RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata pelajaran Pendidikan Islam (Adab) Tahun 2 Al-Khawarizmi Tarikh / Hari 20 Mac 2023, Isnin Masa 2.40-3.40 petang (60 minit) Bilangan murid 32 orang (16 lelaki, 16 perempuan) Tajuk Perkenankan Doaku Murid telah melakukan adab berdoa setiap kali sebelum makan Pengetahuan sedia ada 5.3 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Allah melalui doa sebagai bukti Standard Kandungan 5.3.1 Menerangkan maksud doa 5.3.2 Membaca dalil naqli yang berkaitan adab berdoa 5.3.3 Mengaplikasikan adab-adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah dalam kehidupan harian 5.3.4 Merumus kepentingan mengamalkan adab-adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah dalam kehidupan harian Standard Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyebut maksud doa dan dalil naqli yang berkaitan adab berdoa Objektif Pembelajaran
2. Menjelaskan adab-adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah selepas aktiviti simulasi. 3. Merumus kepentingan mengamalkan adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah selepas aktiviti Fan & Pick Kemahiran berfikir Menganalisis kepentingan mengamalkan adab berdoa Gabungjalin Akidah: meyakini Allah bersifat Ar-Rahman dan Ar-Rahim Penyerapan Bahasa Arab: Membaca doa dalam Bahasa Arab Penerapan nilai Berdisiplin, taat, khusyuk, akhlak terpuji Amalan pedagogi masa kini Pembelajaran koperatif Kemahiran Insaniah Kemahiran sosial: kerja berpasukan 1. Keusahawanan: murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menghasilkan kerja berkumpulan. 2. Kreativiti: Murid mampu membuat pertimbangan dengan betul. 3. Teknologi maklumat dan komunikasi: Video dan slide interaktif, animasi dalam aplikasi Youtube, permainan dan soal jawab dalam Google Sites Elemen merentas kurikulum (E.M.K) Lisan: Soal jawab dan sumbang saran Bertulis: Lembaran kerja Penilai PdP
1. LCD projector 2. Laptop 3. Speaker 2. Slide Power Point 3. Sampul kertas 4. Kad soalan 5. Lembaran kerja Sumber / Bahan bantu mengajar
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Penerapan nilai: - Khusyuk - Adab berdoa - Tawakkal 1. Murid diminta bersedia untuk membaca doa dengan beradab dan bersungguh-sungguh. 2. Seorang murid diminta oleh guru untuk mengetuai bacaan doa. 3. Murid-murid lain diminta mengikut bacaan doa bersama-sama / mengaminkan bacaan doa. 4. Semua murid melafazkan kalimah syahadah bersama-sama. Doa belajar dan mengucap syahadah Mukaddimah (2 Minit) َ َك َ ت ِ ْكم َا ح ن ْ َيـ ل َ ْ ع َح ْت َّ افـ ُم ه َّ َلل بسم الله الرحمن الرحيم، ا ْ َين ِِ َّاحم َ الر َم ْح َر َ ا ِ َك � ت َ َ ْحم ِ ِن ر ائ َ َز ْ خ ِن َا م ن ْ َيـ ل َ ْ ع ْ ُشر ان َ و َ ُ د أَ ْن ْ أَ ُل ْشه ُو َس ًا ر ََّمد مح ن ُ ُ أَ َّ َد أَ ْشه َ ُ، و لا الله َِّ َ إ لَــه ِ َلاإ ِ الله
Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Kemahiran utama - Pemerhatian - Analisis Kaedah: - Soal jawab Bahan Bantu Mengajar: - LCD/Projector - Video animasi dalam Google Sites Penerapan nilai: - Mengeratkan hubungan kekeluargaan Penyerapan: - Sivik dan kewarganegaraan: Etika terhadap haiwan 1. Murid menonton video yang dipaparkan di slide oleh guru 2. Aktiviti soal jawab dijalankan antara guru dan murid menerusi aplikasi Hot Potatoes dan Quizizz di dalam Google Sites link https://sites.google.com/epembelaja ran.edu.my/adab-berdoa/pencetusidea?authuser=0 3. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pelajaran Video animasi berdoa: Soalan: Apakah yang kamu dapat lihat dari video? Nyatakan amalan yang diterapkan oleh ibu kepada dua orang anaknya? Set induksi (5 minit)
Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Kemahiran utama: - Penjanaan idea - Sintesis idea Kaedah: - Penerangan - Bersoal jawab Bahan bantu mengajar: - Slide powerpoint - Video animasi dalam Google Sites Penerapan nilai: - Patuh - Khusyuk EMK: - Teknologi maklumat dan komunikasi: Video dan slide interaktif 1. Guru memaparkan Google Slide dalam Google Sites maksud berdoa dan dalil naqli melaui LCD 2. Murid mendengar penerangan oleh guru tentang maksud berdoa dan dalil naqli yang berkaitan dengan adab berdoa. 3. Murid bersoal jawab dengan guru tentang pengertian berdoa dan dalil naqli berdoa menerusi aplikasi Wordwall dan Quizizz di dalam Google Sites link https://sites.google.com/epembelaja ran.edu.my/adab-berdoa/langkah-1 4. Jawapan murid dinilai dan disemak oleh guru Slide maksud berdoa dan dalil naqli berkaitan dengan adab berdoa: Langkah 1 (16 minit)
Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Kemahiran utama: - Penilaian - Penambahbaikan Kaedah: - Perbincangan - Simulasi Bahan bantu belajar: - Kad soalan - Permainan interaktif di dalam Google Sites E.M.K: - Keusahawanan: Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menghasilkan kerja berkumpilan - Teknologi maklumat dan komunikasi: Permainan interaktif 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diminta memilih satu kad soalan yang disediakan oleh guru. 3. Murid diberikan masa selama 2 minit untuk berbincang sesame ahli kumpulan. 4. Setiap kumpulan diperuntukan selama 3 minit untuk melakukan simulasi di hadapan kelas. 5. Guru menilai persembahan murid. 6. Aktiviti tambahan di dalam Google Sites link https://sites.google.com/epembelaja ran.edu.my/adab-berdoa/langkah2?authuser=0 Sampul yang mengandungi adab-adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah: Langkah 2 (16 minit) 1. Menumpukan perhatian pada doa 2. Memulakan dengan memuji Allah SWT 3. Doa dibaca dengan penuh keyakinan 4. Mengucapkan “Aamiin” selepas berdoa 5. Doa dibaca dengan tenang dan tertib
Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Kemahiran utama: - Pelaksanaan - Amalan berterusan Kaedah: - Perbincangan berkumpulan - Fan & Pick Bahan bantu mengajar: - Sampul surat EMK: - Kreativiti: Murid mampu membuat pertimbangan dengan betul Penerapan nilai: - Berakhlak terpuji 1. Secara berkumpulan, murid diminta untuk memilih satu sampul surat yang disediakan oleh guru 2. Murid tidak dibenarkan membuka sampul surat yang diterima sehingga diarahkan guru 3. Setiap murid diagihkan peranan masing-masing dalam kumpulan 4. Murid 1, susun kad seperti kipas dan murid 2 pilih kad dan bacakan soalan. 5. Murid 3 dan 4 menjawab soalan yang dibacakan oleh murid 2 6. Murid 5 dan 6 memberi respond an pujian kepada jawapan rakan yang diberi. 7. Ulang langkah 4, 5 dan 6 untuk kumpulan-kumpulan yang lain 8. Guru menyemak dan menilai jawapan murid. Sampul surat: Soalan: 1. Jelaskan 2 kepentingan mengamalkan adab berdoa 2. Huraikan 2 akibat tidak mengamalkan adab berdoa 3. Jelaskan 2 kepentingan mengamalkan adab berdoa 4. Huraikan 2 akibat tidak mengamalkan adab berdoa 5. Jelaskan 2 kepentingan mengamalkan adab berdoa Langkah 3 (16 minit)
Langkah/Masa Isi Pengajaran dan pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Kemahiran utama: - Pelaksanaan - Amalan berterusan Penerapan nilai: - Berakhlak terpuji - Istiqomah Gabung jalin: - Akidah: patuh kepada arahan Allah 1. Murid diminta mengingat kembali isi pelajaran. 2. Guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari. 3. Murid diminta mengamalkan adabadab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah dalam kehidupan harian. 4. Lembaran kerja diedarkan kepada murid sebagai kerja lanjutan. 5. Soalan pengukuhan di dalam Google Sites link https://sites.google.com/epembelaja ran.edu.my/adabberdoa/pentaksiran?authuser=0 Penutup kognitif: Murid dapat merumuskan kembali adab-adab, dalil naqli dankepentingan mengamalkan adab berdoa Penutup sosial: Sentiasa mengamalkan adab-adab berdoa mengikut Sunnah Rasulullah setiap masa dalam kehidupan harian Penutup (5 minit)
Refleksi: __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Ulasan guru bimbingan: __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Ulasan pensyarah penyelia: __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________