรอนมุ ัติให้นำไปใช้สอนได้ (นายสมัคร นรินทร์รมั ย์)
เห็นควรใหป้ รับปรงุ
รองผอู้ ำนวยการ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
ความเหน็ ของผอู้ ำนวยการ
ลงชือ่ ……………………..……………..
✓อนมุ ัติ (นายวิฑูรย์ งามนิธจิ ารเุ มธี)
ขอใหป้ รบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนหนองบัว

ความสำคญั ธรรมชาติ และลักษณะเฉพาะ กลุม่ สาระการเรยี นรู้

สังคมโลกปจั จุบัน เป็นสงั คมข้อมลู ข่าวสาร ความกา้ วหน้า ความเคลอื่ นไหว และการเปลีย่ นแปลง
ทางดา้ นเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม มผี ลกระทบทว่ั ถึงอยา่ งรวดเรว็ บคุ คลในสงั คมตอ้ งติดตอ่ พบปะ เพ่ือดำเนิน
กิจกรรมทางสงั คมหรอื เศรษฐกิจเพม่ิ ขน้ึ ภาษาต่างประเทศจึงกลายเปน็ เครื่องมืออนั สำคญั ยิ่ง ในการสื่อสาร
ความรูส้ กึ นึกคิดเพ่ือให้เกดิ ความเขา้ ใจกันและกนั ในการศึกษาหาขอ้ มูลความรู้ และถา่ ยทอดวทิ ยาการต่าง ๆ
แกก่ นั ในด้านเศรษฐกิจ ภาษามีความจำเป็นยิ่งข้ึน ในการเจรจาต่อรองด้านการคา้ และการประกอบอาชพี
อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ดังนั้น การเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศจะช่วยสรา้ งสัมพันธภาพอันดรี ะหว่างชนชาตไิ ทยและ
ชนชาติอ่นื เพราะมคี วามเข้าใจในวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ งกนั ของแต่ละเช้ือชาติ ทำให้สามารถปฏบิ ตั ิตนตอ่ กนั ได้
อย่างถกู ตอ้ ง และเหมาะสม มีความเข้าใจและภาคภูมิใจในภาษาและวัฒนธรรมไทย สามารถถา่ ยทอดวฒั นะ
ธรรมไทยไปสู่สังคมโลก

คณุ ภาพของผูเ้ รียน

คุณภาพผูเ้ รียนเมอ่ื จบชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

• ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออก
เสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียน
สอ่ื ทีไ่ ม่ใช่ความเรยี งรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและขอ้ ความท่ฟี ังหรอื อ่าน เลือก/ระบหุ วั ข้อ
เรือ่ ง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนบั สนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรอ่ื งทีฟ่ งั และอ่านจาก
สื่อประเภทต่างๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ

• สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตัว สถานการณ์
ข่าว เร่ืองทอ่ี ยใู่ นความสนใจของสงั คมและสอื่ สารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม ใช้คำขอร้อง คำ
ชี้แจง และคำอธบิ าย ให้คำแนะนำอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและ
ให้ความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลือ พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ ้อมูล
บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั เรอ่ื งทฟี่ งั หรืออ่านอย่างเหมาะสม
พดู และเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเหน็ ของตนเองเก่ยี วกบั เรือ่ งตา่ งๆ กิจกรรม
ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ พร้อมทงั้ ให้เหตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม

• พูดและเขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์/เร่ือง/
ประเดน็ ตา่ งๆ ทีอ่ ยใู่ นความสนใจของสงั คม พดู และเขียนสรปุ ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ หัวข้อ
เรื่องที่ได้จากการวิเคราะหเ์ รื่อง/ข่าว/เหตกุ ารณ/์ สถานการณท์ ่ีอยใู่ นความสนใจ พดู และเขยี น
แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ

• เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท
สงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา อธบิ ายเก่ียวกับชวี ิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและ
ประเพณขี องเจ้าของภาษา เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

• เปรยี บเทียบ และอธบิ ายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี ง
ประโยคชนิดต่างๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
เปรยี บเทียบและ อธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างชวี ิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อยา่ งเหมาะสม

• ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ขอ้ เทจ็ จริงที่เก่ยี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น
จากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น

• ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม

• ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ /ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ความร/ู้ ข้อมูลต่างๆ
จากส่ือและแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสมั พันธ์
ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถ่ิน เปน็ ภาษาต่างประเทศ

