EP PREPARATORY CLASS 2022 REPORT (1)

ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

SECONDARY EDUCATION YALA AREA OFFICE
OFFICE OF THE BASIC EDUCATION AND COMMISSION (OBEC)

MINISTRY OF EDUCATION



















74

ชอ่ื โครงการ : 5. โครงการส่งเสรมิ และสนบั สนุนนกั เรยี นเข้าเรียนโครงการ English Program
กลุ่มบริหาร/กลมุ่ สาระฯ/งาน : โครงการ English Program
ลกั ษณะโครงการ :  ใหม่  ตอ่ เน่อื ง
ระยะเวลาดำเนินงาน : ปกี ารศึกษา 2564
ผูร้ บั ผิดชอบ : นางศริ ิพร ทองจำรูญ และคณะครูโครงการ English Program
สถานท่ดี ำเนนิ งาน : โครงการ English Program โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จงั หวดั ยะลา
สนองกลยุทธ์สถานศกึ ษาข้อท่ี :

1. พฒั นาหลกั สตู รกระบวนการจดั การเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล
3. ผลิตและพฒั นากำลังคน รวมท้งั งานวจิ ยั ทสี่ อดคลอ้ งกับความต้องการของประเทศ
4. เพ่ิมโอกาสให้คนทุกช่วงวยั เขา้ ถึงบริการทางการศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวติ
5. สง่ เสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่ือการศึกษา
6. พฒั นาระบบบริหารจดั การและสง่ เสรมิ ใหท้ ุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
สนองกลยุทธ์ระดบั แผนงานของสถานศกึ ษาข้อท่ี :
1.1 พฒั นาและปรับปรุงโครงสร้างของหลักสตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ทันสมัย สอดคลอ้ งกับทักษะที่
จำเป็นในศตวรรษที่ 21 และเหมาะสมกบั ผเู้ รียนในแต่ละช่วงวยั
1.2 จัดการเรียนรู้ที่มุ่งเนน้ พหุปัญญาของผูเ้ รียนตามศักยภาพ และสร้างทักษะพืน้ ฐานที่เช่ือมโยงสู่การ
สรา้ งอาชีพและมีงานทำ
1.3 จัดการเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนได้ลงมอื ปฏบิ ัติ (Active Learning) โดยใชส้ ถานการณจ์ ริง/สถานการณ์
จำลอง
1.4 ออกแบบการเรยี นรู้เพ่ือฝึกทกั ษะการคิดแบบมเี หตุผลและเปน็ ข้นั ตอน เพิ่มระดบั การเรยี นการ
สอนวิชาภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) อย่างต่อเน่ือง
1.5 จัดการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมโครงงานด้วยแนวคดิ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม
คณติ ศาสตร์ และภมู ิสังคม บรู ณาการรว่ มกับการสง่ เสริมการนำคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นพลเมืองท่ี
เข้มแข็งมาสู่ผ้เู รยี น (STAR STEMS)
1.6 นำกระบวนการลูกเสือมาใช้ในกจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะชีวติ ผ้เู รียนอย่างเข้มข้นและจัดกิจกรรม
เสริมสร้างระเบยี บวินยั การมีจติ อาสาและการมีทัศนคตทิ ถ่ี ูกต้องต่อการอยรู่ ว่ มกันในสังคม
1.7 สง่ เสรมิ การเรยี นรเู้ พ่ือสร้างจิตสำนกึ ในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
1.8 สง่ เสริมการเรยี นรู้ในการนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การปฏิบัตใิ นการ
ดำเนินชวี ิต

75

1.9 สง่ เสรมิ การเรียนรู้เพื่อสร้างความเขา้ ใจ ความตระหนกั ในการเลอื กรบั /การส่งต่อข้อมูลข่าวสาร
จากสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งถูกต้อง

1.10 สง่ เสรมิ กิจกรรมการเรยี นร้เู พ่อื สร้างทกั ษะการอยู่รว่ มกนั ในสงั คมพหุวัฒนธรรมการขจัดความ
ขัดแยง้ และกจิ กรรมสนั ตศิ กึ ษา

3.1 วางรากฐานผเู้ รยี นทกุ ระดับใหท้ ันกบั ความเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และเสริมให้ผ้เู รยี นมี
ทักษะดา้ นภาษาอังกฤษและภาษาท่สี าม

4.1 ปรบั ปรุงกจิ กรรมแนะแนวการศึกษาตอ่ ให้ทัว่ ถึงนักเรยี นเป็นรายบุคคล รวมทง้ั รณรงค์ให้เด็กและ
ผปู้ กครองเหน็ ถงึ ความสำคญั ของการเรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ การฝกึ ฝนตนเองเพ่ือมีงานทำโดยเฉพาะ
การประกอบอาชีพอิสระ

