RPH MODEL GAGNE

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BERDASARKAN
MODEL GAGNE

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
2. Tingkatan : 4 Pendita Za’ba
3. Bilangan Murid : 32 orang
4. Tarikh : 29 Disember 2022
5. Hari : Khamis
6. Masa : 2:00 – 3:30 tengah hari
7. Tema : Sihat dan Bersih Pilihanku
8. Tajuk : Menjaga Kebersihan: Puisi Tradisional (Pantun)

9. Kemahiran Fokus:
Aspek Seni Bahasa

10. Standard Kandungan
4.4 Mempersembahkan karya kreatif dalam bentuk prosa dan puisi.

Standard Pembelajaran
4.4.2 Mempersembahkan syair dan pantun dengan nada dan intonasi yang

sesuai pelbagai media secara kreatif.

11. Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Melafazkan pantun secara kreatif dengan intonasi dan sebutan yang
sesuai.

ii. Membina sekurang-kurangnya satu rangkap pantun dua kerat dan
satu rangkap pantun empat kerat secara berkumpulan.

12. Sistem Bahasa
• Seni bahasa: pembinaan karya kreatif (pantun)

1

13. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)
• Ilmu: Seni bahasa
• Nilai Murni: keberanian, kerjasama, kerajinan, berbudi bahasa, keyakinan

14. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
• Pembelajaran Koperatif: Pelajar dalam kumpulan mengumpul dapatan masing-
masing.
• Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya kreatif (pantun)
• Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai: visual-ruang, verbal-linguistik.
• Pembelajaran Konstruktivisme: Murid membina pemahaman baru tentang cara
penghasilan pantun

15. Alat/Bahan Bantu Mengajar Jumlah
3
Bil. Perkara 1
1. Pen Penanda (Marker Pen) 1
2. Papan Putih 1
3. Pemadam Papan Putih 1
4. Projektor
6. Klip video lagu

16. Pengetahuan Sedia Ada
Murid pernah mendengar pantun sebelum proses pembelajaran ini berlaku.

2

MODEL GAGNE

Langkah / Masa Isi Pelajaran (9 Aktiviti Pengajaran dan Catata
CARA GAGNE) Pembelajaran n

Pengurusan • Kebersihan Kelas • Murid memastikan kelas • Persediaan

Bilik Darjah • Persediaan Murid bersih dan mereka bersedia pelajar dan bilik
(2 minit) darjah
2:00 – 2:02 untuk belajar untuk belajar

petang Nilai Murni

• Menjaga

kebersihan

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran

Set Induksi MENARIK • Guru masuk ke dalam BBM

(3 minit) PERHATIAN MURID kelas dan memberi • Projektor,
2:02 – 2:05 • Amalan ucapan salam Papan putih

petang kebersihan yang • Murid-murid membaca • Gambar

berlaku di doa penerang hati berkaitan

sekeliling murid • Pelajar diminta untuk dengan
a) Membersihkan menyenaraikan amalan- amalan

lantai amalan menjaga menjaga
b) Menggelap kebersihan yang sering kebersihan

meja murid amalkan

c) Mencuci kipas KB

d) Membuang • Verbal-

sampah linguistik

MERANGSANG • Murid memberikan • Visual-ruang
PENGETAHUAN respon kepada guru
SEDIA ADA Nilai
• Guru mengaitkan • Fokus

jawapan murid dengan • Menjaga

tajuk pengajaran pada kebersihan

3

hari ini iaitu Menjaga
Kebersihan

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran

Langkah 1 • Puisi tradisional – • Guru memulakan sesi BBM

(20 minit) pantun penerangan lanjut • Projektor
2:05 – 2:25 • Ciri-ciri pantun berkaitan tajuk • Video lagu

petang a) pembayang pengajaran iaitu Puisi • Paparan slaid

b) Maksud Tradisional: Pantun

c) Pantun • Guru memasang lagu

mempunyai rima ‘Pantun Budi’ oleh S.M

akhir abab salim Nilai

d) Terdiri daripada 8 https://www.youtube.co • Fokus,

hingga 12 suku m/watch?v=FpNt7ZrRWj keberanian
kata w

e) Pantun terdiri

daripada

beberapa jenis

iaitu;

