รายงานการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1(2562)

รายงานผลการปฏิบตั ิหนา ท่ี

ประกอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขาราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน
ครง้ั ท่ี ๑(๑ ต.ค. ๖๑ – ๓๑ มี.ค.๖๒)

ของ
นางสาวจตพุ ร ทองลาด

ตําแหนง ครู คศ.1

โรงเรียนหนองแหววังมนศึกษา อําเภอภูผามาน จงั หวัดขอนแกน
สํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแกน เขต ๕
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2

คํานํา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเลม นไ้ี ดจัดทาํ
เพอื่ สรปุ ผลการปฏบิ ัติงานตง้ั แต ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ ถึง ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒ ซงึ่ ไดสรปุ กจิ กรรมทีไ่ ดป ฏิบตั ิ
พอสังเขปและแสดงใหเห็นถึงผลท่ีเกิดในดานตาง ๆ ท้ังตอตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน
นอกจากน้ียงั ไดน าํ เสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพอ่ื ใชเ ปนขอ มลู อางองิ ในการเขยี นรายงานผลงาน
ครั้งนี้ดวย

ผูจัดทําขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกทานที่ไดชวยใหขอมูลในการอางอิง
เอกสารจนสาํ เร็จไดดว ยดี และหวังอยางยิ่งวา รายงานเลม นี้จะใชเ ปนขอมูลอางองิ ในการประเมินผลการ
ปฏิบัติงานของผูจดั ทําไดอ กี ระดับหนง่ึ

นางสาวจตุพร ทองลาด
ตําแหนง ครู คศ.1

3

สารบญั หนา

เรอื่ ง 2
3
คาํ นาํ 4
สารบญั
บนั ทึกขอ ความรายงาน
ตอนที่ ๑ ขอมูลทัว่ ไป
ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน
องคประกอบที่ ๑ การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน

1. ดานการจดั การเรยี นการสอน
2. ดานบรหิ ารจดั การชั้นเรียน
3. ดา นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ
4. งานอ่ืนที่ไดร ับมอบหมาย

องคประกอบท่ี๒ การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข

4

บันทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นหนองแหว วงั มนศกึ ษา อาํ เภอภูผามา น จังหวัดขอนแกน

ที่ พิเศษ /2561 วันที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2562

เรือง รายงานผลการปฏิบัติงานหนาทคี่ รู

เรยี น ผูอ ํานวยการโรงเรียนหนองแหววงั มนศกึ ษา

สิง่ ท่ีสงมาดว ย รายงานผลการปฏิบัติงานในหนาทีค่ รูของนางสาวจตุพร ทองลาด จํานวน 1 เลม

ตามทโ่ี รงเรียนไดร บั มอบหมายใหขา พเจา ปฏบิ ตั ิหนาที่สอน ครปู ระจําชั้น และงานพเิ ศษอ่นื ๆ
ในรอบ 6 เดอื น ตงั้ แตว ันที่ 1 เดอื นเมษายน พ.ศ.2561 ถึง วันท่ี 30 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2561 นั้น ขา พเจา ขอ
รายงานผลการปฏบิ ัติหนาทคี่ รูตามเอกสารดังแนบ

จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดทราบและพิจารณา

(ลงชอ่ื ).........................................................
(นางสาวจตพุ ร ทองลาด )
ตําแหนง ครู วทิ ยฐานะ -

ความเหน็ ผูอํานวยการ
………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………

(ลงชอื่ )
(นางสาวศุภนันท พิมด)ี

ผอู าํ นวยการโรงเรียนหนองแหววงั มนศกึ ษา

5

 ครั้งท่ี ๑ ( ๑ ตลุ าคม .............................. - ๓๑ มีนาคม ....................................... )
 ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน.............................. - ๓๐ กนั ยายน ...................................... )

ตอนที่ ๑ ขอมลู ท่ัวไป

๑.๑ ขอมลู พ้ืนฐาน

ชอ่ื ผรู บั การประเมนิ ...................นางสาวจตพุ ร ทองลาด..........................ตาํ แหนง เลขท…่ี …………………

ตําแหนง.........คร.ู ...............วทิ ยฐานะ..........-................................ เงนิ เดือน.....................................บาท

สถานศกึ ษา โรงเรยี นหนองแหว วงั มนศึกษา สงั กัด สํานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน เขต ๕

คณุ วฒุ ิทางการศกึ ษา

๑. วฒุ ปิ ริญญาตรี วทิ ยาการคอมพิวเตอร วิชาเอก

จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม

๒. วุฒิปริญญาโท บริหารการศกึ ษา วิชาเอก

จากสถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั นอรท-เชียงใหม

๑.๒ การรับราชการ
๑. เริม่ รับราชการในตาํ แหนง....ครผู ชู ว ย......เม่อื วันท.ี่ ....1........เดือน.....พฤศจกิ ายน......…พ.ศ……2556….

๒. ไดรบั แตงต้ังใหดาํ รงตําแหนงปจ จบุ ัน เมื่อวนั ท่ี..................เดอื น.....................…พ.ศ…………….
ไดรับแตง ต้ังเปน วทิ ยฐานะปจ จบุ ัน เมื่อวันท่ี..................เดือน.....................…พ.ศ…………….

๑.๓ ขอมลู เก่ยี วกับเวลาการมาปฏบิ ัตหิ นาท่ีราชการ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒)

ประเภท จํานวน รวม วนั
คร้ัง วนั คร้งั -

มาสาย - - - -
-
ลาปวย - - - -
-
ลากจิ - - - -

ลาอุปสมบท ---

ลาชวยเหลือภริยาทค่ี ลอดบุตร - - -

ลาคลอด ---

๑.๔ ประวัติการเล่ือนขน้ั เงนิ เดือน (๕ ปย อ นหลงั )

วนั /เดอื น/ป ตาํ แหนง /วิทยฐานะ การเลอื่ นขนั้ เงินเดอื น หมายเหตุ
๐.๕/๑.๐/

๑.๕

๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๕๗
๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๗
๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๕๘
๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๘

วัน/เดอื น/ป การเล่อื นขน้ั เงินเดอื น 6
หมายเหตุ
๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๕๙ ตําแหนง/วิทยฐานะ ๐.๕/๑.๐/
๑ ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๕๙ ๑.๕ หลกั ฐาน
๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๖๐ อา งองิ
๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๐
๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๖๑
๑ ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖๑

๑.๕ ประวตั กิ ารไดรับเครอ่ื งราชอิสริยาภรณ

วัน/เดือน/ป ชั้น เอกสารอา งอิง/ราชกิจจานเุ บกษา
ที่พระราชทาน เลมท่ี ตอนท่ี หนา ลงวันท่ี

-

๑.๖ การประชุม /อบรม/สมั มนา/การเผยแพรผ ลงาน/การเปน วิทยากร/การแลกเปล่ียนเรยี นรู

(๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒)

ท่ี ผลงาน การพัฒนาตนเอง หนวยงานท่ีจดั

๑ วันท่ี 23 เดือนกมุ ภาพันธ 2562 การเขาอบรมเชิงปฏิบัติการ สพป.ขอนแกน เขต 5

เพ่มิ ประสิทธิภาพการบริหารงบประมาณการเงนิ บัญชีและ

พัสดุและพระราชบญั ญัตวิ นิ ัยการเงินการคลังของรัฐ

พ.ศ. 2561

๒

๓

๔

๑.๗ ดานภาระงานสอน
ขา พเจาไดรับมอบหมายใหปฏิบัติหนาท่กี ารสอน ดงั นี้

ท่ี รหสั วิชา ช่อื วชิ า ระดับชนั้ จาํ นวน
คาบ/สปั ดาห
1 ว14201 วิทยาการคํานวณ ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 4
2 ง15201 คอมพวิ เตอร ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 5 5 2
3 ง16201 คอมพิวเตอร ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 6 6 2
4 ว21201 วิทยาการคาํ นวณ ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 1 ม.1 2
5 ง22201 คอมพวิ เตอร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ม.2 2
6 ง23201 คอมพิวเตอร ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 3 ม.3 2
2

