การประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ รางวัลเพชรเสมา ยะลา ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาขาวิชานาฏศิลป์ ประเภทครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา จัดท ำโดย นำงสำวรุ้งนภำ ชุมประเสริฐ ต ำแหน่งครูอัตรำจ้ำง โรงเรียนอนุบาลยะลา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ก คำนำ รายงานการประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” ประจำปี ๒๕๖๖ ของข้าพเจ้า นางสาวรุ้งนภา ชุมประเสริฐ ตำแหน่ง ครูอัตราจ้างโรงเรียนอนุบาลยะลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ เพื่อเข้ารับการการประเมินครูและบุคลากร ทางการศึกษาดีเด่น ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ รางวัล “เพชรเสมา ยะลา ๑” ประเภทครูผู้สอนระดับ ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ประกอบไปด้วย ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ส่วนที่ ๒ ประสบการณ์ทำงาน ส่วนที่ ๓ บทสรุปผู้ขอรับการประเมิน และส่วนที่ ๔ ผลการปฏิบัติงาน เพื่อประกอบการพิจารณาตามประเด็นการประเมิน ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณผู้บริหาร คณะครู และผู้เกี่ยวข้องทุกท่าน ที่กรุณาให้แนวคิดและ ข้อเสนอแนะ อันเป็นประโยชน์ในการจัดทำรายงานฉบับนี้จนเสร็จสมบูรณ์ นางสาวรุ้งนภา ชุมประเสริฐ
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ส่วนที่ ๒ ประสบการณ์การทำงาน ๑ ส่วนที่ ๓ บทสรุปผู้ขอรับประเมิน ๓ ส่วนที่ ๔ ผลงานการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพิจารณาตามประเด็นการประเมิน ๑๓ ด้านที่ ๑ การพัฒนาตนเอง ๑๓ ด้านที่ ๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ๒๔ ด้านที่ ๓ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ๓๑ ด้านที่ ๔ ประสิทธิผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ ๓๓
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑ แบบรายละเอียดผูไดรับการเสนอชื่อ เพื่อเขารับการประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเดน ประจำปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ ***************************** ศูนยเครือขายพัฒนาคุณภาพการศึกษา เรืองวิทย อำเภอ เมืองยะลา ประเภทผูบริหารสถานศึกษา ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียน โรงเรยีนขนาด ตำแหนง รองผูอำนวยการโรงเรียน ประเภทครผู ูสอน ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ สาขา นาฏศิลป . ประเภทบุคลากรทางการศึกษา ศึกษานิเทศก บุคลากรทางการศึกษา ลูกจางประจำ ตำแหนง ธุรการโรงเรียน สวนที่ ๑ ขอมูลทั่วไป ๑.๑ ชื่อ – สกุล นางสาวรุงนภา ชุมประเสรฐิ ๑.๒ วัน เดอืน ปเกิด ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๔๐ ๑.๓ ที่อยูปจจุบัน เลขที่ ๑๘๓/๑ หมูที่ ๑ ตำบล ลำใหม อำเภอ เมือง จังหวัด ยะลา รหัสไปรษณีย ๙๕๑๖๐ โทรศพัทมือถือ ๐๘๑-๗๙๘๕๐๔๓ E- mail [email protected] สวนที่ ๒ ประสบการณการทำงาน ๒.๑ ตำแหนง/ปจจุบัน ครูอัตราจาง วิทยฐานะ - ๒.๒ โรงเรยีน/สพป อนุบาลยะลา (สพป.ยล.๑) อำเภอ เมือง จังหวัด ยะลา ๒.๓ อยูในตำแหนงตามประเภทที่ขอรับการประเมิน ๓ ป ๑๑ เดือน ๒.๔ ปจจุบันรับผิดชอบงานสอน ๒๐ ชั่วโมง/ตอสัปดาห (เฉพาะครูผูสอน/วิทยากร) เปนครูผูชวย ชั้น ประถมศึกษา ๑/๔ สอนกลุมสาระการเรยีนรู ศิลปะ (นาฏศิลป) ชั้น อนุบาลปที่ ๑/๑ - ๑/๓ จำนวน ๓ ชั่วโมง/ตอสัปดาห
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒ สอนกลุมสาระการเรยีนรู ศิลปะ (นาฏศิลป) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑/๑ - ๑/๗ จำนวน ๗ ชวั่โมง/ตอสัปดาห สอนกลุมสาระการเรยีนรู ศิลปะ (นาฏศิลป) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๒/๑ - ๒/๗ จำนวน ๗ ชวั่โมง/ตอสัปดาห กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (ลูกเสือ) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/ ตอสัปดาห กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (ชุมนุม) ชั้น ประถมศึกษาปที่๑ จำนวน ๑ ช่วัโมง/ ตอสัปดาห กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (แนะแนว) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑/๔ จำนวน ๑ ชั่วโมง/ ตอสัปดาห ๒.