AKTIVTI PDP BAHASA MELAYU TAHAP 2

CERITA PENDEK

SI BONGKOK

YANG LUPA DIRI

SINOPSIS CERPEN

SI BONGKOK YANG LUPA DIRI

SINOPSIS

Si Bongkok tinggal bersama ibunya di sebuah pondok buruk yang usang, yang terletak di kawasan
kampung bernama Kampung Pulai. Sewaktu di kampung, Si Bongkok sering diejek oleh rakan-rakannya
kerana struktur badannya yang bongkok dan cacat sehingga menyebabkan dia sering berasa rendah diri.
Pada suatu hari, Si Bongkok telah didatangi seorang lelaki tua yang menawarkan kesembuhan kepada bentuk
badannya. Namun, tawarannya memerlukan Si Bongkok untuk menepati satu syarat iaitu Si Bongkok tidak
boleh sombong, takbur dan bongkak akan kecantikan yang bakal dimilikinya. Tanpa berfikir panjang, Si
Bongkok lantas bersetuju dengan syarat tersebut. Beberapa detik kemudian, Si Bongkok bertukar menjadi
seorang yang cantik. Setelah peristiwa tersebut, Si Bongkok tidak lagi diejek oleh rakannya. Si Bongkok
bercadang untuk ke pekan dan bertemu dengan Derus, iatu orang yang selalu membulinya. Ketika bertemu
dengan Derus, Si Bongkok tanpa sedar telah berlaku sombong dan bongkak terhadap rakannya itu semasa
dia berkata dialah orang paling cantik dan Derus adalah lelaki paling hodoh di kampung itu. Beberapa saat
kemudian, Si Bongkok telah bertukar menjadi Si Bongkok yang asal. Si Bongkok kesal dengan perbuatannya
namun masa tidak dapat diputarkan semula. Akhirnya, Si Bongkok redha dengan takdir dirinya.

PEMIKIRAN CERPEN

SI BONGKOK YANG LUPA DIRI

PEMIKIRAN KEAGAMAAN

Kskeeeisakedhoalraaasnnagdnirimtinueymdaab.pearti nasihat agar mmjKaeenennjtgiyiudyeabbakanahpbgakhtdaiuidnlhuaakpknenuskysaaaenn.sebsouerrhauinnkggygtaaenrghadap
menerima mdbAieebknruhpjaaleatdgksiaebsnbeugeorulrpuakamnd:gaSbyiejaaBrtnnoujginkyagcarkanongktikti.d. ak

IbmbsmakueSeehesimSpaniaBiawbypodaBaaanakolagAinytoskliaglroaosankkheronga.kkSgnsmm.agWyeaaeln.Tannnyigaaenkskek,caisptaheanacardaudtitatanasnymeapaerti

PEMIKIRAN KEBUDAYAAN

Kepercayaan masyarakat dahulu terhadap
pantang larang yang harus mereka patuhi.

Lelaki tua memberitahu pantang
larang kepada Si Bongkok yang
perlu dia patuhi sewaktu dia sudah
cantik iaitu tidak bersikap bongkak
dan sombong

PEMIKIRAN SOSIOBUDAYA (KEKELUARGAAN)

➔➔➔HubKssSudaeIubinisnsauigBtahidaaobhsinnsehdaagriayasnkbaynkaoeunrksdrkgaeabuibniderpbaaraSeucnnkibekgatreBennairptoyrsaanaPaakgd.um.eikalbapaouaiak.anddmnaaaaekniknnbnyjaauyandapdaieskecreanniwsgnytataiaiwkknt.au

PERANCANGAN AKTIVITI

DSKP + PENGISIAN KURIKULUM (PK)

TAHUN 4

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran membaca) 2.5.1 Membaca dan Pelaksanaan kelas secara tidak segerak Peraturan Sosiobudaya:
memahami maklumat yang menerusi aplikasi Padlet dan Google Laras Bahasa
2.5 Membaca, memahami tersurat dan tersirat Jamboard.
dan menaakul untuk daripada bahan prosa ➔ Murid membaca teks
memindahkan maklumat dengan betul. 1. Guru memuat naik keratan teks cerpen Si cerpen Si Bongkok
yang terdapat dalam Bongkok dan video guru membaca keratan dengan sebutan dan
pelbagai bahan dengan (Bahan Prosa: Teks teks cerpen tersebut menerusi aplikasi padlet. intonasi yang betul
betul. daripada cerpen Si serta gaya yang
Bongkok ) 2. Murid dikehendaki untuk melayari laman sesuai
padlet tersebut dan menonton video bacaan
guru.

