แผนการสอนปฐมวัย เรื่อง โลกสวยด้วยมือเรา

คำนำ

แผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมอื เรา ฉบบั น้จี ดั ทำข้ึนเพื่อเป็นแนวทางในการจดั ประสบการณ์นักเรียน
ชั้นอนุบาลที่ 2 และชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม
ประสบการณ์ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรมเล่นตามมุม กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษา จุดเน้นการ
ปฏิบัติในการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ฉบับน้ี คณะผู้จัดทำได้รวบรวมความรู้ ทักษะ และสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับ
สิ่งแวดล้อม ได้แก่ ขยะต่าง ๆ เพื่อนำมาพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้นักเรียนอนุบาล รู้จักการคัดแยกขยะก่อนทิ้ง
ขยะที่สามารถนำกลับมาใช้ประโยชน์ได้ใหม่ ตลอดจนการทิ้งขยะให้เป็นที่ ฝึกทักษะให้เด็กรู้จักรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อ
สภาพแวดล้อมท่สี วยงามตอ่ ไป
คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดประสบการณ์ หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้นำไปใช้จัด
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณไ์ ดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพต่อไป

คณะครปู ฐมวยั โรงเรยี นวดั ทงุ่ แฝก

สารบัญ

หน้า ก
คำนำ ข
สารบญั
ตารางกำหนดหน่วยการจดั ประสบการณ์
วางแผนกจิ กรรมหน่วยการจดั ประสบการณ์
ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์
แผนการจัดประสบการณ์
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
กจิ กรรมเล่นตามมมุ
กิจกรรมกลางแจง้
กิจกรรมเกมการศึกษา
บันทกึ หลงั การกจัดประสบการณ์
ภาพการจัดกิจกรรม
รายงานผลความพงึ พอใจ

มาตรฐาน/ตัวบ่งช/้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ หนว่ ยการจัดประสบการณ์
ตารางกำหนดหน่วยการจดั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นรา่ งกาย ๑.ออกกำลังกายเป็นเวลาได้ ด
มฐ.1 ตบช.1.2 2เดินต่อเทา้ ถอยหลงั เปน็ เสน้ ตรงได้โดยไม่ 1
1.2.4ออกกำลงั กายเป็นเวลา ตอ้ งกางแขนได้ 2
ดา้ นอารมณ์ จิตใจ 3.สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน 3
มฐ.4 ตบช.4.1 งานศิลปะได้ 4
4.1.1สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ น 4.สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/ 5
งานศลิ ปะ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และ ด
4.1.3สนใจ มคี วามสุขและแสดงทา่ ทาง/ ดนตรไี ด้ 1
เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และ 5.ช่วยเหลือและแบง่ ปันผู้อน่ื ไดด้ ้วยตนเอง 2
ดนตรี 6.ใช้ส่ิงของเคร่ืองใช้อย่างประหยดั และ 3
ตบช.5.2 พอเพยี งด้วยตนเอง 4
5.2.2ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั ผู้อ่ืนได้ดว้ ย 7.มสี ว่ นร่วมดูแลรกั ษาธรรมชาติและ 5
ตนเอง สง่ิ แวดลอ้ มดว้ ยตนเอง 6
ด้านสังคม 8.ทงิ้ ขยะไดถ้ กู ที่ ด
มฐ.6 ตบช.6.3 9.เลน่ และทำงานร่วมมอื กบั เพอ่ื นอยา่ งมี 1
6.3.1ใช้สง่ิ ของเครือ่ งใช้อย่างประหยัดและ เป้าหมายได้ ธ
พอเพยี งดว้ ยตนเอง 10.อ่านภาพสญั ลักษณ์ คำด้วยการชีห้ รอื 2
มฐ.7 ตบช 7.1 กวาดตามองจุดเรม่ิ ตน้ และจุดของขอ้ ความ ส
7.1.1มสี ว่ นร่วมดูแลรักษาธรรมชาตแิ ละ ได้
ส่ิงแวดล้อมดว้ ยตนเอง 11.ฟงั ผอู้ ่นื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบ
อย่างตอ่ เนอื่ งเช่อื มโยงกบั เร่อื งทฟี่ งั ได้
12.เล่าเป็นเรือ่ งราวตอ่ เน่อื งได้

