วิชาโครงงานภาษาไทยสร้างสรรค์

1

แผนการจดั การเรยี นรแู้ ละแผนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ฉบบั ย่อ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

รายวิชา โครงงานภาษาไทยสร้างสรรค์ 1.5 หนว่ ยกติ 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

ครผู สู้ อน นางศศธิ ร วงค์ประดิษฐ

*******************************************************************************************************************************************

1. คาอธบิ ายรายวิชา

อธิบายความหมาย ประเภทของโครงงานได้อย่างชัดเจน ค้นคว้าข้อมูลจากสื่อต่างๆและบันทึก

จัดเก็บไว้อย่างเป็นระบบ เขียนโครงร่างโครงงานได้อย่างชัดเจนสามารถนาไปปฏิบัติได้จริง เขียนรายงาน

การทาโครงงานดว้ ยภาษาทอ่ี ่านเข้าใจงา่ ย ชดั เจน นาเสนอผลงานโครงงานต่อชมุ ชนดว้ ยความภาคภูมิใจ

โดยใช้ทักษะและความสามารถในการส่ือสารท้ังการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยีพัฒนาภาษาไทยเพ่อื

การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ คือรักชาติ ศาสน์

กษัตริย์ ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทางาน รักษค์ วามเป็นไทย และมีจิต

สาธารณะ

2.ตวั ชวี้ ัด
1. บอกความหมายและประเภทของโครงงาน
2. ค้นควา้ ขอ้ มูลจากส่ือต่าง ๆ ได้อย่างมีระบบ
3. เขยี นโครงร่างโครงงานได้อยา่ งชดั เจนสามารถนาไปปฏบิ ตั ิได้
4. เขียนรายงานการทาโครงงานดว้ ยภาษาท่ีอ่านเข้าใจง่าย ชดั เจน
5. นาเสนอผลงานโครงงานต่อชมุ ชนด้วยความภาคภูมิใจ

3. กาหนดการสอนและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

สัปดาห์ หวั ข้อ ตวั ชวี้ ัด/ กิจกรรม
ท่ี คาบ จดุ ประสงค์การ
(วัน/ ท่ี
เรยี นรู้
เดือน/ป)ี

1 1-3 รจู้ ักโครงงาน 1.บอก 1.ปฐมนิเทศ แจง้ จดุ ประสงค

ความหมายและ การวัดและประเมินผล
ความสาคญั ของ 2.ทดสอบก่อน-หลังเรยี น
โครงงาน 3.ดคู ลปิ VDO.

4.ศกึ ษาใบความร้เู ร่ือง หลกั

โครงงาน

(สอนแบบ on-site, on-

2 4-6 รูจ้ กั โครงงาน 1.บอกประเภท 1.ทดสอบกอ่ น-หลังเรีย

ของโครงงาน 2.อธิบาย

3.ศึกษาใบความร้เู รื่องป

โครงงาน

2

สอ่ื /อุปกรณ์ การประเมิน

คก์ ารเรียนรู้, 1.แบบทดสอบ 1.แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
กการเขยี น 2. คลิป VDO. จาก การเรยี น แบบสังเกต
https://youtu.be/QmC6gIA6EQA พฤติกรรมการเรียน
3.ใบงาน 2. แบบฝกึ หัดทบทวน ตรวจ
4.ใบความรู้ แบบฝกึ หดั
3.แบบทดสอบกอ่ น
-demand) เรยี น และแบบทดสอบหลงั
เรียน
ยน 1.แบบทดสอบ -แบบประเมนิ พฤติกรรมการ
ประเภทของ 2.ใบงาน เรยี น
3.ใบความรู้ -ตรวจสมดุ
-แบบทดสอบก่อน
เรียน และแบบทดสอบหลงั
เรียน

สัปดาห์ หวั ขอ้ ตวั ชวี้ ัด/ กจิ กรรม
ท่ี คาบ จดุ ประสงค์การ
(วัน/ ท่ี
เรียนรู้
เดือน/ป)ี

