1. MODUL AJAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sekolah : SMKN WINONGAN Mata Pelajaran : Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas/Semester : X / Satu Materi Pokok : Sistem pembayaran dan konsep uang Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 JP) A. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning peserta didik dapat menganalisis dan menyajikan konsep sistem pembayaran dengan benar dan penuh tanggung jawab. B. Indikator Tujuan pembelajaran • Pengetahuan : 1. Mendeskrpsikan sistem pembayaran 2. Mengidentifikasi system pembayaran 3. Menganalisis system pembayaran • Ketrampilan : Menyajikan konsep system pembayaran dalam kegiatan perekonomian di Indonesia C. Media Pembelajaran : Video Pembelajaran dan PPT D. Sumber belajar : 1. Buku paket Dasar Perbankan SMK kelas X 2. e-modul Dasar Perbankan SMK kelas X 3. Internet E. Profil Pendidikan Pancasila : Bergotong royong, Kreatif, Bernalar kritis, Mandiri, Santun F. Model pembelajaran : Problem Based Learning G. Kegiatan Pembelajaran • Pertemuan Pertama Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alolasi Waktu Pendahuluan ▪ Guru mengucapkan salam, menyapa murid dan berdoa sebelum memulai kegiatan belajar. ▪ Guru meminta murid untuk mengingat kembali materi pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan. ▪ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ▪ Menyampaikan tujuan pembelajaran ▪ Menjelaskan mekanisme kegiatan pembelajaran ▪ Guru dan murid membuat kesepakatan kelas 15 menit Inti Stimulation (Pemberian Rangsangan) Guru meminta siswa mengamati dan menyimak tayangan video tentang system pembayaran 60 menit
Problem Statement (Pertanyaan/Identifikasi Masalah) ▪ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar ▪ Guru membagikan LKPD untuk bahan diskusi kelompok Data Collection (Pengumpulan Data) Guru meminta peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak mungkin dan relevan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi Data Processing (Pengolahan Data) ▪ Guru meminta peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data dan informasi dari materi Alat Pembayaran ▪ Diferensiasi Konten dan Produk 1. Hasil pengolahan data dapat dibuat dengan berbagai bentuk berdasarkan minat siswa (boleh dalam bentuk, kliping, video, makalah dan lain-lain) 2. Siswa yang suka menggambar dapat membuat produk berupa poster. 3. Siswa yang praktik membuat produk berupa video pengamatan di alam Siswa yang suka menulis membuat produk berupa makalah/artikel Produk dibuat dengan kriteria yang jelas. 4. Terkait konten apa saja yang minimal harus ada dalam menggambarkan produknya Verification (Pembuktian) Guru meminta peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok didepan kelas dan kelompok lain menanggapi Generalization (Menarik Kesimpulan) Guru dan peserta didik menarik kesimpulan hasil diskusi kelas tentang Alat Pembayaran Penutup 1. Guru melakukan penguatan materi jenis – jenis pasar dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum dipahami 2. Siswa mendapatkan konfirmasi jawaban dari guru. 3. Siswa membuat refleksi pada buku catatannya masingmasing mengenai: “hal menarik apa yang telah dipelajari pada hari ini?” 4. Guru menutup pembelajaran dan menyampaikan agenda untuk pertemuan berikutnya. 15 menit
