แบบฝึกทักษะเล่มที่ 1 สระเสียงสั้น a

ก

คำนำ

แบบฝึกทกั ษะเพื่อแก้ปัญหาการเขียนสะกดคำภาษาองั กฤษ โดยใช้เทคนิคการจัดการ
เรยี นร้แู บบรว่ มมือ LT กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ สำหรับนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษา
ปีท่ี 4 จัดทำข้ึนเพ่อื เปน็ สือ่ การเรียนการสอนพ้ืนฐานที่จะใหน้ กั เรียนมคี วามรูก้ ่อนท่จี ะเรียนเรอ่ื ง
ยากขนึ้ ไปอกี ระดับหน่งึ โดยสามารถเรียนจากเลม่ ใดกอ่ นกไ็ ด้ แบง่ เนอ้ื หาออกเปน็ 5 เรือ่ ง ไดแ้ ก่
เรือ่ งท่ี 1 สระเสยี งสน้ั จาก “a” (Short a sounds), เร่ืองท่ี 2 สระเสียงส้ันจาก “e” (Short e
sounds), เรือ่ งที่ 3 สระเสียงสน้ั จาก “i” (Short i sounds), เรือ่ งที่ 4 สระเสียงสน้ั จาก “o”
(Short o sounds), และ เร่ืองท่ี 5 สระเสียงสน้ั จาก “u” (Short u sounds)

แบบฝึกทักษะเล่มนี้ผู้จัดทำต้ังใจจะให้เป็นส่ือเพื่อเสริมให้นักเรียนมีความสนใจ
ในการเรียนภาษาอังกฤษซึ่งเป็นเร่ืองยากสำหรับนักเรียนในระดับช้ันน้ี แบบฝึกทักษะจะ
ประกอบด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เน้อื หาจะแบ่งออกเป็นหลายๆกรอบมีคำถาม
ท้ายกรอบและมีคำตอบท่ีเฉลยให้ผู้เรียนได้ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนแต่ละกรอบ
ผู้จัดทำหวังว่าแบบฝึกทักษะเล่มนี้คงเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนและตนเองและต่อ ผู้อ่ืนได้เป็น
อย่างดีตลอดจนเป็นแนวทางให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเร่ืองการเขียนสะกดคำภาษาอังกฤษ

อรุณวรรณ พิทยาววิ ัฒน์กลุ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สารบญั ข

คำนำ หน้า
สารบญั ก
มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้วี ดั ข
สาระสำคญั 1
คำแนะนำการใช้สำหรบั นักเรียน 1
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2
สาระการเรยี นรู้ 3
แบบทดสอบก่อนเรียน 4
กรอบคำศัพท์ 5
กรอบความรทู้ ี่ 1 7
แบบฝกึ หดั 1 8
กรอบความรทู้ ่ี 2 9
แบบฝกึ หดั 2 10
แบบฝกึ หัด 3 11
กรอบความรทู้ ่ี 3 14
แบบฝกึ หัด 4 15
แบบทดสอบหลงั เรียน 16
เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลังเรียน 18
เฉลยแบบฝกึ หดั 20
บรรณานกุ รม 21
28

1

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด/ สาระสำคัญ

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ีฟังและอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดง
ความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล

ต. 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ และบท
พดู เขา้ จังหวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

ต. 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ หรือเครอื่ งหมายตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสั้น ๆ ทีฟ่ ัง หรืออา่ น

ต. 1.1 ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟงั และอา่ นประโยค บทสนทนา และนิทานงา่ ย ๆ

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับ
กาลเทศะ

ต. 2.2 ป.4/1 บอกความแตกต่างของเสียง ตวั อักษร คำ กลุม่ คำ ประโยค และข้อความ
ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
อ่ืน และเป็นพ้นื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

ต. 3.1 ป.4/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศพั ท์ท่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น และนำเสนอ
ดว้ ยการพูด / การเขียน

สาระสำคัญ
จุดเริม่ ตน้ ในการเรียนภาษาองั กฤษนั้นคือการที่นกั เรียนได้เรยี นรรู้ ูปและเสียงของ

ตวั อกั ษร จากนน้ั เริม่ ถักทอรอ้ ยเรียงให้เปน็ คำจากการเขียนสะกดคำและเขียนเป็นประโยคไดแ้ ละ
พัฒนาเป็นทักษะการอา่ น ตามลำดับธรรมชาตขิ องการเรียนรู้ เมอ่ื นักเรยี นสามารพัฒนาทักษะการ
เขยี นสะกดคำได้จะเปน็ พืน้ ฐานนำไปสู่ความเขา้ ใจในการเลอื กใช้สำนวนภาษา เลือกใช้น้ำเสียง
กริ ยิ าท่าทาง เหมาะสมกบั บคุ คลและโอกาสตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมเจ้าของภาษา

2

คำแนะนำการใช้สำหรบั นักเรียน

1. อา่ นจุดประสงคข์ องบทเรียนให้เข้าใจ
2. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนตามความเขา้ ใจของนกั เรยี นไมต่ ้องกังวลว่าถกู หรือผิด
3. บทเรียนเลม่ น้มี ที ้ังหมด 3 กรอบในแตล่ ะกรอบจะมีเนอ้ื หา ให้นักเรยี นอ่านกอ่ นแล้ว

จงึ ทำแบบฝึกหดั ซ่ึงอยู่ท้ายแตล่ ะกรอบ
4. จากนัน้ ใหเ้ ขียนคำตอบลงในกระดาษคำตอบแบบฝกึ ซงึ่ คณุ ครูจัดทำให้
5. ใหน้ ักเรยี นอ่านกรอบท่ี 1 จนถึงกรอบสุดทา้ ยอย่าอ่านข้ามกรอบและต้องตรวจคำตอบ

ดว้ ยทุกครงั้
6. ให้ปฏบิ ัติตามคำแนะนำในแต่ละกรอบและอา่ นบทสรปุ ในกรอบสดุ ท้าย
7. ให้ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นเพอื่ ดวู ่านกั เรียนเข้าใจเร่อื งทเี่ รียนเพียงใดเปน็ การประเมินตนเอง

ว่ามคี วามเข้าใจในเร่ืองนนั้ ๆ มากน้อยเพียงใด
8. เฉลยคำตอบด้วยตนเองด้วยความซื่อตรง ถา้ ไมเ่ ข้าใจต้องพยายามอกี ครั้ง ถ้ายงั ไมเ่ ขา้ ใจจรงิ ๆ

ให้ถามครเู พอื่ ขอคำแนะนำ
9. ห้ามขีดหรอื เขยี นข้อความใด ๆ ลงในบทเรียน

3

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ด้านความรู้ (Knowledge : K)
1. บอกความหมายเก่ียวกับคำศพั ทไ์ ดถ้ ูกต้อง
2. เขยี นสะกดคำได้ถกู ตอ้ ง
3. เขยี นประโยคได้ถกู ต้องตามรูปแบบโครงสร้างประโยค

ด้านทกั ษะกระบวนการ (Process : P)
1. การทำงานแบบมสี ว่ นร่วม
2. ทักษะการอา่ นและการเขียน

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
2. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต
3. มีวนิ ัย
4. ใฝ่เรยี นรู้

4

สาระการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

สาระการเรยี นรู้

การเรียนร้หู ลกั การสะกดคำภาษาอังกฤษและนกั เรยี นสามารถเขียนสะกดคำและ
เรยี นรู้คำศัพท์ไปพร้อม ๆกัน เกิดพื้นฐานในการเรียนภาษาอังกฤษทีด่ ขี ้ึนสามารถพฒั นาตอ่ ยอดไป
ส่ทู กั ษะการเรยี นดา้ นอ่ืน ๆ

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

5

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

เลอื กคำที่มีความหมายตรงกับภาพทก่ี ำหนดให้ Choose the word that the same meaning
as the picture. (4 ขอ้ ) (ต 1.1 ป.4/4)
1. tag

a. b.

c. d.
2. ram b.

a.

c. d.
3. lad b.

a.

c. d.
4. yak b.

a.

c. d.

6

แบบทดสอบก่อนเรียน (ตอ่ )

เลือ1กคำมาเตมิ ในชอ่ งว่างใหถ้ ูกต้อง Complete the sentence with a word. (3 ข้อ) (ต 1.3
ป.4/1)

5. That is .

a. a dog b. a cat c. a bat d. a yak

6. That is .

a. a wax b. a jam c. rag d. tap

7. That is .

a. ram b. gas c. cap d. van
เลอื กข้อทีส่ ะกดไดถ้ กู ต้อง Choose the best choice that spelling is correct. (3 ขอ้ ) (ต 1.1
ป.4/4)
8. lad

a. ล - แอ - ด b. ร - แอ - ด c. ล - แอ - บ d. ร - แอ - บ
9. jam

a. ว - แอ - ม b. ย - แอ - ม c. ม - แอ - ม d. จ - แอ - ม
10. yak

a. ย - แอ - ด b. ย - แอ - ท c. ย - แอ - ล d. ย - แอ - ค

7

กรอบคำศพั ท์

cat bat lad dad
pan van bag tag

tap cap ram jam

rag wax gas yak

8

กรอบความรู้ที่ 1

Aa

สว่ นประกอบคำประกอบดว้ ย พยญั ชนะต้น + สระ + ตวั สะกด (ถา้ มี)
เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเกดิ การเรยี นรแู้ ละจดจำไดง้ า่ ยจึงใช้สีเป็นตวั กำหนดแยก พยญั ชนะตน้ สระ

และ ตวั สะกด ในคำศพั ท์ ประกอบคำอธิบายดังนี้

พยัญชนะตน้ ใช้ ตัวพิมพส์ ดี ำ
สระ ใช้ ตวั พมิ พ์สีแดง
ตัวสะกด ใช้ ตวั พมิ พส์ เี ขียว

ตวั อย่างเชน่

คำศัพท์ พยัญชนะตน้ สระ ตวั สะกด (ถา้ ม)ี
am - a m
แอม - แอะ เมอะ
top t o p
ทอ็ พ เอาะ เพอะ
เทอะ

(กองบรรณาธกิ ารสำนักพิมพ์. เรยี นพูด อ่าน เขียน ภาษาองั กฤษเร่ิมตน้ จากศนู ย์. หนา้ 50 : 2562)

9

แบบฝกึ หัดที่ 1

Choose the word that the same meaning as the picture. เลือกคำที่มคี วามหมาย
ตรงกบั ภาพทกี่ ำหนดให้ (9 ข้อ)

ตวั อย่าง

can

van yak tag tap bag
jam wax pan gas

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10

กรอบความรทู้ ่ี 2

ความร้เู กย่ี วกับสระเสียงสั้นจาก “a” ในภาษาองั กฤษ แอ
เมือ่ a ทำหนา้ ทีเ่ ปน็ สระเสียงส้นั มตี วั สะกด
a ออกเสียง ความหมาย
หมวกปีก
ตวั อยา่ งเช่น คำอา่ น
แฮท เสือ่
คำศัพท์ แมท
hat
mat

(กองบรรณาธกิ ารสำนักพิมพ์. เรยี นพูด อา่ น เขียน ภาษาอังกฤษเริ่มต้นจากศนู ย์. หนา้ 51 : 2562)

11

แบบฝึกหัดที่ 2

Write the word is correct. (เขียนคำศัพท์ให้ถกู ต้อง) (10 ขอ้ )

ตวั อย่าง

AV …………………………V……A……N…………………………
TN

1. DL ………………………………

A N ………………………………

2. AV ………………………………
DD ………………………………

3. CW ………………………………

T A ………………………………

4. MA ………………………………
BT ………………………………

5. AQ ………………………………

C P ………………………………

12

แบบฝกึ หัดที่ 2 (ต่อ)

6. AX ………………………………

R G ………………………………

7. MA ………………………………
NR ………………………………

8. MY ………………………………

A J ………………………………

9. PA ………………………………
TN ………………………………

10. BV ………………………………

G A ………………………………

13

แบบฝึกหดั ท่ี 3

Write the word is correct. (เขยี นคำศพั ท์ให้ถกู ตอ้ ง) (10 ข้อ)

ตัวอย่าง ฟ แอ น f an

1. ด แอ ด
2. ท แอ ก
3. ร แอ ม
4. ก แอ ส

5. ย แอ ค

14

แบบฝกึ หัดที่ 3 (ตอ่ )

6. ท แอ พ
7. พ แอ น
8. จ แอ ม
9. ล แอ ด
10. บ แอ ท

15

กรอบความรทู้ ี่ 3
การสรา้ งประโยคโดยใช้ That is……………… .

That แดท แปลวา่ นน่ั ใช้กับคำนามเอกพจนแ์ ละนามน้นั อยู่ไกลตัวผ้พู ูด ไกลตวั เรา

โครงสร้างประโยค That is + คำนามท่เี ปน็ เอกพจน์

เชน่ แดท อสี อะ เพ็น นน่ั คอื ปากกา
แดท อสี มาย วอช นนั่ คอื นาฬิกาขอ้ มือของฉนั
That is a pen. แดท อีส อะ เบริ ์ด นัน่ คอื นก
That is my watch.
That is a bird.

นักเรยี นทำความเขา้ ใจในกรอบนีแ้ ลว้ นำ
ความรทู้ ่ีได้ไปทำแบบฝกึ นะคะ

16

แบบฝึกหัดท่ี 4

Write these sentence is correct. (เขยี นประโยคใหถ้ ูกตอ้ ง) (10ขอ้ )

ตัวอย่าง ………………That is a dog ………………….. .

