คู่มือสภานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 2

47

ระเบยี บวาระที่ ๓ เร่ือง เสนอที่ประชมุ ทราบ
๓.๑ ........................................................................................
๓.๒ ........................................................................................
ฯลฯ

ระเบียบวาระท่ี ๔ เรอ่ื ง เสนอทป่ี ระชมุ พจิ ารณา
๔.๑ ........................................................................................
๔.๒ ........................................................................................
ฯลฯ

ระเบียบวาระท่ี ๕ เรอื่ งอ่นื ๆ (ถา้ ม)ี
๕.๑ ........................................................................................
๕.๒ ........................................................................................
ฯลฯ

๒.๒ รปู แบบการประชมุ ทไี่ มเ่ ปน็ ทางการ ทป่ี ระชมุ อาจกำหนดรูปแบบง่ายๆ โดยไม่ต้องมรี ะเบียบ
วาระครบถ้วนในการประชุมที่ไม่เป็นทางการ หรือการประชุมกลุ่มย่อย (หัวข้อการประชุมเพียงแต่เรียง
ตามลำดบั ๑ – ๒ – ๓ – ๔ – ๕ )

๒.๓ รปู แบบท่ีหนว่ ยงานกำหนด บางหนว่ ยงานอาจกำหนดรูปแบบเฉพาะ เชน่ เพม่ิ ระเบยี บวาระ
“เรื่องทักท้วง” ในกรณีที่เป็นเรื่องพิจารณาตามปกติประจำทุกครั้ง ไม่ต้องมีการอภิปราย หากไม่มี
การทักท้วงก็ถือวา่ เหน็ ชอบ ทั้งนเ้ี พือ่ ประหยัดเวลาในการประชุม

๓. ขั้นตอนการดำเนินการประชมุ

๓.๑ ระเบียบวาระที่ ๑ เรือ่ งทป่ี ระธานแจ้งทป่ี ระชมุ ทราบ
เมอื่ ประธานกลา่ วเปดิ ประชมุ แลว้ หากไม่มีเรอื่ งแจ้งเพอ่ื ทราบกเ็ ขยี นว่า “ไม่มี” ระเบียบ

วาระที่ ๑ นี้ไม่ต้องมีการ”ลงมติ” เพราะไม่ใช่เรื่องพิจารณา แต่อาจมีข้อ”สังเกต” ได้ ระเบียบวาระน้ี
จะลงทา้ ยวา่ “ที่ประชมุ รบั ทราบ” ท่ปี ระชมุ บางแหง่ ใช้คำวา่ “เรอ่ื งแจง้ เพื่อทราบ” ซ่งึ ไม่ชัดเจนวา่ ผใู้ ดแจ้ง
บางแห่งนำระเบียบวาระที่ ๓ มารวมด้วย คือกรรมการต่างๆ แจ้งหรือรายงานทีป่ ระชุมด้วย ซึ่งอาจทำให้
สับสน ฉะนนั้ หากเปน็ การประชุมทส่ี ำคญั ควรแยกระเบยี บวาระท่ี ๑ ใหป้ ระธานเป็นผแู้ จ้ง

๓.๒ ระเบียบวาระท่ี ๒ เรอ่ื งการรับรองรายงานการประชุม
ประธานจะเป็นผู้เสนอให้ที่ประชุมพิจารณารายงานการประชุมครั้งที่ผ่านมา

หรือประธานมอบหมายให้เลขานุการแจ้งให้ที่ประชุมทราบ โดยอาจให้พิจารณาทีละหน้า ในกรณีที่มิได้
แจกล่วงหน้า หรือรวบยอดทั้งฉบับในกรณีที่แจกล่วงหน้าแล้ว หากมีผู้ใดเสนอแก้ไข เลขานุการจะต้อง

ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

48

บันทึกข้อความที่แก้ไขใหม่อย่างละเอียด และข้อความใหม่จะต้องปรากฏในรายงานการประชุมครั้งใหม่
ด้วย ระเบียบวาระนี้จะลงท้ายว่า “ที่ประชุมพิจารณาแล้วรับรองรายงานการประชุมครั้งที่......โดยไม่มี
การแก้ไข (หรอื มกี ารแกไ้ ข)” การรับรองรายงานการประชุม อาจทำได้ ๓ วธิ ี

๑) รับรองในการประชุมครั้งนั้น ใช้สำหรับกรณีเร่งด่วน ให้ประธานหรือเลขานุการ
ของทป่ี ระชุม อา่ นสรุปมตใิ หท้ ีป่ ระชมุ พิจารณารบั รอง

๒) รับรองในการประชุมครง้ั ตอ่ ไป ประธานหรือเลขานกุ ารเสนอรายงาน การประชมุ ครัง้ ท่แี ล้ว
มาใหท้ ่ปี ระชมุ พจิ ารณารับรอง

๓) รับรองโดยการแจ้งเวียน ใช้ในกรณีที่ไม่มีการประชุมครั้งต่อไป หรือมีแต่ยังกำหนดเวลา
ประชุมครง้ั ต่อไปไมไ่ ด้ หรอื มรี ะยะเวลาหา่ งจากการประชมุ ครง้ั นนั้ มาก ใหเ้ ลขานกุ ารส่งรายงานการประชมุ
ไปให้บคุ คลในคณะกรรมการพจิ ารณารบั รอง ภายในระยะเวลาทีก่ ำหนด

๓.๓ ระเบียบวาระท่ี ๓ เรื่องเสนอทีป่ ระชุมทราบ
บางแหง่ ใชค้ ำวา่ “เรอ่ื งสบื เนอื่ ง” คือสบื เนื่องจากการประชมุ ครง้ั ทแี่ ล้ว เปน็ การรายงานผล

การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายในการประชุมครั้งก่อนๆ แต่การใช้คำว่า “เรื่องสืบเนื่อง” อาจทำให้เกิด
ความผดิ พลาด โดยมีการนำเร่ืองทเ่ี ล่ือนจากการพิจารณาคร้งั ก่อนมาพิจารณาและลงมติในระเบียบวาระนี้
ทำให้สับสนกับวาระที่ ๔ ซึ่งเป็นเรื่องพิจารณาโดยเฉพาะในการประชุม ส่วนใหญ่ ระเบียบวาระที่ ๓
เป็นเรื่องที่ผู้เข้าร่วมประชุมจะรายงานผลงานหรือเรื่องราวสำคัญในหนว่ ยงานของตน ที่ประชุมเพียงแต่
“รบั ทราบ” หรือ “มีข้อสังเกต” เชน่ เดียวกับวาระท่ี ๑

๓.๔ ระเบียบวาระที่ ๔ เรือ่ งเสนอที่ประชุมพิจารณา
ระเบียบวาระน้เี ป็นหวั ใจของการประชุม เลขานกุ ารจะต้องสง่ ข้อมูลประกอบการพิจารณา

ให้คณะกรรมการได้ศึกษาล่วงหน้า หากข้อมูลมากจะต้องสรุปสาระสำคัญ ให้คณะกรรมการอ่านด้วย
หัวข้อต่างๆ ที่จะนำมาพิจารณาจะต้องตั้งชื่อเรื่องให้กระชับ ชัดเจนทุกเรื่อง เมื่อผู้เกี่ยวข้องอ่านก็จะ
ทราบทันทีว่าเป็นเรื่องใด ทำให้ประหยัดเวลาอ่าน และในที่ประชุมก็อภิปรายได้ตรงประเด็น ตัวอย่าง
การตงั้ ชื่อเรอื่ ง เชน่

๑) การจัดสรรทนุ การศึกษาแก่บตุ รขา้ ราชการ
๒) การจัดงานในวันคลา้ ยวนั สถาปนากระทรวงศกึ ษาธิการ

ระเบียบวาระที่ ๔ เป็นเรื่องเสนอที่ประชุมพิจารณา และจะลงท้ายด้วยมติที่ประชุม
เช่น “ที่ประชุมมีมติอนุมัติ ตามเสนอ” หรือ “ที่ประชุมพิจารณาแล้วมีมติดังนี้ ๑.....๒......๓.....” หรือท่ี
ประชุม มีมติเห็นชอบ มติที่ประชุมจะต้องกระชับหรือชัดเจนว่า อนุมัติหรือไม่ มอบหมายให้ใครทำอะไร
ใหแ้ ลว้ เสรจ็ เม่ือไร อยา่ งไร เปน็ ต้น

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

49

๓.๕ ระเบียบวาระที่ ๕ เร่อื งอน่ื ๆ (ถา้ ม)ี

ระเบียบวาระนี้อาจจะเปน็ เรือ่ งเร่งดว่ นที่มิได้แจง้ ล่วงหน้า มิไดบ้ รรจุไวใ้ นระเบียบวาระที่ ๔
ประธานอาจนำมาพิจารณาในระเบยี บวาระท่ี ๕ หรอื อาจเปน็ เรอ่ื งเสนอเพมิ่ เติมท่ีไม่มีการลงมติกไ็ ด้ ภาษา
พูดเรยี กว่า “วาระจร”

๔. การรายงานผลการประชุม

๔.๑ ความหมายของรายงานการประชุม
คำว่า “รายงานการประชุม” เป็นคำนาม หมายความว่า รายละเอียดหรือสาระ

ของ การประชมุ ท่ีจดไว้เปน็ ทางการ (พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑติ สถาน ๒๕๔๒ : ๙๕๓)
๔.๒ ความสำคัญของรายงานการประชมุ
รายงานการประชุม เป็นรายงานประเภทหนึง่ ที่มคี วามสำคัญอย่างยงิ่ สรปุ ไดด้ ังน้ี
๑) เป็นองค์ประกอบของการประชุม การประชุมอย่างเป็นทางการจะมีองค์ประกอบ ๘

ประการ ได้แก่ ๑) ประธาน ๒) องค์ประชุม ๓) เลขานุการ ๔) ญัตติ ๕) ระเบียบวาระการประชุม
๖) มติ ๗) รายงานการประชมุ และ ๘) หนังสอื เชญิ ประชุม

