รายงานครูรักการอ่าน ครูธนารัตน์ หลาบคำ

รายงานผลการจดั กิจกรรม

สง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน ประจาปีการศึกษา 2564

ประเภทครูรักการอ่าน

ระดบั ปฐมวยั

นางธนารตั น์ หลาบคา

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎร์บารงุ )

สงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

PROFILE

ประวัตสิ ่วนตัว

INFORMATION

ช่อื นางธนารตั น์ หลาบคา อายุ 39 ปี

เกิดวันที่ 29 มิถนุ ายน 2525

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนวดั ไทรใหญ่ วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ

วฒุ ิการศกึ ษา

ปริญญาโท การศึกษามหาบณั ฑติ (กศ.ม)

การศกึ ษาปฐมวยั มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรว์ ิโรฒ

ปริญญาตรี ศกึ ษาศาสตร์บนั ฑิต

การศึกษาปฐมวยั มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสติ

CONTACT
Thanarut Jearjan
0982476192
0982476192

[email protected]

เป้าหมายในการอ่าน แนวคิดในการแสวงหาความรู้

การอ่าน ต้องเกดิ ขน้ึ ได้ทุกท่ี

ทกุ เวลาทมี่ ีโอกาสทีเ่ หมาะสม

การอ่าน เรื่องใชเ้ ลม่ ทช่ี อบ

คอื ความสุขทเ่ี ป็นเจา้ ของ

การอ่าน เพ่ือพฒั นาความรู้

การพัฒนาตนเอง

การอา่ น เพื่อพัฒนาวิชาชพี

นามาจดั การเรยี นการสอน

โรงเรยี นวัดไทรใหญ(่ นนททวิ ากรราษฎร์บารงุ )

สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2

องคป์ ระกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอ่านของครู
1.1 การใช้เวลาวา่ งในการอา่ น/
แสวงหาและพัฒนาความรดู้ ้วยตนเอง

1)จัดทารายชือ่ จากการอา่ น

รายช่อื หนังสอื ท่ีอ่าน ต้ังแต่ 1 พฤษภาคม 2564 - 20 มถิ นุ ายน 2564

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1

พฤติกรรมการอ่านของครู
1)จดั ทารายชอื่ จากการอา่ น

รายชื่อหนังสือทอ่ี า่ น ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2564 - 20 มถิ ุนายน 2564

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบท่ี 1

พฤตกิ รรมการอา่ นของครู

2)อา่ นเปน็ กจิ วตั รประจาวนั

ขา้ พเจ้าใชเ้ วลาว่างในการอ่านหนังสอื
เพอื่ อา่ นข่าวสารปจั จบุ นั การหาความรู้
เพิม่ เตมิ ในการพฒั นาตนเองและวิชาชพี
การอ่านบทความตา่ งๆ เพอ่ื ความผ่อน
คลาย โดยอ่าน 5 - 6 วันในหนงึ่ สปั ดาห์

3)ใช้เวลาว่างในการอา่ นหนงั สอื

การอ่านหนังสอื เปน็ กจิ กรรมยามว่างอยา่ งหนง่ึ ทขี่ ้าพเจา้ มกั หยิบเอาหนังสอื ทีช่ ื่นชอบมาอ่าน
หรือ บางครง้ั ขา่ วสารทีน่ ่าตดิ ตามตามสถานการณใ์ นปจั จุบนั โดยข้าพเจา้ จะใช้เวลาในช่วงหลงั เลกิ
งาน ในชว่ งทรี่ อลูกซ้อมฟตุ บอล หรือ กอ่ นนอน โดยใชเ้ วลาในการอ่านหนังสอื และอ่ายบทความ
ออนไลนท์ างโทรศพั ท์ต่อวนั ประมาณ 3 - 4 ชว่ั โมง โดยขา้ พเจา้ มักชอบซอื้ หนงั สือที่มขี นาด
พกพาไดง้ า่ ย เพราะบางคร้งั สามารถใช้ทกุ ชว่ งเวลาทม่ี ีโอกาสหยบิ มาอ่านได้ง่าย

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1

พฤตกิ รรมการอา่ นของครู

4) สืบเสาะ คน้ หา หนงั สอื เพอ่ื อา่ น

ขา้ พเจา้ ถกู ปลูกฝงั ในการอ่านมาต้งั แต่เดก็ ๆโดยเวลาว่างของพอ่ ในวนั หยดุ คือการพา
ข้าพเจา้ ไปตามรา้ นหนงั สอื ตามห้างสรรพสนิ ค้าทใี่ กล้บ้าน หรอื แม้แต่แหลง่ ขายหนังสอื มอื สองที่
จตจุ ักรในสมยั ก่อนและมักไดใ้ ช้เวลาวา่ งในร้านหนงั สือ และไดซ้ ้อื หนังสอื ทกุ ครงั้ ท่มี ีโอกาสตาม
ความเหมาะสม จงึ ทาใหข้ ้าพเจา้ ไดใ้ ช้เวลาในการอา่ นหนงั สือทช่ี อบทุกคร้งั ทมี่ ีโอกาสในยามว่าง

การค้นหาหนังสือท่อี ยากได้ และมีความสนใจเพอื่ นามาเปน็ ประโยชน์ ทาให้ข้าพเจา้ มกั ซือ้
หนังสอื ทช่ี อบ สนใจมาเก็บไว้ จากรา้ นหนังสือ เพอื่ ท่สี ามารถหยบิ หนังสือนัน้ กลับมาอา่ นได้ทกุ
ครงั้ ทมี่ โี อกาส และ จะมกี ารยืมหนงั สอื ตามสถานทตี่ ่างๆไม่บอ่ ยหนัก ดว้ ยสถานการณ์ทไ่ี ม่
เหมาะสม โดยจะยืมหนังสือจากแหลง่ ต่างๆประมาณ 2 ครง้ั ในหนงึ่ สัปดาห์ เพราะส่วนมากจะใช้
อา่ นหนังสือท่ีตนเองมี หรอื จากสอื่ ออนไลนท์ ่เี ข้าถงึ ได้งา่ ยและทุกที่ ทกุ เวลา

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1

พฤติกรรมการอ่านของครู

5) ขวนขวายหาความรดู้ ้านเทคนคิ การอา่ น

01 ใชป้ ากกาไฮไลต์
02เขยี นบันทึกการอา่ นทีส่ นใจ

03 ใชร้ ปู แบบผังความคดิ
สรุปสาระสาคัญ

04อา่ นเรอื่ งที่สนใจไมไ่ ดอ้ า่ นเรียงหน้า

05 พับหนา้ ในส่วนทีส่ าคญั และ
นา่ สนใจ

ถา้ วัดความรู้อา่ นแล้วอดั เสยี งเพือ่ ฟังซ้า 06

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1 พฤตกิ รรมการอา่ นของครู

1.2 ลักษณะนิสยั ในการอา่ น

1.2.1) มีความสขุ ในการอ่าน

ขา้ พเจา้ มหี นงั สือในดวงใจทีถ่ ่ายทอดเร่อื งยอ่ ไว้ 5 เรือ่ ง ดงั นี้

1 ห้องน่ังเล่นของความคิด

หอ้ งนั่งเลน่ ของความคิด ห้องนั่งเล่นของความคิดความสาคัญ
ของเล่มนี้ทาให้ผู้อ่านได้บทความท่มี ีภาษาสวยๆ มีความลุ่มลึกใน
เน้ือหา ทาให้การอ่านนั้นเพลิดเพลินแทรกความคิดตาม
ประสบการณ์ของผู้เขียน เพ่ิมกาลังใจให้ผู้อ่าน เช่น หน้า 126
“ความพ่ายแพ้ของนักสู้ความผิดพลาดจะเป็นบทเรียนและ
ประสบการณ์ไม่ใช่ความพ่ายแพ้อย่างที่หลายคนเข้าใจ เวลาที่
เหลืออย่กู ไ็ มไ่ ด้ เป็นเวลาท่ลี ม้ เหลวแต่เปน็ เวลาที่รอเพอ่ื จะชนะ”
ผ้แู ตง่ ปัทมสุคนธ์ ศรเี ชียงขวาง
สานกั พิ มิ พ์ สานักพิมพใ์ ยไหม
ปที ีพ่ มิ พ์ 2549
จานวนหน้า 176 หน้า
ราคา 145 บาท

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนิสยั ในการอา่ น

1.2.1) มคี วามสขุ ในการอ่าน

ข้าพเจา้ มหี นังสือในดวงใจที่ถ่ายทอดเรอื่ งยอ่ ไว้ 5 เรื่อง ดังน้ี

2 อัจฉริยะสรา้ งได้

อัจฉริยะสรา้ งได้ สมองของเรามเี ซลลส์ มองเท่ากบั ไอน์สไตน์
ดงั นั้นไอนส์ ไตนฉ์ ลาดได้เทา่ ไหนโดยทฤษฎีแล้วเรากฉ็ ลาดได้
เทา่ นนั้ เราทกุ คนต่างมีอจั ฉรยิ ะภาพซอ่ นอยูภ่ ายในอยู่ทว่ี ่าจะ
ค้นหาอยา่ งไรใหเ้ จอหนังสอื เล่มนีจ้ ะทาใหค้ น้ พบวา่ คณุ วา่ ก็เป็น
"อัจฉริยะ" ได้

ผแู้ ตง่ วนษิ า เรซ
สานักิพิมพ์ บรษิ ทั อัจฉริยะสร้างได้ จากดั
ปที พ่ี ิมพ์ 2550
จานวนหน้า 184 หน้า
ราคา 185 บาท

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนิสัยในการอา่ น

1.2.1) มคี วามสขุ ในการอ่าน

ขา้ พเจ้ามีหนงั สอื ในดวงใจทถ่ี า่ ยทอดเรือ่ งยอ่ ไว้ 5 เร่ือง ดังนี้

3 52 ข้อ สกู่ ารเป็นพ่อแม่ทด่ี ี

52 ข้อ สู่การเป็นพ่อแม่ที่ดี คุณสมบัติแรกของการเป็นพ่อแม่ท่ี
ดี คือความรัก เม่ือมีความรัก สาหรับการเลี้ยงลูกออกมาได้
จากตวั เรา ไมว่ ่าจะเป็นความคิดสร้างสรรค์ปัญญา ความฉลาด
และทักษะความชานาญต่างๆ ความรักที่มีให้กับลูกอย่างจริงใจ
จะสามารถเป็นพลัง เป็นกาลังใจให้เราควรขวายเรียนรู้มากข้ึน
ให้เราทุ่มเทติดใจสรรหาวิธีการเล้ียงลูกให้ดีท่ีสุดเพื่อช่วย
ประคบั ประคองลกู ให้มคี วามสขุ มากขึน้ เป็นคนดมี ากขนึ้

ผแู้ ต่ง รกั ษิณา
สานกั พิ ิมพ์ บริษทั สรา้ งสรรคบ์ คุ๊ ส์ จากดั
ปีที่พิมพ์ 2546
จานวนหนา้ 169 หน้า
ราคา 150 บาท

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบที่ 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลกั ษณะนิสัยในการอา่ น

1.2.1) มีความสุขในการอ่าน

ข้าพเจา้ มีหนงั สือในดวงใจท่ีถา่ ยทอดเรือ่ งยอ่ ไว้ 5 เรื่อง ดงั น้ี

4 คนโงเ่ ปน็ เหย่ือของคนฉลาด
คนฉลาดเป็นเหยื่อของคน “แกลง้ โง”่

คนโงเ่ ปน็ เหยือ่ ของคนฉลาดคนฉลาดเป็นเหยือ่ ของคนแกลง้ โง่
การเรียนเก่งไม่ได้หมายถึงฉลาดและฉลาดก็ไม่ได้หมายถึงต้องประสบ

ความสาเร็จ คนท่ีเราว่าเรียนอ่อนเรียนช้าอาจเคยมีคนรอบข้างมองว่าโง่
ความจริงเขาอาจจะฉลาดที่สดุ แตอ่ าจแกล้งโงก่ ็เป็นได้มีหลายส่ิงที่คนฉลาด
หรือโง่อวดฉลาดไม่มีแต่สามารถพบได้ในตัวของคนที่คิดว่าไม่ฉลาดนั่นคือ
การเป็นนักขวัญท่ีกล้าลงมือทารวมถึงคุณสมบัติในการอ่อนน้อมถ่อมตน
และการหมั่นพัฒนาตนเองเสมอ ท่ีทาให้มีแต่คนรักและก้าวหน้าท้ังในหน้าที่
การงานและการเงิน

ผูแ้ ตง่ PUMP
สานักิพิมพ์ รงุ่ เรืองสาสนก์ ารพมิ พ์
ปที ่พี มิ พ์ 2557
จานวนหน้า 184 หนา้
ราคา 158 บาท

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤตกิ รรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนิสยั ในการอ่าน

1.2.1) มีความสุขในการอ่าน

ขา้ พเจ้ามีหนังสอื ในดวงใจทีถ่ ่ายทอดเรอื่ งยอ่ ไว้ 5 เร่อื ง ดังน้ี

5 เตรียมเสบยี งไวเ้ ลย้ี งตัว

เตรียมเสบยี งไว้เลีย้ งตัว
เป็นหนงั สือท่ดี ีท่ีมกี ารเผยแพรค่ วามรคู้ วามเข้าใจในการใช้

ชวี ติ อย่างคุ้มค่าและกอ่ ใหเ้ กิดสันตสิ ุขตอ่ สังคมมกี ารสรา้ งแรง
บนั ดาลใจใหผ้ ทู้ ่ีอ่านสนใจเขา้ ใจและเขา้ ถึงซึ่งแกน่ แท้ของ
พระพทุ ธศาสนาวา่ เปน็ เรอ่ื งทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั การศึกษากายและใจ
ของเราเองในหลายแง่มุมในการเกิดการมชี วี ิตและการตายจงึ
ตอ้ งสะสมเสบยี งไวเ้ ลย้ี งตัว

ผแู้ ต่ง ดังตฤน
สานักพิ ิมพ์ บริษทั ไพบลู ยอ์ ๊อฟเซต จากดั
ปีท่พี ิมพ์ 2550
จานวนหน้า 208 หนา้
ราคา 80 บาท

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบท่ี 1 พฤตกิ รรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนสิ ยั ในการอา่ น

1.2.2) อา่ นทุกท่ี อา่ นทุกเรื่องเมอ่ื มโี อกาส

ขา้ พเจ้ามีการบันทึกการอา่ นเก่ียวกบั สาระการเรยี นรู้ หนงั สอื พมิ พ์ สารคดี บันเทิงคดี
และ สารานกุ รม

หนังสือพมิ พ์

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนสิ ัยในการอา่ น

1.2.2) อา่ นทุกที่ อา่ นทกุ เรือ่ งเม่ือมีโอกาส

ข้าพเจ้ามกี ารบันทกึ การอา่ นเกีย่ วกบั สาระการเรยี นรู้ หนงั สอื พิมพ์ สารคดี บนั เทิงคดี
และ สารานกุ รม

บนั เทงิ คดี

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤตกิ รรมการอา่ นของครู

1.2 ลกั ษณะนิสยั ในการอ่าน

1.2.2) อา่ นทุกท่ี อา่ นทกุ เร่อื งเมอื่ มีโอกาส

ข้าพเจ้ามกี ารบันทกึ การอา่ นเก่ียวกับสาระการเรยี นรู้ หนงั สือพิมพ์ สารคดี บันเทงิ คดี
และ สารานกุ รม

สารานกุ รม

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอา่ นของครู

1.2 ลกั ษณะนสิ ัยในการอ่าน

1.2.2) อา่ นทกุ ท่ี อา่ นทุกเรอื่ งเมอ่ื มีโอกาส

ข้าพเจา้ มีการบันทึกการอ่านเกีย่ วกบั สาระการเรยี นรู้ หนงั สอื พมิ พ์ สารคดี บันเทงิ คดี
และ สารานุกรม

สารคดี

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบที่ 1 พฤติกรรมการอา่ นของครู

1.2 ลกั ษณะนสิ ัยในการอ่าน
1.2.3) อ่านแลว้ บอกตอ่ /เลา่ เร่ืองทอ่ี ่านใหผ้ ู้อนื่ ฟงั

ข้าพเจา้ มีการแสวงหาความรเู้ พิ่มเติมจากการอ่านอยา่ งสมา่ เสมอเพือ่ เป็นความรใู้ นการ
พฒั นาตนเองและวิชาชีพ เม่ือไดร้ ับโอกาสในการถา่ ยทอดความรู้ หรอื เปน็ วทิ ยากรในเรื่อง
ต่างๆ สิง่ สาคญั ในการถ่ายทอด คือ ขอ้ มูลทถี่ ูกต้องให้กับผู้ฟัง

ขา้ พเจ้ามกั อา่ นหนงั สอื และนาความรทู้ ไี่ ด้มาจดั การเรยี นการสอน และสนทนาแลกเปล่ยี น
เรยี นรูก้ บั เพอื่ นครู โดยไมน่ อ้ ยกวา่ 6 เรื่องภายใน 8 เดือน

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนสิ ัยในการอ่าน
1.2.4) เข้าร่วมกจิ กรรมรักการอ่าน

กจิ กรรมสปั ดาหห์ อ้ งสมุด

กจิ กรรมเล่านิทานประจาวัน

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบที่ 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนสิ ยั ในการอา่ น
1.2.4) เข้ารว่ มกจิ กรรมรักการอา่ น

กิจกรรมคุณครูยอดนักอา่ น

กิจกรรมบันทกึ รักการอ่านเดก็ ปฐมวยั

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1 พฤตกิ รรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนิสัยในการอา่ น
1.2.4) เขา้ ร่วมกจิ กรรมรกั การอา่ น
กิจกรรมพฒั นาห้องสมุดปฐมวัย

กจิ กรรมพเ่ี ลา่ นิทานให้นอ้ งฟงั

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤตกิ รรมการอ่านของครู

1.2 ลักษณะนสิ ัยในการอา่ น
1.2.4) เข้าร่วมกจิ กรรมรกั การอา่ น

กจิ กรรมหนูน้อยยอดนกั อา่ น

กจิ กรรมพาลกู อ่านพาลกู เพลิน

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤตกิ รรมการอ่านของครู

1.2 ลกั ษณะนิสยั ในการอา่ น
1.2.4) เข้ารว่ มกจิ กรรมรักการอ่าน
การจัดมุมหนงั สือภายในหอ้ งเรียน

ศกึ ษาแหล่งเรยี นภรายู้ตใ่านงโรๆงเรียน

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.3 การใช้หอ้ งสมุดและแหลง่ เรียนรอู้ นื่ ๆ

1.3.1) ใช้ประโยชนจ์ ากการอา่ น
1.3.1) นาประโยชนจ์ ากการอา่ นไปจัดการเรยี นรู้

ประโยชน์จากการอา่ น การอา่ นช่วยใหก้ ารอา่ นช่วยใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจในความหลากหลาย ชว่ ย
เพม่ิ ความรู้ ผ่อนคลาย ท้าทายในเรอื่ งท่อี ่าน ความรู้ทีไ่ ดน้ ามาบรู ณาการในการจดั การเรยี นการสอน
เพ่ือพฒั นานกั เรียนได้และนาไปสอดแทรกการจดั ประสบการณ์การเรยี นรโู้ ดยมีแผนการจดั การ
เรียนรู้บูรณาการตามหน่วยการเรียนรตู้ า่ งๆ

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอา่ นของครู

1.3 การใชห้ อ้ งสมุดและแหลง่ เรยี นร้อู นื่ ๆ

1.3.1) ใช้ประโยชน์จากการอา่ น
1.3.1) ใชป้ ระโยชน์จากการอา่ น

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบท่ี 1 พฤติกรรมการอา่ นของครู

1.3 การใช้หอ้ งสมุดและแหล่งเรยี นร้อู น่ื ๆ

1.3.1) ใช้ประโยชน์จากการอ่าน

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องคป์ ระกอบที่ 1 พฤติกรรมการอ่านของครู

1.3 การใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อน่ื ๆ

1.3.2) ใช้ห้องสมดุ และแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ๆ
อย่างสมา่ เสมอและต่อเนือ่ ง

ข้าพเจ้ามีการใช้ห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อ่ืนๆอย่างต่อเน่ือง โดยการค้นคว้าหาความรู้
เพม่ิ เตมิ การหาหนังสอื ทสี่ นใจ การอา่ นขา่ วสารปัจจบุ ัน มุมท่ีเป็นหนังสือพิมพ์ และ การอ่านจากสื่อ
ออนไลน์ทุกครั้งที่เป็นเวลาว่าง หรือ ซ้ือหนังสือท่ีตนเองชอบมาอ่านท่ีบ้าน โดยช่วงเวลาว่างในทุก
คร้งั ไม่น้อยกว่า 7 ครัง้ ตอ่ สัปดาห์

1.3.3) ใชบ้ รกิ ารห้องสมุด

ข้ า พ เ จ้ า ใ ช้
บริการห้องสมุ ด
ของโรงเรียน และ
ห้องสมุดปฐมวัย 4
วนั ตอ่ สัปดาห์

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

องค์ประกอบที่ 1 พฤตกิ รรมการอา่ นของครู

1.3 การใชห้ อ้ งสมุดและแหล่งเรียนร้อู ืน่ ๆ

1.3.4) ปรมิ าณการยมื หนงั สอื จากหอ้ งสมุด

ข้าพเจ้ามีการยืมหนังสือจากห้องสมุด 4 เล่มในหน่ึงสัปดาห์ แต่มักอ่านหนังสือที่ซ้ือมาเอง
เน่อื งจากมีเวลาไม่จากดั และ เลอื กอา่ นเมอื่ ไรก็ได้ที่ต้องการ และ จะใช้หนังสือบ่อยคร้ังที่ต้องเตรียม
จัดการเรียนการสอนหรือพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน จึงชอบหนังสือไว้ที่บ้านเพ่ือใช้
ประกอบความรเู้ พิม่ เติมในการจัดเตรยี มกิจกรรม

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

ดา้อนงกคาป์รรจะดั กกอาบรทเรี่ 2ียนการสอน

การส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นรักการอา่ น

1)นาการอ่านไปใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ในระดับปฐมวัยได้นาการส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักการอ่านผ่านการบูรณาการการเรียนรู้ท่ี
หลากหลาย ตามหนว่ ยการเรยี นรใู้ นรูปแบบกจิ กรรมดังนี้

จดั มมุ หนงั สือในห้องเรยี นจัดวาง
หนังสือหลากหลายชนิด และจัด
บรรยากาศเพื่อดึงดูดความสนใจ
ให้กับผูเ้ รียน

จัดให้มีสมุดบันทึกการอ่านสาหรับเด็ก
ปฐมวัยบันทึกการอ่านนิทานผ่านการ
วาดภาพด้วยตนเองเก่ียวกับเน้ือหา
นทิ านอ่านและครเู ป็นผู้สังเกตพฤติกรรม
การอา่ นสาหรับเดก็ ปฐมวยั

จัดกิจกรรมการเล่านิทานบูรณาการในหน่วยการ
เรียนการสอนผ่าน 4 กลุ่มสาระของระดับช้ัน
ปฐมวัย ผ่านการจัดกิจกรรมหลกั 6 กิจกรรม
1 เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ตวั เด็ก
2. บคุ คลและสถานทรี่ อบตัว
3. ธรรมชาติรอบตวั
4. สิ่งตา่ งๆ รอบตัว

ด้าอนงกคาป์รรจะัดกกอาบรทเรี่ 2ยี นการสอน

การส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นรักการอ่าน

2) สรา้ งเครอื ข่ายการอ่าน

สร้างเครือข่ายการอ่านระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนเปิดโอกาสให้เด็กยืมหนังสือกลับไปอ่านที่
บ้านกับผู้ปกครองเด็กบันทึกการอ่านกับผู้ปกครองโดยการวาดภาพเมื่อบันทึกแล้วเล่าเร่ืองราว
เกี่ยวกับนิทานให้ผู้ปกครองและผู้ปกครองบันทึกคาพูดของลูกลงในแบบบันทึกและสนทนาเกี่ยวกับ
นทิ านโดยมีคาถาม ตามแบบบนั ทกึ

กจิ กรรมพาลูกอา่ นพาลูกเพลนิ

ดา้อนงกคา์ปรรจะดั กกอาบรทเรี่ 2ียนการสอน

การส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นรกั การอา่ น

3) บรู ณาการอ่านในการจดั การเรยี นการสอน

จัดกิจกรรมการเล่านิทานบูรณาการในหน่วยการ
เรียนการสอนผ่าน 4 กลุ่มสาระของระดับชั้น
ปฐมวัย ผา่ นการจดั กจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรม
1 เรือ่ งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็
2. บคุ คลและสถานทร่ี อบตวั
3. ธรรมชาติรอบตัว
4. สิ่งตา่ งๆ รอบตวั

ดา้อนงกคาป์รรจะดั กกอาบรทเรี่ 2ยี นการสอน

การส่งเสริมใหน้ ักเรียนรกั การอ่าน
4) จัดกิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ น

กจิ กรรมบันทกึ รกั การอ่านเดก็ ปฐมวยั

การจัดมมุ หนงั สือภายในหอ้ งเรียน

ดา้อนงกคา์ปรรจะดั กกอาบรทเร่ี 2ยี นการสอน

การสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนรกั การอ่าน
4) จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ นิสัยรักการอ่าน

กิจกรรมหนนู ้อยยอดนกั อา่ น

กจิ กรรมพาลูกอ่านพาลูกเพลิน

ด้าอนงกคาป์รรจะดั กกอาบรทเร่ี 2ียนการสอน

การสง่ เสรมิ ให้นักเรียนรักการอา่ น
4) จดั กจิ กรรมสง่ เสริมนิสยั รกั การอา่ น

กจิ กรรมพ่ีเล่านทิ านให้น้องฟัง

กจิ กรรมเลา่ นิทานประจาวัน

ดา้อนงกคา์ปรรจะัดกกอาบรทเรี่ 2ยี นการสอน

การสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นรกั การอ่าน

6) พฒั นาและจัดทาสอ่ื การเรียนการสอนเพอ่ื ส่งเสรมิ รกั การอา่ น

1. สร้างสือ่ นวัตกรรม

สร้างสือ่ ประกอบการจดั ประสบการณ์
ลอดคลอ้ งกับหนว่ ยการเรียนรู้

กระดานแม่เหลก็ สตั วบ์ ก สัตวน์ า้

2. ประเมินผลการใชส้ ื่อ

ประเมินผลการใชท้ ้งั เด็กและครูปฐมวัย
และปรับปรุงตามคาแนะนา

กระดานแมเ่ หลก็ คมนาคม

กระดานแมเ่ หลก็ รปู ทรงเรขาคณิต 3. ประยุกตใ์ ช้สถานศึกษาใกล้เคยี ง

เผยแพร่วิธกี ารผลิตสอ่ื ใหส้ ถานศกึ ษา
ใกลเ้ คียงเพอื่ ปรับใช้ในการจดั ประสบการณ์

เชงิ ปรมิ าณ ผลงานหรอื กจิ กรรม

ที่เกดิ จากการอ่าน

สมดุ บนั ทึกรักการอา่ นของครู

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

เชงิ คณุ ภาพ ผลงานหรอื กจิ กรรม

ที่เกดิ จากการอ่าน

สมดุ บนั ทึกรักการอา่ นของครู

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

คณุ ครูยอดนักอ่าน
หนนู ้อยยอดนกั อา่ น
บรรณารกั ษ์