7

ที่ รหสั วิชา ช่อื วชิ า ระดบั ชน้ั จํานวน
คาบ/สัปดาห

7 ง14101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 4 ป.4 2

8 ง15101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 5 ป.5 2

9 ง16101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 ป.6 2

รวม 18

๑.๘ การปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดรับมอบหมาย/หนาทพ่ี เิ ศษ
๑. งานจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน (วชิ าเพิม่ เติม ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู เปน ตน)

ที่ ประจําช้นั กจิ กรรมทที่ าํ

1 ช้ันประถมศึกษาปที่ 4 กจิ กรรม STEM CREATIVE “The Fantasy Hat Hat”

หมวกแฟนซี

8

ท่ี ประจําช้นั กจิ กรรมทท่ี าํ

เกมปงโก คําศพั ทอุปกรณเ ทคโนโลยี

กิจกรรมการเกษตร

2 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 5 กจิ กรรม STEM CREATIVE “The Amazing Animal Boxes”
กลอ งมหศั จรรย สตั วนานาชนิด

9

ที่ ประจาํ ชน้ั กิจกรรมท่ที าํ
3 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6 กิจกรรม STEM CREATIVE “The Amazing Jurassic Boxes”
กลองมหศั จรรย เสารโนเสารนานาชนดิ

๒. งานครทู ่ปี รึกษา/ครูประจําชั้น กจิ กรรมที่ทาํ
ท่ี ประจาํ ชัน้ - งานธุรการช้นั เรียน
- กิจกรรมแนะแนว
1 ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 - กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี
- การเย่ียมบานนักเรยี น
- การคัดกรองนักเรยี นยากจน
- จัดทําประวัตริ ายบคุ คล

- ระเบยี นนกั เรยี นจากหอ งที่เปนที่ปรึกษา

- วเิ คราะหผูเ รยี นรายบุคคล

- ประเมนิ พฤตกิ รรม SQ+DQ

- ประเมนิ ความฉลาดดา นอารมณ EQ

- ปพ.5

- รศ.1

- ประเมินการสอนของครู

-

10

๓. งานหนาท่พี ิเศษ กิจกรรมทท่ี าํ
ที่ งานทร่ี บั ผดิ ชอบ - จัดทําและรวบรวมแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2561-2565
1 งานฝา ยบรหิ ารงานวชิ าการ - จัดทําและรวบรวมแผนปฏบิ ัติการปนะจําปก ารศกึ ษา 2561
2 งานฝายบรหิ ารงานท่วั ไป
- ดําเนนิ งานและรายงานตามโครงการท่ีรบั ผิดชอบ
3 งานฝายบรหิ ารงานงบประมาณ  โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศกึ ษา
 โครงการคายสง เสรมิ ทักษะดา นดนตรี
4 งานฝา ยบรหิ ารงานบคุ คล  โครงการสงเสริมการวิจัยในชั้นเรียน



- วางแผนงบประมาณประจาํ ป 2561
- เจา หนาทีพ่ ัสดุ
- รายงานจดั ซือ้ จัดจาง
- รวบรวมและประเมนิ การซอ้ื หนังสือเรียน

- รายงานพัฒนาตนเอง

๑.๙ รางวัลและความภาคภูมใิ จ หนว ยงานท่มี อบ วนั เดอื น ป
ท่ี ชื่อ - สกุ ลนกั เรยี น /รางวัลที่ไดรบั งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น วันท่ี 7 - 9 เดอื น
1 -รับรางวัลรองชนะเลศิ ระดับเหรยี ญทอง ระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศึกษา คร้ัง
ท่ี 68 ประจาํ ปการศกึ ษา พฤศจกิ ายน พ.ศ.
การประกวดโครงงานคอมพิวเตอรป ระเภท 2561 สังกัดเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาประถมศึกษา 2561
ซอฟตแวร ม.1-ม.3 ณ อําเภอหนองนาคํา อําเภอ
เวยี งเกา จังหวัดขอนแกน
1. เดก็ ชายถาปนกิ ศรเี วียง
2. เด็กหญิงอารยา ภพู ลผัน

3. เด็กหญิงวภิ าวรรณ วงไว

ครูผูสอน

1. นางสาวจตุพร ทองลาด
2. นางสาวสุดารัตน สมตาเตะ

2 การประกวด ดา นบริหารจดั การ รางวลั ทรงคณุ คา สพฐ. OBEC วันที่ 7 - 9 เดอื น

ครูผูสอนยอดเยี่ยม ระดบั ประถมศกึ ษา กลุมสาระ AWARDS คร้ังที่ 8 ป มนี าคม พ.ศ.

การเรยี นรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี ดา นบริหาร การศึกษา 2561 ภาค 2562

จดั การ ไดร ับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ ๒ ตะวันออกเฉยี งเหนอื

เหรียญทอง เปน ตัวแทนภาคเขารว มประกวดใน ณ จงั หวัดบุรีรัมย

ระดับชาติ

11

ตอนที่ ๒
ผลการปฏบิ ัติงาน

ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน

องคประกอบท่ี ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัตงิ าน

ท่ี รายการประเมนิ รายการป

๑ ดานการจดั การเรยี นการสอน

๑.๑ การสรางและหรอื พัฒนา มกี ารวเิ คราะหหลักสูตรมาตรฐานการ
หลกั สตู ร และนําไปจดั ทาํ รายวิชา และหนว ยการเร

เรยี นรูแ ละหรือผลการเรียนรู

สามารถปรับประยกุ ตหลกั สตู รรายวิช

กบั บรบิ ทของสถานศึกษาผเู รยี นทอ งถ่นิ แ

นาํ ไปประเมนิ ผลการใชห ลกั สูตรอยา ง

ใชหลักสตู รมาปรับปรงุ พัฒนาใหมคี ุณภา

มีการรว มแลกเปลี่ยนเรยี นรดู า นหลักส

๑.๒ การจัดการเรียนรู มกี ารออกแบบหนว ยการเรียนรูโดยกา
บริบทของสถานศึกษาทอ งถ่ิน และเหมาะ
๑.๒.๑ การออกแบบหนว ยการ มีกจิ กรรมการเรยี นรูดวยวธิ กี ารปฏิบัต
เรยี นรู การเรียนรูอยางหลากหลายและสามารถ

12

ปฏิบัติ รายการอา งองิ

รเรียนรูและตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู 1.หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรู.... (2,3,4)

รยี นรใู หสอดคลองกับมาตรฐานการ 2.รายงานการวเิ คราะห มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด

(2,3,4)

ชาและหนวยการเรียนรใู หสอดคลอ ง 3.คําอธิบายรายวชิ าท่สี อน (2,3,4)

และสามารถนําไปปฏิบัตไิ ดจ รงิ 4.หนว ยการเรียนรู/โครงสรา งหนวยการเรียนรู

งเปน ระบบและนําผลการประเมินการ รายวชิ าทส่ี อน(2,3,4)

าพท่สี งู ขนึ้ 5.บนั ทึกการจัดทํา/ปรบั ปรุง/พัฒนาหลักสตู ร

สตู ร (2,3,4)

6.ประเมนิ ผลการใชหลักสูตร(รายวชิ าทีส่ อน)

พรอ มอธิบายขอ เสนอแนะการนําผลการ

ประเมนิ มาใชป รบั ปรุงพัฒนา (2,3,4)