๒) เป็นหลักฐานการปฏิบัติงาน การปฏิบัติงานในองค์กรใดๆ ก็ตาม ย่อมมีการประชุม
เพื่อรายงานผลการปฏิบตั ิงาน แลกเปลี่ยนความคิดเห็น กำหนดนโยบาย พิจารณาข้อเสนอ ฯลฯ รายงาน
การประชุมจะเป็นหลักฐานสำคัญที่แสดงผลการปฏิบัติงาน หรือกิจการของหน่วยงานที่ผ่านมา
เพื่อเปน็ หลักฐานขององคก์ รต่อไป

๓) เป็นเครื่องมือติดตามงาน รายงานการประชุมที่มีการบันทึกมติไว้อย่างชัดเจน
จะเป็นหลักฐานสำคัญ ให้เลขานุการหรือผู้ได้รับมอบหมายได้ติดตามงานตามมติที่ประชุม การประชุม
ส่วนใหญ่จะมีระเบียบวาระ “เรื่องที่เสนอที่ประชุมทราบ” ซึ่งผู้ปฏิบัติ จะรายงานผลหรือความก้าวหน้า
ในการปฏิบตั ิงานตามมติที่ประชุมครัง้ กอ่ น ทั้งนี้ จะเป็นประโยชน์แกอ่ งคก์ ร ให้สามารถเร่งรดั พัฒนางาน
อย่างเตม็ ท่ี

๔) เป็นหลักฐานอ้างอิง รายงานการประชุมที่มีการับรองจากที่ประชุมแล้ว ถือเป็น
เอกสารที่ใช้อา้ งอิงไดต้ ามกฎหมาย หากมมปี ญั หาหรือความขัดแย้งในทางปฏิบัติ สามารถใช้มติการประชุม
เพื่อยุตขิ ้อขัดแย้งได้ หรอื หากมีปัญหาทางกฎหมาย เชน่ บคุ คลหรือหนว่ ยงานปฏิบัตงิ านไม่เป็นไปตามมติ
กส็ ามารถใชร้ ายงานการประชมุ เปน็ หลักฐานสว่ นหน่งึ ในการดำเนินการตามกฎหมายได้

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

50

๕) เป็นข้อมูลข่าวสาร เลขานุการจะส่งรายงานการประชุมให้ผู้เข้าประชุมได้รับทราบ
ข้อมูล หรือทบทวนเรื่องราวที่ผ่านมาในการประชุมคร้ังก่อน เพื่อให้ต่อเนื่องกับการประชุมครั้งต่อไป
นอกจากน้นั ยงั เปน็ ประโยชน์สำหรับผ้ไู ม่มาประชมุ ได้ศกึ ษาข้อมูล และรับทราบมตทิ ่ปี ระชมุ ดว้ ย

การเขียนรายงานการประชมุ มรี ายละเอียด ดังน้ี
๑. รายงานการประชุม ให้ลงชื่อคณะที่ประชุม หรือชื่อการประชุมนั้น เช่น รายงานการ
ประชุมคณะกรรมการ..............................
๒. ครั้งที่.............ให้ลงครั้งที่ประชุมเป็นรายปี โดยเริ่มครั้งแรกจากเลข ๑ เรียงลำดับไป
จนสิ้นปีปฏิทิน ทับเลขที่พุทธศักราชทีป่ ระชุม เมื่อขึ้นปปี ฏิทนิ ใหมใ่ ห้เริ่มคร้ังที่ ๑ ใหม่ เรียงไปตามลำดบั
เชน่ ครั้งท่ี ๑/๒๕๕๘
๓. เมื่อ..... ใหล้ งวนั เดอื น ปี และเวลาท่ปี ระชุม โดยลงวันทีพ่ ร้อมตวั เลขของวันท่ี ชือ่ เต็ม
ของเดือน ตัวเลขของปีพุทธศักราช และเวลาที่ประชุม เช่น เมื่อวันที่ ๑๕ มกราคม ๒๕๕๘ เวลา
๑๐.๐๐ น. เป็นต้น
๔. ณ...........ให้ลงชอ่ื สถานทที่ ี่ประชุม
๕. ผู้มาประชุม ให้ลงชื่อ และหรือตำแหน่งของผู้ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะที่ประชุมซึ่งเข้า
ประชุม ในกรณีที่มีผู้เข้าประชุมแทนให้ลงชื่อ ผู้เข้าร่วมประชุมแทน และลงว่าเข้าประชุมแทนผู้ใดหรือ
ตำแหนง่ ใด
๖. ผู้ไม่มาประชุม ให้ลงชื่อและหรือตำแหน่งของผู้ที่ได้รับการแต่งตัง้ เป็นคณะที่ประชมุ
ซ่งึ มไิ ด้เข้าประชุมพร้อมท้ังเหตผุ ล (ถ้ามี)
๗. ผู้เข้ารว่ มประชมุ ให้ลงช่อื และหรอื ตำแหนง่ ของผทู้ ่ีไดร้ ับการแต่งตง้ั เป็นคณะที่ประชุม
ซง่ึ ได้เขา้ รว่ มประชุม (ถา้ ม)ี
๘. เริม่ ประชมุ เวลา ให้ลงเวลาทีเ่ ริ่มประชมุ
๙. ข้อความ ให้บันทึกข้อความที่ประชุม โดยปกติให้เริ่มด้วย ประธานกล่าวเปิดประชุม
และเร่ืองทป่ี ระชุม กบั มติหรอื ขอ้ สรปุ ของทีป่ ระชุมในแตล่ ะเรอ่ื งตามลำดบั ประกอบด้วยหัวข้อ ดังน้ี

๙.๑ เรอ่ื งทป่ี ระธานแจง้ ที่ประชุมทราบ
๙.๒ เรอ่ื งรับรองรายงานการประชมุ ครั้งท่ผี ่านมา
๙.๓ เร่อื งที่เสนอให้ท่ปี ระชมุ ทราบ
๙.๔ เรื่องที่เสนอให้ท่ีประชมุ พจิ ารณา
๙.๕ เรอ่ื งอน่ื ๆ
๑๐. เลิกประชมุ เวลา ใหล้ งเวลาทีเ่ ลิกประชมุ

คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

51

๑๑. ผู้บันทึกการประชุม ให้ลงชื่อผู้บันทึกการประชุมครั้งนั้น (ควรพิมพ์ชื่อเต็มและ
นามสกุลไว้ใต้ลายมือช่ือในรายงานการประชมุ ครั้งนั้น)

๑๒. ผ้ตู รวจรายงานการประชุม ใหล้ งชอ่ื ผ้ตู รวจรายงานการประชมุ (ควรพมิ พ์ชื่อเตม็ และ
นามสกุลไว้ใตล้ ายมอื ชื่อในรายงานการประชมุ ครัง้ น้ันด้วย)

๕. แนวทางการประเมนิ รูปแบบคณะกรรมการสภานกั เรียน

การประเมินรูปแบบประชุมสภานักเรียน คณะกรรมการสภานักเรียนจะต้องดำเนินการตาม
ขน้ั ตอนและกระบวนการ ดังน้ี

๕.๑. กอ่ นดำเนนิ การประชุม
๑) การจดั เตรียมสถานที่ประชุม
๒) การจดั เตรียมระเบียบวาระการประชมุ /เอกสารท่เี ก่ียวข้อง
๓) การเชญิ ผ้เู กย่ี วข้องเขา้ ร่วมประชมุ

๕.๒. ระหวา่ งดำเนินการประชมุ
๑) ถ้ามีโตะ๊ หมู่บูชา สภานักเรยี นควรปฏบิ ตั อิ ยา่ งไร
๒) ถา้ ไมม่ ีโต๊ะหมูบ่ ูชา สภานกั เรยี นควรปฏิบัตอิ ย่างไร
๓) การทำหนา้ ทขี่ องประธานสภานกั เรยี น
๔) การทำหนา้ ทขี่ องเลขานกุ าร
๕) การทำหน้าทข่ี องสมาชกิ
๖) การเริ่มต้นการประชุม ประธานตรวจสอบความพร้อมและองค์ประชุม เปิดการประชุม

โดยเรมิ่ ตน้ ในระเบียบวาระที่ ๑ หรือเกริน่ นำแล้วมอบใหร้ องประธาน หรอื กรณีประธานไม่อยู่ในที่ประชุม
ให้เลอื กผู้ทีท่ ำหนา้ ที่เปน็ ประธาน ในคร้งั น้ี เพื่อดำเนินการประชมุ ตามวาระการประชมุ

๗) ระเบยี บวาระที่ ๒ ประธานจะดำเนนิ การเอง หรอื มอบหมายให้เป็นหน้าทข่ี องเลขานุการ
เปน็ คนดำเนนิ การกไ็ ด้ แต่ในขนั้ ตอนที่ให้ท่ีประชุมพิจารณาแล้วรับรองรายงานการประชุม ต้องเป็นหน้าท่ี
ของประธาน

๘) ประธานหรือผู้ที่ทำหน้าที่ประธาน ดำเนินการประชุมตามระเบียบวาระการประชุม
ทก่ี ำหนด

๙) การจดบนั ทกึ การประชมุ เปน็ หน้าท่ขี องเลขานกุ าร/ผู้ช่วยเลขานกุ ารโดยตรง ให้สังเกตว่า
สมาชกิ มีการจดบันทกึ การประชมุ หรือไม่หากไม่จด ควรเสนอแนะใหส้ มาชกิ จดบันทกึ เพ่ือเปน็ การทบทวน
บทบาทหน้าท่ขี องตนเองหรอื งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

๑๐) ประธานควบคุมการประชุมให้ดำเนินไปตามวาระการประชุม ต้องสามารถสรุปประเดน็
จากการประชุม และหยุดข้อโต้แย้งในที่ประชุม และที่สำคัญทุกครั้งที่มีการลงมติในที่ประชุม ต้องเป็น

