DIKTAT IPA 7(2) - KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

ZUHROTUL WARDAH, S.Pd,
M.Pd.I

MTs.N 5 PASURUAN

Kelas 7 - Genap

BAB 6
KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Perhatikan makhluk hidup yang ada di sekitar kita. Terdapat banyak jenis
makhluk hidup yang dapat dilihat mata di lingkungan tempat kita tinggal, baik
hewan maupun tumbuhan. Belum lagi makhluk hidup yang berukuran sangat
kecil. Diperkirakan terdapat 8,7 juta jenis makhluk hidup eukariotik di dunia.
Lalu, bagaimana caranya para ilmuwan mempelajari berbagai jenis makhluk
hidup tersebut? Adakah metode tertentu yang digunakan untuk mempermudah
mempelajari berbagai macam karakteristik makhluk hidup? Apakah ada
kaitannya dengan klasifikasi makhluk hidup?

Pertanyaan apakah yang ingin kalian temukan jawabannya dalam bab ini?
1. ............................................................................
2. ............................................................................

A. Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Karakteristik makhluk hidup ada yang dapat dengan mudah diamati oleh
kita dan ada yang memerlukan pengamatan secara mendetail. Beberapa
karakteristik umum dari makhluk hidup adalah:
1. memiliki kemampuan untuk bergerak;
2. tumbuh dan berkembang;
3. memiliki kemampuan untuk bereproduksi;
4. menanggapi rangsangan dari lingkungannya;
5. mengambil dan menggunakan energi;
6. memiliki kemampuan bernapas;
7. menghasilkan limbah (ekskresi); serta
8. tubuh tersusun dari satu atau banyak sel.













Ayo Amati: Aktivitas 5.1

Menanam Biji Tumbuhan

 Tanamlah masing-masing tiga biji kacang ke dalam dua buah pot yang berisi
tanah.

 Pot A simpan di tempat terang dan pot B simpan di tempat gelap. Berilah
air secukupnya.

 Amati pertumbuhan kacang tersebut, catat data pertambahan tinggi
tanaman dari kedua kacang selama 10 hari.

 Lakukanlah langkah yang sama untuk jenis biji tumbuhan lainnya.
Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa variabel bebas dan terikat dari percobaan ini?
2. Apa hipotesis yang dapat dibuat dari percobaan ini?
3. Buatlah graik pertumbuhan kacang di tempat gelap dan terang selama 10

hari.
4. Apakah sama pertumbuhan di tempat gelap dan terang?
5. Apakah sama pertumbuhan berbagai jenis tumbuhan?
6. Apa ciri-ciri makhluk hidup yang dapat kamu amati dari percobaan ini?
7. Presentasikan hasil percobaan kalian dalam berbagai bentuk media yang

menarik di depan kelas.

FORMATIF
Pilihan Ganda
1. Makhluk hidup berbeda dengan benda mati, karena makhluk hidup ….

A. dapat berubah ukuran
B. memiliki gejala hidup
C. dapat bergerak
D. dapat berpindah tempat
2. Peristiwa mekarnya kuncup bunga menunjukkan bahwa makhluk hidup ….
A. bergerak
B. bernapas
C. beradaptasi
D. bereproduksi
3. Perhatikan gambar berikut! Gambar di atas menunjukkan salah satu ciri
makhluk hidup, yaitu ….
A. tumbuh
B. bergerak IPA
C. berkembang biak
D. memerlukan makanan
4. Mobil tidak termasuk dalam kelompok makhluk hidup, karena mobil tidak
dapat…
A. bergerak
B. berkembang biak
C. membutuhkan bahan bakar
D. mengeluarkan zat sisa
5. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan ciri makhluk hidup adalah ….
A. dapat berbicara
B. berkembang biak
C. memerlukan oksigen
D. peka terhadap rangsang

Uraian
1. Sebutkan ciri-ciri mahkluk hidup yang membedakannya dengan benda tak

hidup. Berikan beberapa contohnya!
2. Apa tujuan makhluk hidup berkembang biak?
3. Seperti halnya hewan, tumbuhan juga melakukan gerak. Jelaskan

bagaimana tumbuhan melakukan gerak dan berikan contohnya!
4. Perhatikan gambar di bawah. Jelaskan bagaimana tumbuhan mendapatkan

makanannya.
5. Bagaimana cara hewan dan tumbuhan menunjukkan bahwa mereka peka

terhadap rangsangan? berikan beberapa contohnya!