ารปรบั ประยุกตใ หสอดคลอ งกับ มกี ารออกแบบหนวยการเรยี นรโู ดยการปรบั
ะสมกับผูเรยี น ประยุกตใหส อดคลอ งกบั บริบทของสถานศึกษา
ติทีส่ อดคลองกับธรรมชาตขิ องสาระ ทอ งถ่ิน และเหมาะสมกบั ผเู รยี น
ถนาํ ไปปฏิบตั ไิ ดจริง
มีกจิ กรรมการเรยี นรดู ว ยวธิ กี ารปฏบิ ตั ิที่
สอดคลอ งกับธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรู

ท่ี รายการประเมนิ รายการป

ประเมินผลการใชห นว ยการเรยี นรูและ

ใหมคี ณุ ภาพสงู ขึน้

เปนแบบอยางทด่ี ีเปน พเี่ ล้ียงและหรอื เ

การเรยี นรู

๑.๒.๒ การจัดทําแผนการ วิเคราะหผเู รยี นเปน รายบคุ คล มกี า

จดั การเรียนร/ู แผนการจัดการเรียนรู สอดคลองกับการออกแบบ หนวยการเรีย
เฉพาะบคุ คล/แผนการสอน
รายบุคคล/แผนการจดั ประสบการณ ของสถานศึกษา และทอ งถนิ่ มอี งคประก
การศึกษา หรอื ตน สงั กดั กาํ หนดและสาม

มีกจิ กรรมการเรียนรดู ว ยวธิ ีการปฏบิ ตั

สอดคลอ งกับธรรมชาติของสาระการเรียน

มบี นั ทึกหลงั สอน ที่สอดคลอ งกบั จุดป

ประยุกต แผนการจดั การเรียนรู ใหมคี ุณ

เปนแบบอยางที่ดี ดา นการจดั ทาํ แผน

13

ปฏิบตั ิ รายการอา งองิ

ละนาํ ผลการประเมนิ มาปรับปรุงพัฒนา อยา งหลากหลายและสามารถนาํ ไปปฏิบตั ไิ ด

จรงิ

เปนที่ปรึกษาดา นการออกแบบหนว ย ประเมินผลการใชห นวยการเรียนรูและนาํ

ผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาใหมคี ุณภาพ

สูงขึ้น

ารจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู วิเคราะหผเู รียนเปน รายบุคคล มกี าร

ยนรู ธรรมชาตขิ องผเู รียนและบริบท จัดทาํ แผนการจดั การเรียนรู สอดคลองกับการ

กอบ ครบถว นตามรูปแบบท่ีหนวยงาน ออกแบบ หนวยการเรียนรู ธรรมชาตขิ อง

มารถนําไปปฏิบตั ิไดจริง ผูเ รียนและบริบทของสถานศกึ ษา และทองถ่ิน

ติที่สรางสรรคอยา งหลากหลาย มอี งคป ระกอบ ครบถวนตามรปู แบบที่

นรแู ละผูเรียน. หนว ยงาน การศกึ ษา หรือตน สังกดั กาํ หนดและ

ประสงคการเรียนรู และนําผลมาปรับ สามารถนําไปปฏิบตั ไิ ดจ รงิ

ณภาพสูงข้ึน มกี ิจกรรมการเรยี นรูด วยวิธีการปฏิบัติท่ี
นการเรียนรู สรางสรรคอ ยา งหลากหลายสอดคลองกับ

ธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรูแ ละผเู รยี น.

มีบนั ทึกหลังสอน ท่สี อดคลองกับ

จุดประสงคก ารเรยี นรู และนาํ ผลมาปรับ

ประยกุ ต แผนการจดั การเรียนรู ใหม คี ณุ ภาพ

สงู ขนึ้

ท่ี รายการประเมิน รายการป
๑.๒.๓ กลยุทธใ นการจดั การ มีการจัดการเรียนรโู ดยใชร ูปแบบ เทค
ความหลากหลาย ใชส ือ่ นวตั กรรม เทคโน
เรียนรู และประเมินผล ตามแผนการจดั การเรียน
เรยี นรู ตวั ชวี้ ดั ดผู ลการเรียนรู จุดประสง
๑.๒.๔ คุณภาพผเู รยี น ธรรมชาติของผูเรยี นและสาระการเรยี นร
๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธทิ์ าง  ประเมินผล ในการใชก ลยุทธ ในการจ
วิชาการของผูเรียน มาปรับปรงุ ใหมคี ุณภาพสงู ข้นึ
๑.๒.๔.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ  นิเทศการจัดการเรยี นรูใ นสถานศกึ ษา
ประสงคของผูเรยี น สามารถนาํ ไปใชไ ดในสถานศึกษาที่มีบริบ
 เปนแบบอยา งทีด่ ี

จาํ นวนผเู รียนไมนอยกวารอยละ 65 มีผ
เปา หมายท่ีสถานศกึ ษากําหนด
มกี ารสรา งและพัฒนาสือ่ นวัตกรรม เ
นาํ ไปใชในการจัดการเรียนรู เหมาะสมกับ
มาตรฐานการเรยี นรูตวั ชวี้ ัดหรือผลการเร
 มกี ารประเมินผล การใชส่ือนวัตกรรม
แหลง เรยี นรู และนําผลการประเมินไปปร
สามารถนาํ สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยที า
ประยุกตใ ชใ นสถานศึกษา ท่มี ีบริบทใกล

14

ปฏบิ ตั ิ รายการอางอิง
คนคิ และวิธีการ ท่ีเนนการปฏิบัติ มี มกี ารจัดการเรยี นรูโ ดยใชร ูปแบบ เทคนิค
นโลยี ในการจัดการเรยี นรู การวัดผล และวธิ ีการ ทีเ่ นนการปฏิบตั ิ มคี วาม
นรูท่ีสอดคลองกับมาตรฐานการ หลากหลาย ใชส ่ือนวัตกรรม เทคโนโลยี ในการ
งคการเรยี นรแู ละสอดคลองกับ จัดการเรยี นรู การวัดผลและประเมนิ ผล ตาม
รู แผนการจดั การเรยี นรทู ี่สอดคลองกับมาตรฐาน
จดั การเรยี นรูและนําผลการประเมิน การเรียนรู ตวั ชี้วดั ดผู ลการเรียนรู จุดประสงค
การเรียนรแู ละสอดคลอ งกบั ธรรมชาติของ
า กลยทุ ธ การจัดการเรียนรู ผูเรียนและสาระการเรยี นรู
บทใกลเคียง

ผลพฒั นาคณุ ภาพเปนไปตามคา ปพ.5 รศ.1

เทคโนโลยกี ารศึกษา และแหลงเรียนรู ปพ.5 รศ.1
บผูเรยี น สอดคลอ งกับเนื้อหาสาระ แบบประเมินคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค
รียนรู และจดุ ประสงคก ารเรียนรู
มเทคโนโลยีและทางการศกึ ษาและ
รับปรงุ พัฒนาใหมีคุณภาพสงู ขึน้
างการศึกษา และแหลงเรยี นรู ไปปรบั
ลเ คียง

ท่ี รายการประเมิน รายการป
เปน แบบอยา งทด่ี ี
๑.๓ การสรางและหรือพัฒนาส่ือ มีการสรางและพัฒนาส่อื นวตั กรรม เ
นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ นําไปใชในการจดั การเรียนรู เหมาะสมกับ
ศกึ ษา และแหลงเรยี นรู มาตรฐานการเรยี นรตู ัวชีว้ ัดหรอื ผลการเร
 มีการประเมนิ ผล การใชส ่ือนวัตกรรม
แหลงเรยี นรู และนาํ ผลการประเมนิ ไปปร
สามารถนาํ สื่อนวตั กรรมเทคโนโลยีทา
ประยุกตใชในสถานศกึ ษา ท่มี ีบริบทใกล
เปนแบบอยา งทด่ี ี