3. Seterusnya, murid dikehendaki untuk
merakam audio bacaan mereka dan memuat
naik audio tersebut di padlet.

4. Murid berbincang dengan guru tentang
maklumat tersurat dan tersirat menggunakan
peta I-Think melalui aplikasi Google
Jamboard.

TAHUN 4

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Pelaksanaan kelas secara google Kesantunan Bahasa:
(Kemahiran membaca) 2.3.1 Membaca dan meet.
menganalisis teks karya ➔ Bahasa yang sopan
2.3 Membaca dan sastera dan bukan 1. Murid diberikan E-book cerpen santun: Bahasa Si
mengapresiasi karya sastera. (Cerpen) “Si Bongkok Lupa Diri” untuk Bongkok kepada ibunya
sastera dan bukan dibaca secara mentalis.
sastera. ➔ Bahasa lelaki tua
2. Murid diminta mengenalpasti kepada Si Bongkok
kesantunan bahasa setiap
watak dalam cerpen. ➔ Bahasa yang tidak
sopan: Bahasa Mat
3. Setiap kumpulan mencatatkan Derus kepada Si
kesantunan berbahasa setiap Bongkok
watak yang berjaya mereka
kenalpasti dengan
menggunakan aplikasi coogle.

TAHUN 4

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran membaca) 2.6.1 Membaca dan Pelaksanaan aktiviti secara tidak Kreativiti dan Inovasi
memahami pelbagai bahan segerak melalui aplikasi Telegram
2.6 Membaca pelbagai sastera yang sesuai untuk Murid dapat memahami hasil
bahan sastera dan bukan meningkatkan daya berfikir 1. Murid membaca dan memahami pembacaan mereka terhadap
sastera yang sesuai bagi secara kreatif. cerpen “Si Bongkok Lupa Diri” cerpen ‘Si Bongkok Lupa Diri”
memupuk minat secara mentalis. serta dapat menghasilkan
membaca. penceritaan semula dalam bentuk
2. Murid berbincang secara penghasilan lagu rap.
berkumpulan dalam

3. Jamboard tentang isi cerpen.
4. Murid menghasilkan jalan cerita

cerpen dalam bentuk lirik lagu
rap.
5. Lirik lagu tersebut ditulis dalam
Jamboard.
Murid menyanyikan lirik lagu
berkaitan jalan cerita “Si
Bongkok Lupa Diri”

TAHUN 5

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Kelas secara tidak segerak Peraturan Sosiobudaya:
(Kemahiran mendengar 1.5.1 Bercerita tentang menggunakan aplikasi Telegram
dan bertutur) sesuatu perkara dengan Memberikan peluang kepada
tepat, sebutan yang jelas 1. Guru akan menghantar pautan Youtube murid untuk bertutur dengan
1.5 Bercerita dan dan intonasi yang betul cerita Si Bongkok atau E-Book Cerpen Si menggunakan laras bahasa
menceritakan sesuatu menggunakan ayat yang Bongkok kepada murid serta pautan yang sesuai.
perkara semula dengan mengandungi laras Padlet untuk penghantaran tugas murid.
tepat menggunakan bahasa yang sesuai.
sebutan yang jelas dan 2. Guru menerangkan secara umum
intonasi yang betul berkaitan cerpen tersebut (sinopsis) dalam
bentuk audio.

3. Murid ditugaskan untuk merakam video
mereka menceritakan semula kisah Si
Bongkok dan muat naik ke platform Padlet
yang disediakan oleh cikgu.

4. Video yang dimuatnaik akan disemak
oleh guru.

TAHUN 5

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran membaca) 2.6.1 Membaca pelbagai Pelaksanaan kelas secara Google Meet Nilai Murni:
bahan sastera yang
2.6 Membaca pelbagai sesuai untuk 1. Murid membaca E-book cerpen “Si Kesyukuran, Hemah
bahan sastera dan meningkatkan daya Bongkok Lupa Diri” secara mentalis. Tinggi
bukan sastera yang fikir secara kritis
sesuai bagi 2. Secara berkumpulan, murid ➔ Contoh
memupuk minat membandingbezakan perwatakan Si perwatakan
membaca. Bongkok sebelum dan selepas memiliki sebelum: Rendah
fizikal yang baik seterusnya diri
menentukan nilai murni daripada
perwatakan tersebut pada Google ➔ Contoh
Jamboard. perwatakan
selepas: Bongkak
3. Murid membentangkan dapatannya di
dalam Google Meet.