• มที ักษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) ส่อื สารตามหัวเร่ือง
เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ
สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟา้ อากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเทย่ี ว การ
บริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๒,๑๐๐-
๒,๒๕๐ คำ (คำศพั ท์ทีเ่ ป็นนามธรรมมากขนึ้ )

• ใช้ประโยคผสมและประโยคซบั ซอ้ น (Complex Sentences) ส่ือความหมายตาม
บรบิ ทตา่ งๆ ในการสนทนาท้ังท่เี ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ

วิสยั ทัศน์โรงเรยี นหนองบัว (Vision)

มคี ณุ ธรรม เลิศลำ้ วิชาการ มีทักษะอาชีพตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สบื สานความเปน็
ไทย กา้ วไกลสสู่ ากล

คุณธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี นหนองบัว
1. ความซ่อื สตั ย์
2. ความพอเพยี ง
3. มีวินัย

พนั ธกจิ โรงเรยี นหนองบัว (Mission)

1. ปลูกฝงั สง่ เสรมิ ให้บลุ ากรมจี ติ สำนกึ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
2. พัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการจดั การเรยี นรู้
3. พัฒนาบุคลากรใหม้ ีคณุ ภาพตามเกณฑโ์ รงเรยี นมาตรฐานสากล
4. สง่ เสริม สนบั สนนุ ปลูกฝังค่านิยมอนั พึงประสงค์
5. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพ

เป้าประสงค์

1. บุคลากรมคี ุณธรรม จริยธรรม
2. นักเรยี นเกดิ การเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ และคณุ ลักษณะของความเป็นพลโลก
3. บคุ ลากรมีจิตสำนึกรกั ษ์ความเปน็ ไทย
4. โรงเรียนมรี ะบบการบริหารจัดการทีม่ ีคณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานสากล

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

1. รักชาตศิ าสนก์ ษัตรยิ ์
2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
3. มีวนิ ยั
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

คำอธิบำยรำยวิชำ

รหสั วิชา อ23102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3
เวลา 60 ช่วั โมง/จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี 2

เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง กิรยิ าทา่ ทางเหมาะสมตามมารยาทสงั คม เพอ่ื สื่อสารในสถานการณ์จำลอง
สถานการณ์จริง ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาตลอดจนใชภ้ าษาในการคน้ ควา้ รวบรวมทั้งหมด เผยแพร่
ข้อมูล ความรู้ต่างๆ เพื่อศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ โดยปฏบิ ัติตามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จงใน
การประดิษฐ์ การบอกทศิ ทาง ป้ายประกาศตา่ งๆ การใชอ้ ปุ กรณ์ เลือก/ระบุหวั ข้อเรอื่ ใจความสำคญั
รายละเอียด สนบั สนนุ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรื่องท่ีฟงั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ พรอ้ มท้ังให้
เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบและเขยี นสงิ่ ที่ไมใ่ ช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว
โฆษณา และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ ตามหลักการอ่าน สนทนาและเขียนแลกเปลี่ยนข้อมลู ใช้คำขอรอ้ ง ให้
คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธบิ าย แสดงความต้องการ เสนอและให้ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธ การใหค้ วาม
ช่วยเหลอื ด้วยการใช้คำศพั ท์ สำนวนภาษาที่ใช้ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล พดู เขียนเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู
อธิบาย เปรียบเทียบ บรรยายความรสู้ กึ ให้เหตุผล ยกตัวอยา่ งประกอบแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เร่อื งท่ีฟัง
และอ่าน พูด เขียนบรรยาย สรุปใจความสำคญั เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เร่อื งประเด็น
ตา่ งๆ ท่อี ยู่ในความสนใจของสงั คม แสดงความคิดเหน็ พร้อมให้เหตผุ ลประกอบ เข้าใจมารยาทสังคมและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา อธิบายความเป็นมาของวันสำคญั เทศกาล วัฒนธรรม ประเพณีของเจา้ ของภาษา
เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือน ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การลำดับคำ
ตามโครงสรา้ งประโยค ความเหมอื นความแตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยูแ่ ละวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
กับของไทย เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เหน็ คุณคา่ ของภาษาองั กฤษ มที กั ษะใน
การสื่อสาร ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี น มวี ินัยในตนเอง และมีจิตสาธารณะ

รหัสตวั ชี้วัด
ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2
ต 3.1 ม.3/1
ต 4.1 ม.3/1
ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวมท้งั หมด 21 ตัวช้วี ัด

มำตรฐำนกำรเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ัด

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 Have You Ever?

มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตัวชวี้ ัด
สาระที่ 1 : ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1
สาระที่ 3 : ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระท่ี 4 : ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.2 ม.3/1

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 8 The more, the better.

มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวัด
สาระที่ 1 : ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1, ต 1.3 ม.3/3
สาระท่ี 3 : ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั กล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ ่นื
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระที่ 4 : ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 It’s amazing!

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชว้ี ัด
สาระท่ี 1 : ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.3 ม.3/1
สาระที่ 3 : ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระที่ 4 : ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.2 ม.3/1

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 Leave my things alone!

มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชวี้ ัด
สาระท่ี 1 : ภาษาเพ่อื การสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1, ต 1.2 ม.3/3, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1,
ต 1.3 ม.3/2
สาระท่ี 3 : ภาษากบั ความสมั พันธ์กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ืน่
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระท่ี 4 : ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 11 What should I do?

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชวี้ ัด
สาระที่ 1 : ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/1, ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/2, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.3 ม.3/1, ต 1.3 ม.3/3
สาระท่ี 2 : ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/1
สาระท่ี 3 : ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนร้อู ืน่
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระท่ี 4 : ภาษากับความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 12 will you miss me?

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ัด
สาระท่ี 1 : ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1
สาระท่ี 2 : ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/1, ต 2.1 ม.3/2, ต 2.2 ม.3/2
สาระท่ี 3 : ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1
สาระที่ 4 : ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/1

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี นรวม 60 ชว่ั โมง

ลำดบั ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
(ชว่ั โมง) คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ ตัวช้ีวัด

ต 1.1 ม.3/2, ม.3/4 Fuction: To talk about experiences 10 15
7 Have You ต 1.2 ม.3/1, ม.3/5 one has had

Ever? ต 1.3 ม.3/1

ต 3.1 ม.3/1 Vocabulary:
ต 4.2 ม.3/1 - circus - amusement
- unusual food - grasshopper
- ranch - sky diving
สำนวนภาษา
Have you ever ...? ใชถ้ ามคู่สนทนาว่าเคย

หรอื ไมเ่ คยทำสง่ิ ใด
I’ve never ... ใช้บอกคู่สนทนาว่าไม่เคยทำ

สิง่ ใด

Grammar: Present Perfect
and Adverb: ever

ต 1.1 ม.3/2, ม.3/4 Fuction: To compare two items or 10 20

8 The More, ต 1.2 ม.3/4, ม.3/5 groups of items

the Better ต 1.3 ม.3/1, ม.3/3 Vocabulary:
ต 3.1 ม.3/1 - male - female

ต 4.1 ม.3/1 - pheasant - feather

- tree trunk - load

ต 4.2 ม.3/1 - size - weight
- eagle - telescope

- kangaroo - mammal

- speed - flea

- length - height - ostrich

Grammar: Comparatives

ลำดับ ช่ือหนว่ ยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ตัวชวี้ ัด
10 20
ต 1.1 ม.3/2, ม.3/4 Fuction: To compare three or more

9 It’s Amazing! ต 1.2 ม.3/1, ม.3/4 things
Vocabulary:
ต 1.3 ม.3/1
- elevator - aggressive
ต 3.1 ม.3/1
- reach - smell

ต 4.2 ม.3/1 - diameter - sequoia
- base -hummingbirds - species

Grammar: Superlative

ต 1.1 ม.3/2, ม.3/4 Fuction: 10 15

10 Leave My ต 1.2 ม.3/1, ม.3/3, To talk about possessions
Things Alone! ม.3/4, ม.3/5 To talk about sharing

ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2 Vocabulary: shampoo
- towel - toothpaste
ต 3.1 ม.3/1
- toothbrush - hairbrush

ต 4.1 ม.3/1 - comb - hairdryer
ต 4.2 ม.3/1 - deodorant - razor
- shaving cream - soap

- makeup - fight over

- remote control

Grammar: Possessive pronouns

ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, Fuction: To ask for and give advice 10 15

11 What Should ม.3/4 Vocabulary:
I Do? ต 1.2 ม.3/2, ม.3/4 - advice - semester

ต 1.3 ม.3/1, ม.3/3 - chemistry - laptop - feature
Grammar: Auxiliary Verb: should
ต 2.1 ม.3/1

ต 3.1 ม.3/1

ต 4.1 ม.3/1

ต 4.2 ม.3/1

ลำดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ตัวชว้ี ัด
10 15
ต 1.1 ม.3/4 Fuction:

12 Will You Miss ต 1.2 ม.3/4, ม.3/5 To talk about the future
Me? ต 1.3 ม.3/1 To discuss what someone will miss
from home

ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2 Vocabulary:

ต 2.2 ม.3/2 - postgraduate - degree
ต 3.1 ม.3/1
- finance - relaxed
- atmosphere - stressful - miss
ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม. สำนวนภาษา
3/1 make friends หมายความว่า ทำความรจู้ กั

หรอื เป็นเพื่อน

talk on the phone หมายความว่า คุย

โทรศัพท์

Grammar: The future with Will

รวมตลอดปี/ภาค 60 100

**คิดน้ำหนัก/คะแนนตามตัวช้วี ัด

ตารางวิเคราะหห์ นว่ ยการเรยี นรู้

รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ23102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
เวลา 60 ช่วั โมง
จำนวน 1.5 หนว่ ย

หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ย สาระการเรียนรู้ จำนวน
การเรยี นรู้ (ชั่วโมง)

7 Have You Ever? เพอื่ ให้นกั เรียนฟงั บทสนทนาเกี่ยวกับบคุ คล พูดเล่าประสบการณข์ องตนเอง อ่าน 10

บทอ่านบรรยายประสบการณ์ทีป่ ระทบั ใจของบุคคล พดู และเขียนบรรยาย

เกี่ยวกบั ประสบการณท์ ปี่ ระทบั ใจหรือไม่เคยลมื ของตนเอง รวมทั้งหนา้ ท่ีภาษา

โครงสร้างประโยค และไวยากรณท์ ่ีเป็นพ้นื ฐานของกจิ กรรมการฟัง พดู อ่าน และ

เขียน

8 The More, the เพื่อให้นักเรยี นฟงั บทสนทนาวิจารณ์การเลน่ กีฬาของนกั กีฬาทีมโปรด พดู แสดง 10

Better ความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเมืองทช่ี อบและเลือกท่จี ะไปอยอู่ าศัย อา่ นบทอ่านบรรยาย
สถานที่ และเขยี นเปรยี บเทียบตนเองกบั บุคคลอนื่ รวมท้ังหนา้ ที่ภาษา โครงสรา้ ง

ประโยค และไวยากรณท์ ่ีเปน็ พืน้ ฐานของกจิ กรรมการฟัง พูด อ่าน และเขยี น

9 It’s Amazing! เพอ่ื ใหน้ ักเรียนฟังขอ้ มูลเก่ียวกบั ส่ิงท่เี ป็นท่สี ดุ ในโลก พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับสงิ่ ที่ 10

เปน็ ทีส่ ุดของโลก อ่านข้อความบรรยายเก่ียวกบั วาฬสนี ้ำเงนิ และเขียนบรรยาย

เกยี่ วกับสัตวห์ รือพืชทใ่ี กลส้ ญู พนั ธุ์ รวมท้งั หน้าทีภ่ าษา โครงสร้างประโยค และ

ไวยากรณ์ทเ่ี ป็นพื้นฐานของกิจกรรมการฟงั พูด อา่ น และเขยี น

10 Leave My Things เพ่อื ใหน้ กั เรยี นฟังบทสนทนาเกี่ยวกบั ความเปน็ เจ้าของ พูดขอและใหข้ อ้ มูลเพือ่ 10

Alone! แสดงความเป็นเจ้าของและเล่าเกย่ี วกับประสบการณ์ของตนเอง อา่ นข้อความ
บรรยายความรู้สกึ ของบุคคลเกย่ี วกบั การอย่รู ่วมกบั บุคคลอื่น และเขียนเลา่

ประสบการณ์ของตนในการอยรู่ ว่ มกับบคุ คลอ่ืน รวมทง้ั หนา้ ท่ีภาษา โครงสร้าง

ประโยคและไวยากรณ์ทเ่ี ปน็ พื้นฐานของกจิ กรรมการฟัง พูด อา่ น และเขยี น

11 What Should I เพื่อให้นกั เรียนฟงั ปญั หาของผูอ้ ื่น พดู ใหค้ ำแนะนำเกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงใน 10
Do? โรงเรียนทอี่ ยากใหเ้ กิดขนึ้ อา่ นคำแนะนำเก่ยี วกบั ปญั หาสขุ ภาพของวยั รุ่น และ

เขียนแสดงความคิดเหน็ ให้คำแนะนำเก่ียวกบั การมีสุขภาพท่ดี ีและมีรา่ งกายสม

สว่ น รวมทั้งหน้าที่ภาษา โครงสรา้ งประโยค และไวยากรณท์ เี่ ป็นพ้ืนฐานของ

กิจกรรมการฟัง พูด อา่ น และเขียน

12 Will You Miss เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นฟังการสนทนาระหว่างเพอ่ื นเกี่ยวกับการวางแผนทำกจิ กรรมในช่วง 10
Me? ปดิ ภาคเรียน พดู ขอและให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั สิง่ ท่ีคดิ ถงึ มากทส่ี ดุ เมื่อยามจาก

บา้ น อ่านอีเมลบรรยายการใชช้ ีวิตในต่างประเทศ เขียนอีเมลเลา่ ประสบการณท์ ี่

สมมตขิ น้ึ เอง และเขียนเปรียบเทียบชีวติ ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษากับของไทย รวมทงั้ หน้าท่ีภาษา โครงสรา้ งประโยค และไวยากรณ์ทเี่ ป็น

พนื้ ฐานของกิจกรรมการฟงั พดู อา่ น และเขยี น

รายวิชา ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน กำหนดการสอน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

รหัสวชิ า อ23102

จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 60 ชั่วโมง ปกี ารศึกษา 2564

สัปดาห์ แผนท่ี เรือ่ ง ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง เวลา
ที่
3 ชม.
11 Have You Ever? 1. ฝึกการฟงั พูด อ่าน เขยี น โดยใช้คำศพั ท์และ 4 ชม.
3 ชม.
2 2 Let’s try raw fish. โครงสรา้ งทางภาษาได้ 3 ชม.
4 ชม.
3 3 Present perfect tense 2. ฟังบทสนทนา นิทาน เพลง และขอ้ ความต่างๆได้ 3 ชม.
3 ชม.
4 4 The More, the Better 3. พูดสื่อความในชีวิตประจำวัน บรรยายและเลา่ เรือ่ ง 4 ชม.
3 ชม.
55 positive สัน้ ๆได้ 3 ชม.
4 ชม.
66 comparative 4. พูดแสดงความคิดเหน็ ความต้องการ ความรู้สึก 3 ชม.
3 ชม.
77 It’s Amazing! ความคดิ รวบยอดในเรือ่ งตา่ ง ๆได้ 4 ชม.
3 ชม.
88 Exciting place 5. อ่านออกเสียง อ่านบทอ่าน อา่ นสงิ่ พิมพ์ทไ่ี ม่ใช่ 3 ชม.
ความเรยี งและส่อื อิเล็กทรอนิกส์ได้ 4 ชม.
99 superlative 3 ชม.
10 10 Leave My Things Alone! 6. เขยี นขอ้ ความ เขียนบรรยาย เขยี นเล่าเรอ่ื งได้
7. กรอกแบบฟอร์มต่างๆได้
11 11 It’s mine.
12 12 Possessive pronouns 8. เข้าใจความเหมอื น และความแตกตา่ ง ระหว่าง
13 13 What Should I Do? ภาษาไทยกับภาษาตา่ งประเทศในเร่อื งคำ วลี ประโยค
และสำนวนได้
14 14 Healthy food
15 15 Should/shouldn’t 9. ผู้เรยี นเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคญั ชาติ ศาสนา
16 16 Will You Miss Me? ประเพณี และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่า
และประโยชน์ของภาษาอังกฤษ
17 17 Future plan 10. ผูเ้ รียนสามารถนำไปใชเ้ ปน็ เครอ่ื งมอื และแสวงหา
18 18 The future tense ความรู้เพิม่ เติมและเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระอน่ื ๆได้

แผนผงั ควำมคิด (mind mapping)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7
Have You Ever?

Fuction: To Vocabulary: GramPrmesaern: t
talk about - circus
experiences - amusement Subject + verb.1 (s/es)
one has had - unusual food
- grasshopper Perfect
- ranch
- sky diving Subject + V to have + V.3

สำนวนภาษา and Adverb:
Have you ever ...? ever
ใช้ถามค่สู นทนาวา่ เคย

หรอื ไมเ่ คยทำสง่ิ ใด
I’ve never ... ใชบ้ อกคู่
สนทนาวา่ ไมเ่ คยทำส่งิ ใด

แผนผังควำมคดิ (mind mapping)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8
The More, the Better

Fuction: To Vocabulary: Grammar:
compare two - male - female Comparatives
- pheasant - feather
items or - tree trunk - load We usually add –
groups of - size - weight er to one-syllable
- eagle - telescope
items - kangaroo - mammal words to make
- speed - flea comparatives.
- length - height
-ostrich If an adjective ends
in –e, we add –r

If an adjective ends in a
vowel and a consonant,
we double the consonant.

