RPT SAINS PPKI TING 3-converted

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

1.0 MANUSIA

MINGGU STANDARD STANDARD PRESTASI
1–4 KANDUNGAN
STANDARD TAHAP TAFSIRAN
1.1 Tubuh PEMBELAJARAN PENGUASAAN
manusia
Murid boleh: 1 Menyatakan mengenai bahagian fizikal tubuh
sendiri.
1.1.1 Mengenal bahagian
fizikal tubuh manusia: 2 Mengenal pasti bahagian fizikal tubuh manusia.

(i) lelaki
(ii) perempuan

1.1.2 Membezakan ciri-ciri Menerangkan perbezaan antara bahagian fizikal
fizikal tubuh manusia 3 tubuh lelaki dan perempuan.
berdasarkan:
(i) ketinggian Membezakan tubuh manusia berdasarkan

(ii) berat badan 4 ketinggian, berat badan, lilitan kepala dan warna
kulit.
(iii) lilitan kepala
(iv) warna kulit

1.1.3 Memerihalkan tubuh

badan manusia. Menyatakan semula perbezaan ciri-ciri tubuh

5 badan manusia mengikut jantina dengan betul
dan yakin.

Memerihalkan mengenai tubuh badan manusia
dengan betul, yakin, kreatif dan boleh
6 menerangkannya semula serta boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

2.0 HAIWAN

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
5–9 KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

2.1 2.1.1 Mengenal haiwan yang 1 Menamakan haiwan yang beranak dan bertelur.
Pembiakan membiak secara:
haiwan Mengelaskan haiwan yang membiak secara
(i) beranak beranak atau bertelur dengan bimbingan guru.
2
(ii) bertelur

2.1.2 Mengelaskan haiwan

yang membiak Menerangkan mengenai haiwan yang
3 membiak secara beranak dan bertelur serta
secara beranak dan
kepentingan membiakkan haiwan.
bertelur.

2.1.3 Menyatakan kepentingan 4 Mengenal pasti haiwan yang beranak dan bertelur
membiakan haiwan sebagai: 5 dan kepentingan membiakkannya.
(i) sumber makanan 6
(ii) punca pendapatan Membezakan cara-cara pembiakan haiwan dan
(iii) untuk keseimbangan menjelaskan kepentingan membiakkannya
dengan betul dan yakin.
ekosistem
Menggaitkan pengetahuan mengenai pembiakan
2.1.4 Memerihalkan mengenai haiwan dan kepentingan membiakkannya dengan
pembiakan haiwan. betul, kreatif serta boleh menerangkannya dengan
yakin, tekak dan boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

3.0 TUMBUHAN

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
10 – 13 KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

3.1 Pembiakan 3.1.1 Menamakan tumbuhan 1 Menamakan tumbuhan yang dibaikkan dengan
cara biji benih dan keratan batang.

tumbuhan yang dibiakkan dengan

cara:

(i) biji benih 2 Menyatakan mengenai cara membiak tumbuhan
(ii) keratan batang dengan bimbingan guru.

3.1.2 Menyatakan cara 3 Melakukan proses membiak dan menjaga
pembiakan tumbuhan. 4 tanaman yang dibiakkan dengan betul.

3.1.3 Melakukan aktiviti Menerangkan mengenai cara-cara tumbuhan
dibiakkan dan dijaga dengan yakin.
membiakkan tumbuhan.

3.1.4 Menjaga tumbuhan yang
dibiakkan.

5 Membezakan carr-cara pembiakkan tumbuhan
dan menjaganya.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

cara membiakkan tumbuhan dan

6 menjaganya dengan betul dan boleh
menerangkannya semula dengan yakin dan

tekal serta boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

4.0 PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGA PEMBELAJARAN
MINGG
U N TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