4.ครูและนกั เรยี นรว่ มกน

ความรู้ จากนัน้ ใหน้ กั เรยี นเ

Mind Mapping

(สอนแบบ on-si

3 7-9 รจู้ กั โครงงาน 1.บอกประเภท 1.ทดสอบกอ่ น-หลังเรยี

ของโครงงาน 2.อธบิ าย

3.ศึกษาใบความร้เู รื่องป

โครงงาน
4.ครูและนกั เรยี นรว่ มกน

ความรู้ จากนั้นใหน้ ักเรยี นเ

Mind Mapping

(สอนแบบ on-site)

4 10- การค้นคว้า -คน้ ควา้ ข้อมูล 1.ทดสอบก่อน-หลงั เรยี

12 ขอ้ มูล จากสื่อต่าง ๆ ได้ 2. ใหน้ กั เรียนสืบคน้ หาต

อยา่ งมีระบบ โครงงานภาษาไทยจากแหล

3.สรปุ องค์ความรู้

3

ส่ือ/อุปกรณ์ การประเมิน

กนั สรปุ องค์ -แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ
เขียนเป็น เรยี น
-ตรวจสมดุ
ite) 1.แบบทดสอบ -แบบทดสอบกอ่ น
ยน 2.ใบงาน เรียน และแบบทดสอบหลงั
3.ใบความรู้ เรยี น
ประเภทของ
-แบบประเมินพฤติกรรมการ
กนั สรุปองค์ เรยี น
เขยี นเป็น -แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี น การนาเสนอ
ยน 1.แบบทดสอบ
ตวั อย่าง 2.ตวั อย่าง โครงงานภาษาไทย
ล่งข้อมลู

สปั ดาห์ หัวข้อ ตัวช้วี ัด/ กิจกรรม
ท่ี คาบ จดุ ประสงค์การ
(วัน/ ท่ี
เรียนรู้
เดือน/ป)ี

4. นาเสนอตวั อย่างท่ีสืบ

1 โครงงาน

(สอนแบบ on-site)

5 13- การคน้ ควา้ -ค้นควา้ ขอ้ มูล 1.ทดสอบจากการซกั ถา

15 ขอ้ มูล จากสือ่ ต่าง ๆ ได้ 2. ใหน้ กั เรียนสืบคน้ หาข

อยา่ งมีระบบ ทาโครงงานภาษาไทยจากแห

ต่างๆ

3.ใหน้ กั เรียนฝึกเขยี นบร

แหลง่ อา้ งอิงในการเขียนราย

รูปแบบของการเขียนบรรณา

4.สรุปองคค์ วามรู้

(สอนแบบ on-site)

6 16- การเขียนรา่ ง -สามารถเขียน 1.ทดสอบกอ่ น-หลังเรีย

18 โครงงาน โครงรา่ งโครงงาน ซกั ถาม

ไดอ้ ยา่ งชดั เจน

4

สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมิน

บค้นมา คนละ -ตรวจใบงาน
-แบบทดสอบ
าม 1.แบบทดสอบ
ขอ้ มูลในการ 2.ตัวอยา่ ง โครงงานภาษาไทย -แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ
หล่งข้อมูล เรียน
-แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
รรณานกุ รม เรยี น การนาเสนอ
ยงาน ตาม -ตรวจใบงาน
านกุ รม -แบบทดสอบ

ยน จากการ 1.แบบทดสอบ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
2.ใบความรู้ เรยี น
3.ใบงาน -ตรวจใบงาน
4.อินเทอร์เน็ต -ตรวจสมดุ

สปั ดาห์ หัวข้อ ตวั ชีว้ ัด/ กจิ กรรม
ท่ี คาบ จุดประสงค์การ
(วัน/ ท่ี
เรียนรู้
เดือน/ป)ี

สามารถนาไป 2.ใหน้ ักเรียนศกึ ษาใบคว

ปฏิบัติได้จรงิ การเขยี นโครงร่างโครงงาน

อินเทอรเ์ นต็

3.สรปุ องคค์ วามรู้ Mind

(สอนแบบ on-site)

