PAT_MATEMATIK T4_K2

SULIT 1 1449/2

NAMA: _____________________________________________________ TINGKATAN : 4 ___

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

TINGKATAN 4

Matematik 1449/2

Kertas 2

November 2020

2 ½ Jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah Penuh Markah diperoleh

1. Tulis nama dan tingkatan A 1 4
anda pada ruangan yang 2 4
disediakan. B 3 4
C 4 4
2. Kertas soalan ini adalah 5 4
dalam dwi-bahasa 6 4
7 4
3. Soalan dalam bahasa Melayu 8 4
mendahului soalan yang 9 4
sepadan dalam bahasa 10 4
Inggeris. 11 9
12 9
4. Calon dibenarkan menjawab 13 9
keseluruhan atau sebahagian 14 9
soalan sama ada dalam 15 9
bahasa Melayu atau bahasa 16 15
Inggeris. 17 15

5. Calon dikehendaki membaca
maklumat di halaman
belakang kertas peperiksaan
ini.

JUMLAH

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak termasuk muka hadapan

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 2 1449/2

RUMUS MATEMATIK

MATHEMATICAL FORMULAE

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi

adalah yang biasa digunakan.

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones

commonly used.

NOMBOR DAN OPERASI

1. × = + NUMBERS AND OPERATIONS
2. ÷ = −

3. ( ) = 4. = ( ) 1



5. Faedah mudah / Simple interest, =
6. Faedah kompaun / Compound interest, = (1 + )
7. Jumlah bayaran balik / Total repayment, = +

PERKAITAN DAN ALGEBRA

RELATIONSHIP AND ALGEBRA
1. Jarak / Distance =√( 2 − 1)2 + ( 2 − 1)2

2. Titik tengah / Midpoint, ( , ) = ( 1+2 2 , 1+2 2)

3. Laju purata = ℎ
ℎ

Average speed =


4. = 2− 1
2− 1

5. = − −
−

= − −
−

6. −1 = 1 (− − )
−

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 3 1449/2

SUKATAN DAN GEOMETRI

MEASUREMENT AND GEOMETRY
1. Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem, 2 = 2 + 2

2. Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

= ( − 2) × 180°

3. Lilitan bulatan = = 2

Circumference of circle = = 2

4. Luas bulatan = 2

Area of circle = 2

5. =
2 360°

ℎ =
2 360°

6. =
2 360°

=
2 360°

7. Luas lelayang = 1 × ℎ
2

Area of kite = 1 ×
2

8. Luas Trapezium = 1 × ℎ ℎ ×
2

Area of Trapezium = 1 × × ℎ ℎ
2

9. Luas permukaan silinder = 2 2 + 2

Surface area of cylinder = 2 2 + 2 ℎ

10. Luas permukaan kon = 2 +

Surface area of cone = 2 +

11. Luas permukaan sfera = 4 2

Surface area of sphere = 4 2

12. Isi padu prisma = ×

Volume of prism = × ℎ ℎ

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 4 1449/2

13. Isi padu silinder = 2

Volume of cylinder = 2

14. Isi padu kon = 1 2
3

Volume of cone = 1 2
3

15. Isi padu sfera = 4 3
3

Volume of sphere = 4 3
3

16. Isi padu piramid = 1 × ×
3

Volume of pyramid = 1 × × ℎ ℎ
3

17. Faktor skala, = ′


Scale factor, = ′


18. Luas imej = 2 ×

Area of image = 2 ×

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

1. Min / Mean, ̅ = Σ


2. Min / Mean, ̅ = Σ


3. Varians / Variance, 2 = Σ( − ̅)2 = Σ 2 − ̅ 2


4. Varians / Variance, 2 = Σ( − ̅)2 = Σ 2 − ̅ 2
Σ Σ

5. Sisihan piawai / Standard deviation, = √Σ( − ̅)2 = √Σ 2 − ̅ 2



6. Sisihan piawai / Standard deviation, = √Σ( Σ− ̅)2 = √ΣΣ 2 − ̅ 2

7. ( ) = ( )
( )

8. ( ′) = 1 − ( )

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 5 1449/2

BAHAGIAN A
SECTION A
[40 Markah]
[40 Marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all question in this section

1. Diberi satu daripada punca bagi persamaan kuadratik 2 − 4 + 3 = 0 ialah 1.
Given one of the roots of the quadratic equation 2 − 4 + 3 = 0 is 1.
(a) Hitung nilai .
Calculate the value of .

(b) Cari punca yang satu lagi bagi persamaan itu.

Find the other root of the equation.

