เค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน 65

เค้าโครงงานวจิ ยั ในช้ันเรียน
การใช้โปรแกรมการออกแบบ CANVA ในการพฒั นางานการออกแบบ เร่ือง
การออกแบบปกนิตยสารในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ ของนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/2

ชื่อผู้วจิ ยั
นางสาวอนุธดิ า กลน่ิ พทิ กั ษ์

ปี การศึกษา 2565
กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
โรงเรียนกาแพงวทิ ยา อาเภอละงู จังหวดั สตูล

สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา สงขลา สตูล

เคา้ โครงงานวจิ ยั

1. ช่ืองานวจิ ยั

การใชโ้ ปรแกรมการออกแบบ CANVA ในการพฒั นางานการออกแบบ เรื่อง

การออกแบบปกนิตยสารในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/2
2. ความเป็นมาและความสาคญั ของปัญหา

การเรียนศลิ ปะอยคู่ ู่กบั ความสุนทรียะของมนุษยม์ าต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั มนุษยไ์ ดส้ มั ผสั กบั
ศลิ ปะทุกแขนงในลกั ษณะต่างๆกนั ตลอดเวลา คือมนุษยเ์ ป็นท้งั ผสู้ ร้าง และผรู้ ับงานศิลปะ
ศิลปะเป็นผลงานอนั เกิดจากการพากเพยี รพยายามของมนุษยเ์ พอื่ สนองความตอ้ งการของตนเอง
และสังคม รูปแบบของผลงานจึงสะทอ้ นถึงแนวคิด ความเชื่อ สภาพความเป็นอยู่ สภาพสังคม
และประเพณีของคนกลุ่มน้นั ยคุ น้นั เพ่ือเป็นเคร่ืองยนื ยนั ความมีวฒั นธรรม และความเป็นมนุษย์
ที่สมบูรณ์กวา่ สตั วโ์ ลกท้งั หลาย

เนื่องดว้ ยการศึกษาในปัจจุบนั เนน้ ใหน้ กั เรียนเป็นผกู้ ลา้ แสดงออกทางความสามารถ และ
ความคิดสร้างสรรค์ กลุ่มสร้างเสริมลกั ษณะนิสัยจึงไดท้ าการคดั เลือกนกั เรียนที่มีความสนใจ
และมีความสามารถพิเศษในการสร้างสรรคง์ านศิลปะ และในการเรียนวชิ าศิลปะน้นั เทคโนโลยี
กเ็ ขา้ มาเกี่ยวขอ้ งมาก สามารถนาเทคโนโลยมี าสร้างสรรคง์ านศลิ ปะไดห้ ลายประเภท ท้งั ดา้ น
ความคิดสร้างสรรค์ และการสร้างสมาธิ นกั เรียนจานวนมากในปัจจุบนั เกิดปัญหาการใช้
เครื่องมือ และโปรแกรมที่เป็นตวั ช่วย ไม่วา่ จะเป็นโปรแกรม Photoshop โปรแกรม
Canva โปรแกรม Remove Bg จึงเห็นควรเลือกโปรแกรมท่ีเหมาะกบั นกั เรียนและ
ผลงาน เพอ่ื พฒั นาผลงาน และนาไปใชไ้ ดใ้ นอนาคต

3. วตั ถุประสงคข์ องการวจิ ยั

1) เพอ่ื พฒั นาการฝึกการใชโ้ ปรแกรมการออกแบบ CANVA ในการพฒั นางานการ
ออกแบบ เรื่อง

การออกแบบปกนิตยสารในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/2

2) เพื่อส่งเสริมการสร้างสรรคผ์ ลงานการออกแบบปกนิตยสารของนกั เรียน

3) เพ่ือผลสมั ฤทธ์ิที่ดีของนกั เรียน ในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ เรื่องการออกแบบปกนิตยสาร

4. สมมติฐานของงานวจิ ยั

1) นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 ร้อยละ 80 มีคะแนนผลงานเร่ือง

การออกแบบปกนิตยสาร ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60 ข้ึนไป

2) นกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 6/2 มีความมที กั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA อยู่
ในระดบั ดี

5. ขอบเขตการวจิ ยั

5.1 ประชากร ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา อาเภอละงู
จงั หวดั สตูล

