KPMPerkasaKU SK Kayang

Penyediaan
Catch-Up Plan
berdasarkan
KPMPerkasaKU

01 Apa Itu KPMPerkasaKu? 2

02 EMPAT FOKUS dalam KPMPerkasaKU
03 CATCH UP PLAN (CUP) Sekolah Dalam

KPMPerkasaKU

04 Unpacking The Curriculum

05 Strategi M2P

06 Perkara Yang 07 Panduan Pelaksanaan
Perlu DIBUAT M2P - SumberKU

01 Apa Itu KPMPerkasaKu? 3

KPM

Kementerian Matlamat

Pendidikan Malaysia Utama

Untuk membantu

Perkasa murid-murid
Program memperkasakan
pemerkasaan kemahiran asas
pelaksanaan
kurikulum. dan tahap
pembelajaran

mereka.

KU

Penekanan pelaksanaan KUrikulum

dan bagi memperkasakan murid-

murid di seluruh Malaysia.

02 EMPAT FOKUS dalam KPMPerkasaKU 4

PENGUKUHAN & PENGAYAAN
Strategi M2P (Mampatan, Pengukuhan & Pengayaan)

PEMERKASAAN PBD
Pengukuran tahap penguasaan murid secara
berterusan sehingga Disember 2021 untuk
pengukuhan dan pengayaan pada Jan dan Feb 2022

PEMBUGARAN LITERASI DAN NUMERASI
Untuk murid Tahap 1 menggunakan modul yang
dibekalkan oleh KPM

SUMBERKU
Repositori bahan PdP yang boleh digunakan oleh guru,
murid dan ibu bapa

03 CATCH UP PLAN (CUP) Sekolah Dalam KPMPerkasaKU 5
CATCH UP PLAN (CUP) fasa 1
(1 Sept – 10 Dis 2021)

❑ Unpacking The Curriculum bagi subjek yang ❑ TP 1 – TP 2 (Kukuh 1)
masih belum capai 70% kandungan DPK yang ❑ TP 3 – TP 4 (Kukuh 2)
disampaikan kepada murid semasa PdPR ❑ TP5 – TP6 (Pengayaan)

❑ Habiskan sukatan dalam DPK seperti biasa ❑ Laksanakan aktiviti pengukuhan
sekiranya masih berbaki 30% atau kurang (juga dan pengayaan mengikut jadual
boleh unpacking) waktu bergilir.

❑ Jika sudah selesai 100%, Laksanakan PBD (Pra ❑ Laksanakan PBD bagi setiap
Ujian) untuk mengenalpasti tahap penguasaan topik/KAK yang telah menjalani
murid : proses pengukuhan dan
pengayaan
Nota kaki :
KAK yang telah diunpacking diajar melalui :

➢ Pendekatan Bertema
➢ Project Based Learning
➢ Pendekatan Modular dll

6

CATCH UP PLAN (CUP) fasa 2
(Jan – 28/Feb 2022)

❑ Berdasarkan PBD akhir tahun 2021, Sediakan Catch Up
Plan untuk Jan– Feb 2022.

❑ KUKUH 1 : bagi murid yang masih di TP 1 dan TP2

❑ KUKUH 2 : bagi TP 3 dan TP4

❑ PENGAYAAN : bagi murid yang berada di TP5 dan TP6

❑ Laksanakan PBD secara berterusan.

7

Situasi di SK Kayang

BAGI KAK YANG BELUM HABIS

Unpacking the Curriculum (gabung tajuk/sub tajuk/subjek) bagi baki KAK
yang belum selesai untuk dihabiskan dengan segera.

Meneruskan PdP/PdPR hingga selesai KAKnya dengan menggunakan

pelbagai kaedah yang dicadangkan iaitu :
❑ Pendekatan bertema
❑ Pendekatan Modular

❑ Pembelajaran Berasaskan Projek
❑ Pembelajaran Terbeza

❑ Simulasi Amali (Virtual Lab)

Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF).

Situasi di SK Kayang 8

CUP FASA 2 : STRATEGI M2P :

Berdasarkan PSS 2021 / PBD Akhir 2021, program
pengukuhan dan pengayaan dilaksanakan.
Pelajar di kelompokkan kepada :
❑ Kukuh 1 (TP 1 dan TP2)
❑ Kukuh 2 (TP 2 dan TP 3)
❑ Pengayaan (TP 4 dan TP 5)

Laksanakan aktiviti pengukuhan dan pengayaan terhadap
KAK yang akan digunakan oleh murid untuk ia bergerak
ke tahun/tingkatan yang lebih tinggi pada sesi 2022.

Laksanakan PBD yang akan menjadi TOV untuk sesi 2022.