[4 markah / 4 marks]

2. Hitung setiap yang berikut.

Calculate each of the following.
(a) 4189 − 27659
(b) 32506 − 4316

[4 markah / 4 marks]

3.
(a) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:
Write Premise 2 to complete the following argument:
Premis 1 : Semua pentagon sekata mempunyai lima sisi yang sama panjang.
Premise 1 : All regular pentagons have five sides of equal length.
Premis 2 / Premise 2 : ................................................................................................
Kesimpulan : mempunyai lima sisi yang sama panjang.
Conclusion : have five sides of equal length.

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 6 1449/2

(b) Berikut ialah satu pernyataan.
The following is a statement.
Jika 2 + 3 = 5, maka 2 × 3 = 15.
If 2 + 3 = 5, then 2 × 3 = 15.

(i) Tentukan nilai kebenaran pernyataan itu.
Determine the truth value of the statement.

(ii) Tulis kontrapositif bagi pernyataan itu dan tentukan nilai kebenarannya.
Write the contrapositive of the statement and determine its truth value.
[4 markah / 4 marks]

4. Setiap gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set semesta, = ∪ ∪ . Pada

rajah itu lorek rantau yang mewakili set

Each Venn diagram in the answer space shows the universal set, = ∪ ∪ . On the

diagram, shade the regions which represent set [4 markah / 4 marks]
(a) ∩ ∪
(b) ∩ ( ∪ )′

Jawapan / Answer:
(a)

(b)

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 7 1449/2

5.
= { , , , }

= {( , ). ( , ), ( , ), ( , )}

(a) Lukis satu graf mudah berdasarkan maklumat di atas.

Draw a simple graph based on the above information.
(b) Rajah di bawah menunjukkan satu graf .

The diagram shows a graph .

Graf / Graph
Lukis dua subgraf bagi graf .
Draw two subgraphs of graph .

[4 markah / 4 marks]

6.

(i) Pada satu satah Cartes di ruang jawapan, lukis dan lorek rantau yang memuaskan
sistem ketaksamaan linear + ≥ 5, ≥ dan < 5.

On the Cartesian plane in the answer space, draw and shade the region that
satisfies the system of linear inequalities + ≥ 5, ≥ and < 5.
(ii) Daripada graf yang dilukis di 6( )( ), cari nilai minimum apabila = 2.
From the graph drawn in 6( )( ), find the minumum value of when = 2.

[4 markah / 4 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 8 1449/2

Jawapan / Answer:
(i)

(ii)
=

7. Graf jarak-masa di bawah menunjukkan gerakan suatu zarah untuk tempoh 20 saat.
The distance-time graph shows the motion of a particle for a period of 20 seconds.

Graf jarak-masa / distance-time graph
(a) Nyatakan jumlah jarak, dalam , yang dilalui oleh zarah itu.

State the total distance , in , travelled by the particle.

(b) Berapakah tempoh, dalam saat, ketika zarah itu berhenti?

What is the duration , in seconds, when the particle is stationary?
(c) Hitung laju purata, dalam −1, zarah itu bagi seluruh perjalanan itu.

Calculate the average speed, in −1, of the particle for the whole journey.
[4 markah / 4 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 9 1449/2

8. Varians bagi satu set nombor positif , ( − 5), ( − 2), ( − 3) dan (2 − 5) ialah 5.84.
The variance of a set of positive numbers , ( − 5), ( − 2), ( − 3) and (2 − 5) is
5.84.
(a) Hitung nilai .
Calculate the value of .
(b) Setiap nombor dalam set data itu dibahagi dengan 2 dan kemudian ditolak dengan
3. Hitung sisihan piawai baharu.
Each number in the set of data is divided by 2 and then subtracted by 3. Calculate

the new standard deviation.

[4 markah / 4 marks]

9. Irdina memasukkan sebatang pen merah ( ), sebatang pen hijau ( ) dan dua batang pen
biru ( ) ke dalam sebuah beg. Dia memilih dua batang pen secara rawak satu demi satu
dari beg itu tanpa pemulangan.
Irdina puts a red pen ( ), a green pen ( ), and two blue pens ( ) into a bag. She chooses
two pens randomly one by one from the bag without replacement.
(a) Tulis ruang sampel bagi peristiwa bergabung itu.
Write the sample space of the combined events.
(b) Hitung kebarangkalian memilih dua batang pen yang sama warna.
Calculate the probability of choosing twon pens of the same color.
[4 markah / 4 marks]

10. Pendapatan aktif dan pendapatan pasif bulanan Puan Rohana masing-masing ialah
2000 dan 450. Diberi bahawa dia berbelanja masing-masing sebanyak 1680
dan 400 pada perbelanjaan tetap dan tidak tetap.
Puan Rohana’s monthly active income and passive income are 2000 and 450
respectively. Given she spends 1680 and 400 on fixed and variable expenses

respectively.