๕ ประวัติการศึกษา (เรียงจากคุณวุฒิสูงสุดลงมาตามลำดับ) ป พ.ศ. ระดับชั้น/วุฒิการศึกษา สถาบัน ๒๕๖๕ ปริญญาโท (ค.ม.) สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ๒๕๖๒ ปริญญาตรี(ศป.บ.) สาขาวิชาศิลปะการแสดง มหาวิทยาลัยทักษิณ ๒๕๕๗ มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสตรียะลา ๒๕๕๔ มัธยมศึกษาตอนตน โรงเรียนสตรียะลา ๒๕๕๑ ประถมศึกษา โรงเรียนบานตลาดลำใหม ๒.๖ ประวัติการทำงาน ป พ.ศ. ตำแหนง โรงเรียน สังกัด ๒๕๖๒ - ปจจุบัน ครูอัตราจาง โรงเรียนอนุบาลยะลา สพป.ยล.๑
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓ สวนที่ ๓ บทสรุปผูขอรับการประเมิน ขาพเจานางสาวรุงนภา ชุมประเสริฐ ตำแหนงครูอัตราจาง โรงเรียนอนุบาลยะลา ขาพเจา มีความตั้งใจ และความมุงมั่นในการประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความภาคภูมิใจในวิชาชีพ ของตนเอง รัก และศรัทธาในจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีความเพียรพยายามตอวิชาชีพครูอยางเต็ม ความสามารถ ศึกษา คนควา แสวงหาความรูนำเทคนิคการเรียนรูทางดานวิชาชีพท่ีมีการพัฒนา และมีความกาวหนา ทันสมัย เทาทันโลก มาใชกับศิษยหรือผูรับบริการสูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู ท่พีึงประสงคดังน้ี - เขารับการอบรม สัมมนา และประชุมปฏิบัติการในหลักสูตรตาง ๆ ที่หนวยงานของรัฐ และเอกชนจัดขึ้นทุกครั้งที่มีโอกาส เพื่อพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรูในกลุมสาระการเรียนรูศิลปะ สาระวชิานาฏศลิปใหมีคุณภาพ - ศึกษา คนควา หาความรู ที่ทันสมัย เทาทันโลก จากหนังสือ เอกสาร ตำราตาง ๆ สื่อสิ่งพิมพ สื่ออิเล็กทรอนิกส จากอินเตอรเน็ต ติดตามขาวสาร ขอมูลตาง ๆ อยูสม่ำเสมอ ประพฤติตน เปนผูที่มีความรูรอบตัวที่ดีทั้งดานสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ปรับตัวใหเขากับสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมไดและอยูในสังคมไทยไดอยางมีความสุข คอยชี้แนะใหศิษยไดทราบในสิ่งที่พึงปฏบิัติและสิ่งที่ไมพึงปฏิบัติ เพื่อนำความรูที่ไดมาพัฒนาสื่อการเรียนรู พัฒนากระบวนการเรียนรู รูปแบบและ วิธีการสอนใหสอดคลองกบัความตองการของผูเรียน และเทาทันกับยุคสมัยในปจจุบัน - ศึกษาหาความรู วางแผนพัฒนาตนเองและพัฒนางานอยางสม่ำเสมอ โดยพัฒนาตนเอง ดานวิชาชีพ และในรายวชิาท่ตีนเองรับผิดชอบ พัฒนาดานบุคลิกภาพ และวิสัยทัศนใหทันตอการพัฒนา ทางเศรษฐกิจ และสังคมอยูเสมอ รวมแลกเปลี่ยนเรียนรทูางดานวิชาการทุกครั้งที่มีโอกาส เปนผูนำและ ผตูามที่ดีใหความชวยเหลือเพื่อนรวมงานโดยไมหวังผลประโยชน - มีความรับผิดชอบ และปฏิบัติงานในหนาที่ที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มความสามารถ มีความมุงมั่นในการทำงาน เปนคนตรงตอเวลา มีความซื่อสัตย อดทน และเปนที่ยอมรับของ ผูบังคับบัญชา และเพื่อนรวมงานทุกคน เพื่อใหงานสำเร็จตามเปาหมายที่กำหนดอยางมีคุณภาพ และเกิดประโยชนตอนักเรียน โรงเรียน ผูปกครองและชุมชน เขารวมอบรมเชิงปฏิบัติการ การออกแบบการเรียนรูActive Learning
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๔ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบุคลากร การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลนการสรางสื่อการเรียนการสอน เขารวมการอบรมออนไลน หลักสูตรรายวิชานาฏศิลป
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๕ ขาพเจาประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีใหกับนักเรียน ปฏิบัติตนใหมีสุขภาพกาย สุขภาพใจ และมีบุคลิกภาพที่ดีอยูเสมอ แตงกายสุภาพ เรียบรอย ถูกตองตามระเบียบของทางราชการ ตามระเบียบของโรงเรียน และเหมาะสมกับทุกโอกาส ปฏิบัติตนเปนพุทธศาสนิกชนที่ดี ตักบาตร เขาวัด ทำบุญตามโอกาสตาง ๆ เปนแบบอยางที่ดีในการทำกิจกรรมหนาเสาธงของทุก ๆ วัน อีกทั้งเปนผูนำ ในการทำกิจกรรมทางศาสนาพุทธ ขาพเจาประพฤติตนเปนผูมีมารยาท พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ออนนอมถอมตนตอผูบังคับบัญชา เพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอื่น ดำรงตนอยางเรียบงาย ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประพฤติตนใหเหมาะสมกับสถานภาพ และเปนแบบอยางที่ดี ในดานระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ ตรงตอเวลา มาปฏบิัติหนาท่ดีวยความเตม็ ใจตามวันเวลาราชการ อยางสม่ำเสมอ ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมาย และกระทำตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมมากกวา ประโยชนสวนตน มีมนุษยสัมพันธที่ดีตอนักเรียน เพื่อนรวมงาน และผูปกครอง ใชเหตุผลและ วิจารณญาณในการตัดสินใจ ดำรงตนตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ตลอดจนคานิยมของสังคม และสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข เขารวมการประชุมการวิจัยทางการศึกษา และการนำเสนอผลงานวจิัยระดับชาติ แตงกาย สุภาพ เรียบรอย ถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๖ เขารวมกิจกรรมของโรงเรียนและกิจกรรมทางศาสนาพุทธ เปนแบบอยางในการทำกิจกรรมหนาเสาธง
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๗ ขาพเจาปฏิบัติหนาที่อบรม สั่งสอนใหนักเรียนมีปญญา เปนคนดี มีความสุข และ มีคุณลักษณะอันพึงประสงคทั้ง 8 ประการ อีกทั้งปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม สงเสริมใหนักเรียนมีความรู ความสามารถทางดานนาฏศิลปไทย รูจักสืบสาน และอนุรักษศิลปะวัฒนธรรมไทย มีระเบียบวินัย ในตนเอง และมีความกระตือรือรนในการเรียน ขาพเจาคอยใหคำปรึกษาแกนักเรียนอยางเทาเทียมกัน ทั้งในดานการเรียน ดานการใชชีวิต ดานการปฏิบัติตนในโรงเรียน และดานการปฏิบัติตนในสังคม ขาพเจามีความรับผิดชอบตอการสอน โดยมีการวางแผนที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู มีการ ใชสื่อการเรียนรู และจัดกิจกรรมการเรียนรูที่หลากหลาย สอดคลองกับวัยของนักเรียนและความ แตกตางระหวางบุคคล จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยเนนนักเรียน เปนสำคัญ เพื่อพัฒนาความรูความสามารถของนักเรียนไดอยางเต็มศักยภาพ นักเรียนมีทักษะ ในศตวรรษที่ 21 สรางโอกาสใหนักเรียนมีความกลาแสดงออกอยางเปนธรรมชาติ เกิดการเรียนรู ดวยตนเอง และเรียนรูไดอยางสรางสรรค อบรมนักเรียนใหมีระเบียบวินัย มีมารยาทที่ดีงาม มีคุณธรรมและจริยธรรม เปนแบบอยางที่ดีในการมีน้ำใจ มีจิตสาธารณะ
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๘ สงเสริมใหนักเรียนมีความรูความสามารถทางดานนาฏศิลปไทย จัดการเรียนรูแบบ Active Learning ใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริง ใชสื่อการเรียนรูประกอบการจัดการเรียนรู
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๙ ขาพเจาจัดบรรยากาศการเรียนรูใหเอ้อืตอการเรียนรูของนักเรียน โดยออกแบบหองเรียน ใหเหมาะสม จัดบรรยากาศชั้นเรียนใหสะอาด นาเรียนรูอยูเสมอ นำนักเรียนศึกษาแหลงเรียนรูนอก สถานที่ และเลือกใชแหลงเรียนรูที่เหมาะสมกับรายวิชา เพื่อใหผูเรียนมีผลการเรียนรูที่บรรลุ ตามจดุประสงคที่วางไวทำใหนักเรียนมีความสนุกสนาน มีความสนใจในการเรียนรูและใชแหลงเรียนรู ในการพัฒนาตนเองไดอยางมีประสิทธิภาพ จัดปายนิเทศ และบรรยากาศในหองเรียนใหเอื้อตอการเรยีนรขูองผูเรียน นักเรียนศึกษาแหลงเรียนรูนอกสถานที่
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๐ ขาพเจาจัดกิจกรรมดูแลชวยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของ นักเรียนเปนรายบุคคล เพื่อคัดกรองนักเรียนที่มีปญหาดานการเรียนและดานอื่นๆ โดยมีการออกแบบ กิจกรรมการเรียนรูที่สามารถเขาถึงความตองการของนักเรียน มีสวนรวมในการจัดกิจกรรมซอมเสริม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพรองดานการอานและเขียน อีกทั้งพัฒนาและสงเสริมกิจกรรมการเรียนรูตามความถนัดของนักเรียน เพื่อใหนักเรียนมีความสามารถ และเกิดการเรียนรูอยางเปนธรรมชาติ เจาหนาที่รบัผิดชอบระบบจัดเก็บขอมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ของโรงเรียน คัดกรองนักเรียน และจัดกจิกรรมซอมเสริมเพื่อแกไขปญหา การอานและการเขียนของนักเรียน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๑ ขาพเจาปฏิบัติหนาที่เปนพลเมืองดีในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข เชน เขารวมเลือกการตั้งสมาชิกผูแทนราษฏร เขารวมการเลือกตั้ง สภานักเรียน ซึ่งเปนกิจกรรมที่สงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน สงเสริมใหนักเรียนมีความเคารพใน ความคดิเห็นของผูอ่นืและเปนผูนำผูตามที่ดี พัฒนาและสงเสริมกิจกรรมการเรียนรูตามความถนัดของนักเรียน การเขารวมการเลือกตั้งสภานักเรียน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๒ นอกจากนั้น ขาพเจายังเสียสละเวลา อุทิศตน ปฏิบัติงานใหกับสถานศึกษาและใหความ ชวยเหลือผูรวมวิชาชีพอยางเต็มกำลังความสามารถ ปฏิบัติหนาที่ตามคำสั่งที่ไดรับมอบหมายอยาง เครงครัด เปนที่รักและมีกัลยาณมิตรที่ดีตอเพื่อนรวมงาน ใหความเคารพผูที่อาวุโส มีความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพครูและปฏบิัติตนเปนสมาชิกที่ดีขององคกรเสมอมา
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๓ สวนที่๔ ผลงานการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการพจิารณาตามประเด็นการประเมิน ดานที่ ๑ การพัฒนาตนเอง ๑.เขารวมประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานตามกลุมสาระการเรียนรูที่ขอรับการ ประเมิน ที่จัดโดยหนวยงานตางๆ (ยอนหลัง ๓ ปถึงปจจุบัน) ขาพเจาเขารับการอบรม ประชุม สัมมนา หรือศึกษาดูงานตามกลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ซึ่งเปนกลุมสาระการเรียนรูที่ขาพเจาขอรับการประเมิน เพื่อนำความรูและประสบการณที่ไดรับ จากการเขารวมกิจกรรมมาพัฒนาตนเอง พัฒนาผูเรียน และพัฒนาการจัดการเรียนรูในรายวิชา นาฏศิลปใหมีประสิทธิภาพสูงสุด วัน/เดือน/ป เรื่อง/รายละเอียด หนวยงานที่จัด เอกสาร/ หลักฐาน ๘ - ๙ ก.พ. ๖๓ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการ หัวขอ “การแลกเปลี่ยนเรียนรู วัฒนธรรมการแสดงทองถิ่น” เทศบาลนครยะลา เกียรติบัตร ๒๘ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตรการ แตงหนาการแสดงละครสำหรับเด็ก วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๓๐ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตรจาก วรรณกรรมสูนาฏกรรม วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๓๑ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตร “โขน” วัฒนธรรมที่จับตองไมไดจริงหรือ วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๒ ก.ย. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตรเทคนิค การสอนวิชานาฏศิลป-ดนตรี ผาน ระบบ ONLINE วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๓ ก.ย. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตรการศึกษา มารยาทไทยผานการแสดงพื้นบาน (รำโทน) วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๔ ก.ย. ๖๔ เขารวมการอบรมหลักสูตรการทำ วิจัยในชั้นเรียนสำหรับวิชานาฏศิลป วิทยาลัยนาฏศิลป อางทอง เกียรติบัตร ๒๕ ก.ย.๖๔ เขารวมการเสวนาวิชาการผานระบบ ออนไลน เรื่องอารยะศิลปวัฒนธรรม ปกษใต มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช เกียรติบัตร
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๔ เอกสาร/หลักฐาน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๕ ๒. เขารวมประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาตนเองตามความตองการ ที่จัดโดยหนวยงานตางๆ ทั้ง on-site และ online สามารถนำมาใชในการปฏิบัติหนาที่ที่รับผิดชอบ ได (ยอนหลัง ๓ ปถึงปจจุบัน) ขาพเจาเขารวมประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานอยางสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผูเรียน พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู และพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานในดานตาง ๆ ใหมี ประสิทธิภาพสูงสุด อีกทั้งศึกษาเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแกปญหาทางดานการเรียนของ นักเรียนในเรื่องตาง ๆ รวมไปถึงการแสวงหาความรูทางดานสื่อ เทคโนโลยี ที่สามารถนำมาปรับใชกับ การทำงานและการจัดการเรียนรูไดอยางมีคุณภาพ วัน/เดือน/ป เรื่อง/รายละเอียด หนวยงานที่จัด เอกสาร/ หลักฐาน ๖ - ๙ ม.ค. ๖๓ เขารวมสัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู สถานศึกษาตนแบบ รางวัล IQA AWARD หัวขอ “ระบบและกลไกการ บริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาตนแบบ ร า งว ัล IQA AWARD” ภ ายใ ต ง าน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙ ปการศึกษา ๒๕๖๒ สำนักงานคณะกรรมการ การศกึษาขั้นพื้นฐาน วุฒิบัตร ๑๔ - ๑๕ ส.ค. ๖๓ เขารับการอบรมพัฒนาบุคลากร โรงเรียนอนุบาลยะลา โรงเรียนอนุบาลยะลา เกียรติบัตร ๒๕ - ๒๗ พ.ย. ๖๓ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ออกแบบการเรียนรู Active Learning พัฒนาทักษะการคิดสูผูเรียน” โรงเรียนอนุบาลยะลา เกียรติบัตร ๒๕ ก.ค. ๖๔ เขารวมอบรมพัฒนาศักยภาพในหัวขอ “การใชงาน Zoom ขั้นพื้นฐานเพื่อการ เรียนการสอน” ของกิจกรรม Up Skill For Teacher การสอนออนไลนในยุค Next Normal ชมรมพุทธศาสตรสากล ในอุปถัมภสมเด็จพระ มหารชัมังคลาจารย เกียรติบัตร
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๖ วัน/เดือน/ป เรื่อง/รายละเอียด หนวยงานที่จัด เอกสาร/ หลักฐาน ๑๔ - ๑๕ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ทักษะการจัดการเรียนรูรูปแบบออนไลน สำหรับครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศกึษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการ การศกึษาขั้นพื้นฐาน วุฒิบัตร ๒๒ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการสรางสื่อ การเรียนการสอนดวย Canva for Education สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดสตูล วุฒิบัตร ๒๓ - ๒๕ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมการฝกปฏิบัติการ จัดทำแบบทดสอบออนไลน เรื่อง “Live worksheets ติดปกใบงานธรรมดาให บินทะลุฟาไปหาเธอ” สำนักงานการศึกษา เอกชนจังหวัดสงขลา วุฒิบัตร ๒๓ - ๒๕ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมการฝกปฏิบัติการ จัดทำแบบทดสอบออนไลน เรื่อง “สุข สันตวันสอบ เตรียมพรอม สนุกดวย Quizizz” สำนักงานการศึกษา เอกชนจังหวัดสงขลา วุฒิบัตร ๒๓ - ๒๕ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมการฝกปฏิบัติการ จัดทำแบบทดสอบออนไลน เรื่อง “Minor Change ห น า ต า ข อ ส อ บ เปลี่ยนไป เนื้อหาขางในยังเหมือนเดิม ดวย Wordwall” สำนักงานการศึกษา เอกชนจังหวัดสงขลา วุฒิบัตร ๒๓ - ๒๕ ส.ค. ๖๔ เขารวมการประชุมการสรางการรับรู “กา ร ว ั ด แ ล ะป ร ะ เม ิ น ผ ล ภ า ยใต สถานการณโควิด 2019” ผานระบบ ออนไลน สำนักงานการศึกษา เอกชนจังหวัดสงขลา วุฒิบัตร ๒๖ - ๒๗ ส.ค. ๖๔ เขารวมการการประชุมการวิจัยทาง การศึกษาระดับชาติ คร ั้งที่ 16 “นวัตกรรมการศึกษา : กลาเปลี่ยน สรางสรรค ยกระดับคุณภาพการศึกษา ไทย” สำนักงานเลขาธิการ สภาการศึกษา เกียรติบัตร
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๗ วัน/เดือน/ป เรื่อง/รายละเอียด หนวยงานที่จัด เอกสาร/ หลักฐาน ๒๙ ส.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการ ชุด เครื่องมือGoogle Apps for Education สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดสตูล วุฒิบัตร ๒๘ ต.ค. ๖๔ เขารวมการอบรมเชิงปฏิบัติการ การออกแบบการจัดการเรียนรูเชิงรุก Active Learning โรงเรียนอนุบาลยะลา เกียรติบัตร ๑๒ มี.ค. ๖๕ เขารวมโครงการสัมมนาทางวิชาการดาน การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ เกียรติบัตร ๒๙ พ.ค. ๖๕ เขารวมจัดการประชุมวิชาการและ นำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ หลักสูตร และการสอน ครั้งที่ 6 “การศึกษา หลักสูตร และการสอนในชวงแหงการ เปลี่ยนแปลง”Education, Curriculum & Instruction in Time of Changes มหาวิทยาลัยราชภัฏ สงขลา เกียรติบัตร ๘ เม.ย. ๖๖ เขารวมโครงการการประชุมวิชาการ น ำ เ ส น อ ผ ล ง า น ว ิ จ ั ย ร ะ ด ั บ ช า ติ “นวัตกรรมวิชาชีพครู” ครั้งที่ 6 ผาน ระบบออนไลน คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ เกียรติบัตร ๑๐ พ.ค. ๖๖ เขารวมการประชุมพัฒนาประสิทธิภาพ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ศูนยเครือขายเรืองวิทย สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๑ เครือขายเรืองวิทย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ยะลา เขต ๑ เกียรติบัตร ๓ มิ.ย. ๖๖ เขารวมโครงการพัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่อความเปนเลิศ ศูนย HCEC “การ อบรม Active Learning และการจัดทำ แผนการจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับ หลักเกณฑ ว9/2564” ศูนยพัฒนาศักยภาพ บุคคลเพื่อความเปนเลิศ โรงเรียนคณะราษฎร บำรุง จังหวัดยะลา เกียรติบัตร
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๘ เอกสาร/หลักฐาน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๑๙ เอกสาร/หลักฐาน
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๐ ๓. รายงานผลของการเขารวมการประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงาน ขาพเจาไดจัดทำรายงานผลการเขารวมประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานหลังจาก เขารวมกิจกรรมทั้ง on-site และ online แลวนำความรูที่ไดรับจากการเขารวมกิจกรรมมาพัฒนา ตนเอง และพัฒนานักเรียนใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ซึ่งขาพเจาไดสรุปผลและรายงานผลการเขารวม การอบรมดังกลาว ในรูปแบบการรายงานหนาเดียว และการจัดทำรายงานเปนรูปเลม เสนอหัวหนา วิชาการ และผูอำนวยการโรงเรียนอยูเสมอ
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๑ ๔. นำเสนอหรือเผยแพรผลของการเขารวมกิจกรรมการประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษา ดูงาน ขาพเจามีการนำเสนอหรือเผยแพรผลของการเขารวมประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดู งาน ดวยการนำผลที่ไดจากการเขารวมประชุม อบรม สัมมนา มาเผยแพรผานการผลิตสื่อการเรียนการ สอนดวยโปรแกรม Canva, การจัดทำสื่อวิดีโอออนไลน, จัดทำบทความทางวิชาการ บทความวิจัย นำเสนอในงานการประชุมวิชาการและการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ หลักสูตรและการสอน ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา และสงบทความวิจัยตีพิมพลงในวารสารครุศาสตรสาร มหาวิทยาลัยราชภัฏ บานสมเด็จเจาพระยา อกีทั้งเผยแพรสื่อการเรียนการสอนในชองทางออนไลนตาง ๆ อีกดวย
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๒ ๕. นำความรูและประสบการณท ่เีขารวมกิจกรรม การประชุม อบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานมาพัฒนาการจดัการเรียนรูหรือเปนวิทยากรใหความรูขาพเจามีการนำความรูและประสบการณที่ไดจากการเขารวมกิจกรรม การประชุม อบรม สมัมนา หรือศึกษาดูงาน มาพัฒนาการจัดการเรียนรูอยางสม่ำเสมอ เชน การจัดการเรียนรูแบบ Active Learning การเขียนแผนการสอนใหสอดคลองกับตัวชี้วัด และเปนวิทยากรใหความรูในหนวยงานตาง ๆ และนำความรู ประสบการณจากการอบรม มาผลิตสื่อการสอนเพื่อใชในการเรียนการสอนในรายวิชา นาฏศลิปใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุด เปนวิทยากรถายทอดทารำ ตารีกีปส ในกิจกรรม เด็กไทย วิถีใหม ใฝเรียนรูภูมิปญญาไทย ณ โรงเรียนมานะศึกษา วนัที่๕ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ เปนวิทยากรถายทอดทารำการแสดงนาฏศิลปคายพัฒนาศักยภาพนักเรียน ทางดานดนตรีนาฏศิลปและทัศนศิลป ณ โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา วันที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๖
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๓ เปนวิทยากรถายทอดทารำการแสดงนาฏศิลปประยุกต ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา วันที่ ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เปนวทิยากรใหความรูในนิทรรศการเมืองสุข ยั่งยืน ณ โรงเรียนอนุบาลยะลา วันที่ ๗-๘ สงิหาคม ๒๕๖๖ นำความรูและประสบการณจากการอบรมการผลิตสื่อ มาผลิตสื่อการสอน เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรูในการจัดการเรียนการสอนรายวิชานาฏศิลป
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๔ ดานที่ ๒ การออกแบบการจัดการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning) ๒.๑ การจัดทำโครงสรางรายวิชา ขาพเจามีการจัดทำโครงสรางรายวิชา โดยศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาในสาระการเรียนรูศิลปะ สาระนาฏศิลปอยางละเอียด เพื่อกำหนดโครงสรางรายวิชานาฏศิลป ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ที่ขาพเจารับผิดชอบในการกำหนด แผนการจัดการเรียนรู และจัดทำหนวยการเรียนรูวิชาภาษาไทย อยางครบถวน (ชื่อหนวยการเรียนรู มาตรฐานการ เรียนรู ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนักคะแนน) เพื่อใหผูเรียนไดพัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรูเต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับ ประยุกตใหสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ผูเรียน และทองถิ่น
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๕ - มีการกำหนดเวลาเรียน และน้ำหนักคะแนนของทุกหนวยการเรียนรูรวมกันแลวเทากบั เวลาเรียนที่กำหนดในโครงสรางเวลาเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีน้ำหนักคะแนนสอดคลองกับ สดัสวนคะแนนตามที่โรงเรียนกำหนดในระเบียบวัดผล
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๖ ๒.๒ การออกแบบและจัดทำหนวยการเรียนรู ขาพเจามีการออกแบบหนวยการเรียนรูและจัดกิจกรรมการเรียนรูสอดคลองกับมาตรฐาน การเรียนรู /ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู ครอบคลุมในการพัฒนาผูเรียนใหมีความรู ทักษะ/ กระบวนการสมรรถนะสำคัญของผูเรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๗ ๒.๓ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู ขาพเจามีแผนการจัดการเรียนรูเปนปจจุบัน ซึ่งแผนการจัดการเรียนรูมีองคประกอบ สำคัญครบถวน ไดแก มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู/จุดประสงคการเรียนรู/กิจกรรม การเรียนรู/สื่อ แหลงเรียนรู/และ วธิีการ และเครื่องมือการวัดและประเมินผล สามารถนำพาผูเรียนไปสูมาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคที่กำหนดไวใน หนวยการเรียนรูได
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๘ - มีกจิกรรมการเรยีนรูที่หลากหลาย และเนนผูเรียนเปนสำคัญ สงเสริมกระบวนการคิด - มีการสงเสริมใหผูเรียนมีความสามารถที่จะสรางชิ้นงาน/ภาระงาน และมีทักษะ การปฏิบัติทางนาฏศิลปที่ถูกตองตรงตามจุดประสงคการเรียนรู
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๒๙ - มีการกำหนดวิธีการ เครื่องมือการวัดและประเมินผลผูเรียนตรงตามเปาหมายที่กำหนด ใชเครื่องมือ การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับลักษณะของกิจกรรม สื่อ/แหลงเรียนรู มีความสัมพันธกบัมาตรฐาน/ตัวชี้วัดหรอืผลการเรยีนรูสาระการเรียนรูและกิจกรรมการเรียนรู - มีสื่อ/แหลงเรียนรู มีความสัมพันธกับมาตรฐานตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู สาระการเรียนรู และ กิจกรรมการเรียนรู
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๐ ๒.๔ การนำผลการประเมินไปใช - มีขอมลูผูเรียนเปนรายบุคคล และเปนปจจุบัน - มีการบันทึกหลังการจัดการเรียนรู และครอบคลุมสมรรถนะสำคัญของผูเรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๑ - มีการนำผลการประเมินมาจัดทำนวัตรกรรม/วิจัยในชั้นเรียน เพื่อแกปญหาการจัดการ เรียนรู ดานที่ ๓ การจัดการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning) ๓.๑ การนำเขาสูบทเรียน และสรุปบทเรียน ขาพเจามีกิจกรรมนำเขาสูบทเรียนที่สรางความสนใจใหกับผูเรียน มีเนื้อหาสอดคลองกับ การเรียนรู บอกจุดประสงคการเรียนรูใหกับผูเรียนไดทราบ มีการสรุปเรื่องที่ตรงกับจุดประสงค การเรียนรูและมีการมอบหมายงานใหกับผูเรียน ๓.๒ การจัดการเรียนรู ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรูตรงตามจุดประสงคการเรยีนรูที่กำหนดไวในแผนการจัดการ เรียนรูมีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรูโดยใชรูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของแฮรโรวเปนรูปแบบที่ไดจัดลำดับขั้นของการเรียนรูทางดานทักษะปฏิบัติ ที่เริ่มจากระดับที่ซับซอนนอยไปจนถึงระดับที่มี ความซับซอนมาก มีการจัดกิจกรรมโดยใชกระบวนการกลุม และการใชสื่อประสมที่หลากหลาย นักเรียนทุกคนจะไดมีสวนรวมในการลงมือปฏิบัติกิจกรรม และสนุกสนานกับการใชสื่อประสมที่มีสีสัน สวยงามและหลากหลาย ทำใหนักเรียนมีทักษะการปฏิบัติที่ถูกตอง เกิดการเรียนรูอยางเปนธรรมชาติ
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๒ ๓.๓ การจัดการชั้นเรียนและบรรยากาศในชั้นเรียน ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรูไดตามแผนการจัดการเรียนรู มีการอธิบายวิธีปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนรูแตละขั้นตอนอยางชัดเจน โดยมีการตรวจสอบความรู ความเขาใจของนักเรียนเปน ระยะ ๆ และใหขอมูลยอนกลับ จัดบรรยากาศชั้นเรียนที่เอื้อตอการเรียนรู โดยใชกระบวนการกลุมใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู และใชสื่อการเรียนรูที่นาสนใจ มีความหลากหลาย เพื่อเพิ่มบรรยากาศใน การเรียนรูใหเปนไปอยางสนุกสนาน ขาพเจาสามารถควบคุมดูแลชั้นเรียน และแกปญหาเฉพาะหนา ไดอยางเหมาะสม ๓.๔ คุณลักษณะของครูผูสอน ขาพเจามีการแตงกาย บุคลิกภาพที่เหมาะสม มีการจัดกิจกรรมการสอนโดยใชคำพูดที่ให กำลังใจแกผูเรียน เปดโอกาสใหผูเรียนไดแสดงความคิดเห็นอยางสรางสรรค และมีสวนรวมในกิจกรรม การเรียนรูในทุกขั้นตอน ใชกิจกรรมกลุมในการจัดการเรียนการรูรวมกับการใชสื่อประสมท่ีหลากหลาย มีบรรยากาศการเรียนที่สนุกสนานเปนกันเอง สมาชิกทุกคนไดมีสวนรวมในการปฏิบัติทักษะ ทางนาฏศิลป เกิดการชวยเหลือซึ่งกันและกัน ทำใหนักเรียนเกิดความสนุกสนาน มีความสุข และเรียนรู ไดเร็ว โดยตลอดการจัดการเรียนรจูะมีครูคอยดูแลใหคำปรึกษา และใหกำลังใจอยางใกลชิด
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๓ ดานที่ ๔ ประสิทธผิลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู๔.๑ ผลการจัดการการเรียนรูที่มีตอผูเรียน ๔.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป รอยละ ๑๐๐ และมีผลสัมฤทธิ์ สงูกวาคาเปาหมายของสถานศึกษา ๔.๑.๒ ผลการอานคิดวิเคราะห และเขียน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ท่มีีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป รอยละ ๑๐๐
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๔ ๔.๑.๓ ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ที่มี ผลการเรียนระดับดีข้นึไป รอยละ ๑๐๐ ๔.๑.๔ ผลการประเมินคุณลักณะอันพึงประสงคของนักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปท่ี๑ ท่มีีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป รอยละ ๑๐๐
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๕ ๔.๒ ผลการจัดการเรียนรูที่เกิดกับผูเรียน ครู หรือโรงเรียน ๔.๒.๑ ขาพเจาไดรับเกียรติบัตร ครูผูสอนนักเรียนไดรับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการ แขงขันนาฏศิลปไทยอนุรกัษระดับชั้น ป.๑ - ป.๖ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติครั้งท่ี๗๐
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๖
รางวัล “เพชรเสมายะลา ๑” สำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษายะลา เขต ๑ ๓๗ (ลงชื่อ) ผูขอรับการประเมิน (นางสาวรุงนภา ชุมประเสริฐ) วันที่ เดือน พ.ศ. ความคิดเห็นของผูอำนวยการโรงเรียน (ลงชื่อ) ผูรับรอง (นายไพศาล วองภาณุสกุล) ผูอำนวยการโรงเรียนอนุบาลยะลา ความคิดเห็นของประธานศูนยเครือขายพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ลงชื่อ) ผูรับรอง (นายไพศาล วองภาณุสกุล) ประธานศูนยเครือขายพัฒนาคุณภาพการศกึษาเรืองวิทย หมายเหตุ ใหสงแบบรายละเอียดผูไดรับการเสนอชื่อ พรอมผลงานตามหัวขอที่กำหนดไมเกิน ๕๐ หนากระดาษ ไมรวมปกหนา-ปกหลัง จำนวน ๓ เลม
การประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ รางวัล เพชรเสมา ยะลา ๑ ประเภทครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา