2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 1MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline UygunBeceri Temelli ve Derse YardımcıÖğrenci Merkezli, Süreç OdaklıSINIF
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum2 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. SINIF HAYAT BİLGİSİEtkinlikli Çalışma KitabıEditör-YazarÇağlar BozoğluYayına HazırlıkHakim ÇocukBaskı - CiltTarcan MatbaacılıkYenimahalle / ANKARAISBN978-605-9439-13-8Hâkim Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.Aşağı Yahyalar Mah. 1489. Cad. No: 1/AYenimahalle/ANKARA Tel: 0505 773 6892E-posta: [email protected]© 5846 sayılı Yasa’ya göre eserin tüm yayın, çeviri ve iktibas hakları Hâkim Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.’ye aittir.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 3MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: İSTİKLAL MARŞIKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl…Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!Mehmet Akif ERSOY
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum4 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma KitabıİÇİNDEKİLER1. ÖĞRENME ALANI: BEN VE OKULUMArkadaşlık İlişkilerimiz.....................................................................................................5Arkadaşlık İlişkilerimiz.....................................................................................................7Arkadaşlık İlişkilerimiz.....................................................................................................9Güçlüyüm, Gelişiyorum..............................................................................................11Güçlüyüm, Gelişiyorum..............................................................................................13İletişim Var, Sorun Yok! ...............................................................................................15Sınıfta Karar Alırken.....................................................................................................17Beceri Temelli Test - 1............................................................................191. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ.....................................................212. ÖĞRENME ALANI: SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMSağlıklı Büyümek ve Gelişmek İçin.................................................................25Sağlıklı Büyümek ve Gelişmek İçin.................................................................27Kişisel Alan Sınırlarımızı Koruyalım...............................................................29Trarik İşaret Levhaları .................................................................................................31Acil Durumlarda İletişim............................................................................................33Beceri Temelli Test - 2..........................................................................352. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ.....................................................373. ÖĞRENME ALANI: AİLEM VE TOPLUM Ailenin Önemi.........................................................................................................................41Ailenin Önemi.........................................................................................................................43Nezaket ve Görgü Kuralları................................................................................45Görev ve Sorumluluklarımız..................................................................................47Nezaket ve Görgü Kuralları, Görev ve Sorumluluklarımız................................................................................................................49Beceri Temelli Test - 3..........................................................................513. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ.....................................................534. ÖĞRENME ALANI: YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEMTarihin ve Doğanın İzinde.........................................................................................57Tarihin ve Doğanın İzinde.........................................................................................59Yönetim Birimlerini Tanıyorum.............................................................................61Atatürk'ün Öğrencilik Yılları .................................................................................63Milli Gün ve Bayramlarımız.................................................................................65Dini Gün ve Bayramlarımız...................................................................................67Bayramlarımızın Önemi ..............................................................................................69Beceri Temelli Test - 4..........................................................................714. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ.....................................................735. ÖĞRENME ALANI: DOĞA VE ÇEVREHava Olayları ve Mevsimler Arasındaki İlişki.................................77Hava Olayları ve Mevsimler Arasındaki İlişki.................................79Doğadan Yararlanarak Yön Bulma..............................................................81Doğadan Yararlanarak Yön Bulma..............................................................83Afetlere Karşı Önlemler............................................................................................85Afetlere Karşı Önlemler............................................................................................87Kaynakların Tasarruflu Kullanımı.....................................................................89Kaynakların Tasarruflu Kullanımı.....................................................................91Beceri Temelli Test - 5..........................................................................935. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ.....................................................956. ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANATBilim İnsanları ve Bilime Katkıları.....................................................................99Bilim İnsanları ve Bilime Katkıları.....................................................................101Değişen Teknoloji................................................................................................................103Hayatımızdaki Sanat......................................................................................................1056. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ....................................................107
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 5MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte Öğrenelim Arkadaşlarımızla İlişkilerimiz01 BEN VE OKULUMArkadaşlık İlişkilerimizArkadaşlarımız, ailemizden sonra zamanımızın çoğunu birlikte geçirdiğimiz kişilerdir. Onlarla birlikte birçok etkinlik yaparız. Yaptığımız olumlu ve olumsuz davranışlar arkadaşlarımızı etkiler. Kibar davranmak, gerektiğinde özür dilemek, yardımseverlik ve paylaşımcı olmak olumlu davranışlardandır. Bu davranışlar arkadaşlarımızla iyi ilişkiler geliştirmemizi sağlar. Yalancılık, taraf tutmak, kavga etmek olumsuz davranışlardandır. Arkadaşlarımızla ilişkilerimizi kötü etkiler.1. Aşağıda arkadaşlarımızla yaptığımız bazı etkinlikler verilmiştir. Etkinliklerinaltına örnekteki gibi uygun ifadeler yazalım.Eşyalarımı ve yiyeceklerimi arkadaşlarımla paylaşırım.
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum6 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Ayşe'nin söylediklerini okuyalım. Uygun olan ifadeleri işaretleyelim.Arkadaşlarıma takma isim takıp onlarla alay ederim.Eşyalarımı arkadaşlarımla paylaşırım.Bütün arkadaşlarıma eşit davranırım.Haksız olsalar da yakın arkadaşlarımın tarafını tutarım.Eşyalarımı kimseyle paylaşmam.İhtiyaçları olduğunda arkadaşlarıma yardım ederim.Arkadaşlarıma dürüst davranırım.Arkadaşlarımın sırlarını sadece yakın arkadaşlarımla paylaşırım.Verdiğim sözü her zaman tutarım.Hata yaptığımda özür dilerim.Birlikte ÖğrenelimYaptığımız olumlu ve olumsuz davranışlar arkadaşlarımızı etkiler. Olumlu davranışlarımız arkadaşımız ile aramızda sevgi, saygı ve güven duygularının gelişmesini sağlar. Oyun kurallarına uymamak, saygısız davranmak ve derste gürültü yapmak gibi olumsuzdavranışlar da arkadaşlarımızın üzülmesine neden olabilir.Arkadaşlarıma Karşı DavranışlarımArkadaşlarımla iyi ilişkiler kurabilmek için olumlu davranışlar göstermem gerekir. Aşağıdaki olumlu davranışları seçerek bana yardımcı olur musun?