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 10 1449/2

(a) Hitung aliran tunai bulanan Puan Rohana.
Calculate Puan Rohana’s monthly cash flow.

(b) Jika jumlah perbelanjaan meningkat sebanyak 40%, bincangkan kesan terhadap

aliran tunai bulanan Puan Rohana.
If the total expenses increase by 40%, discuss the impact on Puan Rohana’s

monthly cash flow.

[4 markah / 4 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 11 1449/2

BAHAGIAN B
SECTION B
[45 Markah]
[45 Marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all question in this section

11. Alice membeli pasang kasut sukan dengan jumlah harga 1 080. Harga sepasang kasut
sukan adalah 20 lebih daripada harga sepasang kasut sekolah. Dengan jumlah wang
yang sama, Alice dapat membeli ( + 9) pasang kasut sekolah.
Alice buys pairs of sports shoes with a total cost of 1 080. The price of a pair sport
shoes is 20 more than price of a pair of school shoes. With the same amount of money,
Alice can buy ( + 9) pairs of school shoes.

(a) Ungkapkan harga sepasang kasut sukan dan harga sepasang kasut sekolah dalam
sebutan .

Express the price of a pair of sport shoes and the price of a pair of school shoes in
terms of .

[2 markah / 2 marks]

(b) Tunjukkan bahawa persamaan kuadratik yang terlibat ialah 2 + 9 − 486 = 0.
Show that the quadratic equation involved is 2 + 9 − 486 = 0.
[4 markah / 4 marks]

(c) Hitung nilai dan seterusnya, cari harga sepasang kasut sukan.
Calculate the value of and hence, find the price of a pair of sport shoes.
[3 markah / 3 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 12 1449/2

12.
(a) Hitung hasil tambah bagi 647 dan 3527. Beri jawapan dalam asas sepuluh.
Calculate the sum of 647 and 3527. Give the answer in base ten.
[3 markah / 3 marks]

(b) Diberi 5 − 1206 = 1789, hitung nilai .
Given 5 − 1206 = 1789, calculate the value of .

[3 markah / 3 marks]

(c) Arif mempunyai 2024 biji guli. Bobby mempunyai 324 biji guli lebih daripada
Arif. Hitung jumlah bilangan guli Arif dan Bobby, dalam asas empat.
Arif has has 2024 marbles. Bobby has 324 more than Arif. Calculate the total
number of Arif and Bobby’s marbles, in base four.
[3 markah / 3 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 13 1449/2

13. Gambar rajah Venn yang tidak lengkap di bawah menunjukkan bilangan murid dalam satu
kumpulan 40 orang murid yang mengambil Perakaunan, Perdagangan dan Ekonomi. Di

beri bahawa set semesta, = ∪ ∪ dengan keadaan = {murid yang mengambil

Perakaunan}, = {murid yang mengambil Perdagangan} dan = {murid yang
mengambil Ekonomi}.
The incomplete Venn diagram shows the number of pupils in a group of 40 pupils who take

Accounting, Commerce and Economics. It is given that the universal set, = ∪ ∪

where = {pupils who take Accounting}, = {pupils who take Commerce} dan =
{pupils who take Economics}.

26 orang murid mengambil Perdagangan dan 19 orang murid mengambl dua subjek sahaja.

26 pupils take Commerce and 19 pupils take two subjects only.

(a) Hitung nilai dan nilai .
Calculate the values of and .

[4 markah / 4 marks]

(b) Hitung jumlah bilangan murid yang mengambil satu subjek sahaja.
Calculate the total number of pupils who take one subject only.
[2 markah / 2 marks]

(c) Hitung jumlah bilangan murid yang mengambil Perakaunan atau Ekonomi.
Calculate the total number of pupils who take Accounting or Economics.
[3 markah / 3 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 14 1449/2

14.

(a) Encik Hisham ialah seorang juruteknik komputer. Dia ditugaskan untuk membuat

satu rangkaian komputer di sebuah sekolah dengan menggunakan jumlah panjang

wayar yang paling minimum. Sesetengah komputer dapat disambung terus dan
sebaliknya. Panjang, dalam , wayar dan hubungan penyambungan antara enam

buah komputer ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Encik Hisham is a computer technician. He is assigned to make a computer network

in a school using the least amount of wires. Certain computers can be linked

directly together and vice versa. The length in metres, of wires and the connection

between six computers are shown in the table below.
01 02 03 04 05 06

01 − 9 − 10 − 3

02 9 − 10 − 8 12

03 − 10 − 3 5 −

04 10 − 3 −6 −

05 − 8 5 6 − 7

06 3 12 − − 7 −

(i) Wakilkan maklumat dalam jadual itu dalam bentuk rangkaian.

