มคอ.2 บธ.บ.การจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน ปป.2562 บางเขน ชลบุรี และ ขอนแก่น อว.รับทราบ 10 มี.ค. 63

มคอ.2 51

ในการเรยี นรทู้ ฤษฎีมากยิง่ ขึ้น
(2) บรู ณาการความรทู้ ีเ่ รียนมาเพอ่ื นำไปแก้ปญั หาทางระบบคอมพิวเตอร์ได้
(3) มมี นษุ ยสัมพันธแ์ ละสามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ดี
(4) มีระเบยี บวินัย ตรงเวลา และเขา้ ใจวฒั นธรรมขององคก์ ร ตลอดจนสามารถปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับสถาน

ประกอบการได้
(5) มคี วามกล้าในการแสดงออก และนำความคดิ สรา้ งสรรค์ไปใช้ประโยชน์ในงานได้

4.2 ช่วงเวลา
ภาคการศึกษาที่ 2 ของนักศึกษาช้นั ปที ่ี 4

4.3 การจัดเวลาและตารางสอน
จัดเต็มเวลาใน 1 ภาคการศึกษา

5. ข้อกำหนดเกย่ี วกับการทำโครงงานหรอื งานวจิ ัย
ไมม่ ี

หมวดท่ี 4 ผลการเรียนร้แู ละกลยุทธก์ ารสอนและการประเมนิ ผล

1. การพฒั นาคณุ ลักษณะพิเศษของนกั ศกึ ษา กลยุทธห์ รือกจิ กรรมของนกั ศกึ ษา
คณุ ลกั ษณะพิเศษ การสอดแทรกในวิชาเรียนที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรม
จรรยาบรรณวชิ าชีพ เช่น ในการสรรหา จัดซอื้ ควรมี
(1) มีคุณธรรม จริยธรรม ถอ่ มตนและทำหน้าทเ่ี ป็นพลเมืองดี ความโปร่งใส
รบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง วชิ าชีพและสังคม การมอบหมายงานในวชิ าทตี่ ้องอาศยั ความรู้ทาง
ทฤษฎีที่เกยี่ วขอ้ งมาประกอบการดำเนินงาน
(2) มีความรพู้ นื้ ฐานในศาสตร์ท่เี กีย่ วข้องทัง้ ภาคทฤษฎีและ
ภาคปฏบิ ตั อิ ยใู่ นเกณฑ์ดี สามารถประยุกต์ได้อย่างเหมาะสม การทำกจิ กรรมท่ีแสดงออกถึงความคดิ สร้างสรรค์
การประกอบวิชาชีพ และศกึ ษาต่อในระดบั สงู เช่น การนำเสนอธุรกจิ แนวใหม่ หรือการพฒั นาธรุ กิจ
(3) มคี วามรู้ทันสมยั ใฝร่ ู้ และมคี วามสามารถพัฒนาความรู้ เพื่อ การมอบหมายงานที่เป็นโครงงาน เป็นระบบครบวงจร
พฒั นาตนเอง พัฒนางานและพฒั นาสงั คม การทำกจิ กรรมท่ีตอ้ งมีการจดั สรรงาน คน และเวลา
(4) คดิ เป็น ทำเป็น และเลือกวธิ ีการแก้ปัญหาได้อย่างเปน็ ระบบ การทำงานเป็นทีม การทำโครงงานในวชิ าเรียน การ
และเหมาะสม วิจัย
(5) มีความสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น มีทกั ษะการบริหาร การมอบหมายงานทีต่ อ้ งศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง
จัดการและทำงานเปน็ หมคู่ ณะ และการนำเสนอผลงานที่ได้ศึกษา
(6) รจู้ ักแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองและสามารถติดต่อส่ือสารกับ การทำกิจกรรมที่มีการส่ือสารทงั้ ภาษาไทย และ
ผอู้ ่ืนได้เป็นอยา่ งดี ภาษาต่างประเทศโดยใชเ้ ทคโนโลยี เช่น การส่ง
(7) มคี วามสามารถในการใช้ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศใน
การสอ่ื สารและใช้เทคโนโลยีไดด้ ี

มคอ.2 52

คุณลกั ษณะพิเศษ กลยุทธห์ รือกจิ กรรมของนักศกึ ษา
ข้อความทางธุรกจิ ผา่ นไปรษณยี ์อิเลก็ ทรอนิกส์
(8) มคี วามสามารถวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา ติดตง้ั และ
ปรับปรงุ ระบบการดำเนนิ ธรุ กิจใหต้ รงตามข้อกำหนด มอบหมายงานทต่ี ้องมีการวเิ คราะหร์ ะบบ มาใชใ้ ห้
เหมาะสมกบั งาน โดยใช้กรณีศึกษาจากสถาน
ประกอบการจริง

[[

2. การพัฒนาผลการเรยี นร้ใู นแตล่ ะด้านได้แก่
2.1 การพฒั นาผลการเรยี นรหู้ มวดศึกษาทั่วไป
2.1.1 ด้านคณุ ธรรม
(1) มีคารวะธรรม ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต และกตัญญู
(2) มวี นิ ยั มีความรบั ผิดชอบ มีความตรงต่อเวลา ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บและขอ้ บังคับของ

องคก์ รและสงั คม
(3) มจี ติ สาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง สงั คม และส่ิงแวดลอ้ ม
(4) มีความใฝ่รแู้ ละใฝ่เรียน
(5) เคารพและชน่ื ชมงานศิลปวฒั นธรรมท้องถิน่ และสากล

2.1.2 ด้านความรู้
(1) มคี วามรอบรู้ อย่างกว้างขวาง ตดิ ตามความก้าวหนา้ ก้าวทนั การเปล่ยี นแปลง
(2) มีความสามารถในการเชื่อมโยงและบูรณาการศาสตร์ไปใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ
(3) ตระหนกั ถงึ งานวิจัยในปัจจุบนั ทีเ่ กี่ยวข้องกบั ชวี ติ และสังคม
(4) มีความรแู้ ละสามารถประยกุ ตใ์ ช้ความรู้ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนา

อยา่ งย่งั ยืน
2.1.3 ดา้ นทกั ษะทางปัญญา
(1) สามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และประเมินผลอยา่ งเป็นระบบ
(2) สามารถค้นหาขอ้ เท็จจรงิ ทำความเขา้ ใจ ประเมนิ ข้อมลู จากหลกั ฐานได้ และนำขอ้ สรุปมาใช้
(3) สามารถศกึ ษาวิเคราะหป์ ญั หาที่ซบั ซอ้ นและเสนอแนวทางแก้ไขท่สี รา้ งสรรค์
2.1.4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ
(1) สามารถปรับตัวทำงานร่วมกับผู้อ่ืนทัง้ ในฐานะผนู้ ำและสมาชกิ กลุม่
(2) สามารถวางแผนและรับผดิ ชอบในการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง
(3) เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีตอ่ ผอู้ นื่ มภี าวะผู้นำและผู้ตามท่ีดี
(4) เคารพในคุณคา่ และศกั ด์ศิ รขี องความเปน็ มนษุ ย์

มคอ.2 53

(5) สามารถนำทักษะดา้ นพลานามัยและสขุ ศึกษามาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ไดอ้ ย่างสมบรู ณ์
2.1.5 ทกั ษะในการวเิ คราะห์เชิงตวั เลข การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

(1) มคี วามรูพ้ น้ื ฐานทางคณติ ศาสตรแ์ ละสถิติในการประมวล การแปลความหมาย การวิเคราะห์
สถานการณ์ และการแนะนำประเด็นการแก้ไขปัญหาที่เกีย่ วข้องอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์

(2) สามารถสรปุ ประเดน็ และสอ่ื สาร ทงั้ การพูดและการเขยี น และเลอื กใช้รูปแบบการนำเสนอได้
เหมาะสมท้งั ภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ

(3) สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการติดตอ่ ส่อื สาร การเกบ็ รวบรวมข้อมูล การวเิ คราะห์
และสงั เคราะหข์ ้อมลู ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

2.2 การพัฒนาผลการเรยี นรู้ตามหลกั สูตร
2.2.1. ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม

2.2.1.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม
นักศึกษาต้องสามารถจัดการปัญหา มีคุณธรรม จริยธรรม และวิชาชีพเพื่อให้สามารถดำเนิน

ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างราบรื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม โดยใช้ดุลยพินิจทางค่านิยม อาจารย์ที่
สอนในแต่ละวิชาต้องพยายามสอดแทรกเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้ เพื่อให้นักศึกษาสามารถพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมไปพร้อมกับวิทยาการต่างๆ ท่ศี ึกษา รวมทั้งอาจารยต์ อ้ งมีคณุ สมบตั ิด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมอย่างน้อย
ตามทรี่ ะบุไว้

(1) ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสยี สละ และซ่ือสตั ยส์ จุ รติ
(2) มีวนิ ัย ตรงต่อเวลา และความรบั ผิดชอบต่อตนเองและสงั คม
(3) มีภาวะความเปน็ ผ้นู ำและผู้ตาม สามารถทำงานเปน็ ทีมและสามารถแก้ไขขอ้ ขัดแย้งและ
ลำดับความสำคัญ
(4) เคารพสทิ ธิและรบั ฟังความคิดเห็นของผู้อ่นื รวมทั้งเคารพในคณุ ค่าและศักดศิ์ รีของความ
เปน็ มนษุ ย์
(5) เคารพกฎระเบยี บและข้อบังคับต่าง ๆ ขององคก์ รและสงั คม
(6) มจี รรยาบรรณทางวชิ าการและวิชาชีพ
2.2.1.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พัฒนาการเรียนรดู้ า้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
กำหนดให้มีวัฒนธรรมองค์กร เพื่อเป็นการปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดยเน้นการเข้า
ชั้นเรียนให้ตรงเวลา ตลอดจนการแต่งกายที่เป็นไปตามระเบียบของสถาบันฯ นักศึกษาต้องมีความรับผิดชอบ
โดยในการทำงานกลุ่มนั้น ต้องฝึกให้รู้หน้าที่ของการเป็นผู้นำกลุ่มและการเป็นสมาชิกกลุ่ม มีความซื่อสัตย์โดย
ต้องไม่กระทำการทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อื่น เป็นต้น นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอนทุกคนต้อง
สอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม
เช่น การยกยอ่ งนกั ศกึ ษาทที่ ำดี ทำประโยชน์แก่สว่ นรวม เสียสละ
2.2.1.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

มคอ.2 54

(1) ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษาในการเข้าช้ันเรียน การส่งงานตามกำหนด
ระยะเวลาทีม่ อบหมาย และการรว่ มกิจกรรม

(2) ประเมนิ จากการมวี นิ ยั และพร้อมเพรยี งของนักศกึ ษาในการเข้ารว่ มกจิ กรรมเสริม
หลักสูตร

(3) ปริมาณการกระทำทุจริตในการสอบและการสง่ งาน
(4) ประเมนิ จากความรับผิดชอบในหน้าทท่ี ีไ่ ด้รบั มอบหมาย

2.2.2 ดา้ นความรู้
2.2.2.1 ผลการเรียนรู้ดา้ นความรู้
นักศึกษาตอ้ งมคี วามรู้ และความเข้าใจในองค์ความรูต้ ่างๆ ในสาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์

และโซ่อุปทานอย่างกว้างขวาง และความรู้ที่เกี่ยวกับสาขาวิชาที่ศึกษานั้นต้องเป็นสิ่งที่นักศึกษาต้องรู้เพื่อใช้
ประกอบอาชีพและช่วยพัฒนาสังคม ตระหนักถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาและการต่อยอดองค์
ความรู้ ดังน้นั มาตรฐานความร้ตู ้องครอบคลมุ สง่ิ ต่อไปนี้

(1) มคี วามรแู้ ละความเข้าใจในองค์ความรู้ หลักการและทฤษฎที ่สี ำคัญในเนอื้ หาของสาขาวิชา
(2) มคี วามเชีย่ วชาญในการใชค้ อมพวิ เตอร์ซอฟตแ์ วรต์ ่างๆท่เี ก่ียวข้อง เพ่ือการสรา้ งสรรค์
ผลงานที่มีคุณภาพ
(3) สามารถวิเคราะหป์ ัญหา เขา้ ใจและอธิบายถงึ ภาพรวมการทำงาน รวมท้ังการประยุกตใ์ ช้
ความรู้ ทกั ษะ และการใช้เทคโนโลยี ท่ีเหมาะสมกับการแกไ้ ขปัญหา
(4) มีความรใู้ นแนวกว้างของสาขาวชิ าการจดั การโลจสิ ติกสแ์ ละโซ่อุปทานเพ่ือให้เลง็ เห็น และ
เทา่ ทันกบั การเปลี่ยนแปลงขององคค์ วามรูท้ ี่เกี่ยวข้อง
(5) สามารถบูรณาการความร้ใู นสาขาวชิ าการจัดการโลจิสติกส์และโซอ่ ุปทานกบั ความรู้ใน
ศาสตรอ์ ื่น ๆ ได้อย่างดี
2.2.2.2 กลยุทธก์ ารสอนทใ่ี ชพ้ ัฒนาการเรยี นรดู้ ้านความรู้

ใช้การสอนในหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นหลักการทางทฤษฎี และประยุกต์ใช้ทางปฏิบัติใน
สภาพแวดล้อมจริง เช่น การวิเคราะห์กรณีศึกษา การแก้ปัญหา การเขียนแผนธุรกิจ โดยทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี ทั้งนี้ให้เป็นไปตามลักษณะของรายวิชาตลอดจนเนื้อหาสาระของรายวิชานั้น ๆ
นอกจากนี้ควรจัดให้มีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงโดยการศึกษาดูงานหรือเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์
ตรงมาเปน็ วทิ ยากรพิเศษเฉพาะเร่ืองตลอดจนฝึกปฏิบัติงานในสถานประกอบการ

2.2.2.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนรูด้ า้ นความรู้
ประเมนิ จากผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนและการปฏบิ ตั ขิ องนักศกึ ษา ในด้านต่าง ๆ คอื

(1) การทดสอบย่อย
(2) การสอบกลางภาคเรียนหรือปลายภาคเรียน
(3) ประเมนิ จากรายงานทน่ี ักศึกษาจดั ทำ