TAHUN 5

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran menulis) 3.9.1 Menulis ulasan Pelaksanaan kelas menggunakan Nilai murni:
tentang bahan sastera aplikasi Class Dojo ➔ Kerajinan
3.9 Menulis ulasan yang didengar, ditonton ➔ Hormat-menghormati
tentang pelbagai bahan atau dibaca dengan jelas 1. Guru akan merakamkan diri mereka ➔ Kerjasama
sastera dan bukan sastera dan menggunakan ayat bercerita kisah Si Bongkok dan
yang didengar, ditonton yang gramatis memuatnaik video tersebut dalam
atau dibaca dengan betul platform Class Dojo.

2. Dalam kumpulan, guru akan memberi
tugasan untuk menulis/ menaip ulasan
mereka tentang cerpen tersebut.

3. Ulasan yang ditulis mestilah berkaitan
dengan watak atau plot cerpen tersebut.

4. Guru akan semak tugasan murid dan
memberikan gred/ penghargaan (point)
dalam akaun Class Dojo murid.

TAHUN 6

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran membaca) 2.6.1 Membaca bahan Kelas secara Google Meet Kreativiti:
sastera untuk
2.6 Membaca pelbagai menghasilkan idea baharu 1. Guru akan menayangkan teks cerpen Murid dapat menggunakan daya
bahan sastera dan bukan (Cerpen: Si Bongkok) untuk dibacakan oleh murid. imaginasi dan kreatif untuk
sastera yang sesuai bagi menghasilkan idea yang tulen, asli
memupuk minat 2. Secara berkumpulan, murid akan dan objektif. (Perihalkan karakter
membaca. melakukan pengolahan idea asal sombong kepada seorang yang
cerpen melalui pertukaran peranan baik hati- merujuk kepada watak Si
watak dan taipkan di Google Jamboard. Bongkok)

(Apakah kesan sekiranya watak Si Inovatif:
Bongkok tidak bersikap sombong
selepas badannya menjadi normal?) Murid dapat mengaplikasikan idea
tersebut dalam penghasilan
3. Setelah selesai, guru akan minta karakter baru.
murid untuk membentangkan idea (Kesan pertukaran peranan watak
mereka lalu meminta justifikasi atas kepada pengakhiran cerita)
idea tersebut.

TAHUN 6

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(Kemahiran menulis) 5.1.5 Memahami dan Kelas secara tidak segerak Ilmu Sains :
menggunakan pelbagai menggunakan aplikasi whatsapp - bentuk anggota badan
5.1 Memahami dan jenis kata adjektif, kata
menggunakan golongan adverba, kata penguat, dan 1. Guru akan meminta murid membaca Contoh : hodoh, cantik, bongkok
kata dengan betul kata penegas dengan betul E-book cerpen yang bertajuk ‘Si - jenis emosi
mengikut konteks mengikut konteks (Kata Bongkok Lupa Diri’ secara mentalis.
Adjektif) Contoh : gembira, sedih, marah,
2. Murid diminta untuk mencatat kata sayang.
adjektif pada Jamboard yang
disediakan dengan mengikut kategori
yang diberi oleh guru iaitu berkaitan
ilmu Sains seperti kata adjektif sifat dan
perasaan.

3. Murid dikehendaki membina ayat
berdasarkan kata adjektif yang mereka
temui (taipkan ke dalam Google Form).

TAHUN 6

STANDARD STANDARD AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Pelaksanaan kelas menerusi aplikasi Google Teknologi Maklumat dan
3.5 Mencatat maklumat 3.5.2 Mencatat maklumat Meet dan Google Jamboard. Komunikasi (TMK)
yang betul tentang daripada pelbagai sumber
sesuatu perkara dalam bentuk grafik 1. Murid-murid dibahagikan kepada - Murid menggunakan
daripada pelbagai beberapa kumpulan. media TMK iaitu internet
sumber. (Sumber : Keratan Cerpen untuk mencari maklumat
Si Bongkok)

2. Murid membaca slaid berkenaan keratan
cerpen Munsyi yang dipaparkan oleh
guru di Google Meet.

3. Murid-murid dibenarkan mengakses
internet untuk mencari maklumat tentang
cerpen tersebut.

4. Murid diminta mencatat maklumat
tentang watak dan perwatakan serta
pengajaran yang terdapat dalam cerpen
tersebut dalam bentuk grafik dengan
menggunakan Jamboard.

SENAAPLRIAKIASI

CLASS DOJO YOUTUBE TELEGRAM WHATSAPP
PADLET

COOGLE GOOGLE MEET JAMBOARD GOOGLE FORM

RUJUKAN

https://fliphtml5.com/enehl/omta/basic.

SEKIAN
TERIMA KASIH