แบบประวัติและผลงานครูดีศรีทุ่งพระยา กลุ่มสาระฯ สังคมศึกษาฯ นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ รร.บ้านคลองอุดม

แบบประวัติและผลงาน

กลุม่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประจาปีพทุ ธศักราช ๒๕๖๕

โรงเรยี นบา้ นคลองอดุ ม

เขตคณุ ภาพการศึกษาที่ ๑๒ (สนามชยั เขต๓)
สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาฉะเชิงเทรา เขต ๒

ก

คำนำ

แบบประวัติและผลงาน “ครูดีศรีทุ่งพระยา” ของนางสาวน้ำพลอย โพธ์ิขวัญ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนบ้านคลองอุดมฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการประเมินครูดีศรีทุ่งพระยาใช้เป็นคู่มือ
ในการประเมนิ ครูทีไ่ ด้รบั การเสนอชอ่ื เข้ารับรางวลั “ครูดศี รที งุ่ พระยา” เพอื่ ใหท้ ราบขอ้ มลู ความรู้ ใน
ส่วนที่เกีย่ วขอ้ งกับผู้ไดร้ บั การประเมินในด้านต่าง ๆ ประกอบดว้ ยสว่ นสำคญั ดังต่อไปนี้

ตอนที่ ๑ ข้อมูลส่วนตัว เป็นส่วนที่เกี่ยวกับผู้ได้รับการเสนอชื่อเขียนรายละเอียดเกี่ยวกับ
ขอ้ มูลของตนเอง

ตอนที่ ๒ ข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน พฤติกรรมและเหตุผลที่เสนอให้ได้รับการสรรหา
และคัดเลอื กในโครงการ “ครดู ศี รที งุ่ พระยา”

ข้อมูลที่ปรากฏในแบบประวัติเสนอผลงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของผลงานทั้งหมดเท่านั้น ซึ่งส่วน
อน่ื ๆ ที่เปน็ รายละเอยี ดท้งั หมดสามารถศึกษา ตรวจสอบได้ท่ีโรงเรียน ห้องเรยี นของผไู้ ด้รบั การเสนอ

หวังว่าแบบประวัติเสนอผลงานเล่มนี้จะอำนวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมินและ
ผูอ้ ่านไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ขอขอบคณุ ผู้อำนวยการโรงเรยี น คณะครู นักเรียน ผปู้ กครอง ศษิ ย์เก่าและชุมขน
ทใ่ี หค้ วามรว่ มมือ ทำใหแ้ บบประวตั ิและผลงานเลม่ นี้สมบูรณต์ ามเป้าหมาย

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ โรงเรยี นบ้านคลองอุดม

ข

สารบัญ

หนา้
คำนำ ……………………………………………………………………………………………………………………………..……ก
สารบญั ............................................................................................................................. ..................ข
ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตัว ………………………………………………………………………………………………..………1
ตอนท่ี 2 พฤติกรรมและเหตุผลทเ่ี สนอใหไ้ ดร้ บั การสรรหาและคดั เลือกในโครงการ ....................1

2.1 พฤติกรรม กระบวนการ วิธีการ และผลงานทแี่ สดงถงึ การเปน็ บุคคลผูเ้ ป็นทศี่ รัทธา
ยกย่อง ยอมรับของนักเรยี น เพ่ือนครู และสังคมวา่ เป็นแบบอยา่ งของผู้มีจติ วิญญาณ
แหง่ ความเป็นครู ……………………………………………………………….......................………1

2.2 พฤตกิ รรม กระบวนการ วธิ กี าร และผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการจัดการ
เรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………….7

2.3 พฤติกรรม กระบวนการ วิธกี าร และผลงานท่แี สดงถึงการใช้หลกั ธรรมาภิบาลในการ
ปฏิบัติงาน ……………………………………………………………………………….…………………21

2.4 รางวลั และผลงานเชงิ ประจักษ์จากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี …………………………………….….25
ภาคผนวก ………………………………………………………………………………………………………………………..๒๗

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ศี รีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบ้านคลองอดุ ม

๑

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565

เขตคณุ ภาพการศึกษาที่ 12 (สนามชัยเขต3)
สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2

ตอนที่ 1 ข้อมลู สว่ นตวั
1. ชือ่ นางสาวนำ้ พลอย นามสกลุ โพธ์ขิ วญั
2. เกิดวันท่ี 13 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2535 อายุ 30 ปี
3. บรรจวุ นั ที่ 13 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2562 อายรุ าชการ ๓ ปี
4. วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุด ปริญญาโท กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน
สถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลยั บรู พา
5. ตำแหนง่ ปจั จบุ นั ครู อนั ดบั ค.ศ.1 วทิ ยฐานะ -
กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนวัฒนธรรม
สอนระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓
6. สถานศกึ ษาที่ทำงานปจั จบุ ัน โรงเรียนบ้านคลองอุดม
สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2
ตำบลทงุ่ พระยา อำเภอสนามชยั เขต จงั หวัด ฉะเชิงเทรา รหสั ไปรษณยี ์ 24160
โทรศพั ทโ์ รงเรียน 098-820-3049
7. ทอ่ี ย่ทู ีต่ ิดต่อได้สะดวกทีส่ ุด
โรงเรียนบ้านคลองอุดม เลขที่ 88 หม่ทู ี่ 4 ตำบลทุ่งพระยา อำเภอสนามชยั เขต
จงั หวดั ฉะเชงิ เทรา รหสั ไปรษณีย์ 24160 โทรศัพท์มือถือ 080-495-9588
e-mail address [email protected]

ตอนท่ี 2 พฤติกรรมและเหตผุ ลท่ีเสนอให้ได้รบั การสรรหาและคดั เลอื กในโครงการ
“ครูดีศรที งุ่ พระยา”

2.1 พฤติกรรม กระบวนการ วิธีการ และผลงานที่แสดงถึงการเปน็ บคุ คลผู้เป็นที่
ศรัทธา ยกยอ่ ง ยอมรับของนกั เรียน เพ่ือนครู และสงั คมว่า เปน็ แบบอย่างของผู้มจี ติ วญิ ญาณ
แห่งความเป็นครู

๒.๑.๑ มีความรกั และเมตตาตอ่ ศษิ ย์
ข้าพเจ้ามีความรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจใน
การศึกษาเลา่ เรยี นแก่ศิษย์ ด้วยการตอบสนองต่อความต้องการ ความถนดั ความสนใจของศษิ ย์ สร้าง
ความรู้สึกเป็นมิตร เป็นที่พึ่งพา ด้วยการให้ความเป็นกันเองกับศิษย์ รับฟังปัญหาของศิษย์และให้
ความช่วยเหลือศิษย์ ร่วมทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้นกับศิษย์อย่างสม่ำเสมอ
สนทนาไต่ถามทุกข์สุขของศิษย์ ทั้งรายบุคคลและรายกลุ่มเพื่อเป็นข้อมูลในนำไปพัฒนาการจัดการ
เรยี นรู้ และชว่ ยเหลอื ดแู ล ติดตามอย่างทั่วถึง มีการเสนอและแนะแนวทางการพฒั นาของศิษย์แต่ละ
คน และทุกคนตามความถนัด ความสนใจ และศักยภาพของศิษย์ เช่น การมอบหมายงานตาม

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ศี รีทุง่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธ์ิขวญั โรงเรยี นบา้ นคลองอดุ ม

๒

ความถนัด จัดกิจกรรมหลากหลายตามสภาพความแตกต่างของศิษย์ เพื่อให้แต่ละคนประสบ
ความสำเร็จโดยใช้กิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนประจำชั้น แนะแนวทางในการศึกษาต่อตามความ
ถนัด แนะนำแนวทางในการดำเนินชีวิต มีการปรึกษาหารือกับครู ผู้ปกครอง เพื่อนนักเรียน เพื่อหา
สาเหตุ และวธิ ีแกป้ ัญหาของศษิ ย์อย่เู สมอ