Mari Uji Kemampuan Kalian

1. Jelaskan karakteristik yang membedakan makhluk hidup dengan benda mati.
2. Jelaskan dua alasan yang menyatakan bahwa virus tidak termasuk ke dalam

makhluk hidup.
3. Identiikasi benda-benda berikut apakah termasuk makhluk hidup atau

benda mati dan berikan alasannya.
a. Padi
b. Burung
c. Pulpen
d. Meja
4. Beberapa mainan robotik menunjukkan seolah-olah mereka hidup. Misalnya,
mereka menunjukkan kapan mereka membutuhkan ‘makan’.
a. Sebutkan ciri-ciri kehidupan yang mereka perlihatkan dan yang tidak

mereka tunjukkan.
b. Apakah mainan tersebut termasuk makhluk hidup?

MENGAPA MAKHLUK HIDUP DIKELOMPOKKAN?

Uraian Materi Pembelajaran
Klasifikasi makhluk hidup merupakan suatu cara memilah-milah dan

mengelompokkan makhluk hidup menjadi golongan-golongan atau unit unit
tertentu. Dasar klasifikasi makluk hidup berdasarkan persamaan dan
perbedaan sifat atau ciri yang dimiliki. Ilmu yang mempelajari klasifikasi
makhluk hidup disebut taksonomi. Taksonomi merupakan salah satu cabang
biologi. Orang pertama yang meletakan dasar-dasar taksonomi adalah Carolus
Linnaeus (1707-1778) seorang ahli pengetahuan alam dari swedia, maka ia di
anggap sebagai bapak taksonomi. Dia menyusun klasifikasi makhluk hidup
berdasarkan persamaan dan perbedaan struktur tubuh.

Struktur tubuh mencakup bentuk dan susunan tubuh makluk hidup. Dalam
klasifikasi makhluk hidup dikenal adanya tingkatan takson/kelompok mulai dari
kelompok besar (masih banyak perbedaannya) ke kelompok kecil (banyak
persamaan). Urutan ini didasarkan atas persamaan ciri yang paling umum.
Kelompok-kelompok tersebut disusun berdasarkan persamaan dan perbedaan.
Makin ke bawah persamaan yang dimiliki anggota di dalam tingkatan klasifikasi
tersebut makin banyak dan memiliki perbedaan makin sedikit, kemudian makin
ke bawah persamaan ciri makin khusus serta perbedaan ciri makin kecil. Tujuan
khusus/lain dari klasifikasi makhluk hidup adalah seperti berikut.
1. Untuk mempermudah mengenali, membandingkan, dan mempelajari

makhluk hidup;
2. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan

ciri-ciri yang dimiliki;
3. Mendeskripsikan ciri-ciri suatu jenis makhluk hidup untuk membedakannya

dengan makhluk hidup dari jenis yang lain;
4. Mengetahui hubungan kekerabatan antar makhluk hidup;
5. Memberi nama makhluk hidup yang belum diketahui namanya.
Berikut ini adalah dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup.
1. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang

dimilikinya;

2. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri bentuk tubuh (morfologi) dan
alat dalam tubuh

Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan manfaat, ukuran, tempat hidup, dan
cara hidupnya

Aturan pemberian nama ilmiah diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus.
Carolus menggunakan sistem binomial nomenclature (tata nama ganda).
Menurut sistem binomial nomenclature, setiap organisme diberi nama ilmiah
dengan dua kata. Kata pertama menunjukkan genus (marga) dan huruf
pertamanya ditulis dengan huruf besar. Kata kedua menunjukkan species
(jenis) yang semuanya ditulis dengan huruf kecil.

