โครงงาน เครื่องประกอบจังหวะจากขยะรีไซเคิล

คานา

โครงงาน เครื่องประกอบจังหวะ จากขยะรีไซเคิลนี้เป็นการศึกษาค้นคว้าและประดิษฐ์โดยนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 2/1 โรงเรียนวัดทุ่งแฝก ซ่ึงเป็นการบูรณาการการสอนในวิชาศิลปะกับการดาเนินงานโรงเรียน
สิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ย่ังยืนโดยยึดหลักหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนา
สง่ิ ของท่ีใช้แลว้ มาประดิษฐ์เป็นส่ิงของเครื่องใช้ใหม่ โดยนาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 7R มาประกอบการทาโครงงาน
เนื่องจากภายในบรเิ วณโรงเรยี นมขี ยะจาพวกขวดพลาสตกิ ทไี่ มใ่ ช้แลว้ จานวนมาก ซ่งึ ไม่สามารถยอ่ ยสลายไดเ้ องแต่
ตอ้ งทาลายดว้ ยกระบวนการตา่ ง ๆ ซงึ่ กระบวนการทาลายขวดพลาสติกก่อให้เกิดกา๊ ซพิษ และภาวะโลกร้อน

ทางคณะผู้จัดทาโครงงานจึงคิดแนวทางในการลดปัญหาขยะจาพวกขวดพลาสติก โดยการนามาทาเป็น
สิ่งประดิษฐจ์ ากขวดพลาสตกิ และหวงั เป็นอยา่ งย่งิ วา่ ส่ิงประดิษฐ์ที่ไดจ้ ากโครงงานนี้ จะสามารถนามาใช้ประโยชน์ได้
ในชวี ติ ประจาวนั

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
โรงเรยี นวัดทุ่งแฝก

สารบัญ

เน้ือหา หน้า
ชอื่ โครงงาน 1
ทีม่ าและความสาคัญของปัญหา 1
วตั ถปุ ระสงค์ 1
ปญั หา 1
กลมุ่ เปา้ หมาย 1
วิธแี ก้ปัญหา 2
วิธดี าเนนิ การ 2
การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรยี น 2
วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 2
ผลการดาเนนิ การ 2
ปัญหา/อุปสรรค 3
ข้อเสนอแนะ 3
วสั ดุอุปกรณ์ 3
ขัน้ ตอนการทา 4
แผนการจดั การเรียนรู้ 7

๑

โครงงาน เครือ่ งประกอบจงั หวะ จากขยะรีไซเคลิ
โรงเรียนวดั ทงุ่ แฝก ประจาปีการศึกษา 2564

1. ชอ่ื โครงงาน เครอ่ื งประกอบจังหวะ จากขยะรีไซเคลิ

2. ทม่ี าและความสาคญั ของปัญหา

จากการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั ของนักเรยี น พบวา่ ในโรงเรียนวดั ทงุ่ แฝก มีการแยกขยะรไี ซเคิล เช่น ขวดน้า
ที่มีเป็นจานวนมาก นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/1 จึงมีความสนใจที่จะช่วยลดขยะในโรงเรียน จึงได้จัดทา
โครงงาน เครอ่ื งประกอบจังหวะ จากขยะรีไซเคิล ซึ่งเป็นการบรู ณาการสือ่ การเรียนรู้ในวิชาศิลปะกับการดาเนินงาน
โรงเรยี นสง่ิ แวดลอ้ มศกึ ษาเพือ่ การพัฒนาทยี่ ่ังยนื โดยยึดหลกั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการนาวัสดุเหลือ
ใชม้ าประดษิ ฐเ์ ปน็ เครือ่ งประกอบจงั หวะและใชป้ ระกอบทา่ เคลอื่ นไหวให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลง และฝึกเคาะ
จังหวะตามเพลง

กลุม่ ของขา้ พเจ้าจึงเล็งเห็นถึงปัญหาดังกลา่ วจงึ ไดร้ วมกลุ่มกันข้ึนเพ่อื ช่วยลดขยะในโรงเรียน โดยการนาวัสดุ
เหลือใช้ “ขวดน้า”มาทาเคร่ืองประกอบจงั หวะ ที่ช่ือว่า “มาราคัสหรือลูกแซก” เพ่ือเสริมสร้างให้นักเรียนรู้จักความ
พอเพียง และยังใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์