คูม่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

52

บทบาทของประธานเท่านัน้ เร่ืองบางเรอ่ื งไม่จำเปน็ ต้องลงมติก็ได้ หากสมาชิกในท่ีประชุมทุกคนเห็นชอบ
เมือ่ มีขอ้ ขัดแยง้ จึงขอมตใิ นทปี่ ระชมุ

๑๑) สมาชิกแสดงความคิดเห็น ต้องเคารพสิทธิ์และให้เกียรติในที่ประชุมโดยการยกมือ
ประธาน อนุญาตใหพ้ ูดจึงพูดได้ แนะนำตัว ตำแหนง่ แลว้ จึงพดู

๕.๓. การลงมตใิ นท่ปี ระชมุ เปน็ บทบาทหนา้ ทีข่ องประธานต้องดำเนินการ ดังน้ี
๑) ประธานเปิดโอกาสให้สมาชิกทุกคนได้อภิปราย เสนอความคิดเห็นโดยเสมอภาค

ตามประเดน็ ท่ีเสนอในทปี่ ระชมุ
๒) ประธานสรุปประเด็นวา่ ใครเสนออะไรในท่ีประชมุ แลว้ จึงถามความเห็นในที่ประชุม และ

สรปุ ผลเปน็ เร่ืองๆ ไปในคราวเดียวกนั
๕.๔. เม่ือจบการประชมุ
๑) เมื่อประธานสอบถามความคิดเห็นประเด็นอื่นๆในที่ประชุมเพิ่มเติมก่อนมอบหมาย

เลขานกุ าร สรปุ รายงานการประชมุ ปดิ การประชมุ
๒) เมอ่ื จบการประชุมแลว้ ตอ้ งปฏิบัติตามขัน้ ตอนลกั ษณะเดยี วกับการเรม่ิ ตน้ การประชมุ
๓) นำรายงานการประชุมเสนอผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อโปรดทราบและพิจารณาโดยผ่าน

ครูท่ปี รึกษา
๔) จัดเอกสารรายงานการประชุมเพื่อนำ เสนอให้ที่ประชุมรับรองรายงานการประชุมใน

การประชมุ คณะกรรมการสภานกั เรยี นครัง้ ตอ่ ไป

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

53

กิจกรรมที่ ๔

เครอื ข่ายสภานักเรียน
และการมีส่วนร่วม

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

54

กิจกรรมที่ ๔ เครือข่ายสภานักเรยี นและการมีส่วนรว่ ม

การมีส่วนร่วมกิจกรรมต่างๆ โดยสภานักเรียน หมายถึง การที่สภานักเรียนเข้าไปมีส่วนร่วมใน
การประชุม การวางแผน การเสนอแนะ การจดั ทำโครงการ การบริหาร การจดั การ การจดั หางบประมาณ
ตลอดจนการร่วมมอื ปฏิบตั งิ านหรือดำเนินงาน ร่วมกับหน่วยงานหรือองค์กรต่างๆ

คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

55

แผนภูมิ การดำเนินงานเครือข่ายและการมีส่วนร่วม

สภานักเรียนเข้าประชุมร่วมกบั บุคลากร/องค์กร/หนว่ ยงานท่เี กยี่ วขอ้ ง
สภานักเรียนนำเรอื่ งทไ่ี ด้รับจากการประชุมเข้าทป่ี ระชุมสภานักเรยี น

สภานักเรียนกำหนดแผนปฏิบัตงิ าน/ขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน
สภานักเรียนเสนอแผนการปฏิบตั งิ านผ่านความเหน็ ชอบจากครูทีป่ รึกษา

เสนอผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาเพื่อพจิ ารณา
สภานักเรียนมอบหมาย/แบ่งหน้าทีค่ วามรบั ผดิ ชอบการดำเนนิ งาน
สภานักเรยี นเขา้ ประชุมรว่ มกับบคุ ลากร/องค์กร/หนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง
สภานกั เรยี นปฏบิ ตั ิงานตามแผนการปฏิบตั งิ านร่วมกบั บุคลากร/

หนว่ ยงาน/องค์กรต่างๆ
ประเมนิ ผล/สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

56

วธิ กี ารและข้นั ตอนการดำเนินงาน

๑. สภานักเรยี นโดยประธานหรือผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมายเป็นตัวแทนสภานกั เรียน เข้าประชุมร่วมกับ
ผ้บู ริหารสถานศึกษา/ครู – อาจารย์/หน่วยงาน/องค์กรทีเ่ ก่ยี วข้องกบั โครงการ/กิจกรรม

๒. สภานักเรียนจัดประชมุ คณะกรรมการเพื่อเสนอกิจกรรม/โครงการเข้าทปี่ ระชมุ คณะกรรมการ
สภานักเรยี น (เป็นโครงการ/กจิ กรรมที่เสนอโดยคณะกรรมการสภานักเรียนเองหรือผ่านมาทางผ้บู ริหาร/
ครู/หนว่ ยงานและองคก์ รต่างๆ)

๓. สภานักเรยี นกำหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ปฏทิ ินและขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน
๔. สภานักเรียนเสนอโครงการ/กิจกรรม/ปฏิทินและขั้นตอนวิธีการดำเนินงานต่อผู้บริหาร
สถานศึกษาเพอ่ื พิจารณา
๕. สภานกั เรยี นมอบหมายงาน แบ่งหนา้ ทใ่ี นการดำเนนิ งาน ประสานงาน
๖. สภานักเรยี นปฏิบตั งิ านตามแผนงาน/ปฏทิ นิ ร่วมกบั บุคลากร องค์กร หนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วข้อง
๗. ประเมนิ สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน

ตัวอยา่ งเอกสารการสรา้ งเครือขา่ ย

๑. หนังสือจากผู้บริหารสถานศึกษา/ครู – อาจารย์/หน่วยงานท้องถิ่น/หน่วยงานภาครัฐและ
เอกชน (ขอความร่วมมอื จัดทำโครงการ “ฟนื้ ฟูสายใยรักเพือ่ สร้างโลก”)

๒. ระเบยี บวาระการประชมุ
๓. แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ปฏิทนิ /ขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน
๔. คำส่ังแตง่ ตั้งคณะทำงาน
๕. การดำเนนิ งานตามแผน

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

57

ตัวอยา่ ง

กิจกรรมการดำเนินงาน

ท่ี รายการ การดำเนนิ งาน
ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ
๑ นดั หมายการประชมุ 
วันที.่ ......เดอื น...............................พ.ศ.................เวลา................น.

๒ คำสงั่ มอบหมายงาน 
๓ ปฏิทนิ ปฏิบตั ิงาน 
๔ เครื่องมือ งบประมาณ

ฯลฯ

๖. บันทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมอื (MOU)
๗. ประเมินสรุปผลการดำเนินงาน

ตัวอยา่ งกิจกรรมสภานักเรยี น รคู้ ดิ มีจติ อาสา

๑. สภานักเรยี นเขา้ ร่วมประชมุ กบั บุคลากร/หนว่ ยงาน/องคก์ รท่เี ก่ยี วข้องกบั กิจกรรม
๒. สภานักเรียนจัดประชุมสมาชิก เสนอเรื่องของการพัฒนานักเรียนในโรงเรียน ให้รู้จักคิด
มีจิตอาสา เช่น การมีมารยาท การรักษาวัฒนธรรมไทย/ท้องถิ่น การมีสติในการใช้เคร่ืองมือสื่อสารต่างๆ
รวมทั้งการปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตอาสา (ที่ประชุมเห็นชอบ และขอรับคำแนะนำจากครูที่ปรึกษา
สภานักเรยี น)
๓. คณะกรรมการสภานักเรียนจัดทำโครงการ ขอความเห็นชอบจากครูที่ปรกึ ษา เพื่อนำเสนอ
ตอ่ ผู้บริหารสถานศึกษาพจิ ารณา
๔. ผู้บริหารสถานศึกษาเห็นชอบโครงการ และแต่งตั้งครูที่ปรึกษาร่วมดำเนินการ
กับสภานักเรียน (งบประมาณมี ๓ ส่วน คือ ๑. โรงเรียนสนับสนุน ๒. สภานักเรียนขอความร่วมมือ
กับผปู้ กครอง ๓.ขอรับการสนบั สนนุ จากองค์กร หนว่ ยงานต่างๆ )
๕. สภานักเรียนนำเสนอโครงการ/ประสานความร่วมมือ/ขอรับการสนับสนุนจากเพื่อนๆ
ในโรงเรียน/ผู้ปกครอง/ครู/องค์กร หน่วยงานตา่ งๆ
๖. ดำเนินงานตามแผน
๗. ประเมนิ /สรุปรายงานผลการดำเนนิ งาน

ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

58

แนวทางการประเมินเครือขา่ ยสภานักเรียนและการมสี ่วนร่วม

๑. ตรวจสอบความครอบคลมุ เพยี งพอ ในการนำเสนอเอกสารท่ีเก่ยี วขอ้ ง
๒. ตรวจสอบเอกสารโครงการ/กิจกรรม บันทึกการประชุม คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ
และเอกสารมอบหมายงานหรือเอกสารอน่ื ๆ ท่ีบ่งบอกถงึ รายละเอยี ดทเ่ี ก่ยี วข้อง ดังเช่น

• ภาพถ่าย บันทึกความเข้าใจ บันทึกความร่วมมือ หนังสือติดต่อประสานงาน
หนังสือขอความรว่ มมือ หนงั สือแจ้งอน่ื ๆ

• การแลกเปลี่ยนข้อมูล และความคิดเห็นในการพัฒนาเครือข่าย แนวทาง
การดำเนนิ ความรว่ มมือระหว่างเครอื ข่ายอยา่ งเปน็ ระบบ

การสรุปและรายงาน

๑. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง/เหมาะสมในการนำเสนอขอ้ มูล
๒. ตรวจสอบความครบถ้วนของขอ้ มูล

คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

59

กิจกรรมท่ี ๕

การบรู ณาการกิจกรรม
สภานักเรียนเขา้ กบั กล่มุ

สาระการเรียนรู้

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

60

กิจกรรมที่ ๕ การบรู ณาการกิจกรรมสภานกั เรยี น เข้ากบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

วิเคราะห์สาระการเรยี นรู้
ในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
จัดทำหนว่ ยการเรียนรู้แตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู้
บูรณาการวถิ ีประชาธิปไตย กจิ กรรมสภานกั เรียน

ออกแบบการจดั การเรียนรูต้ ามหนว่ ยการเรียนรู้
นำเสนอฝ่ายวชิ าการ และผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาอนมุ ัติ

อนมุ ัติแผน

จัดกิจกรรมการเรยี นรบู้ รู ณาการกจิ กรรม
สภานักเรียน/นเิ ทศตดิ ตาม/วดั ผลประเมินผล

สรุปรายงานผล

คูม่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

61

การบริหารจดั การกรจัดการเรยี นร้บู ูรณาการสาระการเรียนรขู้ องสภานกั เรียน

การบรหิ ารจดั การกรจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรยี นรูข้ องสภานกั เรียนใหป้ ระสบผลสำเร็จ
ระดบั โรงเรยี น ควรดำเนินการ ดังนี้

แนวปฏิบัติระดับสถานศกึ ษา

๑) กำหนดเป็นนโยบายและจัดทำแผนปฏิบัติการของสถานศึกษาในการดำเนินงาน การจัด
การเรียนรูบ้ ูรณาการสาระการเรียนรู้ของสภานักเรยี น

๒) สรา้ งความเขา้ ใจร่วมกันทั้งโรงเรียน รวมถึงผ้มู ีสว่ นเก่ียวข้อง โดยการประชุม อบรม จัดค่าย
และประชาสัมพันธด์ า้ นต่างๆ

๓) ศึกษาบริบทของสถานศึกษาทุกด้าน เช่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของสถานศึกษา
จำนวนครู จำนวนนักเรียน หองเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด ห้อง ICT ระบบอินเตอร์เน็ต เครื่องมือ
อุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ แหล่งเรียนรู้ ฯลฯ ที่จำเป็นต้องใช้ในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
บูรณาการสาระการเรียนรขู้ องสภานกั เรียน

๔) จัดทำสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพและบริบทของสถานศึกษาให้สมบูรณ์ในปัจจุบัน
และเปน็ ขอ้ มลู พร้อมทีจ่ ะนำไปใชใ้ นการพฒั นาผเู้ รียน

๕) สนบั สนุนงบประมาณ เครือ่ งมอื อปุ กรณ์ สือ่ และสง่ิ อำนวยความสะดวกตา่ งๆ
๖) สร้างความร่วมมอื และใชป้ ระโยชนจ์ ากแหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน ตามบริบทและสภาพ
ของโงเรียน
๗) จัดซือ้ จัดหา และซอ่ มแซมส่ิงตา่ งๆ ที่จะใชใ้ นการสนับสนุนการจดั การเรียนรูบ้ รู ณาการสาระ
การเรียนรู้ของสภานักเรยี นให้อยู่ในสภาพพร้อมใชอ้ ยู่เสมอ
๘) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูแต่ละระดับชั้น จัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของ
สภานักเรยี น
๙) จดั ตารางเรียนที่เอือ้ ต่อการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรยี นรู้ของสภานกั เรียน
๑๐) จัดบรรยากาศ และแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของ
สภานักเรยี น
๑๑) สง่ เสริมใหค้ รูใช้วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และใช้วธิ ีที่หลากหลาย
๑๒) นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของ
สภานกั เรยี น สะทอ้ นผลการจดั กิจกรรมรว่ มกนั และปรบั ปรุง พัฒนาให้มีประสทิ ธิภาพอยเู่ สมอ

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

62

แนวปฏิบตั ริ ะดบั ช้นั เรยี น

๑) ครแู ตล่ ะระดบั ช้นั ศึกษาและทำความเข้าใจหลักสตู ร และการออกแบบการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้น
ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

๒) ศึกษาและทำความเข้าใจการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของสภานักเรียน และ
วธิ กี ารจดั การเรียนรบู้ ูรณาการสาระการเรยี นรู้

๓) ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ในระดับชั้นเดียวกันร่วมกันประชุมวิเคราะห์มาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัด ร่วมกันจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของสภานักเรียน และ
วางแผนจดั การเรียนรตู้ ลอดภาคเรียน/ปกี ารศกึ ษา

๔) วางแผนและออกแบบการวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้
๕) นำแผนการจดั การเรียนรู้บรู ณาการสาระการเรยี นรู้ของสภานักเรยี นลงสูก่ ารปฏิบัติ
๖) ใช้การนิเทศภายในเป็นเครื่องมือในการปรับปรุง จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการปฏิบัติ
เพือ่ พัฒนาการจัดการเรียนร้บู รู ณาการสาระการเรียนรู้ของสภานกั เรยี นให้เกิดประสิทธิภาพ
๗) รายงานผลการจัดการเรียนรู้บรู ณาการสาระการเรียนรู้ของสภานักเรียนเพือ่ การพัฒนาอย่าง
ตอ่ เน่อื งเป็นรายภาค/รายปี

ประโยชน์และความสำคญั ของการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการสาระการเรียนร้ขู องสภานกั เรียน

๑) เป็นการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการดำเนินชีวิตจริง เพราะในชีวิตประจำวันการทำ
กิจกรรมต่างๆ ไม่ได้แยกสว่ นในการใช้องค์ความรู้ แต่ใช้ความรู้ทีห่ ลากหลายสาขาที่มคี วามสมั พันธ์กันต่อ
การทำเรอื่ งใดเรอ่ื งหนึ่ง และมกี ารบูรณาการองค์ความรู้ทส่ี อดรับกนั จนงานหรือกจิ กรรมที่ทำสำเรจ็

๒) ทำให้ครูผู้สอนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ มีกระบวนการทำงานร่วมกัน มีแนวทาง
การจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรียนรู้ของสภานักเรียนที่เกิดจากการวางแผนการจัดการเรียน
การสอนร่วมกนั อย่างมีระบบ ครบวงจรตั้งแตห่ ลกั สูตร การจัดการเรียนรู้ การวดั ผลและประเมนิ ผล

๓) เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเสริมสร้างสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน การใฝ่หาความรู้
รูจ้ ักคิดวเิ คราะห์ และมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

๔) ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้แบบบูรณาการเป็นองค์รวม ลดการใช้เวลาเรียนที่มีความซ้ำซ้อนของ
เนอ้ื หาและภาระงาน และมีโอกาสทำกจิ กรรมนอกห้องเรยี นมากข้ึน

๕) ช่วยให้ผู้เรียนเชื่อมโยงความรู้ในห้องเรยี นกับความรู้นอกห้องเรียนเข้าด้วยกันอยา่ งกลมกลืน
ไม่เรียนรู้แบบแยกส่วน ก่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจในสิ่งทเ่ี รยี นมากขน้ึ

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

63

๖) ทำให้ผเู้ รียนสามารถเช่อื มโยงความรเู้ กา่ กบั ความรใู้ หม่ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
๗) ทำใหล้ ดภาระงานและเวลาในการเรียนรู้ในห้องเรียน
๘) ช่วยให้ผู้เรียนสร้างองคค์ วามรู้ได้ด้วยตนเอง
๙) ช่วยใหผ้ ู้เรียนสามารถนำความรู้ และประสบการณท์ ่ไี ดร้ ับ ไปใช้ในการดำเนินชีวติ ได้

การจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระการเรยี นรู้ของสภานักเรยี น

การจัดการเรียนรู้บูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้กับกิจกรรมสภานักเรียน เป็นกา รจัด
กระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงระหว่างหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผลอย่างสอดคล้องสัมพันธ์กัน เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเชื่อมโยงความรู้ ความคิด ทักษะ และ
ประสบการณ์อย่างหลากหลาย สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง นำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวันได้อย่างสอดคลอ้ งกับความเปน็ จรงิ ซึ่งเปน็ ทักษะทจี่ ำเป็นของโลกในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้
ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรอู้ ย่างมีประสิทธผิ ล ด้วยการวางแผนและดำเนนิ การ ดงั น้ี

๑) วิเคราะหห์ ลักสูตร
๒) กำหนดเนอ้ื หา/สาระการเรียนรู้
๓) กำหนดเวลา/กำหนดการสอน
๔) จดั ทำโครงสร้างหน่วยการเรียนรบู้ รู ณาการ จดั ทำได้ ๒ กรณี ดังนี้

กรณีท่ี ๑ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรบู้ ูรณาการ ที่บูรณาการไดท้ ุกกลุ่มสาระการรู้เรียนรู้ และ
ครอบคลมุ ทกุ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ดั

(ตัวอย่าง)

โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้/กิจกรรมบูรณาการ

ระดับชน้ั ..........................................

หน่วยท/่ี มาตรฐาน กลุ่มสาระ สาระสำคญั / ชื้นงาน/ เวลา
กจิ กรรม การเรียนรู้ การเรียนรู้ ความคิด ภาระงาน ชัว่ โมง
และตัวชวี้ ดั รวบยอด

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

64

กรณที ่ี ๒ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรบู้ ูรณาการ ทบี่ รู ณาการได้บางกลุม่ สาระการเรียนรู้
บางมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้ีวัด และหน่วยการเรียนร้ตู ามธรรมชาตขิ องวิชา

(ตัวอย่าง)

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้/กจิ กรรมบรู ณาการ

ระดบั ช้ัน..........................................

