การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและพฤติกรรมผู้เรียน ของนักเรียนชั้น ม. 6/6 โรงเรียนดารุสสาลาม โดยใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวม และการ ประเมิน IDoDS นางนาอีละห์ บินโมง โรงเรียนดารุสสาลาม
วิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่อง การพฒันาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและพฤติกรรมผูเ้รียนของนกัเรียนช้นัม. 6/6 โรงเรียนดารุสสาลาม โดยใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวมและการ ประเมิน IDoDS ผู้วิจัย นางนาอีละห์ บินโมง กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เคมี (ว๓๓๒๒๑) ช้นัม.6/6 1.ความเป็ นมาและความส าคัญของปัญหา (โดยย่อ) ปัญหาที่พบจากการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์คือการที่นักเรียนจะกลัวที่จะเรียนสาเหตุเพราะเรียนแล้ว ไม่เขา้ใจ ยาก เรียนแลว้ไม่สนุก ฯลฯ ทา ให้นักเรียนหันหลงัให้กับรายวิชาน้ีหรือปิดก้ันการเรียนการสอนใน รายวิชาวิทยาศาสตร์โดยดูจาก ผลสรุปจากการวิเคราะห์คะแนนโอเนตที่ต ่า หรือการสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนเวลา เรียนวิทยาศาสตร์หรือการทบทวนเน้ือหาไม่มีเลยวิธีที่ตอ้งการแกป้ ัญหาสาเหตุหลกัๆพวกน้ีตอ้งเริ่มแกด้ว้ยวิธ การที่ท าให้นักเรียนรักวิทยาศาสตร์เรียนต้องสนุก หาวิธีการสอนที่ง่ายๆให้นักเรียนสนใจ และนักเรียนมีก าลังใจ ในการที่จะเรียนสนุกกับการเรียนวิทยาศาสตร์โดยครูผู้ใช้วิธีการเสริมแรงทางบวกควบคู่พลังส่วนรวมและกับ การประเมิน IDoDS มีการกา หนดคะแนนกฎเกณฑห์รือตวัช้ีวดัที่แน่นอนให้นกัเรียนรับรู้และปฎิบตัิและมีการย้า เตือนนักเรียนบ่อยๆจนเคยชินใช้แรงขับของส่วนรวมช่วยเหลือกันและกัน 2. วัตถุประสงค์การวิจัย 1. เพื่อพฒันาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกัเรียนช้นัม.6/6โดยใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวม 2. เพื่อพฒันาพฤติกรรมผูเ้รียนของนกัเรียนช้นัม.6/6โดยใช้การประเมิน IDoDS 3. วิธีด าเนินการ 3.1 ประชาการ/กลุ่มเป้าหมาย • นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่ม.6/6โรงเรียนดารุสสาลามประจ าปี การศึกษา 2561จ านวน 47 คน 3.2 กลุ่มตัวอย่าง • นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่ม.6/6โรงเรียนดารุสสาลาม ประจ าปี การศึกษา 2561จ านวน 47 คน 3.3 ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรอิสระ: 1. การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวม ( การให้คะแนน +) 2. การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวม (ความรับผิดชอบของตัวเองและส่วนรวม)
ตัวแปรตาม: 1. ผลสัมฤทธ์ิของนกัเรียนช้นัม.6/6โรงเรียนดารุสสาลามหลังใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับ ส่วนรวม ( การให้คะแนน +) 2. พฤติกรรมของนกัเรียนช้นัม.6/6รงเรียนดารุสสาลามหลังใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับ ส่วนรวม (ความรับผิดชอบของตัวเองและส่วนรวม) 3.4 แผนการด าเนินการวิจัย การดา เนินการวิจยัในคร้ังน้ีผูว้ิจยัไดก้า หนดแผนการดา เนินการวิจยั ไวด้งัน้ี เดือน ปี กิจกรรม วิธีวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและ รวบรวมข้อมูล ส.ค.- ก.ย. 61 จากวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 มีข้นัตอนการดา เนินการดงัน้ี: -วิเคราะห์ข้อสอบโอเนต เพื่อสรุปเน้ือหาตามมาตรฐานและ ตวับ่งช้ีที่ออกขอ้ สอบมากจากเน้ือหาที่ง่ายไปยากตามลา ดบั -วิเคราะห์ผลสอบโอเนตปีก่อนหนา้เพื่อสรุปถึงมาตรฐาน และตวับ่งช้ีที่ผูเ้รียนไดค้ะแนนนอ้ย -วางแผนการสอนในห้องเรียนให้ครอบคลุมเน้ือหาที่ออก ข้อสอบ -ก าหนดวิธีการ/นวัตกรรม/สื่อ ที่จะน าไปใช้ในห้องเรียน - ประเมินผลสัมฤทธ์ทางการเรียนของผูเ้รียนก่อนนา นวัตกรรมไปใช้ จากวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 มีข้นัตอนการดา เนินการดงัน้ี: -วิเคราะห์และออกแบบการประเมิน IdoDs ตามตวัช้ีวดั ท้งั 6 ด้าน - ช้ีแจงให้ผูเ้รียนทราบถึงเกณฑแ์ละวิธีการประเมิน รวมถึง กระตุ้นผู้เรียนให้มีความตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรม - ประเมินพฤติกรรมผูเ้รียนก่อนนา นวตักรรมไปใช้ -การทดสอบก่อน เรียน -การสังเกต พฤติกรรมก่อนใช้ นวัตกรรม -แบบสรุปการ วิเคราะห์เน้ือหาที่ ออกสอบ -แบบสรุปผลการ สอบก่อนเรียน -แบบบันทึกการ สังเกตพฤติกรรม ของผู้เรียน พ.ย.- ม.ค. 62 - น าวิธีการ/นวัตกรรม/สื่อ ที่ออกแบบไวใ้นข้นัตอนแรกมา ใช้ในการจัดการเรียนการสอน - ติดตามและประเมินพัฒนาการอย่างต่อเนื่องในแต่ละเดือน -การทดสอบย่อย รายเน้ือหา -การสังเกต พฤติกรรมระหว่าง กิจกรรมการเรียน การสอน -แบบสรุปผลการ ทดสอบย่อย -แบบบันทึกการ สังเกตพฤติกรรม ระหว่างกิจกรรม การเรียนการสอน
ก.พ. 62 -จัดท าแบบทดสอบที่สอดคล้องกับแบบทดสอบวัดผล ระดับชาติเพื่อน าไปใช้ในการสอบปลายภาค - ประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและพฤติกรรมผู้เรียน - สรุปและรายงานผล การทดสอบ และประเมิน พฤติกรรมหลัง การใช้นวัตกรรม -แบบสรุปผลการ ทดสอบปลายภาค -แบบสรุปการ ประเมินพฤติกรรม หลังใช้นวัตกรรม 3.5 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล -ผูว้ิจยัเก็บรวบรวมขอ้มูลดว้ยตนเองโดยใชแ้บบทดสอบ และแบบบนัทึกพฤตกิรรม ก่อน และหลงักิจกรรมการ เรียนการสอนระหว่างเดือนสิงหาคม 2561–กุมภาพันธ์2562 - สรุปผลการเรียนเทอม1และเทอม2ปี การศึกษา 2561