หนว่ ย โลกสวยด้วยมือเรา
ดประสบการณช์ ้นั อนบุ าล

สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

ด้านร่างกาย 1.ขยะคอื วสั ดุสิ่งของทไ่ี มใ่ ช้แล้ว

1.การเคล่อื นไหวอยูก่ ับที่ 2.ประเภทและลักษณะของขยะ

2.การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นที่ การปฏบิ ตั ติ นในการรักษาความสะอาด

3.การเคล่อื นไหวพร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ 3.ประโยชน์และโทษของขยะ

4.การประดิษฐเ์ ศษวสั ดุ 4.การคดั แยกขยะ

5.การเล่นบทบาทสมมตเิ หตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ 5.การนำขยะบางชนดิ กลบั มาใชใ้ หม่

ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

1.การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์

2.การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

3.การร้องเพลง

4.การทำงานศลิ ปะ

5.การเลน่ รายบคุ คล กลุม่ ย่อย กลุม่ ใหญ่

6.การเล่นบทบาทสมมติ

ด้านสงั คม

1.การสนทนาขา่ วและเหตกุ ารณ์ท่เี กี่ยวกบั

ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในชีวิตประจำวนั

2.การมีสว่ นรว่ มรับผิดชอบดแู ลรกั ษา

ส่งิ แวดลอ้ มทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น

มาตรฐาน/ตวั บง่ ช/ี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

7.1.2ทิ้งขยะไดถ้ กู ท่ี 13.จำแนกและจัดกล่มุ สง่ิ ต่าง ๆ 3
มฐ.8 ตบช.8.2 โดยใช้ต้งั แต่ 2 ขนึ้ ไปลักษณะ 4
8.2.1เลน่ และทำงานรว่ มมอื กับเพื่อนอยา่ งมีเป้าหมาย เปน็ เกณฑ์ 5
ดา้ นสตปิ ญั ญา 14.จับค่แู ละเปรยี บเทยี บความ พ
มฐ.9 ตบช.9.1 แตกต่างและความเหมือนของสิ่ง ด
9.1.1ฟงั ผูอ้ ืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนอ่ื ง ต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะทีส่ งั เกต 1
เชื่อมโยงกับเร่อื งทฟี่ ัง พบ 2 ลักษณะข้ึนไปได้ ข
9.1.2เลา่ เป็นเร่อื งราวต่อเน่ืองได้ 2
ตบช.9.2 3
9.2.1 อ่านภาพสัญลักษณ์ คำดว้ ยการชหี้ รือกวาดตา เ
มองจดุ เรมิ่ ตน้ และจดุ จบของขอ้ ความ 4
มฐ.10 ตบช.10.1
10.1.3จำแนกและจัดกลมุ่ สง่ิ ตา่ งๆโดยใชต้ ัง้ แต่ 2 ข้ึน ค
ไปลักษณะเปน็ เกณฑ์
10.1.2จับคู่และเปรียบเทยี บความแตกต่างและความ เ
เหมือนของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ลกั ษณะทสี่ ังเกตพบ 2
ลกั ษณะขนึ้ ไป 5

ล

6
ต
7
8

สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั
3.การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวิธกี ารแก้ปัญหา
4.การร่วมสนทนาและแลกเปลีย่ นความคิดเห็น
5.การปฏิบตั ติ นตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
ดา้ นสตปิ ัญญา
1.การพดู อธบิ ายเกยี่ วกบั สิง่ ของ เหตกุ ารณ์ และความสมั พนั ธ์
ของส่งิ ตา่ งๆ
2.การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการกระทำตา่ งๆ
3.การคาดเดาหรือการคาดคะเนสง่ิ ทอ่ี าจจะเกิดข้ึนอย่างมี
เหตผุ ล
4.การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การเปลยี่ นแปลง และ