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 7MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıda bazı davranış örnekleri verilmiştir. Bu davranışlardan olumlu olanlarına , olumsuz olanlarına çizelim.Arkadaşımın hasta olduğunu öğrenince, onu evinde ziyarete gittim.Hakan yanlışlıkla kalemimi kırdı. Benden özür diledi ama kızgın olduğum için onunla kavga ettim.Tülay ve Esra koridorda koşarken bana çarpıp yere düşürdüler. Ama benden özür dilemediler.Mehmet bugün yapılan satranç turnuvasında birinci oldu. Ben de onu tebrik ettim.Oyun oynarken kurallara uyarım. Kaybedecek olsam da hile yapmam.Kantinde sıra beklerken bazı arkadaşlarım izin almadan önüme geçtiler.02 BEN VE OKULUMArkadaşlık İlişkilerimiz
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum8 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki davranışları olumlu olacak şekilde tamamlayalım.3. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.özür saygı arkadaşlar ihtiyacı izinsiz olumlu? üzüntümüzü ve sevincimizi paylaştığımız kişilerdir.. ? davranışlar arkadaşlık bağlarımızı geliştirir. ? Arkadaşlarımıza duymalı ve adil davranmalıyız.? Hata yaptığımızda arkadaşlarımızdan dilemeliyiz. ? Arkadaşlarımızın eşyalarını almamalıyız.? Arkadaşlarımızın olduğunda onların yanında olmalıyız.Grup çalışması yaparken, yapmam gereken bir görevimi istemeden geciktirdim.En yakın arkadaşım Emre, bir arkadaşıyla tartışıyordu. Emre tartışmada haksız olan taraftı. Arkadaşlarımla oyun oynarken bir arkadaşımın kurallara uymadığını ve hile yaptığını fark ettim.Merve'yle okuldan sonra parka gitmek için sözleştik. Tam gidecekken doktora gitmem gerektiğini hatırladım.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 9MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Arkadaşlarımızı seçerken olumlu değerleri gözetmeliyiz. Buna göre aşağıdaki özelliklerden arkadaşlarımızda olmasını istediklerimizi işaretleyelim.çalışkanlıkgüvenirliliktaraflı olma inatçılıkyalancılıkuzun boylulukyardımseverliksevecenlikdürüstlükadaletli olmakıskançlıkdağınık olmasinirli olmasaygılı olmakibar olmaArkadaşımda olmasını istediğim özellikler:Arkadaşımda olmasını istemediğim özellikler:03 BEN VE OKULUMArkadaşlık İlişkilerimiz
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum10 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıda Mustafa'nın arkadaşlarıyla yaşadığı bazı örnek durumlar verilmiştir.Mustafa bu olaylar sonrasında nasıl hissetmiş olabilir? Yüz ifadeleriyle eşleştirelim.3. Aşağıdaki durumlarda nasıl hissedeceğimizi birer cümle ile ifade edelim.Doğum gününü unuttuğunu düşündüğü arkadaşı sürpriz yaparak Mustafa'ya minik bir hediye verdi.Arkadaşları top oynarken Mustafa da onlara katılmak istedi. Hızlı koşamadığı için onu oyuna almadılar. Bazı sınıf arkadaşları sınıfta top oynadıkları için Mustafa okuduğu kitabı anlayamadı.Fırat hemen getireceğini söyleyerek Mustafa'dan hikaye kitabını istedi. Uzun zaman geçmesine rağmen geri getirmedi.Mustafa öğretmeninin yaptığı hızlı okuma yarışmasında birinci oldu. Arkadaşları da onu tebrik ettiler.Mustafa'nın sıra arkadaşı biraz dağınıktır. Sürekli bir şeyleri kaybeder. Bugün de Mustafa'nın yeni aldığı kalemini kaybetti.Kovalamaca oynarken arkadaşım ayağıma çelme taktı.Okula gidemediğim zamanlarda, arkadaşım beni arar ve ödevlerimi verir.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 11MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte ÖğrenelimHepimiz birbirimizden farklı bireysel özelliklere sahibiz. Hepimizin fiziksel özellikleri, kişilik özellikleri, öğrenme şekli, ilgi alanları, duygu ve düşünceleri, yetenekleri farklıdır. Farklı özelliklerimiz sayesinde birbirimizden değişik bilgiler öğrenebilir, daha güçlü olabiliriz.Sınıfımdaki arkadaşlarımla farklı ilgi alanlarımız var. Esra çok güzel şarkı söyler, ben de ona eşlik ederim. Burak bisiklet sürmekte, Hülya da patende iyidir. Necip futbolda bir numaradır. Sema'nın çizdiği resimler her zaman panoya asılır. Yasemin satranç oynamayı sever. Ömer çok bilgilidir, aynı yaştayız ama ben ne kadar büyüsem de o kadar kitap okuyamam. Lale hayvanlarla çok ilgilidir. En çok da kedileri sever. Ali de bilgisayar uzmanı gibidir.Güçlü ve Gelişime Açık Olduğumuz Alanlar1. Derya, sınıfındaki arkadaşlarıyla ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Bilgileri kullanarak Derya'nın ilgi alanını ve öğrencilerin isimlerini bulalım, yazalım.04 BEN VE OKULUMGüçlüyüm, Gelişiyorum
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum12 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma KitabıBirlikte ÖğrenelimÖncelik verdiğimiz ve yapmaktan zevk aldığımız şeyler ilgi alanımıza girer. Kolaylıkla yapabildiğimiz şeyler de yeteneklerimizdir. İlgi ve yeteneklerimizi bilerek güçlü yönlerimizi öğrenebiliriz. Güçlü yönlerimizi bilmek, başarımızı artırır. Gelecekteki meslek seçimimizde yardımcı olur.Güçlü Yönlerim2. Aşağıdaki etkinliklerden ilgi duyduğumuz ve yetenekli olduklarımızı ağacın üstüne yazalım. Bu etkinliklerden başka yapmaktan hoşlandıklarımız varsa, aşağıyayazalım.2610141815913173711151948121620Yaptığım etkinlikler:
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 13MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıda bazı öğrencilerin kendileriyle ilgili verdikleri bilgiler vardır. Bu bilgilere göre tabloyu dolduralım.Ben Ayşe. Matematikte çok iyiyim. Toplama, çıkarma, çarpma, bölme. Hepsini çok iyi yaparım. Ama yazılarım çok karışık. Bazen ben bile yazdığım yazıları okuyamam.Adım Merve. Kitap okumayı ve yazı yazmayı çok seviyorum. Yazmayı öğrendiğimden beri değişik hikayeler yazıyorum. Ancak grup çalışmalarında biraz sessizim. Fikirlerimi söylemekten çekiniyorum.Benim adım Kerem. Kalemliğim çok renklidir. Çünkü resim yapmayı çok severim. Başka dünyalara dalarım resim yaparken. Ama biraz unutkanım. Özellikle de ödevlerim konusunda sıkıntı yaşayabiliyorum.Benim adım Mehmet. Topla oynanan sporlarla ilgileniyorum. Öğretmenim özellikle basketbolda iyi olduğumu söylüyor. Daha iyi olmak için her gün antrenman yapıyorum. Ancak biraz aceleciyim.Bu da bazen hata yapmama sebep oluyor.Kişiler Güçlü olduğu yönü Geliştirmesi gereken yönüMehmetMerveAyşeKerem05 BEN VE OKULUMGüçlüyüm, Gelişiyorum
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum14 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.saygı spor güçlü yetenekleri kendimizi kitap5 Hepimizin özellikleri, ilgi alanları, ve becerileri birbirinden farklıdır.5 Bilim, ya da sanatta güçlü ve gelişime açık yönlerimiz olabilir.5 Güçlü ve gelişime açık alanlarımızla ilgili , dergi gibi kaynaklardan araştırma yapabiliriz.5 ve gelişime açık olduğumuz alanları tanımamız önemlidir.5 Kendimizi tanımak, kendimize olan ve güvenimizi de artırabilir.5 geliştirdiğimizde, ülkemize katkı sağlayan ve tarihe geçen kişilerden biri de biz olabiliriz.3. Aşağıdaki soruları kendi bilgilerimize göre cevaplayalım.Güçlü olan yönlerim nelerdir? Bu alanlarda daha iyi olmak için ne yapabilirim?Gelişime açık olan yönlerim nelerdir? Bu yönlerimi geliştirmek için kimlerden yardım alabilirim?