แบบสังเกตการประเมินรนักเรียนรายบุคคล ด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) CReATIV Model (ก่อนการใช้CReATIV Model ) ระดับชั้น ม.6/6 เรื่อง การประเมินการนักเรียนรายบุคคล ด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) ค าชี้แจง ครูผูส้อนประเมินนกัเรียนโดยใช้วิธีสังเกตในขณะดา เนินการสอน แลว้ให้ระดบัคะแนนดงัน้ี ที่ ชื่อ-สกุล รักความสะอาด (c) ความรับผิดชอบ(Re) กิริยา/มารยาท( A) เวลา( T) ปฏิบัติศาสนากิจและกิจกรรม ทางศาสนา(I) จิตอาสา/อาสาสมัคร( V) รวมคะแนน ระดับคะแนน 100-80 79-50 49-0 20 20 20 10 20 10 100 ดี พอใช้ ปรับปรุง 1 โรสณีย์ บาโอะ 9 8 9 10 16 8 60 ✓ 2 อารีณี บากา 9 10 9 9 14 11 62 ✓ 3 ฮาบีบี บุตรเหล่ 8 9 9 9 15 11 61 ✓ 4 นูรีซัน อาแว 9 9 10 9 16 11 64 ✓ 5 อลิสา บินบากา 7 11 9 9 14 11 61 ✓ 6 นูรีซัน บินหะยีคอเนาะ 8 11 10 9 14 11 63 ✓ 7 นูรูลอัยณีย์ เจ๊ะแน 9 8 10 9 15 11 62 ✓ 8 สุนิสา มะกือตา 8 7 10 9 14 11 59 ✓ 9 กิฟลานี หะยีสาและ 9 7 10 9 15 11 61 ✓ 10 กัสวาณีย์ ซาและ 9 7 10 9 16 11 62 ✓ 11 นูรรีมี เจ๊ะหะ 9 8 10 11 15 10 63 ✓ 12 ซูไฮดา ฮารีหม๊ะ 9 8 8 11 14 10 60 ✓ 13 อัสมาวาตี เจ๊ะหามะ 9 8 8 11 16 10 62 ✓ 14 อิสวาณีย์ เจะนุ 8 8 8 11 17 10 62 ✓ 15 นูรฟะฮ์มีย์ เจ๊ะเม๊าะ 8 9 10 10 18 10 65 ✓ 16 อานีซะห์ ปะกียา 8 9 11 11 12 10 61 ✓ 17 อัสวานี เจ๊ะหามะ 11 9 9 8 14 10 61 ✓ 18 สาใฮนี ปิ 8 8 11 9 15 10 61 ✓ 19 ต่วนซูลฟาย์ ต่วนดอเลาะ 10 8 10 9 16 10 63 ✓ 20 ฟาตีฮะห์ ดอเล๊าะ 9 10 10 8 15 10 62 ✓ 21 อามีเนาะ นิมะ 9 8 11 8 14 10 60 ✓ 22 รุสช์ดา สะมะแอ 9 8 9 9 16 10 61 ✓
ที่ ชื่อ -สกุล รักความสะอาด (c) ความรับผิดชอบ(Re) กิริยา/มารยาท(A) เวลา(T) ปฏิบัติศาสนากิจและกิจกรรม ทางศาสนา(I) จิตอาสา/อาสาสมัคร(V) รวมคะแนน ระดับคะแนน 1 0 0 -80 7 9 -50 4 9 - 0 20 20 20 10 20 10 100 ดี พอใช้ ปรับปรุง 23 อารีซา แวกะจิ 8 9 10 11 14 10 62 ✓ 24 จิวารีย์ วาหลง 9 9 8 10 15 8 59 ✓ 25 นูรีตา แยนา 9 9 8 11 16 9 62 ✓ 26 นูรอากีละห์ ยูโซ๊ะ 8 9 10 10 15 7 59 ✓ 27 วันซูไฮลา ยะลา 8 9 10 11 14 8 60 ✓ 28 สุวรรณา เจ๊ะแล 8 9 10 8 16 9 60 ✓ 29 อาฟี รซาน สาและ 10 9 10 8 18 8 63 ✓ 30 นูรซัยยีบะห์ บาบาที 7 9 11 8 17 9 61 ✓ 31 นูรฮาฟี กีน ดาหะมะ 7 10 9 11 15 9 61 ✓ 32 นูรูลอาซีกีน หลังเตนนี 8 10 9 11 16 9 63 ✓ 33 ซูไรนี เจ๊ะมามะ 8 10 9 11 17 9 64 ✓ 34 นูรฮายฟาร์ แซยูปา 8 11 9 9 15 9 61 ✓ 35 แวอัซนา แวยูโซะ 8 12 9 9 16 8 62 ✓ 36 ฟาฐิรีย์ มีนา 9 11 8 9 18 8 63 ✓ 37 โซฟี ยา กาเด็งหะยี 9 10 8 9 18 8 62 ✓ 38 รอฮานา บอสู 10 11 8 9 15 8 61 ✓ 39 นูรฮาวาตี สุหลง 9 9 9 8 17 8 60 ✓ 40 ตัสนีม ยูโซ๊ะ 9 9 9 8 14 8 57 ✓ 41 ซีตีอารีซา อายุ 8 9 9 9 14 9 58 ✓ 42 สุนิตา แมและ 8 9 9 9 15 9 59 ✓ 43 นุรฟิ ตเราะห์ สะนิ 8 9 8 9 18 9 61 ✓ 44 นูริซมี สาและ 9 8 8 9 17 9 60 ✓ 45 อาริสา อุมา 9 8 11 9 16 9 62 ✓ 46 อัสรีณา หะยีดอเล๊าะ 9 9 10 11 15 8 62 ✓ 47 ฮาฟี ซา เจ๊ะดือราแม 9 9 11 11 14 8 62 ✓ รวม 2880 เฉลี่ย 61.26 ✓
แบบสังเกตการประเมินนักเรียนรายบุคคล ด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) CReATIV Model (หลังการใช้CReATIV Model) ระดับชั้น ม.6/6 เรื่อง การประเมินการนักเรียนรายบุคคล ด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) ค าชี้แจง ครูผูส้อนประเมินนกัเรียนโดยใช้วิธีสังเกตในขณะดา เนินการสอน แลว้ให้ระดบัคะแนนดงัน้ี ที่ ชื่อ-สกุล รักความสะอาด (c) ความรับผิดชอบ(Re) กิริยา/มารยาท( A) เวลา( T) ปฏิบัติศาสนากิจและกิจกรรม ทางศาสนา(I) จิตอาสา/อาสาสมัคร( V) รวมคะแนน ระดับคะแนน 100-80 79-50 49-0 20 20 20 10 20 10 100 ดี พอใช้ ปรับปรุง 1 โรสณีย์ บาโอะ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 2 อารีณี บากา 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 3 ฮาบีบี บุตรเหล่ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 4 นูรีซัน อาแว 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 5 อลิสา บินบากา 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 6 นูรีซัน บินหะยีคอเนาะ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 7 นูรูลอัยณีย์ เจ๊ะแน 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 8 สุนิสา มะกือตา 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 9 กิฟลานี หะยีสาและ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 10 กัสวาณีย์ ซาและ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 11 นูรรีมี เจ๊ะหะ 14 16 17 16 18 15 96 ✓ 12 ซูไฮดา ฮารีหม๊ะ 14 15 18 17 18 15 96 ✓ 13 อัสมาวาตี เจ๊ะหามะ 14 15 18 17 18 15 96 ✓ 14 อิสวาณีย์ เจะนุ 14 15 18 17 18 15 96 ✓ 15 นูรฟะฮ์มีย์ เจ๊ะเม๊าะ 14 15 18 17 18 15 97 ✓ 16 อานีซะห์ ปะกียา 15 15 18 17 18 15 97 ✓ 17 อัสวานี เจ๊ะหามะ 15 15 18 17 18 15 97 ✓ 18 สาใฮนี ปิ 15 15 18 17 18 15 97 ✓ 19 ต่วนซูลฟาย์ ต่วนดอเลาะ 15 15 18 17 18 15 98 ✓ 20 ฟาตีฮะห์ ดอเล๊าะ 15 15 18 17 18 15 98 ✓ 21 อามีเนาะ นิมะ 15 15 18 16 18 15 98 ✓ 22 รุสช์ดา สะมะแอ 15 16 18 16 18 15 98 ✓
ที่ ชื่อ -สกุล รักความสะอาด (c) ความรับผิดชอบ(Re) กิริยา/มารยาท(A) เวลา(T) ปฏิบัติศาสนากิจและกิจกรรม ทางศาสนา(I) จิตอาสา/อาสาสมัคร(V) รวมคะแนน ระดับคะแนน 100 -80 7 9 -50 4 9 - 0 20 20 20 10 20 10 100 ดี พอใช้ ปรับปรุง 23 อารีซา แวกะจิ 15 16 18 16 18 15 98 ✓ 24 จิวารีย์ วาหลง 15 16 19 16 18 15 98 ✓ 25 นูรีตา แยนา 15 16 19 16 18 15 98 ✓ 26 นูรอากีละห์ ยูโซ๊ะ 14 16 19 16 18 15 98 ✓ 27 วันซูไฮลา ยะลา 14 16 19 16 18 15 99 ✓ 28 สุวรรณา เจ๊ะแล 14 16 19 16 18 15 99 ✓ 29 อาฟี รซาน สาและ 14 16 19 16 18 15 98 ✓ 30 นูรซัยยีบะห์ บาบาที 14 16 19 16 18 15 98 ✓ 31 นูรฮาฟี กีน ดาหะมะ 14 16 19 16 18 15 98 ✓ 32 นูรูลอาซีกีน หลังเตนนี 14 15 18 16 18 15 98 ✓ 33 ซูไรนี เจ๊ะมามะ 14 15 18 16 18 15 98 ✓ 34 นูรฮายฟาร์ แซยูปา 14 15 18 16 18 15 98 ✓ 35 แวอัซนา แวยูโซะ 14 15 18 16 18 15 96 ✓ 36 ฟาฐิรีย์ มีนา 15 15 18 16 18 15 96 ✓ 37 โซฟี ยา กาเด็งหะยี 15 15 18 16 18 15 96 ✓ 38 รอฮานา บอสู 15 15 18 16 18 15 96 ✓ 39 นูรฮาวาตี สุหลง 15 15 18 16 18 15 97 ✓ 40 ตัสนีม ยูโซ๊ะ 15 15 18 18 18 15 97 ✓ 41 ซีตีอารีซา อายุ 15 15 18 18 18 15 97 ✓ 42 สุนิตา แมและ 15 15 18 18 18 15 97 ✓ 43 นุรฟิ ตเราะห์ สะนิ 15 15 17 18 18 15 9 8 ✓ 44 นูริซมี สาและ 15 15 16 18 18 15 9 7 ✓ 45 อาริสา อุมา 15 15 18 18 18 15 9 8 ✓ 46 อัสรีณา หะยีดอเล๊าะ 15 15 18 16 18 15 96 ✓ 47 ฮาฟี ซา เจ๊ะดือราแม 15 15 18 16 18 15 97 ✓ รวม 4560 เฉลี่ย 97.15 ✓
3.6 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมส าเร็จรูป ใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย 4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ นกัเรียนช้นัม. ม.6/6 มีการพฒันาที่ดีข้ึนท้งัทางดา้นการพฒันาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนจาการสรุปผล การเรียนเทอม 1 และเทอม 2 เห็นว่าจา นวนนกัเรียนที่ไดเ้กรดที่ดีข้ึนจากเดิมและจากที่มกีารติด 0 ในเทอม 1 พอ ในเทอม 2จ านวนนักเรียนติด 0 ไม่มีและเทอม2 จา นวนนกัเรียนมีผลเกรดที่ดีข้ึนโดยเฉพาะจากเกรด 3 เป็ น 3.5 เพิ่มข้ึนจากเดิมจากร้อยละ4.25 เป็ น ร้อยละ 12.76 โดยใช้การเสริมแรงทางบวกควบคู่แรงขับส่วนรวมและการ ประเมิน IDoDS และการพัฒนาพฤติกรรมผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) หรือ CReATIV Model ระดับ คะแนนเฉลี่ยก่อนและหลงัการใช้CReATIV Model หรือIDoDSเฉลี่ยดีข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย61.26เป็น 97.15 5. เอกสารอ้างอิง แผนการสอน แบบสังเกตการประเมินการนักเรียนรายบุคคล ด้านคุณธรรม จริยธรรม(IDoDS) CReATIV Model (คร้ังที่1,2) ตวัช้ีวดั CReATIV Model **********************************