๑.๔ การวัดและประเมนิ ผลการ สรางและพัฒนาเครื่องมอื วดั และประ
เรียนรู สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรตู วั ชว้ี ดั
การเรียนรู

15

ปฏิบัติ รายการอา งองิ

เทคโนโลยีการศกึ ษา และแหลงเรียนรู - โครงงานนกั เรียน

บผูเรยี น สอดคลองกับเนอ้ื หาสาระ - สื่อการสอนในชัน้ เรยี น

รยี นรู และจดุ ประสงคการเรียนรู มกี ารสรางและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

มเทคโนโลยแี ละทางการศกึ ษาและ เทคโนโลยีการศึกษา และแหลงเรียนรู นําไปใช

รับปรงุ พัฒนาใหมคี ุณภาพสูงขึ้น ในการจัดการเรียนรู เหมาะสมกบั ผูเรียน

างการศกึ ษา และแหลงเรียนรู ไปปรับ สอดคลอ งกับเนือ้ หาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู

ลเคียง ตวั ชวี้ ัดหรือผลการเรยี นรู และจุดประสงคการ

เรยี นรู

 มีการประเมนิ ผล การใชส ่ือนวัตกรรม

เทคโนโลยแี ละทางการศึกษาและ แหลง เรียนรู

และนาํ ผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพัฒนาใหมี

คุณภาพสูงขน้ึ

สามารถนําสื่อนวตั กรรมเทคโนโลยที าง

การศึกษา และแหลงเรยี นรู ไปปรับประยุกตใช

ในสถานศกึ ษา ที่มีบริบทใกลเคียง

- เปน แบบอยา งที่ดี

ะเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมและ สรา งและพัฒนาเครอื่ งมอื วัด และ

ดหรือผลการเรยี นรูและจดุ ประสงค ประเมินผลทีห่ ลากหลายเหมาะสมและ

ท่ี รายการประเมิน รายการป

มีการประเมินผล ตามสภาพจรงิ

มีการประเมินคุณภาพของเครือ่ งมือวดั

การประเมินคณุ ภาพของเคร่ืองมือวัดและ

พฒั นาใหม ีคณุ ภาพสูงขึ้น

เปน แบบอยางท่ีดี และใหค ําปรึกษา ด

๑.๕ ศกึ ษา วิเคราะห สงั เคราะห กระบวนการวจิ ัยหรือดําเนนิ การวิจยั เ

และหรือวจิ ยั ของผเู รียนโดยใชว ธิ ีการ ท่ถี ูกตอง และเห

เพอ่ื แกป ญหาหรือพัฒนาการ ตองการ
เรยี นรูทีส่ งผลตอ คณุ ภาพผูเรยี น นาํ ผลการแกป ญหาและการพัฒนา กา

ผลการวจิ ยั ไปใช

ใหคาํ แนะนาํ ในการใชก ระบวนการวิจ

เรียนรูข องผเู รยี น

๒ ดานการบรหิ ารจดั การช้ันเรียน

๒.๑ การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน และ ผเู รยี นและผทู ี่เกยี่ วขอ งมีสวนรว มอยา

การจัดทาํ ขอ มูลสารสนเทศ บรรยากาศทเ่ี ออ้ื ตอการเรยี นรู มีความปล

16

ปฏบิ ตั ิ รายการอางอิง

สอดคลอ งกับมาตรฐานการเรียนรูต วั ช้ีวดั หรอื

ดและประเมินผลการเรยี นรูและนําผล ผลการเรียนรูและจดุ ประสงคการเรียนรู

ะประเมนิ ผลการเรียนรู ไปปรับปรุง มกี ารประเมนิ ผล ตามสภาพจริง

มกี ารประเมนิ คุณภาพของเครอื่ งมือวัดและ

ดา นการวดั และประเมนิ ผล ประเมินผลการเรยี นรูและนาํ ผลการประเมนิ

คุณภาพของเครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผลการ

เรียนรู ไปปรับปรงุ พัฒนาใหมีคณุ ภาพสงู ขึ้น

เปน แบบอยา งท่ีดี และใหค ําปรกึ ษา ดาน

การวัดและประเมินผล

เพื่อแกไ ขปญหาหรือพฒั นาการเรยี นรู - รายงานวเิ คราะหผูเรยี น

หมาะสม กบั สภาพปญ หา และความ - รายงานวจิ ยั ในชน้ั เรยี น

ารเรยี นรูข องผูเรียน และนาํ

จยั เพ่อื แกไขปญหาและพัฒนาการ

างสรา งสรรค ในการจดั สภาพแวดลอม 1.รายงานการบริหารจดั การช้ันเรียน

ลอดภัยและความสุข ปก ารศึกษา... (2,3)

ท่ี รายการประเมนิ รายการป

มีการสง เสริมใหผูเรียนเกดิ กระบวนกา

ทํางาน

อบรมบมนิสัย ใหผเู รยี นมคี ุณธรรมจร

คา นิยมท่ีดงี ามปลกู ฝงความเปน ประชาธิป

ประมขุ สงิ่ เสรมิ แรงใหผเู รียนมีความมนั่ ใ

ศักยภาพเกดิ แรงบนั ดาลใจ

 เปนแบบอยา งทด่ี ี ดานการบริหารจัด

17

ปฏบิ ตั ิ รายการอางอิง
ารคดิ มที ักษะชีวติ และทกั ษะการ 2.ผังคณะกรรมการหอ งเรยี นและการกําหนด
หนาท่ใี หกับนกั เรยี น (2,3)
ริยธรรมคณุ ลักษณะอันพึงประสงค 3.ภาพกจิ กรรมการเลือกต้งั หวั หนา หอ ง (2,3)
ปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ทรงเปน 4.ตารางเวรทําความสะอาดประจําวนั (2,3)
ใจในการพัฒนาตนเองเตม็ ตาม 5.ภาพกิจกรรมทําความสะอาดหอ งเรยี น (2,3)
6.รายงานการประชมุ ผูปกครองแตละภาคเรยี น
ดการชน้ั เรยี น (2,3)
7.สไลดการนาํ เสนอกิจกรรมของหองเรยี นและ
ภาพการนําเสนองานของนกั เรียน (2,3)
8.บนั ทึกการโฮมรูมและสรุปผลรายภาคเรียน
(2,3)
9.กจิ กรรมการเลือกตง้ั ประธานสภานักเรยี น
(2,3)
10.บันทกึ รายงานผลการจดั การเรยี นรรู ายวชิ า
ทีส่ อน เอกสาร ปพ.5 (2,3)
11.ตวั อยา งผลงาน/ช้ินงานของนกั เรียน (2,3)
12.กจิ กรรมสาธารณประโยชนข องหอง (2,3)
12.ภาพกิจกรรมการเสรมิ แรงดว ยการมอบ
รางวลั เกียรตบิ ตั รนกั เรยี นทีม่ ีการพฒั นาผล

ท่ี รายการประเมิน รายการป

๒.๒ การจดั ระบบดแู ลชว ยเหลอื รวบรวมขอมลู วิเคราะหสงั เคราะหจัด
ผูเรยี น ระบบดแู ลชว ยเหลือผเู รยี น
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชงิ สรา งสร
ดแู ลชวยเหลือนักเรยี น
สงเสรมิ ปองกนั และแกไ ขปญหาผเู รยี น
สถานศึกษาท่ีมีบรบิ ทใกลเคยี ง
เปนแบบอยา งทด่ี ี

18

ปฏิบตั ิ รายการอางอิง
การเรียนรู เกยี รติบัตรกิจกรรมบนั ทึกความดี
(3)
13.บันทกึ ความรูสกึ ที่มตี อครูผูสอน ครดู ีใน
ดวงใจ (4)