มคอ.2 55

(4) ประเมนิ จากการนำเสนอรายงานในช้ันเรียน
(5) ประเมินจากรายงานของผูป้ ระกอบการที่รับนักศึกษาไปฝกึ งาน

2.2.3 ด้านทกั ษะทางปญั ญา
2.2.3.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นทักษะทางปัญญา
นักศึกษาต้องสามารถค้นหาข้อเท็จจริง ทำความเข้าใจ สามารถประเมินและใช้ข้อมูลในการ

แก้ไขปญั หาดว้ ยตนเอง พัฒนาตนเองและประกอบวชิ าชพี โดยพึ่งตนเองได้เมื่อจบการศึกษาแลว้ ดังนน้ั นกั ศึกษา
จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะทางปัญญาไปพร้อมกับคุณธรรม จริยธรรม และความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาที่
ศึกษา ในขณะที่สอนนักศึกษา อาจารย์ต้องเน้นให้นักศึกษาคิดหาเหตุผล เข้าใจที่มาและสาเหตุของปัญหา
วิธีการแก้ปัญหารวมทั้งแนวคิดด้วยตนเอง ไม่สอนในลักษณะท่องจำ นักศึกษาต้องมีคุณสมบัติต่าง ๆ จากการ
สอนเพื่อให้เกิดทักษะทางปญั ญาดงั นี้

(1) คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณและอยา่ งเปน็ ระบบ เพื่อสามารถวางแผนการทำงานและแก้ปัญหา
เฉพาะหนา้ ได้อยา่ งดี

(2) สามารถสืบคน้ ตคี วาม และใชค้ วามรทู้ างทฤษฎี เพื่อการคิดวเิ คราะห์และนำมาใช้ในทาง
ปฏิบตั ิได้อย่างสรา้ งสรรค์

(3) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรปุ ประเดน็ ปัญหาและความต้องการ
(4) สามารถประยุกตค์ วามรแู้ ละทักษะทางด้านวชิ าชพี กบั การแก้ไขปัญหาไดอ้ ย่างเหมาะสม
2.2.3.2 กลยทุ ธ์การสอนทีใ่ ช้ในการพัฒนาการเรยี นรดู้ ้านทักษะทางปัญญา

การสอนโดยใช้กรณีศึกษา ทั้งงานบุคคลและงานกลุ่ม ในงานวิชาท่ีตอ้ งการฝึกฝนใหน้ ักศึกษา
มีทักษะทางปัญญาตลอดจน การอภิปรายกลุ่มในประเด็นที่สำคัญๆ ทันสถานการณ์ และให้นักศึกษามีโอกาส
ปฏิบตั จิ รงิ

2.2.3.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะทางปัญญา
(1) การสอบแบบทดสอบอัตนัย ข้อสอบทใี่ ห้นกั ศึกษาแกป้ ญั หา อธบิ ายแนวคิดของการ

แก้ปัญหา และวิธกี ารแก้ปัญหาโดยการประยกุ ตค์ วามรทู้ ่เี รียนมา
(2) ประเมนิ ได้จากการวางแผนการทำงาน การนำเสนองาน การแก้ไขปัญหา

2.2.4 ดา้ นทกั ษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ
2.2.4.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านทักษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งตวั บคุ คลและความสามารถในการ

รับผิดชอบ
นักศึกษาต้องออกไปประกอบอาชีพซึ่งส่วนใหญ่ต้องเกี่ยวข้องกับคนที่ไม่รู้จักมาก่อน คนที่มา

จากสถาบันอื่น ๆ และคนที่จะมาเป็นผู้บังคับบัญชา หรือคนที่จะมาอยู่ใต้บังคับบัญชา ความสามารถที่จะ
ปรับตัวให้เข้ากับกลุ่มคนต่าง ๆ เป็นเรื่องจำเป็นอย่างยิ่ง ดังนั้นอาจารย์ต้องสอดแทรกวิธีการที่เกี่ยวข้องกับ
คณุ สมบตั ติ ่าง ๆ ตอ่ ไปนใี้ ห้นักศกึ ษาระหวา่ งทีส่ อนในรายวชิ าตา่ งๆ

(1) สามารถส่อื สารกบั กลมุ่ คนหลากหลายและสามารถสนทนาทั้งภาษาไทยและภาษา

มคอ.2 56

ตา่ งประเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ
(2) สามารถใหค้ วามชว่ ยเหลือและอำนวยความสะดวกในการแกป้ ญั หาสถานการณ์ต่าง ๆ ใน

กลุ่มท้งั ในบทบาทของผนู้ ำ หรือในบทบาทของผรู้ ่วมทมี ทำงาน
(3) สามารถใช้องค์ความรู้ในศาสตร์ท่ีศกึ ษามาชนี้ ำสังคมในประเดน็ ทเ่ี หมาะสม
(4) มคี วามรับผดิ ชอบในการกระทำของตนเองและรับผิดชอบงานในกลมุ่
(5) สามารถเป็นผู้รเิ ริ่มแสดงประเดน็ ในการแก้ไขสถานการณท์ ัง้ ส่วนตวั และส่วนรวม พร้อมท้ัง

แสดงจดุ ยืนอยา่ งพอเหมาะท้ังของตนเองและของกลุ่ม
(6) มีความรบั ผดิ ชอบการพฒั นาการเรยี นรูท้ ้งั ของตนเองและทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

2.2.4.2 กลยุทธก์ ารสอนทใี่ ช้ในการพัฒนาการเรียนร้ดู า้ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล
และความรับผิดชอบ

ใช้การสอนที่มกี ารกำหนดกิจกรรมให้มีการทำงานเป็นกลุ่ม การทำงานที่ต้องประสานงานกับ
ผู้อื่นทั้งในสาขาวิชาเดียวกันหรือต่างหลักสูตร หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น หรือผู้มี
ประสบการณ์ โดยมีความคาดหวังในผลการเรียนรู้ดา้ นทักษะความสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคลและความสามารถ
ในการรบั ผิดชอบ ดังน้ี

(1) สามารถทำงานกับผู้อนื่ ได้เปน็ อย่างดี
(2) มีความรบั ผิดชอบต่องานท่ไี ด้รบั มอบหมาย
(3) สามารถปรับตวั เข้ากบั สถานการณ์และวัฒนธรรมองค์กรทไ่ี ปปฏิบตั ิงานได้เปน็ อย่างดี
(4) มีมนษุ ย์สมั พนั ธ์ทดี่ กี ับผรู้ ว่ มงานในองคก์ รและกบั บุคคลท่ัวไป
(5) มีภาวะผู้นำ
2.2.4.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ้านทักษะความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลและความ
รับผดิ ชอบ
(1) ประเมินจากพฤตกิ รรมและการแสดงออกของนักศึกษาในการนำเสนอรายงานกลุ่มในชนั้
เรยี น
(2) และสังเกตจากพฤติกรรมที่แสดงออกในการร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ และจากการทำงาน
รว่ มกัน

2.2.5 ด้านทกั ษะในการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
2.2.5.1 ผลการเรียนรูด้ ้านทกั ษะในการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี

สารสนเทศ
นกั ศกึ ษาต้องมที ักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การส่อื สารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ข้ัน

ต่ำดังนี้
(1) มีทักษะสามารถศึกษาและทำความเข้าใจต่อประเดน็ ปญั หา สามารถประยุกต์ความรู้

ทางด้านความคดิ และการใชเ้ ทคโนโลยตี า่ งๆเพ่ือนำมาสร้างสรรค์ผลงานที่ดขี ้นึ

มคอ.2 57

(2) สามารถแนะนำประเด็นการแกไ้ ขปัญหาโดยใช้สารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดง
สถติ ิประยุกต์ตอ่ ปัญหาทเี่ ก่ยี วข้องอย่างสรา้ งสรรค์

(3) สามารถสอ่ื สารอย่างมปี ระสทิ ธิภาพท้งั ปากเปลา่ และการเขียน เลือกใช้รปู แบบของสื่อการ
นำเสนออย่างเหมาะสม

(4) สามารถใชส้ ารสนเทศและเทคโนโลยีส่ือสารอยา่ งเหมาะสมและสรา้ งสรรค์

2.2.5.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพฒั นาการเรียนรดู้ ้านทกั ษะในการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข
การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์และการสื่อสารนี้อาจ
ทำได้ในระหวา่ งการสอน โดยอาจให้นกั ศกึ ษาแกป้ ัญหา วิเคราะห์ประสทิ ธภิ าพของวิธีแก้ปญั หา และใหน้ ำเสนอ
แนวคิดของการแก้ปัญหา ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ ต่อนักศึกษาในชั้นเรียน อาจมีการวิจารณ์ในเชิง
วชิ าการระหวา่ งอาจารยแ์ ละกลุม่ นกั ศึกษา

2.2.5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรดู้ า้ นทักษะในการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่ือสาร และ
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

(1) ประเมินจากเทคนิคการนำเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใชเ้ ครื่องมือทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณิตศาสตรแ์ ละสถติ ิ ทเ่ี กย่ี วข้อง มาพัฒนาธรุ กจิ และการจัดการสมยั ใหม่

(2) ประเมนิ จากความสามารถในการอธบิ าย สือ่ สารถึงแนวความคดิ การดำเนินธรุ กจิ ข้อจำกัด
เหตผุ ลในการเลือกใชร้ ะบบการจัดการ และเทคโนโลยี กรณศี ึกษาต่างๆทม่ี ีการนำเสนอตอ่ ชัน้ เรยี น ความ
ครบถ้วนชัดเจนตรงประเด็น

3. ผลการพัฒนาผลการเรียนรู้
3.1 ผลการพฒั นาการเรยี นรู้ หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป(PLO)
1. PLO1 มคี ุณธรรมจริยธรรมในการดำเนินชีวิต บนพนื้ ฐานปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2. PLO2 ตระหนกั และสำนกึ ในความเปน็ ไทย
3. PLO3 มคี วามรอบรู้อย่างกวา้ งขวาง มีโลกทศั น์กวา้ งไกล เข้าใจและเห็นคุณคา่ ของตนเอง

ผู้อื่น สังคม ศลิ ปวัฒนธรรมและธรรมชาติ
4. PLO4 มที กั ษะการแสวงหาความร้ตู ลอดชวี ิต เพอ่ื พฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง
5. PLO5 มีทักษะการคดิ แบบองคร์ วม
6. PLO6 มีจิตอาสาและสำนึกสาธารณะ เป็นพลเมืองที่มคี ณุ ค่าของสังคมไทยและสังคมโลก
7. PLO7 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งรเู้ ทา่ ทนั
8. PLO8 ใช้ภาษาในการสอื่ สารอย่างมีประสิทธภิ าพ

3.2 ผลการพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตร (PLO)

มคอ.2 58

1. PLO1 ประยกุ ตใ์ ชอ้ งคค์ วามร้ใู นศาสตรด์ ้านโลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทานเพ่ือเชอื่ มโยงธุรกิจ
อตุ สาหกรรม

2. PLO2 จดั การงานโลจิสติกสเ์ พ่ือสร้างคุณคา่ ให้แกธ่ รุ กิจอตุ สาหกรรมอยา่ งมอื อาชีพ
3. PLO3 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหมเ่ พื่องานดา้ นโลจสิ ติกส์และโซ่อุปทาน
4. PLO4 สื่อสารภาษาอังกฤษในงานโลจสิ ตกิ ส์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5. PLO5 แสดงออกถึงภาวะผู้นำตามวุฒภิ าวะและบรรทัดฐานทางสังคม
6. PLO6 แสดงออกถงึ จิตสำนึกการมีความรับผิดชอบต่อสังคม
3.3 ผลการพัฒนาการเรยี นรู้ยอ่ ยของหลกั สูตร (SubPLO)
1.PLO1 ประยุกตใ์ ชอ้ งค์ความรู้ในศาสตรด์ า้ นโลจสิ ตกิ ส์และโซ่อปุ ทานเพือ่ เชื่อมโยงธรุ กิจ
อุตสาหกรรม

PLO1 Sub1 : สามารถอธิบายถงึ องคค์ วามรแู้ ละหลกั การดา้ นโลจสิ ตกิ ส์ในอุตสาหกรรม
ต่างๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งได้

PLO1 Sub2 : สามารถแสดงรปู แบบโซ่อุปทานของธรุ กิจอุตสาหกรรมตา่ งๆ ได้
PLO1 Sub3 : สามารถประยกุ ตใ์ ชอ้ งค์ความรูด้ า้ นโลจสิ ตกิ ส์และโซอ่ ุปทานใน
อุตสาหกรรมต่างๆ ท่เี ก่ยี วขอ้ งได้
PLO1 Sub4 : สามารถเชอ่ื มโยงศาสตรด์ ้านโลจิสติกส์และโซ่อปุ ทานกับศาสตร์อนื่ หรอื ธุรกจิ
อตุ สาหกรรมทีเ่ กยี่ วขอ้ งได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. PLO2 จัดการงานโลจสิ ติกส์เพือ่ สร้างคุณค่าให้แก่ธรุ กิจอุตสาหกรรมอย่างมืออาชีพ
PLO2 Sub1 : สามารถอธบิ ายหลกั การบริหารจดั การโลจสิ ติกสแ์ ละโซ่อุปทานได้
PLO2 Sub2 : สามารถวิเคราะหป์ ัญหา และพยากรณ์ความตอ้ งการลกู คา้ ลว่ งหน้าได้
PLO2 Sub3 : สามารถประยุกต์ศาสตร์ด้านโลจิสตกิ ส์และโซอ่ ุปทานเพ่ือสร้างคุณค่าให้แก่
ธรุ กิจภาคอตุ สาหกรรมได้
PLO2 Sub4 : สามารถประเมินผลประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลด้านโลจสิ ติกสแ์ ละโซ่
อุปทาน
3. PLO3 ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยสี มัยใหม่เพ่อื งานดา้ นโลจสิ ติกส์และโซอ่ ุปทาน
PLO3 Sub1 : สามารถอธิบายถงึ วธิ ีการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่องานโลจสิ ติกส์และโซ่อปุ ทานได้
อยา่ งเหมาะสม
PLO3 Sub2 : สามารถประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีและเครอื่ งมอื ดจิ ิทัลในงานโลจสิ ตกิ ส์และโซ่
อปุ ทานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธผิ ล
PLO3 Sub3 : สามารถประเมินประสทิ ธิภาพดา้ น โลจสิ ตกิ สโ์ ดยการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยี
และเครื่องมือดจิ ทิ ัล
PLO3 Sub4 : สามารถบรู ณาการศาสตร์ดา้ นสงั คมดจิ ิทัล และเทคโนโลยี โลจสิ ตกิ สไ์ ดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม

มคอ.2 59

4. PLO4 สื่อสารภาษาอังกฤษในงานโลจสิ ตกิ ส์ไดอ้ ย่างเหมาะสม
PLO4 Sub1 : สามารถเขียนและอา่ นภาษาอังกฤษได้
PLO4 Sub2 : สามารถสอื่ สารโดยใช้ภาษาองั กฤษในงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
PLO4 Sub3 : สามารถนำเสนองานดา้ นโลจิสตกิ ส์โดยใช้ภาษาอังกฤษ
PLO4 Sub4 : สามารถประยกุ ตใ์ ชภ้ าษาองั กฤษในงานโลจิสติกสแ์ ละโซ่อปุ ทานได้อย่าง

เหมาะสม

5. PLO5 แสดงออกถงึ ภาวะผู้นำตามวฒุ ิภาวะและบรรทดั ฐานทางสังคม
PLO5 Sub1 : สามารถอธบิ ายหลักการ แนวคิด และแบบอยา่ งทดี่ ีของผนู้ ำดา้ นโลจิสติกส์

และโซอ่ ปุ ทาน
PLO5 Sub2 : สามารถคดิ วิเคราะห์ และแยกแยะปัญหาตา่ งๆ ได้ดี
PLO5 Sub3 : สามารถตัดสินใจในสภาวการณต์ า่ งๆไดอ้ ย่างเหมาะสม
PLO5 Sub4 : สามารถสรา้ งสรรค์นวัตกรรมด้านการจดั การโซ่อปุ ทานได้

6. PLO6 แสดงออกถึงจิตสำนกึ การมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
PLO6 Sub1 : ตระหนักถึงความสำคญั ของสภาวการณ์สังคมโลกที่เปล่ียนแปลงไป
PLO6 Sub2 : สามารถวิเคราะห์ปญั หาด้านสงั คมและสิง่ แวดลอ้ มในมุมมองนักโลจิสติกส์ได้
PLO6 Sub3 : สามารถประยุกตใ์ ชค้ วามร้ดู ้านการจัดการโลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทานเพ่อื

สงั คมและสิ่งแวดล้อมไดเ้ ป็นอย่างดี
PLO6 Sub4 : สามารถสร้างสรรค์นวตั กรรมโลจสิ ตกิ ส์เพื่อสง่ิ แวดล้อม

มคอ.2

3.4แผนทแี่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรหู้ มวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป

Knowledge ID 1. ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ดา้ นความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะ 4. ดา้ นทกั ษะความสัมพนั ธ์ 5. ด้านทกั ษะการ
ทางปญั ญา ระหวา่ งบคุ คลและความ วเิ คราะห์เชงิ
Program Learning Outcome (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) ตวั เลขการ
หมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป ••••o o•oo (1) (2) (3) รับผดิ ชอบ สอื่ สารและ
•O•o• oooo ooo เทคโนโลยี
PLO 1. มีคุณธรรมจรยิ ธรรมในการ oOo•• •o•o •oo (1) (2) (3) (4) (5) สารสนเทศ
ดำเนินชีวติ บนพ้นื ฐานปรชั ญา oooo•
เศรษฐกจิ พอเพียง ooo (1) (2) (3)
PLO 2. ตระหนกั และสำนกึ ใน ooo•o
ความเป็นไทย •oo
PLO 3. มีความรอบร้อู ยา่ งกว้างขวาง •o•o•
มีโลกทัศนก์ ว้างไกล เข้าใจและ o•o
เห็นคุณค่าของตนเอง ผอู้ ื่น สังคม
ศิลปวฒั นธรรมและธรรมชาติ ooo

มคอ.2 59

Knowledge ID 1. ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 2. ดา้ นความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะ 4. ดา้ นทักษะความสัมพนั ธ์ 5. ดา้ นทักษะการ
ทางปัญญา ระหวา่ งบคุ คลและความ วเิ คราะหเ์ ชิง
Program Learning Outcome (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) ตัวเลขการ
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป o•o•o •o•• (1) (2) (3) รับผิดชอบ สือ่ สารและ
o••oo o•oo ••• เทคโนโลยี
PLO 4. มีทักษะการแสวงหาความรู้ oO• o o oooo (1) (2) (3) (4) (5) สารสนเทศ
ตลอดชวี ติ เพ่อื พฒั นาตนเองอย่าง o••oo •oo• ••• o•ooo
ตอ่ เน่ือง oOooo ••o• ooo (1) (2) (3)
PLO 5. มที ักษะการคดิ แบบองค์ ooo ooooo
รวม ooo •••
PLO 6. มจี ติ อาสาและสำนกึ •oo•o
สาธารณะ เป็นพลเมืองทีม่ คี ุณค่า •••
ของสังคมไทยและสงั คมโลก ooooo
PLO 7. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ •oooo ooo
อย่างร้เู ทา่ ทัน
PLO 8. ใชภ้ าษาในการสอื่ สารอย่างมี •o•
ประสทิ ธิภาพ o• •

3.5 แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรูต้ ามหลักสูตร

มคอ.2 60
• ความรับผดิ ชอบหลัก  ความรับผิดชอบรอง

Knowledge ID 1. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความ 5. ทกั ษะการ

ปัญญา สมั พันธ์ระหว่างบคุ คล วเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข

และความรบั ผิดชอบ การส่อื สารและ

เทคโนโลยี

สารสนเทศ

Program Learning Outcome 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

ของหลักสูตร

PLO1 ประยกุ ต์ใช้องคค์ วามรู้ใน •o • • o o o o •o• •• • o

ศาสตรด์ ้านโลจิสตกิ ส์และโซอ่ ุปทาน

เพ่ือเชื่อมโยงธุรกจิ อุตสาหกรรม

PLO2 จัดการงานโลจิสติกส์เพือ่ สร้าง • o • • •• •o • • • • •o
คณุ คา่ ให้แก่ธุรกิจอตุ สาหกรรมอย่าง

มืออาชีพ

PLO3 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ • o O o o • •o • •••
เพ่อื งานดา้ นโลจิสติกสแ์ ละโซ่อุปทาน

PLO4 สือ่ สารภาษาอังกฤษในงานโลจิ • o • ••
สตกิ สไ์ ด้อย่างเหมาะสม

PLO5 แสดงออกถงึ ภาวะผนู้ ำตามวุฒิ • • o o o ••
ภาวะและบรรทัดฐานทางสงั คม

มคอ.2 61
Knowledge ID
1. คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความ 5. ทักษะการ
ปญั ญา สัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คล วิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข
และความรบั ผิดชอบ
•o การส่อื สารและ
oo • • เทคโนโลยี
สารสนเทศ

PLO6 แสดงออกถงึ จิตสำนึกการมี ••Oo o•
ความรับผิดชอบต่อสังคม

มคอ.2 60

3.6 แผนท่ีแสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรยี นรูจ้ ากหลกั สูตรส่รู ายวชิ า (Curriculum mapping) หากมี มคอ.1 โปรดปรับใหส้ อดตลอ้ ง
• ความรบั ผดิ ชอบหลัก  ความรับผดิ ชอบรอง

รายวิชา 1.ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.ดา้ นความรู้ 3. ด้านทักษะทาง 4. ดา้ นทักษะ 5. ด้านทักษะการ
ปญั ญา ความสมั พันธ์ระหว่าง วเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข
BUS111 การจดั การและการเปล่ยี นผ่านทางธุรกจิ 1 23456 12345 การสอ่ื สาร และการ
BUS199 เปิดโลกทศั น์สูเ่ ส้นทางอาชีพทางดา้ น 12 34 บคุ คลและความ
บริหารธรุ กจิ •ooooo •oOoo รบั ผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี
BUS204 การจดั การขอ้ มูลสารสนเทศทางธรุ กจิ o• oo สารสนเทศ
BUS226 กฎหมายธุรกิจและภาษีอากร 123456
BUS238 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารทางธุรกจิ 12 3 4
BUS331 •ooooo
BUS402 การเป็นผปู้ ระกอบการ ooo•
ECO113 การจดั การเชงิ กลยุทธ์และแผนธรุ กิจ
LSM205 หลักเศรษฐศาสตร์ o• o o O•o• o o• o o• o
การจดั การโลจสิ ตกิ ส์และโซ่อุปทาน
o •oo• oo o •o •o o o•

•ooooo• Ooo• o ooo• •oo o

•ooooooo •o• o o•oooo o o •

•o o o • o• • o •o

o o• oo• Oooo • o oo•oooo o o • o

•ooooo•oOoo• o ooo• •o o

o• • o oo• • oo • oo

มคอ.2 61

รายวิชา 1.ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 2.ด้านความรู้ 3. ด้านทักษะทาง 4. ด้านทักษะ 5. ด้านทักษะการ
ปญั ญา ความสมั พันธร์ ะหวา่ ง วิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข
เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมเพือ่ การจัดการ 1 23456 12345 การสอ่ื สาร และการ
โลจิสติกส์ 12 34 บคุ คลและความ
การจดั การการขนส่งและการกระจายสินค้า รับผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี
การจดั การคลังสินคา้ และสินค้าคงคลงั สารสนเทศ
ธุรกิจผใู้ ห้บรกิ ารโลจิสติกส์ 123456
การวเิ คราะห์ตน้ ทุนโลจิสตกิ ส์ 12 3 4
การจดั การโซ่คุณคา่ และโซอ่ ุปสงค์
LSM203 สัมมนาการจดั การโลจิสตกิ สแ์ ละโซอ่ ุปทาน o •••• oo • • o •o • o•
เตรยี มสหกิจศึกษาทางการจดั การโลจสิ ตกิ ส์
LSM222 และโซ่อุปทาน o• o •o o• oo• o o•o
LSM223 สหกจิ ศึกษาทางการจัดการโลจิสติกส์และโซ่
LSM319 อปุ ทาน •o • o •o • oo o • o
LSM326 การจดั การโซ่อปุ ทานแบบลนี
LSM327 การวเิ คราะห์ขอ้ มูลแบบลีน oo • O • • ooo o• •o
LSM497
LSM498 •o o o• o o • o •o o •

LSM499 ••o •o • oo • •• o o

LSM202 o o•oooo•Oo•o • o •oo• o• • •
LSM301
•• o •• • o• •

•oo • • o• • • • • o

• oo••• •o•• o o o o• o•
•ooo•o• •o o
Oo • o o oo•ooo

มคอ.2 62

รายวิชา 1.ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม 2.ดา้ นความรู้ 3. ด้านทกั ษะทาง 4. ด้านทักษะ 5. ด้านทกั ษะการ
ปัญญา ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง วิเคราะห์เชิงตวั เลข
การส่ือสาร และการ
บคุ คลและความ
รับผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

123456123451 2 3 4123456 1 2 3 4

LSM336 การปรบั ปรุงกระบวนการทางโลจิสตกิ ส์ ••o •o • oo • •• o o
อุตสาหกรรม
LSM337
การวางแผนการปฏบิ ัติการและโลจิสติกส์ oo • O • • ooo o• •o
LSM363 อุตสาหกรรม

LSM365 การรวมกลุ่มและการจัดการกลุ่มอตุ สาหกรรม o • •o• o • •• • •o ••
เกษตร
LSM368
กฎระเบยี บมาตรฐานด้านโลจิสตกิ ส์ o• •o oo • ooo •• o
LSM385 อตุ สาหกรรม
LSM387
LSM388 การจัดการโซ่ความเย็นสำหรับอาหารและ •o• Ooo • o • •o •o
LSM431 อุตสาหกรรมเกษตร

พิธีการศลุ กากร o• • o • • o • •o o••

การขนส่งสนิ ค้าทางทะเล • o • o • o • •o o••
โลจสิ ตกิ สก์ ารค้าระหวา่ งประเทศ • o o• o • o • •o •o

โลจสิ ติกสเ์ พื่อการคา้ ชายแดน • o o• o • o • •o •o

มคอ.2 63

LSM461 รายวิชา 1.ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 2.ด้านความรู้ 3. ด้านทักษะทาง 4. ด้านทกั ษะ 5. ด้านทกั ษะการ
ปญั ญา ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง วเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข
LSM462 ระบบมาตรฐานและการควบคมุ คุณภาพใน 1 23456 12345 การส่อื สาร และการ
อตุ สาหกรรมเกษตร 12 34 บคุ คลและความ
LSM468 การจดั การสินคา้ อุตสาหกรรมเกษตรเพอื่ การ • •o • oo รบั ผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี
นำเข้าสง่ ออก • •o สารสนเทศ
LSM485 การจัดซอื้ จัดหาและจัดการความสมั พันธ์กบั คู่ oo •o • Ooo 123456
LSM486 คา้ •o 12 3 4
LSM487 การขนสง่ สินค้าทางอากาศ •o o o• o • •o
LSM488 การขนส่งสินค้าทางราง •o •o o• •o
LSM496 การขนสง่ สินคา้ ต่อเนื่องหลายรปู แบบ •oo •o •o • •o
ปัญหาพิเศษทางโลจิสติกสแ์ ละโซ่อุปทาน •o o •o •o
WIL432 การวัดประสิทธิภาพในโลจิสติกส์และโซ่ •o •o o •o
WIL433 อปุ ทาน •o oo• o •o o•
ประสบการณ์วิชาชพี 1 o• •o • •o
ประสบการณ์วชิ าชีพ 2 •o o• • • o• • •o o••
•o o• • •o o• • •o o ••
•o o• • •o
•o
o •o •o

••o o• o
••o
o••
o••

มคอ.2 64

หมวดท่ี 5 หลักเกณฑใ์ นการประเมนิ ผลนักศกึ ษา

1. กฎระเบียบหรอื หลกั เกณฑ์ ในการใหร้ ะดับคะแนน (เกรด)
การวดั ผลและการสำเร็จการศกึ ษาเปน็ ไปตามระเบยี บมหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ วา่ ดว้ ยการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธขิ์ องนักศึกษา
2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นร้ขู ณะนักศกึ ษายังไม่สำเร็จการศึกษา
กำหนดระบบการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของระบบการประกัน

คุณภาพภายในของสถาบันอุดมศึกษาที่จะต้องทำความเข้าใจตรงกันทั้งสถาบัน และนำไปดำเนินการจน
บรรลุผลสัมฤทธ์ิ ซ่ึงผ้ปู ระเมินภายนอกจะตอ้ งสามารถตรวจสอบได้

การทวนสอบในระดับรายวชิ า โดยใหน้ ักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดบั รายวิชา มี
คณะกรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้เปน็ ไปตามแผนการสอน

การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทำได้โดยมีระบบประกันคุณภาพภายในสถาบันอุดมศึ กษา
ดำเนนิ การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้และรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนร้หู ลงั จากนักศึกษาสำเรจ็ การศึกษา
การกำหนดกลวิธีการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักศึกษา เน้นการทำวิจัยสัมฤทธิผลขอ งการ
ประกอบอาชีพของบัณฑิต ที่ทำอย่างตอ่ เนือ่ งและนำผลวจิ ยั ท่ีได้ย้อนกลับมาปรับปรงุ กระบวนการการเรียนการ
สอน และหลักสูตรแบบครบวงจร รวมทั้งการประเมินคุณภาพของหลักสูตรและหน่วยงานโดยองค์กรระดับ
สากล โดยการวิจัยอาจจะดำเนนิ การดงั ตัวอย่างตอ่ ไปนี้
(1) ภาวะการณ์ไดง้ านทำของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแต่ละรุน่ ท่จี บการศึกษา ในดา้ นของระยะเวลาใน
การหางานทำ ความเหน็ ต่อความรู้ ความสามารถ ความม่ันใจของบณั ฑิตในการประกอบการงานอาชีพ
(2) การตรวจสอบจากผู้ประกอบการ โดยการขอเข้าสัมภาษณ์ หรือ การแบบส่งแบบสอบถาม เพื่อ
ประเมินความพึงพอใจในบัณฑิตที่จบการศึกษาและเข้าทำงานในสถานประกอบการนั้นๆ ในคาบระยะเวลา
ตา่ งๆ เช่น ปีท่ี 5 เป็นต้น
(3) การประเมินตำแหนง่ และหรือความก้าวหนา้ ในสายงานของบัณฑติ
(4) การประเมินจากสถานศึกษาอื่น โดยการส่งแบบสอบถาม หรือสอบถามเมื่อมีโอกาสในระดับความพึง
พอใจในด้านความรู้ ความพร้อม และสมบัติดา้ นอื่น ๆ ของบัณฑิตจะจบการศึกษาและเข้าศึกษาเพื่อปรญิ ญาที่
สงู ข้ึนในสถานศกึ ษานนั้ ๆ
(5) การประเมินจากบัณฑิตที่ไปประกอบอาชีพ ในด้านความพร้อมและความรู้จากสาขาวิชา ที่เรียน
รวมทั้งสาขาอื่น ๆ ที่กำหนดในหลักสูตร ที่เกี่ยวเนื่องกับการประกอบอาชีพของบัณฑิต รวมท้ังเปิดโอกาสให้
เสนอขอ้ คิดเหน็ ในการปรบั หลกั สตู รให้ดียิ่งขึ้นด้วย
(6) ความเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกท่ีมาประเมินหลักสูตร หรอื เปน็ อาจารย์พเิ ศษ ต่อความพร้อมของ
นกั ศกึ ษาในการเรยี น และสมบัตอิ ืน่ ๆ ทเี่ กีย่ วข้องกับกระบวนการเรียนร้แู ละการพัฒนาองคค์ วามรูข้ องนักศึกษา

มคอ.2 65

(7) ผลงานของนกั ศึกษาที่วดั เป็นรูปธรรมได้ อาทิ (ก) จำนวนโครงงานท่ีผูป้ ระกอบการนำไปใชต้ ่อยอด, (ข)
จำนวนรางวลั ทางสงั คมและวชิ าชพี , (ค) จำนวนกจิ กรรมความรบั ผิดชอบตอ่ สังคมและประเทศชาติ

3. เกณฑก์ ารสำเรจ็ การศกึ ษาตามหลักสูตร
ระดบั ปรญิ ญาตรี
1) เรยี นครบตามจำนวนหน่วยกิตท่กี ำหนดไว้ในหลักสตู ร ได้ระดับแต้มคะแนนเฉลย่ี สะสมขัน้

ตำ่ 2.00 (จากระบบ 4 ระดับคะแนน)
2) ผา่ นการสอบวัดมาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามข้อกำหนดมหาวทิ ยาลัย

ระดับอนุปริญญา
1) สอบได้ครบทุกลกั ษณะวชิ าตามหลกั สูตรปรญิ ญาตรีโดยมีคะแนนเฉล่ียสะสมต่ำกวา่ เกณฑ์

การสำเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรี แต่ไมต่ ำ่ กว่า 1.75 หรอื สอบไดค้ รบทุกลกั ษณะวชิ าตามโครงสร้าง
หลักสตู รระดับอนุปริญญาตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรโดยมีจำนวนหน่วยกติ ไม่น้อยกว่า 90 หนว่ ยกติ ใช้เวลา
ศึกษาไม่เกิน 6 ปีการ ศกึ ษา

2) ผ่านการสอบวัดมาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามขอ้ กำหนดมหาวทิ ยาลยั

หมวดที่ 6 การพัฒนาคณาจารย์

1. การเตรยี มการสำหรับอาจารย์ใหม่
มีการปฐมนเิ ทศแนะแนวอาจารยใ์ หม่ ใหม้ คี วามร้แู ละเข้าใจนโยบายของมหาวทิ ยาลัย คณะและหลกั สตู รท่ี

สอน โดยสาระประกอบดว้ ย
(1) บทบาทหนา้ ทข่ี องอาจารย์ในพนั ธกิจของมหาวทิ ยาลัย
(2) สทิ ธผิ ลประโยชน์ของอาจารย์ และกฎระเบียบตา่ งๆ
(3) หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมต่างๆ ของหลักสูตรสาขาวิชาและมีอาจารย์ที่มี

ประสบการณ์เป็นอาจารย์พี่เลี้ยง โดยมีหน้าที่ให้คำแนะนำและการปรึกษาเพื่อเรียนรู้และปรับตัวเองเข้าสู่การ
เป็นอาจารย์ในสาขาวิชาฯ มกี ารนิเทศการสอนท้งั ภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ัตทิ ่ีต้องสอน และมีการประเมินและ
ตดิ ตามความก้าวหนา้ ในการปฏบิ ตั งิ านของอาจารย์ใหม่

2. การพัฒนาความรู้และทักษะใหแ้ กค่ ณาจารย์
2.1 การพฒั นาทกั ษะการจดั การเรยี นการสอน การวดั และการประเมินผล
(1) ส่งเสริมอาจารย์ให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ สร้างเสริมประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการสอนและการวิจัย

อย่างต่อเน่ืองโดยผ่านการทำวิจยั สายตรงในสาขาวิชาการจดั การโลจสิ ติกส์และโซ่อุปทานเป็นอันดับแรก มีการ
สนับสนุนด้านการศึกษาต่อ ฝึกอบรม ดูงานทางวิชาการและวิชาชีพในองค์กรต่างๆ การประชุมทางวิชาการทัง้
ในประเทศและ/หรือต่างประเทศ หรือการลาเพอื่ เพ่มิ พูนประสบการณ์

มคอ.2 66

(2) การเพ่มิ พนู ทักษะการจัดการเรียนการสอนและการประเมนิ ผลใหท้ ันสมัย
2.2 การพัฒนาวิชาการและวชิ าชีพด้านอ่นื ๆ

(1) การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมบริการวิชาการแก่ชุมชนท่ีเกี่ยวขอ้ งกับการพฒั นาความร้ทู างวิชาการหรือ
วชิ าชีพ และคณุ ธรรม

(2) มกี ารกระตนุ้ อาจารย์ทำผลงานทางวชิ าการหรอื วิชาชพี ตามสายงานทเ่ี ชยี่ วชาญหรือท่ีสนใจ
(3) สง่ เสริมการทำวจิ ยั สร้างองคค์ วามรู้ใหมเ่ ปน็ หลกั และเพ่ือพฒั นาการเรียนการสอนและมีความ
เชีย่ วชาญในสาขาวิชาชีพ

หมวดท่ี 7 การประกนั คุณภาพหลักสตู ร

1. การกำกบั มาตรฐาน
1.1 มีการบริหารจัดการหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่ประกาศใช้และเป็นไปตาม

มาตรฐานคุณวุฒิระดับปรญิ ญาตรี สาขาโลจสิ ติกส์ ตลอดระยะเวลาทม่ี กี ารจดั การเรยี นการสอนในหลักสูตร
1.2 มีการพัฒนาและการประเมินหลักสูตรตามรอบระยะเวลาทีก่ ำหนด (มคอ.7) และนำข้อมูลที่ไดไ้ ป

ปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสตู รเปน็ ระยะ ๆ อย่างนอ้ ยทุก 5 ปี
1.3 มีการดำเนินงานตามตวั บง่ ชผ้ี ลการดำเนินงานของหลักสูตร ดงั นี้
1) กำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน

ติดตามและทบทวนการดำเนนิ งานหลกั สูตร
2) มรี ายละเอยี ดของหลักสตู รตามแบบ มคอ.2 ทีส่ อดคล้องกับมาตรฐานคุณวฒุ ิ สาขาโลจสิ ตกิ ส์
3) มีรายละเอียดของรายวิชา และ/หรือรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม ตาม

แบบ มคอ.3 และ/หรือ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปดิ สอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทกุ วิชา
4) มีการรายงานผลการดำเนินการของรายวิชาและ/หรือรายงานผลการดำเนินการของ

ประสบการณ์ภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 5 และ/หรือ มคอ. 6 ภายใน 30 วันหลังจากสิ้นสุดภาคการศึกษาท่ี
เปิดสอนให้ครบทกุ รายวชิ า

5) มีการจัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วันหลัง
ส้นิ สดุ ปีการศกึ ษา

2. บัณฑิต
จัดให้มีระบบกลไกในกระบวนการเรียนการสอนที่เอื้อให้บัณฑิตเกิดการเรียนรู้และมีคุณภาพตาม

มาตรฐานของผลการเรียนรู้ โดยมีการติดตามคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
แห่งชาติหรือมาตรฐานผลการเรียนรู้ โดยพิจารณาจากผลลัพท์การเรียนรู้ ผลการสำรวจความพึงพอใจขอผู้ใช้
บัณฑิตและภาวะการมีงานทำ การประกอบอาชพี อสิ ระ ตลอดจนการมโี อกาสไดศ้ กึ ษาต่อในระดบั ที่สงู ข้นึ

มคอ.2 67

3. นักศกึ ษา
3.1 มกี ระบวนการรับนักศึกษาทเี่ หมาะสม โดยมีการกำหนดคุณสมบัตขิ องนักศึกษาและเกณฑก์ าร

คดั เลือกไว้ชดั เจน
3.2 มีการเตรยี มความพร้อมก่อนเข้าศึกษาให้แกน่ ักศึกษา เพ่ือให้นกั ศึกษามีความพร้อมในการเรียน การ

ปรบั ตัว และสามารถสำเร็จการศึกษา ไดต้ ามระยะเวลาของหลักสูตร
3.3 มีการจัดกจิ กรรมในรูปแบบต่างๆ เพ่ือเสรมิ สร้างทักษะ ความรู้ ความสามารถ และศักยภาพแก่

นกั ศึกษา
3.4 มกี ารแต่งตั้งอาจารยท์ ีป่ รกึ ษาเพื่อใหค้ ำปรึกษาทางดา้ นวชิ าการ กจิ กรรม โดยมีการกำหนดชัว่ โมง

ในการใหค้ ำปรกึ ษา (Office Hours) เพื่อใหน้ ักศึกษาสามารถเขา้ ปรึกษาได้ และยงั มีการให้คำปรึกษาผา่ น
ช่องทางอื่นๆ อีกหลากหลาย เพอื่ ความสะดวกของนักศึกษา เช่น โทรศพั ท์ อเี มล์ ฯลฯ

3.5 มรี ะบบสารสนเทศทีน่ ักศึกษาสามารถตรวจสอบข้อมลู การเรยี น สถานภาพของนักศึกษา เพ่ือเป็น
ข้อมลู สำหรบั การวางแผนการเรยี น

3.6 มีการสำรวจขอ้ มูลการคงอยู่ของนักศึกษา อตั ราการสำเร็จการศกึ ษา เพื่อประเมินผลการ
ดำเนนิ งาน

3.7 มรี ะบบการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพ

4. อาจารย์
4.1 มีกลไกการรบั อาจารย์ใหม่ท่ีสอดคล้องกบั ระเบยี บ/ข้อบังคับ ของมหาวทิ ยาลยั
4.2 มีระบบการบรหิ าร และระบบการส่งเสริมและพฒั นาอาจารยท์ เ่ี หมาะสม และสอดคลอ้ งกับ

วสิ ัยทศั น์ และนโยบายของมหาวทิ ยาลยั และแนวทางของหลักสูตร
4.3 มีระบบการพฒั นาคณุ ภาพอาจารย์ เพอื่ ให้อาจารยม์ ีความรู้ความเช่ียวชาญในสาขาวชิ า และมี

ความก้าวหน้าในการผลิตผลงานทางวชิ าการอย่างต่อเน่ือง
4.4 มีการสำรวจขอ้ มลู อาจารย์ การคงอยู่ของอาจารย์ เพ่ือเปน็ ข้อมูลในการดำเนินงานในส่วนที่

เกย่ี วข้อง

5. หลกั สตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผู้เรยี น
5.1 มีกระบวนการออกแบบ/ปรบั ปรุงหลักสูตร และรายวิชาให้มีความทันสมัย และได้มาตรฐานตาม

เกณฑ์วิชาการ/วิชาชีพ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
5.2 มีการวางแผนการเปิดรายวิชาในแต่ละภาคการศึกษาให้สอดคล้องตามแผนการเรียน เพื่อให้

นกั ศกึ ษาสามารถสำเรจ็ การศกึ ษาได้ตามระยะเวลาของหลกั สตู ร
5.3 มีการกำหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถ และความเชี่ยวชาญ

และมีการกำกับ ตดิ ตาม รวมท้ังมกี ารตรวจสอบการจัดทำรายละเอียดของรายวชิ า (มคอ.3 มคอ.4)

มคอ.2 68

5.4 มีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา ประจำภาคการศึกษา ด้วยวิธีการ
ประเมนิ ทห่ี ลากหลาย และจัดทำรายงานผลการจัดการเรยี นการสอน มคอ.5 และ/หรือ มคอ.6 และ มคอ.7

6. ส่งิ สนบั สนนุ การเรียนรู้
มีการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ทั้งความพร้อมทางกายภาพ ทางด้านอุปกรณ์

เทคโนโลยีและด้านส่ิงอำนวยความสะดวกหรือทรัพยากรที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ของนักศึกษา เชน่ มกี ารจดั ซ้ือตำรา ส่ือ
การเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดุอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมอย่างเพียงพอ ต่อการจัดการเรียนการ
สอน รวมทั้งมีระบบสารสนเทศ เช่น ระบบการสืบค้นผ่านฐานข้อมูลผลงานทางวิชาการออนไลน์ที่ส่งเสริมให้
นกั ศกึ ษาสามารถเขา้ ถงึ แหลง่ ข้อมูลที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ เป็นตน้

7. ตวั บ่งชีผ้ ลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators)

ดัชนีบ่งชผ้ี ลการดำเนนิ งาน ปีที่ 1 ปที ่ี 2 ปที ่ี 3 ปที ่ี 4 ปีท่ี 5

(1) ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตรอยา่ งน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการ ✓✓✓✓✓
ประชุมเพื่อวางแผน ตดิ ตาม และทบทวนการดำเนินงานหลักสตู ร

(2) มีรายละเอียดของหลกั สูตร ตามแบบ มคอ.2 ทสี่ อดคล้องกับกรอบ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาโลจสิ ติกส์ พ.ศ. 2552

(3) มรี ายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ ✓✓✓✓✓
ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยา่ งน้อยกอ่ นการ

เปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาใหค้ รบทุกรายวิชา

(4) จัดทำรายงานผลการดำเนนิ การของรายวชิ า ตามแบบ มคอ.5 และ ✓✓✓✓✓
มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลงั สนิ้ สุดภาคการศึกษาท่ีเปิดสอนให้ครบทุก

รายวิชา

(5) จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 ✓✓✓✓✓
ภายใน 60 วนั หลังส้นิ สดุ ปกี ารศึกษา

(6) มีการทวนสอบผลสมั ฤทธ์ขิ องนกั ศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
ท่กี ำหนดในมคอ. 3 และ 4 อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 25 ของรายวิชาท่ีเปดิ

สอนในแต่ละปีการศกึ ษา

(7) มกี ารพฒั นาและปรบั ปรุงการเรยี นการสอน กลยทุ ธ์การสอนหรือ ✓✓✓✓
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้จากผลการประเมินการดำเนินงานท่ีรายงานใน

มคอ. 7 ปีท่แี ลว้

(8) อาจารย์ใหมท่ ุกคน (ถา้ มี) ได้รบั การปฐมนเิ ทศหรือแนะนำด้านการ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
เรยี นการสอน

มคอ.2 69

ดชั นบี ง่ ชี้ผลการดำเนินงาน ปีที่ 1 ปที ่ี 2 ปที ี่ 3 ปที ี่ 4 ปที ่ี 5

(9) อาจารย์ประจำหลกั สตู รทกุ คนได้รบั การพัฒนาทางวิชาการ และ/ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
หรือ วชิ าชีพอยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครงั้

(10) บคุ ลากรสนับสนนุ การเรียนการสอน (ถ้ามี) ไดร้ ับการพัฒนาทาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
วิชาการ และ/หรือ วิชาชพี อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 50 ต่อปี

(11) ระดับความพึงพอใจของนกั ศึกษาปสี ดุ ท้าย/บัณฑิตใหม่ต่อ ✓✓
คณุ ภาพหลักสตู ร เฉลีย่ ไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0

(12) ระดับความพึงพอใจของผ้ใู ช้บัณฑิตที่มีตอ่ บัณฑิตใหม่ เฉล่ียไม่ ✓
นอ้ ยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0

ผลการดำเนินการบรรลตุ ามเป้าหมายตัวบ่งชี้ทัง้ หมดอยใู่ นเกณฑ์ดีตอ่ เนื่อง 4 ปีการศกึ ษาเพ่ือติดตาม

การดำเนนิ การตาม TQF ต่อไป ทัง้ น้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดำเนนิ งานตามข้อ 1–5 และอย่างน้อย

ร้อยละ 80 ของตวั บ่งช้ผี ลการดำเนนิ งานทรี่ ะบไุ วใ้ นแตล่ ะปี

หมวดที่ 8 กระบวนการการประเมนิ และปรับปรงุ หลักสูตร

ควรคำนึงถึงประเด็นต่าง ๆ ในหมวด 1 – 7 และเชื่อมโยงสู่การประเมินการจัดการเรียนการสอนใน
ประเด็นสำคัญ ๆ ที่สะท้อนถึงคุณภาพของบัณฑิตที่คาดหวังโดยประเด็นเหล่านี้จะถูกนำมาใช้ในการประเมิน
คณุ ภาพและมาตรฐานของหลกั สตู รเพ่ือรับรองมาตรฐาน
1. การประเมินประสิทธิผลของการสอน

1.1 การประเมนิ กลยุทธก์ ารสอน
กระบวนการท่ีจะใช้ในการประเมนิ และปรับปรุงยทุ ธศาสตร์ท่วี างแผนไว้เพอื่ พฒั นาการเรียนการสอน

นน้ั พิจารณาจากตวั ผู้เรยี น โดยอาจารย์ผสู้ อนจะต้องประเมนิ ผเู้ รยี นในทุกๆ หัวขอ้ วา่ มีความเข้าใจหรอื ไม่ โดย
อาจประเมนิ จากการทดสอบย่อย การสงั เกตพฤติกรรมของนกั ศึกษา การอภิปรายโต้ตอบจากนกั ศกึ ษาการตอบ
คำถามของนักศึกษาในช้ันเรียน ซ่งึ เมอ่ื รวบรวมข้อมลู จากที่กล่าวข้างตน้ แล้ว กค็ วรจะสามารถประเมินเบ้ืองต้น
ได้ว่า ผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่ หากวิธกี ารที่ใช้ไมส่ ามารถทำให้ผูเ้ รียนเข้าใจได้ ก็จะต้องมีการปรับเปลี่ยนวธิ ี
สอน การทดสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน จะสามารถชี้ได้ว่าผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่ในเนื้อหาท่ี
ไดส้ อนไป หากพบวา่ มปี ญั หาก็จะต้องมกี ารดำเนินการวิจัยเพ่ือพฒั นาการเรยี นการสอนในโอกาสตอ่ ไป

1.2 การประเมนิ ทกั ษะของอาจารยใ์ นการใช้แผนกลยทุ ธก์ ารสอน
ให้นักศึกษาได้มีการประเมินผลการสอนของอาจารย์ในทุกด้าน ทั้งด้านทักษะกลยุทธ์การสอน

การตรงต่อเวลา การชี้แจงเป้าหมาย วัตถุประสงค์รายวิชา ชี้แจงเกณฑ์การประเมินผลรายวิชา และการใช้ส่ือ
การสอนในทุกรายวชิ า

มคอ.2 70

2. การประเมนิ หลกั สูตรในภาพรวม
2.1 ประเมนิ จากนักศกึ ษาและศิษยเ์ ก่า
ดำเนินการประเมินจากนักศึกษาปัจจุบันด้วยแบบสอบถาม และสำหรับศิษย์เก่านั้นจะประเมินโดย

ใชแ้ บบสอบถามหรอื อาจจะจดั ประชุมศิษย์เก่าตามโอกาสทเี่ หมาะสม
2.2 ประเมินจากนายจา้ งหรือสถานประกอบการ
ดำเนนิ การโดยการสมั ภาษณ์จากสถานประกอบการ หรอื ใชว้ ธิ กี ารส่งแบบสอบถามไปยังผู้ใช้บณั ฑติ

3. การประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามทก่ี ำหนดในรายละเอียดหลกั สตู ร
ประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตรตามตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในหมวด 7 ข้อ 7 โดย

คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน หรือ คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตร ที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้งอัน
ประกอบด้วย ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิภายนอกในสาขาวชิ าจำนวน 2 -3 คน และ คณบดี รวมทงั้ หัวหน้าสาขาวิชา

4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรบั ปรุง
รวบรวมขอ้ มูลจากผลการประเมินเพื่อวเิ คราะห์ จะทำให้ทราบปญั หาของการบริหารหลักสตู รทง้ั ใน

ภาพรวม และในแต่ละรายวชิ า กรณที พี่ บปัญหาของรายวชิ าจะสามารถดำเนนิ การปรับปรงุ รายวชิ านน้ั ๆ ไดท้ นั ที
ซงึ่ จะเปน็ การปรบั ปรุงยอ่ ย ซงึ่ ในการปรับปรงุ ยอ่ ยควรทำได้ตลอดเวลาทพ่ี บปญั หา สำหรบั การปรับปรงุ หลักสตู ร
ท้ังฉบบั จะกระทำทุก 5 ปี ทงั้ นี้เพื่อให้หลกั สูตรมีความทนั สมัยและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผู้ใชบ้ ณั ฑติ
และตลาดแรงงาน

เอกสารแนบ
1. ภาคผนวก ก ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตำราและผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรและ

อาจารย์ประจำหลักสตู ร
2. ภาคผนวก ข ตารางเปรยี บเทียบการปรบั ปรุงหลักสูตร
3. ภาคผนวก ค ตารางเปรียบเทยี บรายวิชาตามข้อกำหนดมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั ปริญญาตรี สาขา

โลจสิ ตกิ ส์ พ.ศ.2552
4. ภาคผนวก ง รายวชิ าหมวดศกึ ษาทว่ั ไป
5. ภาคผนวก จ ข้อบังคับมหาวิทยาลยั ศรีปทุมว่าดว้ ยการศกึ ษาระดับปริญญาตรี
6. ภาคผนวก ฉ คำส่ังแตง่ ต้งั กรรมการมาตรฐานหลกั สตู ร
7. ภาคผนวก ช การพจิ ารณาของกรรมการมาตรฐานหลักสูตร

มคอ.2 71

ภาคผนวก ก

ข้อมลู เกยี่ วกับตำราและผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลักสูตรบรหิ ารธรุ กจิ บณั ฑิต สาขาวชิ าการจดั การโลจิสตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน

มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ บางเขน

ลำดับ ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสตู รนี้ หลกั สูตรอื่น

1. อาจารย์ทศั นยี ์ มีศริ ิ บทความวิจัย LSM205 การจัดการโลจิ

3-1409-0026X-XX-X - ทัศนีย์ มีศิริ และทรงยศ เฮงสุนทร. (2560). การประยุกต์ใช้ สติกส์และโซอ่ ปุ ทาน

อาจารย์สาขาวชิ าการจดั การ ระบบลีนในโรงพยาบาล กรณีศึกษาแผนกตรวจสุขภาพ LSM319 ธุรกิจผู้ให้บริการ

โลจิสตกิ สแ์ ละโซ่อปุ ทาน โรงพยาบาลเอกชน. รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การ โลจิสติกส์

-วท.ม. (การจดั การโลจสิ ติกสแ์ ละ ประชุมวิชาการข่ายงานวิศวกรรมอุตสาหการ ประจำปี LSM326 การวเิ คราะห์

โซอ่ ปุ ทาน), มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ , 2560, โรงแรมดิเอ็มเพรส จ.เชียงใหม่,วันที่ 12-14 กรกฎาคม ตน้ ทุนโลจสิ ติกส์

2557 2560, หนา้ 114-120. LSM467การจัดซอื้ จัดหา

-ศศ.บ. (การจดั การโรงแรม), และจัดการความสัมพันธ์

มหาวิทยาลัยรังสติ , 2534 กับคู่ค้า

มคอ.2 72

ลำดบั ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลกั สตู รนี้ หลักสตู รอ่ืน

2. อาจารย์ศศธิ ร กอเจริญ บทความวจิ ัย LSM205 การจดั การโลจิ

3-9499-0007X-XX-X - ศศิธร กอเจริญและคณะ. (2559). เทคนิคการระบุตำแหน่ง สติกสแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน

อาจารยส์ าขาวชิ าการจัดการโลจิสติกส์ ภายในคลังสินค้าด้วยแสงที่มองเห็น เพื่อการประจุพลังงานไร้ LSM223 การจดั การ

และโซอ่ ุปทาน สายแก่รถฟอร์คลิฟท์พลังงานไฟฟ้า. รายงานสืบเนื่อง คลังสนิ คา้ และสนิ คา้ คงคลัง

- บธ.ม. (กลุม่ วชิ าการบริหาร (Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ LSM486 การขนส่งสินคา้

ลอจสิ ติกสแ์ ละโซอ่ ุปทาน) มหาวิทยาลัยศรีปทมุ ครั้งที่ 11, ประจำปี 2559 มหาวิทยาลัย ทางราง

มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ , 2552 ศรีปทมุ บางเขน วนั ที่ 21 ธนั วาคม 2559, หน้า 1676-1689.

- วศ .บ. (วศิ วกรรมไฟฟ้า)

มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ , 2540

มคอ.2 73

ลำดบั ช่อื -นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

3. อาจารย์สวุ ฒั น์ จรรยาพนู หลกั สตู รนี้ หลกั สูตรอน่ื
3-1008-0086X-XX-X
อาจารยส์ าขาวิชาการจัดการ บทความวจิ ัย LSM360 การรวมกลุ่มและ
โลจิสตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน
-บธ.ม. (บรหิ ารธรุ กจิ ), มหาวทิ ยาลยั - สุวัฒน์ จรรยาพูน, สรพล บูรณกูล และกวิน พินสำราญ. การจดั การกลุ่ม
เกษตรศาสตร์, 2541
-พณ.บ. (บรหิ ารอตุ สาหการ), (2561). การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของผู้ อตุ สาหกรรมเกษตร
มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์, 2536
ให้บริการโลจิสติกส์ไทยสู่ระดับสากล. รายงานสืบเนื่อง LSM368 การจดั การโซ่

(Proceedings) การประชุมวิชาการ ระดับชาติและ ความเยน็ สำหรับอาหาร

นานาชาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ประจำปี 2561 ครั้งที่ 13, และอุตสาหกรรมเกษตร

มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน วันที่ 20 ธันวาคม 2561, หน้า LSM387 การขนสง่ สนิ คา้

977-986. ทางทะเล

- Liangrokapart, J and Janyapoon, S. (2016). International LSM497 สมั มนาการจัดการ

Medical Service Value Chain: An Application of Grounded โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน

Theory. International Journal of Logistics and SCM

Systems, Volume 9 Issue 1, p. 55-62.

มคอ.2 74

ลำดับ ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สูตรนี้ หลกั สตู รอน่ื

4. อาจารย์วนั วสิ า ดว่ นตระกูลศลิ ป์ บทความวจิ ัย LSM222 การจดั การการ

1-4899-0001X-XX-X - วันวิสา ด่วนตระกูลศิลป์. (2559). การพยากรณ์ยอดขาย ขนสง่ และการกระจาย

อาจารยส์ าขาวชิ าการจัดการ กรณีศึกษา: ตัวแทนจำหน่ายระบบส่งกำลัง. รายงานสืบเนื่อง สินคา้

โลจิสติกส์และโซ่อปุ ทาน (Proceedings) การประชุมวิชาการข่ายงานวิศวกรรม LSM327 การจดั การโซ่

- วศ.ม. (วศิ วกรรมอตุ สาหการ), อุตสาหการ ประจำปี 2559, โรงแรมโฆษะ จังหวัดเชียงใหม่, คณุ คา่ และโซ่อปุ สงค์

มหาวิทยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้า วันท่ี 6-8 กรกฎาคม 2559, หนา้ 330. LSM487 การขนส่งสนิ คา้

พระนครเหนอื , 2553 ต่อเน่ืองหลายรูปแบบ

- วท.บ. (สถติ ิประยกุ ต)์ , มหาวทิ ยาลัย

เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนคร

เหนือ, 2550

มคอ.2 75

ลำดบั ชอื่ -นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสตู รน้ี หลักสตู รอื่น

5. อาจารย์ภานมุ าส ทองสขุ ดี บทความวจิ ยั LSM203 เทคโนโลยแี ละ

3-7208-0002X-XX-X -ฉัตรชัย ราคา ภานุมาส ทองสุขดี และทรงศักดิ์ อยู่นาน. นวตั กรรมเพือ่ การจัดการ

อาจารยส์ าขาวิชาการจดั การ (2561).การวางผังคลังสินค้าสำเร็จรูปด้วย ABC ANALYSIS โลจิสตกิ ส์

โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน กรณีศึกษา:โรงงานผลิตผนังสำเร็จรูป. รายงานสืบเนื่อง LSM365 กฎระเบียบ

-วศ.ม. (วิศวกรรมอตุ สาหการ), (Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดับชาติและนานาชาติ มาตรฐานด้านโลจสิ ติกส์

มหาวิทยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้า มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม ประจำปี 2561 คร้ังท่ี 13, มหาวทิ ยาลัย อตุ สาหกรรม

พระนครเหนอื , 2553 ศรปี ทุม บางเขน, วนั ท่ี 20 ธันวาคม 2561. หน้า 838-845. LSM496 การวดั

-วศ.บ. (ปิโตรเคมีและวสั ดพุ อลเิ มอร์), ประสิทธภิ าพในโลจสิ ตกิ ส์

มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร, 2549 และโซอ่ ุปทาน

LSM485 การขนส่งสินคา้

ทางอากาศ

มคอ.2 76

ข้อมูลเกี่ยวกับตำราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสตู รบรหิ ารธรุ กจิ บัณฑติ สาขาวิชาการจดั การโลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน

มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ วิทยาเขตชลบุรี

ลำดับ ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สูตรนี้ หลักสตู รอน่ื

1. ดร.วีรวิชญ์ เลิศไทยตระกูล บทความวิจัย BUS331 การเป็นผปู้ ระกอบการ

3-2404-0012X-XX-X - วรี วิชญ์ เลศิ ไทยตระกูล. (2560). การจดั การเรียนรโู้ ดยใชโ้ ครงการ BUS402 การจดั การเชงิ กลยุทธ์

ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ สาขาวิชาบรหิ ารธรุ กจิ เป็นฐานเพื่อบูรณาการการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ใน และแผนธรุ กจิ

- ปร.ด. (บริหารธุรกจิ อตุ สาหกรรม), รายวิชาหลักการจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน. รายงาน LSM205 การจัดการโลจสิ ติกส์

สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจา้ คณุ สืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมวิชาการวิจัยและ และโซ่อปุ ทาน

ทหารลาดกระบัง, 2557 นวัตกรรมสร้างสรรค์ ครั้งที่ 4, โรงแรมเชียงใหม่แกรนด์วิว LSM319 ธรุ กจิ ผใู้ หบ้ รกิ าร

- วท.ม. (การจัดการดา้ นโลจิสติกส์), โฮเต็ล จงั หวดั เชยี งใหม่, วันท่ี 26-27 กรกฎาคม 2560, หนา้ 343-349. โลจสิ ติกส์
จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั , 2550
- บธ.บ. (การจัดการ), มหาวิทยาลัย - วีรวิชญ์ เลิศไทยตระกูล. (2558). โมเดลปัจจัยการสื่อสาร LSM326 การวเิ คราะหต์ น้ ทุน
เกษตรศาสตร,์ 2544 ปากต่อปากแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการ โลจสิ ตกิ ส์
ตัดสินใจซื้อของผู้บริโภคในการใช้บริการสายการบินต้นทุนต่ำ.
รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมวิชาการวลัย LSM467การจัดซ้ือจดั หาและ
ลักษณ์วิจัยทางการจัดการ ครั้งที่ 4, มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ จัดการความสมั พนั ธ์กับค่คู ้า
จงั หวดั นครศรธี รรมราช วันศกุ ร์ท่ี 8 พฤษภาคม 2558, หนา้ 985-999. LSM385 พธิ ีการศลุ กากร

- วีรวชิ ญ์ เลศิ ไทยตระกูล, ปรียาวดี ผลเอนก และ ทรงศิริ พนั ธุเสวี.

(2558). ปัจจัยการติดต่อสื่อสารที่ส่งผลต่อการวางแผนทางธุรกิจ

ของผู้เข้าอบรมในโครงการพัฒนาผู้ประกอบการเพื่อสร้างความ

เข้มแข็งแก่ชุมชนของโครง การลูกพระดาบส. วารสารวิชาการ

ศรีปทุม ชลบุรี, ปีที่ 11 ฉบับที่ 3 เดือนมกราคม-มีนาคม 2558,

หนา้ 20-25.

มคอ.2 77

ลำดับ ช่ือ-นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สูตรน้ี หลักสตู รอื่น

2. อาจารยก์ นกวรรณ สกลุ ทรงเดช บทความวจิ ัย LSM203 เทคโนโลยีและนวัต

1-2099-0007X-XX-X Kanokwan Sakunsongdej. ( 2 0 1 9 ) . Increasing the กรรมเพอ่ื การจัดการโลจิสติกส์

อาจารยส์ าขาวชิ าการจดั การโลจสิ ติกส์ Packaging Efficiency of Transport by Lean Concept: A LSM365 กฎระเบยี บมาตรฐาน

และโซ่อุปทาน Case Study of Motorcycle Manufacturing Company. ดา้ นโลจิสติกส์อตุ สาหกรรม

- วท.ม. (การจัดการโลจสิ ตกิ สแ์ ละโซ่ Proceedings of The 1St Regional Conference on LSM496 การวัดประสทิ ธิภาพ
อปุ ทาน), 2559 Graduate Research 2019, 25 August 2019, Sripatum ในโลจิสติกสแ์ ละโซอ่ ุปทาน
- วท.บ. (การจัดการโลจสิ ตกิ ส)์ , University, Bangkok, Thailand, p. 429-441. LSM485 การขนส่งสินคา้ ทาง
2557 อากาศ

มคอ.2 78

ลำดบั ชอื่ -นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสูตรน้ี หลกั สตู รอ่นื

3. ดร.จิราวรรณ เนียมสกุล บทความวิจยั LSM301การวเิ คราะห์ขอ้ มลู

3-5210-0045X-XX-X - จิราวรรณ เนยี มสกุล. (2562). การจดั ผงั พืน้ ท่จี ดั เก็บใน แบบลนี

อาจารย์สาขาวิชาการจัดการโลจิสตกิ ส์ คลงั สนิ คา้ : กรณีศกึ ษาโรงงานผลติ ยางรถยนต์. วารสารวชิ าการ LSM222การจดั การการ

และโซ่อปุ ทาน ศรีปทมุ ชลบุรี, ปที ี่ 15 ฉบับที่ 4, เมษายน-มถิ นุ ายน 2562, ขนสง่ และการกระจายสนิ ค้า

- Ph.D. (Logistics and Engineering หนา้ 67-77. LSM497สมั มนาการ

Management) (International - เสรมิ พงษ์ เนียมสกุล และจริ าวรรณ เนียมสกลุ . (2562). การ จดั การโลจิสตกิ สแ์ ละโซ่

Program), Mahidol University, ประเมินและคัดเลือกผู้ส่งมอบวัตถุดิบโดยการวิเคราะห์เชิง อปุ ทาน

Thailand, 2018 ลําดบั ชนั้ : กรณีศกึ ษาโรงงานผลติ งานโลหะประดษิ ฐ์. วารสาร LSM205 การจัดการ

- วศ.ม. (วศิ วกรรมอุตสาหการ), วิชาการศรีปทมุ ชลบุรี, ปที ี่ 15 ฉบับที่ 3, มกราคม-มีนาคม โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซ่อปุ ทาน

มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2548 2562, หน้า 104-113. LSM388 โลจิสติกสก์ ารคา้

- วศ.บ. (วิศวกรรมไฟฟา้ ), - Niemsakul, J., Islam, S., Singkarin, D. and Somboonwiwat, ระหวา่ งประเทศ

มหาวิทยาลยั รังสิต, 2542 T. (2018). Cost-benefit sharing in healthcare supply LSM431 โลจสิ ติกส์เพือ่

chain collaboration. International Journal of Logistics การคา้ ชายแดน

Systems and Management, Volume 30, Issue 1, p.

406-421.

มคอ.2 79

ลำดบั ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสตู รน้ี หลักสตู รอ่นื

4. อาจารย์อมรรัตน์ หมน่ื จติ นอ้ ย บทความวิจัย LSM203 เทคโนโลยีและ

3-4101-01901X-XX-X - อมรรตั น์ หม่ืนจิตนอ้ ย. (2558). ปจั จัยทีม่ อี ิทธิพลต่อการใช้ นวัตกรรมเพอ่ื การจัดการ โลจิ

อาจารย์สาขาวชิ าการจดั การ อปุ กรณป์ อ้ งกันอนั ตรายสว่ นบุคคลในการทำงาน และพฤติกรรม สติกส์

โลจิสติกส์และโซอ่ ปุ ทาน ความปลอดภยั ของพนกั งานทป่ี ฏบิ ัตงิ านในนคิ มอุตสาหกรรม LSM365 กฎระเบยี บ

- วท.ม. (วทิ ยาการจดั การอตุ สาหกรรม), อมตะนคร. วารสารวิชาการศรีปทมุ ชลบุรี, ปีท่ี 12 ฉบบั ที่ 1, มาตรฐานดา้ นโลจสิ ติกส์

สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจา้ คุณ เดือนกรกฎาคม-กนั ยายน 2558, หน้า 53-66. อุตสาหกรรม

ทหารลาดกระบงั , 2548 LSM485 การขนสง่ สนิ คา้ ทาง

- วศ.บ. (ไฟฟ้ากำลัง), มหาวิทยาลัยภาค อากาศ

ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื , 2542

มคอ.2 80

ลำดบั ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สูตรน้ี หลกั สตู รอ่นื

5. อาจารย์เสรมิ พงษ์ เนียมสกลุ บทความวจิ ยั LSM203 เทคโนโลยแี ละ

3-4099-0003X-XX-X - เสริมพงษ์ เนียมสกลุ และจิราวรรณ เนยี มสกลุ . (2562). การ นวัตกรรมเพื่อการจัดการ

อาจารย์สาขาวิชาการจัดการ ประเมินและคดั เลือกผสู้ ง่ มอบวตั ถดุ บิ โดยการวเิ คราะห์เชิง โลจิสตกิ ส์

โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน ลาํ ดับชัน้ : กรณศี ึกษาโรงงานผลติ งานโลหะประดิษฐ.์ LSM326 การวิเคราะห์

- M.S. (Production Engineering) วารสารวชิ าการศรีปทมุ ชลบุรี, ปีที่ 15 ฉบบั ที่ 3, มกราคม- ตน้ ทุนโลจสิ ติกส์

(International Program), King มีนาคม 2562, หนา้ 104-113. LSM486 การขนสง่ สนิ คา้ ทาง

Mongkut's University of - เสรมิ พงษ์ เนียมสกลุ . (2561). การเพมิ่ ประสิทธิภาพการ ราง

Technology North Bangkok, จดั การวตั ถดุ บิ คงคลัง กรณีศึกษาโรงงานผลิตนำ้ ดมื่ . วารสาร LSM497 สัมมนาการจดั การ

Thailand, 2017 สหศาสตร์ศรีปทมุ ชลบรุ ี, ปีที่ 4 ฉบบั ที่ 2, พฤษภาคม- โลจิสตกิ สแ์ ละโซ่อปุ ทาน

- อส.บ. (เทคโนโลยอี ุตสาหการ), สงิ หาคม 2561, หน้า 1-14.

สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล ขอนแกน่ - Sermpong Niemsakul, Nuttakorn Sae-Eawa, &

, 2546 YingyotAue-U-Lan. (2018). Determination and

analysis of critical damage criteria for predicting

fracture in forming process by uniaxial tensile test.

Proceedings of Materials today, Volume 5 Issue 3

Part 2, p. 9642-9650.

มคอ.2 81

ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตำราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรบรหิ ารธุรกจิ บัณฑิต สาขาวิชาการจดั การโลจสิ ติกสแ์ ละโซ่อปุ ทาน

มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ วทิ ยาเขตขอนแก่น

ลำดบั ชือ่ -นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลักสูตรอนื่

1. อาจารย์นวรรณ สบื สายลา บทความวจิ ยั LSM203 เทคโนโลยีและ

1-1014-0031X-XX-X - นวรรณ สบื สายลา. (2561). การจดั เสน้ ทางการขนสง่ ปุย๋ เคมี นวตั กรรมเพ่ือการจัดการ

อาจารย์สาขาวิชาการจัดการ ชีวภาพ โดยใชต้ วั แบบปัญหาการเดินทางของพนักงานขายและ โลจิสติกส์

โลจิสตกิ ส์และโซอ่ ปุ ทาน ปัญหาการจัดเสน้ ทางการขนสง่ กรณศี ึกษาบริษทั ABC. LSM365 กฎระเบียบ

-วท.ม. (การจัดการโลจสิ ตกิ สแ์ ละ รายงานสืบเนอ่ื ง (Proceedings) การประชุมวิชาการ มาตรฐานด้านโลจสิ ติกส์

โซอ่ ปุ ทาน), มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ , ระดบั ชาติ ราชภฏั เลยวชิ าการ ประจำปี 2561 ครัง้ ที่ 4 อุตสาหกรรม

2559 การบูรณาการภมู ิปัญญาสู่นวตั กรรมและการพัฒนาอยา่ ง LSM496 การวัด

-บธ.บ. (การจดั การ), มหาวทิ ยาลัย ยั่งยืน, มหาวิทยาลยั ราชภฏั เลย, วนั ท่ี 23 กมุ ภาพันธ์ 2561, ประสิทธิภาพในโลจิสติกส์

กรงุ เทพ, 2551 หน้า 1307-1313. และโซ่อุปทาน

LSM485 การขนสง่ สินคา้

ทางอากาศ

มคอ.2 82

ลำดบั ชอื่ -นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสตู รนี้ หลกั สูตรอน่ื

2. อาจารย์พนรญั ชน์ ยังสุข บทความวจิ ยั LSM205 การจดั การ

3-1002-0057X-XX-X - Wiwattananon, K., Punsri, K. and Youngsuk, B. (2015). The โลจิสตกิ สแ์ ละโซ่อปุ ทาน

อาจารยส์ าขาวิชาการจดั การ Overview of Humanitarian Logistics: Transportation during LSM326 การวเิ คราะห์

โลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน disaster responses phase. Proceeding of Sripatum ตน้ ทุนโลจสิ ตกิ ส์

-วท.ม. (การจัดการโลจสิ ติกสแ์ ละ University Conference 2015, 10th, Sripatum University, LSM497 สมั มนาการจัดการ

โซ่อปุ ทาน) มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ , 2557 Bangkok, Thailand, p. 970-974. โลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน

-ศ.บ. (เศรษฐศาสตร์) มหาวทิ ยาลัย

ธรรมศาสตร,์ 2533

มคอ.2 83

ลำดับ ชือ่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

3. อาจารย์วันพชิ ติ เบง็ จนี หลกั สูตรนี้ หลกั สูตรอ่นื
1-3603-0005X-XX-X
อาจารยส์ าขาวิชาการจดั การโลจิสตกิ ส์ บทความวิจยั LSM497 สัมมนาการ
และโซ่อุปทาน
-วศ.ม. (วิศวกรรมการจัดการอุตสาหกรรม - วันพิชิต เบ็งจีน และภาณุพงษ์ ศรีมุงคุล. (2560). ปริมาณ จัดการ โลจิสติกส์และโซ่
และโลจสิ ตกิ ส)์ , มหาวทิ ยาลยั
ขอนแก่น, 2557 การส่งั ซือ้ หลอดพรฟี อรม์ ที่เหมาะสม: กรณีศึกษาบรษิ ัทผลิตน้ำ อปุ ทาน
-วศ.บ. (วศิ วกรรมโทรคมนาคม),
สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ดื่ม ABC. รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมทาง LSM360 การรวมกลุ่ม
เจ้าคณุ ทหารลาดกระบัง, 2552
วิชาการ ครั้งที่ 44 มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, วันที่ 19-20 และการจดั การกลมุ่

ตลุ าคม 2560, หนา้ 1221-1227. อตุ สาหกรรมเกษตร

- ภาณุพงษ์ ศรีมุงคุล และวันพิชิต เบ็งจีน. (2560). การลด LSM368 การจดั การโซ่

ต้นทุนสินค้าคงคลังโดยการจัดการการขนส่งแบบมีส่วนร่วม: ความเย็นสำหรบั อาหาร

กรณีศึกษาศูนย์กระจายสินค้าไทยเบฟเวอร์เรจโลจิสติกส์ และอุตสาหกรรมเกษตร

จังหวัดนครราชสีมา. รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การ LSM387 การขนส่งสนิ คา้

ประชุมทางวิชาการ ครั้งที่ 44 มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, ทางทะเล

วันที่ 19-20 ตุลาคม 2560, หน้า 1188-1193. LSM486 การขนสง่ สินคา้

- วันพิชิต เบ็งจีน. (2558). การศึกษาโครงข่ายโลจิสติกส์ใหม่ ทางราง

เชื่อมโยงภาคตะวันออกเฉียงเหนือของไทยและจีนตอนใต้

กรณีศึกษา: การส่งออกน้ำตาลผ่านการขนส่งต่อเนื่องหลาย

รูปแบบ. รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุม

วชิ าการข่ายงานวิศวกรรมอุตสาหการ ประจำปี 2558, วนั ท่ี

6-7 สงิ หาคม 2558. หนา้ 163-168.

มคอ.2 84

ลำดบั ชื่อ-นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสูตรน้ี หลกั สตู รอน่ื

4. อาจารย์ภาณพุ งษ์ ศรมี งุ คลุ บทความวิจยั LSM205 การจัดการ

1-4607-0013X-XX-X - วันพิชติ เบง็ จนี และภาณุพงษ์ ศรมี ุงคลุ . (2560). ปรมิ าณการ โลจสิ ติกส์และโซ่อปุ ทาน

อาจารยส์ าขาวชิ าการจดั การโลจสิ ตกิ ส์ สั่งซื้อหลอดพรีฟอร์มที่เหมาะสม: กรณีศึกษาบริษัทผลิตน้ำด่ืม LSM319 ธุรกิจผู้

และโซอ่ ุปทาน ABC. รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมทาง ให้บริการ โลจสิ ติกส์

-วศ.ม. (วศิ วกรรมการจดั การ วิชาการ ครั้งที่ 44 มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, วันที่ 19-20 LSM326 การวเิ คราะห์

อุตสาหกรรมและโลจสิ ติกส)์ ตลุ าคม 2560, หน้า 1221-1227. ต้นทนุ โลจสิ ตกิ ส์

มหาวิทยาลยั ขอนแก่น, 2559 - ภาณุพงษ์ ศรีมุงคุล และวันพิชิต เบ็งจีน. (2560). การลดต้นทุน LSM467การจัดซ้ือจดั หา

-วท.บ.(ฟิสกิ ส์) มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ สินค้าคงคลังโดยการจัดการการขนส่งแบบมีส่วนร่วม: กรณีศึกษา และจดั การความสัมพันธ์

, 2555 ศูนย์กระจายสินค้าไทยเบฟเวอร์เรจโลจิสติกส์ จังหวัดนครราชสีมา. กับคู่ค้า

รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมทางวิชาการ ครั้งที่ LSM385 พิธกี ารศลุ กากร

44 มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, วันที่ 19-20 ตุลาคม 2560, หน้า

1188-1193.

มคอ.2 85

ลำดับ ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน
อาจารย์ภาณุพงษ์ ศรมี งุ คุล (ตอ่ )
- ภาณพุ งษ์ ศรีมุงคลุ และ รักน้อย อคั รรุ่งเรอื งกุล. (2559). การวัด หลกั สตู รนี้ หลกั สตู รอืน่
ประสทิ ธภิ าพของห่วงโซอ่ ุปทานโดยการจัดการการขนสง่ แบบมีสว่ น
รว่ ม: กรณศี ึกษา. รายงานสืบเนอื่ ง (Proceedings) งานวจิ ัยระดับ
บณั ฑิต ศกึ ษาแห่งชาติ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร คร้งั ท่ี 38, วนั ท่ี
19-20 กมุ ภาพันธ์ 2559, หนา้ 773-778.
- ภาณพุ งษ์ ศรีมุงคลุ และรกั น้อย อคั รรุง่ เรอื งกลุ . (2558). การวัด
ประสทิ ธิภาพของหว่ งโซ่อปุ ทานโดยความร่วมมือของการจดั การ
การขนสง่ . รายงานสบื เนื่อง (Proceedings) การประชุมวิชาการ
ครง้ั ที่ 53 ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตบางเขน,
วนั ที่ 3-6 กมุ ภาพนั ธ์ 2558, หนา้ 705-710.

มคอ.2 86

ลำดบั ชอื่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

5. อาจารย์นราธปิ สุพฒั นธ์ นานนท์ บทความวิจยั หลักสตู รนี้ หลกั สตู รอ่นื
1-3499-0039X-XX-X - นราธปิ สุพฒั น์ธนานนท์ นรตั นว์ รตั นวัย ภูริเกษม สุพฒั น์
อาจารยส์ าขาวชิ าการจัดการโลจิสติกส์ ธนานนท์ รกั นอ้ ย อัครรงุ่ เรอื งกุล และณัฏฐ์ดนยั สุพฒั น์ธนา LSM202 การจัดการโซ่
และโซอ่ ุปทาน นนท.์ (2561). การมอบหมายศนู ย์กระจ่ายสนิ คา้ ยอ่ ยใหก้ ับ
- วศ.ม. (วศิ วกรรมอตุ สาหการ), ลกู ค้าย่อย โดยใชต้ วั แบบกำหนดเชิงเส้นผสมจำนวนเตม็ : อุปทานแบบลนี
มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น, 2559 กรณศี ึกษาบรษิ ัทกระจายสนิ คา้ เครอื่ งดืม่ . รายงานสืบเนอ่ื ง
- วศ.บ. (วิศวกรรมไฟฟา้ ), (Proceedings) การประชมุ วชิ าการวิศวกรรมศาสตร์ LSM301 การวเิ คราะห์
มหาวทิ ยาลยั อบุ ลราชธานี, 2556 วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสถาปตั ยกรรม ครั้งท่ี 9, เทคนคิ
ไทย – เยอรมนั ขอนแกน่ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล ขอ้ มูลแบบลนี
อสี าน วิทยาเขตขอนแก่น, วันที่ 7 กันยายน 2561, หน้า 630-
636. LSM336 การปรับปรงุ

กระบวนการทางโลจสิ ตกิ ส์

อตุ สาหกรรม

LSM337 การวางแผนการ

ปฏิบตั ิการและโลจสิ ติกส์

อุตสาหกรรม

มคอ.2 87

ข้อมูลเกีย่ วกบั ตำราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ประจำหลักสตู รบรหิ ารธรุ กจิ บัณฑติ สาขาวิชาการจดั การโลจิสตกิ ส์และโซอ่ ปุ ทาน

มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม บางเขน

ลำดับ ชอ่ื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลักสตู รอ่นื

1. อาจารย์ทศั นยี ์ มีศริ ิ บทความวจิ ัย LSM205 การจดั การโลจิสตกิ ส์

3-1409-0026X-XX-X - ทัศนีย์ มีศริ ิ และทรงยศ เฮงสนุ ทร. (2560). การประยกุ ตใ์ ช้ และโซ่อปุ ทาน

อาจารยป์ ระจำสาขาวชิ าการจัดการ ระบบลนี ในโรงพยาบาล กรณศี ึกษาแผนกตรวจสุขภาพ LSM319 ธุรกจิ ผู้ให้บรกิ าร

โลจิสติกสแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน โรงพยาบาลเอกชน. รายงานสบื เน่ือง (Proceedings) การ โลจิสติกส์

-วท.ม. (การจดั การโลจสิ ติกสแ์ ละ ประชมุ วิชาการขา่ ยงานวศิ วกรรมอตุ สาหการ ประจำปี LSM326 การวเิ คราะห์

โซอ่ ุปทาน), มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม, 2560, โรงแรมดิเอ็มเพรส จ.เชยี งใหม่,วันที่ 12-14 กรกฎาคม ต้นทุนโลจสิ ติกส์

2557 2560, หนา้ 114-120. LSM467การจัดซ้ือจัดหา

-ศศ.บ. (การจดั การโรงแรม), และจัดการความสมั พันธ์

มหาวิทยาลัยรงั สติ , 2534 กับคคู่ ้า

มคอ.2 88

ลำดบั ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

2. อาจารย์ศศธิ ร กอเจริญ หลกั สตู รน้ี หลกั สูตรอน่ื
3-9499-0007X-XX-X
อาจารยป์ ระจำสาขาวชิ าการจัดการ บทความวจิ ยั LSM205 การจดั การ
โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน
- บธ.ม. (กลุ่มวชิ าการบริหาร - ศศิธร กอเจริญและคณะ. (2559). เทคนิคการระบุตำแหน่ง โลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน
ลอจสิ ติกส์และโซ่อปุ ทาน)
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ , 2552 ภายในคลังสินค้าด้วยแสงที่มองเห็น เพื่อการประจุพลังงานไร้ LSM223 การจดั การ
- วศ .บ. (วศิ วกรรมไฟฟ้า)
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม, 2540 สายแก่รถฟอร์คลิฟท์พลังงานไฟฟ้า. รายงานสืบเนื่อง คลังสนิ คา้ และสนิ คา้ คง

(Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดับชาตแิ ละนานาชาติ คลัง

มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ครั้งที่ 11, ประจำปี 2559 มหาวิทยาลัย LSM486 การขนสง่ สินคา้

ศรีปทุม บางเขน วันท่ี 21 ธนั วาคม 2559, หน้า 1676-1689. ทางราง

มคอ.2 89

ลำดบั ชอ่ื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

3. อาจารย์สุวฒั น์ จรรยาพนู บทความวิจยั หลกั สูตรน้ี หลกั สตู รอื่น
3-1008-0086X-XX-X - สวุ ัฒน์ จรรยาพูน, สรพล บูรณกูล และกวิน พนิ สำราญ.
อาจารย์ประจำสาขาวชิ าการจดั การ (2561). การเพิ่มขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของผู้ LSM360 การรวมกลุ่ม
โลจสิ ติกสแ์ ละโซ่อปุ ทาน ให้บริการโลจิสตกิ สไ์ ทยสู่ระดับสากล. รายงานสืบเนอื่ ง
-บธ.ม. (บรหิ ารธรุ กจิ ), มหาวิทยาลัย (Proceedings) การประชุมวชิ าการ ระดับชาติและ และการจดั การกลุ่ม
เกษตรศาสตร์, 2541 นานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ประจำปี 2561 คร้งั ท่ี 13,
-พณ.บ. (บรหิ ารอุตสาหการ), มหาวิทยาลยั ศรีปทุม บางเขน วนั ที่ 20 ธันวาคม 2561, หน้า อุตสาหกรรมเกษตร
มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์, 2536 977-986.
- Liangrokapart, J and Janyapoon, S. (2016). LSM368 การจัดการโซ่
International Medical Service Value Chain: An
Application of Grounded Theory. International ความเย็นสำหรบั อาหาร
Journal of Logistics and SCM Systems, Volume 9
Issue 1, p. 55-62. และอตุ สาหกรรมเกษตร

LSM387 การขนสง่ สินคา้

ทางทะเล

LSM497 สมั มนาการ

จัดการโลจิสติกสแ์ ละโซ่

อุปทาน

มคอ.2 90

ลำดับ ช่อื -นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สตู รนี้ หลกั สตู รอ่นื

4. อาจารย์วนั วสิ า ดว่ นตระกูลศลิ ป์ บทความวจิ ัย LSM222 การจดั การการ

1-4899-0001X-XX-X - วันวิสา ด่วนตระกูลศิลป์. (2559). การพยากรณ์ยอดขาย ขนส่งและการกระจาย

อาจารยป์ ระจำสาขาวชิ าการจดั การ กรณีศึกษา: ตัวแทนจำหน่ายระบบส่งกำลัง. รายงานสืบเนื่อง สนิ ค้า

โลจสิ ติกส์และโซ่อปุ ทาน (Proceedings) การประชุมวิชาการข่ายงานวิศวกรรม LSM327 การจดั การโซ่

- วศ.ม. (วศิ วกรรมอตุ สาหการ), อุตสาหการ ประจำปี 2559, โรงแรมโฆษะ จังหวัดเชียงใหม่, คณุ คา่ และโซอ่ ปุ สงค์

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้า วนั ท่ี 6-8 กรกฎาคม 2559, หน้า 330. LSM487 การขนสง่ สินคา้

พระนครเหนือ, 2553 ตอ่ เนอื่ งหลายรูปแบบ

- วท.บ. (สถิตปิ ระยุกต์), มหาวทิ ยาลัย

เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนคร

เหนือ, 2550

มคอ.2 91

ลำดบั ชอ่ื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

5. อาจารย์ภานุมาส ทองสขุ ดี บทความวจิ ัย หลกั สตู รน้ี หลกั สูตรอื่น
3-7208-0002X-XX-X -ฉัตรชัย ราคา ภานมุ าส ทองสขุ ดี และทรงศักด์ิ อยนู่ าน.
อาจารย์ประจำสาขาวชิ าการจดั การ (2561).การวางผงั คลงั สินคา้ สำเรจ็ รปู ดว้ ย ABC ANALYSIS LSM203 เทคโนโลยีและ
โลจสิ ตกิ สแ์ ละโซอ่ ปุ ทาน กรณศี ึกษา:โรงงานผลติ ผนงั สำเร็จรูป. รายงานสบื เนื่อง
-วศ.ม. (วศิ วกรรมอุตสาหการ), (Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดบั ชาติและนานาชาติ นวตั กรรมเพื่อการจดั การ
มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ ประจำปี 2561 ครัง้ ที่ 13, มหาวทิ ยาลัย
พระนครเหนือ, 2553 ศรีปทุม บางเขน, วนั ท่ี 20 ธันวาคม 2561. หนา้ 838-845. โลจิสติกส์
-วศ.บ. (ปโิ ตรเคมีและวสั ดุพอลิเมอร์),
มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร, 2549 LSM365 กฎระเบียบ

มาตรฐานด้านโลจสิ ตกิ ส์

อตุ สาหกรรม

LSM496 การวดั

ประสทิ ธิภาพในโลจสิ ตกิ ส์

และโซอ่ ปุ ทาน

LSM485 การขนสง่ สนิ คา้

ทางอากาศ

มคอ.2 92

ลำดับ ช่ือ-นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

6. ดร.ฉัตรชยั ราคา บทความวิจยั หลักสตู รนี้ หลักสตู รอ่ืน
3-7199-0015x-xx-x - วรางกรู อิศรางกูร ณ อยธุ ยา และฉัตรชัย ราคา. (2562). การ
อาจารย์ประจำสาขาวชิ าการจัดการ สรา้ งความได้เปรยี บในการแขง่ ขนั ประสทิ ธิภาพและกระบวนการ LSM222การจดั การการ
โลจสิ ติกสแ์ ละโซ่อปุ ทาน ทีม่ ีผลตอ่ Lean Six Sigma (กรณีศกึ ษาอตุ สาหกรรมยานยนต์
Ph-.D. ( Logistics and Engineering ภายในประเทศไทย). วารสารวชิ าการ มหาวิทยาลยั กรุงเทพ ขนสง่ และการกระจาย
Management), ,Mahidol University ธนบุรี. ปที ่ี 8 ฉบับท่ี 1, หนา้ 144-160.
Thailand, 2016 - ฉัตรชัย ราคา, ภานมุ าส ทองสขุ ดี และทรงศักดิ์ อยนู่ าน. (2561). สนิ คา้
-วท.ม. (การจัดการการขนส่งและ การวางผงั คลังสนิ ค้าสำเร็จรปู ดว้ ย ABC ANALYSIS กรณีศกึ ษา:
โลจิสติกส)์ , มหาวทิ ยาลยั บรู พา, โรงงานผลติ ผนงั สำเร็จรปู . รายงานสบื เนื่อง (Proceedings) การ LSM387การขนส่งสินคา้
2551 ประชุมวชิ าการระดับนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ครง้ั ท่ี
-วท.ม. (การจัดการงานคอมพิวเตอร์ 13, ประจำปี 2561 วันท่ี 20 ธันวาคม 2561, หนา้ 838-845. ทางทะเล
และวศิ วกรรม), - Raka, C. and Liangrokapart,J., (2015). Supply Chain Risk
มหาวทิ ยาลยั อัสสมั ชญั , 2542 Management: a Case Study in Thailand. Proceedings LSM487การขนส่งสนิ คา้
-วศ.บ. (วิศวกรรมเคมี), มหาวทิ ยาลยั of the 10th Hamburg International Conference of
รังสิต, 2538 Logistics 2015, 24-25 September 2015, Hamburg, ตอ่ เน่อื งหลายรปู แบบ
Germany. p.199-205.

มคอ.2 93

ลำดบั ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

7. อาจารย์ธนยิ า คนั ธหัตถี บทความวิจยั หลกั สตู รนี้ หลักสูตรอน่ื
3-3098-0002x-xx-x -Thaniya Khanthahutthee. (2015). Thai’s Private Universities
อาจารยป์ ระจำสาขาวชิ าการจัดการ Sustainable Brand Development in the Age of Digital BUS238 ภาษาอังกฤษ ITT390 การส่งออก
โลจิสตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน Economy. In Proceedings of the International
- M.I.B. (International Business), Conference on Marketing, Logistics, and เพอื่ การส่อื สารทางธรุ กจิ นำเขา้ และ
Queensland University of Management (ICMLM), June 23rd-25th, 2015, Sapporo, LSM431โลจิสติกสเ์ พื่อ กลยุทธ์การเขา้ สู่
Technology, Australia, 2004 Japan, p.159-166. การค้าชายแดน ตลาดตา่ งประเทศ
- ศศ.บ. (ภาษาอังกฤษ), LSM485การขนสง่ สนิ คา้ ITT393 ธุรกจิ
มหาวิทยาลยั รามคำแหง, 2542 ทางอากาศ ระหวา่ งประเทศเชิง
เปรยี บเทยี บ

ITT397 เทคนคิ การ

หาคู่ค้าทางธรุ กจิ

ระหวา่ งประเทศใน

ยุคดิจทิ ลั

มคอ.2 94

ลำดบั ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

8. ดร.ธรนิ ี มณีศรี บทความวจิ ัย หลักสูตรน้ี หลักสูตรอ่นื
3-2399-0001x-xx-x - Anan Mungwattana, Tharinee Manisri, Kanjanaporn
ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์สาขาวศิ วกรรม Charoenpol and Gerrit K .Janssens.(2016). A LSM365กฎระเบยี บ LSM629 การ
อตุ สาหการ Solution for the Bi-Objective Vehicle Routing
-วศ.ด. (วศิ วกรรมอตุ สาหการ) Problem with Time Windows Using Local Search and มาตรฐานดา้ นโลจสิ ตกิ ส์ จดั การเชิงกลยทุ ธ์
มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์, 2552 Genetic algorithms .International Journal for
-วศ.ม. (วิศวกรรมอุตสาหการ) Traffic and Transport Engineering, Vol .6, no.2, อุตสาหกรรม สำหรับการ
มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์, 2546 May 2016, p.149-158.
-วศ.บ. (วศิ วกรรมอุตสาหการ) - Tharinee Manisri, Anan Mungwattana, Gerrit K . LSM488ปัญหาพิเศษ จัดการโลจสิ ตกิ ส์
มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีสุรนาร,ี 2542 Janssens and An Caris.(2015). A hybrid algorithm for
the Vehicle Routing Problem with soft time windows ทางโลจสิ ตกิ ส์และโซ่ และโซอ่ ุปทาน
and hierarchical objectives .Journal of Information
and Optimization Sciences, Vol .36, no .3, June อปุ ทาน
2015, p.283-300.
- Tharinee Manisrin. (2015). The Scenario-Based LSM461ระบบมาตรฐาน
Approach for a Vehicle Routing Problem with Uncertain
Travel Times .International Journal of Management, และการควบคุมคุณภาพ
Business, and Economics, Vol .2 no.3, September-
December 2015, p.155-169. ในอุตสาหกรรมเกษตร

มคอ.2 95

ลำดับ ชือ่ -นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

9. ดร.นลิ บุ ล ศิวบวรวัฒนา หลักสตู รนี้ หลกั สูตรอนื่
3-3699-0001x-xx-x
ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ บทความวจิ ัย BUS331การเปน็ MGT496หวั ข้อ
สาขาวชิ าบรหิ ารธรุ กจิ
- Ph.D. (Management of - ชวลิต กะลาพกั นลิ บุ ล ศวิ บวรวฒั นา ธีรวทิ ย์ กลางสพุ รรณ์ ผู้ประกอบการ พิเศษทางการ
Technology) Asian Institute of
Technology, Thailand., 2005 และทองฟู ศิริวงศ์ .(2560). ความสมั พันธ์ระหว่างคณุ ภาพชีวิต BUS402การจดั การเชิงกล บริหารและการ
- M.S. (Business Administration),
Strayer University Washington DC, การทำงานกบั ความผูกพนั ต่อองคก์ รของผ้ชู ว่ ยพยาบาล ยุทธแ์ ละแผนธรุ กจิ จัดการสมยั ใหม่ 1
U.S.A., 1997
- B.S.(Business Administration) Strayer โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า.รายงานสบื เน่ือง (Proceedings) MGT523 องค์การ
University Washington DC, U.S.A.,
1995 การประชุมวชิ าการระดบั ชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัย และการจัดการ

ศรีปทุม คร้ังท่ี 12, ปีการศึกษา 2560 วันพฤหัสบดีที่ 14 ทรพั ยากรมนุษย์

ธันวาคม 2560.หน้า 580-592.

- รชั พล ล้มิ พรกุล และ นลิ บุ ล ศวิ บวรวัฒนา.

(2560).ความสัมพันธร์ ะหว่างความไว้วางใจและพฤตกิ รรมการ

ปฏบิ ตั งิ านของพนกั งานในบริษทั หวั เวย่ เทคโนโลยี (ประเทศ

ไทย) จำกัด.รายงานสืบเน่ือง (Proceedings) การประชุม

วิชาการระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรีปทุม ครงั้

ที่ 12, ปกี ารศึกษา 2560 วนั พฤหสั บดที ่ี 14 ธนั วาคม 2560.

หน้า 613-622.

มคอ.2 96

ลำดบั ช่ือ-นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน
ดร.นลิ ุบล ศวิ บวรวฒั นา (ต่อ)
บทความวจิ ยั หลกั สตู รน้ี หลกั สูตรอนื่
- นลิ ุบล ศิวบวรวฒั นา และอำนาจ วงั จนี .(2560). การใช้การ
วิเคราะห์องค์ประกอบกำหนดนำ้ หนกั ส่วนประสมทางการตลาด
(4Ps) ของโครงการบา้ นและท่พี กั อาศัยในเขตกรงุ เทพและปริมณฑล.
รายงานสบื เนื่อง (Proceedings) การประชุมวชิ าการระดบั ชาติ
และนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ ครั้งท่ี 12, ปีการศกึ ษา
2560 วนั พฤหัสบดที ่ี 14 ธนั วาคม 2560. หนา้ 1186-1195.
- นาจารยี ์ ทองวนชิ และนิลบุ ล ศิวบวรวัฒนา.(2559). คณุ ภาพ
ชีวิตในการทำงานทส่ี ง่ ผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการปฏบิ ตั งิ านของ
พนักงานในบริษทั อิมเมจ โลโก้ จำกดั . รายงานสืบเนอื่ ง
(Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดบั ชาติ มหาวิทยาลยั
ศรีปทุม ครั้งท่ี 11, ประจำปี 2559. วันที่ 21 ธันวาคม 2559
หนา้ 639-647.