รปู ภาพ กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รูปภาพ กจิ กรรมครูร่วมกบั ผเู้ รียน
2.1.2 ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีต่อผเู้ รยี น
ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ เพื่อให้ผู้เรียนยึดถือ
และนำไปปฏิบัติตาม ข้าพเจ้าจึงถ่ายทอดค่านิยมและจริยธรรมด้วยการแสดงตนเป็นแบบอย่างที่ดีอยู่
เสมอ เพื่อให้ศิษย์สามารถสังเกตและรับรู้ได้ รวมทั้งเป็นไปตามมาตรฐานแห่งจรรยาบรรณวิชาชีพครู
และ ตามค่านิยม คุณธรรม และวัฒนธรรมอันดีงาม โดยตระหนักว่าพฤติกรรมการแสดงออกของครู
นั้นมีผลต่อการพัฒนาพฤติกรรมของศิษย์อยู่เสมอ ด้วยการระมัดระวังในการกระทำ และการพูดของ
ตนเอง ไมโ่ กรธง่ายหรือแสดงอารมณ์ฉนุ เฉียวต่อหน้าศิษย์ มองโลกในแง่ดี มคี วามเป็นกนั เองอัธยาศัย
เป็นมิตรไมตรี พูดจาสุภาพและสร้างสรรค์โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับศิษย์และสังคม ไม่พูดคำ
หยาบหรอื กา้ วร้าว ไม่นนิ ทาหรือพูดจาส่อเสียด และกระทำตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีสอดคล้องกับคำสอน
ของตนและวัฒนธรรมประเพณีอันดีงาม เช่น ปฏิบัติตนให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดีอยู่เสมอ
แต่งกายสะอาดสุภาพเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงกิริยามารยาทสุภาพเรียบร้อยอยู่เสมอ

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓
ตรงต่อเวลา แสดงออกซึ่งนิสัยที่ดีในการประหยัด ซื่อสัตย์ อดทนต่อความยากลำบาก สามัคคีมีวินัย
มีนิสัยอดออมใช้ทรัพยากรส่วนกลางอย่างประหยัดและคุ้มค่า รักษาสาธารณะสมบัติและสิ่งแวดล้อม
ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในด้านความสามัคคีต่อองค์กรและสังคม จนเป็นที่ยอมรับของเพื่อ
รว่ มงานและชมุ ชน

รปู ภาพ การประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ตี ่อผู้เรียน
2.1.3 มีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครูและเป็นสมาชิกท่ีดขี ององคก์ รวิชาชีพครู
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาต่อวิชาชีพครู เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครูด้วยความ
เต็มใจ โดยการแสดงออกดว้ ยความชืน่ ชมและเชื่อมั่นในอาชีพครดู ้วยตระหนักว่าอาชพี นเี้ ปน็ อาชีพท่ีมี
เกียรติ มีความสำคัญและจำเป็นตอ่ สังคม จึงตั้งปณิธานปฏิบัตงิ านด้วยความเตม็ ใจและภูมิใจ รวมท้ัง
ปกป้องเกียรติภูมิของอาชีพครู ด้วยการเข้าร่วมกิจกรรมและสนับสนุนองค์กรวิชาชีพครู มีความ
เชื่อมั่น ชื่นชม ภูมิใจในความเป็นครูและองค์กรวิชาชีพ โดยการปฏิบัติตนและพัฒนาตนเองให้มี

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธข์ิ วญั โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๔

ความรู้ความเข้าใจทันยุคสมัยและทันเหตุการณ์อยู่เสมอ ปรับตัว ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนให้มี
ความน่าสนใจเพอ่ื ผลสำเรจ็ ของผ้เู รยี น รวมท้ังยกย่องช่นื ชมเพ่ือนครทู ปี่ ระสบผลสำเร็จ

ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบข้าราชการครูและกฎหมายอย่างเคร่งครัด ตั้งใจ
ปฏบิ ัตหิ น้าท่ดี ้วยความวิริยะ อุตสาหะ อดทน อุทศิ เวลาให้กบั ทางราชการอย่างเตม็ ที่ ตลอดระยะเวลา
ที่ได้รับราชการไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ยึดถือคำสอนของบิดา มารดา และคำสอนของศาสนา มา
เป็นแนวปฏิบัติในชีวิต มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์ พร้อมทั้งส่งเสริมและ
สนบั สนนุ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตย

ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ ามหน้าที่ทไี่ ด้รับมอบหมายอยา่ งเครง่ ครัด ซ่อื สตั ย์และตรงต่อเวลา มคี วาม
รับผิดชอบต่อหน้าที่ มีความกระตอื รือรน้ เพยี รพยายามในการปฏบิ ตั ิงาน ศึกษาคน้ คว้าหาความรู้เพ่ือ
นำมาใชใ้ นการประกอบอาชีพครอู ย่เู สมอ ไม่ว่าจะเปน็ การเขา้ รบั การอมรม สัมมนา ศึกษาดูงาน หรือ
ประชุมในหวั ข้อตา่ ง ๆ การค้นคว้าจากเอกสาร เว็บไซต์ต่าง ๆ และนำความรู้ทไี่ ดร้ บั กลับมาพัฒนา
ตนเอง รวมไปถงึ นำไปเผยแพรใ่ ห้เพ่อื นรว่ มงานเพ่ือนำมาพัฒนาผเู้ รียน โรงเรียน ชมุ ชน ต่อไป
(เอกสารอา้ งอิง หน้า 29-37)

รูปภาพ มคี วามรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครูและเปน็ สมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชีพครู

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธ์ิขวญั โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๕

2.1.4 ครมู กี ารชว่ ยเหลือเกื้อกลู เพอื่ นครู และชุมชนอยา่ งสร้างสรรค์
ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นใน
คุณธรรมสร้างสามัคคีในหมู่คณะ ให้ความร่วมมือ แนะนำปรึกษาช่วยเหลือแก่เพื่อนครู ทั้งเรื่อง
สว่ นตวั ครอบครัว และการงานตามโอกาสอย่างเหมาะสม ให้กำลงั ใจการทำงานซง่ึ กนั และกันไม่ว่าจะ
ด้านวาจา หรือการกระทำ เช่น ให้คำปรึกษา แลกเปลี่ยนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้
คำแนะนำการผลิตสื่อการเรียนการสอน แนะนำเอกสาร หรือแหล่งวิทยาการ ให้ความช่วยเหลือด้าน
สิ่งของแก่เพื่อนครูตามโอกาส และความเหมาะสม รวมทั้งให้ความรู้และเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน
เช่น อธิบายเรื่องจากแยกเศษอาหารเพื่อบำบัดน้ำเสีย จากความรู้ด้านระบบบำบัดน้ำเสียโรงอาหาร
ของโรงเรยี น เพื่อสร้างความรูค้ วามเข้าใจเพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันให้เกิดประสิทธิภาพสูงสดุ
เข้าร่วมการทำบุญใส่บาตร ทำบญุ ผา่ นการทอดผ้าป่า กิจกรรมแห่เทยี นเข้าพรรษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การอบรมให้ศษิ ย์มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความกตญั ญูกตเวทีแกบ่ ิดามารดา และผู้มีพระคณุ

รูปภาพ การช่วยเหลอื เก้ือกลู เพ่อื นครูและองคก์ รในชุมชน

แบบประวัติและผลงาน “ครูดีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธ์ิขวัญ โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๖