Represent the information in the table in the form of a network.
(ii) Berdasarkan jawapan anda di ( )( ), lukis satu rangkaian komputer yang

dipilih dan tentukan panjang, dalam meter, wayar yang diperlukan dalam

meter.
Based on your answer in ( )( ), draw the preferred network and determine

the length, in metres, of wires needed in metres.

[6 markah / 6 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 15 1449/2

(b) Lapan pasukan robotik, , , , , , , dan , akan bertanding dalam
pertandingang robot sumo. Setiap pasukan akan berlawan dengan 4 pasukan yang

berlainan. Anda diberikan tugas untuk membentuk satu carta pertandingan. Dengan

mengabaikan urutan dan masa pertandingan, lukis satu graf mudah bagi perlawanan

robot sumo itu.
Eight robotics team, , , , , , , and , will compete in a sumo robot
competition. Each team will compete with 4 different teams. You is given a task to

make a chart of the competition. By ignoring the order and time of the competition,

draw a possible graph for the sumo robot competition.

[3 markah / 3 marks]

15. Pemilik sebuah restoran baharu ingin mempromosikan kedainya. Restoran itu menawarkan
dua jenis hidangan makan tengah hari harian iaitu set dan set . Pada suatu hari tertentu,
restoran itu menawarkan set dan set . Harga bagi set dan set masing-masing
ialah 15 dan 10. Kekangan berikut berkaitan dengan kedua-dua jenis hidangan
makan tengah hari yang ditawarkan oleh restoran itu.

The owner of a new restaurant wants to promote his store. The restaurant offers two types
of daily set lunch, set and set . On a certain day, the restaurant offers set and set
. The prices of set and set are 15 and 10 respectively. The following
constraints are related to both types of set lunch offered by the restaurant.

I Jumlah bilangan hidangan makan tengah hari yang dijual selebih-lebihnya 60 set.

The total of number of set lunch is at most 60 sets.

II Nisbah bilangan set kepada bilangan set sekurang-kurangnya 1: 2.

The ratio of the number of set to the set is at least 1: 2.

III Jumlah jualan minimum bagi kedua-dua jenis hidangan makan tengah hari ialah
600.

The minimum total sales of both types of set lunch is 600.

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 16 1449/2

(a) Tulis tiga ketaksamaan linear, selain ≥ 0 dan ≥ 0, yang mewakili situasi di

atas.
Write three linear inequalities, other than ≥ 0 and ≥ 0, which represent the

above situation.

[3 markah / 3 marks]

(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf. Menggunakan skala 2 kepada 10

set pada kedua-dua paksi, lukis dan lorek rantau yang memuaskan ketaksamaan
linear yang dibina di ( ).
For this part of the question, use a graph paper. Using 2cm to 10 sets on both axes,
draw and shade the region that satisfies the linear inequalities constructed in (a).

[3 markah / 3 marks]

(c) Daripada graf di ( ),
From the graph in ( ),
(i) Cari jumlah jualan maksimum yang diperoleh jika 20 set hidangan makan
tengah hari telah dijual.
Find the maximum of total sales if 20 sets of set lunch are sold.
(ii) Titik manakah, (30,30) atau (40,20) akan memberikan hasil jualan
maksimum? Beri justifikasi anda.
Which point, (30,30) or (40,20) will give the maximum sales? Justify your
answer.

[3 markah / 3 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 17 1449/2

BAHAGIAN C
SECTION C
[15 Markah]
[15 Marks]

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini
Answer any one question from this section

16. Berikut menunjukkan beberapa matlamat kewangan yang ditetapkan oleh Nisha.
The following shows some financial goals set by Nisha.

Jangka pendek
Short-term

Melancong ke negara-negara Eropah dalam setahun. Jumlah perbelanjaan yang
diperlukan ialah 18 000.

Travel to European countries in a year. The total expenses needed is 18 000.

Jangka panjang
Long-term

Menyimpan 0.5 juta dalam 20 tahun.
Save 0.5 million in 20 years.

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 18 1449/2

Jadual di bawah menunjukkan pelan kewangan Nisha serta pendapatan dan perbelanjaan

sebenarnya.
The table shows Nisha’s financial plan as well as her actual income and expenses.