ความสัมพนั ธข์ องสงิ่ ต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ ง

เหมาะสม

5.การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจำแนกสิ่งตา่ ง ๆ ตาม

ลักษณะและรูปรา่ ง รปู ทรง

6.การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ
ตามลกั ษณะความยาว/ความสงู น้ำหนัก ปริมาตร
7.การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการแก้ปญั หา
8.การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และแหลง่ เรยี นรรู้ อบตัว

วางแผนกิจกรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ

วันท่ี เคล่ือนไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ก
ศลิ ปะสร้างสรรค์
1 -การเคล่ือนไหวพื้นฐาน 1.ขยะคือวัสดุสิง่ ของที่ไม่ใช้ การประดิษฐ์เศษวัสดุ (ขย
จากไมไ้ อศกรีม
-การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นำและ แล้ว

ผู้ตามประกอบเพลง 2.ประเภทและลกั ษณะของ

อยา่ ท้ิง ขยะ การปฏบิ ตั ติ นในการ

รกั ษาความสะอาด

3.ประโยชนแ์ ละโทษของ

ขยะ

4.การคดั แยกขยะ

5.การนำขยะบางชนดิ

กลับมาใช้ใหม่

ณ์ ชนั้ อนุบาลปีท่ี 3 หน่วยโลกสวยด้วยมือเรา

กิจกรรม

การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา
ยะ) เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เกมจบั คู่ภาพขยะกับเงา
การนำขยะมาต่อเป็นสิ่ง เกมแยกขยะ
ต่าง ๆ

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่

กิจกรรมเ
จังห

กจิ กรรมเกมการศึกษา การปฏบิ ตั ติ นเป็น
เกมจับคู่ภาพขยะ ประกอบเพลงอย่า

กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรม
เกมแยกขยะ 6 กิจก

กจิ กรรมเสร

1.ขยะคือวัสดสุ ่ิงของท
2.ประเภทและลักษณ

การปฏบิ ัตติ นในกา
3. ประโยชน์และโทษ
4.การคดั แยกขยะ
5.การนำขยะบางชนดิ

วย โลกสวยด้วยมอื เรา ชัน้ อนุบาลปีท่ี 3

เคลอื่ นไหวและ
หวะ

นผู้นำ และผตู้ าม กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
าท้ิง

มหลกั การประดิษฐเ์ ศษวัสดุ (ขยะ)
กรรม จากขวดน้ำพลาสติก

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ

รมิ ประสบการณ์ เลน่ ตามมุมประสบการณ์การนำขยะ
มาต่อเป็นส่งิ ต่าง ๆ
ทไ่ี มใ่ ชแ้ ลว้
ณะของขยะ
ารรักษาความสะอาด
ษของขยะ

ดกลบั มาใชใ้ หม่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรรู้

กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ -การเคลื่อนไหวอยกู่ ับที่ 1.เด็กเคล่อื นไห

จงั หวะ -การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นที่ จงั หวะกลอง เม