ดทาํ และใชสารสนเทศของผูเรียนใน 1.แฟม ประวัตินกั เรยี นในท่ปี รึกษา/ประจาํ
รายวิชา ทีผ่ านการวเิ คราะห สังเคราะหและ

รรคดว ยวธิ ีการที่หลากหลายในการ สรุปเปนสารสนเทศ (2,3,4)
2.รายงานสรุปผลการคัดกรองนักเรียน

นอยา งเปนระบบท่ีนาํ ไปประยุกตใชใ น รายบคุ คล (SDQ) และแนวทาง/ผลจากการ
ชวยเหลือ
ใหคําปรึกษา/คาํ แนะนาํ (2,3,4)
3.รายงานสรุปผลการเยีย่ มบานนักเรยี น และ
ภาพกจิ กรรม (2,3,4)
4.รายงานผลการเรียนภาพรวมของแตละภาค
เรยี นและแนวทางการชวยเหลอื นักเรียนที่มผี ล
การเรียน 0, ร หรือมีผลการเรียนตา่ํ กวา เกณฑ
พรอ มสรุปผลการชวยเหลือ (2,3,4)
5.ตวั อยา งสมุดประจําตวั นกั เรียน ทผ่ี า นการ
วิเคราะห สังเคราะหและสรุปเปนสารสนเทศ
(2,3,4)

ท่ี รายการประเมนิ รายการป

2.3 การจดั ทําขอมูลสาระสนเทศ จัดทําขอ มูลสารสนเทศและเอกสารปร
และเอกสารประจําชั้นเรยี นหรอื เปน ระบบถูกตอ งเปนปจจุบนั
ประจาํ วชิ า ใชสารสนเทศในการเสริมสราง และพ
ใหคาํ ปรึกษาแกค รใู นโรงเรียน
ดา นการจดั ทาํ ขอ มลู สารสนเทศ

19

ปฏบิ ตั ิ รายการอา งอิง
6.โครงการเก่ยี วกับระบบดูแลชว ยเหลอื ผเู รยี น
(การคดั กรองนักเรียน/เย่ียมบา น/ท่ีปรกึ ษา/อน่ื
ท่เี กีย่ วขอ ง) (2,3,4)

ระจําชั้นเรยี นและประจําวชิ าอยาง 1.ขอมลู สารสนเทศประวัตินักเรียนในท่ี
พัฒนาผูเรยี น ปรึกษา/ประจาํ รายวชิ า (2,3,4)
2.รายงานสรุปผลการคดั กรองนกั เรียน
รายบุคคล (SDQ) (2,3,4)
3.รายงานสรุปผลการเยี่ยมบานนกั เรียน
(2,3,4)
4.รายงานผลการเรียนรวมของแตละภาคเรยี น
ของนักเรยี นในท่ีปรกึ ษา/วชิ าทสี่ อน (2,3,4)
5.ตัวอยางสมุดประจาํ ตวั นักเรยี น ที่ผานการ
วิเคราะห สังเคราะหและสรุปเปนสารสนเทศ
(2,3,4)
6.รายงานการพัฒนาคุณภาพผูเรยี น ปพ.5
(2,3,4)
7.บันทึกการใชส ารสนเทศในการเสริมสรา ง
และพัฒนานักเรียน ทั้งดานการเรยี นและ
พฤติกรรมตา งๆ (2,3,4)

ที่ รายการประเมนิ รายการป

๓ ดานการพฒั นาตนเองและพฒั นา จัดทาํ แผนพัฒนาตนเอง
วิชาชพี ทส่ี อดคลองกับสภาพการปฏิบตั งิ านความ
๓.๑ การพัฒนาตนเอง ของ โรงเรยี น
พฒั นาตนเองตามแผน
นําความรูความสามารถ ท่ีไดจ ากการพ
จัดการเรียนรทู ี่สงผลตอคณุ ภาพผเู รยี น
สรา งองคค วามรใู หมท ไ่ี ดจากการพฒั น
เปน แบบอยา งท่ีดี

20
ปฏบิ ตั ิ รายการอางอิง

1.แผนพฒั นาตนเองเปน รายบุคคล (Id Plan)

มตองการจาํ เปน และตามแผนกลยุทธ (2,3)

2.ผลการวเิ คราะหสมรรถนะหลักและ

สมรรถนะประจําสายงาน (2,3)

พัฒนาตนเอง มาพัฒนานวัตกรรมการ 3.รายงานการพฒั นาตนเองตามหลกั สตู รท่ี

อนมุ ัตโิ ดยสถาบนั คุรพุ ัฒนา จาํ นวนการพัฒนา

นาตนเอง ไมนอยกวา 12 ช่ัวโมงตอป (2,3)

4.เกียรติบัตร/วฒุ ิบัตรผา นการพฒั นา (2,3)

5.ภาพกิจกรรมการอบรม (2,3)

8.รายงานการใชก ลยทุ ธ/ เทคนคิ วิธกี ารสอน

จากแผนการจดั การเรียนรู (3)

9.รายงานการใชส อื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี

ทางการศึกษา และแหลงเรียนรู (3)

10.รายงานการสรางองคค วามรูใ หมท่ไี ดรบั

จากการพฒั นาตนเอง เพ่ือใชพ ัฒนาคณุ ภาพ

ผูเ รยี น(4)

ที่ รายการประเมิน รายการป
๓.๒ การพัฒนาวชิ าชพี เขารว มชุมชน การเรยี นรู ทางวชิ าชพี
นําองคความรทู ีไ่ ด จากการเขารว มชมุ
การจดั การเรียนการสอน
สรา งนวัตกรรมที่ไดจากการเขารวมใน

๔ งานอ่ืนทีไ่ ดร ับมอบหมาย งานดา นงบประมาณ
- จัดทาํ และเกบ็ รวบรวมจัดซอื้ -จดั จา ง
- จัดทาํ และเก็บรวบรวมทะเบยี นคมุ วัสด
- จัดทําและเก็บรวบรวมใบเบิกพัสดุ
- จัดทําและเกบ็ รวบรวมบัญชพี ัสดุ
- จัดทําคา เส่อื มราคาครภุ ัณฑ
งานดานวิชาการ
- การสง เสรมิ และสนับสนุนงานวิชาการแ
หนวยงานและสถาบนั อน่ื ทจ่ี ัดการศึกษา
- การจดั ทาํ ขอ มูลสารสนเทศ (smis) งา
- เก็บรักษาเอกสารหลักฐาน งานในหนา
- จดั เก็บรวบรวมแผนการจดั การเรยี นรแู
- จัดทาํ ปพ. ตา ง ๆ ของนกั เรยี นชนั้ ปร

21

ปฏิบัติ รายการอา งอิง
มชน การเรยี นรทู างวชิ าชพี ไปใชใน 1.ภาพกิจกรรมการเขารวมชุมชุนการเรียนรู
นชุมชนการเรียนรวู ิชาชพี ทางวชิ าชีพ (2,3,4)
2.คําสง่ั โรงเรยี นเก่ยี วกับชุมชนุ การเรยี นรทู าง
วชิ าชพี (2,3,4)
3.รายงานการสรา งนวัตกรรมทไี่ ดรบั จากการ
เขา รวมในชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชพี (3,4)

ดุและครุภัณฑ - คําส่งั โรงเรียน
- เอกสารรายงาน
- ปพ.5

แกบ คุ คล ครอบครวั องคก ร

านบริหารวชิ าการ
าท่ใี หเรยี บรอยถูกตองเปนปจจุบนั
และทาํ การสง ใหกับผตู รวจตอ ไป
ระถมศกึ ษาปท่ี 5