If an adjective ends in a
consonant and –y, we
change –y to –i and add –er.

We use more to make
comparatives for most two
syllable adjectives and for all
adjectives with three or more

syllables.

แผนผังควำมคิด (mind mapping)

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 9
It’s Amazing!

Fuction: To Vocabulary: Grammar:
compare - elevator Superlative
three or - aggressive
more things - reach We usually add –
- smell est to one-syllable
- diameter
- sequoia words to make
- base superlatives.
- hummingbirds
- species If an adjective ends
in –e, we add –st

If an adjective ends in a
vowel and a consonant,
we double the consonant.

If an adjective ends in a
consonant and –y, we
change –y to –i and add –est.

We use more to make
superlatives for most two
syllable adjectives and for all
adjectives with three or more

syllables.

แผนผงั ควำมคดิ (mind mapping)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10
Leave My Things

Alone!

Fuction: Vocabulary: shampoo Grammar:
To talk about - towel Possessive
- toothpaste pronouns
possessions - toothbrush
To talk about - hairbrush
sharing - comb
- hairdryer
- deodorant
- razor
- shaving cream
- soap
- makeup
- fight over
- remote
control

แผนผงั ควำมคดิ (mind mapping)

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 11
What Should I Do?

Fuction: To Vocabulary: Grammar: Auxiliary Verb: should
ask for and - advice (1) should ใชแ้ สดงเชิงบังคบั วา่ ควร
give advice - semester จะต้องทำ วิธใี ช้คือ Should + Verb
- chemistry ตวั อยา่ งประโยค
- laptop You should be ashamed of
- feature yourself.
(2) should have ใช้แสดงวา่ เปน็ สง่ิ ที่
ควรจะทำ
แตไ่ ม่ไดท้ ำลงไป
should have+ Verb
ตวั อยา่ งประโยค
I should have given you my
telephone number.
(3) should ยงั ใช้ในประโยคปฏิเสธหรือ
คำถาม เชน่
ตวั อยา่ งประโยค
You shouldn’t smoke so much.
Should I ask Jane now ?

แผนผังควำมคดิ (mind mapping)

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 12
Will You Miss Me?

Fuction: Vocabulary: Grammar:
To talk about the - postgraduate The future with Will
- degree
future - finance S2..1+กwารiใlชl้ (+bev) .gionifningittiove
- relaxed + verb 1 เพอ่ื แสดงความต้งั ใจ
To discuss what - atmosphere แทน will, shall ได้ เช่น I
someone will - stressful am going to write to
miss from home - miss Anong
this evenin
สำนวนภาษา g.
make friends หมายความว่า ทำความ
2.2 ใช้ (be) going to +
รจู้ ักหรือเป็นเพอื่ น verb 1 เพอ่ื แสดงการคาดคะเน
แทน will, shall ได้ เชน่ I
talk on the phone หมายความว่า think it is going to
คยุ โทรศพั ท์ rain.

2.3 ใช้ (be) going to +
verb 1 เพ่อื แสดงขอ้ ความซ่ึง
เช่ือวา่ เป็นจริงเช่นน้นั โดยปราศจาก
ขอ้ สงสัย แทน will, shall ได้

กำรประเมนิ ผลกำรเรียน

รายวิชา ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวิชา อ23102

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 3 ชัว่ โมง /สปั ดาห์ รวม 60 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

1. รายละเอยี ดการประเมิน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน (70 : 30)

1. คะแนนระหวา่ งภาคเรียน 70 คะแนน

- คะแนนกอ่ นกลางภาค 25 คะแนน
(ประเมินจากการสอบ/ใบงาน/แบบฝึกหัด/ชิน้ งาน)

- สอบกลางภาค 20 คะแนน
- คะแนนหลงั กลางภาค 25 คะแนน

(ประเมินจากการสอบ/ใบงาน/แบบฝึกหดั /ชิ้นงาน)

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน
2. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. อย่อู ยา่ งพอเพียง

2. ซือ่ สัตย์ สุจรติ 6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย

4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มีจติ สาธารณะ

3. เกณฑ์การประเมิน

กำหนดการประเมินผลงานตามใบงาน

1. วัดผลความรู้ 30% (K Knowledge)

2. ผลงานที่ปฏิบตั กิ ิจกรรม 60% (P : Process)

3. จิตพิสัย 10% (A : Attitude)

3.1 ความรบั ผิดชอบ

3.2 ความสามัคคี

3.3 ความมวี นิ ยั