7 19- การเขยี นรา่ ง -สามารถเขียน 1.ทดสอบก่อน-หลังเรยี

21 โครงงาน โครงร่างโครงงาน ซกั ถาม

ได้อยา่ งชดั เจน 2.ให้นักเรยี นคน้ หาชอื่ เร

สามารถนาไป โครงงาน จากแหล่งข้อมลู ตา่

ปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง อินเทอร์เนต็ ส่อื สิ่งพมิ พ์ พร

ประกอบ

3.ให้นักเรียนเขียนโครง

ตามหวั ข้อโครงงาน

4.สรปุ องค์ความรู้

((สอนแบบ on-site)

5

ส่ือ/อุปกรณ์ การประเมิน

วามรู้เรื่อง -แบบทดสอบ
และใน
-แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
d Mapping เรียน
-ตรวจใบงาน
ยน โดยการ 1.แบบทดสอบ -แบบทดสอบ
2.ใบความรู้
ร่อื งในการทา 3.ใบงาน
าง ๆ เช่น 4.อินเทอรเ์ นต็
ร้อมหาข้อมลู 5.สง่ิ ส่ิงพิมพต์ า่ งๆ

งรา่ งโครงงาน

สปั ดาห์ ตัวชี้วัด/
จดุ ประสงค์การ
ท่ี คาบ หัวขอ้ กิจกรรม
(วัน/ ท่ี เรยี นรู้

เดือน/ป)ี

8 22- การทดลอง -เขียนรายงานการ 1.ทดสอบก่อน-หลงั เรยี
24 ปฏิบตั ิ
ทาโครงงานดว้ ย 2.ให้ศึกษาใบความรเู้ รื่อ
ภาษาทอ่ี า่ นดว้ ย
ภาษาทีอ่านเข้าใจ รายงานการทาโครงงาน
ง่าย ชัดเจน 3.การปฏิบัตจิ ริง
((สอนแบบ on-s

9 25- การทดลอง -เขยี นรายงานการ 1.ทดสอบกอ่ น-หลงั เรยี

27 ปฏบิ ัติ ทาโครงงานดว้ ย 2.ให้ศกึ ษาใบความรเู้ รื่อ
ภาษาทอ่ี า่ นด้วย รายงานการทาโครงงาน
ภาษาทอี า่ นเข้าใจ
ง่าย ชดั เจน 3.การปฏิบัตจิ รงิ
((สอนแบบ on-site)

10 10 สอบกลาง

6

สอ่ื /อุปกรณ์ การประเมนิ

ยน 1.แบบทดสอบ -การสังเกตพฤติกรรมการ
องวธิ ีการเขียน 2.ใบความรู้ เรยี น
-การปฏิบตั ิจริง/นาเสนอ
3.ใบงาน -การซกั ถามในการนาเสนอ
site) -รูปเล่มรายงาน
ยน 1.แบบทดสอบ
องวิธกี ารเขยี น 2.ใบความรู้ -การสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี น
3.ใบงาน -การปฏบิ ตั ิจรงิ /นาเสนอ
-การซกั ถามในการนาเสนอ
งภาค -รปู เล่มรายงาน

สัปดาห์ ตัวช้วี ัด/
จดุ ประสงค์การ
ท่ี คาบ หวั ข้อ กิจกรรม
(วนั / ท่ี เรยี นรู้

เดือน/ป)ี

11 28- การทดลอง -เขยี นรายงานการ 1.ทดสอบก่อน-หลังเรยี
30 ปฏบิ ัติ
ทาโครงงานด้วย 2.ใหศ้ กึ ษาใบความรเู้ รื่อ
ภาษาทีอ่ ่านด้วย
ภาษาทอี า่ นเข้าใจ รายงานการทาโครงงาน
ง่าย ชัดเจน 3.การปฏบิ ตั จิ รงิ

((สอนแบบ on-site)

