Kemahiran Membaca dan Membuat Nota Disediakan oleh : Siti Humairah binti Samsudin Shah Pensyarah : Encik Mohd Fadzil bin Mohd Salleh GKEB1072
1. KEFAHAMAN MEMBACA P E NGENAL A N 2. KEMAHIRAN MEMBACA 3. KAEDAH MEMBACA 1. MENGAMBIL NOTA 2. KELEBIHAN 3. KAEDAH Kefahaman bacaan : proses kognitif yang kompleks yang memerlukan urutan pemikiran atau pola pemikiran yang logik, dan pola pemikiran ini memerlukan latihan untuk menyerapkannya ke dalam minda. Kemahiran membaca : salah satu kemahiran belajar yang paling penting terutama di peringkat pengajian tinggi kerana melibatkan pembacaan yang banyak Pembacaan cepat Pembacaan perlahan SQ3R Mengambil nota di dalam kelas merupakan sebahagian perkara penting yang perlu dilakukan oleh para pelajar bagi membantu mereka memperoleh kejayaan akademik. Dapat berfikir secara kreatif dan kritis. Dapat membantu pelajar mengimbau kembali apa-apa yang telah dipelajari dan apa-apa yang telah dibaca. Dapat bersedia dengan lebih awal dalam menempuh alam peperiksaan. Boleh dibawa ke mana-mana kita berada kerana kebiasaanya nota yang dibuat kecil dan mudah dibawa berbanding bukubuku teks dan rujukan yang dibaca. Kaedah Cornell Kaedah Rangka Kaedah Pemetaan Kaedah Carta Kaedah Ayat MEMBACA MEMBUATNOTA
KAEDAH MEMBACA PEMBACAAN PERLAHAN PEMBACAAN CEPAT SQ3R MENINJAU Luncuran (Skimming) Imbasan (Scanning) Tujuan : membolehkan pembaca mendapat maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai bahan bacaan tersebut. Tujuan : mendapatkan maklumah khusus yang dicari seperti nama, tarikh, statistik dan lain-lain. Membaca adalah satu proses komunikasi yang memerlukan satu siri kemahiran yang membolehkan seseorang mengubah tulisan menjadi makna. Pembaca yang mehir mempelbagaikan kaedah atau kadar kelajuan pembacaan bagi menyesuaikannya dengan bahan bacaan dan tujuan membaca. Teknik Menganalisis Menilai dan bersikap kritis Memahami arahan Mengingat MENYOAL MEMBACA MENYEBUT Melalui pembacaan membolehkan pembaca menukar teks kepada bahasa yang bermakna dengan kebebasan, kefahaman dan kelancaran serta berinteraksi dengan mesej yang ada dalam teks. Membaca juga proses berfikir untuk menghasilkan pembacaan yang berkesan dan bukannya latihan dalam pergerakan mata.
1 . K A E D A H C O R N E L L K a e d a h i n i m e r u p a k a n t e k n i k p e n g a m b i l a n n o t a p a l i n g b e r k e s a n u n t u k p e r s e d i a a n p e p e r i k s a a n . M e m a k a n m a s a l e b i h l a m a u n t u k d i t u l i s . M e m b a n t u p e n u l i s d a l a m m e n g i n g a t i d a n m e n c e r n a m a k l u m a t d e n g a n l e b i h b a i k . M e n y e d i a k a n g a m b a r a n s e c a r a g r a f i k k o n s e p , i d e a , m a k l u m a t d a n f a k t a . K a e d a h i n i s e s u a i u n t u k s u bj e k a t a u k u l i a h y a n g k a n d u n g a n n y a t e r s u s u n d e n g a n b a i k , t e r p e r i n c i , d a n m e n y a s a r k a n k o n s e p t e r t e n t u . M e n y u s u n n o t a a t a u m a k l u m a t y a n g s e s u a i b a g i j u m l a h f a k t a a t a u m a k l u m a t y a n g b a n y a k . S e s u a i d i g u n a k a n a p a b i l a m a k l u m a t - m a k l u m a t b e r k a i t a n p e r l u d i l e t a k k a n d a l a m k a t e g o r i y a n g b e r b e z a . M e n c a t a t s e m u a y a n g d i k a t a k a n m e n g i k u t k e m a m p u a n p e n c a t a t . M e r u p a k a n t r a n s k r i p s i a s l i y a n g t e r b a i k k e r a n a s e m u a y a n g d i d e n g a r s e m a s a k u l i a h d i c a t a t . 2 . K A E D A H R A N G K A K a e d a h m e n g a m b i l n o t a y a n g t e l a h b i a s a d i g u n a k a n . S a l a h s a t u k a e d a h p e n g a m b i l a n n o t a y a n g t e r b a i k . D e n g a n k a e d a h i n i , n o t a d a n p e m i k i r a n d i s u s u n d e n g a n c a r a y a n g b e r s t r u k t u r d a n s a n g a t l o g i k . 3 . K A E D A H P E M E T A A N 5 . K A E D A H A Y A T 4 . K A E D A H C A R T A K A E D A H M E N G A M B I L N O T A
K E M A H I R A N M E M B A C A D A N M E M B U A T N O T A K e m a hir a n m e m b a c a P e n g e n a l a n K e m a hir a n m e m b u a t n o t a P e m b a c a a n c e p a t P e m b a c a a n p e r l a h a n S Q 3 R K e m a hir a n m e m b a c a K e m a hir a n m e m b u a t n o t a K a e d a h C o r n e l l K a e d a h R a n g k a K a e d a h P e m e t a a n K a e d a h C a r t a K a e d a h A y a t
Sekian, terima kasih