5.1 เพิ่มและขยายชอ่ งทางการเรยี นร้ดู ้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เขา้ ไปในการเรยี นการสอน เพ่ือสร้าง
ความคุ้นเคยและยกระดบั ความสามารถดา้ นการอ่านของนกั เรยี น สำหรบั เป็นฐานในการเรยี นรู้วชิ าอ่ืน ๆ

5.3 สง่ เสรมิ การผลติ ส่ือการเรียนการสอน เอกสารประกอบการเรยี นในระบบดจิ ทิ ลั
5.4 จัดทำระบบฐานข้อมลู ระบบสารสนเทศ รายงานผลการใช้ฐานขอ้ มูลที่ถกู ต้อง ครบถ้วน ทันสมัย
และสามารถเช่ือมโยงเข้ากบั ระบบฐานข้อมลู การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของส่วนราชการและหนว่ ยงานอื่น ๆ
5.5 จดั หาวัสดอุ ปุ กรณ์ท่ีมีมาตรฐานแกค่ รูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่อื ใหส้ ามารถรองรับการจดั การ
เรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์
6.1 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธิภาพ
6.2 สรา้ งความเข้มแข็งในการบรหิ ารจดั การแบบมสี ่วนรว่ ม
สนองมาตรฐานตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษาที่ :
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน

1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ
1.1 นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 - 3 ร้อยละ 81 มีผลการประเมนิ

ความสามารถในการรู้เรื่องการอ่าน (Reading Literacy)ตามแนวทางการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ PISA
อยใู่ นระดบั ดขี ้นึ ไป

1.3 นกั เรียนร้อยละ 51 มีความสามารถในการแนะนำตนเองครอบครัว
สถานศกึ ษา และสนทนาอย่างง่ายได้อย่างน้อย 2 ภาษา

1.4 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81 มคี วามสามารถในการคิดคำนวณวชิ า
คณิตศาสตร์ วิทยาการคำนวณและวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ดีขึ้นไป

76

2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

2.1 นกั เรยี นร้อยละ 81 มีผลการประเมนิ สมรรถนะและผลการประเมิน
การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี นอยู่ในระดบั ดีขน้ึ ไป

2.2 นกั เรียนรอ้ ยละ 86 มีการอภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และ
แกป้ ญั หา โดยผา่ กระบวนการเรียนรู้ในชนั้ เรียนและกจิ กรรมทหี่ ลากหลายไดเ้ หมาะสมกับวยั และระดับช้นั ของ
ผู้เรียน

3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
3.1 นักเรยี นร้อยละ 70 มโี ครงงาน ผลงาน ช้ินงาน สิง่ ประดษิ ฐ์ หรือการ

ออกแบบผลติ ภัณฑ์
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
4.1 นักเรียนร้อยละ 71 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการ

สบื ค้นข้อมลู และนำเสนอผลงานของตนเองได้
6) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชีพ
6.1 นักเรยี นร้อยละ 85 มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐานในการจดั การความรแู้ ละ

เจตคติทีด่ ีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดบั ชน้ั ท่ีสูงขึ้น
6.2 นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ การ

ทำงาน หรอื งานอาชีพ
1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น
1. การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดี “รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สตั ย์สุจรติ มวี นิ ัย

ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ” และมีความเปน็ ภาวะผนู้ ำ
1.1 นักเรียนร้อยละ 66 มผี ลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใน

ระดับดีเยีย่ ม
1.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 81 มีความสามารถ ทักษะและกระบวนการเปน็ ผ้นู ำ

2. ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย
2.1 นกั เรียนทกุ คนเขา้ ร่วมกิจกรรมอนรุ ักษ์วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ทไ่ี ม่ขัดต่อ

หลักศาสนาทน่ี ับถือ
2.2 นักเรยี นทุกคนเข้ารว่ มกิจกรรมวนั สำคัญทางศาสนาที่ตนเองนบั ถือ

และประเพณีท่ีสำคัญของไทย
3. การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

77

3.1 นักเรยี นทกุ คนอยู่ร่วมกันอยา่ งมีความสุข บนความแตกตา่ งของ
ศาสนา วัฒนธรรมและสังคมทีห่ ลากหลาย

4. มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
4.1 นักเรียนรอ้ ยละ 61 มีนำ้ หนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามยั

และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษา
4.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 86 ผ่านการประเมินกิจกรรมเพื่อสงั คมและ

สาธารณประโยชน์
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มเี ป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
2.1.1 โรงเรยี นมีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจทีช่ ัดเจนและนำไป

ปฏิบัติไดจ้ รงิ
2.1.2 โรงเรยี นมรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาท่เี ข้มแข็ง

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.2.1 โรงเรียนมีระบบการบรหิ ารจัดการโดยใช้ระบบคุณภาพ KANARAS

โมเดล และจัดการศึกษาตามมาตรฐานสากล
2.2.2 โรงเรยี นมีระบบการนเิ ทศ กำกบั ติดตามการบริหารจดั การ
2.2.3 โรงเรยี นมรี ะบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
2.2.4 โรงเรยี นมอี ัตรากำลงั ข้าราชครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาเพียงพอ

ต่อจำนวนนักเรียน
2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สตู ร

สถานศึกษาและทุกกล่มุ เป้าหมาย
2.3.1 โรงเรยี นมหี ลกั สูตรสถานศกึ ษาท่หี ลากหลายและตอบสนองความ

ตอ้ งการของผูเ้ รียน
2.3.2 โรงเรียนมีการทบทวนและปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาทุกปี

การศกึ ษา
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี
2.4.1 โรงเรยี นสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนาวิชาชพี ของครูและบคุ ลากร

ทางการศึกษา
2.4.2 โรงเรยี นจัดกิจกรรม PLC เพ่ือส่งเสรมิ ใหค้ รูและบุคลากรได้รับการ

พัฒนาตนเองให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ

78

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นร้อู ย่างมี
คุณภาพ

2.5.1 โรงเรียนมอี าคารเรียน ห้องเรียนและแหล่งเรยี นรทู้ ี่สะอาด
ปลอดภยั และเพยี งพอกบั จำนวนผเู้ รยี น

2.5.2 โรงเรียนจดั สภาพแวดล้อมและระบบสาธารณปู โภคท่เี อ้ือตอ่ การ
เรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการ
จัดการเรยี นรู้

2.6.1 โรงเรียนมรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศทพ่ี รอ้ มในการบริหารจัดการ
2.6.2 โรงเรยี นมรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่พรอ้ มใช้ในกิจกรรมการ
เรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถนำไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้
3.1.1 ครูทุกคนมแี ผนการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั
3.1.2 ครทู ุกคนมีแผนการจัดการเรียนรู้แบบบรู ณาการระหว่างหนว่ ยการ
เรยี นรู้ หรอื กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู น่ื ในโรงเรียน หรอื แผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการตามหลกั ศาสตร์
พระราชา
3.1.3 ครรู อ้ ยละ 85 มีวธิ ีหรอื แนวทางปฏบิ ัตงิ านที่เปน็ เลศิ (Best
practice)
3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้
3.2.1 ครูร้อยละ 90 มกี ารใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้
รวมถงึ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ใหแ้ ก่ผเู้ รียน
3.2.2 ครูรอ้ ยละ 80 สร้างโอกาสให้นักเรยี นได้แสวงหาความรจู้ ากสอื่ ที่
หลากหลาย
3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก
3.3.1 ครทู ุกคนบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
3.3.2 ครูทกุ คนจดั บรรยากาศในชัน้ เรยี นดว้ ยกิจกรรมห้องเรยี นน่าอยู่
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน
3.4.1 ครทู ุกคนมกี ารวิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นเปน็ รายบคุ คลในรายวชิ าทีส่ อน

79

3.4.2 ครทู กุ คนมีการประเมินผลผูเ้ รยี นตามสภาพจริง ดว้ ยเคร่อื งมือวัด
และประเมนิ ผลทมี่ คี ุณภาพและหลากหลาย

3.4.3 ครูทกุ คนมีการทำวิจยั ในชน้ั เรียน ภาคเรียนละ 1 เร่อื ง
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลับ เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ
การจัดการเรียนรู้

3.5.1 ครูทุกคนมีการแลกเปล่ียนเรยี นรปู้ ระสบการณใ์ นการจดั การเรยี น
การสอน (PLC) ไม่น้อยกวา่ 36 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรยี น

3.5.2 ครทู กุ คนได้รบั การนเิ ทศการสอน ภาคเรยี นละ 2 ครง้ั
มาตรฐานท่ี 4 ความร่วมมือกับชมุ ชนในการพัฒนาการศึกษา

4.1 มกี ารสง่ เสริมการเรียนรู้ถา่ ยทอดความรู้และบรกิ ารการศกึ ษาอน่ื ๆ
4.1.1 ผู้บริหาร ครู หรอื นักเรียน มีการเผยแพรผ่ ลงานจากการศกึ ษาค้นคว้า

หรอื ทดลองทเี่ กิดจากการปฏบิ ตั ิงาน แลกเปล่ยี นถา่ ยทอดองค์ความรู้สูช่ ุมชนปีละ 1 คร้ัง
4.1.2 โรงเรียนใหบ้ ริการการศึกษาแก่หน่วยงานภายนอกหรอื กลุ่มองค์กร

อย่างต่อเนอื่ ง
4.2 มีสว่ นร่วมสนบั สนนุ และสร้างความเขม้ แข็งให้แก่ชมุ ชน
4.2.1 โรงเรียนมีกจิ กรรมเพอ่ื สร้างความเขา้ ใจใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นและ