5. Siswa dan guru berdoa kemudian guru mengucapkan salam. H. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan 1. Tehnik Penilaian A. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis C. Penilaian Ketrampilan : Unjuk kerja/Praktek, Proyek, Presentasi 2. Bentuk Penilaian A. Observasi : Lembar Pengamatan aktifitas peserta didik B. Tes Tertulis : Pilihan ganda, uraian C. Unjuk kerja : Lembar Penilaian Presentasi D. Proyek : Lembar tugas proyek dan pedoman penilaian 3. Instrumen Penilaian : (terlampir) Pasuruan, 02 November 2023 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bidang Studi IRFAN KHANAFI, S.Pd, M.Pd NINIK TRI WAHYUNI, S.E NIP. 19760406 200801 1 014 20001 NIP. 19800527 202221 2 010
LAMPIRAN 1 Instrumen Diagnosis Non Kognitif Awal Pembelajaran Tujuan Diagnosis: Memetakan kebutuhan belajar terkait dengan minat dan profil belajar NAMA : ………………………………………………. KELAS : ………………………………………………. Jawablah dengan Jujur Pertanyaan Berikut 1. Tuliskan harapanmu ketika kita akan belajar materi klasifikasi makhluk hidup 2. Apabila diberikan tugas membuat sebuah produk untuk menilai seberapa jauh pemahamanmu tentang materi klasifikasi makhluk hidup. Produk apa yang kiranya ingin kamu buat? (jawaban hanya satu) • Gambar/infografis/poster • Video • Artikel/makalah . 3. Cara belajar yang kamu senangi dengan ... • pilih satu Mendengarkan (audio) • Melihat gambar (visual) • Memperagakan / mendemonstrasikan ( kinestatik) Tabel Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid NO NAMA SISWA KEBUTUHAN BELAJAR MURID Kesiapan Belajar Minat Belajar Profil Belajar 1 2 3 dst
1. BAHAN AJAR Materi Pertemuan I SISTEM PEMBAYARAN 1. Pengertian Sistem Pembayaran Salah satu tugas bank sentral adalah mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran. Tahukah Anda apa itu sistem pembayaran? Sistem pembayaran adalah sistem yang mencakup seperangkat aturan, lembaga dan mekanisme yang digunakan untuk melaksanakan pemindahan dana guna memenuhisuatu kewajiban yang timbul dari suatu kegiatan ekonomi. Kelancaran sistem pembayaran dalam suatu perekonomian akan mendukung pelaksanaan kebijakan moneter yang ditetapkan Bank Indonesia. Berdasarkan alat yang digunakan dalam sistem pembayaran, secara umum alat pembayaran dapat terbagi atas: a. Alat pembayaran tunai, yaitu pembayaran yang menggunakan uang kartal/uang tunai yang meliputi Uang Kertas (UK) dan Uang Logam (UL). b. Alat pembayaran nontunai, yaitu pembayaran yang menggunakan berbagai media atau instrumen selain uang tunai, seperti kartu kredit, ATM, kartu debet, dan uang elektronik. 2. Peran Bank Indonesia dalam Sistem Pembayaran Dalam rangka mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran sebagaimana diamanahkan oleh Undang-Undang Bank Indonesia bahwa Bank Indonesia berwenang untuk menetapkan kebijakan, mengatur, melaksanakan, memberi persetujuan, perizinan dan pengawasan atas penyelenggaraan jasa sistem pembayaran. Untuk lebih jelasnya perhatikan bagan berikut ini: Gambar 4 Peran Bank Indonesia dalam Sistem Pembayaran Sumber: Buku Panduan Guru Ekonomi SMA/MA Muatan Kebanksentralan Berdasarkan bagan di atas, dapat diketahui bahwa terdapat lima peranan Bank Indonesiadalam sistem pembayaran yaknisebagai berikut: a. Regulator Bank Indonesia berperan dalam membuat peraturan-peraturan yang mendukung kelancaran sistem pembayaran. Contohnya Peraturan Bank Indonesia (PBI) Nomor 14/23/PBI/2012 tentang Transfer Dana dan Surat Edaran (SE) Nomor 15/23/DASPtanggal 27 Juni 2013 tentang Penyelenggaraan Transfer Dana yang