14 – 17 4.1 4.1.1 Menyatakan 1 Menyatakan mengenai maksud pengawetan
Pengawetan maksud makanan dengan dengan bimbingan guru.
makanan. pengawetan
makanan Menamakan makanan yang boleh diasinkan dan
secara: 2 disejukbekukan serta proses pengawetannya
(i) pengasinan
dengan bimbingan guru.
(ii) penyejukbekuan

4.1.2 Mengenal pasti 3 Mengenal pasti makanan yang boleh diawet serta
cara pemprosesannya dengan betul.

makanan yang

boleh: (i) Membezakan proses pengawetan makanan dan
menyatakan kepentingan mengawetkannya.
diasinkan 4

(ii) disejukbekukan

4.1.3 Mengaplikasi proses Menerangkan semula proses pengawetan
pengawetan makanan
secara: 5 makanan
(i) pengasinan
yang betul dan mengaitkan dengan
(ii) penyejukbekuan
kepentingannya dengan yakin.

4.1.4 Menyatakan Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai
kepentingan pengawetan pelbagai jenis makanan dengan betul,
pengawetan makanan. 6 yakin dan boleh bercerita mengenainya serta boleh
dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

5.0 PETA

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
18 – 21 KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN

5.1 Peta TAHAP
Tempatan PENGUASAAN

Murid boleh:

1 Mengenal pasti simbol-simbol pada peta
tempatan dengan bimbingan guru.
5.1.1 Mengenal simbol pada

peta:

(i) jalan raya

(ii) petempatan 2 Menamakan simbol–simbol pada peta .
(iii) bangunan

5.1.2 Mengenal pasti fungsi Mengenal pasti dan melakar peta dengan simbol
dan petunjuk asas pada peta sekolah dengan
simbol pada peta. 3 bimbingan guru.
4
5.1.3 Menerangkan 5 Melabel dan menyatakan fungsi simbol dan
petunjuk asas pada peta berdasarkan peta
mengenai petunjuk sekolah yang dilakarkan dengan betul.

asas pada peta. Melakar dan melabelkan semula peta sekolah
dengan menggunakan simbol dan petunjuk asas
5.1.4 Melakar peta sekolah pada peta yang lain dengan betul dan yakin.
dengan menggunakan
simbol dan petunjuk asas
peta.

Melakar semula peta sekolah pada helaian

6 kertas yang lain dengan cara betul, yakin,
kreatif dan boleh memerihalkan mengenainya

serta boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

6.0 KITAR SEMULA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

22 – 25 1 Menamakan benda daripada bahan plastik yang
boleh dikitar semula dengan bimbingan guru.
6.1 Kitar 6.1.1 Mengenal bahan

semula bahan buangan daripada
buangan –
bahan plastik. Menyatakan mengenai produk kitar semula bahan
plastik 2 daripada plastik dengan menggunakan bahan bantu
6.1.2 Memerihalkan
belajar dan bimbingan guru.
mengenai produk

kitar semula Menggunakan bahan buangan daripada plastik

bahan daripada plastik. 3 untuk menghasilkan produk kitar semula yang kreatif
dan mempamerkannya sebagai aktiviti

6.1.3 Menghasilkan produk pembelajaran.
kitar semula daripada
plastik. 4 Menerangkan semula proses menghasilkan produk
kitar semula yang telah dipamerkan dengan betul.

6.1.4 Membentangkan dan Menilai produk kitar semula bahan buangan
mempamerkan produk kitar 5 daripada plastik yang telah dipamerkan dengan
semula bahan buangan
daripada plastic. betul dan yakin.

Merancang pameran produk kitar semula bahan
6 buangan daripada plastik dan boleh memerihalkan

mengenai produk berkenaan dengan yakin serta
boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

26 – 28 7.1 Sejarah Murid boleh: 1 Bercerita mengenai sekolah dengan bimbingan
sekolah guru.
7.1.1 Bercerita tentang
sekolah.