04 Unpacking The Curriculum 9

UNPACKING THE CURRICULUM
BOLEH BERLAKU :
❑ Antara sub tajuk/sub tema
❑ Antara tajuk/tema
❑ Antara subjek/matapelajaran

Bagi KAK yang BELUM HABIS 10

UNPACKING THE CURRICULUM

1. DPK (Dokumen Penjajaran Kurikulum) perlu dirungkai dan dirangkaikan
terlebih dahulu

2. Bukan semua topik atau sub topik akan diajar secara mendalam bagi semua
kumpulan murid.

3. Skop dan kedalamannya diajar mengikut aras kebolehupayaan murid.

4. Ada topik yang diajar secara Touch & Go atau Hit & Run dan ada topik yang
diajar secara mendalam.

5. Namun begitu pengetahuan dan kemahiran asas tidak ditinggalkan.

Bagi KAK yang BELUM HABIS 11

KAEDAH MERUNGKAI DAN MERANGKAI DPK/DSKP
DALAM KONTEKS CUP (Catch Up Plan);

Panatia secara kolaboratif :

1. Kaji baki sukatan yang masih belum disampaikan.

2. Telitikan sub topik/topik/subjek yang boleh digabung jalinkan untuk diajarkan
melalui pendekatan tertentu.

3. Sediakan RPH yang menggabungkan sub topik/topik/subjek yang telah dirungkai
dan dirangkai tadi.

❑ Pendekatan Bertema

4. Laksanakan PdP dengan menggunakan pendekatan: ❑ Pendekatan Modular

❑ Project Based Learning
❑ Pembelajaran terbeza
❑ Amali/Hands on

12

05 Strategi M2P
Mampatan – Pecutan -Pengayaan

Dilaksanakan setelah
SEMUA KAK SELESAI
disampaikan kepada murid.

Jika KAK telah selesai 100% 13

1. Laksanakan dahulu PBD (Pra Ujian) (boleh guna PSS yang
kita buat) untuk:

2. mengenalpastikan tahap penguasaan murid terhadap apa yang
telah dipelajari khususnya semasa PdPR.

3. Tajuk/KAK yang diuji dalam pra ujian PBD mestilah
mengutamakan KAK yang berkaitan dengan tajuk/KAK pada tahun

hadapan, supaya asasnya dikuasai sebelum murid tersebut
mempelajarinya di tahun/tingkatan yang lebih tinggi.

4. Berdasarkan pra ujian PBD, kelompokkan murid dalam setiap
kelas itu kepada 3 kelompok untuk diajar dalam bentuk
pembelajaran terbeza.

14

Jika KAK telah selesai 100%

5. Kelompok murid berdasarkan PBD ;
KUKUH 1 : (TP 1 dan TP2)
KUKUH 2 : (TP 3 dan TP4)

PENGAYAAN : (TP 5 dan TP6)

6. Laksanakan PBD (Pasca ujian) bagi setiap topik/KAK yang telah selesai
dikukuh dan dikayakan mengikut minggu.

7. Setelah selesai KAK dikukuh dan dikayakan, sediakan satu PBD (Professional
Judgement) bagi setiap murid pada / sebelum 10/12/2021 yang akan digunakan

sebagai indikator untuk Catch Up Plan pada Jan- Feb 2022.

8. P a d a akhir Fe bruari 2022 sediakan s a t u PBD ( P r o f e s s i o n a l
Judgement) bagi setiap murid sebagai PBD p a s c a program
pengukuhan dan pengayaan untuk diserahkan kepada ibu bapa

masing-masing dan s e b a g a i TOV untuk b e r g e r a k ke
tahun/tingkatan yang lebih tinggi pada sesi 2022.

* DPK
PSS

16

Program Pengukuhan & Pengayaan

❑ Pengetahuan dan kemahiran asas yang
membolehkan murid menyelesaikan masalah

KUKUH 1 rutin bagi mencapai sekurang kurangnya TP3
PBD:

❑ Murid menyelesaikan masalah rutin yang
TP 1 mudah dengan bimbingan guru

TP 2 ❑ Aktiviti yang hanya melibatkan kemahiran
berfikir aras rendah (KBAR) seperti
mengetahui, mengingati dan memahami.

17

Program Pengukuhan & Pengayaan

KUKUH 2 ❑ Pengetahuan dan kandungan a s a s
PBD: yang b e r s i f a t rutin dan bukan rutin.

TP 3 ❑ Murid melaksanakan aktiviti
eksplorasi untuk membentuk
TP 4 pengetahuan s e c a r a kendiri.

❑ Melibatkan kemahiran berfikir aras
tinggi (KBAT) s e p e r t i mengaplikasi
dan menganalisis.

18

Program Pengukuhan & Pengayaan

PENGAYAAN ❑ Pengetahuan a s a s dan kandungan a s a s
s e r t tambahan dan pelengkap untuk
PBD: membolehkan murid menyelesaikan
masalah rutin dan bukan rutin.
TP 5
❑ Murid b e r e k s p l o r a s i ,d a n b e r k o n g s i
TP 6 d e n g a n r a k a n lain. Membimbing r a k a n
sebaya.

❑ Melibatkan kemahiran berfikir a r a s tinggi
(KBAT) y a n g lebih kompleks iaitu menilai dan
mencipta.

06 Perkara Yang Perlu DIBUAT 19

Senaraikan
murid

mengikut TP.

Simpan
satu

salinan
dalam fail

panitia.

06 Perkara Yang Perlu DIBUAT 20

Bincangkan
CUP dalam

panitia
me nggunakan

b o r a n g ini.

Simpan
dalam fail
panitia &
diedarkan

kepada
s e m u a ahli.

21

RPH yang akan
digunakan semasa

CUP Fasa 2
(Jan & Feb 2022)

Akan di beritahu
kelak oleh JPN

22

07 Panduan Perlaksanaan
M2P - SumberKU

Repositori SumberKU
(https://sumberku.moe-dl.edu.my/)

23

TERIMA
KASIH