diantaranya menegaskan bahwa penyelenggaraan transfer dana harus Badan HukumIndonesia. b. Perizinan Bank Indonesia berperan dalam memberikan izin terhadap pihak- pihak yang terlibat dalam pelaksanaan sistem pembayaran. Seperti izin terhadap lembaga yang akan melakukan kegiatan transfer dana, Alat Pembayaran Menggunakan Kartu (APMK), dan uang elektronik. c. Pengawasan Agar kegiatan pembayaran berjalan dengan baik, maka Bank Indonesia perlu melakukan pengawasan. Kegiatan pengawasan dilakukan terhadap proses pembayaran maupun terhadap aktivitas para pelaku yang terlibat dalam sistem pembayaran. Dalam menjalankan fungsi pengawasan sistem pembayaran, Bank Indonesia berwenang melakukan pengawasan terhadap penyelenggaraan sistem pembayaran, melalui kegiatan monitoring (pemantauan) penilaian dan melakukan upaya yang mendorong penyelenggaraan Sistem Pembayaran ke arah yang lebih baik. d. Operator Bank Indonesia menyediakan layanan sistem pembayaran yakni Bank Indonesia RealTime Gross Settlement (BI-RTGS) dan Sistem Kliring Nasional Bank Indonesia (SKNBI).Sesuai dengan ketentuan Bank Indonesia, mulai 31 Mei 2013 batas nilai nominal transfer kredit yang dapat dikliringkan melalui kliring kredit dalam penyelenggaraan SKNBI mengalami peningkatan menjadi maksimal Rp500.000.000,00 Adapun untuk Bank Indonesia Scripless Securities Settlement System (BI-SSSS), BI menyediakan layanan sarana penatausahaan dan setelmen surat berharga. e. Fasilitator Agar penyelenggaraan sistem pembayaran semakin aman dan efisien, maka Bank Indonesia memfasilitasi pengembangan sistem pembayaran oleh industri yang bergerak dalam bidang jasa keuangan. Selain melaksanakan peran sebagaimana digambarkan dalam bagan di atas, Bank Indonesia juga melakukan transaksitransaksi seperti operasi pasar terbuka, menyelesaikan tagihan-tagihan, serta transaksi yang terkait dengan rekening Pemerintah dan lembaga keuangan internasional yang ada di Bank Indonesia. Bank Indonesia juga berperan sebagai pengguna dan sebagai anggota sistem pembayaran.
PENILAIAN • Penugasan Mandiri Untuk meningkatkan pemahaman Anda, kerjakan tugas berikut! Carilah informasi tentang warung/toko/alat transportasi atau apa pun yangmenggunakan alat pembayaran, lalu isilah tabel pendataan berikut ini! No Nama tempat yang dianalisis Sistem pembayaran yang digunakan tunai/nontunai Jika sudah terdata, buatlah kesimpulan dari tabel di atas! Kesimpulan
2. INSTRUMEN PENILAIAN 1. PENILAIAN PENGETAHUAN A. SOAL PILIHAN GANDA Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Alat pembayaran: (1) Uang kertas (2) Kartu ATM (3) Uang logam (4) Cek (5) Kartu elektronik (6) Kartu kredit Yang merupakan alat pembayaran nontunai adalah: A. (1), (2), dan (3) B. (2), (3), dan (4) C. (2), (5), dan (6) D. (3), (4), dan (5) E. (4), (5), dan (6) 2. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini: Bank Indonesia meminta dompet digital milik asing wajib tunduk pada aturan Indonesia. Hal ini menjawab munculnya rumor dompet digital seperti Whatsapp Payyang ingin masuk ke Indonesia. Dari wacana tersebut tampak peran BI sebagai: A. Regulator B. Perizinan C. Pengawasan D. Operator E. Fasilitator 3. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini: Menteri Komunikasi dan Informatika Rudiantara meminta setiap perusahaan perniagaan daring (e-commerce) untuk mematuhi kewajiban perizinan dari Bank Indonesia sehingga memperoleh legalitas untuk menerbitkan uang elektronik sebagaialat pembayaran. Dari wacana tersebut tampak peran BI sebagai: A. Regulator B. Perizinan C. Pengawasan D. Operator E. Fasilitator 4. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini: Bank Indonesia masih memproses perizinan akuisisi perusahaan layanan transportasidaring GoJek terhadap dua perusahaan teknologi finansial (tekfin), yakni Kartuku dan Midtrans. Proses perizinan tersebut meliputi, Kartuku dan Midtrans untuk menjadi Penyelenggara Jasa Sistem Pembayaran (PJSP), serta proses akuisisi GoJek terhadap dua perusahaan tersebut.
