แฟ้ม8 การบริหารจัดการชั้นเรียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชัน้ เรียน) 1

การประเมนิ

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน

ขอ้ ท่ี 2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น

2.1 การจดั บรรยากาศทีส่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รยี น

การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศ
และสภาพแวดลอ้ มหอ้ งเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยใหผ้ เู้ รียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงาน
เดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำ
กิจกรรมเฉพาะหนา้ ช้ันเรียนตอบสนองตอ่ การเรยี นรูข้ องผเู้ รียน

1. วางระเบียบการใชง้ านสื่อและวสั ดอุ ุปกรณต์ า่ ง ๆ ปลูกฝังให้นกั เรยี นจิตสำนกึ ในการรักษา
สาธารณสมบตั ิ

2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ
ระเบยี บและขอ้ ตกลงในชั้นเรยี นร่วมกนั อยา่ งมรี ะเบยี บวนิ ยั

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น
ประชาธปิ ไตย เช่น การปฏบิ ตั ิตนในขณะเรยี นชว่ ยเสริมสรา้ งวนิ ัยและความรับผิดชอบแก่ผเู้ รียนใน
ชั้นเรยี น

4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย
จิตใจและอารมณ์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 (การบริหารจดั การช้นั เรยี น) 2

หลกั ฐานอา้ งองิ

รปู ที่ 1 บรรยากาศในระหว่างชั้นเรียนฝในรูปแบบออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ท่ี 2 (การบริหารจดั การชั้นเรียน) 3

2.2 การดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รยี น
รายบุคคลเพือ่ แกป้ ัญหาและพัฒนาผูเ้ รียน

ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น
ปจั จบุ นั นำข้อมูลไปใช้ในการชว่ ยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรยี นในดา้ นการเรียนและการปรับ
พฤติกรรม เชน่ การเยย่ี มบ้าน การแนะแนว และการประชุมผ้ปู กครอง เปน็ ต้น

จัดทำระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมิน
ตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนำข้อมูลมาประกอบการ
วิเคราะหแ์ ละทำความเขา้ ใจผู้เรียนใหด้ ีขึน้ ในการติดตามพฤตกิ รรมผ้เู รียนเป็นรายบคุ คล

ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจาก
ผปู้ กครองในการให้คำปรกึ ษา ความชว่ ยเหลือ และแกป้ ญั หาพฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจริง

ประชุมผปู้ กครองภาคเรียนละ 1 คร้ัง ในชนั้ เรียนทีไ่ ด้รบั มอบหมายในการป้องกนั และ
แกไ้ ขปญั หาพฤติกรรมนักเรยี นร่วมกัน

ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้รับผิดชอบ
ดว้ ยความเต็มใจอย่างเท่าเทียม

หลักฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 3 เยีย่ มบ้านนักเรยี นและสำรวจข้อมูลเป็นรายบคุ คล

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 2 (การบริหารจดั การชั้นเรียน) 4

2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และคา่ นิยมท่ีดี
งาม

ขา้ พเจ้าได้มีการปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทดี่ ีงามให้เกดิ ขึน้ กบั ผเู้ รยี น โดยมีการอบรม
คุณธรรม จริยธรรมในทุกครัง้ ที่มีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชัน้ ตลอดเวลาที่
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง
ปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมใหก้ บั นกั เรียนในที่ปรกึ ษาในทกุ ๆ เช้าอีกดว้ ย

หลักฐานอา้ งอิง

รูปท่ี 4 ปลูกฝังคณุ ธรรม เร่ือง การไหว้