ชมุ ชนเห็นความสำคญั ในการจดั การศกึ ษารว่ มกนั ปีการศึกษาละ 5 ครงั้
4.2.2 จัดกจิ กรรมใหบ้ ริการชุมชนปีการศึกษาละ 2 ครั้ง
4.2.3 โรงเรียนเข้ารว่ มกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่ำเสมอและให้ชมุ ชนมี

ส่วนร่วมในกจิ กรรมของโรงเรียนและมกี ารสร้างเครือข่ายความสมั พนั ธ์กบั ชมุ ชนทเี่ ข้มแข็ง
สนองมาตรฐานโครงการ English Program ท่ี :

1. สถานศึกษามนี โยบายสง่ เสริมสนับสนุนโครงการ English Program และมีกลยุทธ์ท่ีสร้างความ
เข้มแข็งให้กับโครงการ

2. สถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารจดั การทีม่ งุ่ เน้นการพัฒนาคณุ ภาพนักเรียน
3. สถานศึกษามีหลกั สตู รที่มุ่งเนน้ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการในการจัด การเรยี นการสอนโครงการ
English Program
4. สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นส่ือในการเรียนรู้
5. สถานศกึ ษามรี ะบบการวัดและประเมนิ ผลทม่ี ีคุณภาพตามมาตรฐาน
6. นกั เรียนโครงการ English Program มีความเปน็ เลิศทางวชิ าการและ ทกั ษะภาษาอังกฤษ

80

7. นักเรียนโครงการ English Program มคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตามเปา้ หมาย ของโครงการ
English Program
สนองตวั บง่ ชคี้ วามสำเรจ็ โครงการ English Program ที่ :

1.1 สถานศกึ ษากำหนดวิสยั ทัศน์ พันธกจิ เปา้ หมาย และกลยทุ ธข์ องโครงการ English
Program อย่างชัดเจน โดยการมสี ว่ นรว่ มของผมู้ สี ่วนได้สว่ นเสีย

1.2 สถานศกึ ษามแี ผนพฒั นาคณุ ภาพโครงการทสี่ อดคล้องกบั แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา

1.3 สถานศกึ ษากำหนดโครงสร้าง ระบบการบริหารจัดการ และบทบาทหน้าทีข่ อง บคุ ลากรและ
ผเู้ กยี่ วข้อง

1.4 สถานศึกษาสรา้ งเครือข่ายความร่วมมือท้ังในและนอกประเทศ
2.1 ผ้บู ริหารสถานศกึ ษามวี สิ ยั ทศั น์ มภี าวะความเปน็ ผูน้ ำทางวชิ าการ และสามารถสอื่ สาร
ภาษาองั กฤษได้ รวมทง้ั บรหิ ารโครงการ English Program แบบมีสว่ นร่วม
2.2 สถานศกึ ษามีระบบและแผนการสรรหา การรักษาอัตราคงอยู่ของครชู าวต่างชาติ และหรือครูชาว
ไทยในโครงการ English Program ท่สี อนเป็นภาษาองั กฤษอย่างต่อเนื่อง
2.4 บคุ ลากรฝ่ายสนบั สนุนโครงการ English Program มคี วามรู้ ความสามารถในการใช้
ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี มมี นุษยสัมพนั ธ์และมีจิตสาธารณะในการปฏิบตั ิงาน
2.5 สถานศกึ ษามีระบบการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล ที่สง่ เสรมิ ใหบ้ ุคลากร ในโครงการ English
Program ไดเ้ รียนรู้และพฒั นาตนเอง โดยใช้สอื่ นวัตกรรม มีวิธีการนิเทศ การพัฒนาครูผู้สอนและบุคลากรฝา่ ย
สนับสนนุ ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน สรุปผลการนิเทศ ตดิ ตาม และนำผลไปปรบั ปรุง พัฒนาการจดั การ
เรยี นรู้และการทำงาน
2.6 สถานศึกษาวางแผนและจัดสรรงบประมาณโครงการ English Program ให้สอดคล้องกับ
เป้าหมายของแผนพัฒนาคณุ ภาพโครงการ English Program มกี ารใช้งบประมาณ ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารตาม
หมวดเงินงบประมาณ วงเงิน และระยะเวลา โดยมผี ้เู กีย่ วข้อง ผ้มู ีส่วนไดส้ ่วนเสีย ร่วมดำเนนิ การ และกำกับ
ตดิ ตาม ทบทวน แผนการบริหารจัดการงบประมาณใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายในการพัฒนา
2.7 สถานศึกษาพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นโครงการ English Program ใชส้ ารสนเทศของ
นักเรียนรายบคุ คลในการดูแลช่วยเหลือ แนะแนวด้านการศึกษา อาชพี และการศึกษาต่อ รวมทงั้ จดั กิจกรรม
สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมสี ขุ ภาพท่ีดี โดยการประสานงานกบั ผู้ปกครอง เพ่ือพัฒนานักเรียนให้มคี วามเป็นเลศิ อย่าง
เต็มตามศักยภาพ