3. วตั ถปุ ระสงค์
3.1 ดา้ นความรู้ (Knowledge) เพื่อให้นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการเคาะจงั หวะ
3.2 ดา้ นกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพอื่ ใหน้ กั เรยี นมีทักษะการคิดสรา้ งสรรค์และการลงมอื ปฏิบัติ
3.3 ดา้ นเจตคติ (Attitude) เพ่อื ใหน้ ักเรยี นรูจ้ ักความพอเพียง และใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์

4. ปัญหา
4.1 นักเรยี นทงิ้ ขวดนา้ ไมเ่ ป็นท่ี

5. สาเหตุของปญั หา
5.1 จานวนของขวดน้าท่ดี ื่มหมดแล้วมีจานวนมาก

6. กลมุ่ เป้าหมาย
- เชงิ ปริมาณ : นกั เรยี นระดับช้นั ประถมศึกษาป่ีท่ี 2/1 โรงเรยี นวัดท่งุ แฝก จานวน 25 คน
- เชงิ คุณภาพ : นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/1 โรงเรยี นวดั ทงุ่ แฝก มีความรเู้ ร่ืองการเคาะจังหวะ

และยงั ชว่ ยลดขยะในโรงเรียน
- เปา้ หมายระยะส้ัน (ระยะเวลา 6 เดอื น) นกั เรียนระดบั ช้ันประถมศึกปีที่ 2/1 โรงเรยี นวดั ทุ่งแฝก ไดม้ ี

การถ่ายทอดความรู้ให้แกเ่ พ่ือนในช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2/1 ทกุ คน ไดฝ้ ึกทาเครอ่ื งประกอบจงั หวะ
- เปา้ หมายระยะยาว (ระยะเวลา 12 เดอื น).นักเรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2/1 โรงเรยี นวัดทุง่ แฝก

ไดม้ กี ารถา่ ยทอดความร้ใู ห้แก่เพอ่ื นในชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2/2 ทกุ คน ได้ฝกึ ทาเครื่องประกอบจงั หวะ

๒

7. วิธีการแก้ไขปญั หา
7.1 นาขวดนา้ ที่ใช้แล้วมาประดษิ ฐเ์ ปน็ เครื่องประกอบจังหวะ

8. วธิ กี ารดาเนินงาน
8.1 นาขวดนา้ ท่ีใชแ้ ล้วมาตดั แบ่งออกเป็น 2 ท่อน เพื่อให้ขวดน้ามีขนาดเล็กลง
8.2 นาส่วนด้านบนของขวดนา้ และด้านลา่ งสดุ ของขวดน้า มาประกบกันโดยใช้เทปใสติด
8.3 นาก้อนหินขนาดเล็ก มาใสล่ งในขวดนา้
8.4 นาแกนกระดาษทชิ ชู่ มาตดั แบ่งคร่ึง เพ่ือทาด้ามจับ
8.5 ตกแตง่ ใหส้ วยงาม

9. การบรู ณาการกับเศษฐกจิ พอเพียงของโรงเรยี น
(ความพอเพยี ง) การนาวสั ดุเหลือใชม้ าประดิษฐ์เป็นเครื่องประกอบจังหวะและใชป้ ระกอบทา่ เคลื่อนไหวให้

สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง และฝกึ เคาะจังหวะตามเพลง

10. วิธีการวดั และประเมนิ ผล
10.1 วธิ กี ารวัดผล
10.1.1 แบบสงั เกต
10.1.2 แบบประเมิน
10.2 เครื่องมือการวดั ผล
10.2.1 แบบสงั เกต
10.2.2 แบบประเมนิ
10.3 ชว่ งระยะเวลา
10.3.1 ในชว่ งเวลาวา่ ง

11. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงงาน (สมาชกิ กลมุ่ ใดท่รี บั ผิดชอบ/ชอ่ื กลุ่ม/รายช่อื สมาชกิ )
นักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษาป่ที ี่ 2/1. โรงเรยี นวดั ทงุ่ แฝก จานวน 3 คน