2.1.5 มีความเป็นผ้นู ำในการอนุรกั ษพ์ ฒั นาภูมิปัญญาท้องถ่ินและวัฒนธรรมไทย
ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา
ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข
การเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ และพัฒนาภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย โดยดำเนินกิจกรรม
สนับสนุนส่งเสริมภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยจากการรวบรวมข้อมูล ศึกษา วิเคราะห์ เลือกสรร
ปฏิบัติตน และเผยแพร่ศิลปะ ประเพณี ดนตรี กีฬา การละเล่น อาหารเครื่องแต่งกาย เพื่อใช้ในการ
เรียนการสอนการดำรงชีวิตและสังคม ซ่ึงในการรวบรวมข้อมูลและเลือกสรรภูมิปัญญาท้องถิ่น และ
วฒั นธรรมท่ีเหมาะสมจะใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนได้ดำเนนิ การโดย นำภมู ิปัญญาท้องถิ่นมาใช้
ในการจัดการเรียนการสอน และสรา้ งคำอธิบายให้เช่ือมโยงกับส่ิงที่นักเรียนได้เรียนรู้ เร่ืองประวัติของ
หมู่บ้านคลองอุดม หรือสถานที่สำคัญ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เกีย่ วกับประวัติศาสตรท์ ้องถิ่น เพื่อให้
ผเู้ รยี นเกิดความรัก หวงแหน และภาคภมู ใิ จในชุมชนของตนเอง และเนอ่ื งด้วยโรงเรียนบ้านโครงอุดม
มีบริเวณตดิ กบั พืน้ ท่ีวดั คลองอดุ ม จงึ ไดม้ กี ารเชิญพระสงฆ์มาใหค้ วามรกู้ บั นักเรยี นเสมอ
โครงการวันสำคัญต่าง ๆ ร่วมกับทางโรงเรียน เช่น วันภาษาไทย กิจกรรมในวันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนา สนับสนุนส่งเสริมเผยแพร่ และร่วมกิจกรรมทางประเพณีวัฒนธรรมของชุมชนอย่าง
สม่ำเสมอ เช่น เขา้ ร่วมงานประเพณีของทอ้ งถ่ิน
ศึกษา วิเคราะห์ วิจัยภูมิปัญญา และวัฒนธรรมท้องถิ่น เพื่อนำผลมาใช้ในการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอน เช่น ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้าน นิทานพื้นบ้าน ตำนาน และความ
เชื่อถือที่เกี่ยวข้องกับประวัติความเป็นมาของจังหวัดฉะเชิงเทรา นำผลการศึกษาวิเคราะห์มาใช้ใน
การเรียนการสอน เป็นต้น

รูปภาพ ความเป็นผู้นำในการอนรุ กั ษ์พัฒนาภูมปิ ัญญาท้องถิน่ และวัฒนธรรมไทย

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธขิ์ วญั โรงเรยี นบา้ นคลองอุดม

๗

2.2 พฤติกรรม กระบวนการ วิธกี าร และผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในกาจัดการ
เรยี นการสอน

2.2.1 มคี วามมุ่งม่ันในการพัฒนาตนเพ่อื ปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี ห้มคี ุณภาพ
ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาตนเองเพื่อปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ รวมทั้งสร้างสรรค์
พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายอยู่เสมอ วางแผนพัฒนางาน และพัฒนาตน
อยา่ งเป็นระบบ พัฒนาตนเองให้มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน การวจิ ยั บริการวิชาการ
การใช้ภาษา เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงร่วมสืบสานส่งเสริม อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมไทยและ
วัฒนธรรมท้องถิ่น ด้วยการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ที่ทำให้เกิดความรู้และทักษะ
เพิ่มขึ้น โดย การประชุม การประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรม การสัมมนาทางวิชาการ การศึกษา
เอกสารทางวิชาการ การศึกษาค้นคว้าจากสื่อ/วิธีการอื่นๆ เช่น การทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วม
กิจกรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ
ดังแสดงในตาราง ดังน้ี (เอกสารอา้ งอิง หน้า 29-37)

ตาราง แสดงการประชมุ เชงิ ปฏิบัติการ การอบรม การสัมมนาทางวชิ าการ

ท่ี เรื่อง หน่วยงานท่ีจัด

1 เขา้ รว่ มการประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการ การ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

พฒั นาศักยภาพการบริหารจัดการโรงเรียน ประถมศกึ ษาฉะเชงิ เทรา เขต

ในโครงการกองทนุ การศกึ ษา 2

2 ผา่ นการอบรมหลักสตู ร Next Normal สำนักงานคณะกรรมการ

Education Reimagined การบรหิ ารการจัดการ สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน และ

เรยี นการสอนออนไลน์ พร้อมประสบการณ์ บริษัท ไมโครซอฟท์(ประเทศ

จรงิ จากผบู้ ริหารสถานศึกษา ไทย)จำกดั

3 ผ่านการอบรม โครงการ อบรมเชิง กระทรวงศึกษาธิการ

ปฏบิ ัติการเสริมสร้างศักยภาพครูและ

บคุ ลากรทางการศึกษาผ่านระบบออนไลน์

(ตลาดนดั การเรยี นรู้ออนไลน์ วงั จนั ทร์

เกษม) จำนวน 4 หลักสตู ร

- คุณธรรม จริยธรรมเดก็ ทางรอดของสังคม

- โครงสร้างกระทรวงศึกษาธกิ าร เสน้ ทาง

วิชาชีพครจู ะกา้ วเดินไปทิศทางใด

- แงม่ มุ ประวัติศาสตรส์ ู่การกา้ วเดินไป

อนาคต

- Active Learning

4 ผ่านการอบรมและประเมนิ แบบทดสอบ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา

หลกั สูตร การประเมินวิทยฐานะครู ประถมศกึ ษาฉะเชงิ เทรา เขต

Performance agreement : PA 2

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีศรีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๘

ที่ เร่ือง หนว่ ยงานท่จี ดั

5 เขา้ รว่ มการประชมุ ช้ีแจงการใช้คมู่ ือเกณฑ์ สำนกึ งานคณะกรรมการ

การประเมินมาตรฐานโรงเรยี นสิ่งแวดล้อม การศึกษาขน้ั พื้นฐาน

ศกึ ษาเพื่อการพฒั นาทยี่ ่งั ยืน ระดับภมู ิภาค

6 ผ่านการอบรม หลักสตู ร การส่งเสรมิ การ ศนู ยค์ ณุ ธรรม

ประยกุ ตใ์ ชม้ าตรฐานโรงเรยี นคุณธรรม (องคก์ ารมหาชน)

7 ผ่านการอบรมหลักสตู รส่งเสรมิ การเรียนรู้ กรมส่งเสริมการปกครอง

หนา้ ท่พี ลเมืองดิจิทัล ทอ้ งถนิ่ คณะครุศาสตร์

อุสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระ

จอมเกลา้ ธนบุรี กรมสขุ ภาพจิต

กระทรวงสาธารณสุข และ

บรษิ ทั แอดวานซ์ อินโฟร์

เซอรว์ ิส จำกดั (มหาชน)

8 ผา่ นการอบรมวชิ า วินยั และจรรยา สำนักงานคณะกรรมการ

ขา้ ราชการ ข้าราชการและพลเรือน

9 ผา่ นการอบรมเรื่อง เทคนคิ การเพิม่ กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน

ประสิทธิภาพการใชโ้ ปรแกรม Microsoft กระทรวงแรงงาน

Power Point

10 ผ่านการทดสอบความรู้ การใช้งาน โรงเรียนบางละมงุ

โปรแกรม Google Apps for Education เบื้องต้น จังหวดั ชลบรุ ี

11 ผ่านการทดสอบความรู้ เรอ่ื ง สถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชมนมิ ิต

สีขาว จังหวดั สมทุ รปราการ

12 ผา่ นการอบรม หลักสูตร กจิ กรรมพัฒนา สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา

ผเู้ รยี น ประถมศึกษาเพรชรบรู ณ์ เขต3

13 ผ่านการอบรม หลกั สูตร ภาษาองั กฤษในชน้ั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา

เรยี น (Classroom English Expressions) ประถมศกึ ษาเพรชรบูรณ์ เขต3

14 ผ่านการอบรม หลกั สูตร การจัดทำ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา

สารสนเทศและระบบดูแลช่วยเหลือ ประถมศกึ ษาเพรชรบูรณ์ เขต3

นกั เรียน

15 เข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ เนอ่ื งในงานวัน สำนกั งานเลขาธิการคุรสุ ภา

ครู ครัง้ ท่ี 66 พ.ศ. 2565 “พลงั ครยู ุคใหม่

สร้างคุณภาพคนไทยสูส่ ากล”

16 ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา

พฒั นาศักยภาพการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น ประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต2

ในโครงการกองทุนการศึกษา

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดศี รีทุง่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิข์ วญั โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๙

ที่ เรอ่ื ง หน่วยงานที่จดั
17 ผา่ นการอบรม “การส่งเสรมิ ทกั ษะ 1
โรงเรยี นวัดทองท่ัว(เอครพานิช)
โรงเรยี น 1 อาชีพ” สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประถมศึกษาจนั ทบุรี เขต 1
18 ผา่ นการอบรม โครงการระบบการดแู ล
ช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนวดั ตะปอนน้อย
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาจันทบรุ ี เขต 1

2.2.2 มีความตั้งใจและเต็มใจในการใหร้ ิการแก่ผู้รับบรกิ าร
ข้าพเจ้าเอาใจใส่ช่วยเหลอื ผู้เรียนและผู้รบั บริการอย่างเต็มความสามารถตามหลักวิชาชพี
อยา่ งสมำ่ เสมอเท่าเทยี มกนั ดงั นี้
1) ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทุกคน โดยร่วมกับทางโรงเรียนจัดระบบดูแล
นกั เรียน และไดร้ ับคำสงั่ ให้เป็นครทู ป่ี รกึ ษา
2) ข้าพเจา้ ไม่แสวงหาผลประโยชนจ์ ากผู้เรียนไมว่ า่ ดว้ ยวธิ กี ารใด ๆ
3) ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทกุ คนได้แสดงออก
อย่างเต็มความสามารถทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เช่น เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนได้ร่วม
กิจกรรมของทางโรงเรยี น เปน็ ตน้
4) ข้าพเจ้าทำหน้าที่ครูที่ปรึกษาอย่างเต็มความสามารถ โดยข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลนักเรียน
รายบุคคลเพื่อใช้เป็นข้อมูลในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนต่อไป ข้าพเจ้าออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อ
รว่ มมือกับผปู้ กครองในการดแู ลนกั เรยี น
5) ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายให้เป็นครูที่ประจำชัน้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โดยพยามพัฒนา
ให้นักเรียนมีความประพฤติปฏบิ ัติตนอยู่ในกรอบคุณธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอ่าน
คดิ วิเคราะห์ เขียนได้
6 ) ข้าพเจา้ ติดตามนักเรียนเพื่อช่วยเหลือดูแลอยา่ งต่อเนื่องได้ติดตามนักเรียนท่ีขาดเรียน
บ่อย จนได้ทราบสาเหตุ
7) ขา้ พเจา้ มีการประชาสัมพันธ์ แจง้ ข่าวสารต่าง ๆ ใหน้ กั เรียน และผูป้ กครองไดท้ ราบอยู่
อย่างเปน็ ประจำ ผา่ นทางช่องทาง Official Account

รูปภาพ การเย่ียมบ้านนักเรยี น

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดศี รีทุง่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธข์ิ วัญ โรงเรยี นบ้านคลองอดุ ม

๑๐

2.2.3 สรา้ งองคค์ วามรู้และนวัตกรรมในการพฒั นาองค์กรและพฒั นาวชิ าชพี
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บริหารโรงเรียนให้สอนในรายวิชาสังคมศึกษา รายวิชา
ประวตั ิศาสตร์ และรายวิชาโครงงานคุณธรรม ต้งั แต่ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3
ได้รับการฝึกอบรมทักษะการจัดการเรียนการสอนด้านสังคมศึกษาอย่างสม่ำเสมอและ
ต่อเนื่อง จึงมีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนการสอน สามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับผู้เรียนได้ผล
เป็นอย่างดี ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ บูรณาการการการเรียนการสอนให้สอดคล้องและเท่าทันยุคสมัย มี
กระบวนการ หรือกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนเกิดความสุข ความสนุกสนานในการเรียน โดยใช้โครงงาน
คุณธรรมเปน็ ฐานในการจดั การเรียนการสอน เพอ่ื แกไ้ ขและพัฒนาพฤติกรรมการเรียน และพฤติกรรม
อื่น ๆ และให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏบิ ัติอย่างมีส่วนรว่ ม “นักเรียนคิด นักเรียนทำ นักเรียนแก้ไขปัญหา”
ในรายวชิ าโครงงานคณุ ธรรม ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรเู้ ป็นลำดับขั้น
ดังนี้ ๑) ระบุปัญหา ๒) หาสาเหตุ ๓) กำหนดวัตถุประสงค์ ๔) เป้าหมายของการแก้ปัญหา ๕) วิธี
แก้ปัญหา ๖) กำหนดหลักธรรมหรือพระราชดำรัส ๗) เชื่อมโยงสู่อัตลักษณ์ ๘) กำหนดวิธีประเมนิ
และ ๙) ช่ืองามนามโครงงาน
สง่ ผลใหไ้ ดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 1 กจิ กรรมการประกวดโครงงาน
คณุ ธรรม ระดบั ชน้ั ม.1-3 งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา ครง้ั ที่ ๗๐ ประจำปี
การศึกษา ๒๕๖๕ (เอกสารอา้ งอิง หน้า 39)

รปู ภาพ ลำดับขั้นตอนกจิ กรรมการเรยี นโดยใช้โครงงานคุณธรรมเป็นฐาน

แบบประวัติและผลงาน “ครูดศี รีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธ์ิขวัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๑๑

รปู ภาพ สรา้ งองคค์ วามร้แู ละนวัตกรรมในการพัฒนาองค์กรและพฒั นาวชิ าชพี
สามารถใช้ความสามารถด้านการใชท้ ักษะในการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน ภาษาไทยใน
การพฒั นาองค์กรและวิชาชพี

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธิ์ขวญั โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๑๒

VTR รายงานโครงการระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน VTR รายงานโครงการสถานศกึ ษาปลอดภัย
โรงเรียนบ้านคลองอุดม

VTR รายงานโครงการระบบบำบดั VTR รายงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว
น้ำเสยี โรงอาหาร

รปู ภาพ และ QR code ความสามารถในการใช้ทักษะในการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
ในการพฒั นาองค์กรและวชิ าชพี

2.2.4 มีความรคู้ วามสามารถในการจดั ทำหน่วยการเรียนร้ทู ่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ
การจัดการเรียนรู้เป็นหัวใจสำคัญที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามหลักสูตร ดังน้ัน

ข้าพเจ้า ได้เลือกใช้เทคนิคกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม เลือกใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่จะ
ช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้วิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย ทั้งนี้โดยเน้น
ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั เพ่ือให้ผ้เู รียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแตล่ ะคน และสามารถนำส่ิงท่ีได้เรียนรู้
ไปใชใ้ นชีวิตจริงได้

กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับรูปแบบ การจัดการเรียนรู้แบบ Active
Learning เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ ผู้เรียน
ประยุกต์ใช้ทักษะและเชื่อมโยงองค์ความรู้นำไปปฏิบัติเพื่อแก้ไขปัญหาหรือประกอบอาชีพในอนาคต
หลักการจดั การเรยี นการสอนแบบ Active Learning ข้าพเจา้ ดำเนินกิจการด้วยการนำเอาวิธกี ารสอน
เทคนิคการสอนทีห่ ลากหลาย หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ มาใชอ้ อกแบบแผนการสอนและกิจกรรมกระตุ้นให้
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ผู้เรียนกับผู้เรียนและผู้เรียนกับผู้สอน
ขา้ พเจ้าในฐานะผู้สอนมี บทบาทเป็นผ้อู ำนวยความสะดวกและจัดสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือให้ผู้เรียนสร้าง
ความรู้ด้วยตนเอง จนเกดิ เปน็ การ เรียนรู้อยา่ งมคี วามหมาย (Meaningful Learning) และการจัดการ
เรียนรู้แบบ Active Learning ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในยุค
ปจั จบุ ัน

ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำกำหนดการสอน และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา และ
รายวิชาประวัติศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ โดยวิเคราะห์จากหลักสตู รแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา ทั้งนี้ได้ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ีศรีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๑๓
Learning เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงความคิดเห็น
เรียนรูก้ ารทำงานร่วมกนั และคำนงึ ถงึ ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธ์ขิ วญั โรงเรยี นบา้ นคลองอุดม

๑๔
2.2.5 การใชแ้ ละพฒั นาส่ือนวัตกรรม
การสร้างสรรค์สื่อการเรียนการสอนที่มีความน่าสนใจ และสื่อมีความหลายหลาย เข้าถึงง่าย
เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจ เกิดความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ ตลอดจนเป็นการฝึกใช้สมอง ตา
มือ ให้สอดคล้องสัมพันธ์กันและฝึกการใช้สื่อการเรียนรู้ ซึ่งนอกจากจะให้ความรู้แล้ว ยังต้องให้เกิด
ความสนุกสนาน ท้าทายและตอบสนองการเรียนรู้ของครูและเด็ก สามารถผลิตสื่อการสอนที่มี
คุณภาพ เช่น คลิปวิดโี อการสอน สื่อการเรียนรู้ โดยนำเครื่องมอื ICT ที่ได้ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง
และฝึกอบรมจากหน่วยพัฒนาตา่ ง ๆ มาผลิตสื่อการเรยี นการสอน เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนในช่วงการ
แพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโควดิ -19

วดิ โี อประกอบการสอน เรือ่ ง วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์

วิดีโอประกอบการสอน เรื่อง หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์

แบบประวัติและผลงาน “ครูดศี รีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ โรงเรยี นบา้ นคลองอดุ ม

๑๕

รปู ภาพ ส่ือการเรยี นรทู้ ส่ี อดคลอ้ งกับการเรียนการสอนสังคมศึกษา และประวัติศาสตร์

รปู ภาพ การพฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรู้

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธข์ิ วญั โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๑๖

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๑๗

2.2.6 มีการวัดและประเมินผลการเรียนรทู้ ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ
การจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย
ครจู ัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผเู้ รยี น และเปน็ ไปตามมาตรฐานและตวั ชี้วัดของหลักสูตร
มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยเน้นการจัดการเรียนรู้แบบ Active
Learning ทั้งรูปแบบกระบวนการทำงานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ ใช้
กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคน มีความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรยี นรู้ ซึ่งครูผู้สอนเอง
ได้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้และ เทคนิควิธีการสอนให้ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือ
เทคโนโลยีท่หี ลากหลายในการจดั การเรียนการสอน
มีการทดสอบความรู้พื้นฐานก่อนเรียน โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แล้วสอน
ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ตามกิจกรรม ใบงาน ใบความรู้ มีการสังเกต การสัมภาษณ์ การวัดผล
ระหว่างเรยี น ประเมนิ ตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ และประเมินพฤติกรรมขณะทำกิจกรรม โดยใช้แบบ
สังเกตพฤติกรรม ตรวจผลการปฏิบัติงาน ตรวจผลงาน การวัดผลหลังเรียน ได้ทำการประเมินผล
หลังจากสิ้นสุดการเรียนในเนื้อหา มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะด้านต่าง ๆ มากน้อยเพียงใด
โดยนำผลมาเปรียบเทียบกับการทดสอบก่อนเรียน ซึ่งเป็นการใช้แบบทดสอบชุดเดียวดันกับ
แบบทดสอบกอ่ นเรียน เพือ่ ดคู วามก้าวหน้าของนักเรียน และวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนท่ี
ผลการประเมินต่ำ หรือไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จัดทำแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
จัดทำบอร์ดแสดงผลงานนักเรียน เพื่อเป็นการสร้างกำลงั ใจใหผ้ ูเ้ รียน และได้ชื่นชมผลงานของตนเอง
และมีการวัดผลตามสภาพจริง ส่วนนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ก็ให้ความสนใจเป็น
พิเศษซึง่ สอนควบคู่ไปกับนกั เรยี นปกติซึ่งเรียนรว่ มกัน

ปีการศกึ ษา 2565 าการเลอื ก
โรงเรียน บ้านคลองอุดม
ตาบล ทงุ่ พระยา
อาเภอ สนามชัยเขต
จังหวัด ฉะเชิงเทรา
เขตพนื้ ท่ี ส้านักงานเขตพนื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2
ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/1
กลุ่มสาระ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
รหสั วิชา ส21101
วิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลาเรียน 60
หนว่ ยกติ 1.5
พนื ฐาน
ประเภทวิชา 70
คะแนนเกบ็ ระหว่างภาคเรียน 30
80
คะแนนปลายภาค นางสาวนา้ พลอย โพธิ์ขวัญ
เวลาเรียนไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ นางกุสุมา ลอยฟ้า

ครูผสู้ อน นางสาวน้าพลอย โพธิ์ขวัญ
ครูประจาชั้นคนที่ 1 นางกนกวรรณ แพไธสง
ครูประจาช้ันคนท่ี 2 นายมานิตย์ไว สีประสงค์
ผู้อ้านวยการโรงเรยี นบ้านคลองอุดม
หวั หนา้ กลมุ่ สาระ
หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ

ผบู้ ริหาร
ตาแหนง่ ผบู้ ริหาร

รปู ภาพ แสดงการวดั ผล ประเมินผล

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดีศรีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธข์ิ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอุดม

๑๘

2.2.7 การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน
ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนนิ การตามกระบวนการและข้นั ตอนของระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น
ดังนี้

1. การรู้จักนักเรยี นรายบุคคล ผ่านการเย่ียมบา้ นนักเรยี น การทำแบบสอบถาม
ขอ้ มูลรายบุคคลนกั เรยี น

2. การคดั กรองนักเรียน ผ่านการทำแบบประเมนิ นักเรยี น (SDQ)
3. การป้องกันและแก้ไขปญั หา ผ่านการพดู คุยในกิจกรรมโฮมรมู และในการจดั การ
เรยี นรู้ สังเกตพฤติกรรม และประสานงานกบั ผ้ปู กครอง
4. การพฒั นาและสง่ เสรมิ นักเรียน ท้งั ทางด้านวชิ าการ กฬี า และดนตรี
5. การสง่ ตอ่ สำหรับนักเรยี นทม่ี ปี ญั หา เช่น การส่งต่อให้กับครูอนามยั สง่ ต่อยัง
โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพประจำตำบล เป็นต้น

รปู ภาพ การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดีศรีทุง่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธข์ิ วัญ โรงเรียนบ้านคลองอดุ ม

๑๙
2.2.8 การจดั ห้องเรียนใหม้ ีบรรยากาศที่นา่ เรียนรู้

บรรยากาศในชั้นเรียนมีส่วนสำคัญในการส่งเสริมความสนใจให้แก่นักเรียน ชั้นเรียนที่มี
บรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อกัน ย่อมเป็น
แรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้นักเรียนรักการเรียน รักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และช่วยปลูกฝัง
คุณธรรม จริยธรรม ความประพฤติอันดีงามให้แก่นักเรียน นอกจากนี้การมีห้องเรียนที่มีบรรยากาศ
แจ่มใส สะอาด สว่าง กว้างขวางพอเหมาะ มีโต๊ะเก้าอี้ที่เป็นระเบียบเรียบร้อย มีมุมวิชาการส่งเสริม
ความรู้ มีการตกแต่งห้องให้สดใส ก็เป็นอีกสิ่งหนึง่ ที่ส่งผลทำใหผ้ ู้เรียนพอใจมาโรงเรียน เข้าห้องเรียน
และพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน ห้องเรียนสังคมศึกษา และพระพุทธศาสนา
ทข่ี ้าพเจ้าได้รับมอบหมาย ได้จัดให้มบี รรยากาศท่นี า่ เรยี นรูเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น

รูปภาพ แสดงการจดั บรรยากาศในช้ันเรยี น

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบ้านคลองอดุ ม

๒๐

2.2.9 มีการวิเคราะหส์ ภาพปัญหาของผูเ้ รยี นนำไปสงั เคราะหห์ าแนวทาง วธิ ีการเพอ่ื
พัฒนาผ้เู รยี น

ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน โดยใช้
ระเบียบวิธกี ารวิจัยเพื่อแกป้ ัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้นักเรยี นเกิดการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง โดยดำเนินการจดั ทำงานวจิ ัยปฏิบัติการในชั้นเรียน และจาก
สังเกตพบว่านักเรียนส่วนมาก จะไม่ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเบ่ือ
หน่ายไม่มีความสุขและไม่สนกุ สนานในการเรียนรายวิชาสังคมศกึ ษา และรายวิชาประวัติศาสตร์ เป็น
อยา่ งน้มี านานมาก ข้าพเจา้ กพ็ ยายามหาวธิ ีการสอน เทคนคิ การสอนและกระบวนการเรียนการสอน
อย่างหลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการใช้เกม ใช้เพลง ใช้สื่อ เข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน
ปรบั บคุ ลิก ให้สดชน่ื รืน่ เรงิ อารมณด์ ี น่าเข้าใกล้ สอนนักเรียนโดยนำตวั อย่างที่ใกล้ตัวเด็ก เล่าเรื่อง
สนุก ๆ ให้ฟังบ้าง ผ่อนคลายบรรยากาศในห้องเรียนให้เป็นกันเอง อย่าให้ดุหรือเข้มงวดเกินไป
เพ่ือนกั เรยี นรสู้ กึ ผ่อนคลาย และเปิดใจเรยี นรู้

โดยจัดทำการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ผลจากการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาเรื่อง อริยสัจ 4
โดยใช้เกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนด้วย
เกมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนโดยใช้
เกม ในระดับ มาก

รปู ภาพ การวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาของผเู้ รยี นนำไปสงั เคราะหห์ าแนวทาง วธิ กี ารเพอ่ื พัฒนาผเู้ รียน

แบบประวัติและผลงาน “ครูดีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธข์ิ วญั โรงเรยี นบา้ นคลองอดุ ม

๒๑

2.3 พฤตกิ รรม กระบวนการ วิธีการ และผลงานที่แสดงถึงการใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลในการ
ปฏิบตั ิงาน

2.3.1 ใช้หลักคณุ ธรรม/นิตธิ รรมในการปฏิบัติงาน
ข้าพเจ้ายึดมั่นปฏิบัติหน้าที่ตามหลักนิติธรรม กระทำในสิ่งที่ถูกต้องเป็นธรรมและชอบ

ดว้ ยกฎหมาย ปรบั ปรุงแก้ไขขอ้ ผิดพลาดท่เี กดิ จากการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งต่อเน่ือง ยอมรับความคิดเห็น
ของเพื่อนร่วมงานทุกคน รักษามาตรฐานในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ร่วมช่วยคิด ช่วยทำ เพ่ือ
แกป้ ญั หาให้กบั ทางโรงเรียนทกุ ครั้งทม่ี โี อกาส คำนึงถงึ การใหบ้ รกิ ารทีถ่ ูกต้องเป็นหลัก ดงั นี้

1) ประพฤติปฏิบัติอยใู่ นระเบยี บของสงั คม และกฎหมาย ไม่เคยประพฤตผิ ิดทางวินัย
2) ขา้ พเจ้ารกั ษาช่ือเสียงของครู ไม่ฝักใฝ่ในอบายมขุ และส่ิงเสพตดิ ใด ๆ
3) ข้าพเจ้าไม่เคยเบียดบงั ยักยอกทรพั ย์สนิ ราชการไปใช้ประโยชน์สว่ นตวั
4) ข้าพเจา้ ปฏิบัติงานอย่างสจุ ริต ตรงไปตรงมา ไม่มุ่งหวงั หรอื แสวงหาประโยชนอ์ ันมิ
ควรได้ เพ่ือตนเองหรือบุคคลอ่นื
5) ข้าพเจา้ ต้งั ใจทำงานอย่างเตม็ ความสามารถ ไมเ่ คยกระทำการใดๆ เพอ่ื ให้ได้มาซ่ึง
ความดี ความชอบ หรือตำแหน่งโดยมิชอบ

รปู ภาพ พฤติกรรม กระบวนการ วิธกี าร และผลงานทแี่ สดงถงึ การใช้หลักธรรมาภิบาลในการปฏิบัติงาน

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครดู ีศรีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวญั โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๒๒

2.3.2 ใชห้ ลักความโปร่งใสในการปฏบิ ัติงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายด้วยดี การใช้หรือให้ข้อมูลข่าวสาร ของทาง
ราชการเป็นไปตามความถกู ต้อง เพอ่ื ประโยชนส์ งู สดุ ของทางราชการ
1) ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ได้ใช้และให้ข้อมูล ข่าวสารของส่วนบุคคลและทาง
ราชการให้เป็นไปด้วยความถูกต้อง ยุติธรรม และเกิดประโยชน์ต่อหน่วยงานให้มากที่สุด เช่น การ
ให้ข้อมูลด้านน้ำหนักและส่วนสูงแก่งานอนามัยโรงเรียนเพื่อจัดทำข้อมูลสุขอนามัยนักเรียน การให้
ข้อมูลรายได้ของผู้ปกครองนักเรียนแก่งานแนะแนวและการใหข้ ้อมูลครอบครัวของนักเรียนที่ยากจน
แก่งานกองทุนเพื่อพิจารณามอบทุนการศึกษา เพื่อเป็นประโยชน์ในการช่วยเหลือและคัดเลือก
นักเรียนเพื่อรับทุนการศึกษาต่าง ๆ การให้ข้อมูลพื้นฐานด้านต่าง ๆ แก่งานพฤติกรรมนักเรียนเพ่ือ
ชว่ ยเหลือ กำกับ และติดตามนกั เรยี นในกรณีนักเรยี นกลุ่มเส่ียง ซ่ึงทั้งนีแ้ ละทั้งนน้ั ขอ้ มูลที่ข้าพเจ้ามี
เกี่ยวนักเรียนนั้นข้าพเจ้าได้นำไปใชส้ ำหรับการพัฒนาและช่วยเหลือนักเรียนเท่านั้น ไม่เคยนำข้อมูล
ของนกั เรยี นไปเออื้ ประโยชน์ต่อตนเองหรือบคุ คลหน่งึ บุคคลใดทัง้ สิน้
2) ในส่วนเกีย่ วกับเพอื่ นร่วมงานและบุคคลอื่น ไม่เคยละเมดิ สิทธิเสรีภาพสว่ นบุคคลของ
บุคคลอน่ื ไมเ่ คยนำข้อมูลสว่ นตัวของบุคคลอน่ื ไปเผยแพรเ่ พ่ือใหเ้ กิดความเส่ือมเสียชือ่ เสียง
3) ข้อมูล ข่าวสารของทางราชการ ได้ใชแ้ ละใหต้ ามหลกั ราชการโดยตลอด ดำเนนิ การ
โดยการเห็นชอบของผู้มีอำนาจ คือคณะกรรมการสถานศกึ ษาและผบู้ ริหารโรงเรยี นทุกคร้งั
4) การวัดผลการประเมินนักเรียนต้องเป็นไปด้วยความโปร่งใส ไม่ว่าจะเป็นคะนน
ภาคปฏบิ ตั ิ และคะแนนความรู้
5) การรายงานผลการสอบ/คะแนนให้ผู้ปกครอง ผบู้ ริหาร ตอ้ งเป็นไปด้วยความโปรง่ ใส
6) การคัดเลือกนักเรยี นเพ่ือรบั ทุนการศกึ ษา เปน็ ไปอย่างยตุ ธิ รรมและทวั่ ถงึ
7) การคัดกรองนักเรียนในด้านต่าง ๆ เช่นนักเรียนกลุ่มเสี่ยง นักเรียนที่มีความบกพร่อง
ทางการเรียนรู้ หรือนักเรียนที่มีความสามารถในด้านต่าง ๆ ต้องเป็นการคัดที่ถูกต้องตามหลักเกณฑ์
ไมเ่ อนเอียง
8) ใหค้ วามรกั ความเมตตานักเรียนทุกคนเท่าเทยี มกนั

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธิ์ขวัญ โรงเรียนบ้านคลองอดุ ม

๒๓

2.3.3 ใช้หลักความมสี ว่ นร่วมในการปฏิบัตงิ าน
หลักการมีส่วนร่วม หมายถึง การให้โอกาสให้บุคลากรหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามามีส่วน
ร่วมโดยใหข้ อ้ มลู ความคิดเหน็ แนะนำ ปรึกษา รว่ มวางแผนและรว่ มปฏิบตั ิ
- การใหค้ วามร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน ผูร้ ายงานเป็นผู้มมี นุษยสัมพันธ์ท่ีดีต่อผู้ร่วมงานทุก
คน จะเห็นได้จากการทำงานในโครงการต่าง ๆ จากคำสั่งของโรงเรียน เป็นคนที่ยอมรับฟังความเห็น
ของผู้อ่ืนเสมอๆ มเี หตผุ ล ดูได้จากคำนิยมของผ้รู ่วมงาน เปน็ ต้น
- การใหค้ วามรว่ มมอื กบั ชมุ ชนและองค์กรอนื่ มกี ารประสานงานกับผู้ปกครองของ นักเรียน
เป็นประจำ เช่น จากโครงการปฐมนิเทศผู้ปกครองช่วงเปิดภาคเรียน และทุกวันท่ีผู้ปกครองมารับส่ง
นักเรียนที่โรงเรือน เมื่อมีปัญหาอะไรก็จะพูดคุยกบั ผู้ปกครองเลย เพื่อเป็นการแก้ปัญหาอยา่ งรวดเรว็
จะมเี ครอื ข่ายผปู้ กครองของแต่ละหอ้ งเรียน

2.3.4 ใชห้ ลกั ความคมุ้ ค่าในการปฏบิ ัติงาน
หลักความคุ้มค่า หมายถึง การบริหารจัดการและใช้ทรัพยากรที่มีจำกัด เพื่อให้เกิด
ประโยชน์สูงสุดแก่ส่วนรวม โดยรณรงค์ให้บุคลากรมีความประหยัด ใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างคุ้มค่า และ
รกั ษาทรัพยากรธรรมชาติใหส้ มบูรณ์ย่งั ยืน เชน่ นำกระดาษหน้าที่ใช้แลว้ หนา้ เดยี วกลบั มาใชใ้ หม่ และ
การคดั แยกขยะ เปน็ ตน้
- รู้จักใช้และจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ
การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนทุกคนมีความรู้ความ
เขา้ ใจ เห็นความสำคัญ รวมถึงรจู้ กั ใชท้ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมอย่างคุ้มค่า ตลอดจนมีส่วน
ร่วมในการอนุรักษ์ / ฟื้นฟูสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในสถานศึกษาและชุมชน
เช่น การร่วมกิจกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมโรงเรียนและชุมชน การร่วมกิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อม
โรงเรยี น
- มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการปฏิบัติงาน โดยในการทำงานทุก
ครั้งจะใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่าสูงสุด เช่น การใช้กระดาษข้าพเจ้าจะใช้กระดาษ ให้ครบทั้ง 2
หนา้ การใชว้ สั ดุ-อุปกรณ์ และครุภณั ฑ์ดว้ ยการถนอมรักษา เพื่อใหใ้ ชง้ านได้นานข้ึน การนำเอาวัสดุท่ี
เหลือใช้มาประยกุ ต์ใช้ให้เกดิ ประโยชนต์ ่อทัง้ การเรยี นการสอน และการทำงานในเกือบทุกด้าน และ
ยงั ถ่ายทอดให้ผู้เรียน โดยฝึกใหผ้ ู้เรียนร้จู กั ใช้ทรพั ยากรอย่างคมุ้ ค่า โดยการทำโครงงานคุณธรรม เร่ือง
แค่ขยะ เราสู้ได้
- ใช้ทรัพย์สินของทางราชการ เช่น น้ำ ไฟฟ้า โทรศัพท์ หรือวัสดุสำนักงาน ฯลฯ เพ่ือ
ประโยชน์ของทางราชการเท่าที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานและต้องไม่ให้เกิดรั่วไหลหรือสูญเปล่า ช่วย
ลดค่าใช้จ่ายในโรงเรียนด้วยการปิดไฟและเครื่องใช้ไฟฟ้าทุกครั้งที่ไม่ได้ใช้งาน รวมถึงการรณรงค์
และปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนช่วยกันประหยัดไฟฟ้าทุกครั้งก่อนออกจากห้องเรียน หรือการทำ
กจิ กรรมใด ๆ เมอื่ ไมไ่ ดใ้ ช้หรอื ใช้เสรจ็

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดีศรีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธิข์ วญั โรงเรยี นบ้านคลองอุดม

๒๔

2.3.5 ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการปฏบิ ัตงิ าน
ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงาน และนักเรียนในการใช้
ชีวติ อย่างพอเพยี ง ไมใ่ ช้จ่ายฟมุ่ เฟือย เกนิ จำเป็น การจดั การรายไดข้ องครอบครัวอย่างเหมาะสม อกี
ทั้งตระหนักในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาในการดำรงชีวิต ตามหลักการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข
ดังนี้
ความพอประมาณ : ขา้ พเจา้ ประมาณตนเองเสมอในสงิ่ ทีท่ ำวา่ มีศักยภาพหรอื ไม่ เกินกวา่
ความสามารถของตนเองหรือไม่ ในการจะทำงานใด ๆ กต็ าม
ความมเี หตุผล : ข้าพเจา้ เคารพในเหตุผล กล่าวคือ การจะทำส่งิ ใดนั้นต้องมีเหตผุ ลรองรับ
เพราะหากเราปฏิบัติตนโดยตั้งอยู่บนเหตุและผลแล้ว ปัญหาต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นจากการทำงานนั้นก็
ลดลง
การมีภูมิคุ้มกัน : กล่าวคือ ภูมิคุ้มกันที่ข้าพเจ้าสร้างขึ้นให้กับตัวเอง คือ การแสวงหา
ความรู้ในเรื่องที่ยังไม่รู้ เมื่อเรามีความรู้ในเรื่องนั้น ๆ เราก็จะสามารถทำงานหรือปฏิบัติงานเกี่ยวกับ
เรือ่ งดงั กล่าวได้อย่างราบรื่น เปน็ เสมอื นภูมิคุม้ กนั ในการทำงานและการดำรงชีวติ อยา่ งมคี วามสุข
ส่วนเงื่อนไข 2 ประการ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่นำมาใช้ในการดำรงชีวิต
และการปฏิบัติตน คือ เงื่อนไข ความรู้ กล่าวคือ ข้าพเจ้าเป็นบุคลกรทางการศึกษา การเพิ่มพูน
ความรู้จึงถือว่าเป็นสิ่งจำเป็นมาก ดังนั้น ความรู้ในเรื่องต่าง ๆ ที่สนใจศึกษา จึงสำคัญอย่างยิ่ง เช่น
ปัจจุบันโลกเปลี่ยนแปลงไปตลอดเวลา ครูก็ต้องหมั่นเพิ่มพูนความรู้ให้กับตัวเองเพื่อนำไปถ่ายทอด
และแลกเปลี่ยนกับนักเรียนในชั้นเรียน และปลูกฝังการเป็นผูท้ ี่หมั่นศึกษาหาความรู้อยู่เสมอให้แก่ลูก
ศิษย์ เพราะความรู้ต่าง ๆ อยู่รอบตัวเรา คนที่มีความรู้ในเรื่องที่ทำ จะสามารถประสบความสำเร็จใน
สง่ิ ๆ นนั้ ดว้ ย
เงื่อนไข คุณธรรม ถือเป็นสิ่งสำคัญเช่นเดียวกัน โดยเฉพาะครูผู้ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ในวิชาชพี
ชั้นสงู นี้ ตอ้ งเป็นคนท่มี คี ุณธรรม ข้าพเจา้ เองก็เช่นกัน พงึ ระลกึ อยู่เสมอวา่ คณุ ธรรมคือส่ิงที่ปกป้องตัว
เราจากความไม่ถูกต้องทั้งปวง หากเรามีคุณธรรมจะสามารถปฏิบัติตน ปฏิบัติหน้าที่ต่าง ๆ และ
ดำรงชีวติ อยู่ได้อยา่ งมคี วามสขุ ไมว่ า่ จะอยทู่ ี่ใด บทบาทหน้าทีใ่ ดกต็ าม
ข้าพเจ้าได้นำแนวปรัชญามาประยุกต์ใช้ในการทำโครงงานคุณธรรมในหัวข้อ “แค่ขยะ เราสู้
ได้” ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ ลำดับที่ 1 เหรียญทองการประกวดโครงงานคุณธรรม ม.1-ม.3 งาน
ศิลปะหตั กรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา คร้งั ท่ี 70 ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

รปู ภาพ แสดงการประกวดโครงงานคณุ ธรรม

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดศี รีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรยี นบ้านคลองอุดม

๒๕

2.4 รางวลั และผลงานเชิงประจกั ษจ์ ากการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี
2.4.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียน

ตาราง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี นที่ 1/2565

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรียนท่ี 1/2565

รายวิชา ม.1 คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ รวมเฉล่ยี
ม.2 ม.3

สงั คมศึกษาฯ 63.67 68.53 69.88 67.36

ประวตั ิศาสตร์ 63.00 66.03 72.44 67.16

โครงงานคณุ ธรรม 71.46 74.47 67.90 71.28

รวมเฉล่ีย 66.04 70.01 70.07 68.70

จากตารางแสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี นท่ี 1/2565 ใน
รายวชิ าสังคมศึกษา รายวชิ าประวัติศาสตร์ และรายวชิ าโครงงานคุณธรรม ทข่ี ้าพเจ้าได้รับมอบหมาย
พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวามเฉลี่ย 68.70 ผ่านตามเกณฑ์ของสถานศึกษาในทุก
ระดับชั้น

2.4.2 ผูเ้ รียนมีผลงานดีเดน่ เป็นท่ปี ระจักษ์

ตาราง แสดงผลงานดเี ดน่ เป็นทีป่ ระจกั ษ์ ของนกั เรยี น (เอกสารอา้ งองิ หนา้ 39-41)

นักเรยี น รางวลั จากหนว่ ยงาน/องคก์ ร

เด็กหญิงกวินธดิ า ป้องพาล รางวัลระดบั เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 สพป.ฉช.2
เดก็ หญิงอญั ชิษฐา ทาป้อง กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณุ ธรรม

เด็กหญงิ กนิษฐา เปรอ่ื งการ ระดบั ชน้ั ม.1-3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น

เดก็ หญิงศริ ิประภา นวลสวา่ ง ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา ครั้งท่ี ๗๐ ปกี ารศึกษา

เดก็ หญงิ ปาริฉัตร พรมสขุ 2565

เด็กชายสุรวนิ ท์ วนั ทอง รางวัลระดบั เหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรม สพป.ฉช.2

เด็กหญิงวิฤดี ดวงจนั ทร์ นกั เรียน กจิ กรรม การประกวดมารยาทไทย

ระดบั ช้ัน ม.1-3 ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา คร้ัง

ท่ี ๗๐ ปกี ารศกึ ษา 2565

เดก็ หญงิ ธนาภา เพ็งพรรณ รางวัลระดับเหรยี ญทองแดง งานศิลปหตั ถกรรม สพป.ฉช.2

เด็กหญิงปภาดา โยธี นกั เรยี น กจิ กรรม กิจกรรม การแขง่ ขนั การใช้

โปรแกรมนำเสนอ (Presentaion) ระดับช้นั ป.

4-6 ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา ครัง้ ที่ ๗๐ ปี

การศกึ ษา 2565

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดีศรีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธ์ขิ วัญ โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๒๖

2.4.3 ครูมผี ลงานดีเดน่ เปน็ ทป่ี ระจักษ์

ตาราง แสดงผลงานดเี ด่นเปน็ ท่ปี ระจักษ์ ของครผู สู้ อน (เอกสารอา้ งอิง หนา้ 39-41)

ลำดับ ระดบั รางวลั /รายการท่ีได้รับ หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐานอา้ งอิง
ท่ี เกียรติบตั ร

1 เขตพน้ื ท่ี รางวัลครูผู้สอนนกั เรียน ได้รบั สพป.ฉช.2 เกียรติบัตร

การศกึ ษา รางวัลระดับเหรยี ญทอง เกียรตบิ ตั ร

รองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 กจิ กรรม

การประกวดโครงงานคุณธรรม

ระดับช้นั ม.1-3

งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดบั

เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ครง้ั ท่ี ๗๐

ปีการศึกษา 2565

2 เขตพน้ื ที่ รางวัลครผู สู้ อนนักเรียน ไดร้ บั สพป.ฉช.2

การศึกษา รางวัลระดับเหรยี ญทอง

รองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 1

กจิ กรรมการประกวดมารยาทไทย

ระดบั ชัน้ ม.1-3

งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น

ระดับเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

คร้งั ท่ี ๗๐ ปีการศึกษา 2565

3 เขตพน้ื ที่ รางวัลครผู ู้สอนนกั เรียน ไดร้ บั สพป.ฉช.2

การศกึ ษา รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง

รองชนะเลิศอันดบั ที่ 1 กิจกรรม

การแขง่ ขนั การใชโ้ ปรแกรม

นำเสนอ (Presentaion) ระดับชนั้

ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดบั เขตพื้นท่กี ารศึกษา

ครง้ั ที่ ๗๐ ปกี ารศึกษา 2565

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครูดศี รีทุง่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธ์ขิ วญั โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๒๗

ภาคผนวก

แบบประวัติและผลงาน “ครดู ีศรีทงุ่ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธ์ิขวัญ โรงเรยี นบา้ นคลองอุดม

๒๘๒๘

เกยี รตบิ ตั ร
การพัฒนาตนเอง

แบบประวตั ิและผลงาน “ครดู ศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธิ์ขวญั โรงเรียนบ้านคลองอุดม

๒๙

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๐

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๑

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๒

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๓

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๔

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๕

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๖

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๗

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๓๘

เกียรตบิ ัตร

ผลงานดีเดน่ เปน็ ทปี่ ระจกั ษ์

แบบประวตั แิ ละผลงาน “ครูดศี รีทุ่งพระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธข์ิ วัญ โรงเรยี นบ้านคลองอดุ ม

๓๙

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๔๐

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๔๑

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๔๒

ภาพกิจกรรม

แบบประวัตแิ ละผลงาน “ครดู ศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวนำ้ พลอย โพธ์ขิ วัญ โรงเรยี นบ้านคลองอดุ ม

๔๓

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม

๔๔

แบบประวตั ิและผลงาน “ครูดศี รีท่งุ พระยา” ประจำปี 2565 นางสาวน้ำพลอย โพธขิ์ วัญ โรงเรียนบา้ นคลองอดุ ม