81

2.8 สถานศกึ ษาบริหารจดั การใหม้ หี ้องเรียน ห้องปฏิบตั กิ าร พืน้ ท่ใี ช้สอย จัดหาสอ่ื วัสดุอปุ กรณ์
แหล่งเรียนรูแ้ ละเทคโนโลยี สนับสนนุ การเรยี นการสอนในโครงการ English Program อยา่ งคุ้มค่าและมี
ประสิทธิภาพ

2.9 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายในและภายนอกห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรยี นรูท้ าง
ภาษา กำหนดข้อตกลงของบุคลากรในการใชภ้ าษาอังกฤษ และสรา้ งปฏสิ ัมพันธ์และแรงจูงใจ กระตุน้ การใช้
ภาษาองั กฤษในการสื่อสารของนักเรยี นและบุคลากร

2.10 สถานศึกษาประเมินประสทิ ธิภาพของกระบวนการและกลวิธีสร้างความรบั ผิดชอบร่วมกัน ของ
บคุ ลากร ประเมินผลลัพธแ์ ละผลกระทบทีว่ ดั ได้ของการกำกับติดตาม และรายงานผล เพ่ือนำผล การประเมนิ
ไปพฒั นา ประชาสมั พนั ธ์ และสรา้ งความม่นั ใจแก่ผู้เกี่ยวข้อง

3.1 สถานศึกษามีโครงสรา้ งหลักสูตร English Program ในรายวิชาพน้ื ฐาน และรายวิชา เพ่ิมเติม
และมกี ารจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และโครงการพเิ ศษอื่นๆ พัฒนานกั เรียนให้มีความรู้ ความสามารถดา้ นการ
ฟัง การพูด การอ่านและการเขยี นภาษาอังกฤษ

3.2 โครงสรา้ งหลกั สูตร English Program จัดรายวชิ าเพิ่มเตมิ เพ่ือพฒั นาทักษะการฟัง การพูด การ
อ่าน การเขียน ของนกั เรยี น ให้มีความร้คู วามเข้าใจในความเหมือนและความแตกต่าง วัฒนธรรม ไทยและ
สากล รวมทั้งสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดเี หมาะสมกับบริบททางสังคมและวฒั นธรรมท่หี ลากหลาย

4.1 ครผู สู้ อนมกี ารออกแบบการจดั การเรยี นรูค้ รอบคลมุ ท้งั ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ ตาม
ธรรมชาติของวชิ าและความแตกตา่ งของผู้เรยี น

4.2 ครผู ู้สอนมกี ารออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยใชเ้ ทคนิควิธีการที่ หลากหลายและคำนงึ ถงึ
ความสามารถ ทางภาษาและความสามารถ ทางวิชาการ ของนกั เรยี น รายบุคคล

4.3 ครผู ู้สอนมีการเลือกใช้ส่อื เทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ ท่ีมีคุณภาพ สอดคล้องกับกระบวนการเรยี นรู้
จดั ใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กบั เครือขา่ ยความร่วมมือ ท้ังในและนอกประเทศ

4.4 ครผู ู้สอนมกี ารจัดกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รตรงตามเป้าหมายของ โครงการ English Program
เสรมิ สร้างอัตลักษณข์ องนักเรียน พฒั นาความสามารถดา้ นวิชาการ เพ่ิมพูนทกั ษะการใช้ภาษาอังกฤษ และ
สร้างเจตคติการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ

4.5 ครูผ้สู อนมีการสร้างโอกาสและจัดบรรยากาศทางกายภาพ การเรยี นรู้ ที่เอื้อต่อการพัฒนาทกั ษะ
ด้านภาษาองั กฤษให้นกั เรียนมคี วามเชื่อมั่น ในการใชภ้ าษาอังกฤษบน พนื้ ฐานของวฒั นธรรมไทย และ
วัฒนธรรมสากล

5.1 ครผู สู้ อนมกี ารวัดและประเมินผลทักษะภาษาอังกฤษและคุณภาพ ตามมาตรฐานการเรียนรดู้ ว้ ย
วธิ ีการท่ี หลากหลาย วเิ คราะห์ ผลการเรียนรู้ของนักเรียนเทียบกับ คุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ และ
รายงานความก้าวหน้าของนกั เรยี นรายบุคคลอย่างตอ่ เน่ือง

82

5.3 นำผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษาระดบั ชาติ (O-NET) ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ของนักเรยี น โครงการ
English Program มาเปรยี บเทยี บกับผลการทดสอบของนักเรียนในหลกั สูตรปกติ เพ่ือปรบั ปรุง หลักสูตร การ
จดั การเรยี นรู้และการพัฒนาคุณภาพนักเรียน

6.1 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นเฉล่ียทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้เพมิ่ ข้นึ หมายถงึ สถานศกึ ษา มีนักเรยี น
โครงการ English Program มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสูงข้นึ เมอ่ื เทียบกบั ปที ีผ่ ่านมา

6.2 นักเรียนโครงการ English Program มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนเฉล่ยี ทุกกล่มุ สาระ การเรยี นรู้ สูง
กว่าคะแนนเฉล่ียระดบั ชาติ และมผี ลคะแนนเฉล่ยี วชิ าภาษาองั กฤษร้อยละ 50 ขึ้นไป

6.4 นักเรียนโครงการ English Program มีโอกาส เพ่ิมพนู ประสบการณ์ และสร้าง ความภาคภูมใิ จ
ในตนเองของนักเรยี นดว้ ยการเขา้ รว่ มกิจกรรมประกวด แขง่ ขนั นำเสนอผลงาน ทตี่ ้องใช้ความรู้ ทักษะทาง
วิชาการและความสามารถดา้ นภาษาองั กฤษในระดับสงู

7.1 จำนวนนกั เรียนโครงการ English Program ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ร้อยละ 80 ข้ึนไปผ่านการ
ประเมิน ความมน่ั ใจ กล้าแสดงออก มภี าวะผ้นู ำและผ้ตู าม มีคุณธรรมจริยธรรมเหมาะสม กบั สถานการณ์
เปน็ ไปตามทีส่ ถานศึกษากำหนด

7.2 จำนวนนกั เรียนโครงการ English Program ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่3 รอ้ ยละ 80 ขึ้นไปผา่ นการ
ประเมนิ ดา้ นการสืบค้นความรู้และสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการและนำเสนอในรูปแบบตา่ ง ๆ เป็น
ภาษาองั กฤษ เป็นไปตามท่ีสถานศึกษากำหนด

7.3 จำนวนนกั เรียนโครงการ English Program ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ร้อยละ 80 ขน้ึ ไปผ่านการ
ประเมินการร่วมกิจกรรมทม่ี ีส่วนแกไ้ ขปัญหาหรือเป็นประโยชนต์ อ่ ชมุ ชนและสงั คมโลกตามทสี่ ถานศกึ ษา
กำหนด

7.4 จำนวนนักเรยี นโครงการ English Program ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ร้อยละ 80 ขึ้นไปผ่านการ
ประเมินการมนี ิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรูเ้ ป็นภาษาอังกฤษดว้ ยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรแู้ ละ
ส่อื ตา่ งๆ รอบตัว ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด

7.5 จำนวนนกั เรียนโครงการ English Program ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ร้อยละ 80 ขน้ึ ไปผ่านการ
ประเมนิ ทักษะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เขา้ ถงึ แหลง่ ความรทู้ างวชิ าการ ในการพัฒนาตนเอง การทำงาน
การสร้างสรรค์ และการนำเสนอผลงาน ตามทสี่ ถานศึกษากำหนด

7.6 จำนวนนกั เรียนโครงการ English Program ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ร้อยละ 80 ขึ้นไปผ่านการ
ประเมนิ ด้านรักความเปน็ ไทย ปฏบิ ัตติ ามมารยาทและวัฒนธรรมไทย ในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งภาคภูมิใจ เห็น
คณุ ค่าวัฒนธรรมของชาติอน่ื ๆ และอยูร่ ว่ มในสังคมที่มคี วามแตกตา่ ง ทางวัฒนธรรมได้อย่างมีความสุขตามที่
สถานศึกษากำหนด

83

1. วัตถุประสงค์
1.1 นักเรียนในโครงการ English Program เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา มีการแลกเปลี่ยนความรู้ นำเสนอ
ผลงาน นำเสนอวิธีคิด การแก้ปัญหาได้ด้วยความภาคภูมิใจ มีภาวะผู้นำสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้
และสรา้ งเครอื ข่าย แรงจงู ใจในการศึกษาตอ่ ในโครงการ English Program
1.2 มนี ักเรียนเขา้ ศกึ ษาตอ่ ในโครงการ English Program เป็นจำนวนนักเรยี นตามท่ี สพฐ. กำหนด
1.3 มรี ะบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โดยความร่วมมอื จากผปู้ กครอง และชุมชนอยา่ งมสี ่วนรว่ ม

2. กลมุ่ เปา้ หมาย
- นกั เรยี น จำนวน 95 คน
- ผูป้ กครอง จำนวน 95 คน
- คณะกรรมการบรหิ ารโครงการ English Program ตามคำสัง่ จำนวน 32 คน

3. วธิ กี ารดำเนนิ การ

ขั้นตอน กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
พ.ค. 2564 นางศริ ิพร ทองจำรญู และ
1. ขนั้ - ประชมุ กรรมการและผเู้ กีย่ วข้อง คณะครูโครงการ English
ก.พ. 2565
วางแผน เพอื่ วางแผนการดำเนินงาน ก.พ. 2565 Program
เม.ย. 2564
(Planning) - สำรวจครุภณั ฑแ์ ละวสั ดสุ ำนกั งาน นางศิรพิ ร ทองจำรูญ และ
คณะครโู ครงการ English
และจดั ทำเอกสารประกอบ
Program
- แต่งตัง้ ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางศิรพิ ร ทองจำรญู และ
คณะครโู ครงการ English
- เสนอโครงการย่นื ขออนุมัติการใช้
Program
เงนิ นางศริ ิพร ทองจำรูญ และ
คณะครูโครงการ English
2. ขัน้ กจิ กรรม Road Show & Open
Program
ดำเนนิ การ House

(Doing)

กจิ กรรมรบั สมัครนักเรียน ม.1 ปี

การศกึ ษา 2564 เขา้ เรยี นโครงการ

English Program

กิจกรรมเตรยี มความพรอ้ มนักเรียน

ชั้น ม.1 โครงการ English Program

ปีการศึกษา 2564

84

ขนั้ ตอน กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
2. ขน้ั กิจกรรมประชุมผูป้ กครองนักเรยี น พ.ค. 2564 นางศริ ิพร ทองจำรญู และ
ดำเนนิ การ ช้นั ม.1 โครงการ English Program คณะครโู ครงการ English
(Doing) ปีการศกึ ษา 2564 พ.ค. 2564 –
เม.ย. 2565 Program
กิจกรรมปรับภูมิทศั น์ พ.ค. 2564 – นางศิริพร ทองจำรญู และ
เม.ย. 2565 คณะครูโครงการ English
กิจกรรม EP Cleaning ตลอดปีการศกึ ษา
Program
3. ขั้น กิจกรรมนิเทศ ตดิ ตาม และ พ.ค. 2564 – นางศิรพิ ร ทองจำรูญ และ
ตรวจสอบ ประเมินผลการดำเนินการแต่ละ เม.ย. 2565 คณะครูโครงการ English
ประเมินผล กจิ กรรม
(Checking) พ.ค. 2564 – Program
ประชุมผมู้ สี ่วนรว่ ม แต่ละกิจกรรม เม.ย. 2565 นางศิรพิ ร ทองจำรญู และ
ประเมินผลการดำเนนิ การหา คณะครูโครงการ English
แนวทางเพ่ือปรับปรงุ แก้ไข โดย ตลอดปีการศกึ ษา
มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรยี น Program

สรุปการรายงานผลการดำเนินงาน นางศริ ิพร ทองจำรญู และ
ตามกจิ กรรม คณะครูโครงการ English

4. ข้นั แก้ไข ครูผู้รบั ผดิ ชอบแต่ละกจิ กรรม Program
ปรับปรุง ปรับปรงุ แก้ไข กระบวนการ
(Action) ดำเนินงานตามมติที่ประชมุ นางศริ ิพร ทองจำรญู และ
คณะครูโครงการ English

Program

นางศริ ิพร ทองจำรูญ และ
คณะครูโครงการ English

Program

4. งบประมาณ 85

งาน / โครงการน้ีใช้งบประมาณ 58,000 บาท จำแนกรายการใช้จ่ายดงั นี้ หมาย
เหตุ
ที่ กิจกรรม งบประมาณ คา่ วัสดุ
ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย 5,000
10,000
1. กิจกรรม Road Show & Open House 5,000 6,000

2021 21,000

2. กิจกรรมรับสมัครนกั เรียนชนั้ ม.1 ปี 8,000

การศกึ ษา 2565 เข้าเรียนโครงการ

English Program

3. กิจกรรมเตรยี มความพร้อมนักเรียนชัน้ 4,000

ม.1 โครงการ English Program ปี

การศึกษา 2565

4. กจิ กรรมประชุมผ้ปู กครองนักเรยี นชั้น ม. 20,000

1 โครงการ English Program ปี

การศึกษา 2564

รวมเงิน 37,000

รวมเงนิ งบประมาณทัง้ สิ้น 58,000

86

5. การวดั ผลและประเมนิ ผล

ผลการดำเนนิ งานตามวตั ถปุ ระสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมอื ท่ใี ช้

1.1 นักเรียนในโครงการ EP เข้าร่วม 1. การสงั เกต 1. แบบสังเกต
2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ก ิ จ ก ร ร ม ท า ง ภ า ษ า ม ี ก า ร 2. การประเมนิ ความพึงพอใจ 3. แบบทดสอบเข้าศึกษาต่อ
4. แบบรายงานผลการ
แลกเปล่ยี นความรู้ นำเสนอผลงาน 3. การทดสอบเขา้ ศึกษาต่อ
ดำเนินงาน
นำเสนอวิธีคิด การแก้ปัญหาได้ 4. การรายงานผลการ

ด้วยความภาคภูมิใจ มีภาวะผู้นำ ดำเนนิ งาน

สามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ และ

สร้างเครือข่าย แรงจูงใจใน

การศึกษาต่อในโครงการ EP ร้อย

ละ 100

1.2 มีนักเรียนเข้าศึกษาต่อในโครงการ

EP เป็นจำนวนนักเรียนตามที่

สพฐ. กำหนด ร้อยละ 100

1.3 มรี ะบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โดย

ความร่วมมือจากผู้ปกครอง และ

ชุมชนอย่างมีส่วนรว่ ม รอ้ ยละ 100

ผเู้ สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ

ลงชอ่ื .............................................................. ลงชอ่ื ..............................................................
(นางศริ ิพร ทองจำรูญ) (นางสาวเพรศิ พิศ คหู ามุข)

ตำแหนง่ หวั หนา้ โครงการ English Program รองผอู้ ำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ

ผอู้ นุมตั ิโครงการ

ลงชอ่ื ..............................................................
(...................................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียนคณะราษฎรบำรงุ จังหวดั ยะลา

87

ประมาณการค่าใชจ้ า่ ย

โครงการสง่ เสรมิ และสนบั สนุนนักเรียนเขา้ เรียน

ในโครงการ English Program ปีการศึกษา 2565

งบประมาณ 58,000 บาท

ท่ี รายการ จำนวน ราคา รวม หมายเหตุ
(ระบหุ น่วย) หนว่ ยละ
5,000
1 กจิ กรรม Road Show and Open House 5,000
10,000
- ค่าเอกสารแผ่นพับประชาสัมพันธโ์ ครงการ EP
3,000
- คา่ วสั ดุและอุปกรณ์ และรางวลั 5,000
10,000
รวมเงนิ ท้ังสิ้น 18,000

2 กิจกรรมรับสมัครนกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปี 4,000
6,000
การศกึ ษา 2565 10,000

- ค่าเอกสารรับสมัครนกั เรยี น 1,600
1,000
- กระดาษข้อสอบ และเอกสารทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 7,400
10,000
- ค่าวสั ดแุ ละอปุ กรณก์ ารดำเนินงาน
1,600
รวมเงินท้ังสิ้น 1,000
7,400
3 กจิ กรรมเตรยี มความพร้อมเพื่อเขา้ ศึกษาในระดับช้นั

มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

- คา่ เอกสารประกอบการสอน

- ค่าวัสดแุ ละอปุ กรณ์

รวมเงินท้ังสนิ้

4 กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียนชัน้ ม.1 โครงการ

English Program ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาคเรยี นที่ 1

- ค่าอาหารกลางวนั ครู 20 80

- คา่ อาหารว่างครู 20 50

- คา่ ดำเนินการ

รวม

กจิ กรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียนช้ัน ม.1 โครงการ

English Program ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรยี นที่ 2

- คา่ อาหารกลางวันครู 20 80

- คา่ อาหารวา่ งครู 20 50

- ค่าดำเนินการ

88

ที่ รายการ จำนวน ราคา รวม หมายเหตุ
(ระบุหนว่ ย) หน่วยละ
4 กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียนชั้น ม.1 โครงการ 10,000
English Program ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรียนท่ี 2 20,000
(ต่อ) 58,000
รวม
รวมเงนิ ท้ังสิน้
รวมเงินทุกกิจกรรมทั้งสน้ิ





















INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

SCIENCE

EP109 Mr. Ron Michelle F. Tison

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

SCIENCE

EP109 Mr. Ron Michelle F. Tison

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

MATHEMATICS

EP109 Mr. Rian P. Tanduyan

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

MATHEMATICS

EP109 Mr. Rian P. Tanduyan

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

ENGLISH FOR COMMUNICATION

EP109 Mr. Von Jovie Kier Samson

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

ENGLISH FOR COMMUNICATION

EP109 Mr. Von Jovie Kier Samson

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

BASIC ENGLISH

EP109 Mrs. Francis Ann E. Tison

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

BASIC ENGLISH

EP109 Mrs. Francis Ann E. Tison

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

READING AND WRITING

EP109 Ms. Lorafe T. Peconada

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

READING AND WRITING

EP109 Ms. Lorafe T. Peconada

INTENSIVE ENGLISH PROGRAM

KANARASDORNBUMROONG YALA SCHOOL

PREPARATORY CLASS REPORT

21st – 31st March 2022

https://forms.gle/z
wm4Uunzhitjz6YG7

ONLINE EVALUATION