1. เดก็ หญิงณฐนิ ยี ์ สมใจ
2. เด็กหญงิ มะลิ มโหฬาร
3. เด็กหญิงสุนสิ า เรอื นทอง

12. ทป่ี รกึ ษาโครงงาน
ครูกุลิสรา เสวกานนั ท์ ครทู ่ีปรึกษา

ผลการดาเนนิ งาน
1. จานวนขยะในโรงเรียนลดนอ้ ยลงและสะอาดเรยี บร้อย
2. นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั เรื่องการเคาะจงั หวะมากขน้ึ
3. นกั เรียนใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์

๓

ผลการพัฒนา (ดา้ นสิง่ แวดล้อม)

จากการพัฒนานักเรียนตามโครงงาน เครื่องประกอบจังหวะ จากขยะรีไซเคิล พบว่านักเรียนมีการพัฒนา

(ส่งิ แวดล้อม) ดังนี้

กอ่ นการดาเนนิ โครงงาน/กิจกรรม หลังการดาเนินโครงงาน/กิจกรรม

1. นกั เรยี นไมท่ งิ้ ขวดนา้ ลงถงั ขยะท่ีแยกไว้ 1. นักเรยี นทิง้ ขวดนา้ ลงถงั ขยะท่ีแยกไว้

2. นักเรยี นเคาะจงั หวะยังไม่ถกู ต้อง 2. นักเรียนสามารถเคาะจังหวะได้อยา่ งถูกตอ้ ง

ปญั หา/อุปสรรค

1. นกั เรียนขาดความรบั ผดิ ชอบในเรื่องของการทิ้งขยะไมเ่ ป็นท่ี

ขอ้ เสนอแนะ
1. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนท้งิ ขยะใหถ้ ูกที่

วัสดอุ ุปกรณ์
1. ขวดนา้
2. แกนกระดาษทิชชู่
3. ก้อนหินขนาดเล็ก
4. กรรไกร
5. คตั เตอร์
6. เทปใส
7. เทปสี
8. สตก๊ิ เกอร์ตกแต่ง
9. กระดาษทชิ ชู่
10. ปากมาเมจิก

วัสดุอปุ กรณ์

4

ขั้นตอนการทา

1. แกะฉลาก 2. ใชค้ ตั เตอร์ตดั ขวดน้าแบ่งออกเปน็ 2 ส่วน

3. ใช้กรรไกรตัดส่วนดา้ นบน และดา้ นลา่ ง 4. นาขวดท้งั 2 ส่วนมาประกบกัน
ใหข้ วดมีขนาดทสี่ ั้นลง โดยใช้เทปใสติด

5. นาก้อนหนิ ท่ีเตรยี มไว้ใสล่ งในขวด 6. จากนัน้ นาแกนกระดาษทชิ ชู่มาตดั คร่งึ
เพอ่ื ทาเป็นด้ามจบั และใชเ้ ทปสพี ันให้แนน่

ติดกับฝาขวดน้า

5

7. ตกแตง่ สติกเกอร์ให้สวยงาม 8. เครอื่ งประกอบจังหวะ “มาราคัส”
ทเ่ี สร็จสมบูรณ์พร้อมนาไปเป็นเคร่ืองประกอบ
จังหวะและใช้ประกอบทา่ เคลอ่ื นไหวใหส้ อดคล้องกบั
เนื้อหาของเพลง และฝึกเคาะจังหวะตามเพลงได้

รอ่ งรอย/หลักฐาน (ภาพถา่ ย)
ภาพกจิ กรรมประกอบการดาเนินการโครงงาน เครือ่ งประกอบจังหวะ จากขยะรไี ซเคิล โรงเรยี นวดั ทงุ่ แฝก

นกั เรยี นระดับชน้ั ประถมศึกษาปี่ที่ 2/1

ขณะปฏบิ ัติกิจกรรม

6

การประเมินผลงานของโครงงาน

เกณฑ์การให้คะแนน

1 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดับ ตา่ กว่า 60%

2 คะแนน หมายถงึ ประเมินแล้ว อยใู่ นระดับ 60 - 69%

3 คะแนน หมายถงึ ประเมินแล้ว อยใู่ นระดบั 70 – 79 %

4 คะแนน หมายถงึ ประเมนิ แล้ว อยใู่ นระดบั 80 % ขึน้ ไป

กรุณาใส่เคร่ืองหมาย / ตามรายการท่เี ห็นว่าเป็นจรงิ หรือเหมาะสม

รายการประเมิน คะแนน 4
123

1. ผลการดาเนนิ งาน / โครงการน้ีบรรลุวตั ถุประสงค์เพียงใด 
2. ผลสาเรจ็ ของงาน / โครงการน้บี รรลเุ ป้าหมายเพยี งใด 
3. งบประมาณหรือค่าใชจ้ ่ายท่ไี ด้รบั เหมาะสมเพยี งใด 
4. วัสดุ / อปุ กรณท์ ใ่ี ห้ในการปฏบิ ัติงานเหมาะสม หรือเพยี งพอเพยี งใด 
5. ความรว่ มมือของผ้รู ว่ มงานมากน้อยเพียงใด 
6. โดยภาพรวมผลสมั ฤทธ์ิของงาน / โครงการอยู่ในระดบั ใด 
7. ข้นั ตอนการดาเนินงานเป็นไปตามกาหนดเวลาเพยี งใด 
8. งาน / โครงการนี้สนองมาตรฐานตามทรี่ ะบเุ พยี งใด 
๓๒
ผลรวม ๔.๐๐
ค่าเฉลย่ี ( ผลรวมหารดว้ ย 8)

คะแนนเฉล่ีย ตง้ั แต่ 3.5 ข้ึนไป แสดงวา่ การดาเนนิ งาน / โครงการอยู่ในระดบั ดีมาก
คะแนนเฉลี่ย ตง้ั แต่ 2.5 – 3.4 ข้นึ ไป แสดงว่า การดาเนนิ งาน / โครงการอยู่ในระดับดี
คะแนนเฉลี่ย ตง้ั แต่ 1.5 – 2.4 ขนึ้ ไป แสดงวา่ การดาเนินงาน / โครงการอยู่ในระดับพอใช้
คะแนนเฉลยี่ ตั้งแต่ 1.5 ขน้ึ ไป แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยูใ่ นระดบั ปรับปรุง
สรุปผลการประเมินภาพรวมของงาน / โครงการ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ปรบั ปรุง
ข้อเสนอสาหรับการดาเนินการโครงการในปงี บประมาณต่อไป
( ) ควรดาเนนิ การตอ่
( ) ควรดาเนินการต่อแต่ต้องปรบั ปรุง
( ) ยกเลิกการดาเนนิ งานในปีต่อไป

7

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 วิธีเกดิ เสียง

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 12

เรอื่ ง การเคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวให้สอดคลอ้ งกบั เนื้อหาของเพลง ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

รายวิชา ศิลปะ รหัสวชิ า ศ 12101 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ จานวน 1 ช่วั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ัด

มาตรฐานการเรียนรู้ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์
มาตรฐาน ศ ๒.๑ คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และ
ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั
ตวั ช้วี ัด
ศ 2.1 ป.2/3 เคาะจงั หวะหรอื เคล่ือนไหวรา่ งกาย ให้สอดคล้องกบั เน้ือหาของเพลง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. เคาะจงั หวะหรือเคล่อื นไหวรา่ งกายใหส้ อดคลอ้ งกับเนื้อหาของเพลงได้

สาระการเรียนรู้

ความรู้
1) การเลน่ เคร่อื งดนตรปี ระกอบเพลง
2) การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง

ทักษะ/กระบวนการ
1) ทกั ษะการคิดสร้างสรรค์
2) ทักษะการคดิ วิเคราะห์
3) กระบวนการวางแผนการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

8

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1) มีวนิ ัย
2) ใฝเ่ รยี นรู้
3) มุ่งม่ันในการทางาน
4) รักความเปน็ ไทย

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนา
1. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรขู้ องบทเรียนนใี้ หน้ ักเรียนทราบ
2. ครใู ห้นกั เรียนร้องเพลงเตย้ โขง พรอ้ มปรบมือ

ข้ันสอน
2. ครูอธบิ ายเกี่ยวกับการเลน่ เคร่อื งดนตรปี ระกอบเพลงให้นักเรยี นฟงั ว่า นกั เรียนต้องรู้เร่อื ง

จงั หวะ ทานองเพลง และฝึกเคาะจงั หวะตามเพลงจนเกิดความชานาญ อาจใช้วธิ ปี รบมอื
เคาะโต๊ะ โดยจงั หวะเพลงไทยมักใช้ฉง่ิ เปน็ เครือ่ งกากับจงั หวะ

3. ครสู นทนากับนักเรียนเก่ียวกบั จงั หวะเพลงไทยและเพลงสากล ที่นกั เรียนได้ฝึกเคาะจังหวะ
มาแล้ว โดยเน้นให้นักเรยี นสนใจศึกษาและฝึกเคาะจังหวะตามบทเพลงท่ีไดย้ ิน เพ่ือให้เกิด
ทักษะความชานาญย่ิงข้ึน จากน้ันฝึกปรบมือ เคาะจังหวะประกอบเพลงรว่ มกัน

4. ครแู จ้งนักเรียนวา่ วันนน้ี กั เรยี นจะไดฝ้ ึกการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง ซ่ึงเป็นการ
สรา้ งสรรคท์ างดนตรีอยา่ งหนึ่ง แต่นกั เรยี นตอ้ งศึกษาเพลงกอ่ นว่า เพลงมีความหมาย
และจังหวะทานองอย่างไร

5. ครเู ปิดเทปเพลง ระบาชาวเกาะ ใหน้ ักเรียนฟัง 1-2 รอบ แล้วใหน้ ักเรียนฝึกรอ้ งเพลง
จนนกั เรียนสามารถร้องเพลงได้

6. ครูแนะนาและสาธิตการเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลง ระบาชาวเกาะ ให้นักเรียนดู และฝึก
ปฏิบัติตามครูไปพร้อมๆ กัน โดยครจู ะเลอื กเครอื่ งดนตรสี ากลประเภท เครื่องเคาะจังหวะ มา 1 ชนิ้ ช่ือว่า
มาราคัสหรือลูกแซก ซึ่งเป็นการบูรณาการส่ือการเรียนรู้โดยการนาวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นเคร่ืองดนตรี
และใช้ประกอบทา่ เคลอ่ื นไหวให้สอดคลอ้ งกบั เน้ือหาของเพลง และฝกึ เคาะจังหวะตามเพลง ครูคอยดูแล และ
แกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งใหน้ กั เรียนทุกคน จนเกิดความชานาญ ความไพเราะ และถกู ต้องตรงจังหวะ

ข้นั สรุป
7 .ครสู มุ่ เรียกแตล่ ะกลมุ่ ให้ออกมาฝกึ เคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลง ระบาชาวเกาะ
แล้วให้แต่ละกลุม่ ผลัดกนั ออกมาแสดงทหี่ นา้ ช้นั เรียน จนครบทุกกลุ่ม แลว้ ให้นกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับ
การแสดงของแตล่ ะกลุ่ม พร้อมช่นื ชมผลงานการแสดงของเพอ่ื น
8. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปความรู้เร่อื ง การเล่นเคร่ืองดนตรีประกอบเพลง และการ
เคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง

9

ชิน้ งาน/ภาระงาน

1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมาฝึกเคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง ระบาชาวเกาะ แลว้ ให้แตล่ ะกลุม่
ผลัดกันออกมาแสดงทหี่ น้าชนั้ เรียน จนครบทุกกลุ่ม

ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้

1. สอ่ื การเรยี นรู้ (ตวั อย่าง : ส่อื ฯ มมฐ. หลกั สูตรแกนกลางฯ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป. 2)
2. ฉ่ิง และเคร่ืองดนตรสี ากลประเภท เคาะจงั หวะ
3. เพลง ระบาชาวเกาะ
4. เน้ือเพลงระบาชาวเกาะ
5. มาราคัส ทีป่ ระดษิ ฐจ์ ากวัสดุเหลือใช้

การวัดและประเมนิ ผล

1. ประเมนิ ทกั ษะการเคาะจงั หวะ
2. ประเมินทกั ษะการเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลงระบาชาวเกาะ
3. สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
4. สังเกตจากพฤตกิ รรมในระหวา่ งเรยี นและการปฏบิ ัติกจิ กรรม
5. สังเกตจากพฤตกิ รรมนอกเวลาเรียน

การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

1. นักเรียนทากิจกรรมการเคาะจังหวะ และการเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลงระบา

เกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ = 10 คะแนน
= 10 คะแนน
กิจกรรมพฒั นาการคดิ ขอ้ 1-2 (คะแนนเต็ม 20 คะแนน)

ขอ้ 1 การเคาะจงั หวะประกอบเพลง (10 คะแนน)
- การเคาะมาราคัส ประกอบเพลง ไดถ้ ูกต้อง เขา้ จงั หวะ เสยี งไพเราะ นา่ ฟงั
ถกู ตอ้ งตรงตามขน้ั ตอน
(ครูใหค้ ะแนนลดหลนั่ ตามลาดับ ข้ึนอยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครูผู้สอน)

ข้อ 2 การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง (คะแนนเต็ม 10 คะแนน)
- ทาท่าไดส้ วยงาม สอดคลอ้ งกับจังหวะ พร้อมเพรียง และส่ืออารมณ์ไดด้ ี
(ครูให้คะแนนลดหลั่นตามลาดบั ขึน้ อยู่ในดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน)

10

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่

คาชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลาดบั ช่ือ – สกุล การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมี รวม
ท่ี ของนักเรยี น ความ ฟังคนอ่นื ตามทไี่ ด้รับ น้าใจ ส่วนร่วมใน 15
คดิ เห็น มอบหมาย การปรบั ปรุง คะแนน
ผลงานกลมุ่

3 2 1 3 21 3 2 1 3 21 3 2 1

1 เด็กชายธรี ะศกั ดิ์ พวงบานชน่ื     14

2 เด็กชายนิติธร ปอ้ งเคน     13

3 เดก็ ชายกษดิ ิศ อินทร์สขุ    12

4 เดก็ ชายกิตกิ ร ขาวทรงธรรม     13

5 เดก็ ชายเขมเทพ บญุ ลอย     13

6 เดก็ ชายเชาวรัตน์ ปิน่ เปยี     14

7 เดก็ ชายพุฒิภัทร จันทร์แกว้    12

8 เด็กชายตะวนั เพ็งจยุ้     14

9 เดก็ ชายธนัท กองโอสถ    12

10 เดก็ ชายเทดิ พงษ์ ดอกกหุ ลาบ    12

11 เดก็ ชายนภัสสกร สามารถ    12

12 เดก็ หญิงพาขวญั ขาวเวยี ง    12

13 เดก็ หญงิ วรรณษา ชันสนิ     14

14 เด็กหญงิ วรรณวสิ า ไชยชน     14

15 เด็กหญงิ ณฐนิ ยี ์ สมใจ    15

16 เด็กหญงิ ธัญลักษณ์ มณีแสง     13

17 เดก็ หญิงสนุ ิสา เรอื นทอง     14

18 เด็กหญิงสภุ ัสสร เลทา     13

19 เดก็ หญิงกญั ญาภทั ร กาฬภักดี     13

20 เด็กหญิงกมลฉัตร ประสงค์พร     14

21 เดก็ หญงิ สุนิตา กาจร     14

22 เดก็ หญิงมะลิ มโหฬาร     14

11

ลาดับ ช่อื – สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมี รวม
ที่ ของนักเรยี น ความ ฟงั คนอ่ืน ตามทีไ่ ด้รบั นา้ ใจ สว่ นร่วมใน 15
คดิ เห็น มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุม่

3 2 1 3 21 3 2 1 3 21 3 2 1

23 เด็กหญิงกลุ นิภา เอย่ี มเขยี ว    12

24 เด็กชายกวนิ รัศมี    13

25 เดก็ ชายกติ ตชิ นิ พัฒน์ พุทธวรรณ     13

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอ่ื นางสาวกุลสิ รา เสวกานันท์ ผู้ประเมิน
............../.................../...............
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

12

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ชอื่ – สกลุ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มัน่ ในการ รักความ รวม
ท่ี ของนักเรียน รับผดิ ชอบ ทางาน เป็นไทย 12
คะแนน

3 2 1 321 3 2 1 3 21

1 เดก็ ชายธรี ะศกั ดิ์ พวงบานชน่ื    12
12
2 เดก็ ชายนิตธิ ร ปอ้ งเคน    10
10
3 เดก็ ชายกษดิ ศิ อินทร์สขุ   11
12
4 เด็กชายกติ กิ ร ขาวทรงธรรม   10
12
5 เด็กชายเขมเทพ บุญลอย    11
10
6 เด็กชายเชาวรัตน์ ป่นิ เปยี    10
10
7 เดก็ ชายพฒุ ภิ ัทร จันทร์แกว้   11
11
8 เดก็ ชายตะวัน เพ็งจยุ้    12
11
9 เด็กชายธนัท กองโอสถ    12
11
10 เดก็ ชายเทดิ พงษ์ ดอกกหุ ลาบ   11
12
11 เดก็ ชายนภัสสกร สามารถ   12
10
12 เดก็ หญิงพาขวญั ขาวเวียง  

13 เดก็ หญิงวรรณษา ชนั สิน   

14 เดก็ หญงิ วรรณวิสา ไชยชน   

15 เดก็ หญงิ ณฐนิ ีย์ สมใจ   

16 เดก็ หญงิ ธัญลักษณ์ มณแี สง   

17 เดก็ หญงิ สุนิสา เรือนทอง   

18 เด็กหญงิ สุภัสสร เลทา   

19 เด็กหญงิ กญั ญาภทั ร กาฬภกั ดี   

20 เดก็ หญิงกมลฉตั ร ประสงคพ์ ร   

21 เด็กหญิงสนุ ิตา กาจร   

22 เดก็ หญิงมะลิ มโหฬาร  

13

ลาดับ ช่ือ – สกลุ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมั่นในการ รักความ รวม
ที่ ของนกั เรียน รับผดิ ชอบ ทางาน เป็นไทย 12
คะแนน

3 2 1 321 3 2 1 3 21

23 เดก็ หญิงกลุ นภิ า เอี่ยมเขยี ว   10
12
24 เดก็ ชายกวิน รศั มี     10

25 เดก็ ชายกิตติชนิ พฒั น์ พทุ ธวรรณ  

ลงช่ือ นางสาวกลุ ิสรา เสวกานันท์ ผูป้ ระเมนิ

............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและสม่าเสมอ
พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบอ่ ยครัง้ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางครั้ง
ให้ 3 คะแนน 9 - 12 ดี
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 6 - 8 พอใช้

ต่ากวา่ 6 ปรับปรุง

14

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรอื ผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย
………………………………………...……………………………………………………...………………….………………….....……
………………………………………...……………………………………………………...………………….………………….....……
………………………………………...……………………………………………………...………………….………………….....……

ลงช่ือ.............................................................
( นายบรรพต ฟักอินทร์ )
ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

1. ผลการสอน
นักเรยี นร้อยละ 80 สามารถเคาะจงั หวะหรือเคล่ือนไหวรา่ งกายใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาของเพลงได้

2. ปญั หา/อุปสรรค
นักเรยี นบางคนยังเคาะจงั หวะหรือเคล่อื นไหวร่างกายไมส่ อดคล้องกับเน้ือหาของเพลง

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
ครูทบทวนวิธกี ารเคาะจังหวะหรอื เคลือ่ นไหวรา่ งกายใหส้ อดคล้องกับเน้อื หาของเพลง ซ้าๆ ชา้ ๆ จนเกดิ

ความชานาญ

ลงชอ่ื ครผู ู้สอน
(นางสาวกุลิสรา เสวกานันท์)

วันท.ี่ ......เดอื น..........................พ.ศ. ..................

15

รูปภาพขณะปฏิบัติการสอน

16