ท่ี รายการประเมนิ รายการป

- จดั ทํารายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

- ดแู ลรักษาหอ งคอมพวิ เตอรใ หม ีสภาพ

งานดา นบคุ คล
- สรปุ โครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากร

ครูเวรประจําวันพธุ
- ดูแล ควบคุมนกั เรียนปฏิบัตกิ ิจ
- จดั ทาํ สถติ กิ ารมาเรียนของนกั เ
- ดแู ลเขตรบั ผิดชอบทาํ ความสะ

ครเู วรทาํ อาหารประจาํ วัน
- วางแผนและจัดซอ้ื อาหารสด

กลางวนั
- จัดทําบญั ชรี ายการจดั ซ้ืออา
- กาํ กบั ดูแล ความเรียบรอยใ
- อบรมสั่งสอนนักเรยี นเรื่อง

22

ปฏิบตั ิ รายการอางองิ
นประจาํ ปการศกึ ษา 2561
พพรอมใชงานไดตลอดเวลา

(กจิ กรรมอบรมเพ่ือพัฒนาตนเอง)

จกรรมหนา เสาธง เชา - หลังเลิกเรยี น
เรียน
ะอาดของนักเรยี น

อาหารแหง เพอ่ื ประกอบอาหาร

าหารสด – อาหารแหง ในแตล ะวนั
ในการบริการนักเรียน
มารยาทในการรับประทาน

องคประกอบที่ ๒ การประเมินการปฏิบัติตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม

ท่ี รายการประเมิน ในการปฏิบตั ริ าชการ
ไดยึดม่ันในหลักนิติธรรมกลา วค
๑ มีความซ่ือสัตย สุจรติ รักษาประโยชน ความโปรง ใส มีการกาํ หนดหนา
สวนรวม ไมอาศัยหรือยินยอมใหผ ูอื่นใช ติดตามผลการดาํ เนนิ งานทุกงาน
อาํ นาจและหนาที่ของตน เพื่อแสวงหา
ประโยชน

โดยตลอด เชน การมาปฏิบัต

ระเบียบของทางราชการ และส

ศิษย คณะครู และบุคคลอื่น

จรรยาบรรณของขา ราชการครู

ปฏิบตั ิอยา งเต็มความสามารถ เ

คําปรกึ ษา

แกน ักเรยี น การพบผูปกครอง เ

ปฏิบัตหิ นา ท่ที ไ่ี ดรบั มอ

สจุ ริต ไมแ สวงหาประโยชนทาง

วชิ าการเกย่ี วกับการพัฒนาวิชาช

เตม็ ความสามารถ โดยไมแ สวงห

พรอมมคี วามจริงใจกับเพื่อนรว ม

ไมเหน็ แกประโยชนส ว นตน ทั้ง

ผลสมั ฤทธ์ิของงานเปน สําคัญ แล

เพ่ือนรวมงานเสมอ รวมมอื กับเพ

การศึกษาอยางสรางสรรค

23

ม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

รายการปฏบิ ัติ รายการอางอิง

รตงั้ แตเ ริ่มบรรจุเขารบั ราชการเปน ขาราชการครู ภาพถา ยการเขารวมกิจกรรมตา งๆ

คือ รูหลักการ /วิธีการ หลักฐาน มีคุณธรรม มี

าท่ที ี่ชดั เจน ในงานท่ีตนกระทํา คุมคาและมีการ

น ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของทางราชการมา

ติราชการ แตงกายสุภาพเรียบรอยถูกตองตาม

สถานศกึ ษา ประพฤติตนเปนแบบอยา งท่ดี ีแกลูก

พรอมทั้งปฏิบัติตามระเบียบคุรุสภาวาดวย

การใหบ ริการแกน ักเรยี น ผูปกครอง และชมุ ชน

เชน การจัดการเรียนการสอน การแนะแนวให

เปน ตน
อบหมายดว ยการประพฤติตนอยใู นความซอ่ื สัตย
งราชการมาเปนของตน ปฏิบัติกจิ กรรมทาง
ชพี ครอู ยูเ สมอ มคี วามตง้ั ใจปฏบิ ตั ิงานอยา ง
หาผลประโยชนในทางมชิ อบแมเ พยี งเล็กนอ ย
มงาน โดยจะทําแตความดดี วยความเสยี สละ
งน้โี ดยคํานึงถึงเปา หมาย คณุ ภาพงาน และ
ละยินดีรับฟง ขอ เสนอแนะ หรอื คาํ ตักเตือนจาก
พ่อื นรว มประกอบวิชาชพี เพ่ือพฒั นาคุณภาพ

ท่ี รายการประเมนิ ขาพเจาไดปฏิบัติตนยอม
๒ การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ กฎหมาย ขนบธรรมเนยี มประเพณีและแบ
ระเบียบและแนวปฏบิ ัติทีถ่ ูกตอง
นโยบายและคาํ ส่งั ของผูบงั คบั บญั ชา กฎหมายเปนอยา งย่ิงและไมเคย
ตามกรอบศลี ธรรมและวฒั นธรร
๓ มคี วามวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงตอเวลา และ เสมอ อุทิศตนและเสยี สละเพอ่ื ส
อทุ ศิ เวลาใหแกท างราชการ ความสามารถ เขา ประชมุ อบร
ความถูกตอ งตามระเบียบแบบแผ
ปฏิบัตงิ าน ปฏิบัติตนยึดม่ันในระ
เปน ประมขุ

ขา พเจาไดยึดหลกั กา
อทุ ิศเวลาใหกับงานและผูเ รยี นท
ในการปฏิบัตหิ นาที่ราชการ กา
ใหงานเสร็จไดอยางมีคุณภาพ
สามารถจัดสรรเวลาและดําเน
ถกู ตอ งโดยไมบงั เกดิ ความเสยี ห
เวลาราชการ ตรวจผลงานนักเร

24

รายการปฏบิ ัติ รายการอา งองิ
มรบั นับถือตามกฎ กตกิ า มารยาท
- รายงานการปฏิบตั ิงานกจิ กรรม
บบแผนอนั ดีงามของสงั คมโดยปฏิบตั ติ นตาม ตา งๆ

งและ มปี ระสิทธภิ าพ ใหค วามเคารพใน

ยกระทําผดิ กฎหมายแมแ ตคร้ังเดยี ว ประพฤติตน

รมอันดีงาม ปฏิบตั ิหนาทร่ี าชการตรงตอเวลาอยู

สวนรวม ปฏิบัตหิ นา ทเ่ี ต็มเวลา เต็ม

รม สัมมนาทุกครง้ั ปฏบิ ตั หิ นาที่โดยยึดหลกั

ผนของราชการยึดหลักกฎหมายในการ

ะบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษัตรยิ ทรง

ารท่สี ําคัญประการหน่ึงคอื การตรงตอเวลา การ - ภาพถายการเขารวมกิจกรรม

ที่ตอ เน่ืองอยางเต็มความสามารถ มีการวางแผน ตา งๆ
- แบบบันทึกลงเวลาปฏิบตั ิงาน
ารทํางานท่รี บั มอบหมายอยางคุมคาเหมาะสมทํา

แล ะหากไดรับมอบหมายที่เปนงานเรง ดวนก็

นินงานดวยความรอบคอบไดอยางรวดเร็วและ

หายแกท างราชการ อีกทั้งยงั ทมุ เทเวลาหลังเลกิ

รยี น การสอนซอ มเสริมใหกบั นักเรียนเปน ประจาํ

ท่ี รายการประเมนิ
อยูเวรหรือเวรรักษาความปลอด
ปฏิบัติงานของโรงเรียนและปฏ
สงู สุดและปฏิบตั ิงานโดยไมคํานึง
เปน ที่ตง้ั เพ่อื ใหงานที่ไดร ับมอบ
อบรมสัมมนาตรงตามเวลา แล
สอนตรงตามเวลา โดยดูแลการ