Pelan Sebenar
Plan
( ) Actual
( )

Pendapatan bersih 6 200 6 200
Net Income 420 420
Gaji bersih / Net salary
Tolak simpanan untuk dana kecemasan

Minus savings for emergency fund

Tolak perbelanjaan tetap

Minus fixed expenses 550 550
Ansuran pinjaman kereta / Car loan instalment 1 000 1 000
Ansuran pinjaman rumah / Housing loan instalment 180 180
Insurans / Insurance

Tolak perbelanjaan titak tetap

Minus variable expenses 720 720
Perbelanjaan dapur / Groceries 100 100
Bil utiliti / Utility bills 200 200
Penyelenggaraan kereta / Car maintenance 200 200
Petrol / Petrol 300 300
Pemberian kepada ibu bapa / Allowances for parents 400 400
Pendidikan anak / Children’s Education

(a) Diberi bahawa gaji bulanan Nisha ialah 6 200. Adakah Nisha menetapkan
matlamat kewangannya berdasarkan konsep ? Jelaskan jawapan anda
Given that Nisha’s monthly salary is 6 200. Is Nisha setting her financial goals
based on concept? Explain your answer.
[5 markah / 5 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 19 1449/2

(b) Langkah manakah dalam proses pengurusan kewangan yang merujuk kepada
jadual di atas?
Which step in the financial management process refers to the above table?
[1 markah / 1 marks]

(c) Adakah Nisha mempunyai lebihan atau defisit tunai?
Does Nisha have any cash surplus or deficit?

[2 markah / 2 marks]

(d) Adakah belanjawan itu berjaya? Beri justifikasi anda.
Is the budget successful? Justify your answer.

[2 markah / 2 mark]

(e) Berdasarkan pelan kewangan Nisha, bolehkah kedua-dua matlamat kewangan

jangka pendek dan jangka panjang di capai? Jelaskan jawapan anda.
Based on Nisha’s financial plan, can both of her short-term and long-term goals

be achieved? Explain your answer.

[5 markah / 5 marks]

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 20 1449/2

17.
(a) Jadual di bawah menunjukkan derma, dalam , yang dikutip oleh dua kumpulan

murid.

The table shows the donations, in , collected by two groups of pupils.

Kumpulan A / Group A 21, 60, 38, 35, 14, 49, 50, 36, 69, 55

Kumpulan B / Group B 48, 62, 37, 44, 18, 56, 43, 28, 10, 12

Menggunakan sukatan serakan, tentukan pengutipan derma kumpulan manakah

yang lebih konsisten. Beri justifikasi anda.
Using the measures of dispersion, determine which group’s donation collection is

more consistent. Justify your answer.
[7 markah / 7 mark]

(b) Untuk satu set nombor, diberi bahawa Σ = 720, Σ 2 = 120 000 dan sisihan
piawai ialah 80.
For a set of numbers, it is given that = 720, 2 = 120 000 and the standard
deviation is 80.
(i) Hitung nilai dan min.
Calculate the value of and the mean.
[6 markah / 6 marks]

(ii) Jika setiap nombor itu diseparuhkan, hitung varians baharu.

If each number is halved, calculate the new variance.
[2 markah / 2 marks]

END OF QUESTION PAPER
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 21 1449/2

MAKLUMAT UNTUK CALON
INFORMATION FOR CANDIDATES

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
This question paper consists of three section: Section A, Section B and Section C.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B serta mana-mana satu soalan
daripada Bahagian C.
Answer all questions in Section A and Section B also any one question from Section C.

3. Tulis jawapan anda pada kertas jawapan yang disediakan.
Write your answers in the answer paper provied.

4. Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.
Show your working. It may help you to get marks.

5. Jika anda hendak menukar jawapan, betulkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian, tulis
jawapan yang baharu.
If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.

6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 22 1449/2

8. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4.
A list of formulae is provided on page 2 to 4.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
You may use a scientific calculator.

10. Serahkan kertas jawapan peperiksaan ini kepada guru mata pelajaran setelah tamat
peperiksaan.
Hand in this answer paper to the teacher after examination.

“ Jauh di mata, dekat di skrin ”
“ Tanpa tindakan, pengetahuan tidak ada gunanya. Tindakan tanpa pengetahuan itu sia-sia ”

Disediakan oleh:- Disahkan oleh:-

................................................. ...........................................
Mohd Azuwan Bin Samsulazli Abdullah Bin Pataruddin
KB Sains dan Matematik
Guru Matematik

1449/1 © Hak Cipta Panitia Matematik SMKMB, Tawau [Lihat halaman sebelah
SULIT