ภาคผนวก
แบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม (IDoDS) CReATIV Model ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ลงในช่องระดบัการประเมินโดยมีเกณฑก์ารให้คะแนนดงัน้ี 1 หมายถึง ไม่มีการปฎิบัติ 2 หมายถึง ปฏิบตัิไดถู้กตอ้งเมื่อตามคา สั่ง หรือคา บอก 3 หมายถึง ปฏิบตัิไดถู้กตอ้งเมื่อไดร้ับคา แนะนา เพิ่มเติม 4 5 หมายถึง หมายถึง ปฏิบัติได้ถูกต้องด้วยตนเอง ปฏิบัติได้ถูกต้องและเป็ นแบบอย่างให้ผู้อื่น ชื่อผู้รับการประเมิน................................................................................ ช้นั ปีที่..................... เลขที่............... รายการประเมิน ระดับการประเมิน 5 4 3 2 1 1. Cleanliness ( C ) รักความสะอาด 1.1 นกัเรียนมีการรักษาความสะอาดท้งัภายในและภายนอกห้องเรียน 1.2 นักเรียนแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 1.3 นกัเรียนมีการดูแลห้องเรียน กระดานดา โต๊ะเกา้อ้ีให้อยใู่นความเรียบร้อย 1.4 นักเรียนมีการจัดเรียงรองเท้าอย่างเป็ นระเบียบ รวมคะแนน รวมคะแนนท้งัหมด Cleanliness ( C ) 2. Responsibility ( Re ) ความรับผิดชอบ 2.1 นกัเรียนมีความต้งัใจเรียนมีความมุ่งมนั่ทา งานที่ไดร้ับมอบหมาย(สมุดที่จด) 2.2 นักเรียนมาเรียนสม ่าเสมอ 2.3 นักเรียนมีแบบเรียน อุปกรณ์การเรียนพร้อมที่จะเรียน 2.4 นกัเรียนมีความพยายามและพร้อมที่จะพฒันาตนเอง(การโตต้อบในช้นัเรียน) รวมคะแนน รวมคะแนนท้งัหมด Responsibility ( Re ) 3. Attitude (A) กิริยามารยาท 3.1 นักเรียนให้สลาม มีความนอบน้อม ถ่อมตน ต่อครูบาอาจารย์และผู้อื่น 3.2 นักเรียนใช้ค าพูดสุภาพและมีกาลเทศะ 3.3 นักเรียนแต่งกายถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน 3.4 นกัเรียนมีการแสดงกิริยามารยาทที่ดีงามท้งัในดา้นการยืนการนงั่และการกิน รวมคะแนน
รายการประเมิน ระดับการประเมิน 5 4 3 2 1 รวมคะแนนท้งัหมด Attitude (A) 4. Time (T) เวลา 4.1 นักเรียนเข้า-เลิก เรียนตรงเวลา ไม่เข้าเรียนสายในกรณีที่ไม่จ าเป็ น 4.2 นักเรียนส่งงานที่ได้รับมอบหมายภายในเวลาที่ก าหนด รวมคะแนน รวมคะแนนท้งัหมด Time (T) 5. Ibadat ( I ) ปฏิบัติศาสนกิจและกิจกรรมทางศาสนา 5.1 นักเรียนปฏิบัติศาสนกิจอย่างสม ่าเสมอ(ดูจากบัตรละหมาด) 5.2 นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติศาสนกิจ 5.3 นกัเรียนมีการอ่านดุอาร์ทุกคร้ังก่อนเรียน 5.4 นักเรียนปฏิบัติตามหลักบทบัญญัติของศาสนาอิสลาม รวมคะแนน รวมคะแนนท้งัหมด Ibadat ( I ) 6. Volunteer (V)จิตอาสา/อาสาสมัคร 6.1 นกัเรียนชอบช่วยเหลือผูอ้ื่นดว้ยความเต็มใจและพึงพอใจไม่หวงัสิ่งตอบแทน 6.2 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็ นประโยชน์ต่อโรงเรียน /ชุมนุม/ กีฬาสี/ สังคม รวมคะแนน รวมคะแนนท้งัหมด Volunteer (V) รวมคะแนน CReATIV Model (ข้อ 1-6) เกณฑ์การประเมิน เกณฑก์ารประเมินไดค้ะแนนเฉลี่ยต้งัแต่ 40 ข้ึนไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ผ่าน ไม่ผ่าน ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ประเมินโดย ผู้เรียน อาจารย์ผู้สอนรายวิชา อาจารย์ที่ปรึกษา .......................................................ผู้ประเมิน (.....................................................) .......................................................ผู้รับประเมิน (.....................................................) วันที่...........เดือน..........................พ.ศ...............
นักเรียนเข้า-เลิก เรียนตรงเวลา ไม่เข้าเรียน สายในกรณีที่ไม่จำเป็น นักเรียนส่งงานที่ได้รับมอบหมายภายใ เวลาที่กำหนด จะมีการให้นักเรียนท ากิจกรรมโดยใครที่ท า เสร็จภายในเวลาที่ก าหนดจะได้คะแนนเต็ม ตามสัดส่วนกันไป มีการสรุปเป็น mind map ก่อนจะ เข้าสู้หน่วยการเรียนรู้ การสรุปเป็น mind map และ ช่วยกันสรุปเพิ่มเติมในห้อง การย ้าเตือนด้านคุณธรรมจริยธรรม (IDo เสมอในคาบเรียน น ำข้อมูลที่ได้ ไปต่อยอด นักเรียนมีความตั้งใจเรียนและสนุกกับ การเรียน และเข้าเรียนตลอดเพราะมี คะแนนทุกครั้งที่เข้าเรียน
ใน oDS) พลังที่มีอิทธิพลหรือตัวที่มี ผลต่อกำรเสริมแรงให้ ได้ผลมำกที่สุดคือพลัง ส่วนรวมของเพื่อนๆใน ห้องและมีผู้น ำ/แกนน ำที่ดี และรับผิดชอบ น ำไปใช้ในกำร เรียนเช่นเพื่อนช่วย เพื่อน
กำรเอำใจใส่ของครูในเรื่องควำม สะอำด กำรประเมินCReATIV Model เน้น ควา นักเ เรื่อ Cleanli
ตรวจสอบความสะอาดและย ้าเตือนทุก ครั้งที่เข้าสอน น Responsibility ( Re ) ามรับผิดชอบ เพราะเมื่อ เรียนรู้จักความรับผิดชอบแล้ว งอื่นๆก็จะตามมา สมุดจด การมาเรียนสม ่าเสมอ การโต้ตอบในชั้นเรียน iness ( C ) รักความสะอาด
การวางเงื่อนไขระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน ➢ วางเงื่อนไขโดยมีคะแนนเป็นรางวัลเสริมแรงทางบวก การประเมินผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม (IDoDS) การพูดย้า เตือนซ้า ๆเสมอของผูส้อนหรือสอดแทรกในวิชาที่สอน ตลอดเวลาเช่นความสะอาดของห้อง การพูดจาที่มีความเคารพผู้ใหญ่ รู้จักเด็กรู้จักผู้ใหญ่ ฯลฯ ใช้พลังส่วนรวมจะได้ผลมากที่สุด เพื่อนเตือนกันและกันเช่นโดย ผู้สอนมอบให้กับผู้ที่มีอิทธิพลของ ห้อง หัวหน้าห้อง ครูผู้สอน ขั้นตอนกำรดำ เนินกำรเรียนรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม (IDoDS) CReATIV Model
ตัวชี้วัด CReATIV Model ระดับคะแนน 1. Cleanliness ( C ) รักความสะอาด 1.1 นกัเรียนมีการรักษาความสะอาดท้งัภายในและภายนอกห้องเรียน 5 คะแนน 1.2 นักเรียนแต่งกายสะอาดเรียบร้อย 5 คะแนน 1.3 นกัเรียนมีการดูแลห้องเรียน กระดานดา โต๊ะเกา้อ้ีให้อยใู่นความเรียบร้อย 5 คะแนน 1.4 นักเรียนมีการจัดเรียงรองเท้าอย่างเป็ นระเบียบ 5 คะแนน รวมคะแนน 20 คะแนน 2. Responsibility ( Re ) ความรับผิดชอบ 2.1 นกัเรียนมีความต้งัใจเรียนมีความมุ่งมนั่ทา งานที่ไดร้ับมอบหมาย(สมุดที่จด) 5 คะแนน 2.2 นักเรียนมาเรียนสม ่าเสมอ 5 คะแนน 2.3 นักเรียนมีแบบเรียน อุปกรณ์การเรียนพร้อมที่จะเรียน 5 คะแนน 2.4 นกัเรียนมีความพยายามและพร้อมที่จะพฒันาตนเอง(การโตต้อบในช้นัเรียน) 5 คะแนน รวมคะแนน 20 คะแนน 3. Attitude (A) กิริยามารยาท 3.1 นักเรียนให้สลาม มีความนอบน้อม ถ่อมตน ต่อครูบาอาจารย์และผู้อื่น 5 คะแนน 3.2 นักเรียนใช้ค าพูดสุภาพและมีกาลเทศะ 5 คะแนน เพื่อนๆในห้อง แบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม (IDoDS)CReATIV Model
ตัวชี้วัด CReATIV Model ระดับคะแนน 3.3 นักเรียนแต่งกายถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน 5 คะแนน 3.4 นกัเรียนมีการสาแสดงกิริยามารยาทที่ดีงามท้งัในดา้นการยืนการนงั่และการกิน 5 คะแนน รวมคะแนน 20 คะแนน 4. Time (T) เวลา 4.1 นักเรียนเข้า-เลิก เรียนตรงเวลา ไม่เข้าเรียนสายในกรณีที่ไม่จ าเป็ น 5 คะแนน 4.2 นักเรียนส่งงานที่ได้รับมอบหมายภายในเวลาที่ก าหนด 5 คะแนน รวมคะแนน 10 คะแนน 5. Ibadat ( I ) ปฏิบัติศาสนกิจและกิจกรรมทางศาสนา 5.1 นักเรียนปฏิบัติศาสนกิจอย่างสม ่าเสมอ(ดูจากบัตรละหมาด) 5 คะแนน 5.2 นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติศาสนกิจ 5 คะแนน 5.3 นกัเรียนมีการอ่านดุอาร์ทุกคร้ังก่อนเรียน 5 คะแนน 5.4 นักเรียนปฏิบัติตามหลักบทบัญญัติของศาสนาอิสลาม 5 คะแนน รวมคะแนน 20 คะแนน 6. Volunteer (V)จิตอาสา/อาสาสมัคร 6.1 นกัเรียนชอบช่วยเหลือผูอ้ื่นดว้ยความเต็มใจและพึงพอใจไม่หวงัสิ่งตอบแทน 5 คะแนน 6.2 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็ นประโยชน์ต่อโรงเรียน /ชุมนุม/ กีฬาสี/ สังคม 5 คะแนน รวมคะแนน 10 คะแนน รวมคะแนน CReATIV Model (ข้อ 1-6)