ที่เรียนในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 42 คน

5.2 กลุ่มตวั อยา่ ง ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา

อาเภอละงู จงั หวดั สตูล ที่เรียนในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2565 จานวน 42 คน ซ่ึงไดจ้ าก
การสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling) ท้งั น้ีไดร้ ับมอบหมายใหจ้ ดั การ
เรียนการสอน

5.3 ตวั แปร

5.3.1 ตวั แปรตน้ ไดแ้ ก่ การฝึกการใชโ้ ปรแกรมการออกแบบ CANVA ในการพฒั นา
งานการออกแบบ เรื่อง การออกแบบปกนิตยสารในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ ของนกั เรียนช้นั
มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา ที่เรียนในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2565

5.3.2 ตวั แปรตาม ไดแ้ ก่

1) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร

2) ระดบั ความรู้ และทกั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA ในการออกแบบของนกั เรียน

5.4 ระยะเวลา

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 ใชเ้ วลา 5 ชว่ั โมง

5.5 เน้ือหาท่ีใช้

หลกั การออกแบบปกนิตยสาร

6. นิยามศพั ท์

1) ปกหนา้ นิตยสาร คือส่วนของนิตยสารซ่ึงผดู้ ูเห็นเป็นส่ิงแรก และนกั ออกแบบจะตอ้ ง
ตระหนกั วา่ ความหวงั ท้งั มวลของ ผทู้ ี่เก่ียวขอ้ งกบั การจดั ทานิตยสาร ข้ึนอยกู่ บั หนา้ น้ี โดยปก
หนา้ น้ีจะตอ้ งทาหนา้ ที่ระบุเอกลกั ษณ์ของนิตยสารใหโ้ ดดเด่นจากนิตยสารอ่ืน ปกหนา้ จะตอ้ ง
สามารถดึงดูด ความสนใจจาก ผทู้ ี่พบเห็นไดใ้ นทนั ที นอกจากน้ียงั ตอ้ งทาหนา้ ท่ีกระตุน้ หรือเร้า
อารมณ์ท่ีเหมาะสมกบั นิตยสารน้นั ใหผ้ อู้ ่านรู้สึกได้ แมว้ า่ จะไม่มีวธิ ีท่ีรับประกนั ความสาเร็จใน
การออกแบบปกหนา้

2) Canva คือ แอพพลิเคชน่ั สาหรับสร้างส่ือการนาเสนอหลากหลายรูปแบบ เช่น
Presentation, Poster, Card, Resume,Certificate, Infographic เป็น
ตน้ ซ่ึง Canva น้นั จะมีขนาดมาตรฐานใหเ้ ลือกหรือผใู้ ชส้ ามารถกาหนดขนาดเองได้
Canva ใชง้ านง่าย สวยงาม สามารถแบ่งปันใหแ้ ก่ผอู้ ื่นได้

7. ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ ับ

1) ไดพ้ ฒั นาการฝึกการใชโ้ ปรแกรมการออกแบบ CANVA ในการพฒั นางานการ
ออกแบบ เรื่อง

การออกแบบปกนิตยสารในการเรียนวชิ าทศั นศิลป์ ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2

2) ไดส้ ่งเสริมการสร้างสรรคผ์ ลงานการออกแบบปกนิตยสารของนกั เรียน

3) ไดพ้ ฒั นาผลสมั ฤทธ์ิท่ีดีของนกั เรียน ในการเรียนวชิ าทศั นศลิ ป์ เร่ืองการออกแบบปก
นิตยสาร