สนใจ มคี วามสุขและ ทนั ที

แสดงท่าทาง/เคล่ือนไหว 2.เด็กอาสาสมัค

ประกอบเพลง จงั หวะ อยา่ ท้ิง แลว้ ให

และดนตรี 3.ผลัดเปลยี่ นเด

บริหาร

กิจกรรมเสริม การสนทนาขา่ วและ 1.ขยะคือวสั ดุสิ่งของที่ 1.แบง่ เด็กเป็นก
ประสบการณ์ เหตุการณท์ ีเ่ กยี่ วกบั
1.มสี ่วนรว่ มดแู ลรักษา ธรรมชาติและ ไมใ่ ช้แล้ว แสดงไว้ เพอื่ เป
ธรรมชาติและ สงิ่ แวดลอ้ มใน
สงิ่ แวดล้อมดว้ ยตนเอง ชวี ิตประจำวนั 2.ประเภทและ สนทนาสรปุ ถึงส
๒.ฟังผอู้ ืน่ พดู จนจบและ -การมสี ่วนรว่ ม
สนทนาโตต้ อบอย่าง รบั ผดิ ชอบดแู ลรกั ษา ลกั ษณะของขยะ - ลักษณะของ
ต่อเน่อื งเชือ่ มโยงกับ ส่งิ แวดลอ้ มท้ังภายใน
เรอ่ื งทฟ่ี ังได้ และภายนอกหอ้ งเรยี น การปฏิบตั ติ นในการ - เคยพบเหน็ ข
3.เลา่ เป็นเรือ่ งราว -การปฏบิ ัตติ นตาม
ต่อเน่อื งได้ แนวทางหลักปรัชญา รักษาความสะอาด - เรามวี ธิ กี ารอ
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
-การมสี ว่ นร่วมในการ 3. ประโยชนแ์ ละโทษ 2.เด็กและครูส
เลอื กวิธีการแกป้ ญั หา
ของขยะ จำเป็นในการค

4.การคดั แยกขยะ 3.เดก็ เรยี นรูส้ ญั

5.การนำขยะบางชนดิ 4.ฝึกเดก็ คดั แย

กลบั มาใชใ้ หม่ ใสถ่ งั ขยะตามส

ครัง้ จนท้งิ ได้ถกู

5.เด็กและครูร่ว

ประโยชนท์ ่ีได้ร

นท่ี 1 หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
กจิ กรรมการเรยี นรู้
สังเกต
หวร่างกายไปทัว่ ๆ บริเวณอยา่ งอสิ ระตาม -เครือ่ งเคาะจังหวะ สนใจ มีความสขุ และ
มือ่ ได้ยินเสียง สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ในท่าน้นั -เพลงอย่าท้ิง แสดงทา่ ทาง/
เคลือ่ นไหวประกอบ
ครออกมาทำทา่ กายบรหิ ารประกอบเพลง เพลง จงั หวะ และ
ห้เพอื่ นทำตาม ดนตรี
ด็กออกมาเป็นผู้นำผู้ตามในการทำท่าทางกาย