Dari wacana tersebut tampak peran BI dalam hal: A. Regulator B. Perizinan C. Pengawasan D. Operator E. Fasilitator 5. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini: Meski terpisah dengan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) pihak Bank Indonesia (BI) masih bertindak mengawasi pembayaran uang elektronik atau e-money. Performa dari sistempembayaran akan dipantau. Salah satunya dalam proses isi ulang atau top up. Dari wacana tersebut tampak peran BI dalam hal: A. Regulator B. Perizinan C. Pengawasan D. Operator E. Fasilitator • SKOR Cara mengetahui nilai jawaban Anda adalah dengan menghitung menggunakan rumus berikut: ℎ x 100 % ℎ Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan Pembelajaran 2: No Jawaban Pembahasan 1 C Alat pembayaran nontunai: 1) Kartu ATM 2) Kartu elektronik 3) Kartu kredit 2 A Cuplikan wacana dari surat kabar berikut ini: Bank Indonesia meminta dompet digital milik asing wajibtunduk pada aturan Indonesia. Hal ini menjawab munculnya rumor dompet digital seperti Whatsapp Pay yang ingin masuk ke Indonesia. Dari wacana tersebut tampak peran BI sebagai regulator 3 A Cuplikan wacana dari surat kabar berikut ini: Menteri Komunikasi dan Informatika Rudiantara meminta setiap perusahaan perniagaan daring (ecommerce) untuk mematuhi kewajiban perizinan dari Bank Indonesia sehingga memperoleh legalitas untuk menerbitkan uang elektroniksebagai alat pembayaran. Dari wacana tersebut tampak peran BI sebagai Regulator.
4 B Cuplikan wacana dari surat kabar berikut ini: Bank Indonesia masih memproses perizinan akuisisi perusahaan layanan transportasi daring GoJek terhadap dua perusahaan teknologi finansial (tekfin), yakni Kartukudan Midtrans. Proses perizinan tersebut meliputi, Kartuku dan Midtrans untuk menjadi Penyelenggara Jasa Sistem Pembayaran (PJSP), serta proses akuisisi GoJek terhadap dua perusahaan tersebut. Dari wacana tersebut tampak peran BI dalam hal Perizinan. 5 C Cuplikan wacana dari surat kabar berikut ini: Meski terpisah dengan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) pihak Bank Indonesia (BI) masih bertindak mengawasi pembayaranuang elektronik atau e-money. Performa dari sistem pembayaran akan dipantau. Salah satunya dalam proses isi ulang atau top up. Dari wacana tersebut tampak peran BI dalam hal pengawasan.
2. PENILAIAN KETRAMPILAN 1) Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Menyajikan konsep system pembayaran dalam kegiatan perekonomian di Indonesia Mendemonstrasikan konsep sistem pembayaran dalam kehidupan sehari-hari Sekolah : SMKN WINONGAN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : X / Satu Materi Pokok : Sistem Pembayaran N o Nama Siswa/Kelompok Skor Perolehan Kerjasama Jml kellompok Kecepatan pengerjaan Ketepatan pengerjaan Tehnik presentasi Laporan 1. 2. 3. 4. 5. Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100 Nilai akhir ketrampilan : Nilai = Jumlah Skor Perolehan 5 2) Penilaian kompetensi ketrampilan : Portofolio 3) Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Menyajikan konsep system pembayaran dalam kegiatan perekonomian di Indonesia Mendemonstrasikan konsep sistem pembayaran dalam kehidupan sehari-hari Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Menyajikan konsep system pembayaran dalam kegiatan perekonomian di Indonesia Mendemonstrasikan konsep sistem pembayaran dalam kehidupan sehari-hari
Sekolah : SMKN WINONGAN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : X / Satu Materi Pokok : Alat Pembayaran No Nama Siswa SKOR Nilai Akhir Ketepatan waktu Kerapihan Kebenaran Jawaban 1. 2. 3. 4. 5. dst Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100 Nilai Akhir = Perolehan Score 3. ASSESMEN SUMATIF Untuk mengukur penguasaan materi atas modul ini, silakan Anda menjawab pertanyaanpertanyaan berikut ini. 1. Pernyataan berikut merupakan tugas-tugas bank: 1) Mendiskonto wesel 2) Mengatur, menjaga, dan memelihara kestabilan moneter 3) Mendorong kelancaran produksi dan pembayaran 4) Menerima dan membayarkan kembali uang dalam rekening koran 5) Memberikan kredit jangka panjang Berdasarkan pernyataan di atas, yang merupakan tugas bank sentral adalah ... A. 1 dan 2 B. 2 dan 5 C. 1 dan 3 D. 3 dan 4 E. 2 dan 3 2. Kegiatan yang dilakukan oleh bank sentral: A B 1 Transfer dana (uang ) Mengatur sistem pembayaran 2 Mencetak dan mengedarkan uang kertas Memberikan kredit kepada masyarakat 3 Mencetak dan mengedarkan uanglogam Menetapkan tingkat diskonto bank 4 Menghimpun dana masyarakat Menetapkan kebijakan moneter A. A1, B2, dan B3
B. A3, B2, dan B4 C. A3, B1, dan B4 D. A4, B4, dan B2 E. A4, B2, dan B3 3. Perhatikan wacana berikut: Sejak krisis melanda, Indonesia sudah berbenah. Setidaknya ada empat reformasi struktural yang telah dan sedang dilakukan sehingga bisa bertahan di tengah perlambatan pertumbuhan ekonomi dunia. Pertama, pascakrisis ekonomi 1998, Indonesia menjalankan kebijakan baik fiskal maupun moneter yang mengedepankanmacroprudential. Dari wacana di atas, tugas yang diperankan Bank Indonesia adalah A. Menetapkan dan menjalankan kebijakan moneter B. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran C. Stabilitas sistem keuangan D. Menerima tabungan masyarakat demi keuangan negara E. Mencetak dan mengedarkan uang kertas 4. Perhatikan wacana berikut: BI menjamin ketersediaan uang layak edar yang higienis dan mendorong penggunaan pembayaran nontunai termasuk melalui perpanjangan masa berlakunya MDR 0% untuk QRIS dari Mei menjadi September 2020, yang disepakati bersama ASPI dan PJSP. Dari wacana di atas, tugas yang diperankan Bank Indonesia adalah A. Menetapkan dan menjalankan kebijakan moneter B. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran C. Stabilitas sistem keuangan D. Menerima tabungan masyarakat demi keuangan negara E. Mencetak dan mengedarkan uang kertas 5. Perhatikan kesulitan barter dan kesulitan menyimpan uang barang : 1) Sulit menemukan barang untuk kebutuhan yang mendesak 2) Sulit menentukan perbandingan barang yang ditukarkan 3) Sukar disimpan 4) Sukar dibawa keana-mana 5) Tidak tahan lama 6) Sulit memenuhi kebutuhan yang bermacammacamYang menjadi kesulitan barter adalah: A. 1, 2, dan 6 B. 3, 4, dan 5 C. 1,5, dan 6 D. 4, 5, dan 6 E. 2, 3, dan 4 6. Berikut ini adalah C: 1) Warna uang terlihat terang dan jelas 2) Terdapat benang pengaman yang ditanam pada kertas uang 3) Pada setiap uang terdapat tanda air (watermark) 4) Pada uang pecahan Rp100.000,00, Rp50.000.00, Rp20.000.00 danRp10.000.00 terdapat cetak pelangi (rainbow printing)
5) Pada setiap uang kertas terdapat gambar saling isi (rectoverso), yaitu logo BIyang akan terlihat secara utuh Yang menjadi cara untuk melihat keaslian uang dengan cara diterawang adalah ... A. 1) dan 2) B. 1) dan 5) C. 2) dan 4) D. 3) dan 5) E. 4) dan 5) 7. Berikut ini adalah fungsi uang: 1) Alat pembayaran utang 2) Alat satuan hitung 3) Alat tukar 4) Alat pemindah kekayaan 5) Alat penimbun kekayaan Berdasarkan data di atas, fungsi turunan adalah .. A. 1, 2, dan 3 D. 1, 3, dan 4 B. 1, 4, dan 5 E. 1, 3, dan 5 C. 1, 2, dan 5 8. Uang yang berbentuk saldo rekening di bank milik nasabah, yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran. Cara pembayaran dapat menggunakan cek, giro, telegraphic transfer, travel chek (cek dengan perjanjian). Jenis uang yang dimaksud adalah: A. Uang kartal B. Uang giral C. Uang logam D. Uang kertas E. Full bodied money 9. Uang bernilai penuh (full bodied money) adalah ... A. Untuk membuat uang Rp10.000,00 dibutuhkan biaya Rp9.000,00 B. Untuk membuat uang Rp15.000,00 dibutuhkan biaya Rp15.000,00 C. Untuk membuat uang Rp15.000,00 dibutuhkan biaya Rp5.000,00 D. Untuk membuat uang Rp5.000,00 dibutuhkan biaya Rp6.000,00 E. Untuk membuat uang Rp5.000,00 dibutuhkan biaya Rp9.000,00 10. Perhatikan gambar uang berikut:1) 2)
3) 4) Yang merupakan tanda saling isi adalah adalah : A. 3 dan 4 D. 1 dan 2 B. 3 dan 1 E.. 4 dan 2 C. 2 dan 3 Cara mengetahui nilai jawaban Anda adalah dengan menghitung menggunakan rumus berikut: ℎ x 100 % ℎ • Kunci Jawaban Evaluasi No Jawaban 1 E 2 C 3 A 4 B 5 A 6 D 7 B 8 B 9 B 10 A
3. MEDIA PEMBELAJARAN Media pembelajaran YANG DIGUNAKAN ADALAH SEBAGAI BERIKUT : 1. Video pembelajaran (https://www.youtube.com/watch?v=z7ZLQOn7YYI) 2. PPt : Alat Pembayaran Tunai (Uang)
4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) • TUGAS 1 ( KELOMPOK ) Petunjuk pelaksanaan kegiatan : 1. Amati video pembelajaran tentang sistem pembayaran yang ditayangkan oleh guru 2. Bentuk kelompok beranggotakan 5 orang 3. Carilah informasi tentang system pembayaran high value dan retail value yang dilakukan oleh Bank Indonesia NO KEGIATAN IDENTIFIKASI 1 HIGH VALUE 2 RETAIL VALUE • TUGAS 2 ( KELOMPOK ) Langkah kerja : 1. Cari berita yang bersumber dari media massa/ internet tentang system pembayaran high value dan retail value 2. Adakah manfaat bagi perekonomian Indonesia dengan diberlakukannya system pembayaran High Value dan Retail Value No Sistem Pembayaran High value Retai Value 1 Lingkup kerja 2 Manfaat Tuliskan kesimpulan dari tabel yang Anda buat. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Catatan : Laporan hasil praktik sosial boleh dalam bentuk video, rekaman, laporan tertulis