12 31- การทดลอง -เขยี นรายงานการ 1.ทดสอบกอ่ น-หลงั เรีย

33 ปฏิบัติ ทาโครงงานดว้ ย 2.ใหศ้ กึ ษาใบความรู้เรือ่
ภาษาที่อ่านดว้ ย รายงานการทาโครงงาน
ภาษาทอี า่ นเข้าใจ
ง่าย ชัดเจน 3.การปฏบิ ตั จิ ริง
((สอนแบบ on-s

13 34- การนาเสนอ -นาเสนอผลงาน 1.ทดสอบกอ่ น-หลังเรีย

36 ผลงาน โครงงานตอ่ ชุมชน 2.นาเสนอโครงงาน
3.การปฏิบัติจรงิ
ด้วยความ
ภาคภมู ิใจ (สอนแบบ on-si

7

สอื่ /อุปกรณ์ การประเมนิ

ยน 1.แบบทดสอบ -การสังเกตพฤติกรรมการ
องวธิ ีการเขยี น 2.ใบความรู้ เรยี น
-การปฏบิ ัตจิ ริง/นาเสนอ
3.ใบงาน -การซกั ถามในการนาเสนอ
-รปู เลม่ รายงาน
ยน 1.แบบทดสอบ
องวิธกี ารเขยี น 2.ใบความรู้ -การสังเกตพฤติกรรมการ
เรียน
3.ใบงาน -การปฏิบตั ิจรงิ /นาเสนอ
-การซกั ถามในการนาเสนอ
site) -รูปเล่มรายงาน

ยน 1.แบบทดสอบ -การสังเกตพฤติกรรมการ
2.ใบความรู้ เรียน
3.รูปเลม่ รายงาน -การปฏิบตั ิจริง/นาเสนอ
-การซักถามในการนาเสนอ
ite) 4.บอรด์ นาเสนอ -รปู เลม่ รายงาน

สปั ดาห์ หวั ขอ้ ตัวช้ีวัด/ กจิ กรรม
ท่ี คาบ จุดประสงค์การ
(วัน/ ท่ี การนาเสนอ 1.ทดสอบก่อน-หลงั เรยี
ผลงาน เรยี นรู้ 2.นาเสนอโครงงาน
เดอื น/ป)ี 3.การปฏิบตั ิจริง
14 37- -นาเสนอผลงาน
39 โครงงานต่อชมุ ชน (สอนแบบ on-si
ด้วยความ
ภาคภูมใิ จ

15 40- การนาเสนอ -นาเสนอผลงาน 1.ทดสอบก่อน-หลังเรีย

42 ผลงาน โครงงานต่อชุมชน 2.นาเสนอโครงงาน
3.การปฏบิ ตั ิจรงิ
ดว้ ยความ
ภาคภมู ิใจ (สอนแบบ on-si

16 43- การนาเสนอ -นาเสนอผลงาน 1.ทดสอบก่อน-หลงั เรีย

45 ผลงาน โครงงานต่อชมุ ชน 2.นาเสนอโครงงาน
ด้วยความ
ภาคภมู ใิ จ 3.การปฏิบัตจิ รงิ
(สอนแบบ on-si

8

ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมนิ

ยน 1.แบบทดสอบ -การสงั เกตพฤติกรรมการ
2.ใบความรู้ เรียน
3.รปู เลม่ รายงาน -การปฏิบตั จิ ริง/นาเสนอ
-การซกั ถามในการนาเสนอ
ite) 4.บอรด์ นาเสนอ -รปู เล่มรายงาน
-การสังเกตพฤติกรรมการ
ยน 1.แบบทดสอบ เรยี น
2.ใบความรู้ -การปฏิบัติจรงิ /นาเสนอ
3.รปู เลม่ รายงาน -การซกั ถามในการนาเสนอ
-รูปเล่มรายงาน
ite) 4.บอร์ดนาเสนอ -การสงั เกตพฤติกรรมการ
เรียน
ยน 1.แบบทดสอบ -การปฏิบตั ิจริง/นาเสนอ
2.ใบความรู้ -การซักถามในการนาเสนอ
3.รูปเลม่ รายงาน -รปู เลม่ รายงาน

ite) 4.บอร์ดนาเสนอ

สัปดาห์ หวั ข้อ ตวั ช้ีวัด/ กิจกรรม
ท่ี คาบ จุดประสงค์การ
(วัน/ ท่ี การนาเสนอ 1.ทดสอบก่อน-หลังเรีย
ผลงาน เรยี นรู้ 2.นาเสนอโครงงาน
เดือน/ป)ี 3.การปฏบิ ตั จิ ริง
17 46- -นาเสนอผลงาน
48 โครงงานต่อชุมชน (สอนแบบ on-si
ด้วยความ
ภาคภูมใิ จ