กลุ่มๆ เพอ่ื สำรวจขยะประเภทตา่ งๆ ท่จี ัด 1.ถงั ขยะตดิ สงั เกต
ปิดโอกาสใหเ้ ด็กสังเกต เด็กและครรู ่วมกนั สญั ลักษณท์ ั้ง 4 ๑.มสี ว่ นรว่ มดแู ล
สงิ่ ที่สงั เกตเห็น โดยใช้คำถาม ดงั นี้ ประเภท ได้แก่ ขยะ รักษาธรรมชาติและ
งขยะทีพ่ บเป็นอย่างไร มอี ะไรบา้ ง ทั่วไป ขยะเปียก สิ่งแวดล้อมด้วย
ขยะท่ใี ดบ้าง นอกจากบา้ นและโรงเรยี น ขยะอนั ตราย และ ตนเอง
อย่างไรจึงจะไม่ให้มขี ยะตามสถานที่ต่าง ๆ ขยะรีไซเคลิ ๒.ฟังผูอ้ ื่นพดู จนจบ
สนทนาร่วมกนั ถึงการทิง้ ขยะให้ถูกที่ ความ 2.ภาพกระดาษรูป และสนทนาโตต้ อบ
คดั แยกขยะก่อนทิ้ง ขยะชนิดตา่ งๆ อยา่ งต่อเนอื่ ง
ญลักษณบ์ นถงั ขยะแตล่ ะประเภท 3.วดิ โี อการแยกขยะ เช่ือมโยงกบั เรือ่ งท่ีฟงั
ยกขยะแตล่ ะประเภทโดยนำภาพขยะคัดแยก 3.เลา่ เป็นเรื่องราว
สัญลกั ษณใ์ หถ้ ูกต้องทีละคน ปฏิบัตซิ ำ้ หลาย ต่อเนอื่ ง
กตอ้ งทงั้ 4 ประเภท โดยไม่ให้ซำ้ ภาพเดิม
วมกันสรปุ การคดั แยกขยะใหถ้ กู ตอ้ ง และ
รบั อีกครงั้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรรู้
กิจกรรมศิลปะ
สรา้ งสรรค์ -การประดษิ ฐเ์ ศษวัสดุ 1.เด็กและครรู ว่
สนใจ มคี วามสขุ และ (ขยะ) จากขวดนำ้ การประดษิ ฐ์เศ
แสดงออกผ่านงาน พลาสตกิ 2.เด็กประดษิ ฐ
ศลิ ปะได้ ๓.เม่ือทำกจิ กร
ของตนเอง
กจิ กรรมเล่นตามมมุ -การสร้างจากขยะ เชน่ ๔.เด็กช่วยกันเก
ช่วยเหลือและแบง่ ปนั กลอ่ งกระดาษ แกน
ผู้อื่นไดด้ ว้ ยตนเอง กระดาษทิชชู ฯลฯ 1.เดก็ และครรู ว่
เลน่ รว่ มกับเพ่ือ
กจิ กรรมกลางแจง้ -การเลน่ เกมแยกขยะ 2.เดก็ และครสู
เลน่ และทำงานร่วมมอื จริยธรรมและม
กับเพ่ือนอยา่ งมี 3.เดก็ เลือกตดั ส
เป้าหมาย ความสนใจ
4.เมื่อหมดเวลา

1.ครูอธิบายวิธ
ฝ่ายเทา่ กัน
2.นำถังขยะแป
ทวั่ ไป ขยะเปีย
กัน 1 - 2 เมต
3.นำภาพกระด
จากถังขยะ 10
4.เม่อื ได้ยินคำส
น้นั แลว้ หยบิ ภา
เสรจ็ ก่อน และ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
วมสนทนาถงึ การปฏิบัตกิ ิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. ขวดน้ำพลาสติก
ศษวัสดุ (ขยะ) จากขวดนำ้ พลาสตกิ 2. กาวร้อน สังเกต
ฐ์ขวดน้ำตามความคดิ ของตนเอง สนใจ มคี วามสุข
รรมเสรจ็ แลว้ ใหเ้ ด็กเลา่ เร่อื งเกีย่ วกับผลงาน และแสดงออกผา่ น
งานศิลปะ

กบ็ อุปกรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย มมุ ประสบการณ์ใน สังเกต
ห้องเรียน มุมขยะ ชว่ ยเหลือและแบง่ ปัน
วมสนทนาถงึ การเลน่ และการปฏิบตั ติ นขณะ ผู้อ่ืนไดด้ ว้ ยตนเอง
อนๆ ในมุมประสบการณ์
สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เพ่อื ฝกึ คณุ ธรรม
มจี ติ ใจดงี าม
สนิ ใจเล่นอยา่ งอสิ ระตามกจิ กรรมทจ่ี ัดขึ้นตาม

าเดก็ เกบ็ ของเข้าท่ีให้เรยี บร้อย 1.ถังขยะตดิ สงั เกต
ธกี ารเลน่ เกมแยกขยะ โดยแบ่งผเู้ ลน่ เป็นสอง สัญลกั ษณ์ทัง้ 4 เลน่ และทำงาน
ประเภท ได้แก่ ขยะ ร่วมมือกับเพือ่ นอย่าง
ปะสัญลักษณ์ทัง้ 4 ประเภท ไดแ้ ก่ ขยะ ทัว่ ไป ขยะเปยี ก มีเปา้ หมาย
ยก ขยะอนั ตราย และขยะรีไซเคลิ วางหา่ ง ขยะอนั ตราย และ
ตร ขยะรีไซเคลิ
ดาษรปู ขยะชนดิ ต่าง ๆ วางรวมกันทพ่ี ื้นหา่ ง 2.ภาพกระดาษรปู
0 เมตร ขยะชนิดต่าง ๆ
สั่งหยบิ ขยะอะไร ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ค้นภาพขยะ
าพขยะนน้ั ว่งิ มาใส่ถงั ขยะใหถ้ ูกต้อง กลุ่มใด
ะถูกต้องเป็นผชู้ นะ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรรู้
กจิ กรรมเกมการศึกษา
1.เกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ไี ด้ -การจบั คู่ การ จับคู่ภาพขยะ 1.ครนู ำจบั คู่ภา
ด้วยตนเอง เปรยี บเทยี บ และการ 2.เด็กและครรู ว่
2.จบั คู่และเปรยี บเทยี บ เรยี งลำดบั สงิ่ ตา่ ง ๆ แบ่งกลมุ่ ตามคว
ความแตกต่างและความ ตามลักษณะความยาว/ 3 – 4 คน
เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ ความสูง นำ้ หนกั 3.ครูแนะนำอุป
โดยใช้ลักษณะที่สังเกต ปรมิ าตร 4.ตัวแทนกลมุ่ ม
พบ 2 ลักษณะขึ้นไป จับค่ภู าพขยะ
ได้ 5.เดก็ แต่ละกล
หมุนเวียนกันเล
พฤตกิ รรมการเ
6.เดก็ และครูร่ว
จบั คูภ่ าพขยะ
7.เดก็ ชว่ ยกนั เก

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
เกมจับคู่ภาพขยะ พฒั นาการ
าพขยะกับเงาใหเ้ ดก็ ดู
วมสนทนาถงึ เกมจบั คูภ่ าพขยะแล้วให้เด็กๆ สงั เกต
วามสนใจ จำนวนกลุ่มละ 1.การเก็บของเลน่ เข้า
ทไ่ี ด้ดว้ ยตนเอง
ปกรณ์การเล่นจบั คภู่ าพขยะ 2.จบั คูแ่ ละ
มารบั เกมการศกึ ษา กลมุ่ ละ 1 ชดุ โดยเปน็ เปรยี บเทยี บความ
แตกต่างและความ
ลมุ่ เล่นเกมการศึกษา โดยการผลดั เปล่ียน เหมือนของส่ิงตา่ ง ๆ
ล่นทุกคนตามอสิ ระ โดยครคู อยแนะนำ สังเกต โดยใชล้ กั ษณะท่ี
เล่นและตรวจความถูกตอ้ ง สงั เกตพบ 2
วมกันสนทนาซักถาม และสรปุ ผลการเลน่ ลกั ษณะขึ้นไป

กบ็ อุปกรณ์การเลน่ เกมเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บร้อย

ภาคผ

เพลง อ

อยา่ ท้งิ อยา่ ท้งิ อยา่ ท้ิง ท้ิงแล้วจะสกปรก

ถา้ เราเห็นมนั รก

เกมการ

วนั ที่ 1 เกมจ

ผนวก

อยา่ ท้ิง
(เตือนใจ ศรมี ารุต)
ตอ้ งเก็บ ต้องเกบ็ ตอ้ งเกบ็

รศึกษา

จับคู่ภาพขยะ

คำชีแ้ จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1
32

1 เนื้อหาละเอยี ดชัดเจน  

2 ความถูกต้องของเนอื้ หา  

3 ภาษาทีใ่ ชเ้ ข้าใจงา่ ย  

4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ  

5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน  

รวม

ลงช่อื ……………………………………………….. ผปู้ ระเมนิ
.........../................./................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล

คำชี้แจง : ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรง

กับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคดิ เหน็  

2 การยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืน  

3 การทำงานตามหน้าทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย  

4 ความมีนำ้ ใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

ลงชอื่ ………………………………………………ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่

คำช้ีแจง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับ ช่อื – สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ที่ ของนกั เรียน ความคิดเห็น ฟงั คนอน่ื ตามทไ่ี ด้รบั สว่ นร่วมใน 15
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน

ผลงานกล่มุ

3 2 1 3 21 3 2 1 3 213 2 1

1 เด็กชายชนกนั ต์ ชมพแู สน ✓ ✓✓ ✓ ✓ 14
13
2 เด็กชายนนทกร คชสาร ✓ ✓ ✓✓ ✓ 12
13
3 เด็กชายปรเมศร์ มณีแสง ✓✓ ✓✓ ✓ 13
14
4 เด็กชายปวเรศ มณีแสง ✓ ✓ ✓✓ ✓ 12
14
5 เด็กชายพชั ระ ลมิ้ สมบรู ณ์ ✓ ✓ ✓✓ ✓ 12
12
6 เด็กชายวนั ชนะ วงคธ์ ปู ทอง ✓ ✓✓ ✓ ✓ 12
12
7 เดก็ ชายสรุ ิยวฒั น์ จาปาเงิน ✓✓ ✓✓ ✓
14
8 เดก็ ชายภวู ศิ นชุ นารถ ✓ ✓✓ ✓ ✓ 14
13
9 เดก็ ชายสเุ มธ จนั ทรด์ อกไม้ ✓✓ ✓✓ ✓ 13

10 เดก็ ชายอรรถพงศ์ ยาใบอ่อน ✓✓ ✓✓ ✓ 14
13
11 เด็กหญิงกวนิ ธิดา อนิ ทรส์ ขุ ✓✓ ✓✓ ✓ 13
14
12 เดก็ หญิงกญั ญารตั น์ ประยงธ ✓✓ ✓✓ ✓ 14
14
นาวงศ์ 12

13 เด็กหญิงจิตลดา คมุ้ เขต ✓ ✓✓ ✓ ✓

14 เด็กหญิงจฑุ ามาศ เหมอื นแกว้ ✓ ✓✓ ✓ ✓

15 เดก็ หญิงณฐั ฐา พลู สวสั ด์ิ ✓ ✓ ✓✓ ✓

16 เด็กหญิงปาณิสรา สวา่ ง ✓ ✓ ✓✓ ✓

ปัญญา

17 เด็กหญิงภทั รนนั ท์ พนั ธุแ์ ตง ✓ ✓✓ ✓ ✓

18 เดก็ หญิงวลิ าสนิ ี สีใส ✓ ✓ ✓✓ ✓

19 เดก็ หญิงสพุ ชิ ญา ผดั มลู ✓ ✓ ✓✓ ✓

20 เด็กหญิงสรุ รี ตั น์ ลมิ้ สวุ รรณ ✓ ✓✓ ✓ ✓

21 เดก็ หญิงฐานิตา ม่วงจีน ✓ ✓✓ ✓ ✓

22 เด็กหญิงชนิภา รุง่ กาจดั ✓ ✓✓ ✓ ✓

23 เด็กหญิงธญั ชนก ชาญวงษ์ ✓✓ ✓✓ ✓

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ ………………………………………………ผูป้ ระเมนิ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../...............

ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรง
กับระดับคะแนน

ลำดบั ชอ่ื – สกุล มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่าง มงุ่ มนั่ ใน มีจติ รวม
ท่ี ของนกั เรียน รบั ผดิ ชอบ พอเพยี ง การทำงาน สาธารณะ 15
คะแนน