Dalam penulisannya, kedua kata harus digaris bawahi atau dicetak miring.
Contoh: Oryza sativa atau Oryza sativa (padi) Zea mays atau Zea mays
(jagung) Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Robert H. Whittaker dibagi
menjadi 5 Kingdom. Robert H . Whittaker yang menggolongkan makhluk hidup
menjadi Animalia, Plantae, Fungi, Protista dan Monera. Ciri-ciri pada sistem 5
kingdom :
1) Kingdom Monera: Prokariot, Autotrof dan Heterotrof, Uniseluler dan

Multiseluler
2) Kingdom Protista: Eukariot, Autotrof dan Heterotrof, Uniseluler dan

Multiseluler
3) Kingdom Fungi: Eukariot, Heterotrof, Uniseluler dan Multiseluler
4) Kingdom Plantae: Eukariot, Autotrof, Multiseluler
5) Kingdom Animalia: Eukariot, Heterotrof, Multiseluler

















Ayo Amati: Aktivitas 5.2

Klasiikasi Berbagai Jenis Hewan
Amatilah berbagai jenis hewan khas yang ada di daerah kalian (kearifan
lokal). Gunakan kunci dikotomi pada Gambar 5.11 untuk mengidentiikasi
hewan tersebut. Sebagai contoh, pada buku ini disajikan dua jenis hewan
. seperti pada gambar berikut

1. Apa nama kelas untuk hewan 1 dan hewan 2?
2. Apa karakteristik yang dimiliki hewan 1 dan hewan 2?

Ayo Identifikasi Aktivitas 5.3

Identiikasi Hewan
Identiikasi hewan berikut atau hewan yang ada di lingkungan sekolah
dengan menggunakan kunci determinasi format tabel.

1. Tulislah hasil identiikasi untuk setiap jenis hewan yang diamati.
2. Bagaimana karakteristik hewan yang diamati dengan menggunakan

kunci determinasi format tabel?

Mari Uji Kemampuan Kalian

1. Apa tujuan mengklasiikasikan makhluk hidup?
2. Bagaimana karakateristik kunci klasiikasi yang baik?
3. Menggunakan gambar kunci dikotomi Gambar 5.11, apa nama kelas dari

hewan berikut?

4. Buatlah kunci klasiikasi dikotomi atau format tabel untuk anak-anak
berikut ini.

FORMATIF
Pilihan Ganda
1. Tujuan dari klasifikasi makhluk hidup adalah ….

A. mempermudah pengenalan makhluk hidup
B. memilih makhluk hidup yang dapat dimakan
C. menentukan asal-usul makhluk hidup
D. memberikan nama pada setiap makhluk hidup
2. Pemberian tata nama ganda diatur dalam Kode Internasional yang disebut
dengan ….
A. binomial nomenklatur
B. pengelompokan
C. kunci determinasi
D. klasifikasi
3. Urutan takson yang paling tepat untuk tumbuhan adalah ….
A. divisi – kelas – familia – genus – spesies
B. divisi – familia – kelas – genus – spesies
C. filum – kelas – genus – spesies
D. filum – familia – kelas – genus – spesies
4. Semakin dekat hubungan kekerabatan makhluk hidup, maka akan semakin
banyak ….
A. perbedaan sifat
B. keragamannya
C. persamaan sifat
D. keunikannya
5. Perhatikan kunci determinasi berikut!
1) a. Tumbuhan tidak mempunyai batang sejati ........................ Lumut

b. Tumbuhan mempunyai batang sejati ........................................... 2
2) a. Tumbuhan sanggup menghasilkan bunga ......................................3

b. Tumbuhan sanggup menghasilkan organ yang berfungsi
menyerupai bunga ............................................................................4