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 15MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıda bazı iletişim kuralları verilmiştir. Bu kurallardan sözlü olanlarının yanına \"sözlü iletişim\", sözsüz olanlarının yanına \"sözsüz iletişim\" yazalım.Birlikte Öğrenelim Sözlü ve Sözsüz İletişimSözlü iletişim, konuşarak anlaşmak demektir. Arkadaşlarımızla konuştuğumuzda, derste öğretmenimize cevap verdiğimizde veya birine soru sorduğumuzda sözlü iletişim kurarız.Sözsüz iletişim, konuşmadan bedenimizle ya da yüz ifadelerimizle anlaşmaktır. Bazen sadece bakışlarımız, gülümsememiz ya da beden hareketlerimiz bile karşımızdakine bir mesaj verir.Konuşmadan önce parmak kaldırmalıyız.Konuşurken nezaket ifadeleri kullanmalıyız.Birisi konuşurken, onunla göz teması kurmalı, onu dikkatli dinlemeliyiz.Konuşma sesimiz ne çok yüksek ne de alçak olmalıdır.Biri konuşurken ona sırtımızı dönmemeli, dinlediğimizi başımızı sallayarak belli etmeliyiz.Konuşurken anlamlı cümleler kurmalı, akıcı konuşmalıyız.Konuşan kişiyi başka bir şeyle ilgilenmeden dikkatle dinlemeliyiz.06 BEN VE OKULUMİletişim Var, Sorun Yok!
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum16 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Doğru olanlar için \"D”, yanlış olanlar için \"Y”kutusunu boyayalım.5 Konuşan kişiyi saygıyla ve ilgiyle dinleriz. D Y5 Anlamadığımız bir şey olduğunda, konuşanın sözünü keserek, unutmadan sorarız. D Y5 Dinlerken konuşma yapan kişinin gözlerine bakarız. D Y5 Konuşma yapılırken başka şeylerle ilgilenebiliriz. D Y5 Konuşmacının dikkatini dağıtacak hareketler yapmayız. D Y5 Konuşulanları görgü kurallarına uygun şekilde dinleriz. D Y5 Not almak için hazırlık yapmayız. D Y3.Bugün çok ödevimiz vardı. Hem Ayşe'yi dinledim, hem de ödevimi yaptım.Ben Ayşe. Bugün sınıfta mevsimlerin oluşumu ile ilgili bir konuşma yaptım. Hangi arkadaşlarımın beni dikkatli dinlediğini bularak işaretler misiniz?Ayşe'nin anlattığı konuyu daha önce araştırmıştım. Ayşe'yi dinlediğimde konuyu daha iyi anladım.Kalemliğim çok karışmıştı. Ayşe'yi dinlerken bir yandan da kalemliğimi düzenledim.Ayşe'yi sessizce dinledikten sonra anlamadığım konularla ilgili sorular sordum.Ayşe'yi dinlerken önemli olan yerleri not aldım.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 17MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 2. 2/A sınıfı öğrencileri sınıf kuralları ileilgili resimler toplayıp panoya asacaklardır. Sınıf kurallarına uyan veuymayan davranışların numaralarını ilgili yerlere yazalım.Kurallara uyandavranışlarKurallara uymayandavranışlar1. Aşağıda sınıfta uyulması gerekenbazı kurallar verilmiştir. Kurallardaboş bırakılan yerleri uygun ifadelerle tamamlayalım.saygı çöp oy birliğiözenli izinsiz dikkatliceizin çalışma kurallar= güvenliğimiz içindir.= Çöpleri kutusuna atmalıyız.= Sınıfla ilgili kuralları ile alırız.= almadan konuşmamalıyız. = Gürültü yapmadan öğretmenimizi dinlemeliyiz.= Sınıf eşyalarını kullanmalıyız.= Arkadaşlarımızın eşyalarını almamalıyız.= Arkadaşlarımızın düşüncelerine duymalıyız.= Bayramlar gibi ortak yapmamız gereken zamanlarda yardımlaşmalıyız.1. 2.3.4.5. 7.6.8. 9.Hakim Çocuk07 BEN VE OKULUMSınıfta Karar Alırken
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum18 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Aşağıda karışık olarak verilmiş kelimeleri bulalım. Şifreyi çözelim. Kelimeleribulurken 1 numaralı etkinlikteki cümlelerden faydalanabilirsiniz.NİİZ 3RABYMA 7LKARU 6IFINS 4VLENÜGKİ 5ŞILÇAMA 8YGASI 1ÜLGRÜTÜ 9RAYMID 24. Aşağıdaki sınıflardan, sınıf kurallarına uyulanları işaretleyelim.Haydi, çözelim!1 2 3 2 45 6 7 8 9 9 8 7 2
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 19MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Arkadaşlarımıza komik isim takmak çok eğlencelidir.Hata yaptığımız zaman karşımızdakini suçlayarak sorunlarımızı çözebiliriz.Arkadaşımızın verdiği sırrı kimseye söylememeliyiz.HaticeBuseSevim Yukarıdaki çocuklardan hangisi doğru söylemektedir?A Hatice B Sevim C Buse2. ★ Herkesin güçlü ve gelişime açık yönleri vardır.▲ Güçlü yönlerimizin takdir edilmesi, daha başarılı olmamızı sağlar.■ Gelişime açık yönlerimizi geliştiremeyiz.● Aynı sınıftaki arkadaşlarımızla yeteneklerimiz aynıdır.Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?A ★ ve ■ B ▲ ve ★ C ■ ve ●08 BEN VE OKULUMBeceri Temelli Test - 1
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum20 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Kitap okumayı ve yazı yazmayı çok severim. Okulda düzenlenen hikaye yazma yarışmasına bu nedenle katıldım ve bu yarışmada birinci oldum. Okçuluğa da ilgi duyuyorum ama pek iyi değilim. Bu alandaki bilgi ve becerilerimi arttırmak için okçuluk kursuna gidiyorum.Ahmet Yukarıdaki ifadelere göre, aşağıdakilerden hangisinin Ahmet’in güçlendirilmesi gereken özelliği olduğunu söyleyebiliriz?A Kitap okumayı sevmeyiB Hikaye yarışmasında birinci olmasıC Okçulukta pek iyi olmaması4.Derse zamanında gelmeliyiz.Çöplerimizi yere atmalıyız.Düşüncelerimizi bağırarak söylemeliyiz.Sınıf etkinliklerine katılmamalıyız.▲★■● Derste söz alarak konuşmalıyız.Grup çalışmalarına katılmalıyız.◆♥ Yukarıda verilenlerden hangi sembolle gösterilenler sınıf kurallarındandır?A ▲ - ■ - ◆ B ★ - ● - ♥ C ▲ - ◆ - ♥
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 21MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ1. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.U Arkadaşlık ilişkilerimizi geliştirmek için birbirimizin fikirlerine vermeli, farklı fikirlere de duymalıyız. U Bizi mutlu ve huzurlu hissettiren davranışlar , üzgün, kızgın veya huzursuz hissettiren davranışlar dur.U Merak ettiğimiz ve ilgi duyduğumuz, yetenekli olduğumuz alanlar alanlarımızdır.U iletişimde, duygu ve düşüncelerimizi, karşımızdakilere sözcüklerimizle aktarırız.U Sözcük kullanmadan, beden diliyle kendimizi ifade ettiğimiz iletişim türü; iletişimdir.2. Aşağıdaki davranışlardan olumlu olanların başına , olumsuz olanların başına çizelim.Can, Burak'ın kalemini çok beğendiği için, kalemi ona sormadan aldı.Zeynep, bahçede yalnız başına oturan Merve'yi fark edince onu oyunlarına davet etti.Ali arkadaşlarına heyecanla hafta sonunda yaşadığı olayı anlatırken, Ayça Ali'nin sözünü keserek kedisinden bahsetmeye başladı. Öykü tahtaya kalktığında biraz heyecanlandı ve soruyu yanlış cevapladı. Arka sırada oturan bir kaç kişi Öykü'yle alay edip gülüştüler.3. Aşağıdaki boşluklara \"iletişim\" denildiğinde aklımıza gelen 6 kavram yazalım.& & && & &2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 21