3 2 1 3 21 3 2 1 3 213 2 1

1 เดก็ ชายชนกนั ต์ ชมพแู สน ✓ ✓✓ ✓ ✓ 14
14
2 เดก็ ชายนนทกร คชสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12
12
3 เด็กชายปรเมศร์ มณีแสง ✓✓ ✓✓ ✓ 13
14
4 เดก็ ชายปวเรศ มณีแสง ✓✓ ✓✓ ✓ 12
14
5 เดก็ ชายพชั ระ ลมิ้ สมบรู ณ์ ✓ ✓ ✓✓ ✓ 13
12
6 เด็กชายวนั ชนะ วงคธ์ ปู ทอง ✓ ✓✓ ✓ ✓ 12
12
7 เดก็ ชายสรุ ยิ วฒั น์ จาปาเงิน ✓✓ ✓✓ ✓ 13
13
8 เด็กชายภวู ศิ นชุ นารถ ✓ ✓✓ ✓ ✓ 12
13
9 เด็กชายสเุ มธ จนั ทรด์ อกไม้ ✓ ✓ ✓✓ ✓ 14
13
10 เด็กชายอรรถพงศ์ ยาใบออ่ น ✓✓ ✓✓ ✓ 13
14
11 เด็กหญิงกวนิ ธิดา อนิ ทรส์ ขุ ✓✓ ✓✓ ✓ 14
12
12 เด็กหญิงกญั ญารตั น์ ประยงธนาวงศ์ ✓✓ ✓✓ ✓ 12

13 เด็กหญิงจิตลดา คมุ้ เขต ✓ ✓ ✓✓ ✓

14 เด็กหญิงจฑุ ามาศ เหมอื นแกว้ ✓ ✓ ✓✓ ✓

15 เด็กหญิงณฐั ฐา พลู สวสั ด์ิ ✓✓ ✓✓ ✓

16 เดก็ หญิงปาณิสรา สวา่ งปัญญา ✓ ✓ ✓✓ ✓

17 เดก็ หญิงภทั รนนั ท์ พนั ธุ์แตง ✓ ✓✓ ✓ ✓

18 เด็กหญิงวิลาสนิ ี สีใส ✓✓ ✓✓ ✓

19 เด็กหญิงสพุ ชิ ญา ผดั มลู ✓ ✓ ✓✓ ✓

20 เด็กหญิงสรุ ีรตั น์ ลมิ้ สวุ รรณ ✓ ✓✓ ✓ ✓

21 เดก็ หญิงฐานติ า ม่วงจนี ✓ ✓✓ ✓ ✓

22 เดก็ หญิงชนภิ า รุง่ กาจดั ✓✓ ✓✓ ✓

23 เดก็ หญิงธัญชนก ชาญวงษ์ ✓✓ ✓✓ ✓

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน

............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ
พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
พฤติกรรมที่ปฏิบตั บิ างครัง้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ

ผลการจดั ประสบการณ์

เด็กเคล่อื นไหวสว่ นตา่ งๆของรา่ งกายประกอบเพลงได้อย่างคล่องแคลว่ ปฏิบัตติ นเปน็ ผูน้ ำ ผู้ตาม
ได้ดี สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดของตนเองได้ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมรว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ดี สนุกสนานในการร่วม
กจิ กรรม สนทนา ซกั ถาม รว่ มกัน และฝกึ ปฏิบตั ิการคัดแยกขยะทงั้ 4 ประเภท ไดแ้ ก่ ขยะทว่ั ไป ขยะเปียก
ขยะอันตราย และขยะรีไซเคลิ ได้เปน็ สว่ นใหญ่ จบั คู่ภาพขยะประเภทตา่ งๆได้ถกู ตอ้ ง

ปัญหาทพ่ี บและขอ้ เสนอแนะในการจดั ประสบการณค์ รั้งต่อไป

เดก็ บางคนคดั แยกขยะไมถ่ ูกตอ้ ง ต้องฝึกปฏิบตั ิเพ่ิมเตมิ ทำใหค้ ดั แยกไดถ้ กู ตอ้ ง

ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารโรงเรยี น

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………………………
( นายบรรพต ฟกั อนิ ทร์ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั ทุง่ แฝก

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน

• กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ

• กจิ กรรมกลางแจง้

• กจิ กรรมเกมการศกึ ษา

• กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

• กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ

• กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์