3) a. Tumbuhan mempunyai satu keping forum ................... Monokotil.
b. Tumbuhan mempunyai dua keping forum ............................ Dikotil

4) a. Daun menyerupai jarum dan mempunyai alat reproduksi berupa
runjung………………………………………………………………………………...Coniferae

b. Daun berbentuk oval dan buah sanggup .......................... Gnetinae
Kunci determinasi untuk tanaman ketela pohon (Manihot utilissima)
yakni ....
A. 1b-2a-3b
B. 1b-2a-3a
C. 1a-2b-4a
D. 1a-2b-4b
6. Apa perbedaan antara monera dengan kingdom yang lain...

A. belum mempunyai membran sel
B. sudah mempunyai membran sel
C. sudah mempunyai inti sel
D. belum mempunyai membran inti sel
7. Eukariota adalah bakteri yang...
A. belum mempunyai membran sel
B. sudah mempunyai membran sel
C. sudah mempunyai inti sel
D. sudah mempunyai membran inti sel
8. Syifa mengamati bentuk sel darah merah menggunakan mikroskop.
Langkah yang perlu Syifa lakukan setelah meletakkan object glass di atas
lubang meja mikroskop adalah …
A. Mengatur diafragma.
B. Mengatur cermin.
C. Memutar micrometer.
D. Memutar makrometer.

4. Pada saat menggunakan mikroskop, setelah mendapatkan gambar yang
diinginkan namun bayangannya belum jelas, dapat diatasi dengan
menggunakan …
A. Micrometer.
B. Makrometer.
C. Diafragma.
D. Revolver.

5. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri jamur adalah …
A. sel eukariotik
B. memiliki inti sel
C. tidak memiliki dinding sel
D. memiliki membran inti

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini di buku latihan!
1. Tujuan dari klasifikasi makhluk hidup adalah….
2. Jelaskan kriteria mengelompokkan tumbuhan!
3. Jelaskan kriteria mengelompokkan hewan!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kunci Dikotomi!
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kunci Determinasi!
6. Jelaskan perbedaan sel monera dengan protista!
7. Jelaskan cara menggunakan mikroskop yang benar!
8. Jelaskan ciri-ciri Fungi!
9. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hifa!
10. Jelaskan apa perbedaan saprofit dengan parasit!

Makhluk Hidup Beraneka Ragam

Uraian Materi
Berdasarkan klasifikasi lima kingdom, kingdom Plantae (tumbuhan) dibagi

ke dalam beberapa filum, yakni Lumut (Bryophyta), Paku-pakuan
(Pteridophyta), serta tumbuhan berbiji (Spermatophyta). Bakteri dimasukkan
dalam kingdom Monera. Ganggang (Algae) dimasukkan ke dalam kingdom
Protista. Kelima kingdom diklasifikasi berdasarkan karakteristik yang khas
dari setiap organisme-organisme yang menyusunnya. Berdasarkan morfologi
atau susunan tubuh tumbuhan bisa dibedakan lagi atas dua jenis kelompok
besar berikut.
1. Tumbuhan tidak berpembuluh (Thallophyta) yang meliputi lumut

(Bryophyta).
2. Tumbuhan berpembuluh (Tracheophyta) yang meliputi paku-pakuan

(Pteridophyta), dan tumbuhan berbiji (Spermatophyta).

a. Tumbuhan Lumut dan Tumbuhan Paku
Tumbuhan lumut dan paku adalah tumbuhan yang memiliki spora.
Berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Tumbuhan tersebut
memiliki klorofil dan berfotosintesis. Habitatnya menyukai tempat yang
lembab. Untuk lebih memahami tentang perbedaan tumbuhan lumut dengan
tumbuhan paku, silahkan Ananda melakukan kegiatan berikut ini!









TES FORMATIF

1. Agus menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri berikut ini: memiliki jaringan

pengangkut (xylem dan floem). Memiliki struktur akar, batang, daun yang

dapat dibedakan dengan jelas. Tumbuhan yang ditemukan Agus termasuk ke

dalam tumbuhan ….