ในการตรงตอ เวลาท
ความซ่ือตรงตอตนเองและผูอ่ืน
เรียบรอย จนประสบความสําเร
ผูอ นื่

๔ การมีจิตสาํ นกึ ทดี่ ี มงุ บรกิ ารตอ ขาพเจา ใหค วามรวมม
กลุมเปา หมายผรู ับบริการโดยไมเลือก สรางสรรค โดยเนนความสําเร็จ
ปฏิบัติ ประพฤตติ นเปน แบบอยางที่ดแี ก
และชว ยกนั รักษาสมบัติของสาธ
ชวยเหลือนักเรยี นหรอื ผูอืน่ ที่ไดร
นกั เรยี นทบ่ี านประสบอัคคีภยั แ
พธิ ไี หวครู พธิ แี สดงมทุ ติ าจติ แก

25

รายการปฏบิ ตั ิ รายการอา งองิ
ดภัยสถานศึกษาเวลากลางวัน วันหยุดราชการ
ฏิบัติงานของหนวยงานตนสังกัดเพื่อประโยชน
งถงึ เวลาราชการเทานั้น แตจะยดึ ถอื ความสาํ เร็จ
บหมายสําเร็จ นอกจากนัน้ ยังเขารวมประชุมหรือ
ละ ปฏิบัติงานตามหนาที่ที่สอนโดยเขาและเลิก
รเรียนการสอนตลอดชว่ั โมงทที่ ําการสอน

ทาํ ใหขาพเจามีนิสัยขยนั ขันแข็ง กระตอื รือรน มี
น มีเกียรติในตัวเอง ทํางานไดสะดวก รวดเร็ว
ร็จในชีวิตกาวหนาเปนที่เช่ือถือและไววางใจแก

มอื กบั บุคคลอื่น คณะกลมุ ทํางานตา ง ๆ อยาง ภาพถายการเขารว มกิจกรรมตา งๆ
จ ของงานท่ีสง ผลดีตอ โรงเรียน ชุมชน สงั คม
กน กั เรยี นในดานการมจี ติ อาสา การหวงแหน
ธารณะ เชน โตะ เกาอ้ี และมีสวนรวมในการ
รับความเดือดรอน เชน การบริจาคเงินชวยเหลอื
และยึดม่ันในความกตัญตู อผมู พี ระคุณ เชน
กค รเู กษียณอายุราชการ เปนตน และมคี วาม

ท่ี รายการประเมิน
จงรักภักดีตอ ชาติ ศาสนา และ
และมงุ ประโยชนสว นรวม เพราะ
เมื่อสวนรวมหรือประเทศชาตมิ คี

๕ การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี ขา พเจามคี วามตัง้ ใจแ
และจรรยาบรรณวชิ าชพี การสอน ขา พเจา สามารถถา ยท
สิ่งตอบแทน นอกจากการทนี่ ักเ
เรยี นไดจนประสบความสาํ เรจ็
ดว ยตนเองจากแหลงการเรยี นรทู
ครอบครวั บุคคล ในชุมชน โท
คาํ ปรึกษา แนะนําเม่ือนกั เรยี นไ
ความตั้งใจและอุทิศตนในการปฏ
ความสามารถ ความถนดั และ

ขาพเจาพยายามปฏิบ
เรื่องสวนตัว แนะแนวทางอื่นๆ
ปฏิบัติตนในสังคม เปนตน สง
สงเสริมใหน ักเรยี นสามารถปรับ
ในการจัดปายนิเทศในหองเร
มอบหมายและไมไดรบั มอบหม

26

รายการปฏิบัติ รายการอา งองิ
ะพระมหากษัตริย มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ
ะเราทกุ คนจะสามารถดํารงชวี ติ ไดอยางเปนสุข
ความสงบสขุ

และมุงมัน่ ในการปฏิบตั ิหนา ทหี่ ลักของตนเองคอื
ทอดและเปน ทป่ี รกึ ษาของนักเรยี นไดโดยไมหวงั
เรยี นเขาใจสามารถนําไปใชในการศึกษาเลา
สงเสริมใหน ักเรยี นสามารถแสวงหาความรูได
ท่ีหลากหลาย เชน หองสมุด บุคคลใน
ทรทศั น หนงั สือพิมพ และเปนผูคอยให
ไมเขาใจหรือมอี ปุ สรรคในการแสวงหาความรู มี
ฏบิ ตั หิ นา ท่ีเพ่อื ใหน กั เรยี นไดรับการพฒั นาตาม
ะความสนใจ

บัติหนาที่สอนใหดีท่ีสุด รวมถึงใหคําปรึกษาใน
ใหนักเรียน เชน การแนะนําการศึกษาตอ การ
งเสริมการเรียนรูผานกระบวนการทํางานเพ่ือ
บตัวเขากบั สังคมได ประสานรวมมอื กบั นักเรียน
รียน ดูแลความสะอาดของหองเรียนที่ไดรับ
มาย ทั้งน้ีโดยนักเรียนทุกคนไดมสี วนรวมอยา ง

ที่ รายการประเมิน
แทจริงและมีความรูสึกภาคภูม
และโรงเรียนเพอื่ ใหนักเรียนไดร
ความถนดั และความสนใจของแ

๖ การรักษาภาพลกั ษณแ ละความสามัคคใี น ขา พเจา มคี วามรกั หวงใย

องคก ร ชุมชน และสังคม รว มงานทางดา นงานวิชาการ อย

มนุษยสมั พนั ธท ่ดี ีกับเพ่ือนรวมงา

หนว ยงานอื่น มีสว นรวมในการน

ผลงาน เชน แนวทางการจัดทาํ แ

ใหความชว ยเหลือ คาํ ปรกึ ษาแก

ปกครองใหมีพฤตกิ รรมท่ีเหมาะส

รว มงาน เชน งานขึ้นบานใหม งา

ขาพเจาไดจัดการเรยี นรูให

จริยธรรมโดยมงุ หวังใหผูเ รยี นม

คานิยมอันดีงาม เสริมสรางควา

ความคิดเห็น ยกยอง ชมเชยเม

และใหก าํ ลงั ใจอยา งกลั ยาณมิตร

รัก ความภาคภูมิใจ ภาระห

นกั เรยี นเอง

27

รายการปฏิบตั ิ รายการอา งองิ
มิใจวาตนเองเปนสวนสําคัญของสังคมหองเรียน
รบั การพัฒนาตามความสามารถ ความสามารถ
แตล ะบุคคล

ย และพรอ มจะใหความชว ยเหลือกับเพ่อื น
ยา งเต็มกาํ ลังความสามารถของขาพเจา เปน ผูท่ีมี
าน ผปู กครองนักเรยี น บุคคลในชุมชน และ
นิเทศการสอนเพอ่ื นรวมงาน หรือในการทาํ
แผนการเรียนรู การวดั และประเมนิ ผล เปนตน
กผูปกครองในการดูแลบุตรหลานในความ
ะสม รวมถึงชว ยเหลืองานสว นตัวของเพอ่ื น
านบวช งานแตง งาน งานศพ เปน ตน
หความผเู รียนท้ังดานวิชาการและดานคุณธรรม
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค ปลูกฝงจิตสํานึกทดี่ ี
ามภาคภูมิใจใหแกนักเรียนดวยการยอมรับฟง
ม่ือทําดี ตักเตือนเมื่อเกิดพฤติกรรมไมเหมาะสม
รเสมอมา และปลกู ฝง ใหผ เู รียนตระหนกั ถึงความ
นาที่รับผิดชอบที่ควรมีตอชุมชนบานเกิดของ

28

ภาคผนวก ก

รายการอางองิ
- เกยี รติบัตร / รางวลั / ผลงาน

29

ภาคผนวก ข

- แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของขาราชการครู
และบุคลากรทางการศกึ ษาสายงานสอน

30

แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน

 ครง้ั ท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม 2561 – ๓๑ มีนาคม 2562)
 ครัง้ ที่ ๒ ( ๑ เมษายน ................ – ๓๐ กนั ยายน ...................)

ช่ือผูรับการประเมิน........นางสาวจตพุ ร ทองลาด.....................................................................................................
ตําแหนง.................คร.ู ..................................วทิ ยฐานะ.............................................เงนิ เดือน…....22,450..........บาท
สถานศกึ ษา............โรงเรยี นหนองแหว วงั มนศกึ ษา.............. สงั กัด ......สพป.ขอนแกน เขต 5..................................
สอนระดับช้นั .......ป.4-ม.3....................วิชา.........การงานอาชีพและเทคโนโลยี และวิชาคอมพวิ เตอร. ...................
ชัว่ โมงการสอน .............18..................ชวั่ โมง/สัปดาห
จํานวนวนั ลาในรอบการประเมิน.........-..........วนั
ประกอบดวย ๑) ลาปว ย .......-.....วัน ๒) ลากิจ ..............วัน

ชอื่ ผูป ระเมนิ .............................................................................................................................................................
ตาํ แหนง ....................................................................................................................................................................

ตอนท่ี ๑ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบัตงิ าน (๗๐ คะแนน)

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ ผลการประเมินของ

เตม็ ตนเอง ผบู งั คับบัญชา

๑ ดานการจัดการเรียนการสอน ๔๕ 5
๑.๑ การสรา งและหรอื พัฒนาหลักสูตร (๕) 4
๒๕ 4
๑.๒ การจดั การเรยี นรู (๕)
๑.๒.๑ การออกแบบหนวยการเรยี นรู 5
(๕) 4
๑.๒.๒ การจัดทาํ แผนการจดั การเรียนรู/ 5
แผนการจดั การเรียนรูเฉพาะ (๕) 5
บุคคล/แผนการสอนรายบคุ คล/ ๑๐ 5
แผนการจัดประสบการณ (๕)

๑.๒.๓ กลยุทธในการจดั การเรยี นรู (๕)

๑.๒.๔ คุณภาพผูเ รียน (๕)
๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ (๕)
ของผเู รียน

๑.๒.๔.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค
ของผเู รยี น

๑.๓ การสรา งและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลงเรยี นรู

๑.๔ การวัดและประเมินผลการเรียนรู

31

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมิน ผลการประเมินของ

เต็ม ตนเอง ผูบ ังคับบญั ชา

๑.๕ ศึกษา วเิ คราะห สงั เคราะห และหรือวิจยั 4
เพื่อแกป ญหาหรือพัฒนาการเรียนรทู ่ีสงผล
ตอคณุ ภาพผูเ รยี น (๕)

๒ ดา นการบริหารจัดการชนั้ เรียน ๑๐ 5

๒.๑ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน และการจัดทํา (๕) 5
ขอมูลสารสนเทศ
(๕) 5
๒.๒ การจัดระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน ๑๐ 4
๓ ดานการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (๕) 5
(๕) 65
๓.๑ การพฒั นาตนเอง ๕
๓.๒ การพัฒนาวิชาชีพ ๗๐
๔ งานอื่นทไ่ี ดรบั มอบหมาย

คะแนนรวม

ตอนท่ี ๒ การประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี (๓๐ คะแนน)

ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมิน ผลการประเมนิ
เตม็ ตนเอง ของผูบังคับบญั ชา
5
๑ มีความซอ่ื สัตย สุจรติ รกั ษาประโยชนสว นรวม (๕)
ไมอาศยั หรอื ยนิ ยอมใหผอู น่ื ใชอ ํานาจและหนาท่ี (๕) 5
ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน 5
5
๒ การปฏิบัตติ ามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบาย 5
และคาํ สงั่ ของผูบังคับบัญชา 5
30
๓ มีความวริ ยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ เวลา และอุทศิ (๕)
เวลาใหแ กทางราชการ

๔ การมีจติ สํานกึ ท่ดี ี มุงบรกิ ารตอกลมุ เปา หมาย (๕)
ผูรับบรกิ ารโดยไมเลอื กปฏิบัติ

๕ การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ (๕)
จรรยาบรรณวชิ าชีพ

๖ การรักษาภาพลกั ษณแ ละความสามคั คีในองคกร (๕)
ชุมชน และสังคม ๓๐
คะแนนรวม

32

ตอนที่ ๓ การสรุปผลการประเมิน คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด
๗๐ 65
องคประกอบการประเมิน
๓๐
ตอนที่ ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน
ตอนท่ี ๒ การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑๐๐
๑๐๐
และจรรยาบรรณวชิ าชพี
คะแนนรวม
คิดเปนรอยละ

ตอนท่ี ๔ ผลการประเมิน

๔.๑ ผลการประเมินตนเอง
ขา พเจา ขอรับรองวา ไดประเมนิ ตนเองตรงตามเอกสารหลักฐานทมี่ ีอยูจริง

ลงชอื่ ...............................................ผูรับการประเมนิ
(นางสาวจตพุ ร ทองลาด )

ตําแหนง .............คร.ู .................................
วนั ที่ ....................................................
๔.๒ ผลการประเมิน และความเห็นของผูบัญชา
๔.๒.๑ ผลการประเมนิ มี ๕ ระดับ ดังน้ี

 ดีเดน (รอ ยละ ๙๐.๐๐ ข้นึ ไป)

 ดีมาก (รอ ยละ ๘๐.๐๐ – ๘๙.๙๙)

 ดี (รอ ยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙)
 พอใช (รอ ยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙)

 ปรบั ปรุง (รอยละ ๕๙.๙๙ ลงมา)

๔.๒.๒ ความเห็นของผบู ังคับบญั ชา
............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................ผปู ระเมิน
(.....................................................)

ตําแหนง .............................................

วันท่ี ....................................................

ลงชอ่ื .............................................ผูบังคับบัญชา

(.....................................................)
ตําแหนง .............................................
วันที่ ....................................................

33

ตอนท่ี ๕ การรับทราบผลการประเมิน
ผูร ับการประเมนิ :
 ไดรบั ทราบผลการประเมินและความเหน็ ของผบู ังคบั บัญชาแลว

ลงช่อื .......................................................
(นางสาวจตุพร ทองลาด.)

ตําแหนง ...............คร.ู .............................
วนั ท่ี .........20 มีนาคม 2562..................

ผูประเมิน :

 ไดแ จงผลการประเมนิ และผูรับการประเมินไดลงนามรับทราบแลว
 ไดแ จง ผลการประเมินเมื่อวันท.ี่ ....................................................แลว

แตผ รู บั การประเมนิ ไมล งนามรับทราบ

ลงชือ่ .......................................................
(.....................................................)

ตาํ แหนง .............................................
วนั ที่ ....................................................

ลงชื่อ...................................................พยาน
(.....................................................)

ตําแหนง .............................................
วนั ท่ี ....................................................

สําหรับการนําผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานไปเลอ่ื นเงินเดอื น ใหผูบังคบั บัญชาแตงตัง้ คณะกรรมการ
ไมน อ ยกวา ๓ คน ทาํ หนาท่ีพจิ ารณา รายงานผลการพิจารณา และเสนอความคิดเห็นตอผบู งั คับบัญชาตามลําดับ

คณะกรรมการ :

 เหน็ ดวยกับผลการประเมนิ ขา งตน
 มีความเห็นตางจากการประเมินขา งตน ดังนี้

................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ลงช่ือ...................................................ประธานกรรมการ

(.....................................................)

วนั ท่ี .............................................

ลงชอ่ื ...................................................กรรมการ ลงชอื่ ...................................................

กรรมการ

(..................................................) (..................................................)

วันที่ ............................................. วันที่ .............................................