18 49- การนาเสนอ -นาเสนอผลงาน 1.ทดสอบก่อน-หลังเรีย

51 ผลงาน โครงงานตอ่ ชมุ ชน 2.นาเสนอโครงงาน
3.การปฏิบตั ิจริง
ดว้ ยความ
ภาคภูมใิ จ (สอนแบบ on-si

19 52- การนาเสนอ -นาเสนอผลงาน 1.ทดสอบก่อน-หลงั เรยี

54 ผลงาน โครงงานตอ่ ชุมชน 2.นาเสนอโครงงาน
ด้วยความ
ภาคภมู ิใจ 3.การปฏบิ ตั ิจรงิ
(สอนแบบ on-si

20 20 สอบปลาย

9

สือ่ /อปุ กรณ์ การประเมิน

ยน 1.แบบทดสอบ -การสงั เกตพฤติกรรมการ
2.ใบความรู้ เรยี น
3.รปู เล่มรายงาน -การปฏบิ ตั ิจริง/นาเสนอ
-การซักถามในการนาเสนอ
ite) 4.บอรด์ นาเสนอ -รูปเลม่ รายงาน
-การสังเกตพฤติกรรมการ
ยน 1.แบบทดสอบ เรยี น
2.ใบความรู้ -การปฏบิ ตั ิจรงิ /นาเสนอ
3.รปู เล่มรายงาน -การซกั ถามในการนาเสนอ
-รปู เล่มรายงาน
ite) 4.บอร์ดนาเสนอ -การสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรยี น
ยน 1.แบบทดสอบ -การปฏบิ ัตจิ ริง/นาเสนอ
2.ใบความรู้ -การซักถามในการนาเสนอ
3.รปู เลม่ รายงาน -รูปเล่มรายงาน

ite) 4.บอร์ดนาเสนอ

ยภาค

10

4. แผนการประเมนิ ผลการเรียนรู้และการมอบหมายงาน

การสอนรายวชิ า โครงงานภาษาไทยสร้างสรรค์ ท30203 ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

มีแผนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดงั น้ี

4.1 ประเมินจากงานหรอื แบบฝกึ หัดทม่ี อบหมาย 30 คะแนน

4.2 ประเมนิ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนของนกั เรียน : คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 10 คะแนน

4.3 ประเมินจากการสอบย่อย 2 คร้งั 20 คะแนน (ตามความเหมาะสม)

สอบย่อยครั้งที่ 1 5 คะแนน

สอบย่อยครัง้ ที่ 2 5 คะแนน

4.4 ประเมินจากการสอบกลางภาคเรยี น 20 คะแนน
4.5 ประเมนิ จากการสอบปลายภาคเรยี น 30 คะแนน
100 คะแนน
รวม

ลงช่ือ ครูผูส้ อน
( นางศศิธร วงค์ประดิษฐ )

 ได้ตรวจแล้วเปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ตรงตามหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
ลงชื่อ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
( นางเมธี ทะลิ )

 ได้ตรวจแล้วเปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ทต่ี รงตามหลกั สูตรสถานศึกษา
ลงชอื่ หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
( นางศศภิ า วงศใ์ หญ่ )

เรียนเสนอผู้อานวยการโรงเรียน เหน็ สมควรอนุญาตใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้
 อนุญาตใชป้ ระกอบการเรียนการสอนได้

ลงชือ่ ผู้อานวยการโรงเรียน
( นางสาววนั รักษ์ ขนั หอม )