A. Dikotil C. Berpembuluh

B. Monokotil D. Tidak berpembuluh

2. Perbedaan antar tumbuhan paku dan lumut yaitu...

A. tumbuhan lumut memiliki rizoid, tumbuhan paku berupa akar sejati.

B. tumbuhan paku tidak berkrolofil, tumbuhan lumut berkrolofil

C. tumbuhan paku berbiji, tumbuhan lumut berspora

D. habitat tumbuhan paku di darat, tumbuhan lumut adalah di air

3. Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut!

1) Memiliki sorus

2) Gametofit lebih dominan

3) Memiliki protonema

4) Memiliki tulang daun sejajar

5) Tingkat sporofit lebih dominan dalam hidupnya.

6) Memiliki protalium

Berdasarkan data di atas, ciri tumbuhan paku yaitu nomor.....

A. 4,5, dan 6

B. 1,2, dan 3

C. 2,3, dan 4

D. 1,5, dan 6

4. Di bawah ini yang tidak termasuk ciri-ciri Gymnospermae adalah.....

A. Jarang bereproduksi secara vegetative alami

B. Bakal bijinya tertutup oleh daun buah

C. Bereproduksi generative dengan biji

D. Alat perkembangbiakannya berupa strobilus

5. Ani menemukan tanaman dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1) Terjadi pembuahan ganda

2) Bakal biji terbungkus oleh daun buah

3) Berkeping biji

Berdasarkan ciri yang ditemukan Ani, dapatkah Ananda mengambil kesimpulan
termasuk ke dalam golongan tumbuhan apakah tanaman tersebut?
A. Tumbuhan Biji Terbuka
B. Tumbuhan Biji Tertutup
C. Tumbuhan Paku
D. Tumbuhan Lumut

Uraian
1. Jelaskan perbedaan tumbuhan berpembuluh dengan tumbuhan tidak
berpembuluh!
2. Jelaskan perbedaan tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku!
3. Ditemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: tidak memiliki
bunga yang sesungguhnya, sporofil terpisah-pisah atau membentuk
strobilus jantan dan strobilus betina. Umumnya berkelamin tunggal,
kadang-kadang berkelamin dua. Strobilus mengandung dua daun buah
dengan bakal biji yang tampak terpisah satu sama lain. Penyerbukan
hampir selalu dengan cara anemogami (bantuan angin). Serbuk sari jatuh
langsung pembuahan relatif panjang. Sel kelamin yang masih bergerak
dengan aktif. Berdasarkan hasil pengamatan Ananda, termasuk golongan
tanaman apakah yang ditemukan tersebut?
4. Andi mengamati tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: memiliki satu
keping daun lembaga, berakar serabut, batang tidak bercabang, tidak
berkambium, berkas pembuluh pengangkut tersebar, tulang daun sejajar
atau melengkung, dan kelopak bunga pada umumnya kelipatan tiga.
Menurut hasil pengamatanmu, tumbuhan yang ditemukan Andi termasuk
ke dalam golongan tumbuhan apa
5. Perhatikan data tumbuhan di bawah ini:
a. Mangga
b. Pinus
c. Rambutan
d. jagung
e. Kacang tanah
Kelompokan tumbuhan tersebut ke dalam tumbuhan dikotil dan monokotil!

URAIAN MATERI

Seperti halnya tumbuhan, hewan yang ada permukaan bumi ini sangat
beragam bentuknya dengan ukuran yang beragam pula. Ada hewan yang
berukuran sangat kecil sampai hewan yang berukuran besar.





TES FORMATIF
Pilihan Ganda
1. Berikut ini hewan yang memiliki rangka dalam adalah ….

