การเขียนรายงาน
ความหมาย
การเขียนรายงาน คอื การเขยี นเสนอผลงานอนั ไดมาจากการศกึ ษาคน ควาพิเศษนอกเหนือจากเรื่องที่ได
ศกึ ษาในชนั้ เรียนเพื่อสง เสรมิ ใหผ เู รยี นรจู กั แสวงหาความรูดวยตนเอง
รูปแบบของรายงาน
รูปแบบของการรายงาน แบงออกเปน 3 สวน คือ สวนประกอบตอนตน สวนเน้ือหา และสวนประกอบตอนทาย
ดังน้ี
สวนประกอบตอนตน
- หนาปกรายงาน ควรเขียนดว ยรายมือตัวบรรจง สว นบนเขียนชื่อเรอื่ ง สว นกลางช่อื ผูรายงาน
สวนลา งบรรทัดแรกใหเขยี นวา “ รายงานนีเ้ ปน สว นหน่งึ ของการศึกษาวิชา… ” บรรทัดที่สองเปน ช่อื
สถาบนั ศกึ ษา สวนบรรทัดท่สี ามบอกภาคที่เรยี นและปก ารศกึ ษา
- คําขอบคุณ เปนสว นท่ีไมบังคับ อาจมีหรือไมมีก็ได
- คาํ นาํ เปน การบอกขอบขายของเรื่อง สาเหตุท่ีทําใหเ ลือกทํารายงานเรอื่ งนี้ จุดมงุ หมายในการเขยี น
- สารบัญ หมายถงึ บัญชบี ทตา ง ๆ ในสารบญั มีบทและตอนตา ง ๆ เรียงตามลําดับกบั ท่ปี รากฏใน
หนังสอื ตลอดจนการขอบคุณผูท ชี่ วยเหลือในการทาํ รายงาน
- บญั ชีตารางหรือภาพประกอบ (ถา มี) เพ่ือใหม เี น้ือหาทีส่ มบรู ณย ่งิ ขน้ึ รายงานบางเรื่องอาจตองใช
ตาราง นิยมทําบญั ชีตารางหรือบญั ชีภาพประกอบไวใ นหนา ถัดไปจากสารบญั
สวนเนือ้ เรอื่ ง
- สวนท่ีเปนเน้อื หา ตอ งมีตอนนํา ตอนตัวเร่ือง และตอนลงทายเชนเดียวกับการเขียนเรียงความ
- สวนประกอบในเนื้อหา ไดแก อัญประกาศ คือขอความที่คัดมาจากคําพูดหรือขอเขียนของผูอื่น โดย
ไมไดด ดั แปลง
- เชิงอรรถ คือขอความทา ยหนา มีไวเพื่อแจง ทีม่ าของขอความในตวั เรอื่ ง
สว นประกอบตอนทาย
- บรรณานกุ รม คอื รายช่อื สิง่ พิมพตลอดจนวัสดอุ างอิงทกุ ชนดิ ทเี่ ก่ยี วขอ งกบั การทาํ รายงาน พิมพไว
ตอนทายสดุ ของรายงาน การเขยี นบรรณานกุ รม ตอ งบอกช่อื สกลุ ผแู ตง ช่ือหนังสือ ครัง้ ท่ีพิมพ เมอื ง
ทพ่ี ิมพ สาํ นกั พมิ พ ปท ีพ่ ิมพ จํานวนหนา
- ภาคผนวกหรืออภิธานศพั ท คือ สวนทน่ี ํามาเพิ่มเติมทายรายงานยเพื่อใหผ อู านเขาใจแจมแจง ยิ่งขนึ้
กระบวนการเขยี นรายงาน
ขั้นตอนการเขยี นรายงาน มดี งั นี้
1. การเลือกเร่ืองและตั้งช่อื เรื่อง เรอื่ งท่เี ลอื กมาศกึ ษา ควรเปนเรื่องที่เสริมความรใู นการเรียนวิชาใดวชิ าหน่งึ
ขอบเขต ทเ่ี ลอื กควรเหมาะสมกบั เวลาในการคน ควา และการเขียนรายงาน
2. การกําหนดจุดมุงหมายและขอบเขตของเร่ือง จะตอ งมจี ุดมงุ หมายและเสนอเรื่องราวเกยี่ วกับอะไร เพื่อ
อะไร มขี อบเขตเพียงใด เชน หากจะเขยี นรายงานเร่ืองพธิ มี งคลโกนจกุ อาจกาํ หนดจุดมงุ หมายและ
ขอบเขต ดงั น้ี
จดุ มงุ หมาย : การศึกษาประเพณีไทยโบราณ
ขอบเขต : ความเปน มาและงานพธิ โี กนจกุ
3. การเขยี นโครงเรือ่ ง โครงเร่อื ง คอื กรอบ ของเร่ืองท่ีใชเปน แนว ในการเขยี นรายงานโครงเรือ่ ง
ประกอบดวย บทนาํ หรอื ความนาํ ซ้ึงมีหวั ขอใหญและหัวขอยอย ควรตั้งช่ือใหกะทดั รัด ใจความครอบคลมุ
เนื้อหา
4. การเขียนเน้อื หา ไดจ ากการคนควา จากแหลงตา ง ๆ ไมว า จากการอา น การฟง การสงั เกต การสมั ภาษณ
ฯลฯ ทีผ่ ูเขยี นไดบนั ทึกไว แตไ มใ ชการคัดลอกหรือตัดตอ ผเู ขยี นเรียบเรยี งดว ยสาํ นวนของตนเอง สํานวน
ภาษาควรอานเขาใจงา ย ใชค ําท่เี หมาะสม ประโยคกะทดั รัด
5. บทสรุป คอื สรุปผลการศกึ ษาคน ควา มกี ารอภปิ รายผลการศึกษาคน ควาและเสนอแนะ ( ถามี )
6. การอางถึง หมายถงึ การบอกใหท ราบวาขอ ความที่ใชในการเขียนรายงานมาจากแหลง ใด เพื่อผูอ านจะได
ตรวจสอบหรอื ติดตามอา นเพิ่มเติม
(แบบฟอรมการเขียนรายงาน)
เร่อื ง
จัดทาํ โดย
เสนอ
นางสาวภัทราภรณ ละมุล
ตําแหนง ครู กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย
รายงานเลม นีเ้ ปนสวนหน่งึ ของรายวชิ าภาษาไทย รหัส ท22102
ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2562
โรงเรยี นพทุ ไธสง
คาํ นาํ
รายงานเลมน้ีเปนสว นหนง่ึ ของรายวชิ า รหสั
ชน้ั มีวัตถุประสงคเพือ่ ศึกษาและนาํ เสนอเกย่ี วกับเร่ือง
ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา รายงานเลมนี้จะเปนประโยชนตอนักเรียน นักศึกษา และผูท่ีมีความสนใจใน
เรือ่ ง หากมีขอผิดพลาดประการใด ผูจัดทําขอนอมรับไวและขออภัย
มา ณ ทนี่ ีด้ วย
ผจู ัดทาํ
(ชื่อ-สกุล)
สารบัญ
หัวขอ หนา
คํานาํ ............................................................................................................................................ ก
สารบญั ......................................................................................................................................... ข
บทท่ี 1 บทนาํ ............................................................................................................................... 1
บทที่ 2 เอกสารที่เก่ียวขอ ง............................................................................................................ 2
บทท่ี 3 ผลการศึกษา..................................................................................................................... 3
บทท่ี 4 การสรุปผลการศกึ ษาคนควา ............................................................................................ 4
บรรณานุกรม/เอกสารอางองิ ........................................................................................................ 5
ท่ีมาและความสําคญั บทที่ 1
บทนาํ
เรื่อง
เปน การศกึ ษาคน ควาเดี่ยวกับ
เพือ่ ใหร ูและเขา ใจเกี่ยวกับ เร่อื ง มีรายละเอียดการศึกษาคนความ
ดังน้ี
ชือ่ หมูบาน
ประวัติและความเปน มาของชือ่ หมบู า น
ทต่ี ง้ั หมบู าน/จาํ นวนประชากร/จํานวนครัวเรือน
จุดมุงหมายและขอบเขตของเรื่อง
จุดมุง หมาย : เพือ่ ใหท ราบถึงความเปน มาของชื่อหมบู า นและการเปลีย่ นงแปลงของภาษาท่ีเกดิ ขึ้น
ขอบเขตของการศึกษา : ความเปน มาและการเปลี่ยนแปลงทางภาษา
อาณาเขตหมูบา น
ทิศเหนือ
ทศิ ตะวนั ออก
ทศิ ตะวนั ตก
ทศิ ใต
บทท่ี 2
เอกสารทเี่ ก่ยี วของ
รายงานเร่อื ง ศึกษาเกี่ยวกบั ที่มาของชื่อและการ
เปลีย่ นแปลงทางภาษาท่เี กิดข้ึนในการเรยี กชื่อบานนามเมืองในแตละทองท่ี โดยศกึ ษาจากเอกสารดงั ตอไปนี้
เอกสารท่เี ก่ยี วขอ ง
1.
2.
3.
เวบ็ ไซตท่ีสบื คน
1.
2.
3.
ขั้นตอนการดาํ เนนิ การ (ระบกุ ระบวนการทํารายงาน)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
จากการศึกษาคน ควาเร่ือง บทที่ 3 ผูจดั ทาํ คน พบขอ มลู ดงั น้ี
ผลการศกึ ษา
ประวตั คิ วามเปนมาของชอ่ื บา นนามเมือง
ความเปลยี่ นทางภาษาทพ่ี บ
วิธีการเกบ็ ขอ มูล (เชน สมั ภาษณ,สืบคน จากอินเทอรเนต็ ,อา นจากเอกสาร ฯลฯ)
ผูจําทาํ สืบคนขอมูลโดยวิธกี าร จาก
บทที่ 4
การสรปุ ผลการศึกษาคน ควา
จากการศกึ ษาคนความขอมูลชอื่ บา นนามเมอื ง เรื่อง ตั้งอยูท่ี
สรุปไดวา หมบู า น
โดยผจู ัดทําไดสืบคน ขอ มูลโดยวิธีการ
บรรณานกุ รม/เอกสารอา งองิ
1. หนังสือ : ช่อื ผูแ ตง .//(ปท่พี ิมพ)./ช่ือหนังสอื /:/สถานทพ่ี มิ พ/ :/สํานกั พิมพ.
ตวั อยา งการเขยี น
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 : กรงุ เทพฯ
กรมวิชาการ. (2545). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 : คมู อื การจัดการ
เรียนกลมุ สาระคณิตศาสตร. กรุงเทพฯ : องคก ารรบั สง สนิ คาและพสั ดภุ ณั ฑ.
2. เว็บไซต : ช่ือผูแ ตง .//(ปท่พี มิ พ) ./ชื่อหนงั สือหรือช่ือบทความ.//คน เมื่อ วนั เดือน ปท ส่ี บื คน
///////จาก/ คัดลอก URL ล้ิงคที่สบื คนมาวาง
ตวั อยา งการเขียน
รุงอรณุ นนทะโคตร. (2555). หลกั การเขยี นเชงิ สรางสรรค. คนเมือ่ 23 ตุลาคม 2559 จาก
https://krurung454.wordpress.com/2014/07/11/