หน่วยท่/ี มาตรฐาน กลุม่ สาระ สาระสำคญั / ชื้นงาน/ เวลา
กิจกรรม การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ความคดิ ภาระงาน ชวั่ โมง
และตวั ช้วี ัด รวบยอด

๕) จัดการเรยี นรู้
๖) เตรียมส่ือ/แหลง่ เรยี นร/ู้ ภูมิปัญญาท้องถนิ่
๗) การวดั และประเมินผล
๘) นเิ ทศ กำกบั และตดิ ตามการดำเนนิ งาน

คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

65

โครงสร้างหน่วยการเรยี นรบู้ รู ณาการกลมุ่ สาระการเรียนรู้ของกจิ กรรมสภานกั เรยี น สามารถ
นำมาจดั ทำผังมโนทัศน์ ซ่ึงจะชว่ ยให้เห็นภาพรวมของแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้/กิจกรรมไดช้ ดั เจน ดังน้ี

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
และตัวช้วี ัด และตวั ช้วี ัด และตัวชว้ี ดั

สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
มาตรฐานการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
ของสภานักเรียน
และตวั ชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิด และตัวชวี้ ดั
สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
รวบยอด
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานการเรยี นรู้
และตวั ชีว้ ัด และตัวชี้วัด
สาระการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้

ช้นิ งาน/ภาระงานของผูเ้ รยี น สอดคลอ้ ง
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

66

โครงสร้างหน่วยการเรยี นรูบ้ ูรณาการกิจกรรมสภานกั เรยี น ช้นั ..................................................

หนว่ ย/ชื่อ มาตรฐาน กลุ่มสาระ สาระสำคัญ ชนื้ งาน/ เวลา(ช่ัวโมง)
หนว่ ย การเรียนรู้/ การเรยี นรู้ ภาระงาน (ในหอ้ งเรยี น :

ตัวช้วี ดั นอก
หอ้ งเรยี น)

คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

67

(ตวั อยา่ ง)
หนว่ ยการเรยี นร้บู ูรณาการชน้ั ............................................
หน่วยการเรียนรู้.....................................กจิ กรรมที.่ ........................เร่ือง.............................

ภาษาไทย : มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด

ภาษาต่างประเทศ : มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ……………………………………….
…………………………………………. สาระสำคญั ..............................
เวลา......................ช่วั โมง
สาระสำคัญ.....................................
เวลา......................ช่วั โมง สังคมศึกษาฯ : มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
…………………………………….

ศิลปะ : มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด หน่วยการเรยี นรู้/ สาระสำคญั ......................
……………………………………………… กจิ กรรม เวลา......................ชวั่ โมง
สาระสำคัญ...................................
เวลา......................ชั่วโมง สุขศกึ ษา : มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
………………………………

สาระสำคญั ...........................

การงานอาชีพฯ : มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด เวลา......................ช่วั โมง

…………………………………………

สาระสำคัญ.................................... วิทยาศาสตร์ : มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด

เวลา......................ชวั่ โมง ………………………………………

สาระสำคัญ............................

คณิตศาสตร์ : มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั เวลา......................ชัว่ โมง

……………………………………

สาระสำคัญ...................................

เวลา......................ช่วั โมง

คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

68

หน่วยการเรียนรบู้ รู ณาการ
หนว่ ยท/่ี กิจกรรมท.่ี ...................................เรอื่ ง................................................................

ชนั้ ................................................................เวลา............................ช่วั โมง
........................................................................................

๑. ชื่อหน่วยการเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................................
๒. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ัด

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
.......................................................................................................................................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
.......................................................................................................................................................................

กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
.......................................................................................................................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
.......................................................................................................................................................................

กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์
.......................................................................................................................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
.......................................................................................................................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
.......................................................................................................................................................................

กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
.......................................................................................................................................................................
๓. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

69

๔. สาระการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
๕. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
๗. ช้ินงาน/ภาระงาน
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
๘. การวดั และการประเมินผล

๘.๑ การวดั และการประเมนิ ผลระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑) รายการประเมิน

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

๒) วธิ กี าร/เคร่อื งมอื /แหลง่ ข้อมลู ในการประเมนิ

วธิ กี าร เครอ่ื งมอื แหล่งขอ้ มูล

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

70

๘.๒ การวัดและการประเมนิ ผลเม่ือสิน้ สุดการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
๙. แนวทางการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ข้นั นำ/ข้ันสอน/ข้นั สรปุ )

ชวั่ โมงที่ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

๑๐. บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................ผบู้ นั ทกึ
(...........................................................)

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

71

การวัดผลประเมินผล

ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ วธิ ีวดั เครือ่ งมือวดั

๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของครู บคุ ลากร ๑. ตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ แบบตรวจสอบ
แผนการจัดการเรยี นรู้
ออกแบบการเรยี นร้บู ูรณา ๒. ตรวจสอบจำนวนบคุ ลากร

การกลมุ่ สาระการเรยี นรู้กบั ของโรงเรียน กบั แผนการ

กจิ กรรมสภานกั เรยี น จดั การเรยี นรทู้ บี่ ูรณาการกบั

๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของกลมุ่ สาระ กิจกรรมสภานักเรียน

การเรยี นรู้ นำสกู่ ารบรู ณา

การวถิ ีชวี ติ ประชาธิปไตย

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

72

(ตวั อยา่ ง)
รายงานผลการจัดกิจกรรม และการสรา้ งหน่วยการจัดการเรียนรู้

บูรณาการกิจกรรมสภานกั เรยี น
โรงเรยี น................................................................................

ปีการศกึ ษา.........................

ที่ ระดบั ช้ัน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ครูผรู้ ับผดิ ชอบ

จำนวนบุคลากรของโรงเรียนท้งั หมด ..............................คน
จดั ทำหนว่ ยการเรยี นรบู้ ูรณาการกับกิจกรรมสภานักเรยี น ..............................คน
คดิ เป็นร้อยละ ........................................

ลงช่ือ.........................................................ผู้รายงาน
(.......................................................)

วันท่ี..................เดือน............................พ.ศ..............

ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

73

กิจกรรมท่ี ๖

การเสนอโครงการ

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

74

กิจกรรมท่ี ๖ การเสนอโครงการ

โครงการเป็นกิจกรรมการวางแผน เพื่อพัฒนาและแกไ้ ขปัญหา การดำเนินกิจกรรมสภานกั เรยี น
โดยการมสี ว่ นร่วมของสภานักเรยี น ให้เปน็ ไปตามวตั ถปุ ระสงค์ และมเี ป้าหมาย มีองคป์ ระกอบ ดงั น้ี

๑. ชื่อโครงการ
๒. วัตถปุ ระสงค์

เพื่อให้สภานักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และวิธีการในการเสนอโครงการ เพื่อขอรับ
งบประมาณจากโรงเรียน/หน่วยงาน/เครอื ข่ายอ่นื ๆ สนบั สนุนการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น

๓. ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติ
๓.๑ สภานกั เรยี นระดมปัญหา เพ่ือจัดทำโครงการ
๓.๒ จัดทำรายละเอียดโครงการ
๓.๓ เสนอโครงการตอ่ สภานกั เรยี น
๓.๔ สภานักเรยี นร่วมกันพิจารณาวางแผน ใหค้ วามเห็นชอบ
๓.๕ ประธานสภานักเรียนเสนอโครงการต่อโรงเรียน/หนว่ ยงาน/เครือข่ายอื่นๆ เพื่ออนุมัติ

โครงการ
๓.๖ โรงเรยี น/หน่วยงาน/เครือขา่ ยอ่ืนๆ อนุมัติโครงการ
๓.๗ ดำเนนิ งานตามโครงการ
๓.๘ สรปุ ผล รายงานผลการดำเนนิ งาน

๔. ผังงาน (Flow Chart) การเสนอโครงการ
สภานักเรียนดำเนินการตามลำดับ ดงั นี้

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

แผนภูมกิ ารเสนอโครงการ 75

วิเคราะหป์ ญั หา/
ลำดบั ความสำคญั ของปญั หา
จดั ทำรายละเอยี ดโครงการ

ครูท่ปี รึกษาโครงการ เสนอโครงการตอ่ คณะกรรมการ
สภานกั เรยี น
ไมเ่ หน็ ชอบ

สภานักเรียนพจิ ารณา
ใหค้ วามเห็นชอบ

เห็นชอบ
ประธานสภานกั เรียนเสนอโครงการต่อ

ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
(โดยผ่านครทู ่ีปรึกษา)

ไมเ่ ห็นชอบ
ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน/
เครอื ข่ายอืน่ ๆ พิจารณาอนมุ ตั ิ

สภานักเรยี นดำเนินโครงการ

สรปุ รายงานผล
การดำเนินงาน/โครงการ

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

76

วิธีการและข้นั ตอนการดำเนินงาน

๑. การศึกษา/วิเคราะห์ปญั หา
๒. จัดทำรายละเอียดโครงการ
๓. เสนอโครงการตอ่ ทป่ี ระชมุ คณะกรรมการสภานักเรียน โดยผ่านความเหน็ ชอบจากครทู ่ปี รกึ ษา
๔. สภานกั เรยี นให้ความเห็นชอบ
๕. สภานักเรยี น(ประธาน) เสนอโครงการต่อผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
๖. ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน/เครอื ข่ายอื่นๆ พิจารณาอนุมตั ิโครงการ
๗. ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ
๘. สรุปรายงานผลการดำเนินโครงการ

คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

77

(ตวั อยา่ ง)
แบบฟอรม์ การเขยี นโครงการ

๑. ชอ่ื โครงการ
๒. ผูร้ บั ผดิ ชอบ......................................................................................(สภานักเรยี น)
๓. ครูทป่ี รึกษา.........................................................................................
๔. หลักการและเหตุผล

....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
๕. วตั ถปุ ระสงค์

๕.๑ ......................................................................................................................................................
๕.๒ .......................................................................................................................................................
๕.๓ ......................................................................................................................................................
๖. เป้าหมาย
๖.๑ เชิงคณุ ภาพ

๑) ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

๒) ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
๖.๒ เชงิ ปริมาณ

๑) ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

๒) ............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
๗. ขัน้ ตอนการดำเนนิ การ
๗.๑ .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

78

๗.๒.....................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

๗.๓ ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
๘. กจิ กรรม

๘.๑ .......................................................................................................................................................
๘.๒ .......................................................................................................................................................
๙. งบประมาณ...................................................บาท
(ใหร้ ะบุแหล่งทมี่ าของงบประมาณ)
๑๐.ระยะเวลาดำเนนิ การ

ลำดับ กจิ กรรม ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ระยะเวลาดำเนินการ ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ผู้รับผดิ ชอบ
ที่
ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค.

๑๑.สถานทด่ี ำเนนิ การ
....................................................................................................................................................

๑๒.การประเมินผล
๑๒.๑ การสังเกต ................................................................................................................................
๑๒.๒ การสัมภาษณ.์ .............................................................................................................................
๑๒.๓ แบบเก็บขอ้ มูล ............................................................................................................................

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

79
๑๓.ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั

๑๓.๑ .........................................................................................................................................
๑๓.๒ .........................................................................................................................................
๑๓.๓ .........................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................................ผเู้ สนอโครงการ
(........................................................................)
ประธานสภานักเรยี น

ลงชอ่ื ...............................................................................ผเู้ ห็นชอบโครงการ
(........................................................................)
ครูทป่ี รกึ ษาสภานักเรยี น

ลงชอ่ื ...............................................................................ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
(........................................................................)
ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน/เครือข่ายอ่นื ๆ

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

80

กิจกรรมท่ี ๗

การประเมินผล
การจดั กิจกรรมสภานักเรียน

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

81

กจิ กรรมท่ี ๗ การประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมสภานักเรียน

การประเมินผลการจัดกจิ กรรมสภานักเรยี น เปน็ การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำผล
มาใช้เป็นแนวทางกำหนดวิธีพัฒนางาน ซึ่งรูปแบบการประเมินจะตองสอดรับกับการดำเนินกิจกรรม
จึงจำเป็นที่คณะทำงานสภานักเรียน จะต้องเรียนรู้แนวทางการประเมินการดำเนินงานกิจกรรม
สภานักเรียน เพื่อใช้เปน็ เคร่ืองมือในการขบั เคลอ่ื นกจิ กรรมสภานกั เรยี น ให้มคี วามสมบรู ณร์ อบดา้ น

การประเมนิ ผลการดำเนนิ กิจกรรมสภานกั เรียน กำหนดขัน้ ตอนไว้ ดงั น้ี

๑. วางแผนการดำเนินงาน
๒. กำหนดรปู แบบการประเมนิ
๓. สร้างเครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ
๔. วัดและประเมินผล
๕. สรุปรายงานผล

เพื่อเป็นการตรวจสอบผลการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน ดำเนินไปตามวัตถุประสงค์
จงึ ไดก้ ำหนดขนั้ ตอนการประเมินไว้ดังนี้

๑. วางแผนการดำเนนิ งาน
ในการวางแผนการประเมินกิจกรรมสภานกั เรียน มขี ัน้ ตอน ดงั นี้
๑.๑ แตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมินกจิ กรรม
๑.๒ ประชุมคณะกรรมการรับผดิ ชอบการดำเนนิ งาน
๑.๓ กำหนดแนวทางการประเมนิ /สิ่งทตี่ ้องประเมิน/เคร่อื งมอื การประเมิน
๑.๔ สร้างเคร่อื งมือการประเมิน
๑.๕ นำเคร่อื งมอื ไปปรับใช้
๑.๖ รวบรวมสรุปผลการประเมิน
๑.๗ การรายงานผลกจิ กรรม

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

82

๒. กำหนดรูปแบบการประเมนิ ผลการดำเนินงาน
รูปแบบการประเมินผล เป็นกรอบหรือแนวคิดสำคัญเกี่ยวกับกระบวนการ (Process) และวิธี

การประเมนิ ผล (Evaluation Method) โดยประกอบดว้ ยรปู แบบ ดงั น้ี
๒.๑ การประเมินบรบิ ทหรือสภาวะแวดล้อม (Content Evaluation)
- เพอ่ื ประเมนิ สภาวะแวดล้อม หรือบริบทของกจิ กรรม (ก่อนดำเนินกจิ กรรม)
๒.๒ การประเมนิ ปัจจัยนำเขา้ (Input Evaluation)
- เป็นการจัดหาข้อมูลและปัจจัยนำเข้า เพื่อใช้ในการตัดสินใจ พิจารณาความเหมาะสมของ

แผนงาน (ก่อนดำเนินกจิ กรรม)
๒.๓ การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation)
- เพ่ือตรวจสอบข้อบกพร่อง ศกั ยภาพ วสั ดอุ ปุ กรณ์ บุคลากร ฯลฯ
- เพื่อรวบรวมสารนิเทศ สำหรบั การตัดสนิ ใจวางแผนงาน (ระหวา่ งดำเนนิ กิจกรรม)
๒.๔ การประเมนิ ผลผลิต (Product Evaluation)
- เป็นการประเมินเพื่อเปรียบเทียบผลผลิต (Output) ที่เกิดขึ้นจากการดำเนินกิจกรรม

กับเป้าหมาย หรอื วตั ถุประสงค์ (Goals and Objective) ท่กี ำหนดไว้เพื่อทราบผลว่า บรรลเุ ป้าหมายของ
กิจกรรมหรือไม่ (ประสิทธิผล) ช่วยให้ผู้ดำเนินงาน นำข้อมูลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน
(หลังเสร็จส้ินกจิ กรรม)

๓. เครื่องมอื ประเมินผลการดำเนนิ งาน

เครื่องมือประเมินผลการดำเนินงาน เป็นสิ่งที่จะบอกให้เราทราบถึง ความสำเร็จที่เกิดข้ึน
มากนอ้ ยเพยี งใด ดงั นั้น กิจกรรมต่างๆ จำเปน็ ตอ้ งใช้เคร่ืองมือการประเมนิ ผลที่สอดรับกับการดำเนินงาน
ทั้งน้ี เพราะการประเมินผลเปน็ หวั ใจของการรับรองความสำเร็จ หลักการพ้นื ฐานในการประเมินผลท่ัวๆ ไป
นั้นจะต้องมีการวัด (Measurement) ข้อมูลดำเนินการไปด้วยเสมอ การวัดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้มา
ซ่ึงขอ้ มลู เพ่ือการประเมินผล

เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการประเมนิ ผล
ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลกิจกรรม ประกอบด้วย แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์
แบบสอบถาม และแบบประเมินผลอืน่ ๆ ซ่งึ โดยปกติ ผู้ดำเนนิ การประเมินผลจำเป็นต้องพัฒนาขนึ้ มา เพื่อ
ใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล หรอื ความคดิ เหน็ ของผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม เช่น

๑. แบบสอบถาม (Questionnaire)
๒. แบบสัมภาษณ์ (Interview)
๓. แบบสังเกต (Observation)

คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

83

๑ แบบสอบถาม (Questionnaire) เป็นเครื่องมือที่นิยมใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เพราะ
ประหยัดงบประมาณ เวลา และเหมาะสมกับการเก็บข้อมูลที่อยู่ในลักษณะกระจาย และ มีจำนวนมาก
แบบสอบถามจำแนกได้ ๒ ชนิด คอื

๑.๑ แบบสอบถามปลายปิด (Close Ended Questionnaire) เป็นแบบสอบถามที่กำหนด
คำถาม และมีคำตอบให้เลอื ก

๑.๒ แบบสอบถามปลายเปิด (Open Ended Questionnaire) เป็นแบบสอบถามที่กำหนด
คำถาม แลว้ ไม่มคี ำตอบใหเ้ ลือก ผูต้ อบสามารถตอบตามความคิดเหน็ เชน่ ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ ท่ีมีต่อ
การดำเนินกิจกรรม

ตัวอย่างแบบสอบถามปลายปิด

ระดบั ความคิดเห็น

ท่ี รายการ มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่สี ุด

๕๔ ๓ ๒๑

๑

๒

๓

ตัวอยา่ งแบบสอบถามปลายเปดิ

ขอ้ คดิ เห็น/ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ลักษณะของแบบสอบถามทีด่ ี

๑) มรี ปู แบบ และตวั อักษรเหมาะสมไดข้ นาด อา่ นงา่ ย
๒) เรยี งเลขขอ้ และหน้าอยา่ งมีระเบยี บ เวน้ ระยะให้เหมาะสม อ่านงา่ ย
๓) มีคำแนะนำในการตอบอย่างชดั เจน
๔) ขอ้ คำถามแต่ละข้อ ควรมีประเด็นหลกั ประเด็นเดียว
๕) จำนวนข้อคำถามไมม่ ากนัก

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

84

๒ แบบสมั ภาษณ์ (Interview) การสมั ภาษณเ์ ปน็ เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูล ท่มี ีจุดมุ่งหมาย
แนน่ อน อาจทำแบบเปน็ ทางการ หรอื แบบไม่เป็นทางการก็ได้ การสมั ภาษณ์แบง่ ออกเป็น ๒ ประเภท ดังน้ี

๒.๑ การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างแน่นอน (Un-structure Interview) ใช้ในกรณี
ที่ต้องการข้อมูลแนวลึก รายละเอียดมากๆ ในแบบสัมภาษณ์จะมีแต่หัวข้อใหญ่ๆ ข้อคำถามจะปรับไป
ตามขอ้ มลู ทไ่ี ด้ โดยผู้สมั ภาษณต์ ้องไมท่ ิ้งประเดน็ หลัก

๒.๒ การสมั ภาษณแ์ บบมโี ครงสร้าง (Structure Interview) แบบสัมภาษณแ์ บบนี้ มลี กั ษณะ
เป็นแบบสอบถาม มีรายละเอียดของคำถามต่างๆ ที่ผู้สัมภาษณ์ต้องการถามผู้ถูกสัมภาษณ์ ผู้สัมภาษณ์
ทกุ คนจะถามคำถามท่เี หมือนๆกนั

เทคนิคการสัมภาษณท์ ่ดี ี
๑. พยายามสรา้ งสถานการณใ์ ห้อยใู่ นบรรยากาศของการสนทนา
๒. ให้ระลึกวา่ การสมั ภาษณ์ มิใช่การแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น
๓. หลีกเล่ียงการพูดจาเชิงอบรมกับผใู้ หส้ ัมภาษณ์
๔. ตั้งคำถามให้นา่ สนใจ แต่หลกี เลย่ี งข้อความท่ีกระทบกระเทอื นผูใ้ ห้สมั ภาษณ์
๕. ต้องมัน่ ใจวา่ ผู้ใหส้ มั ภาษณ์เข้าใจคำถาม
๖. ควรมคี ำถามทต่ี รวจสอบคำตอบได้ โดยมใิ ห้ผู้ถูกสมั ภาษณร์ ู้ตวั
๗. กรณที ผ่ี ้ใู ห้สมั ภาษณ์ตอบไมต่ รงประเดน็ ต้องพยายามกลบั เข้าสปู่ ระเด็น
๘. หากตอ้ งใชเ้ คร่อื งบันทกึ เสยี ง ต้องขออนญุ าตผใู้ ห้สัมภาษณ์

๓ แบบสังเกต (Observation) การสังเกตเป็นกระบวนการเก็บข้อมูล โดยการบันทึก
พฤติกรรมของกลมุ่ ตัวอย่าง ในสถานการณเ์ ฉพาะ โดยอาศยั ประสบการณข์ องผู้สงั เกต

ลักษณะของแบบสงั เกต
๑. แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) เป็นเครื่องมือที่ประกอบด้วย ข้อความซึ่งระบุถึง
พฤตกิ รรมต่างๆ ทเ่ี กี่ยวกบั สง่ิ ที่ตอ้ งการประเมิน การบนั ทกึ ส่วนใหญจ่ ะเป็นการบนั ทึกวา่ มหี รอื ไม่มี
๒. แบบประเมินค่า (Rating Scale) เป็นแบบสังเกตที่ใช้ในการประเมินสิ่งที่สังเกต โดยการ
แปลงค่าในด้านคุณภาพให้อยู่ในรูปของตัวเลขหรือประมาณ โดยการจัดลำดับความมากน้อย เช่น
การบนั ทกึ พฤตกิ รรมการมสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมของนักเรยี น

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

85

การวดั และการประเมนิ การดำเนนิ งาน

การวดั การประเมิน

๑. วัดอะไร ๑. ประเมนิ อะไร

กระบวนการดำเนนิ งาน (Process) ขบั เคล่อื น ประเมินผลการดำเนนิ งาน ตามวัตถปุ ระสงค์

กิจกรรมสภานักเรียน ตามขอบเขตการ ของกจิ กรรม

ประเมินและวธิ ีการประเมนิ ในคมู่ อื การจัด

กิจกรรมสภานกั เรยี นสำนกั งานคณะกรรมการ

การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน

๒. วดั อย่างไร ๒. ประเมนิ อย่างไร

ใช้การสงั เกต การสมั ภาษณ์ แบบสอบถาม ใช้ขอ้ มูลทเี่ ชอื่ ถอื ไดจ้ ากแบบวัดมาเทียบกบั

แบบฟอร์มอื่นๆ เกณฑ์/พฤตกิ รรมทเ่ี ปลย่ี นแปลง เพื่อตัดสนิ ผล/

ตัดสินใจ

๓. ใครวดั ๓. ใครประเมนิ

ตัวนักเรยี นเอง คณะกรรมการสภานกั เรียน ตวั นกั เรยี นเอง คณะกรรมการสภานักเรยี น

คุณครู ผ้บู รหิ าร ผู้ปกครอง คณะกรรมการ คุณครู ผบู้ ริหาร ผูป้ กครอง คณะกรรมการ

สถานศึกษา ฯลฯ สถานศึกษา ฯลฯ

๔. วดั เม่ือไร ๔. ประเมินเม่ือไร

วัดก่อน ระหว่าง และหลังการดำเนนิ กจิ กรรม กอ่ น ระหว่าง และหลงั การดำเนนิ กจิ กรรม

๕. วัดทำไม ๕. ประเมนิ ไปทำไม

วดั เพอื่ บอกใหร้ ู้ว่านกั เรียน คณะกรรมการสภา เพื่อตัดสนิ ผลการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม วา่ มี

นักเรียนเกดิ การเรียนรหู้ รือไม่ คณะครู หรือ ผลตอ่ ใคร อย่างไร

ผ้เู กีย่ วขอ้ ง ใหก้ ารสนบั สนุนไดด้ ีเพยี งใด

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

86

แนวทางการตรวจสอบการประเมินผลการจดั กิจกรรมของสภานักเรยี น

๑. ตรวจสอบความครบถ้วนของแบบประเมินกจิ กรรมของสภานกั เรียน
๒. ตรวจสอบความเพียงพอ และสอดคล้องของแบบประเมินผลกับเนอ้ื หากจิ กรรม
๓. ตรวจสอบบันทึกการประชุม คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ และเอกสารมอบหมายงานหรือ
เอกสารอน่ื ๆ ทีบ่ ่งบอกถงึ รายละเอยี ด ขอบขา่ ยหน้าท่ขี องผู้รับผดิ ชอบงานประเมินผล
๔. ตรวจสอบความถกู ต้อง/เหมาะสม ในการนำเสนอข้อมลู
๕. ตรวจสอบความครบถว้ นในการนำเสนอผลการประเมนิ กจิ กรรม

การสรปุ และรายงานผล

คณะกรรมการ/ผู้ประเมินผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น กำหนดขน้ั ตอน ดังน้ี
๑. ตรวจสอบและวิเคราะห์ ข้อมลู จากเคร่อื งมือการประเมินที่กำหนด
๒. สรปุ ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล ตามเครอ่ื งมือการประเมนิ
๓. นำเสนอผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ตามเครื่องมือการประเมิน
๔. จัดทำเอกสสารรายงานผลการประเมินกจิ กรรมสภานักเรยี น

หมายเหตุ รูปแบบการประเมินกิจกรรมควรมีความหลากหลาย ไม่ควรใช้รูปแบบเดียวกัน เพื่อประเมนิ

แตล่ ะกจิ กรรม

คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

87

บรรณานุกรม

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

88

บรรณานุกรม

เขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต ๒, สำนักงาน.คู่มอื แนวทางปฏบิ ตั ิงานสภานักเรยี น.๒๕๕๙.
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๓, สำนักงาน.คู่มือแนวทางการดำเนินงานกิจกรรม

สภานกั เรยี น.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน.คู่มือแนวทางการปฏิบัติงาน

สภานกั เรียน.๒๕๕๘.กรุงเทพมหานคร:โรงพมิ พส์ ำนกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒

89

ภาคผนวก

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

90

(ตัวอย่างแนวทางในการจดั ทำระเบียบ/ขอ้ บังคบั /ธรรมนูญโรงเรียนวา่ ดว้ ยสภานักเรยี น)
ระเบยี บ/ขอ้ บังคับ/ธรรมนญู โรงเรียน วา่ ด้วยสภานกั เรียน ปพี ทุ ธศักราช.....
หมวด ๑ บททั่วไป

ข้อ ๑ ระเบยี บน้ีเรียกวา่ “ระเบียบโรงเรยี น.........วา่ ด้วยสภานกั เรียนปีพทุ ธศกั ราช ......”
ข้อ ๒ ระเบยี บ/ข้อบงั คับ/ธรรมนญู โรงเรียน มผี ลบังคับใช้ หลงั จากวันประกาศใช้เปน็ ตน้ ไป
ข้อ ๓ ให้ผอู้ ำนวยการโรงเรียน..........หรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมายเปน็ ผู้ประกาศใชร้ ะเบียบ/ข้อบังคับ/
ธรรมนญู โรงเรียน
ขอ้ ๔ ในระเบยี บนวี้ ่าด้วย

โรงเรยี น หมายถึง โรงเรยี น
คณะกรรมการที่ปรึกษา หมายถึง ครูผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นที่ปรึกษาสภานักเรียน
โรงเรยี น………
สภานักเรยี น หมายถึง สภานกั เรียนโรงเรยี น.....................

หมวด ๒ วัตถปุ ระสงค์
ข้อ................ฯลฯ

หมวด ๓ องคป์ ระกอบของคณะกรรมการสภานกั เรียน
ขอ้ ................ฯลฯ

หมวด ๔ การเลอื กตั้ง การแต่งตงั้ และสมาชิกภาพ
ขอ้ ................ฯลฯ

หมวด ๕ การบรหิ ารงานสภานักเรยี น
ขอ้ ................ฯลฯ

หมวด ๖ บทบาทและหนา้ ที่สภานักเรยี น
ข้อ................ฯลฯ

หมวด ๗ การประชมุ สภานกั เรยี น
ข้อ................ฯลฯ

ประกาศ ณ วันท่ี..........เดือน.............................................พ.ศ. ............

(..................................................)
ผู้อำนวยการโรงเรียน.................................
หมายเหตุ สามารถปรับไดต้ ามความเหมาะสม

คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

91

(ตวั อยา่ ง)
บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ ...................................................................................................

ท่.ี .................................วันที่.................................................................................

เร่ือง ประกาศผลการเลอื กตง้ั ประธานคณะกรรมการสภานกั เรยี น

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียน......................................................................

ตามทโี่ รงเรยี น..............................................................ไดม้ อบหมายใหด้ ำเนินการเลือกตั้ง
ประธานสภานกั เรียนของโรงเรยี น......................................................ประจำปี.............................

บดั น้ี การเลอื กต้งั ไดด้ ำเนินการเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้ว ปรากฏผล ดังน้ี
หมายเลข ๑ ได้..............................คะแนน ลำดบั ที่ ...........
หมายเลข ๒ ได้..............................คะแนน ลำดับที่ ...........
หมายเลข ๓ ได้..............................คะแนน ลำดับที่ ...........

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและลงนามประกาศผลการเลือกตั้งประธานสภานักเรียน
โรงเรยี น...................................................................ต่อไป

(ลงช่ือ)...............................................................ประธานคณะกรรมการเลอื กตง้ั
(...........................................................)

(ลงช่อื )................................................................ครูทป่ี รึกษา
(...........................................................)

ความเห็นผูบ้ ริหาร

(ลงชื่อ)........................................................
(.....................................................)
ผู้อำนวยการโรงเรียน

คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

92

(ตัวอยา่ ง)

ประกาศโรงเรยี น...........................................
ประกาศผลการเลอื กตง้ั ประธาน/คณะกรรมการสภานักเรยี น
ประจำปกี ารศึกษา........................
.................................................................

ตามที่โรงเรียน............................................................ได้กำหนดใหม้ ีการเลือกตั้ง ประธาน/
คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียน.........................................................ประจำปี.............................นั้ น
บดั น้ี การเลอื กตง้ั ดังกล่าวไดเ้ สรจ็ สนิ้ แล้ว จึงขอประกาศผลการเลอื กตงั้ ดงั นี้

ลำดับที่ ๑ ไดแ้ ก่................................................................ได.้ ........................คะแนน
ลำดบั ท่ี ๒ ไดแ้ ก่................................................................ได้.........................คะแนน
ลำดับท่ี ๓ ได้แก่................................................................ได้.........................คะแนน
จงึ ประกาศใหท้ ราบโดยทัว่ กัน

ประกาศ ณ วนั ที.่ ..............เดือน...................................พ.ศ. .....................

(ลงชื่อ).......................................................
(...................................................)
ผู้อำนวยการโรงเรยี น

คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

93

(ตวั อยา่ ง)
โครงการของสภานักเรยี น

ช่ือโครงการ จติ อาสารกั ษ์สะอาด

ผู้รบั ผิดชอบ .....................................................................................................(สภานกั เรยี น)

ครทู ่ีปรึกษา ..............................................................................................................................

ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง

ระยะเวลาการดำเนนิ งาน ............................................................................

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑ หลกั การและเหตุผล

คุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ เป็นคุณลักษณะที่แสดงออกถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือสถานการณ์
ที่ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อื่น ชุมชน และสังคม ด้วยความเต็มใจ กระตือรือร้น โดยไม่หวังผลตอบแทน เป็นที่กิจกรรม
ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ครอบครวั ชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัครเพ่อื ช่วย
ขดั เกลาจิตใจของผเู้ รียนใหม้ คี วามเมตตากรณุ า มีความเสยี สละ และมจี ติ สาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกัน
อยา่ งมีความสุข

การรักษาความสะอาด หมายถึง การระวังดูแลรักษาและป้องกันไม่ให้เกิดความสกปรก ซึ่งความสะอาด
เป็นปัจจัยพื้นฐานของการมีสุขภาพที่ดี ความสะอาดควรเริ่มต้นที่ตัวคน คือ ร่างกายสะอาดก่อนตามลำดับ ตลอดจน
อาภรณ์ที่สวมใส่สะอาด ที่อยู่อาศัยบ้านเรอื น ชุมชนสะอาด นอกจากความสะอาดแล้วต้องมีความเป็นระเบยี บเรียบร้อย
อกี ดว้ ย การสรา้ งนสิ ัยรกั ความสะอาดควรเร่ิม ตงั้ แตเ่ ด็กและมีการปฏบิ ัติอย่างตอ่ เน่ือง

เพอื่ ใหโ้ รงเรยี นมคี วามสะอาดและน่าอยู่มากข้ึน และเป็นการสร้างจติ สำนึกในการรกั ความสะอาด รักโรงเรียน
ของเรา และให้ทุกคนในโรงเรียนมีสุขภาพกาย และสุขภาพจติ ท่ีดี เพราะอยู่ในส่ิงแวดล้อมที่ดี ไม่มีความสกปรก ยังเปน็
การสร้างสัมพันธไมตรีที่ดีของรุ่นพีแ่ ละรุ่นนอ้ ง ช่วยแบ่งเบาภาระของบุคลากรภายในโรงเรียน และได้ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ
ประโยชน์ เปน็ ตัวอย่างจติ อาสาท่ดี ีให้แกร่ ุ่นน้อง คณะกรรมการสภานักเรียนจึงไดจ้ ัดทำโครงการจติ อาสารกั ษส์ ะอาดขึ้น

๒ วตั ถปุ ระสงค์
๑ เพ่อื สรา้ งจิตสำนึกและสุขนสิ ัยในการรกั ษาความสะอาด
๒ สรา้ งบรรยากาศท่ดี ใี นโรงเรียน
๓ ปลกู จติ สำนึกในเร่ืองจิตสาธารณะใหก้ บั เพ่อื นๆและน้องๆในโรงเรียน

คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

94

๓. เปา้ หมาย

๑. ดา้ นปริมาณ คณะกรรมการนกั เรยี น เครอื ขา่ ยสภานักเรียน ผู้นำนักเรียน(หัวหน้าและรองหัวหน้าห้อง ตั้งแต่ชั้น....
– ชั้น.........) และนกั เรียนในโรงเรยี นรอ้ ยละ ๘๐

๒ ด้านคุณภาพ คณะกรรมการนักเรียน เครือข่ายสภานักเรียน ผนู้ ำนักเรยี น(หวั หนา้ และรองหัวหน้าห้อง ตัง้ แต่ชน้ั .... –
ชน้ั ........) และนักเรียนในโรงเรียนรอ้ ยละ ๘๐ มีพฤติกรรมรักษาความสะอาดจนเป็นนิสยั มีจิตสาธารณะ ร้จู ักเป็น
ผู้ให้ และมีพฤตกิ รรมทรี่ ักและหวงแหนโรงเรยี นมากขึน้

๔. แผนการดำเนินงาน

งบประมาณ งบ

กจิ กรรม ระยะ งบ งบดำเนนิ การ ลงทนุ ผรู้ บั ผิดชอบ
เวลา บคุ ลากร (ครุ
๑ ประชุมคณะทำงานจดั ทำ ตอบ ใชส้ อย วสั ดุ
โครงการ .............. - แทน ภณั ฑ)์

๒ รับสมคั รสมาชกิ เข้ารว่ ม .............. - -- - - ..............
โครงการ
.............. - - - - - คณะทำงาน
๓ ดำเนินงานตามกิจกรรม .............. -
-กิจกรรมเขตสะอาดปราศขยะ .............. - คณะทำงาน
-กจิ กรรมผมนอ้ งไร้เหา - - ............ ............ -
-กิจกรรมรว่ มใจพฒั นา .............. - - ............ -
สาธารณะประโยชน์ เดอื นละ - - ............ ............ -
-กจิ กรรมปลกู ต้นไม้ในวัน ครั้ง
สำคัญ - ............ ............ -

๔.รายงานผลการดำเนินงานทุกสิน้ ..............
เดอื น -- --

๕.สรปุ และประมวลผล .............. - - - - - ..............
รวม -
- ............ ............ ..............

หมายเหตุ ถัวจา่ ยทุกรายการ

ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒

95

๕.ทรัพยากร

๕.๑ งบประมาณ .............. บาท โดยแบ่งคา่ ใช้จ่ายดงั นี้
- คา่ ใช้สอย .............. บาท
- คา่ วสั ดุอุปกรณ์ .............. บาท

๕.๒ บุคลากร
-คุณครทู ี่ปรึกษาสภานกั เรียน
-คณะกรรมการนกั เรยี น
-เครอื ข่ายสภานักเรยี น

๖.การตดิ ตามประเมนิ ผล

ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ เครื่องมือวัด/ประเมินผล
๑. คณะกรรมการนกั เรียน เครอื ขา่ ยสภานกั เรยี นและ สังเกตพฤตกิ รรม/แบบสอบถาม
นกั เรยี นในโรงเรียนร้อยละ ๘๐ มนี ิสัยรกั ความสะอาด
๒. โรงเรยี นมีภูมิทัศนท์ สี่ ะอาดสวยงาม สงั เกตจากสภาพจรงิ
๓. คณะกรรมการนกั เรียน เครอื ขา่ ยสภานักเรยี นและ สังเกตพฤติกรรม/แบบสอบถาม
นักเรียนในโรงเรียนร้อยละ ๘๐ เป็นผมู้ จี ติ สาธารณะ

๗.ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ

นกั เรยี นในโรงเรียนมีจิตสาธารณะตามคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และรู้จักการรกั ษาความสะอาด รกั โรงเรยี น

ลงช่ือ........................................ผู้รับผดิ ชอบโครงการ ลงชอ่ื ......................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ

(..........................................) (.........................................)

ครูทีป่ รึกษาโครงการ

ลงช่ือ.......................................ผอู้ นุมัตโิ ครงการ

(………………………………………………….)

ผู้อำนวยการโรงเรียน……………………………………

ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒

96

กจิ กรรมเขตสะอาดปราศขยะ

วัตถปุ ระสงค์

๑ เพอ่ื ส่งเสรมิ และปลกู ฝังใหน้ อ้ งๆมีนิสยั รักษ์สะอาดในโรงเรียน
๒ เพอ่ื ปลูกฝังจิตสำนึกของนักเรยี น

วธิ ดี ำเนนิ งาน

๑ ประชุมคณะทำงานและมอบหมายผู้รบั ผดิ ชอบกิจกรรม
๒ กำหนดกจิ กรรมและปฏทิ นิ การปฏิบัติงาน
๓ กำหนดการตามกิจกรรม
๔ ติดตาม/ประเมินผล
๕ สรุปและรายงานผลกิจกรรม

ผลที่คาดวา่ จะได้รบั

๑ นกั เรยี นมจี ติ สำนึกในการรกั โรงเรียน ดูแลโรงเรียน
๒ นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในเรอ่ื งคุณธรรม

ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