A. belalang dan kupu-kupu
B. lebah dan laba-laba
C. katak dan kadal
D. kumbang dan kalajengking
2. Di bawah ini yang temasuk dalam kelompok crustacea adalah ….
A. udang dan belalang
B. kepiting dan udang
C. kutu dan kelabang
D. belalang dan kelabang
3. Rifqy menemukan hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut: Mempunyai
tulang yang terentang dari balakang kepala sampai bagian ekor, mempunyai
otak yang dilindungi oleh tulang-tulang tengkorak, dan tubuh berbentuk
simetris bilateral. Hewan yang ditemukan Rifqy termasuk ke dalam
golongan hewan:
A. Avertebrata
B. Vertebrata
C. Insecta
D. Porifera
4. Cacing pita dan cacing hati termasuk dalam filum …
A. Nemathelminthes.
B. Platythelminthes.
C. Coelenterate.
D. Annelida.
5. Ciri khas dari kelas mamalia adalah …
A. Mempunyai glandula mammae.
B. Bertulang belakang.
C. Heterotrofik.
D. Multiseluler.

Uraian
1. Jelaskan ciri-ciri kelompok hewan Avertebrata!.
2. Syifa menemukan hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut : hewan

berongga, mempunyai tentakel untuk menangkap mangsa, tubuhnya
berbentuk polip. Menurut pengamatan Ananda hewan yang ditemukan
Syifa termasuk ke dalam kelompok hewan apa?
3. Jelaskan ciri-ciri kelompok hewan vertebrata!
4. Jelaskan ciri-ciri dari Amphibia!
5. Perhatikan hewan-hewan berikut ini:
a. Ular
b. Katak
c. Ayam
d. Burung hantu
e. Singa
f. Gajah
Dari data hewan-hewan di atas, dapatkah Ananda kelompokkan
berdasarkan persamaan dan perbedaan cirinya?

Ayo Amati Aktivitas 5.4

Air Kolam
 Amati kolam yang ada di sekitar rumah kalian yang berwarna hijau.

Mengapa air kolam tersebut berwarna hijau?
 Amati juga bagian tepi kolam (dinding kolam) atau dasar kolam.
Bagi sekolah yang memiliki mikroskop, amati air kolam tersebut.
1. dakah organisme yang mirip tumbuhan terlarut di dalam air kolam

tersebut?
2. Adakah organisme berwarna hijau yang menyerupai benang halus di tepi/

dasar kolam?
3. Adakah organisme lain yang bergerak di dalam setetes air kolam saat

diamati dengan menggunakan mikroskop? Bagaimana bentuk organisme
yang menyerupai benang tersebut di bawah pengamatan mikroskop?
4. Presentasikan pengamatan kalian dalam berbagai bentuk media kreatif.

Ayo Identiikasi Aktivitas 5.5

Identifikasi tumbuhan
Ambil 10 spesimen tumbuhan yang ada di sekitar rumah atau sekolah. Amati
karakteristiknya sesuai kriteria berikut.

1. Berilah label setiap spesimen tumbuhan, misalnya tumbuhan A, B, C, D dan
seterusnya.

2. Apakah berspora atau berbiji?
3. Jika tumbuhannya berspora, apakah terdapat struktur daun muda

menggulung atau tidak? Jika tidak terdapat struktur daun muda
menggulung maka termasuk lumut. Akan tetapi, jika terdapat struktur
daun muda menggulung maka termasuk paku.
4. Jika tumbuhannya berbiji, apakah dapat berbunga atau tidak dapat
berbunga sepanjang hidupnya? Jika dapat berbunga termasuk
Angiospermae, namun jika tidak dapat berbunga serta terdapat strobilus
termasuk Gymnospermae.
5. Jika tumbuhannya dapat berbunga, apakah memiliki tulang daun
menyirip/menjari atau sejajar? Jika memiliki tulang daun menyirip/
menjari maka termasuk Dikotil, namun jika memiliki tulang daun sejajar
termasuk Monokotil.
6. Apa ciri lainnya yang dapat kalian amati dari tumbuhan yang termasuk ke
dalam Dikotil atau Monokotil? Jelaskan berdasarkan pengamatan kalian

Uji Kemampuan

1. Tulislah urutan takson dari yang tertinggi sampai tingkatan terendah.
2. Jelaskan karakteristik khas dari kingdom Monera, Protista, Fungi, Plantae

dan Animalia.
3. Seorang siswa mengamati spesimen tumbuhan dari halaman sekolah.

Karakteristik yang dimiliki oleh tumbuhan tersebut adalah memiliki bunga
dan memiliki tulang daun yang sejajar. Bagaimanakah karakteristik lain
yang dimiliki tumbuhan tersebut? Jelaskan alasan kalian.
4. Meskipun banyak organisme yang sudah diidentiikasi, para ilmuwan
percaya bahwa masih banyak organisme yang belum teridentiikasi di dunia
ini. Berikut adalah tabel yang menunjukkan jumlah organisme yang sudah
diidentiikasi dan perkiraan organisme yang belum diidentiikasi.

Tabel 5.5 Jumlah Spesies Teridentiikasi dan Perkiraan Jumlah
Spesies di Dunia Setiap Kingdom

a. Kingdom manakah yang memiliki persentase jumlah spesies yang
telah diidentiikasi paling kecil? Berikan alasan kalian, mengapa hal
tersebut dapat terjadi?

b. Bandingkan persentase organisme yang teridentiikasi pada kingdom
Plantae dan Animalia. Berikan alasan yang menyebabkan perbedaan
persentase organsime yang teridenikasi pada kingdom Animalia dan
Plantae sangat jauh berbeda?

Proyek Akhir Bab

Kalian telah menyelesaikan pembelajaran tentang organisasi
kehidupan dan klasiikasi makhluk hidup. Selanjutnya untuk
memperdalam pengetahuan dan keterampilan tentang klasiikasi
makhluk hidup, kalian akan melakukan sebuah proyek sederhana
terkait klasiikasi makhluk hidup. Ikuti langkahlangkah berikut ini.

1. Buatlah kunci klasifikasi (kunci determinasi) untuk tumbuhan
yang ada di sekitar sekolah kalian secara berkelompok.

2. Tukarkan kunci klasiikasi yang sudah dibuat dengan kunci
klasiikasi yang dibuat kelompok lainnya.

3. Berikan masukan terhadap kunci klasiiaksi yang dibuat oleh
kelompok lainnya.

4. Gunakan kunci klasiikasi yang dibuat kelompok lain untuk
mengidentiikasi tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah.
Apakah kunci klasiikasi tersebut dapat digunakan untuk
mengidentiikasi tumbuhan di sekitar sekolah?

5. Kumpulkan kunci klasiikasi yang sudah diperbaiki kepada guru
beserta laporan sederhana hasil identiikasi tumbuhan di
lingkungan sekolah.

Tes Akhir Modul
1. Untuk melestarikan keturunannya maka makhluk hidup perlu melakukan ....

A. Perkembangbiakan
B. Gerak
C. Perkembangan
D. Pertumbuhan
2. Faktor dari dalam yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
manusia adalah..
A. Makanan
B. Cahaya matahari
C. Gen
D. Air
3. Tujuan dari klasifikasi makhluk hidup adalah ….
A. mempermudah pengenalan makhluk hidup
B. memilih makhluk hidup yang dapat dimakan
C. menentukan asal-usul makhluk hidup
D. memberikan nama pada setiap makhluk hidup
4. Hal berikut yang dilakukan oleh semua makhluk hidup kecuali...
A. Peka terhadap rangsang
B. Bernapas
C. Tumbuh
D. Fotosintesis
5. Zat sisa yang dikeluarkan oleh hewan pada waktu bernapas adalah...
A. CO2 dan H2O
B. CO2 dan O2
C. CO2 dan zat gula
D. Zat tepung dan O2
6. Pemberian tata nama ganda diatur dalam Kode Internasional yang disebut
A. binomial nomenklatur
B. pengelompokan
C. kunci determinasi
D. klasifikasi

7. Urutan takson yang paling tepat untuk tumbuhan adalah ….
A. divisi – kelas – familia – genus – spesies
B. divisi – familia – kelas – genus – spesies
C. filum – kelas – genus – spesies
D. filum – familia – kelas – genus – spesies

8. Penulisan nama ilmiah yang benar di bawah ini adalah...
A. Rhizopus oligosporus
B. Rhizopus Oligosporus
C. rhizopus Oligosporus
D. rhizopus oligosporus

9. Padi memiliki nama ilmiah Oryza sativa. Kata Oryza merupakan petunjuk
nama ….
A. Spesies
B. Kelas
C. familia
D. genus

10. Semakin dekat hubungan kekerabatan makhluk hidup, maka akan semakin
banyak ….
A. perbedaan sifat
B. keragamannya
C. persamaan sifat
D. keunikannya

11. Euglena kurang cocok jika hanya dimasukkan dalam animalia, karena
Euglena juga memiliki ciri yang dimiliki oleh Plantae, yaitu ….
A. cara makannya autotrof
B. selalu bergerak
C. cara hidup berkoloni
D. cara makannya heterotrof

12. Spora pada tumbuhan paku apabila jatuh pada tempat yang cocok akan
tumbuh menjadi...
A. Tumbuhan paku
B. Generasi sporofit
C. Protonema
D. Protalium

13. Salah satu ciri khas yang membedakan lumut dengan jamur adalah ….
A. lumut tidak berklorofil
B. jamur tidak berklorofil
C. lumut mempunyai akar, batang, dan daun sejati
D. Jamur mempunyai akar, batang, dan daun sejati

14. Lumut kerak merupakan tumbuhan ….
A. hasil hidup bersama askiometes dengan ganggang
B. hasil simbiosis antara jamur dengan lumut
C. gabungan antara tumbuhan paku dengan jamur
D. gabungan antara lumut dengan paku

15. Rifqy menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: tidak
memiliki jaringan pengangkut (xylem dan floem) memiliki struktur akar,
batang, daun yang tidak dapat dibedakan dengan jelas. Berdasarkan ciri-
ciri yang ditemukan Rifqy, Ananda dapat mengambil kesimpulan termasuk
ke dalam kelompok tumbuhan apakah tumbuhan tersebut?
A. Tumbuhan Paku
B. Tumbuhan Lumut
C. Tumbuhan Biji Terbuka
D. Tumbuhan Biji Tertutup

16. Daun tumbuhan paku yang dapat menghasilkan spora disebut daun yang ….
A. steril
B. hidup
C. besar
D. fertil

17. Berikut ini termasuk kelompok tumbuhan tidak berpembuluh, kecuali ….
A. ganggang
B. tumbuhan paku
C. lumut
D. jamur

18. Berikut ini hewan yang memiliki rangka dalam adalah ….
A. belalang dan kupu-kupu
B. lebah dan laba-laba
C. katak dan kadal
D. kumbang dan kalajengking

19. Rhizopoda adalah hewan bersel satu yang bergerak dengan menggunakan
A. kaki semu
B. kaki tabung
C. bulu getar
D. bulu cambuk

20. Syifa menemukan tanaman dengan ciri-ciri sebagai berikut: memiliki dua
keping daun lembaga, berakar tunggang, batang bercabang, dan
berkambium, tulang daunnya menjari atau menyirip, berkas pengangkut
tersusun dalam satu lingkaran, kelopak bunga kelipatan empat atau lima.
Berdasarkan ciri-ciri yang ditemukan Syifa, Ananda dapat mengambil
kesimpulan termasuk ke dalam kelompok tumbuhan apakah tumbuhan
tersebut?
A. Tumbuhan Paku
B. Tumbuhan Lumut
C. Tumbuhan Dkotil
D. Tumbuhan Monokotil