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

17

แบบฝึกหัดท่ี 4 (ตอ่ )

6. .
7. .
8. .
9. .
10. .

18

แบบทดสอบหลงั เรยี น

เลอื กคำมาเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง Complete the sentence with a word. (3 ข้อ) (ต 1.3
ป.4/1)

1. That is .

a. a bat b. a dog c. a cat d. a yak

2. That is .

a. a wax b. rag c. a jam d. tap

3. That is .

a. ram b. cap c. van d. gas

เลอื กขอ้ ท่ีสะกดได้ถกู ตอ้ ง Choose the best choice that spelling is correct. (3 ข้อ) (ต 1.1
ป.4/4)

4. lad

a. ร - แอ - ด b. ล - แอ - ด c. ล - แอ - บ d. ร - แอ - บ

5. jam

a. ว - แอ - ม b. ย - แอ - ม c. ม - แอ - ม d. จ - แอ - ม

6. yak

a. ย - แอ - ด b. ย - แอ - ท c. ย - แอ – ค d. ย - แอ - ล

19

แบบทดสอบหลังเรยี น (ต่อ)

เลือกคำท่ีมคี วามหมายตรงกบั ภาพทกี่ ำหนดให้ Choose the word that the same meaning
as the picture. (4 ข้อ) (ต 1.1 ป.4/4)
7. tag

a. b.

c. d.
8. ram b.

a.

c. d.
9. lad b.

a.

c. d.
10. yak b.

a.

c. d.

20

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

ขอ้
1b
2a
3c
4b
5c
6c
7b
8a
9d
10 d

เฉลยแบบบทดสอบหลงั เรยี น

ขอ้
1a
2b
3d
4b
5d
6c
7a
8d
9c
10 a

21

เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี 1

Choose the word that the same meaning as the picture. เลือกคำทีม่ ีความหมาย
ตรงกบั ภาพท่กี ำหนดให้ (9 ขอ้ )

van yak tag tap bag
jam wax pan gas

1. 2. 3. van
tap jam

4. 5. 6.
tag gas
bag

7. 8. 9. pan
yak wax

22

เฉลยแบบฝกึ หดั ท่ี 2

Write the word is correct. (เขียนคำศพั ท์ใหถ้ กู ตอ้ ง) (10 ขอ้ )

1. DL ………………………………
AN ………………LA…D……………

2. AV ………………………………
DD ……………D…A…D……………

3. CW ………………………………
TA ………………CA…T……………

4. MA ………………………………
BT ………………BA…T……………

5. AQ ………………………………
CP ………………C…AP……………

23

เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2 (ต่อ)

6. AX ………………………………
R G ………………RA…G……………

7. MA ………………………………
NR ……………R…A…M……………

8. MY ………………………………
AJ ………………JA…M……………

9. PA ………………………………
TN ……………P…A…N……………

10. BV …………………………B……A……G…………………………
GA

24

เฉลยแบบฝึกหัดท่ี 3

Write the word is correct. (เขียนคำศัพทใ์ หถ้ ูกตอ้ ง) (10 ข้อ)

1. ด แอ ด DAD
2. ท แอ ก TAG
3. ร แอ ม R AM
4. ก แอ ส GAS

5. ย แอ ค YAk

25

เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี 3 (ตอ่ )

6. ท แอ พ TAP

7. พ แอ น pAN

8. จ แอ ม Y AM

9. ล แอ ด LAD

10. บ แอ ท BAT

26

เฉลยแบบฝกึ หดั ท่ี 4

Write these sentence is correct. (เขยี นประโยคให้ถกู ตอ้ ง) (10 ขอ้ )

1. That is a van .

2. That is a tap .

3. That is a yak .

4. That is a wax .

5. That is a pan .

27

เฉลยแบบฝกึ หัดท่ี 4 (ต่อ)

6. That is a cap .
7. That is a tag .
8. That is a bat .
9. That is a lad .

10. That is a bag .

28

บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนมุ สหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551 ก). ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

กองบรรณาธิการสำนักพมิ พ์. (2563). เรียนพูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษ เร่ิมตน้ จากศูนย์
English From Zero. สำนักพิมพ์ Dดี. กรงุ เทพฯ : เพชรประกาย.

เฉลมิ ทองนวล. (2554). คมู่ อื การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. กรงุ เทพฯ :
ไฮเอด็ พับลชิ ช่ิง.

โรงเรียนวดั กลางดง. (2560). หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดกลางดง. สำนักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 4.