8. แนวคิดทฤษฎีและงานวจิ ยั ที่เก่ียวขอ้ ง

ทฤษฎีและการเรียนรู้ในโลกยคุ ดิจิทลั : ทฤษฎีเช่ือมโยงความรู้และการเรียนรู้แบบ
ผสมผสาน ทฤษฎีเช่ือมโยงความรู้พฒั นามาจากขอ้ จากดั ของทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรม
นิยมและสรรคนิยม ดว้ ยกระแสความ เปล่ียนแปลงของโลกยคุ ดิจิทลั ทาใหข้ อ้ มูลความรู้
โดยเฉพาะในเครือข่ายออนไลนม์ ีเพิ่มมากข้ึนอยา่ งรวดเร็ว การเรียนรู้ทฤษฎีเชื่อมโยง ความรู้จึง
เป็นกระบวนการเชื่อมต่อขอ้ มูลเหล่าน้นั หรือโหนดเป็นเครือข่ายความรู้และสร้างองคค์ วามรู้ข้ึน
ซ่ึงทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้มี หลกั การสาคญั เกี่ยวกบั ความหลากหลาย ความถูกตอ้ ง ความ
น่าเช่ือถือ และความทนั สมยั ของขอ้ มูลท่ีผเู้ รียนตอ้ งตดั สินใจและฝึ กฝนการ เช่ือมโยง และการ
เรียนรู้ท่ีน้นั ไม่ไดข้ ้ึนเฉพาะในมนุษย์ ท้งั น้ีบทบาทของผสู้ อนตามทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้คือ
จดั เตรียมส่ิงแวดลอ้ มทางการ เรียนรู้ท่ีหลากหลาย ส่งเสริมความฉลาดรู้เรื่องดิจิทลั และช้ีแนะ
ผเู้ รียนในทากิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ในขณะที่ผเู้ รียนตอ้ งเชื่อมต่อ เรียนรู้ จดจา และถ่ายโอน
ความรู้ได้ การจดั การเรียนรู้ท่ีสัมพนั ธ์กบั ทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้คือการเรียนรู้แบบผสมผสาน
เน่ืองจากเป็นการ จดั การเรียนรู้ที่ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศร่วมกบั การจดั การเรียนรู้แบบด้งั เดิม
หรือแบบเผชิญหนา้ ซ่ึงมี 6 รูปแบบ ไดแ้ ก่ 1) แบบหอ้ งเรียน ปกติ 2) แบบหมุนเวยี น 3)
แบบยดื หยนุ่ 4) แบบหอ้ งปฏิบตั ิการออนไลน์ 5) แบบเรียนรู้ดว้ ยตนเอง และ 6) แบบ
ผสมผสานเตม็ รูปแบบ ซ่ึงในข้นั ตอนการเรียนรู้โดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ผเู้ รียนจะสร้าง
องคค์ วามรู้ผา่ นกระบวนการเรียนรู้ตามทฤษฎีเช่ือมโยงความรู้ คือรับ ขอ้ มูลและตีความขอ้ มูลท่ี
เช่ือมต่อกนั เป็นเครือข่ายความรู้ดงั น้นั ทฤษฎีเช่ือมโยงความรู้และการเรียนรู้แบบผสมผสานจึง
จดั เป็นทฤษฎี และการเรียนรู้ที่เหมาะสมสาหรับโลกยคุ ดิจิทลั (สุทธิพร แท่นทอง : 2563)

9. วธิ ีการดาเนินงานวจิ ยั

9.1 ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ งในการวจิ ยั
ประชากร
ประชากรท่ีใชใ้ นการวิจยั ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา อาเภอ
ละงู
จงั หวดั สตูล ที่เรียนในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 42 คน
กลุ่มตวั อยา่ ง
กลุ่มตวั อยา่ งท่ีใชใ้ นการวจิ ยั ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา
อาเภอละงูจงั หวดั สตูล ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2565 จานวน 42 คนซ่ึงไดจ้ าก
การสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ท้งั น้ีไดร้ ับมอบหมายใหจ้ ดั การ
เรียนการสอน
9.2 เครื่องมือท่ีใชใ้ นการวจิ ยั หรือเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล
เครื่องมือท่ีใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลประกอบดว้ ย
1) ผลงาน เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร ของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/2 จานวน 1 ชิ้น
2) แผนการจดั การเรียนรู้ เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร จานวน 1 แผนการจดั การเรียนรู้
ประกอบดว้ ย แผนการจดั การเรียนรู้เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร จานวน 5 ชว่ั โมง
3) แบบประเมินผลงาน เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร คะแนนเตม็ 20 คะแนน

9.2.1 การสร้างเครื่องมือ
- ชุดฝึกทกั ษะการออกแบบโดยใชโ้ ปรแกรม CANVA เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร
- ชุดการฝึกออกแบบปกนิตยสาร

1) ข้นั สร้าง
1.1) ศกึ ษาหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ฉบบั ปรับปรุง
2560 หลกั สูตรสถานศึกษา หลกั การ แนวคิด ทฤษฎีและงานวจิ ยั ท่ีเก่ียวกบั ชุดฝึ กทกั ษะ
1.2) วเิ คราะห์เน้ือหา และกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ทศั นศลิ ป์ เรื่อง
การออกแบบปกนิตยสาร
1.3) พจิ ารณากาหนดกรอบผลการเรียนรู้ เน้ือหา กิจกรรม สื่อประกอบการสอน
และการวดั ผลประเมินผล
1.4) สร้างชุดฝึกทกั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA เรื่อง การออกแบบปกนิตยสาร และ
ร่วมกบั แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 5 ชวั่ โมง จานวน 1 ชุด
ซ่ึงในชุดกิจกรรมประกอบไปดว้ ย
(1) ชื่อกิจกรรม
(2) คานา
(3) สารบญั
(4) คาช้ีแจงการใชช้ ุดฝึกทกั ษะเพื่อบอกข้นั ตอนการทากิจกรรมต่างๆ ใหน้ กั เรียนทราบ
(5) สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
(6) แบบทดสอบก่อนเรียน
(7) ใบความรู้เป็นสิ่งที่บอกเน้ือหาของบทเรียนที่นกั เรียนจะตอ้ งศึกษา
(8) แบบฝึกทกั ษะ ใหน้ กั เรียนทาจากหลงั ศึกษาใบความรู้

เพื่อตรวจสอบความรู้ท่ีนกั เรียนไดร้ ับ โดยใหช้ ่วยกนั ทาเป็นกลุ่ม

(9) แบบทดสอบหลงั เรียน
2) ข้นั นาไปใช้

2.1) นาชุดฝึกทกั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA ไปใชก้ บั นกั เรียนกลุ่มตวั อยา่ ง
นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 6/2 โรงเรียนกาแพงวทิ ยา อาเภอละงู จงั หวดั สตูล ภาคเรียนที่
1 ปี การศกึ ษา 2565
- แผนการจดั การเรียนรู้
1) ข้นั สร้าง
1.1 วเิ คราะห์คาอธิบายรายวชิ าและตวั ช้ีวดั เพอื่ นามาเขียนเป็นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1.2 ศึกษางานวจิ ยั ที่เก่ียวขอ้ งกบั รูปแบบการจดั การเรียนการสอนแบบใชช้ ุดฝึ กทกั ษะเพอื่ เป็น
แนวทางในการสร้างแผนการจดั การเรียนรู้
1.3 วเิ คราะหส์ าระการเรียนรู้
1.4 วเิ คราะหก์ ระบวนการจดั การเรียนรู้โดยใชว้ ธิ ีการที่เหมาะสมกบั การจดั การเรียนการสอน
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
1.5 วเิ คราะหก์ ระบวนการประเมินผล
โดยเลือกใชว้ ธิ ีการวดั และประเมินผลตามสภาพจริงท่ีหลากหลาย และใหค้ รอบคลุมพฤติกรรม
ท้งั ดา้ นความรู้
ทกั ษะกระบวนการและคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม หรือ K, A, P
นอกจากน้ียงั สอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1.6. สร้างแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 3 เรื่อง การออกแบบปกนิตยสาร สาหรับนกั เรียน
ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 จานวน 1 แผน ใชเ้ วลาสอน 5 ชวั่ โมง ซ่ึงแผนการจดั การเรียนรู้

ประกอบดว้ ย มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั สาระการเรียนรู้ ชิ้นงาน กระบวนการ
กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ืออุปกรณ์และแหล่งการเรียนรู้ และการวดั และการประเมินผลการเรียนรู้

- แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่เรียนโดยใชช้ ุดฝึ กทกั ษะการทาผลงานการออกแบบ
ปกนิตยสาร
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 6/2 โดยมีข้นั ตอนการสร้างดงั น้ี
1) ข้นั สร้าง
1.1) ศึกษาเน้ือหาเร่ือง
หลกั การออกแบบปกนิตยสาร
1.2) สร้างแบบทดสอบการประเมินผลงาน โดยครอบคลุมเน้ือหา
และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรื่อง การออกแบบปกนิตยสาร คะแนนเตม็ 20 คะแนน
2) ข้นั พฒั นา
2.1) เสนอแบบทดสอบแบบประเมินผลงาน ต่อผูเ้ ชี่ยวชาญ จานวน 3 ท่าน
2.2) เมื่อปรับปรุงแกไ้ ขและคดั เลือกแบบประเมินผลงานทางการเรียนแลว้ จากน้นั จดั ทาแบบ
ประเมินผลงานทางการเรียนฉบบั สมบูรณ์
3) ข้นั นาไปใช้
3.1) นาแบบประเมินผลงานทางการเรียนไปใชก้ บั นกั เรียนกลุ่มตวั อยา่ งช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่
6/2
โรงเรียนกาแพงวทิ ยา อาเภอละงู จงั หวดั สตูล ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565
เพอื่ เกบ็ รวบรวมและวเิ คราะห์ขอ้ มูลต่อไป

10. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล

1) ช้ีแจงนกั เรียนก่อนที่จะดาเนินกิจกรรมเพื่อใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจในการเรียนโดย
ชุดฝึกทกั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA เรื่อง การออกแบบปกนิตยสาร

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 ใหเ้ ขา้ ใจถึงบทบาทของนกั เรียนจะไดป้ ฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ ง

2) นาแบบประเมินผลงานทางการเรียน เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร

คะแนนเตม็ 20 คะแนน ไปทดลองใชก้ บั นกั เรียนกลุ่มตวั อยา่ งช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 6/2 แลว้
เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลไว้

3) ดาเนินการฝึกทกั ษะการใชโ้ ปรแกรม CANVA เร่ือง การออกแบบปกนิตยสาร

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 6/2 จานวน ที่ผวู้ จิ ยั ไดส้ ร้างข้ึน โดยใชเ้ วลาสอน 5 ชว่ั โมง

4) เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลชุดกิจกรรม โดยประเมินผลงาน และทกั ษะการแกป้ ัญหา

ประเมินคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ดา้ นการทางานร่วมกนั ดา้ นความรอบคอบ และดา้ นความ
รับผดิ ชอบซ่ึงดาเนินการประเมินระหวา่ งเรียน โดยครูเป็นผปู้ ระเมินจากน้นั นาผลที่ไดม้ า
วเิ คราะห์และสรุปบนั ทึกขอ้ มูลขอ้ บกพร่องท่ีควรปรับปรุงแกไ้ ขเพอื่ นาไปใชใ้ นคร้ังต่อไป

5) หลงั จากดาเนินการทดลองสอนเสร็จเรียบร้อยแลว้ ใหน้ กั เรียนส่งผลงาน เรื่อง

การออกแบบปกนิตยสาร เพื่อนาคะแนนท่ีไดไ้ ปวเิ คราะห์ผล แลว้ เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลวเิ คราะห์ผล
สรุปผลและแปรผลต่อไป

11. การวเิ คราะห์ขอ้ มูล

การวเิ คราะห์ขอ้ มูลผวู้ จิ ยั ดาเนินการดงั น้ี

1) ศกึ ษาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนจากที่ไดร้ ับการเรียนโดยใชช้ ุดฝึ กทกั ษะการแกโ้ จทยป์ ัญหา
ทางพนั ธุศาสตร์ เรื่อง

การถ่ายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรมท่ีเป็นส่วนขยายของเมนเดลของนกั เรียนหลงั เรียนโดยเทียบ
กบั เกณฑก์ ารผา่ น

ร้อยละ 60 ข้ึน
สถิติท่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล
1. สถิติพ้นื ฐานดงั น้ี
1.1 คานวณหาค่าร้อยละ (Percentage) ใชส้ ูตร
ร้อยละ = คะแนนท่ีได้ x 100
คะแนนเตม็

1.2 คานวณหาค่าเฉล่ีย (Arithmetic mean) ใชส้ ูตร

X

เม่ือ X แทน คะแนนเฉลี่ย
แทน ผลรวมของคะแนนดิบ

N แทน จานวนขอ้ มูล
1.3 คานวณหาค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ใชส้ ูตร
S.D = )1(
)(22

NN
xxN

เมื่อ S.D แทน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

2
แทน ผลรวมท้งั หมดของคะแนนแต่ละตวั ยกกาลงั สอง
แทน ผลรวมของคะแนนท้งั หมดยกกาลงั สอง

N แทน จานวนขอ้ มูล

2. สถิติท่ีใชใ้ นการวคิ ราะห์หาคุณภาพเครื่องมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอม้ ูล
2.1 การหาความเที่ยวตรง (Validity) ของแบบทดสอบวดผั ลสัมฤทธ์ทางการเรียน
เพ่อื ประเมินความสอดคลอง้ ระหวา่ งขอ้ สอบกบั จุดประสงคท์ ี่กาหนดโดยใชส้ ูตรดชั นีค่าความ
สอดคลอ้ ง IOC
โดยใชส้ ูตร ดงั น้ี

IOC =

เม่ือ IOC แทน ดชั นีความสอดคลอ้ งระหวา่ งขอ้ สอบกบั จุดประสงค์
แทน ผลรวมของคะแนนความคิดเห็นของผเู้ ช่ียวชาญ

N แทน จานวนผเู้ ช่ียวชาญ

12. แหล่งอา้ งอิง

กรรณิการ์ ภิรมยร์ ัตน. (2553). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสาระการเรียนรู้
ภูมิศาสตร์ เรื่อง ทวปี

ยโุ รปก่อนเรียนและหลงั เรียนของนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี 3 โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราช
ภฏั

สวนสุนนั ทา โดยใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะ. สืบคน้ เม่ือ 23 กรกฏาคม 2562, จาก

http://www.ssruir.ssru. ac.th/bitstream/ssruir/382/1/139.53.pdf
กาญจนา ขา้ วจา้ ว และสุธารทิพย์ เรืองประภาวฒุ ิ. (2560). การพฒั นาชุดกิจกรรมการเรียนรู้
เรื่องการ

ถ่ายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรม เพอ่ื พฒั นาผลการเรียนรู้วชิ าชีววทิ ยาของนกั เรียนช้นั
มธั ยมศึกษาปี ท่ี

4 โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษาพฒั นาการ นนทบุรี. สืบคน้ เม่ือ 23 กรกฏาคม 2562 , จาก

https://research.pcru.ac.th/researchV2/images/conference/201
5/ncpcru2/files/55.pdf
ชวพี ร คชสินธ.์ (2560). การพฒั นาทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ เรื่องการถ่ายทอดลกั ษณะทาง
พนั ธุกรรม โดยใช้

แบบฝึกทกั ษะ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 (เวยี งเก่าแสนภูวทิ ยา
ประสาท).

เชียงราย. สืบคน้ เม่ือ 23 กรกฏาคม 2562, จาก
http://rpg15.ac.th/Echecking/id-

plan/uploads//4820180327100006.pdf
ทรงพล หมน่ั ประสงค.์ (2560). การใชช้ ุดกิจกรรมแบบฝึกทกั ษะการแกโ้ จทยป์ ัญหาทาง
พนั ธุศาสตร์ เร่ือง การ

ถ่ายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรมในการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนช้นั
มธั ยมศกึ ษาปี ที่

6 โรงเรียนอามาตยพ์ านิชนุกลู จงั หวดั กระบ่ี. สืบคน้ เมื่อ 22 กรกฏาคม 2562, จาก

https://clmramis.files.wordpress.com/2018/06/.pdf
ประภาศิริ ปราโมทย.์ (2561). การพฒั นาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใชร้ ูปแบบ
การเรียนรู้แบบ

ร่วมมือ ควบคู่กบั เกม เพอื่ ส่งเสริมผลการเรียนรู้และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคท์ างคณิตศาสตร์

สาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 5. เชียงใหม่ : วทิ ยานิพนธค์ รุศาสตรมหาบณั ฑิต บณั ฑิต
วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่.

อริยาภรณ์ ขนุ ปักษี. (2561). การพฒั นาชุดกิจกรรมวชิ าวทิ ยาศาสตร์โดยใชเ้ ทคนิคการ
เรียนรู้แบบร่วมมือ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้วชิ าวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4. สืบคน้ เม่ือ 18
กมุ ภาพนั ธ์

2564, จาก http://libdoc.dpu.ac.th/thesis/Ariyaporn.Khu.pdf

หลกั การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ สืบคน้ เม่ือวนั ที่ 9 กนั ยายน 2565
https://sites.google.com/site/hlakkarxxkbaebsingphimph/home

คู่มือการใชง้ าน canva สืบคน้ เม่ือวนั ท่ี 9 กนั ยายน 2565
https://www.ubu.ac.th/web/files_up/00037f202103241612449
0.pdf

สุทธิพร แท่นทอง, วารสารสวนสุนนั ทาวชิ าการและวจิ ยั ,คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั
สวนสุนนั ทา. ปี ท่ี 14 1ฉบบั ท่ี 1 2563