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum22 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki örnek olayı okuyalım ve olumlu ve olumsuz davranışları yazalım.Öğretmen Türkçe dersinde, “Bugün en sevdiğiniz meyveyi anlatmak isteyen var mı?” diye sordu.Ömer parmak kaldırmışken, Ayça izin istemeden hemen konuşmaya başladı. Sonra hatasını fark edip sustu ve parmağını kaldırarak bekledi.Öğretmen gülümsedi ve:- Teşekkür ederim Ayça, sıranı beklemen çok nazikçe oldu. Şimdi önce Ömer konuşsun, sonra seni dinleyeceğim, dedi.Ayça konuşma sırasını beklediği için kendini çok iyi hissetti. O gün sınıfın iletişim kahramanı oldu!& Olumlu ve olumsuz davranışlar:5. Aşağıdaki cümlelerin doğru ve yanlış olmalarına göre okları takip edelim.Meral'i hediyesine ulaştıralım.Grup çalışmalarında birbirimizin fikrine değer vermeliyiz.Sınıfımızda kararları birlikte alırız.Koridorda ve sınıfta koşmamalıyız.Tüm insanların ilgi alanları ve yetenekleri aynıdır.Güçlü olmayan yönlerimizi geliştirmek için çaba göstermeliyiz.Farklı özellikleri olan arkadaşlarımızla fazla görüşmememiz gerekir.Duygu ve düşüncelerimizi açık bir dille ifade etmeliyiz.DDD D D DDYYY Y Y YY22 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 23MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 6. Aşağıdakilerden hangisi olumsuzbir davranıştır?A Silgimizi arkadaşımızla paylaşmakB Arkadaşımıza derslerinde yardımcı olmakC Arkadaşımızın görünüşüyle dalga geçmek7. Aşağıdakilerden hangisi iyi bir arkadaşın özelliği olamaz?A Sadece kendini düşünmesiB Nazik ve anlayışlı olmasıC Verdiği sözü tutması8. Arkadaşlık bağlarımızın kuvvetliolması için aşağıdakilerden hangisini yapmamız gerekir?A Arkadaşımızın arkasından konuşmakB Arkadaşımızın ödevlerini yapmakC İhtiyacı olduğunda arkadaşımızın yanında olmakHakim Çocuk2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 239. Ali sınıfta herkesle iyi anlaşır. Kimin derdi olsa yanında olur, ilgilenir. Ancak yanlış yapmaktan korkardı ve derse katılmazdı.Ali'nin güçlendirilmesi gerekenyönü hangisidir?A Herkesle iyi anlaşmasıB Arkadaşlarıyla ilgilenmesiC Derse katılmaya çekinmesi10. Caner arkadaşlarına \"Geri Dönüşüm” konusunda bir konuşma yapacaktır. Caner konuşması sırasında aşağıdakilerden hangisine dikkat ederse etkili bir konuşma yapmış olur?A Konuşurken sürekli olarak, konuşmasını hazırladığı kağıdına bakmalıdır.B Ses tonunu ayarlayarak anlaşılır bir dille konuşmalıdır.C Söyleyeceklerini düşünmeden hızlıca konuşmalıdır.
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Öğrenme Alanı: Ben ve Okulum24 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı11. Dilara, ders zili çalıp sınıfa geldiğinde en sevdiği kaleminin yerinde olmadığını fark etmiştir.Kalemini kaybetttiğini düşünenDilara'nın, kalemini bulmak içinaşağıdakilerden hangisini yapması gerekir?A Sırasına oturup ağlamak.B Arkadaşlarından yardım isteyip kalemi aramak.C Okul müdürüne haber vermek.12. Aşağıdaki davranışlardan hangisini yaptığımızda olumlu bir davranış yapmış oluruz?A Dürüst olup herkese saygılı davranırsakB Arkadaşlarımızın ödevlerini yaparsakC Kaba kuvvet kullanarak güçsüz arkadaşlarımızın haklarını savunursak13. “Selim’in sınıf arkadaşı Çetin tekvando turnuvasında birinci oldu.” Selim sınıf arkadaşına nasıl davranmalıdır?A Arkadaşının başarısını kıskanmalıdır.B Başarısından dolayı arkadaşını tebrik etmelidir.C Arkadaşıyla bir daha konuşmamalıdır.14. Öğretmenimiz ders anlatırkenhangisini yapmamız doğru olur?A Sessizce arkadaşımızla konuşmakB Öğretmenimizin söylediklerini not almakC Hikaye kitabı okumak15. Aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamında huzursuzluğa neden olabilir?A Sınıfımızı temiz tutmakB Sınıf kurallarına uymamakC Arkadaşlarımıza yardımcı olmakHakim Çocuk
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 25MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki ifadeleri birbirleriyle eşleştirerek anlamlı cümleler oluşturalım.her çeşit besinden yeteri kadar yemeliyiz.vücudumuz sağlıklı ve güçlü olur.dinç bir vücuda sahip olmamızı sağlar.vücut temizliğimize özen göstermektir.sağlıklı büyüyemeyiz. Dengeli ve düzenli beslendiğimizde, Dengeli ve sağlıklı beslenebilmek için, Düzenli spor yapmakSağlıklı kalmanın en önemli şartı,Yeterince uyumazsak;2. Aşağıdaki ifadelerden sağlıklı büyümek ve gelişmek için yapmamız gerekenleri boyayalım.Geç yatmalıyız.Sağlıklı yiyecekler tüketmeliyiz. Bilgisayar oyunlarına çok vakit ayırmalıyız.Enerji almak için gazlı ve şekerli içecekleri tercih etmeliyiz.Her zaman diyet yapmalıyız.Yeteri kadar su içmeliyiz.Açık havada dolaşmalıyız.Hızlı hazırlanabilen hazır gıdalar yemeliyiz.Hareketli yaşamalıyız.Düzenli spor yapmalıyız.Yeterli uyumalıyız.Soğuk duş almalıyız.09 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMSağlıklı Büyümek ve Gelişmek İçin
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim26 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Sevgi sağlıklı büyüyen ve gelişen bir çocuktur. Aşağıda Sevgi’nin bir gündenasıl beslendiği ve hangi aktiviteleri yaptığı ile ilgili bir metin verilmiştir. Metni uygun ifadelerle dolduralım.sekiz paten egzersiz elma sebze yürüyüşe yeteri susüt tavuklu pilav duş erkenden dişlerini Sevgi yaşında bir öğrencidir. Yumurta, peynir ve ekmek yiyip içerek kahvaltısını yapar. Sabah sekizde okula gider ve öğlen birde okuldan dönmüş olur. Okuldan döndüğünde genellikle alır ve yemek yer. Öğle yemeklerinde et ve yemeyi sever. Mesela; ve salata yer, yanında da veya meyve suyu içer. Yemekten sonra fırçalar. Akşam üzeri annesiyle birlikte çıkarlar. Bazen parktaki aletleriyle çalışır, bazen de kayar. Acıktığında yemek için yanında taşır. Akşamları uyumaya gider. Sabah dinlenmiş olarak kalkması için kadar uyuması gerektiğini bilir.4. Aşağıdaki soruları cevaplayalım.a. Size göre sağlıklı büyümek ve gelişmek için en önemli 3 şey nedir?b. Sağlıklı olduğunu düşündüğünüz 3 yiyecek yazınız.1. , 2. , 3. c. Sağlıklı olduğunu düşündüğünüz 3 içecek yazınız.1. , 2. , 3. ç. Kişisel temizliğiniz için neler yaparsınız?