- Pantun dua

kerat

- Pantun

empat kerat

MEMAKLUMKAN • Guru menerangkan
OBJEKTIF objektif pembelajaran dan
memberi penerangan
lanjut berkaitan ciri-ciri
pantun

Langkah 2: • Puisi tradisional – • Guru mengedarkan BBM

4

2:25 – 2:45 pantun empat kerat lembaran kerja • Lembaran kerja
petang (20 ‘Bahaya Habuk’ (Buku Teks
minit)
Tingkatan 4)

MEMPERSEMBAHKAN • Berdasarkan bahan

KANDUNGAN rangsangan yang Nilai

terdapat dalam lembaran • Keberanian

kerja, murid dikehendaki • Fokus

melafazkan pantun yang

terdapat di dalam

lembaran kerja tersebut Pencapaian

• Kemudian, guru Objektif 1

membahagikan murid

kepada beberapa

kumpulan untuk

melakukan aktiviti

seterusnya

• Murid-murid bergerak

mengikut kumpulan

masing-masing dengan

kadar segera

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran

Langkah 3 MEMBERI BIMBINGAN • Aktiviti Pengukuhan dan BBM
(30 minit)
2:45 – 3:15 • Bina pantun Pengayaan • Lembaran Kerja
petang (30
minit) • Ciri-ciri pantun • Pengukuhan: Membina

b) Pantun terdiri pantun dua kerat dan Nilai

kepada dua pantun empat kerat • Mematuhi

bahagian iaitu: berdasarkan tema yang arahan,

Pembayang dan sama kerjasama,

maksud • Pengayaan: Membina keberanian
b) Pantun pantun dua kerat dan

5

mempunyai rima pantun empat kerat KB
akhir abab berdasarkan tema yang • Mengaplikasi,
c) Terdiri daripada berbeza
8 hingga 12 suku mencipta

kata PAK21
d) Pantun terdiri • Perbincangan

daripada
beberapa jenis

iaitu; Pentaksiran
- Pantun dua • Bertulis

kerat
- Pantun

empat kerat

Pencapaian

Objektif 2

MENDAPATKAN HASIL • Semua ahli dalam setiap

KERJA MURID kumpulan melibatkan diri

dalam melaksanakan
tugasan

• Guru memantau dan
menyemak hasil tugasan

mereka

• Setiap kumpulan perlu

mempersembahkan pantun
yang dicipta

MEMBERIKAN • Guru memberi peneguhan
MAKLUM BALAS & kepada setiap kumpulan
MENILAI PRESTASI yang telah selesai
melafazkan pantun ciptaan

mereka

MENINGKATKAN • Bagi kumpulan yang
PENGEKALAN ILMU memenuhi kriteria,

6

DAN KEMAHIRAN mereka akan diberikan
BAHARU aktiviti pengayaan
• Kumpulan yang belum
melengkapi kriteria
mereka perlu membuat
aktiviti pengukuhan dan
akan dibantu oleh guru

Penutup Kognitif • Guru akan meminta Strategi
Pembelajaran
3:15 -3:20 petang • Murid-murid dapat seorang wakil murid Konstruktivisme

(5 minit) menghasilkan secara sukarela untuk Nilai
• Keberanian
pantun menepati merumuskan • Keyakinan
• Hormat-
ciri ciri yang pembelajaran pada hari
menghormati
dinyatakan ini.

• Guru akan merumuskan

pembelajaran.

• Pelajar menyatakan

Sosial perkara yang telah
dipelajari hari ini.

• Bekerjasama

• Berkongsi

pendapat antara

satu sama lain

• Pujian atas usaha

dan kejayaan

dalam PdPc hari

ini

7

17. Refleksi
30/32 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan manakala 2/32 orang yang tidak menguasai objektif pembelajaran
diberikan latihan pengukuhan.

18. Ulasan Guru Pembimbing/ Pensyarah Penyelia

8

LAMPIRAN
1. Papan Putih
2. Pen Penanda (Marker Pen)

3. Buku Teks

9