ครูผู้สอนคนพิการดีเด่น 2565

ก

ข

แบบประเมนิ คดั เลอื กขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาดีเดน่
สงั กดั สานกั งาน กศน.จังหวดั ขอนแกน่ ประจาปี 2565
สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต
ประเภท ครผู ูส้ อนคนพกิ าร

นางสาววิภาภรณ์ โคปาก
ครผู สู้ อนคนพิการ

หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภออบุ ลรัตน์

สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดขอนแกน่
สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก

คานา

ข้าพเจ้า นางสาววิภาภรณ์ โคปาก ตาแหน่ง ครูผู้สอนคนพิการ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรตั น์ สานักงาน กศน.จังหวดั ขอนแกน่
จัดทาเอกสารการประเมินน้ีขึ้นเพื่อใช้ในการประเมินคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น
สังกดั สานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ประจาปี 2565 สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ครผู ู้สอน
คนพกิ าร ประกอบด้วย ด้านท่ี ๑ การมวี นิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ดา้ นท่ี ๓ ผลงานท่ี
ประสบความสาเร็จ ตามหลกั เกณฑ์ท่กี าหนด

ขอขอบคุณผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากร กศน.อาเภออบุ ลรัตน์ทุกท่าน ตลอดจนผู้ทเ่ี ก่ียวข้องที่มี
สว่ นชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ แนะนา ให้ความรใู้ นการจัดกิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
ใหก้ ารปฏิบตั งิ านของขา้ พเจา้ ในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ท่ีผา่ นมาประสบผลสาเร็จดว้ ยดแี ละหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่า
เอกสารเล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั ของขา้ พเจ้าใหม้ ีประสิทธภิ าพมากยิง่ ข้ึน

นางสาววภิ าภรณ์ โคปาก
ครูผู้สอนคนพกิ าร

หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.)

ข

สารบญั

คานา หนา้
สารบัญ ก
ข
ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลทว่ั ไป 1
ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน
๒
ดา้ นที่ 1 การมีวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม 7
9
องค์ประกอบท่ี ๑ การมีวนิ ยั 10
องค์ประกอบที่ ๒ การปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี 13

องคป์ ระกอบท่ี ๓ การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม 14
องคป์ ระกอบท่ี ๔ ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี 20
องค์ประกอบท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ 22
25
ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน
๒.๑ เชิงปรมิ าณ 27
27
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจดั และส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 29
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การส่งเสรมิ และสนับสนุนการบริหารงานทวั่ ไป 29
องค์ประกอบท่ี ๓ การสง่ เสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาวชิ าการ 29
31
องคป์ ระกอบท่ี ๔ การส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาภาคเี ครือข่ายและอ่ืน ๆ 33
๒.๒ เชิงคณุ ภาพ 37

องค์ประกอบที่ ๑ การจัดและสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
๑.๑ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
๑.๒ การศึกษาต่อเนื่อง

๑.๓ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การสง่ เสริมและสนับสนนุ การบรหิ ารงานทวั่ ไป

องคป์ ระกอบที่ ๓ การส่งเสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาวชิ าการ
องค์ประกอบท่ี ๔ การสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการพฒั นาภาคีเครือขา่ ยและอืน่ ๆ
ตอนท่ี 3 ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็

๑

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทว่ั ไป

๑. ชื่อ นางสาววภิ าภรณ์ นามสกุล โคปาก อายุ 28 ปี
ที่อยู่บ้านเลขที่ 98 หมู่ที่ 10 ตาบลเกา่ ง้วิ อาเภอพล จังหวัดขอนแกน่ รหัสไปรษณยี ์ 40120
โทรศพั ท์มอื ถอื 084-4050146 E-mail : [email protected]

๒. ตาแหนง่ ครผู ู้สอนคนพิการ สังกัด ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์
3. ระดับการศึกษา ปริญญาตรี วุฒิการศึกษา บริหารธรกจิ บณั ฑิต (บธ.บ) สาขาคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ

ชื่อสถานศึกษา มหาวิทยาลยั มหาสารคาม
4. สถานที่ทางาน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภออบุ ลรัตน์ จังหวดั ขอนแกน่

ถนนศนู ย์ราชการ ตาบลเข่ือนอุบลรัตน์ อาเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแกน่ รหัสไปรษณีย์ 40250
พน้ื ทร่ี บั ผิดชอบ กศน.ตาบลโคกสูง

ศรช.ศนู ย์พฒั นาศักยภาพและอาชพี คนพิการ จังหวดั ขอนแกน่
เรมิ่ ทางานในหน่วยงานนีต้ ง้ั แต่ วนั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2563
โทรศัพท์ 043-446145 E-mail : [email protected]
5. หน้าที่ท่รี ับผดิ ชอบ
5.๑ หนา้ ท่หี ลัก

- แนะแนวการศึกษาหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) พ.ศ.2556 และ พ.ศ.2562
- จดั การเรียนการสอนหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) พ.ศ.2556 และ พ.ศ.2562
- รับสมัครนักศึกษา จัดทาแบบขออนุญาตจัดตั้งกลุ่ม จัดทารายงานการลงทะเบียนเรียน
จดั ทาแผนการสอนรายภาค/รายสปั ดาห์ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแผนการสอน
- จดั กจิ กรรมการเรยี นร้ดู ้วยตนเองผ่านการทาโครงงาน กจิ กรรมเยี่ยมบ้านนกั ศึกษา กิจกรรม
วัดผล ประเมินผล
- ส่งเสริมสนับสนุน ติดตามผลการการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย
5.๒ หนา้ ทร่ี อง
- Admin ดแู ลหนา้ เวบ็ ไซต์ กศน.อาเภออบุ ลรตั น์
- Admin ดแู ลหน้าเพจ Facebook กศน.อาเภออุบลรัตน์
- ทาจดหมายขา่ วประชาสมั พันธ์ กศน.อาเภออบุ ลรัตน์
- ผู้ชว่ ยเจ้าหน้าที่พัสดุ
6. อายรุ าชการ 3 ปี 10 เดอื น
7. ระยะเวลาปฏิบัติงานในตาแหนง่ ทขี่ อรับการประเมิน 1 ปี 2 เดือน (ระบรุ ะยะเวลาและ
สถานที่การปฏบิ ัติงาน)

๒

ตอนท่ี 2 ข้อมลู การประเมนิ
ดา้ นที่ 1 การมวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม
องค์ประกอบท่ี ๑. การมวี ินยั
๑.๑ การตรงต่อเวลา ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่ให้ความสาคัญกับการตรงต่อเวลา มักไปถึงท่ีนัดหมาย

ก่อนเวลาทีก่ าหนด ไมว่ า่ จะเป็นการอบรม การสัมมนา หรือการนัดหมายเพ่อื ทาธุระส่วนตัว โดยข้าพเจา้ จะฝึก
การวางแผนการใช้เวลา ไม่ว่าจะเป็นเวลากิน เวลานอน เวลาทางานต่างๆ ให้ติดตัวมาต้ังแต่เด็ก มีเครื่องมือ
ช่วย เช่น มีนาฬิกาต้ังเวลาหรือนาฬิกาคอยเตือน, มาถึงท่ีทางานก่อนเวลาราชการ ๑๕ นาที เพ่ือเตรียมตัว
พร้อมปฏิบัติงานให้กับทางราชการอย่างเตม็ ที่, มีสมุดจดวางแผนงาน และตรวจสอบการใช้เวลาก่อนเขา้ นอน
เปน็ ตน้

๑.๒ การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้านาหลัก ๓R มาเป็นหลักในการใช้ทรัพยากร
อยา่ งค้มุ คา่ ได้แก่ การลดการใช้ (Reduce) การนากลับมาใช้ใหม่ (Reuse) และการผลติ ขึ้นใช้ใหม่ (Recycle)
เช่น การลดการใช้กระดาษโดยการสอบกลางภาค-ปลายภาคผ่าน Google Form ใช้กระดาษแบบนากลับมา
ใช้ใหม่ใหค้ รบสองหน้า และการนากล่องวัสดเุ หลอื ใช้มาทาเปน็ แจกันดอกไม้หรือที่ใสอ่ ุปกรณ์เคร่ืองเขียน ใช้ถุง
ผ้าแทนถุงพลาสตกิ เปน็ ตน้

๑.๓ ซอ่ื สัตย์ตอ่ ตนเอง ข้าพเจา้ เป็นผทู้ ่ปี ระพฤติตามหลักศีล ๕ ประพฤติตรง ท้ังตอ่ หน้าท่ี ตอ่
วชิ าชีพ ตรงต่อเวลา ไม่ใชเ้ ลห่ ์กล คดโกง ทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม รูจ้ กั ยับย้งั ชง่ั ใจในสงิ่ ทีไ่ มถ่ ูกตอ้ ง รู้จักควบคุม
อารมณ์และจติ ใจของตนเอง มีสัจจะ มีแต่ความจริง มคี วามเป็นธรรม มใี จเป็นกลาง ไม่มอี คติไม่มีความลาเอียง
เข้าข้างใดข้างหนึ่ง ไม่หาประโยชน์จากตาแหน่งหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายงาน ไม่เคยใช้อานาจหน้าที่ในทางมิ
ชอบ ตรวจผลงานนักเรียนด้วยความยุติธรรม เที่ยงตรง และมีมาตรฐานการวัดและประเมินผลเดียวกันกับ
นักเรยี นทกุ คน รักษาผลประโยชนข์ องสถานศึกษาตลอดเวลา

๑.๔ ซ่ือสัตย์ต่อครอบครัว ข้าพเจ้ามีความซ่ือสัตย์ต่อครอบครัว ตรงต่อเวลา ไม่พูดปด
ซ่ือสัตย์ต่อครอบครัวท้ังต่อหน้าและลับหลัง ไม่เคยประพฤติตนนอกลู่นอกทาง ทาให้ครอบครัวมีความสุข
ความสาเร็จ ความเจรญิ กา้ วหนา้ มีฐานมน่ั คง

๑.๕ ซอื่ สตั ย์ต่อชมุ ชนและสงั คม ประพฤตติ รงตามความเปน็ จรงิ ต่อผู้อื่นทง้ั ทายกาย วาจา ใจ
ยึดมั่นแนวทางการทางานแบบมีส่วนร่วมสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟ้ือเก้ือกูลกันได้ประพฤติปฏิบัติงานอย่าง
กลั ยาณมติ รตอ่ เพื่อนร่วมงาน ด้วยความรกั สามคั คี มีน้าใจ ช่วยเหลอื เกื้อกูลกนั ดว้ ยความจรงิ ใจ เช่น ไม่ถือเอา
ส่ิงของหรือผลงานของผู้อ่ืนมาเป็นของตนเอง ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซอ่ื ตรงและไม่หาประโยชน์ในทางที่
ไม่ถกู ต้อง

๑.๖ ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ียึดม่ันในการปฏิบัติตนตามกฎ
ระเบียบและข้อบังคับขององค์กร โดยได้ประพฤติตนเพื่อรักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าท่ีราชการ
ยดึ ประโยชนข์ องทางราชการเปน็ สาคญั มงุ่ เน้นการจัดการเรียนรใู้ ห้มีคุณภาพและเปน็ แบบอย่างทีด่ ี พร้อมได้
ปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ยึดม่ันในคาสั่ง ข้อบังคับ หรือระเบียบปฏิบัติของ
ทางราชการโดยเคร่งครัด รักษากฎระเบียบ วินัยอย่างเคร่งครัด ไม่เคยถูกตักเตือนหรือกล่าวโทษด้วยวาจา
หรือลายลักษณอ์ ักษร ไมเ่ คยถกู ภาคทณั ฑ์

๑.๗ ประพฤติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีประพฤติตามขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทยเพื่อรกั ษาความเป็นเอกลักษณ์ของไทยประเพณีท้องถ่ินตามฮีต ๑๒ คอง ๑๔ และวันสาคัญของ
พระพุทธศาสนาเชน่ ทาบญุ ตักบาตรเพอื่ ทานบุ ารุงพระพทุ ธศาสนาทกุ วัน ร่วมงานตามประเพณขี องท้องถิน่ ทุก
ครงั้

๓

๑.๘ มีจิตอาสา และจิตสาธารณะ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีจิตอาสาท้ังท่ีเป็นทางการ และไม่เป็น
ทางการโดยเข้าร่วมโครงการจิตอาสา “ปลูกต้นไม้คืนผืนน้าให้แผ่นดิน” และอุทิศกาลังกายและกาลังทรัพย์

ชว่ ยเหลอื ผู้ที่มีความเป็นอย่อู ย่างยากลาบาก ทั้งเดก็ ดอ้ ยโอกาส ผูพ้ กิ าร ผ้ปู ่วยติดเตยี ง และผูส้ งู อายุ

สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน สมดุ สรปุ ผลการปฎิบตั ิงานประจาเดือน

การลดการใชก้ ระดาษโดยการสอบกลางภาค-ปลายภาคผา่ น Google Form

การเขา้ ร่วมประชมุ ของสถานศึกษา
การเขา้ ร่วมประชุมของหนว่ ยงาน

๔

แฟม้ สะสมผลงาน
สลิปเงนิ เดอื น
มจี ิตอาสา จิตสาธารณะ

โล/่ รางวลั /เกียรติบตั ร

วัน เดือน ปี ช่ือหลกั สตู ร/โครงการ หนว่ ยงานท่ีจดั หมายเหตุ

26 ไดผ้ า่ นการพฒั นาทางไกลดว้ ยระบบ สานกั งาน
พฤศจกิ ายน อิเล็กทรอนกิ ส์ (HRD : e-Learning) คณะกรรมการ
เรือ่ ง การบรหิ ารงบประมาณและ ข้าราชการพลเรือน
2563 การเงิน

วนั เดือน ปี ชอื่ หลักสตู ร/โครงการ หน่วยงานท่ีจัด ๕
สานกั งาน กศน.
จงั หวดั ขอนแก่น หมายเหตุ

30 โครงการประชมุ ชีแ้ จงแนวทางการ สานักงาน
คณะกรรมการ
พฤศจิกายน ดาเนินงานการประเมินคณุ ภาพ ขา้ ราชการพลเรอื น

- การศกึ ษาตรมมาตรฐานการศึกษา สานักงาน กศน.
จังหวดั ขอนแก่น
1 ธันวาคม นอกระบบและการศึกษาตาม

2563 อัธยาศัย

16 ธันวาคม ได้ผ่านการพฒั นาทางไกลด้วยระบบ
2564 อิเล็กทรอนกิ ส์ (HRD : e-Learning)
เรื่อง พระราชบัญญตั ิการจดั ซ้ือจดั
จา้ งและการบริหารพสั ดภุ าครัฐ พ.ศ.
2560

22 มกราคม โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร
2564 การพัฒนาเวบ็ ไซตโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม
Joomla

23 - 25 โครงการประชุมปฏิบัตกิ ารสร้าง สานกั งาน กศน.
กมุ ภาพนั ธ์ ขอ้ สอบ และบรรณาธิการข้อสอบ จงั หวดั ขอนแก่น

2564 ปลายภาคเรียนรายวิชาเลือก
หลักสตู รสง่ เสรมิ การศึกษานอก

ระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 และหลกั สูตร
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.)

พุทธศกั ราช 2556 ประจาภาค
เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

25 มนี าคม เขา้ รว่ มอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการ สานักงานศกึ ษาธกิ าร
2564 สรา้ งและสง่ เสริมความเปน็ พลเมอื ง ภาค 12
ดตี ามรอยพระยุคลบาท ดา้ น
การศกึ ษาสกู่ ารปฏิบัติ

4 พฤษภาคม เขา้ ร่วมกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน กศน.อาเภอภเู รือ
2564 และศกึ ษาเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง ดว้ ย จังหวดั เลย
ระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ในหัวขอ้ “วัน
ฉัตรมงคล”

วัน เดอื น ปี ช่ือหลักสตู ร/โครงการ หน่วยงานที่จดั ๖
สโมสรลูกเสือราชาธิ
หมายเหตุ
วาส
18 ผา่ นการทดสอบความรู้ เพื่อศกึ ษา

พฤษภาคม และพฒั นาตนเองดา้ นความรู้ไป

2564 เกีย่ วกับ “วิชาสะกดรอย”

18 ผ่านการทดสอบความรู้ เพื่อศกึ ษา สโมสรลูกเสอื ราชาธิ

พฤษภาคม และพัฒนาตนเองดา้ นความร้ไู ป วาส

2564 เก่ียวกบั “นิทานเมาคลีลกู หมาป่า”

18 ผ่านการทาแบบทดสอบส่งเสรมิ การ กศน.อาเภอเมอื งแพร่

พฤษภาคม อา่ น เรอื่ ง “กาเมืองออนไลน์” จงั หวดั แพร่
2564 ภาษาเหนือ

25 ผ่านการศกึ ษาออนไลน์ และการ ศนู ยฝ์ ึกและพัฒนา

พฤษภาคม ทดสอบวดั ความรู้ เรือ่ ง “โคก หนอง อาชีพราษฎรไทยบริ

2564 นา โมเดล” เวรชายแดนสระแก้ว

28 ได้ผา่ นการพัฒนาทางไกลด้วยระบบ สานกั งาน
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (HRD : e-Learning)
พฤษภาคม เร่อื ง สิทธิมนุษยชนกับการปฎิบตั ิ คณะกรรมการ
2564 ราชการ ขา้ ราชการพลเรอื น

28 ไดผ้ า่ นการพฒั นาทางไกลด้วยระบบ สานกั งาน
พฤษภาคม อิเลก็ ทรอนิกส์ (HRD : e-Learning) คณะกรรมการ
2564 เร่อื ง Microsoft PowerPoint ขา้ ราชการพลเรอื น
2016

16 เกยี รตบิ ตั รการเข้ารว่ มประกวด สานักงานสง่ เสรมิ
กรกฎาคม โครงงานวิทยาศาสจร สาหรบั การศึกษานอกระบบ
2564 นักศกึ ษา กศน. หลกั สตู ร และการศกึ ษาตาม

ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) อธั ยาศัย
ประจาปีงบประมาณ 2564

๗

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี
๒.๑ แต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ เช่น แต่งกาย

เหมาะสมกับกาลเทศะ แต่งกายให้เหมาสมตามวัย สะอาดสุภาพเรียบร้อย เวลาท่ีข้าพเจ้าไปประชุม หรือไป
ศกึ ษาดูงาน จะแตง่ กายให้สุภาพตามประเพณีนยิ ม แสดงกิริยามารยาทสุภาพเรียบร้อย ปฏิบัตติ นให้มีสุขภาพ
และบุคลิกภาพท่ีดอี ย่เู สมอมอี ัธยาศัยมมี นษุ ยส์ มั พนั ธ์ทีด่ ี

๒.๒ ประพฤตติ นไดเ้ หมาะสมกบั บทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้าเป็นผูท้ ี่ตระหนักในบทบาท
หน้าท่ีของตนเองอยู่เสมอ จนสามารถประพฤติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ เช่น รับฟังคาสั่ง
จากผู้บังคับบัญชาและรับฟังคาแนะนาจากผู้ใหญ่กว่า รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเปิดโอกาสให้ผู้อื่นได้
แสดงความสามารถเสมอส่งเสริมการทางานกลุ่ม ประพฤติปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดี คานึงถึงสิทธิของตนเอง
และของผูอ้ ่นื เป็นเพือ่ นร่วมงานที่ดตี ่อเพ่อื นรว่ มงาน เป็นตน้

๒.๓ มีมารยาทเป็นท่ียอมรับของสังคม ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีมีสัมมาคารวะ ความสุภาพ สารวม
และอ่อนน้อมถ่อมตน จนเป็นที่ยอมรับแก่เพ่ือนร่วมงาน เพื่อนๆ ญาติพ่ีน้อง ข้าพเจ้าเป็นคนที่ได้รับความ
ไวว้ างใจในการแก้ปัญหา หรือเปน็ ที่ปรกึ ษาปัญหาต่างๆ ของคนรอบข้างอยเู่ สมอ

๒.๔ ใช้คาพดู ทไ่ี พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ยผูอ้ น่ื ไมพ่ ูดโกหก ข้าพเจ้าใช้คาพูดทเ่ี หมาะสม ถกู กาลเทศะ
หลีกเลี่ยงการใช้คาท่ีจะก่อให้เกดิ การโต้เถียงและความแตกแยก เป็นผู้ท่ีไม่เคยพูดใส่ร้ายคนอื่น หรือพูดโกหก
จะพูดจากบั บคุ คลรอบขา้ งด้วยความไพเราะ ไมพ่ ดู จาหักหาญนาใจใคร

๒.๕ กล้าแสดงออกและพูดอย่างสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางท่าทาง กริยา อารมณ์
และแสดงการส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพอื่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น
กล้าแสดงออกในเรื่องที่สมควรแสดงออก และพูดอย่างสร้างสรรค์ ให้เกียรติทุก ๆ คนและปฏิบัติต่อทุกคน
อยา่ งเทา่ เทียมกนั

๘

๒.๖ เป็นแบบอย่างตามบทบาท สถานภาพของตนเอง ข้าพเจ้าเป็นลูกท่ีดีของบิดา-มารดา
ประพฤติตนเป็นคนดีให้ท่านได้ภูมิใจ และดูแลครอบครัวเป็นอย่างดี ปฏิบัติหน้าท่ีราชการ ทังงานในด้านการ
สอน งานตามคาสง่ั ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายด้วยความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุ่ง มัน่ และรับผิดชอบงานสอนอยา่ งเต็ม
ความรู้ ความสามารถ ดูแล เอาใจใส่นักเรียนในด้านการเรียน และความประพฤติให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความรู้
ความประพฤตทิ ่ดี ี สามารถอยู่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ

๒.๗ เมตตากรุณาต่อศิษย์ และผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีมีความเมตตากรุณาต่อศิษย์ อบรม
สั่งสอนนกั เรยี นในการประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นคนดี ไม่ยุ่งเก่ียวกบั สิ่งเสพติด กระทาผิดกฎหมาย สามารถอยู่ใน
สังคมได้อย่างมีความสุข ร่วมรณรงค์ ส่งเสริมให้และความรู้ ในกิจกรรมรณรงค์วันต่อต้านยาเสพติด แนะนา
ตกั เตอื นผู้รว่ มงาน ให้หลีกเลีย่ งอบายมขุ ทกุ ชนิด ปฏบิ ัติตนอยา่ งมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม อยเู่ สมอ

๒.๘ ความละอายและความเกรงกลัวตอ่ บาป ขา้ พเจา้ เปน็ ผูท้ ี่มหี ริ ิโอตตปั ปะ ไม่คดิ ชั่ว พดู ช่ัว
ทาช่ัวทังเร่ืองเล็กเร่ืองใหญ่ ทังต่อหน้าและลับหลังผู้อ่ืน มีความละอายต่อบาปที่จะเกิดขึนจนสามารถชนะใจ
ตัวเอง ศรัทธาต่อศาสนา มีศีลธรรมในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม มีความซื่อสัตย์ มีความสามัคคีและมีความ
เอืออาทรชว่ ยเหลอื เกอื กูลกัน หยดุ ความช่วั ท่คี ิดจะกระทาได้ เชอื่ ในกฎแหง่ กรรม ทาดียอ่ มไดด้ ี

๒.๙ ควบคุมอารมณ์ได้ ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้เป็นอย่างดี โดยใช้
ความนิง่ และการฟงั เหตุผลหากมีเรื่องต้องโต้แยง้ ก็อธิบายด้วยเหตุและผล ใหม้ สี ติอย่เู สมอไมใ่ ชอ้ ารมณ์

๙

๒.๑๐ มีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีมีอุดมการณ์ที่ดีงามในการทางานและอุทิศ
ตนเพ่ือส่วนรวม เห็นประโยชน์ของส่วนรวมเป็นท่ีตัง รับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงานและผู้อื่น และเปิด
โอกาสใหผ้ ู้อ่นื ได้แสดงความสามารถเสมอ ประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองทดี่ ี คานึงถึงสทิ ธขิ องตนเองและของ
ผู้อ่นื

๒.๑๑ อดทนตอ่ การทางาน ข้าพเจา้ เป็นผู้ทีม่ คี วามอดทนต่อความเครยี ดในสถานการณต์ ่างๆ
โดยนาหลักธรรมมาใช้ในการดารงชีวิต เช่น วิระยะ อุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่นและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธ์ิ
ของงาน โดยยึดหลักประหยัดคุ้มค่า มีประสิทธิภาพประสิทธิผล ปฏิบัติหน้าท่ีตามระเบียบแบบแผนของทาง
ราชการด้วยความซื่อสัตย์สุจริต วิริยะอุตสาหะอย่างเคร่งครัด อุทิศตนในการปฏิบัติหน้าท่ีจนงานประสบ
ผลสาเร็จ

องค์ประกอบท่ี ๓ การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม
๓.๑ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา ข้าพเจา้ เปน็ ผู้ที่รักศรทั ธา ยดึ ถือและปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรม

ของพระพุทธศาสนา นาหลักศีล ๕ มาเป็นหลักปฏิบัติในชีวิตประจาวัน เช่น วันพระ วันวิสาขบูชา การ
ทอดกฐิน วันเข้าพรรษาและวันออกพรรษา ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรมของฆราวาส ไหว้พระสวดมนต์
ประจาวันเป็นการระลึกถึงคุณพระรัตนตรัย ให้รู้จักความกตัญญูตามหลักธรรม ระลึกถึงคุณของผู้มีพระคุณมี
บดิ ามารดาและครูอาจารย์

๓.๒ ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าน้อมนาหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการดาเนนิ ชวี ิต และในการใชช้ วี ติ อยา่ งพอเพยี ง ไม่ใชจ้ า่ ยฟุม่ เฟือยเกนิ จาเปน็ ใชจ้ ่าย
อย่างประหยัดในส่ิงที่จาเป็นต่อการดาเนินชีวิต รู้จักอดออม ยอมรับในความพอดี พอใจในส่ิงท่ีมีอยู่ ไม่สร้าง
ปัญหาให้ส่งผลกระทบต่อหน้าท่ีของการทางาน รวมทังการส่งเสริม สนับสนุน ให้ความรู้นักศึกษารู้จักการ
ประหยัดและการออม และการใช้ชวี ติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

๑๐

๓.๓ การปฏิบัติตนตามระบอบประชาธปิ ไตย ข้าพเจา้ เปน็ พลเมอื งดที ปี่ ฏบิ ตั ติ นตามระบอบ
ประชาธิปไตย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อ่ืน และใช้สิทธิตามระบอบประชาธิปไตยโดยการไป
ใช้สทิ ธใิ นการเลือกตังทกุ ครัง ไมว่ า่ จะเป็นการเลือกตงั สมาชิกผแู้ ทนราษฎร สมาชิกองค์การบรหิ ารส่วนตาบล
ผู้ใหญ่บ้าน รวมทังการมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวข้อง เช่น เดินรงณรงค์เลือกตัง ให้
ความรว่ มมือกบั ทางคณะกรรมการสานักงานเลอื กตัง

๓.๔ หลีกเลย่ี งจากอบายมุขและส่งิ เสพตดิ ข้าพเจา้ เปน็ ผ้ทู ่ีมคี วามรูเ้ ท่าทนั อบายมุข และส่งิ
เสพติดทุกชนิดซ่ึงเป็นบ่อเกิดแห่งความหายนะทังปวง อบายมุข ๖ คือ วิถีชีวิต ๖ อย่าง แห่งความโลภ และ
ความหลงท่ที าใหเ้ กดิ ความเสอื่ ม ความฉบิ หายของชีวิต ประกอบด้วย พฤตกิ รรมชอบด่มื สรุ าเปน็ นิจ พฤติกรรม
ชอบเท่ยี วกลางคืนเป็นนิจ พฤตกิ รรมชอบเที่ยวดกู ารแสดงหรือการละเลน่ เปน็ นิจ พฤติกรรมชอบเลน่ การพนัน
เป็นนิจ พฤตกิ รรมชอบคบหาคนพาลเปน็ นจิ และ พฤติกรรมชอบเกยี จคร้านในการงานเปน็ นจิ

๓.๕ มีสขุ ภาพและพลานามยั ท่ีดี ขา้ พเจา้ เป็นผทู้ ี่ใส่ใจในการดูแลรักษาสุขภาพของตนเองโดย
การออกกาลังอย่างสม่าเสมอทาให้มีสุขภาพร่างกายแข็งแรงและสุขจิตใจที่ดี นอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ
ตรวจสขุ ภาพประจาปเี พือ่ ไม่ใหเ้ กิดโรคภัยไข้เจ็บ และฉีดวัคซีนป้องกนั โรคติดเชือไวรสั โคโรนา-2019

องค์ประกอบที่ ๔ ความรักและศรัทธาในวิชาชพี
๔.๑ ข้าพเจา้ ยดึ มั่นในอุดมการณ์แหง่ วิชาชพี ปฏิบตั หิ น้าทีด่ ้านการจดั การเรียนรู้ให้เตม็ ท่ีตาม

กาลังความสามารถ พัฒนาตนเองให้มคี วามรู้ความสามารถทังทางดา้ นคุณธรรม ความประพฤติ และระลึกถงึ
ความเปน็ ครูของตน มจี ติ สาานึกในความเป็นครู สามารถสร้างหรอื ผลิตส่อื การสอนท่ีสามารถดึงดดู ความสนใจ
ของนักเรียน รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กาลังใจแก่ศิษย์และผู้รับบริการ ส่งเสริมให้เกิดการ
เรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์และผู้รับบริการ อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ
ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน เป็นแบบอยา่ งท่ีดี ทังทางกาย วาจา และจติ ใจไมก่ ระทาตนเป็นปฏิปกั ษ์ต่อความเจริญทาง

๑๑

กาย สติปัญญา จิตใจอารมณ์ และสังคมของศิษย์ ผู้รับบริการ และให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค
โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซื่อสัตย์
สจุ รติ ยตุ ิธรรม ใช้หลกั ธรรมาภิบาล

๔.๒ ยกย่องชื่นชมบุคคลที่ประสบความสาเร็จในวิชาชีพ ข้าพเจ้าจะยกย่องช่ืนชมบุคลากรที่
ประสบความสาเร็จในวิชาชีพอยู่เสมอ และขอคาแนะนาปรึกษาจากบุคลากรที่ประสบความสาเร็จในการ
จดั การเรียนการสอนและเผยแพรผ่ ลสาเร็จของบคุ ลากร

๔.๓ ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมขิ องวิชาชพี ข้าพเจ้าปกป้องเกยี รตภิ มู ิของวชิ าชพี เมื่อมีการเข้าใจผิด
หรอื มีผู้กล่าวรา้ ยต่อองคก์ รวชิ าชีพ ข้าพเจ้าจะออกมาปกปอ้ งและชีแจงทาความเข้าใจใหถ้ ูกตอ้ งอย่เู สมอ

๔.๔ ส่งเสรมิ สนบั สนุน หรอื เข้ารว่ มกจิ กรรมการพัฒนาวิชาชีพ ขา้ พเจ้าสง่ เสริมสนบั สนนุ หรอื
เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ ปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาที่เก่ียวข้องอย่าง
ตอ่ เนื่องอย่างสม่าเสมอ เข้าร่วมกจิ กรรมการเปน็ สมาชิกท่ดี ีขององค์กรวิชาชพี ตา่ ง ๆ เปน็ อย่างดี

๑๒

๔.๕ เสยี สละและอุทศิ ตนเพ่ือประโยชน์ตอ่ วิชาชพี ข้าพเจ้าเสียสละและอุทิศตนเพ่อื ประโยชน์
ต่อวิชาชีพ อุทิศตนเพื่อประโยชน์ของศิษยห์ รือผู้รับบริการเพอื่ ความก้าวหน้าของวิชาชีพ ตังใจ เสียสละ และ
อุทศิ ตน โดยมุง่ หวงั ใหศ้ ิษยแ์ ละหรือผรู้ บั บริการไดร้ บั การพฒั นาให้เปน็ คนดี มีความสามารถตามศักยภาพ ตาม
ความถนดั ลงรับสมัครนกั ศึกษาตามพนื ที่ เพอื่ ความสะดวกของนักศึกษา ส่งเอกสารการเรยี นการสอนตามบา้ น
นกั ศกึ ษา เพอ่ื เป็นการอานวยความสะดวกในชว่ งการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา-๒๐๑๙

๔.๖ เปน็ ผูร้ ับการพัฒนาทด่ี ีขององคก์ รวิชาชีพ ขา้ พเจา้ เป็นผู้เข้ารับการพัฒนาทีด่ ีขององค์กร
วิชาชพี เขา้ รับการพฒั นา และนาความรมู้ าประยกุ ตใ์ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน การใช้ส่ือการสอน
อิเล็กทรอนิกส์ และการพัฒนาส่ือการสอนวิชาต่าง ๆ และหม่ันศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากเอกสาร ตารา
อินเทอร์เน็ต และส่ือต่าง ๆ อยู่เสมอ เข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาหรือฟังคาบรรยาย หรืออภิปรายทาง
วิชาการ ริเร่ิมสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ให้ทันสมัย ทันเหตุการณ์ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงทังด้านเศรษฐกิจ
สังคม การเมืองและเทคโนโลยี

๔.๗ พัฒนาตนเองให้มีความกา้ วหน้าทางวชิ าชพี ข้าพเจ้าพฒั นาตนเองอยู่เสมอ ทงั ศกึ ษาผา่ น
ทางอินเตอร์เน็ต ข่าวสาร วารสารต่าง ๆ และเขา้ ร่วมกิจกรรมการฝกึ อบรม โครงการต่าง ๆ หรอื กจิ กรรมการ
แลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ งั กับเพือ่ นครู ทังในสถานศกึ ษาและนอกสถานอย่างต่อเน่อื งตามท่ีมีโอกาสเหมาะสม

ฃ

๑๓

องคป์ ระกอบท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี
๕.๑ ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีปฏิบัติตนตามบทบาท

หน้าทท่ี ่ไี ด้รบั มอบหมายอย่างเคร่งครัด เช่น ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ตามคาสงั่ เวรยาม และปฏบิ ัตหิ น้าที่ตามคาสงั่ ในการ
จัดการเรียนการสอนด้วยความ เอาใจใส่ รักศิษย์อย่างเท่าเทียมกัน และถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์อย่างเต็ม
กาลังความรู้ความสามารถ โดยไมห่ วังสิ่งตอบแทน

๕.๒ มกี ารปฏิบตั ทิ แ่ี สดงถงึ ความพยายามในการปฏิบตั ิหน้าทใี่ ห้เกดิ ผลดี ข้าพเจ้ามกี ารปฏบิ ัติ
หนา้ ที่ เพื่อม่งุ ประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าประโยชนส์ ่วนตน โดยถา่ ยทอดความร้ดู ้านการอนรุ กั ษ์ศิลปวัฒนธรรม
ภูมิปัญญาท้องถ่ิน และส่ิงแวดล้อม ให้กับนักศึกษาและประชาชนทั่วไปเพ่ือให้นักศึกษาเป็นบุคคลที่มีความรู้
ทักษะ และทนั ต่อเหตกุ ารณ์ สามารถนาความรูท้ ไ่ี ด้ไปพฒั นาตนเอง ชุมชน และท้องถ่ินได้

๕.๓ แกไ้ ขปัญหาอุปสรรคที่เกิดขึนในวิชาชีพ ขา้ พเจา้ สามารถแก้ไขปัญหาและอุปสรรคท่ีเกิน
ความสามารถขา้ พเจา้ โดยการนาเสนอผู้มีความรู้และประสบการณ์มาชว่ ยในการแกไ้ ข เช่น การทาวจิ ยั ชันเรียน
การพัฒนาบุคลากร การประชุมชีแจงและมอบหมายงาน และดูแลเอาใจใส่ผู้เรียนทุกคนด้วยความรัก เมตตา
และให้การชว่ ยเหลอื อยา่ งเทา่ เทียมกนั โดยการใหค้ าปรกึ ษาและแนะนาผู้เรียนในทางทถ่ี ูกตอ้ ง ดว้ ยความเตม็ ใจ

๕.๔ ปฏบิ ตั ิงานตามหน้าท่ีไดท้ ันตอ่ เวลาและสถานการณ์ ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ทไี่ ดต้ รง
เวลา ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีทไี่ ดร้ ับมอบหมายอย่างเตม็ ที่ตามความสามารถ เพ่ือตอ้ งการใหน้ ักศึกษามีความรแู้ ละทาให้
งานที่ได้รับมอบหมายดาเนินไปได้อย่างมีคุณภาพ และดาเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผน การเบิกจ่าย
งบประมาณตามไตรมาส การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตามกรอบระยะเวลา
ทกี่ าหนด

๑๔

๕.๕ มุ่งมั่นพัฒนาวิชาชีพให้ก้าวหนา้ ข้าพเจ้าศึกษาต่อ ค้นคว้า หาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง
อยู่เสมอ เช่น การเขา้ รับการอบรม สัมมนาทางวชิ าการดา้ นตา่ ง ๆ มีการศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง ทงั ศึกษาจาก
แหล่งเรียนรู้ห้องสมุด สื่ออินเตอร์เน็ต และนาหลักบันได ๑๐ ขัน ได้แก่ รักงานที่ทา กระตือรือร้น เช่ือมั่น
ตนเอง มีความคิดสร้างสรรค์ มีมนุษย์สัมพันธ์ดี มีการวางแผนล่วงหน้า มีวินัยในตนเอง มีคุณธรรม มีความ
อดทน และมกี ารสือ่ สารให้ประสบผลสาเร็จ

ด้านที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน
๒.๑ เชิงปรมิ าณ
องคป์ ระกอบที่ ๑ การจดั และส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย

1.1 จานวนผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

ท่ี ระดับ จานวนนักศกึ ษา

1. ชนั้ ปที ่ี 1/1 15

2. ชั้นปีที่ 2/1 12

3. ช้นั ปที ่ี 3/1 11

รวมทั้งสิ้น 38

ขอ้ มูลนักศกึ ษากล่มุ เป้าหมายพิเศษ (ด้านความพิการ)

40 ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3 รวม
35 11 10 9 0
30 0 1 1 2
25 0 0 1 1
20 4 1 0 5
15 15 12 11 38
10
5
0

พิการทางรา่ งกาย,สุขภาพ
พกิ ารทางพฤตกิ รรม,อารมณ์
พกิ ารซา้ ซอ้ น
พกิ ารทางสติปญั ญา
รวมทัง้ สิ้น

๑๕

โครงสรา้ งหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภท ศิลปกรรม สาขาคอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ
การเรยี นการสอน

1.1 การเรยี นการสอนตามหลกั สูตรน้ี ผู้เรยี นสามารถลงทะเบียนเรยี นได้ทุกวธิ เี รยี นที่กาหนด
และนาผลการเรียนแต่ละวิธีมาประเมินผลร่วมกันได้ สามารถเทียบโอนผลการเรียน และขอเทียบความรู้และ

ประสบการณ์ได้
1.2 การจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติจริง สามารถจัดการเรียนการสอนได้หลากหลาย

รูปแบบ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในวิธีการและการดาเนินงาน มีทักษะการปฏิบัติงานในขอบเขต

สาคัญและบริบทต่าง ๆ ท่ีสัมพันธ์กันซึ่งส่วนใหญ่เป็นงานประจา สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะไปสู่
บริบทใหม่ สามารถให้คาแนะนา แก้ปัญหาเฉพาะด้านและรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น มีส่วนร่วมใน

คณะทางานหรือมีการประสานงานกลมุ่ รวมท้ังมคี ุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยท่ี
เหมาะสมในการทางาน

การจัดการศึกษาและเวลาเรียน ในระบบปกติ ใช้ระยะเวลา 3 ปีการศึกษา การจัดเวลาเรียนให้

ดาเนินการ ดังน้ี
2.1 ในปกี ารศกึ ษาหน่งึ ๆ ใหแ้ บง่ ภาคเรียนออกเปน็ 2 ภาคเรยี นปกติหรอื ระบบทวภิ าค ภาค

เรียนละ 18 สัปดาห์ โดยมีเวลาเรียนและจานวนหน่วยกิตตามท่ีกาหนด และสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือ
สถาบันอาจเปิดสอนภาคเรียนฤดูร้อนได้อกี ตามทเ่ี หน็ สมควร

2.2 การเรียนในระบบชั้นเรยี น ให้สถานศกึ ษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันเปดิ ทาการสอนไม่นอ้ ยกวา่

สปั ดาหล์ ะ 5 วัน ๆ ละไมเ่ กนิ 7 ชวั่ โมง โดยกาหนดใหจ้ ัดการเรยี นการสอนคาบละ 60 นาที
หน่วยกิต ให้มีจานวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 103 หน่วยกิต การคิดหน่วยกิตถือ

เกณฑ์ ดังน้ี
3.1 รายวชิ าทฤษฎีท่ใี ช้เวลาบรรยายหรืออภิปราย ไม่น้อยกวา่ 18 ช่ัวโมง เทา่ กบั 1 หน่วยกติ
3.2 รายวิชาปฏิบัติท่ีใช้เวลาในการทดลองหรือฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ ไม่น้อยกว่า 36

ชั่วโมง เทา่ กบั 1 หน่วยกติ
3.3 รายวิชาปฏิบัติท่ีใช้เวลาในการฝึกปฏิบัติในโรงฝึกงานหรือภาคสนาม ไม่น้อยกว่า 54

ชวั่ โมง เท่ากับ 1 หนว่ ยกติ
3.4 รายวิชาทีใ่ ช้ในการศึกษาระบบทวิภาคี ไม่น้อยกว่า 54 ช่วั โมง เทา่ กับ 1 หนว่ ยกติ
3.5 การฝกึ ประสบการณท์ ักษะวิชาชีพในสถานประกอบการหรอื แหล่งวิทยาการ ไมน่ อ้ ยกว่า

320 ชัว่ โมง เท่ากับ 4 หน่วยกิต
3.6 การทาโครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกว่า 54 ช่วั โมง เท่ากับ 1 หนว่ ยกิต

ทาเนยี บบุคลากร หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) แผนทีส่ ถานท่ีการพบกลมุ่

๑๖

ห้องเรยี นหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.)

การจดั การเรียนการสอนนักศึกษา ปวช. ในรูปแบบ On-line

๑๗

2.2 จานวนผู้เรยี นการศึกษาต่อเน่อื ง จานวน
นกั ศึกษา
ท่ี โครงการ
20
1. การศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชีพ 20
2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 20
3. กิจกรรมการศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน 20
4. การจดั กระบวนการเรยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 20
5. โครงการภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สารดา้ นอาชีพ 100

รวมท้งั สน้ิ

กิจกรรม เปา้ หมาย ผล/ผ้เู ข้าร่วม วัน/เดอื น/ปี
(คน) กจิ กรรม สถานที่จัดกจิ กรรม
โครงการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลัก (คน)
ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 20 2 มนี าคม 2564
20 ณ ศนู ยเ์ รยี นรเู้ ศรษฐกจิ
พอเพยี งบา้ นโนนจกิ

กิจกรรม เป้าหมาย ผล/ผู้เข้ารว่ ม วัน/เดอื น/ปี
(คน) กิจกรรม สถานที่จัดกจิ กรรม
โครงการภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สารดา้ น (คน)
อาชพี การท่องเท่ยี ว 20 9 - 12 มีนาคม 2564
20 ณ หอ้ งสมุดประชาชน

อาเภออุบลรตั น์

๑๘

กจิ กรรม เปา้ หมาย ผล/ผเู้ ขา้ รว่ ม วนั /เดอื น/ปี
(คน) กจิ กรรม สถานที่จัดกิจกรรม
โครงการค่ายพัฒนาวชิ าการเพอื่ พัฒนา (คน)
ทกั ษะการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษเพ่ือการ 20
20 20 มีนาคม 2564
สอื่ สารในชีวติ ประจาวนั
ณ ศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพและ

อาชีพคนพกิ าร จงั หวัด

ขอนแก่น

กจิ กรรม เป้าหมาย ผล/ผเู้ ข้ารว่ ม วนั /เดอื น/ปี
(คน) กจิ กรรม สถานทจ่ี ัดกิจกรรม
โครงการการป้องกนั การแพร่สระบาดจาก (คน)
เชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019 (Covid-19) 20 25 มถิ ุนายน 2564
20 ณ กศน.ตาบลโคกสงู

กจิ กรรม เปา้ หมาย ผล/ผู้เขา้ ร่วม วนั /เดอื น/ปี
(คน) กิจกรรม สถานทีจ่ ดั กจิ กรรม
โครงการคา่ ยวิชาการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
การทดสอบมาตรฐานวิชาชพี สาหรบั 20 (คน)
นักศึกษาหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี
20 11 - 12 กันยายน 2564
(ปวช.)
ณ ศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพและ

อาชีพคนพิการ จังหวดั

ขอนแก่น

2.3 จานวนผู้รับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย

๑๙

ท่ี โครงการ จานวน
นักศึกษา
1. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น
2. หอ้ งสมดุ เคลื่อนที่/หนว่ ยบรกิ ารเคลื่อนที่ 20
20
รวมท้งั ส้ิน 40

โครงการ "หนว่ ยบาบดั ทกุ ข์ บารุงสขุ สรา้ งรอยย้ิมใหก้ บั ประชาชน
ร่วมกับการปฏิบัติงานหน่วยแพทย์เคลือ่ นท่ี พอ.สว.
วนั ที่ 17 พฤศจิกายน 2563

ณ โรงเรียนโคกสูงใหญ่วทิ ยา อ.อุบลรัตน์ จ.ขอนแก่น

๒๐

องค์ประกอบที่ ๒ การส่งเสริมและสนบั สนนุ การบรหิ ารงานทว่ั ไป

ท่ี งานที่ปฏบิ ตั ิ รายละเอยี ดการปฏิบัติ

1. ปฏิบตั ิงานธรุ การ - ทาจดหมายขา่ วประชาสัมพนั ธ์ กศน.อาเภออุบลรัตน์
สารบรรณ และ - ดแู ลระบบการประชาสัมพนั ธ์ Facebook Fan page

ประชาสมั พันธ์ - ดูแลระบบการประชาสมั พันธ์ หน้าเว็บไซต์ กศน.อาเภออุบลรตั น์
- ประชาสัมพันธต์ ดิ ตอ่ ประสานภาคเี ครอื ข่าย

2. ปฏบิ ัตงิ านด้านการ - จดั ทาแผนปฏบิ ัติงานประจาเดอื นทกุ เดือน
บรหิ ารงานบุคคล - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประจาเดอื น
- ประชมุ ประจาเดือนเพ่อื รว่ มวางแผนการดาเนนิ งาน

3. ปฏบิ ตั ิงานดา้ น - ดูแลทาความสะอาดอาคารสถานท่ีอยา่ งสมา่ เสมอ
อาคารสถานที่ - ดูแลและปรับปรงุ บรเิ วณอาคารสถานให้สวยงามอย่เู สมอ

E-book ครผู ู้สอนคนพกิ าร หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)

Admin ดแู ลหน้าเว็บไซต์ กศน.อาเภออบุ ลรัตน์

๒๑

หนา้ เพจ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภออบุ ลรัตน์

Admin ดูแลหนา้ เพจ ศรช.ศนู ย์พัฒนาศักยภาพและอาชพี คนพิการจังหวดั ขอนแกน่
จดหมายขา่ วประชาสัมพันธ์ กศน.อาเภออบุ ลรตั น์

๒๒

องค์ประกอบที่ ๓ การสง่ เสริมและสนับสนุนการพฒั นาวชิ าการ

ท่ี งานที่ปฏบิ ตั ิ รายละเอียดการปฏิบตั ิ

1. ปฏิบัตงิ านดา้ น แผนการสอน และเตรยี มการสอน เพราะการสอนแบบชนั เรียน

หลกั สตู ร และสอื่ และเนือหาใชเ้ คร่ืองมือ สื่อ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือวดั ผล

ประเมนิ ผล

2. ปฏิบัติงานดา้ นการ รว่ มจดั ทาการประกันคณุ ภาพ

ประกนั คณุ ภาพ

3. ปฏิบัตงิ านด้านการ รายงานสรปุ ผลการนิเทศ

นิเทศ

4. ปฏิบตั ิงานดา้ นการ รายงานสรปุ ผลการจดั การศกึ ษาขันพนื ฐาน

วัดผลประเมนิ ผล

ห้องเรยี น Google Classroom และ Google Site

สมคั รเรียนออนไลน์ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) สาขาคอมพิวเตอร์กราฟิก
ผา่ น Google Forms

๒๓

โครงการประชมุ ชี้แจงแนวทางการดาเนนิ งานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐาน
การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
ณ หอ้ งประชุม สานกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแกน่

วันท่ี 29 เมษายน 2564 ประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ตาแหน่ง ครูผ้สู อนคนพกิ าร
ประจาปงี บประมาณ 2564 คร้ังที่ 1 (1 ตุลาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564)

ณ กศน.ตาบลโคกสงู

๒๔

นิเทศติดตามผลการขับเคล่ือนการดาเนินงาน
การจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาตอ่ เน่อื ง

และการศึกษาตามอธั ยาศัย ของสานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ 2564

วนั ที่ 19 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ กศน.อาเภออบุ ลรัตน์

วนั ที่ 27 พฤษภาคม พ.ศ.2564 นายถาวร พลีดี ผูอ้ านวยการ สานกั งาน กศน.จังหวดั ขอนแกน่ นเิ ทศ
ตดิ ตามผลการขับเคลอ่ื นการดาเนนิ งาน การจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

การศึกษาต่อเนอื่ ง และการศึกษาตามอัธยาศัย ของสานักงาน กศน.
ประจาปีงบประมาณ 2564 ณ กศน.ตาบลโคกสูง

๒๕

องค์ประกอบท่ี ๔ การสง่ เสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาภาคีเครือขา่ ยและอ่นื ๆ

ท่ี งานทป่ี ฏบิ ตั ิ รายละเอียดการปฏบิ ัติ
๑. แสวงหาภาคีเครอื ขา่ ย แสวงหาภาคีเครือข่ายร่วมกับครู กศน.ตาบล อาสาสมัคร

ส่งเสรมิ การอา่ น,บา้ นหนงั สือชุมชน

๒. ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย จัดกจิ กรรมรว่ มกับเครือขา่ ย, การเข้าร่วมประชมุ

๓. สง่ เสริมใหภ้ าคเี ครอื ข่ายจัด ประสานความร่วมมือกับภาคเี ครือข่ายในการจัดกิจกรรม
กิจกรรม ร่วมกบั กศน.

๔. พฒั นาเครือข่ายและยกยอ่ งเชดิ ส่งเสริมภาคีเครือข่ายในการเข้ารว่ มประชุม
ชูเกยี รติ

หน่วยงานภาคีเครอื ขา่ ย

ท่ี ชื่อ-สกุล/บุคคล/หน่วยงาน/องคก์ ร สิ่งท่ไี ดร้ ับการสนบั สนนุ จากภาคีเครอื ข่าย
1. เทศบาลตาบลโคกสงู อาเภออุบลรัตน์ อาคารสถานท่ตี งั กศน.ตาบลและจดั กจิ กรรม

การเรยี นการสอน

2. สถานคมุ้ ครองสวสั ดภิ าพเดก็ ภาค สถานท่ีในการจัดกิจกรรมและโครงการ

ตะวันออกเฉียงเหนือ จงั หวัดขอนแก่น

3. ศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพและอาชพี คนพิการ อาคารสถานทจ่ี ดั กิจกรรมการเรียนการสอน

จงั หวัดขอนแก่น

4. โรงเรียนโคกสูงใหญว่ ิทยา อาคารสถานทใ่ี นการดาเนินการสอบปลายภาค

5. ศนู ยเ์ รยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียงบา้ นโคกสงู สถานที่ในการจัดกจิ กรรมและโครงการ

6. ศูนย์เรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงบา้ นคาบอน สถานทใี่ นการจัดกิจกรรมและโครงการ

7. นคิ มสร้างตนเองเขื่อนอุบลรตั น์ สถานทใ่ี นการจัดกจิ กรรมและโครงการ

ครผู ้สู อนคนพกิ ารเข้ารว่ ม โครงการหนว่ ยแพทย์เคลอ่ื นท่ี พอ.สว. ร่วมกับ ศพอ.ขก.
ณ โรงเรียนโคกสูงใหญว่ ทิ ยา อ.อุบลรตั น์ จ.ขอนแก่น

๒๖

ครผู สู้ อนคนพิการเขา้ รว่ ม ประชุมร่วมกบั เจา้ หนา้ ท่ี ศพอ.ขก.
ณ ห้องประชุมฝ่ายฝกึ พฒั นาศกั ยภาพและอาชพี คนพกิ าร จังหวดั ขอนแกน่

ครผู ู้สอนคนพิการเข้าร่วม โครงการปฐมนิเทศผ้เู ขา้ รบั การฝึกอบรมวิชาชพี ของ ศพอ.ขก.
ณ อาคารอเนกประสงคศ์ ูนยพ์ ัฒนาศกั ยภาพและอาชีพคนพิการ จังหวดั ขอนแก่น

๒๗

๒.๒ เชิงคุณภาพ
องค์ประกอบที่ ๑ การจดั และส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและกาศกึ ษาตามอัธยาศยั
๑.๑ การศึกษาขนั พืนฐาน

รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านอาชีวศกึ ษา (V-NET)

นกั ศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556 ร่วมทดสอบมาตรฐานวชิ าชีพ
ณ วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแก่น

๒๘

ร้อยละของนักศึกษาขน้ั พ้นื ฐานทเ่ี ขา้ สอบปลายภาค ประจาภาคเรียนที่ 2/2563
หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) พ.ศ.2556 และ พ.ศ.2562

สานกั งาน กศน.จังหวัดขอนแก่น

ร้อยละของนกั ศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานทเ่ี ขา้ สอบปลายภาค ประจาภาคเรียนท่ี 1/2564
หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) พ.ศ.2556 และ พ.ศ.2562

สานกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแก่น

๒๙

๑.๒ การศกึ ษาตอ่ เนื่อง

ท่ี กจิ กรรม จานวน ระดับความ มปี ระโยชนแ์ ละ
(คน) พงึ พอใจ การนาไปใช้

๑ ชันเรียนวชิ าชพี (๓๑ ชม.ขนึ ไป) ๒๔ ดีมาก ๑๕

๒ การพัฒนาอาชีพระยะสนั (กลมุ่ สนใจไมเ่ กิน ๓๐ ชม.) ๗๒ ดมี าก ๖๔

๓ การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต ๓๐ ดีมาก ๓๐

๔ กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน ๑๕ ดมี าก ๑๕

๕ การจัดกระบวนการเรียนรู้หลักปรัชญาศรษฐกิจ ๑๑ ดมี าก ๑๑

พอเพียง

๖ โครงการภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสารดา้ นอาชีพ ๒๖ ดีมาก ๑๑

๗ โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจทิ ัล ๒๕ ดีมาก ๑๒

รวมทงั้ ส้นิ ๒๐๓ ดีมาก ๑๕๘

1.3 การศึกษาตามอัธยาศัย จานวน ระดบั ความพึง
(คน) พอใจ
ท่ี กจิ กรรม ๒๔ ดีมาก

๑ ผู้รบั บรกิ ารในหอ้ งสมดุ ประชาชน ๗๒ ดมี าก
๒ บ้านหนงั สือชุมชน ๓๐ ดมี าก
๓ ห้องสมุดเคลอื่ นที่/หนว่ ยบรกิ ารเคล่ือนท่ี ๑๕ ดมี าก
๔ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นอ่ืน ๆ (อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น)
141 ดมี าก
รวมทง้ั ส้นิ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การสง่ เสรมิ และสนับสนุนการบริหารงานทั่วไป
๒.๑ นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทที่ นั สมยั และเหมาะมาใช้ในการจดั การเรียนการ

สอนขา้ พเจา้ นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมยั และเหมาะสมมาใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ าน เช่น

การตังกลุ่มไลน์ในการติดต่อกับนักศึกษา ได้นา Google Application มาใช้ในการทาสื่อการสอน และการ

จัดการเรียนการจดั สอนในรูปแบบออนไลน์

๒.๒ มแี ผนการดาเนนิ งานตามงานท่ไี ด้รับมอบหมาย
ข้าพเจ้ามีแผนการดาเนินงานการบรหิ ารทั่วไปท่ีชัดเจน ดาเนินงานตามท่ีผู้บริหารสถานศึกษา
มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิ และมกี รอบหรือทศิ ทางในการปฏบิ ัตงิ านท่ีชัดเจน

๓๐

๒.๓ มกี ารดาเนนิ งานตามแผน
เข้าร่วมประชุมบุคลากรเพื่อการจัดแผนกาหนดการดาเนินงาน ประชุมเป็นรายภาคเรียน
จากน้ันบันทึกข้อความขออนุมัติแผนการใช้จ่ายงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ 2564 จากผู้บริหาร
สถานศึกษา และแจง้ ให้บคุ ลากร กศน.อาเภออบุ ลรตั นท์ ราบ

๒.๔ มกี ารรายงานผลการดาเนนิ งาน
ข้าพเจา้ มีการรายงานผลการดาเนนิ งานตามบทบาทและหน้าที่ตามคาส่งั ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

๓๑

ข้าพเจา้ ประชาสัมพันธ์อยา่ งต่อเนื่องในชว่ งการปรับเปล่ยี นพฤติกรรมของผคู้ นในการใช้ชีวิตประจาวัน
และการขับเคลื่อนทางเทคโนโลยีโดยเฉพาะออนไลน์ ในช่วงการระบาดของโรค Covid-19 นบั เปน็ จุดเปลี่ยน
ของโลกการสื่อสารในปัจจุบัน “New Normal” ได้อย่างเป็นรูปธรรมและเป็นที่ประจักษ์ การประชาสัมพันธ์
ไปสู่รูปแบบใหม่ การใช้สื่อใหม่ท่ีเรียกกันว่าสื่อ “Application” และ สื่อ “New Media” ท่ีเข้ามามีบทบาท
การผสมผสานในยุคโลกาภิวัตน์ เพ่ือเป็นประโยชน์ต่อการสร้างโอกาสทางการรับรู้ให้กว้างขวางขึ้น เช่น
ประชาสัมพันธ์ผา่ น Website, Facebook, Line และ QR Code เปน็ ต้น

๒.๕ มกี ารปรับปรุงและพัฒนาท่ไี ดร้ ับมอบหมายอย่างตอ่ เนอ่ื ง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอผ่านทาง Website ต่าง ๆ เพ่ือนาความรู้มาปรบั ปรงุ และพฒั นาท่ี
ไดร้ ับมอบหมายอย่างต่อเนื่อง
๒.๖ มีระบบการจัดเกบ็ เอกสารและสามารถคน้ หาไดอ้ ย่างรวดเร็ว
ข้าพเจ้ามีระบบการจัดเอกสารให้เป็นระเบียบทาให้งา่ ยต่อการค้นเอกสาร เมื่อต้องการจะใช้เอกสาร
นั้นๆ ก็สามารถนามาใช้ได้เลย การจัดเป็นระเบียบยังทาให้สถานท่ีนนั้ ๆ ดูสะอาดสะอ้าน บ่งบอกถึงลักษณะ
การทางานและการจัดการที่ดี ส่งเสริมภาพลักษณ์ของหนว่ ยงานหรือตนเอง โดยการเก็บเอกสารใส่แฟ้ม มีสัน
แฟม้ และมีการแยกเอกสารทตี่ อ้ งจัดเก็บใหเ้ ป็นหมวดหมู่ทช่ี ดั เจน

องคป์ ระกอบท่ี ๓ การสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การพฒั นาวชิ าการ
๓.๑ จดั ทา/พัฒนาหลักสตู ร
ขา้ พเจ้าจดั ทาหลกั สูตรและพฒั นาหลักสตู ร โดยจัดเนอื้ หาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้อง

กับความถนัดความสนใจของผู้เรียน ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการและการเผชิญสถานการณ์ การ
ประยุกตใ์ ช้ความรเู้ พือ่ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาการเรียนรจู้ ากประสบการณ์จรงิ และการปฏบิ ัติจรงิ การสง่ เสริม
ให้รกั การอ่านและใฝ่รู้อย่างตอ่ เนื่อง การผสมผสานความรู้ตา่ ง ๆ ให้สมดุลกัน

๓.๒ จดั ทา/พัฒนาส่อื
ข้าพเจ้าจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ตามสาระและหน่วยการเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
โดยจัดเน้ือหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกบั ความสนใจ ความถนัดของผู้เรยี น ฝึกทักษะ กระบวนการคิด
การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ การประยุกต์ใช้ความรู้เพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหาการเรียนรู้จาก
ประสบการณ์จรงิ และการปฏิบัติจริง การส่งเสริมให้รักการอ่าน และใฝ่รู้อย่างต่อเนอื่ ง การผสมผสานความรู้
ต่าง ๆ ให้สมดุลกัน ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมท่ีดีงามและคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ท่ีสอดคล้องกับเนอ้ื หาสาระ
ท้ังน้ีโดยจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมและสื่อการเรียนร้ใู ห้เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ และการนาภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นหรือเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชนท้องถ่ินมามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนตามความ
เหมาะสม

๓๒

๓.๓ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ข้าพเจ้ามีการดาเนินการจัดกจิ กรรมยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาและการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ
ผู้เรียนของนักศึกษาโดยมีการจัดทาแผนงาน/โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น โครงการปรับพ้ืนฐานวิชา
หลัก โครงการพัฒนาวิชาการ โครงการค่ายวิชาการยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ สาหรับ
นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และการสอบปลายภาคเรียน ครูผู้สอนวิเคราะห์ ตรวจสอบ และ
ตดิ ตามนกั ศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง บริหารจดั การช้นั เรียน เช่น เลือกเทคนิคกลวิธีการสอน การจดั สภาพแวดล้อม
และบรรยากาศชัน้ เรียนใหเ้ อื้อต่อการเรียนรู้
ครสู รา้ งความตระหนักและกระตุ้นให้นกั ศกึ ษาเห็นความสาคัญกับการเตรียมความพร้อมใน
การเข้ารับการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ และการสอบปลายภาคเรียน ครูผู้สอนทอดแทรกกิจกรรมการสอน
เสริม พร้อมทั้งมีการรายงานสภาพปัญหาและการติดตามการดาเนินการจัดการเรียนการสอน และในการ
ประชุมทกุ ครั้งเพอื่ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ร่วมกันและเพอ่ื นาผลมาประยกุ ต์ใชใ้ ห้เกดิ ผลมากที่สดุ
๓.๔ มีการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกภาคเรียน เป็นไปตามกรอบท่ีสานักงาน
กศน. ได้มีแนวนโยบายให้สถานศึกษาจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับประชาชน
กลุ่มเป้าหมาย อย่างท่ัวถึงและเท่าเทียมกันที่มีคุณภาพซ่ึงเป็นการให้โอกาสผู้ท่ีด้อยโอกาส พลาดโอกาสและ
ขาดโอกาสไดร้ ับการศึกษาในระบบท่ีจะไดร้ บั การศึกษาเพ่ือพฒั นาความรู้เป็นเครื่องมอื ในการดารงชีวิตพื้นฐาน
สนองความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายท่ีหลากหลายทัว่ ถึง
๓.๕ มีการวดั ผลและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ
ข้าพเจา้ มกี ารวัดผลและประเมนิ ผลท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ เชน่ การประเมนิ ผลการดาเนินงาน, การ
ทดสอบมาตรฐานวชิ าชพี และการสอบกลางภาค-ปลายภาค ของนกั ศกึ ษา
๓.๖ มรี ะบบช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีระบบช่วยเหลือผู้เรียนปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ เช่น
ช่วยเหลือผู้เรียนและให้คาปรึกษาในเรื่องการเรียนและเร่ืองต่าง ๆ แนะนาด้านอาชีพ กิจกรรมเยี่ยมบ้าน
นกั ศกึ ษา เพื่อทาการศึกษาวิจัย ในเร่ืองการดูแลช่วยเหลือนกั ศึกษา และกจิ กรรมอืน่ ๆ อย่างหลากลาย โดยมี
วัตถุประสงค์เพื่อดูแลช่วยเหลือนักศึกษาทุกคนให้มีโอกาสท่ีดีในการรบั บริการทางการศึกษา เป็นพลังท่ีดีของ
ชุมชน โดยในการดาเนินการได้ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานในตาบลในส่วนท่ีเก่ียวข้องท้ังในระดับ
หมู่บ้าน ภายในท้องถ่ินสร้างเป็นภาคีเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อให้สามารถดูแลช่วยเหลือนักศึกษาได้อย่าง
ทั่วถงึ และมปี ระสทิ ธภิ าพ เพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ งานดูแลช่วยเหลอื นกั ศกึ ษาเป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน เกดิ ประโยชน์
สูงสุดแก่ผ้เู รยี นทจี่ ะไดร้ บั การดูแลช่วยเหลอื ยา่ งรวดเรว็ ทันท่วงที ถูกต้องตรงกับสภาพปัญหาท่ีแท้จรงิ
๓.๗ มีการวิจัยและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย หรือการประเมิน
โครงการ
ข้าพเจ้ามีการวิจัยและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย หรือการ
ประเมนิ โครงการ มกี ารจดั ทาวิจัยช้ันเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ เร่ืองการเรียนรู้และความเข้าใจ
ในบทเรียนของนักศกึ ษา เพอื่ สะทอ้ นปัญหาและวธิ ีการแกไ้ ขการเรียนรขู้ องนักศึกษา

๓๓

องคป์ ระกอบท่ี ๔ การสง่ เสริมและสนบั สนุนการพัฒนาภาคเี ครือข่ายและอ่นื ๆ
เป็นคณะทางาน/คณะกรรมการร่วมกับภาคเี ครือข่ายในพน้ื ท่ี
มีภาคีเครือข่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทาแผนงาน/โครงการ โดยส่งเสริม สนับสนุนให้ทุก

ภาคส่วนในชุมชน/สังคม เข้ามามีส่วนร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินการจัดกิจกรรมทั้งในฐานะผู้
ให้บรกิ าร ผรู้ ับบริการ มีส่วนร่วมเปน็ เจา้ ของ รว่ มคดิ รว่ มทา ร่วมแก้ปัญหา บรู ณาการกระบวนการเรยี นรู้ และ
จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้สอดคลอ้ งกับวิถชี วี ติ ของผูเ้ รียนและชุมมชน

- มีภาคีเครือข่ายท่ีมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย เช่น คณะกรรมการชุมชน อบต. สถานีอนามัย ปศุสัตว์ ตารวจ กานัน ผู้ใหญ่บ้าน อสม. อาสาสมัคร
ส่งเสริมการอ่าน วัด โรงเรียน ฯลฯ เพื่อจัดกิจกรรมบริการชุมชน รวบรวมและเผยแพร่องค์ความรู้ของภาคี
เครอื ขา่ ยในการจดั การเรยี นรู้

- มีภาคีเครือข่ายที่มีส่วนร่วมในการส่งเสริมและสนับสนุนอาคารสถานท่ี และพัสดุ ได้
สนับสนนุ อาคาร สถานท่ี ในการจดั การเรียนการสอน

- มีภาคีเครือข่ายท่ีมีส่วนร่วมในการสนับสนุนวิชาการ จัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย
เช่น ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งและทฤษฎใี หม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการเรียนรู้ และ
หน่วยประสานงานแหลง่ เรียนรหู้ ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งภายในชุมชน ดาเนนิ งานรว่ มกับกองอานวยการ
รักษาความม่นั คงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพื่อสรา้ ง
การเรียนรแู้ ละความเข้าใจที่ถูกต้องเกยี่ วกับการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยที่มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็น
พระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าที่ในระบอบประชาธิปไตยบูรณาการความรว่ มมือกับคณะกรรมการการ
เลือกตั้ง (กกต.) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน เพ่ือให้มีความรู้และรับรู้ที่เท่าทันปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลง
ของสังคมโลกยุคดิจิทัล ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบ
การศึกษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการ
ศึกษา โดยยดึ ชมุ ชนเป็นฐาน

๓๔

ตอนท่ี 3 ผลงานท่ีประสบความสาเร็จ
ชื่อผลงาน การจัดการกระบวนการเรียนรู้ การแก้ไขปัญหานักศึกษามาพบกลุ่มน้อย โดยการสร้าง

หอ้ งเรยี นผ่าน Google Meet
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การพฒั นาศูนยก์ ารเรยี นชุมชน
๑.๑ มกี ารวางแผนการกาหนดปัญหา การแกไ้ ขปัญหานกั ศึกษาไม่มาพบกลมุ่ โดยการสร้าง

หอ้ งเรยี นผ่าน Google Meet
๑.๒ ดาเนินการตามแผน ข้าพเจ้ามีการดาเนินการตามแผน การร่วมกันจัดทาแผนการ

เรียนรู้ ประชุมวางแผน โดยผู้อานวยการ กศน.อาเภอ และบคุ ลากร ร่วมกันคดิ วเิ คราะห์ ผ้เู รียนรายบคุ คล เพ่อื
หาสาเหตขุ องปญั หาการไม่มาพบกลุม่ ของนกั ศึกษาสว่ นใหญพ่ บว่า เนื่องจากนกั ศกึ ษาอยู่ในวยั ทางานประกอบ
อาชีพ เพ่ือหาเลี้ยงครอบครวั จงึ ไม่สามารถมาพบกลุ่มได้ นกั ศึกษาอีกกล่มุ เปน็ วัยรุน่ ออกกลางคันจากโรงเรียน
ในระบบไม่ให้ความสนใจในการเรียนการสอน ครูจึงได้จัดกลุ่มผู้เรียนตามอาชีพและสภาพการทางานของ
ผู้เรียน จัดทาแผนการเรียนรู้ให้ตรงกับความต้องการของนักศึกษา และวางแผนจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
แบบออนไลน์ โดยผ่าน Google Meet เพ่อื ที่นักเรยี นจะสามารถเขา้ เรียนได้

๑.๓ การตรวจสอบการดาเนินงานตามแผน ข้าพเจ้าการสอนและสังเกตการจัดกจิ กรรมการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูจัดการเรียนการสอนสาหรับนักศึกษาที่ประกอบอาชีพ และวัยรุ่นที่ไม่สนใจในการ
เรียนผ่าน Google Meet ให้กับกลุ่มนักศึกษา ในกรณีมีปัญหาไม่เข้าใจนักศึกษาสามารถส่ือสารกับครูได้โดย
รวดเรว็ ย่ิงขึน้

๑.๔ ปรับปรุง และพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ข้าพเจ้ามีการประเมินผลและสะท้อนผล การ
ประเมินผลจากการเรยี นรู้ของผู้เรียนหลังเรียนผ่านสื่อ Google Meet หลังใช้วิธีการสอนผ่าน Google Meet
พบว่ามีการติดต่อกับนักศึกษามากขึ้น นักศึกษาเข้าเรียนอย่างต่อเนื่อง และเพื่อให้การสอนครบถ้วนมากขึ้น
ควรนา Google application อื่น ๆ เข้ามามสี ่วนรว่ มด้วย เช่น Google Classroom, Google Form เปน็ ต้น

๑.๕ รายงานผล ข้าพเจ้ามีการรายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้กับผู้บังคับบัญชาได้
ทราบและพจิ ารณาถึงความสาเร็จ พบว่าจุดเด่นของการสอน ผ่านสือ่ Google Meet ทาใหส้ ามารถเรียนได้ทุก
ที่ทุกเวลา นักศกึ ษาเรียนร้ไู ด้ด้วยตัวเองไดอ้ ยา่ งต่อเนอ่ื ง และใช้วธิ ีเรยี นแบบเพือ่ นช่วยเพื่อน แลกเปลีย่ นเรยี นรู้
และขยายผล คณะครูและผู้อานวยการ ได้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้พิจารณาถึงความสาเร็จผลการเรียน
บรรยากาศการเรียนรู้ จงึ ไดข้ ยายผลนาแผนการจัดเรียนการสอน ผ่าน Google Meet ไปสู่นักศกึ ษากลุ่มอื่นๆ
ต่อไป

๒. การยอมรับของสังคมและชุมชน ข้าพเจ้าได้ทาการสาธิตการสอนผ่าน Google Meet
ใหค้ รู กศน.อาเภออุบลรตั น์ เพอ่ื เผยแพร่เป็นแนวทางในการจดั การสอนในอนาคต

๓. ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยใช้ Google Meet ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรยี น โดยเร่มิ ตน้ จากการทากิจกรรม
ง่าย ๆ เพ่ือกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจอยากรู้ เช่น ตอบคาถามหรือแบบฝึกหัด แล้วจึงพัฒนาเป็นลาดับ
โดยประยกุ ต์ใช้รว่ มกบั การเรยี นการสอนในห้องเรียน ผูส้ อนสามารถติดตามและวเิ คราะห์พฤติกรรมของผู้เรียน
จากการสงั เกตการเข้าเรยี นผา่ น Google Meet ได้ พบว่าทาใหผ้ เู้ รียนมคี วามสนใจเรียนมากขน้ึ ผเู้ รียนพอใจที่
จะเรียนรผู้ ่านอุปกรณข์ องตนเองนอกเวลาเรียน เพราะเรียนได้ทุกทีท่ กุ เวลา Google Meet ทาใหเ้ รยี นรู้ได้ทุก
ท่ที ุกท่ี ผู้เรยี นจงึ พอใจท่ีจะเรียนรู้ สามารถสรา้ งช้ินงาน ทาการบ้านหรอื ติดตามงานจงึ เปน็ สงิ่ อานวยสะดวกใน
ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนและมขี ้อดหี ลายประการ

๑

หนงั สอื รบั รอง

หนังสือรับรองนีใหไ้ ว้เพื่อรบั รองว่า เอกสารการประเมินประเมินคดั เลือกข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ดีเด่น สังกัดสานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ประจาปี 2565 สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ครูผู้สอนคนพกิ าร
ของ นางสาววิภาภรณ์ โคปาก ตาแหน่ง ครูผู้สอนคนพิการ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สังกัด ศูนย์การศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์ สานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้ผ่านการพิจารณาความเห็นชอบ
และอนมุ ตั ิขอ้ มลู /ผลงานขา้ งตน้ นัน

ขา้ พเจ้าขอรบั รองวา่ ผลงานทเี่ กดิ ขึนเป็นความจริงทกุ ประการ และสามารถตรวจสอบได้

ลงชือ่ .................................................ผู้รายงาน
(นางสาววิภาภรณ์ โคปาก)
ครผู ้สู อนคนพกิ าร

ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ลงช่อื ......................................................ผอู้ นมุ ตั ิ
(นายสุทธศิ ักด์ิ เพช็ รแก่น)

ผู้อานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภออุบลรัตน์

๒

E-book

แบบประเมินคดั เลือกข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาดเี ด่น
สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น ประจาปี 2565
สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต
ประเภท ครผู ้สู อนคนพิการ

นางสาววิภาภรณ์ โคปาก
ครูผสู้ อนคนพกิ าร

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.)
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภออบุ ลรัตน์

๓

๔