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 27MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdakilerden kişisel temizliği ifade edenleri kırmızıya, çevre temizliğiniifade edenleri maviye boyayalım.Birlikte Öğrenelim Kişisel BakımKendimiz için yaptığımız temizliğin tamamına kişisel bakım denir. Sağlıklı olmak için kişisel temizliğimize dikkat etmeliyiz. Sabah kalkınca elimizi, yüzümüzü yıkamalıyız. Her yemekten önce ve sonra ellerimizi mutlaka yıkamalıyız. Tırnaklarımızı düzenli olarak kesmeli, banyo yapmalı, saçlarımızı taramalıyız. Giysilerimizi temiz kullanmalıyız. 10 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMSağlıklı Büyümek ve Gelişmek İçin
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim28 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki cümleleri uygun kelimelerle tamamlayalım.su sağlıklı sıkıca pil yere temizönünü tırnaklarımızı yıkamalı ellerimizi Çevremizi korumak için biten pilleri kutusuna atmalıyız. Çöpleri, çöp poşetinin ağzını bağladıktan sonra çöp kutusuna atmalıyız. Evimizin ve bahçemizi tutmalıyız. tükürmemeliyiz. bir yaşam için hem kendi bedenimizin, hem de çevremizin temizliğine dikkat etmeliyiz. Temiz bir çevre için kaynaklarını ve doğayı korumalıyız. yıkamayı alışkanlık haline getirmeliyiz. Haftada bir kere el ve ayak kesmeliyiz. Her gün ayaklarımızı ve çoraplarımızı değiştirmeliyiz.3. Siz aşağıdaki çocuklardan hangileri gibi davranıyorsunuz? İşaretleyelim.Parkta kumla oynamayı çok severim. Ama bazen eve döndüğümde ellerimi yıkamayı unutuyorum.Oyun oynayıp eve geldikten sonra kıyafetlerimi değiştirip, ellerimi yıkarım.Ellerimi suyla yıkamayı sevmem. Yanımda sürekli ıslak mendil taşırım.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 29MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Kişisel sınırların ihlal edildiği durumları işaretleyelim. Ali istememesine rağmen Cem ona sarılmak istedi. Kaan biraz üzgündü ve yalnız kalmak istiyordu. Deniz de onu rahatsız etmedi ve yalnız bıraktı. Tunç arkadaşının fikrinin saçma olduğunu söyledi ve güldü. Temel bir arkadaşıyla kavga ettiği için üzgündü. Diğer arkadaşları olanları anlatması için Temel'e ısrar ettiler. Utku, Emel'in kalemini kullanmak için izin istedi. Enes e-postasının şifresini girerken, sınıftaki öğrencilerden biri gizlice şifreyi görmeye çalıştı.Birlikte Öğrenelim Kişisel Alan SınırlarıKişisel alan, kendimizi rahat hissettiğimiz, güvende olduğumuzu düşündüğümüz alandır. Başkalarından bu alana saygı göstermelerini bekleriz. Kişisel alanımızın farklı sınırları vardır:Fiziksel sınırlar: Bedenimizle ilgili sınırlardır. Kimse bizim iznimiz olmadan bize dokunmamalıdır.Duygusal sınırlar: Nasıl hissettiğimizle ilgili sınırlardır. Olumlu ya da olumsuz düşüncelerimizi başkalarından çekinmeden uygun bir dille söyleyebilmeliyiz.Düşünce sınırları: Farklı düşüncelerimizi başkalarının sınırlarına zarar vermeden ifade edebiliriz. Kişisel Bilgi Sınırları: Adres, telefon gibi kişisel bilgilerimizi sadece güvendiğimiz kişilerle paylaşırız. Şifre bilgilerimiz gizli kalmalıdır. 11 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMKişisel Alan Sınırlarımızı Koruyalım
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim30 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Önceki sayfada öğrendiğimiz bilgilere göre, aşağıdaki örnek durumlardaneler yapabileceğimizi yazalım.Bir arkadaşınız saçınız çok beğendi ama siz saçınıza dokunulmasından hoşlanmıyorsunuz.Siz evde şarkı söylerken, kardeşiniz sesinizle alay etti. Sesinizin çok çirkin olduğunu söyledi.Okuldan eve dönerken tanımadığınız biri sizi ısrarla evinize götürmek istediğini söyledi.Siz sınıfta yokken bir arkadaşınızın gizlice günlüğünüzü alıp okuduğunu fark ettiniz. Arkadaşlarınızla oyun oynarken sevdiğiniz bir arkadaşınız hile yaptı. Hilesini diğer arkadaşlarınıza söylememenizi istedi.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 31MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte Öğrenelim Trafik İşaret LevhalarıYolda yürürken, bisiklete binerken ya da arabayla yolculuk yaparken trafik işaret levhalarıyla karşılaşırız. Bu levhalar bize uyarılar, yasaklar ve yönler hakkında bilgi verir. Böylece daha güvenli bir şekilde yolculuk yapabiliriz.2. Aşağıdaki trafik levhalarından karşıya güvenle geçebileceğimizi gösterenleri işaretleyelim.1. Aşağıda verilen bilgilerden doğru olanlarına \"D\", yanlış olanlarına \"Y\" yazalım. Trafik levhaları yayaları ve sürücüleri bilgilendirir. Trafik kurallarına uymak, trafiğin güvenli olmasını sağlamaz. Trafik kurallarına ve işaret levhalarına uymak sadece yayaların görevidir. Herkes kuralları bilirse, trafik karışmaz ve düzenli akar. Levhalar sayesinde sürücüler nereye döneceğini ya da park edebileceğini bilir. Levhalar yaya ve sürücülere kuralları hatırlatır.12 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMTrafik İşaret Levhaları
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim32 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Aşağıdaki trafik levha ve işaretlerini anlamlarıyla başlarındaki numaraları kullanarak eşleştirelim.1. Mecburi yaya yolu2. Yaya giremez3. Okul geçidi4. Bisiklet giremez5. Işıklı İşaret cihazı6. Yaya geçidi7. Mecburi bisiklet yolu8. Bisiklet geçebilir9. Kontrollü demiryolu geçidi10. Mecburi yaya yolu sonu11. Kontrolsüz demiryolu geçidi12. Araç giremez
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 33MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Hemen müdahele edilmediğinde can ve mal kaybına sebep olabilecekdurumlara \"acil durumlar” denir. Aşağıdaki durumlardan hangilerinin acildurum olduğunu boyayarak gösterelim.yangınhırsızlıkyanlızkalmadeprempatlamaişsizlikelektrik kesintisiboğulmatrafik kazasısu kesintisi2. Acil duruma neden olabilecek durumlar için kırmızı işareti, olmayacak durumlar için mavi işareti boyayalım. Trafikte hızlı araç kullanmak. Atık pilleri çöp kutusuna atmak. Okul bahçesinde top oynamak. Açık priz, arızalı fiş ve elektrik kablolarıyla oynamak. Merdivenlerden koşarak inmek. Pencere ve balkondan sarkarak bakmak. Kibrit, çakmak gibi yanıcı aletlerle oyun oynamak. Bisiklet, kaykay gibi araçları kasksız ve dizliksiz kullanmak. Yatarken ışıkları açık bırakmak.13 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMAcil Durumlarda İletişim
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim34 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Aşağıda acil durum hatlarını ararken dikkat etmemiz gereken bazı hususlarverilmiştir. Bu bilgilerden doğru olanları bulalım. Başlarındaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi çözelim.İ Acil çağrı merkezlerine asılsız ihbarlarda bulunarak bu numaraları meşgul etmemeliyiz.D Acil çağrı merkezinden sorulan sorulara uzun uzun konuşarak yanıt vermeliyiz.M Acil durum anında sakin olmalı ve acil çağrı merkezini sakin bir şekilde aramalıyız.U Telefonla konuştuğumuz kişiye kendi adımızı söylememeliyiz.D Görevliye bulunduğumuz yerin adresini doğru bir şekilde vermeliyiz.A Olay yerindeki hastalığın veya yaralanmanın tarifini kısaca yapmalıyız.R Acil durumlarda yardım alacağımız telefon numaralarını canımız sıkıldığında da aramalıyız.T 112 Görevlisinin bizi tekrar arayabileceğini düşünerek telefonumuzu meşgul etmemeliyiz.ŞİFRE: Birlikte Öğrenelim 112 Acil Çağrı MerkeziÜlkemizde farklı acil çağrı durumları için (yangın, sağlık, güvenlik-asayiş) kullanılan farklı hizmet numaraları 112 Acil Çağrı Merkezi altında toplanmıştır. Bu merkezin amacı;➙ Acil durum çağrısı yapması gereken vatandaşlarımızın birden çok numara yerine tek bir numarayı öğrenmeleri,➙ Acil yardım çağrısı alındıktan sonra en kısa sürede olay yerine ya da acil durumdaki kişiye ulaşabilmektir.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 35MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1.Kemal, çok titizdir. Okul kıyafetlerinin her gün yıkanmasını ister ve makineye koyar. Tarık, okuldan eve geldiğinde, tuvalete girmeden önce ve tuvaletten çıkarken ellerini sabunla yıkar. İpek, tırnaklarını kesmeyi sevmez ve saçlarını haftada sadece bir kez tarar. Yukarıdaki hangi çocuk kişisel bakımını doğru yapmaktadır?A Kemal B Tarık C İpek2.Arkadaşım okuldan kaçarken benim de gelmemi istedi. Gitmezsem benimle bir daha konuşmayacağını söyledi.Kardeşim yediği şekerin paketini yere atınca, paketi çöpe atması için onu kibarca uyardım.Gözlük takmaya başlayınca sınıftaki bazı arkadaşlarım benimle alay edip, bana lakap takmaya başladılar.Komşumuz annemin telefon numarasını istediğinde, anneme sormadan veremeyeceğimi söyledim. Yukarıda kaç numaralı kağıtlarda yazan durumlardan hangileri kişiselalan sınırlarımıza zarar verir? A 1 ve 2 B 1 ve 3 C 3 ve 4132414 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİMBeceri Temelli Test - 2
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim36 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. ① Güvenliğimiz için trafik işaretlerini tanımalı ve kurallara uymalıyız.② Yaya geçidinin olduğu yerlerde sürücülerin yayalara yol vermesi gerekir.③ Karşıya geçmek için daha güvenli olan alt ve üst geçitleri kullanmalıyız.④ Arabaların yoğun olduğu yerlerde karşıdan karşıya koşarak geçmeliyiz. Yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?A ①, ② ve ③ B ① ve ④ C ②, ③ ve ④4. Yaya giremezYaya geçidiBisiklet giremez Yukarıdaki levhalar anlamlarıyla eşleştirildiğinde hangi şekil oluşur?A B C
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 37MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 2. ÖĞRENME ALANI DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ1. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.U Spor yaptığımızda sağlıklı ve dinç oluruz. Bu nedenle kendi yaşımıza uygun dalları belirlemeliyiz.U Sağlıklı büyüyüp gelişmek için et, süt, gibi sağlıklı besinler tüketmeliyiz. Gazlı içecekler, şeker, gibi sağlıksız gıdalardan uzak durmalıyız.U Büyüyüp gelişmemizde uyumanın önemi büyüktür. Akşamları yatmalı, sabahları da kalkmalıyız.U bakımımızı düzenli yaptığımızda hastalıklardan korunmuş oluruz. U Kişisel bakımımız için ellerimizi banyo yapmalı, tırnaklarımızı düzenli 2. Aşağıdaki davranışlardan olumlu olanların başına , olumsuz olanların başına çizelim.Bekir geceleri film seyretmeyi sevdiği için geç vakitte yatar.Derya tanımadığı kişilerle konuşmaz, kişisel bilgilerini paylaşmaz.Orhan sınıftakilerin onu sevmesi için istemese de herkesin istediğini yapar.Murat karşıdan karşıya geçmek için üst ve alt geçitleri kullanır.Vildan canı sıkıldığında \"Acil Çağrı Merkezi\"ni arayıp sohbet eder.3. Aşağıdaki boşluklara \"kişisel alan\" denildiğinde aklımıza gelen 6 kavram yazalım.& & && & &2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 37
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim38 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki örnek olayı okuyalım ve olumlu ve olumsuz davranışları yazalım.Ela kişisel bakımına dikkat eden, ellerini sürekli yıkayan, banyo yapan temiz bir çocuktur. Baran ise, temizliğine dikkat etmeyen, yüzünü bile yıkamaya üşenen bir çocuktur. Ela kişisel bakımına dikkat ettiği için sağlıklı, mutlu ve kendine güvenli hisseder.Pek fazla hastalanmaz. Baran ise sürekli hastalıklarla boğuşur. Burnu hep tıkalıdır. Bu yüzden derslerinden de geri kalır. Baran'ın bu yanlış tutumu, okula gelen diş hekimiyle değişti. Diş hekimi Baran'ın dişlerini kontrol etti ve dişlerinde çok fazla çürük olduğunu gördü. Baran arkadaşlarının karşısında utandı ve bu duruma son vermeye karar verdi. O günden sonra okula tertemiz bir şekilde geldi.& Olumlu ve olumsuz davranışlar:5. Aşağıdaki levhaların anlamını araştıralım ve yanlarına yazalım.38 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 39MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 6. Aşağıdakilerden hangisi vücudumuzun ihtiyaç duyduğu her türlübesinden yeterli miktarda yemeyiifade eder?A BüyümeB Dengeli beslenmeC Gelişme7. Sağlığımızı korumayla ilgili aşağıdaki çocuklardan hangisinin söylediği doğrudur?A Bol bol meyve ve sebze yemeliyiz.Açıkta satılan gıdaları yemeliyiz.Şekerleme ve şekerli içecekleri çok tüketmeliyiz.BC8. Sağlıklı büyümek ve gelişmek içinspor yapmak önemlidir. Spor yaparken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmemiz gerekir?A Yaptığımız sporun yorucu olmasınaB Çok fazla enerji harcamayaC Yaşımıza ve vücudumuza uygun bir spor yapmayaHakim Çocuk2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 399. Aşağıdakilerden hangisi diş sağlığımız için yapmamız gerekenlerden biri değildir?A Her yemekten sonra ve yatmadan önce dişlerimizi fırçalamalıyız.B Sert kabuklu yiyecekleri dişimizle kırmalıyız.C Düzenli olarak diş doktoruna gitmeliyiz.10. ♥ Beslenme♥ Spor♥ Uyku♥ Teknoloji♥ Çevre temizliği♥ Kişisel bakım♥ Okul başarısıYukarıdakilerden kaç tanesi sağlıklı büyüme ve gelişmemizle doğrudan ilgilidir?A 3 B 4 C 5
2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Öğrenme Alanı: Sağlığım ve Güvenliğim40 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı11. Aşağıdakilerden hangisi kişisel temizliğimizle ilgili değildir?A Meyve ve sebzeleri bol su ile yıkamak.B Saçlarımızı her gün düzenli olarak taramak.C Dışarıdan eve geldiğimizde ellerimizi yıkamak.12. Aşağıdaki davranışlardan hangisikişisel alan sınırlarını ihlal eden birdurum değildir?A İstemediği halde arkadaşı Leyla'ya sarılmak istemiştir.B Fatma, arkadaşının silgisinin izinsiz alıp kullanmıştır.C Fikirlerine katılmasa da Ömer arkadaşına saygılı davranmıştır.13. Yukarıdaki levhanın anlamı hangisinde verilmiştir?A Okul geçidiB Yaya geçidiC Alt geçit14. Acil durumlarda yetkililerle iletişim kurarken hangisini yapmamızyanlış olur?A Sorulan sorulara kısa, net ve anlamlı cevaplar vermeliyiz.B Acil durum hakkında sakince bilgi vermeliyiz.C Acil Çağrı Merkezi yetkilisine adresimizi ve ismimizi söylememeliyiz.15. Ayşe parktaki salıncakta sallanırken tanımadığı bir adam gelip onu sallamak istemiştir. Yukarıdaki durumda Ayşe hangisini yaparsa, doğru davranmışolur?A Ayşe istemediğini söyleyip, adamın yanından uzaklaşmıştır.B Adamın kendisini sallamasına izin vermiştir.C Ayşe sakıncaktan atlayıp ağlamaya başlamıştır.Hakim Çocuk
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 41MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte Öğrenelim Çekirdek Aile, Geniş AileÇekirdek aile; anne, baba ve çocuklardan oluşan ailedir.Geniş aile; anne, baba ve çocukların yanı sıra, babaanne, anneanne, dede, amca, hala, teyze gibi diğer aile bireylerinin birlikte yaşadığı ailedir.1. Aşağıdaki ailelerin altına çekirdek mi geniş mi olduğunu yazalım. Aile fertlerinin kimler olduğunu tahmin edip boşluklara yazalım.Aile Fertleri:Aile Fertleri:Siz çekirdek mi yoksa geniş bir ailede mi yaşıyorsunuz? Aile fertleriniz kimler?15 AİLEM VE TOPLUMAilenin Önemi
2. Sınıf Hayat Bilgisi 3. Öğrenme Alanı: Ailem ve Toplum42 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki metni okuyalım. Soruları cevaplayalım.@ Elif'in şehirde yaşadığı evinde kimler varmış?@ Elif neden şehirdeki evine çekirdek ailem diyormuş?@ Öğretmeni Elif'in köyündeki evine neden geniş aile demiştir?@ Elif'in köyde gittiği ev nasılmış?ELİF'İN İKİ EVİElif, annesi, babası ve küçük kardeşi Mehmet ile, şehirde, küçük ama çok güzel bir evde yaşıyordu. Elif bu ailesine “çekirdek ailem” diyordu.Her sabah birlikte kahvaltı yaparlar, okula gitmeden önce selamlaşırlardı.Bir gün okulda öğretmenleri şöyle dedi:“Çocuklar, bu hafta sonu büyüklerinizi ziyarete gidecek olan var mı?”Elif hemen elini kaldırdı:“Ben gideceğim öğretmenim! Babaannemler köyde yaşıyor. Biz de oraya gideceğiz.”Öğretmen gülümsedi ve:“Harika! Geniş ailenle güzel vakit geçirmeni dilerim.” dedi.Hafta sonu geldiğinde Elif ve ailesi köydeki büyük eve gittiler. Kapıyı babaannesi açtı, hemen arkasından dedesi geldi. Evde ayrıca amcası, yengesi ve onların iki çocuğu da vardı.Ev kalabalıktı ama çok keyifliydi. Elif, bu eve öğretmeninin de söylediği gibi, \"geniş ailem” demeye karar verdi.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 43MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdakilerden hangileri akrabalık ilişkilerimizi güçlendirecek davranışlardandır? Boyararak gösterelim.BağlılıkKıskançlıkSevgiAnlayışTasarruf PaylaşmaKabalık Dayanışma 2. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.ziyaretihtiyaçlarıdüğünpaylaşmayardımlaşmasaygılıdayanışma ve akrabalık ilişkilerimizi güçlendirir.Akrabalarımızı mümkün olduğunca etmeliyiz., nişan gibi özel günlerde akrabalarımızı yalnız bırakmamalıyız.Bize olduğunda akrabalarımızın yanında olmalıyız.Akrabalık bağlarımızı maddi, manevi ile güçlendirebiliriz.Uzak, yakın bütün akrabalarımıza davranmalıyız.16 AİLEM VE TOPLUMAilenin Önemi
2. Sınıf Hayat Bilgisi 3. Öğrenme Alanı: Ailem ve Toplum44 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Doğru olanların başındaki yuvarlağı boyayalım.Kan bağıyla ya da evlilik yoluyla birbirine bağlı olan kişilere akraba denir. Akrabalarımızı fazla ziyaret etmemeliyiz. İhtiyaçları olduğunda akrabalarımızın yanında olmayız. Akrabalarımızla vakit geçirmek çok sıkıcıdır.3. Aşağıdaki metni okuyalım. Soruları cevaplayalım.Mert’in Güzel AilesiMert'in en sevdiği ders “Hayat Bilgisi” dersi başlıyordu. Öğretmenleri derste gülümseyerek sordu:- Çocuklar, sizce aile ne demektir?Herkesin bir cevabı vardı. Mert'in ise biraz düşünmesi gerekiyordu.O gün okuldan döndüğünde Mert, annesinin mutfakta yemek hazırladığını, babasının salata yaptığını ve kardeşlerinin de onlara yardım ettiklerini gördü. Hepsi çok mutlu görünüyorlardı. Birden içi sıcacık oldu. Sanırım aile bu, dedi kendi kendine. Birlikte olmak, güvenmek ve sevmek. O an Mert’in aklına bir fikir geldi!Ertesi gün okula gittiğinde Mert parmak kaldırdı ve şöyle dedi:- Öğretmenim, aile sadece aynı evde yaşamak değildir. Aile, birbirine destek olmak, sevgiyi paylaşmaktır. Benim ailem bana mutluluğu öğretiyor. Kendimi güvende hissettiriyor.@ Mert'in içi neden sıcacık olmuş?@ Mert'e göre aile neymiş?@ Size göre aileyi ayakta tutan değerler nelerdir?
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 45MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte Öğrenelim Nezaket ve Görgü KurallarıNezaket, insanlara karşı nazik, kibar ve saygılı davranmaktır. Güzel bir söz, güler bir yüz, başkalarına verdiğimiz en güzel hediyedir. İnsanların kalbinde büyük bir yer bırakır.Görgü kuralları ise, toplum içinde nasıl davranmamız gerektiğini gösteren kurallardır. Bu kurallar sayesinde insanlar birbirlerine saygı duyar, anlaşır ve mutlu bir şekilde yaşar.1. Aşağıdakilerden hangileri nezaket ifadesidir? İşaretleyerek gösterelim.Lütfen! Affedersin. Kes sesini!Özür dilerim. Sana ne! Otur yerine!Çekil oradan! Teşekkür ederim. Rica ederim.2. Aşağıdaki durumlarda hangi nezaket ifadelerini kullanacağımızı karşılarınayazalım.Herhangi bir yemek yedikten sonraBir hata yaptığımız zamanKoridorda kaza ile birine çarpıncaAkşam yatmaya giderkenYolculuğa çıkan bir yakınımızaÇalışan birini gördüğümüzde17 AİLEM VE TOPLUMNezaket ve Görgü Kuralları
2. Sınıf Hayat Bilgisi 3. Öğrenme Alanı: Ailem ve Toplum46 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Cümlelerdeki noktalı yerleri uygun ifadelerle dolduralım.mutluizinhoşçakalınözürgünaydıniletişimteşekkürağzımızı➮ Arkadaşlarımızla kurarken kendimizi anlaşılır ve açık bir dille ifade etmeliyiz.➮ Sabah okula giderken arkadaşımızı gördüğümüzde deriz.➮ Arkadaşımız bize yardımcı olduğunda ederiz.➮ Bir yere geç kaldığımızda dileriz.➮ Arkadaşlarımızın eşyalarını kullanmak istediğimizde istemeliyiz.➮ Nezaket sözleri duymak bizi eder.➮ Öksürdüğümüzde veya hapşırdığımızda kapatmalıyız.➮ Bir yerden ayrılırken deriz.4. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başındaki yuvarlağa gülen yüz, yanlış olanlarına üzgün yüz ifadesi çizelim.Büyüklerimizle konuşurken saygılı olmalıyız.Yemeğe, aile büyüklerimizle birlikte oturmalıyız.Yemek yerken canımız sıkılırsa, oyun oynamalıyız.Ağzımızda yiyecek varken konuşmamalıyız.Yakın arkadaşlarımızın eşyalarını izinsiz almalıyız.Yemeği bitirdiğimizde yemeği hazırlayana teşekkür etmeliyiz.Sıra beklerken aceleci olmalı, itişmeliyiz.Sınıfımızı ve çevremizi temiz tutmalıyız.Yemek masasından erken kalkmamız gerektiğinde, izin almalıyız.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 47MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki verilenlerden görev ve sorumluluklarımızı ifade edenleri işaretleyelim. Derslerimize düzenli çalışmak. Yapabileceğimiz işlerde anne ve babamıza yardımcı olmak. Evin ihtiyaçlarını karşılamak. Odamızı temiz ve düzenli tutmak. Gereksiz yere su akıtmamak. Evdeki eşyalarımızı düzgün kullanmak. Okul çantamızı annemize hazırlatmak. Okul kıyafetlerimizi yıkayıp, ütülemek. Yemek yedikten sonra sofranın toplanmasına yardım etmek. Bozuk eşyaları tamir etmek. Ödevlerimizi arkadaşlarımıza yaptırmak. Birlikte Öğrenelim Görev ve SorumluluklarımızAilede, okulda ve toplum yaşamında herkesin görev ve sorumlulukları vardır. Bu görev ve sorumluluklar, kişinin yaşına, bulunduğu yere (ev, okul, toplum) göre değişebilir. Mesela, ödevlerini yapmak, oyuncaklarını toplamak, okuldaki kurallara uymak, çevresini temiz tutmak çocukların görevlerindendir.Görev ve sorumluluklarımızı yerine getirdiğimizde aile yaşantımız düzenli olur. İşlerimizi daha hızlı bitirebiliriz.18 AİLEM VE TOPLUMGörev ve Sorumluluklarımız
2. Sınıf Hayat Bilgisi 3. Öğrenme Alanı: Ailem ve Toplum48 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı2. Cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle dolduralım.annemizin derslerinezamanında sorumluluklarınıgörevi iş bölümü\" Ailede herkesin bir vardır.\" sayesinde işlerimiz karşılıklı yardımlaşmayla kolaylıkla yerine getirilir.\" Ailedeki düzenin korunması için herkesin yerine getirmesi gerekir.\" Çocukların öncelikli görevi çalışmaktır.\" Ev işlerine yardımcı olarak yükünü hafifletmeliyiz.\" Ailemizdeki görevlerimizi yerine getirmeliyiz.3. Evinizde aşağıdakilerden hangilerini yapıyorsunuz? Boyayarak gösterelim.Bakalım kaç tane gülen yüzünüz olacak!Okuldan geldiğimde kıyafetlerimi katlar, çantamı yerine koyarım. Annem yemek hazırlarken, ben de sofrayı kurarım. Ödevlerim bittiğinde çalışma masamın üzerini toplarım. Kıyafetlerimi ve eşyalarımı özenli kullanırım. Ev temizliği yapılırken ben de tozları alırım. Kişisel temizliğime özen gösteririm.Derslerime düzenli çalışırım.Odamı temiz ve düzenli tutarım.
2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı 49MATEMATİKHAYAT BİLGİSİ Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Arzu nazik ve görgü kurallarına uyan bir çocuktur. Arzu'nun okulda beslenmesini yerken yaptıklarını oluş sırasına göre numaralandıralım.Yemeğini acele etmeden ve dökmeden yedi.1 Meryem Öğretmen beslenme saatinin geldiğini söyledi.Beslenmesindeki bütün yiyecekleri bitirdi.Kırıntıların yere dökülmemesi için önce örtüsünü serdi.Ağzını silmek için kullandığı peçeteyi ve bitirdiği içeceğin kutusunu çöpe attı.Herşeyi çantaya koyduktan sonra ellerini yıkadı.Çantasından örtüsünü, beslenme kutusunu ve içeceğini çıkardı.Örtüsünü dikkatlice katladı.Arzu yemeğine başlamadan önce ellerini yıkadı.2. Aşağıdaki boşluğa çevrenizdeki kişilerin nezaket ve görgü kurallarına uyanve uymayan 3 davranışını yazalım.1.2.3.19 AİLEM VE TOPLUMNezaket ve Görgü Kuralları, Görev ve Sorumluluklarımız
2. Sınıf Hayat Bilgisi 3. Öğrenme Alanı: Ailem ve Toplum50 2.Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı3. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlarına \"D\", yanlış olanlarına \"Y\" yazalım.Aile içinde büyüklerin görevleri daha fazladır.Çocukların evde derslerini çalışmaktan başka görevi olmamalıdır.Ev işlerini yaparken annemize yardımcı olmalıyız.Evde bozulan eşyaların tamirini kimseden yardım almadan yapabiliriz.Evimizde küçük bitkiler yetiştirebiliriz.Kendi kıyafetlerimizi, annemiz olmadan kendimiz ütüleyebiliriz.4. Aşağıdaki görevleri ve bu görevleri ailemizde kimlerin yaptığını bularakeşleştirelim.BenKardeşimAnnemBabamÜtü yapmakYemek hazırlamakOdamı temizlemekÇiçekleri sulamakEşyaları onarmakOyuncakları toplamakBulaşık yıkamakFaturaları ödemekMasamı düzenlemekÖdevlerimi yapmakÇöpü atmakCamları silmek