7.1.2 Menyatakan 2 Memerihalkan mengenai sejarah sekolah dengan
mengenai bimbingan guru.

sekolah, antaranya:

(i) nama sekolah 3 Menyatakan mengenai sejarah sekolah dengan
(ii) alamat sekolah betul.
(iii) tarikh pembinaan

(iv) pemimpin sekolah

(v) peristiwa penting yang Menjelaskan mengenai sekolah dan peristiwa-
berlaku di sekolah 4 peristiwa penting yang berlaku di sekolah berserta

7.1.3 Memerihal mengenai dengan contoh-contohnya dengan yakin.

sejarah sekolah. Bercerita mengenai sekolah dan boleh

7.1.4 Melaksanakan kerja 5 menghubungkaitkanya dengan peristiwa-peristiwa
yang pernah berlaku di sekolah dengan yakin.
kumpulan berkaitan

dengan sejarah Menerangkan semula sejarah sekolah berdasarkan
sekolah. hasil kerja kreatif kumpulan dengan yakin dan
6

tekal.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

8.0 PEMIMPIN

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN
MINGGU PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN

29 – 31 8.1 Murid boleh: 1 Menamakan pemimpin masyarakat setempat yang
Pemimpin 2 dikenali dengan bimbingan guru.
masyarakat 8.1.1 Menamakan pemimpin 3
setempat masyarakat setempat 4 Menyatakan mengenai pemimpin masyarakat
berdasarkan jawatannya. 5 setempat dengan berpandukan bahan bantu belajar.

8.1.2 Mengenal pemimpin 6 Menerangkan mengenai pemimpin masyarakat
masyarakat setempat. setempat dan sumbangannya kepada masyarakat
dengan betul.
8.1.3 Melaksanakan kerja
kumpulan berkaitan dengan Menjelaskan dengan berpandukan contoh-contoh
seorang pemimpin sumbangan yang telah diberikan oleh pemimpin
masyarakat yang dipilih kepada masyarakat setempat.
berdasarkan:
(i) nama dan tarikh lahir Membuktikan ketokohan pemimpin masyarakat
(ii) jawatan setempat dengan merujuk kepada sumbangannya
(iii) tugas dan kepada masyarakat dengan yakin.
tanggungjawab
(iv) minat Memerihalkan mengenai pemimpin masyarakat
(v) sikap setempat dan peranan serta sumbanganya kepada
(vi) sumbangan bakti masyarakat secara kreatif dan boleh bercerita
kepada mengenainya dengan yakin serta boleh dicontohi.
masyarakat

8.1.4 Memerihal mengenai
pemimpin dan
sumbangannya kepada

masyarakat setempat.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

9.0 WARISAN KITA

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD

MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
32 – 35 PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menamakan salah satu tarian tradisional kita dengan
9.1.1 Mengenal tarian bimbingan guru.
9.1 Warisan

tarian tradisional tradisional:

Malaysia (i) Tarian Zapin 2 Mengenal pasti tarian tradisional kita dengan
(ii) Tarian Kipas menggunakan bahan bantu belajar.

(iii ) Tarian Bharata Natyam Menjelaskan dengan contoh jenis-jenis tarian

(iv ) Tarian Sumazau tradisional yang terdapat di negara kita serta boleh
menarikan salah satu tarian berkenaan dengan
(v Tarian Ngajat 3

9.1.2 Menyatakan ciri-ciri bimbingan guru.

tarian tradisional dari aspek: Menarikan salah satu tarian tradisional kita dan boleh

(i) pakaian 4 mengaitkan keunikan dan kepentingannya sebagai
(ii) gerakan warisan negara dengan betul.

9.1.3 Menerangkan Menilai salah satu tarian tradisional kita berdasarkan
kepentingan menghargai
tarian tradisional kita. 5 ciri-ciri dan keunikan serta boleh menyatakan
kepentingannya sebagai warisan negara dengan betul

dan yakin.

9.1.4 Menarikan salah satu 6 Menarikan tarian tradisional kita secara kreatif dan
tarian tradisional. boleh bercerita mengenainya serta boleh dicontohi.

● MINGGU 39– PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN